plan de gestion de uso de las tic3

CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO

C ARTAGENA BOLIVAR

AÑO 2010-2014

AMIN JULIO CAMARGO RECTOR

JUANA SIMARRA CAÑATE DOCENTE

HELDER CARABALLO GOMEZ DOCENTE

CARMEN CAPATAZ PEREZ DOCENTE

WILMER LOPEZ VILLERO DOCENTE

EDINSON CASTRO PACHECO DOCENTE

ARGELIDA MOLINA MEZA MADRE DE FAMILIA

FRANK MERCADO HERNANDEZ PADRE DE FAMILIA

EVER DE LA ROSA MORALES CONSEJO COMUNITARIO

YULEIMIS FLOREZ BARRIOS ESTUDIANTE

GESTORES: LUISA MERCEDES VENCE

EDWAR JESUS BARRIOS

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

CARTAGENA 9 DE ABRIL DEL 2010

1. INTRODUCCIÓN

2. JUSTIFICACIÓN

3. OBJETIVOS

4. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN

5. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

6. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS

7. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICOS

8. PLAN DE ACCION.

9. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO EVALUACIÓN Y

DIVULGACIÓN

10.BIBLIOGRAFÍA.

INTRODUCCION

El presente trabajo de plan de gestión para el uso de las TIC en las cuatros

gestiones escolares y de uso personal. Recoge una serie de necesidades e

inquietudes del grueso de la población en formación, formadores y del

servicio general las cuales fueron extraídas con fundamento en la realidad

institución y en la que se quiere para con la institución en el futuro más

cercano.

Hemos organizado el trabajo del plan de gestión en uso de TIC en el mismo

orden que fueron desarrollados en el taller de formación comprendiendo

temas como el de conformación del equipo de gestión de uso de las TIC,

diagnostico institucional, visión, misión, propósitos y metas,

direccionamiento estratégico plan de acción y el esquema de seguimiento,

evaluación y divulgación del plan de gestión para el uso de las TIC en los

sistemas escolares y sus respectivos avances.

JUSTIFICACION

La modernidad y la post modernidad son etapas de la sociedad que exigen en las

personas y las instituciones tener competencias desarrolladas, supe

desarrolladas en área de la tecnología, siendo esta condición uno A. la dirección

institucional concibe la llegada de esta formación en temática como