Argumentatif Forme de discours qui vise dmontrer, prouver ou encore

convaincre, persuader. Le texte argumentatif a pour but de dfendre une thse, en donnant des arguments et des exemples, autrement dit en utilisant l'argumentation. Ces lments s'enchanent grce aux liens logiques. On tablit une distinction entre : - dmontrer qui consiste prouver par un raisonnement, avec des arguments logiques et des faits. - convaincre en s'appuyant principalement sur la raison, en donnant des arguments rationnels. - persuader : dans ce cas, on cherche davantage agir sur les sentiments du destinataire pour provoquer son adhsion. Corrlats : Essai Littrature d'ides Montage Point de vue Syllogisme Antithse Genre

Argumentation Ensemble d'ides logiquement relies afin de dmontrer, de dfendre unethse. Comporte des arguments, des exemples, des liens logiques. Elle produit un texte argumentatif. Corrlats : Concession Dialectique Polmique Prolepse

Argument Un argument est un lment de raisonnement destin prouver qu'une thse estOn considre gnralement qu'un argument n'est valable que s'il est : - clairement formul. - en lien avec la thse. - illustr par un exemple prcis. - distinct d'un cas particulier (il est gnral). Corrlats : Argumentatif Argumentation Concession Objection Rfuter Sophisme

vrifie. Contrairement l'exemple, l'argument est abstrait, c'est une ide, une justification, un lment de preuve.

Exemple Dans un texte argumentatif, l'exemple est destin illustrer un argument. Il n'est valableque s'il est prcis. Suivant le cas, il peut tre puis dans les lectures personnelles, dans sa propre exprience ou encore dans l'actualit. Les exemples doivent tre entirement rdigs : dans un travail crit, on vitera de mettre simplement un exemple entre parenthses. Ils sont le plus souvent introduits par des liens logiques ou par des tournures adaptes, comme :

Une bonne illustration serait... , On peut citer le cas de... etc.

Causalit Rapport qui unit la cause l'effet. Un rapport de causalit fait donc intervenir des lienslogiques de cause et de consquence.

Cause Ce qui dtermine une chose, ce qui entrane un rsultat, ce qui provoque une consquence.Elle peut tre introduite par : parce que, puisque, comme, cause de, grce , du fait de...

Texte Argumentatif p.1/4

Consquence Ce qui dcoule d'un principe, d'un fait, ce qui rsulte d'une cause : Lesconsquences du mauvais temps. Elle est introduite par: Donc, par consquent, si bien que, de sorte que... etc.

Dduction Opration logique qui consiste passer d'une tape l'tape suivante, souvent sousla forme de passage d'une cause une consquence. La dduction peut aussi avoir un sens plus particulier qui s'oppose alors au sens de induction : c'est le passage du gnral au particulier ( partir d'une loi, de la thorie, on en dduit des consquences sur un fait particulier)

Induction Type de raisonnement qui consiste passer du particulier au gnral. Cela signifie qu'partir d'un fait, d'un cas singulier ou d'une srie de faits, on aboutit une ide, par gnralisation. C'est un raisonnement trs frquent dans les sciences exprimentales : on ralise une srie d'observations, d'expriences, et partir de celles-ci on dgage des lois gnrales.

Connecteur Les connecteurs sont des termes qui tablissent un lien entre deux noncs.Ils sont aussi appels liens logiques

Liens logiques On les appelle aussi mots de liaison ou connecteurs logiques. Ils servent assurer les articulations et la progression d'un texte. Les principaux types de liens logiques sont: Liens temporels : Autrefois, jadis, aujourd'hui, de nos jours... Cause : Parce que, en effet, puisque... Consquence : Donc, par consquent, on peut en dduire que... Addition : De plus, par ailleurs, et ... Concession : Certes, bien sr, videmment, malgr... Opposition : Mais, en revanche, l'inverse, cependant... Corrlats : Argumentatif Argumentation Causalit Connecteur Exemple

Addition Fait d'ajouter quelque chose. Le mot dsigne aussi une relation logique o une nouvelleide s'ajoute aux ides prcdentes. Elle peut tre introduite par des mots comme : Et, de plus, par ailleurs, en outre, d'autre part etc.

Concession Stratgie d'argumentation qui consiste admettre, dans un premier temps, unargument qui ne va pas dans le sens de la thse, pour l'opposer ensuite un argument qui, lui, permet de dfendre la thse. Ex: Certes, cette srie tlvise est trs longue (concession), mais elle est passionnante. La concession est introduite par certes , ou bien sr , videmment , malgr , en dpit de etc. Elle est en gnral suivie d'une opposition. Le mot peut galement dsigner l'action d'accorder un avantage un adversaire dans une discussion, une ngociation; cet avantage. Ce que l'on admet, ce que l'on concde.

Objection Argument qui sert rfuter une thse. Dans un travail crit, les objections se trouverontle plus souvent dans la rfutation. Texte Argumentatif p.2/4

Corrlats : Prolepse

Rfuter Faire une rfutation, c'est--dire contrer un argument, une thse. Rejeter un raisonnementen en dmontrant la fausset par des preuves contraires ; dmontrer la fausset de ce que quelqu'un affirme. Corrlats : Objection Prolepse Dialectique

Rfutation Dmonstration qui combat une thse pour en montrer les faiblesses ou la fausset.Fait de rfuter. SYN. : antithse. Corrlats : Dialectique Objection

Antithse Figure de style qui met en parallle des mots qui dsignent des ralits opposes. Elleest souvent renforce par un paralllisme de construction. Ex : Certains aiment la nuit comme d'autres vnrent le jour. L'antithse ne doit pas tre confondue avec l'oxymore. Le mot galement utilis pour dfinir, dans un texte argumentatif, la rfutation (utilise en particulier dans le cas d'un plan dialectique). Corrlats : Antonyme Synthse

Dialectique Ensemble des moyens mis en oeuvre dans la discussion en vue de dmontrer,rfuter, emporter la conviction. Argumentation, logique, raisonnement. Mthode de raisonnement, plan, qui consiste analyser la ralit en mettant en vidence les contradictions de celle-ci et chercher les dpasser (ex: plan en trois parties : thse, rfutation, solution ou encore thse, antithse, synthse)

Polmique

Argumentation agressive dirige contre un adversaire particulier. Dbat violent opposant des ides. Adj : qui suppose une attitude critique. Registre polmique : il se manifeste partir d'un dsaccord profond sur un sujet donn, l'auteur combattant des personnes ou des thses sur un ton violent. On peut y trouver les procds de l'exagration (hyperboles, superlatifs), des termes dont les connotations sont trs ngatives ou dvalorisants (pjoratifs), de figures de l'ironie, des critiques etc. Corrlats : Pamphlet Controverse

Registre Un des rles de la littrature est de fixer des motions et des mouvements de sensibilit,

qui peuvent tre changs mme grande distance dans le temps et dans l'espace. Les registres sont la manifestation par le langage de ces grandes catgories d'motion et de mouvements de sensibilit. La joie, l'angoisse, la colre, l'indignation, l'admiration, la plainte, la compassion, la mfiance, le doute, y trouvent des formes d'expression multiples. On est conduit dsigner comme registres ces attitudes , en relation avec les motions fondamentales.

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On peut donc dire, en rsum, que le registre est l'impression particulire qui est produite par un texte sur la sensibilit du lecteur. On peut retenir comme principaux registres : le tragique, le comique, le polmique, l'pique, le lyrique [voir lyrisme] (et lgiaque), le didactique, l'pidictique (admiration ou blme), le satirique (dont l'ironique [voir ironie]), le pathtique, le fantastique et le dlibratif. NB : 1. ne pas confondre cette notion avec celle de registre de langue (= Niveau de langue) 2. Il convient de signaler la relative imprcision de cette notion. Selon les sources, on trouvera signals comme des registres des notions qui ne le sont pas ailleurs etc. La liste donne ci-dessus est donc considrer comme indicative. Corrlats : Tonalit Ton d'un texte

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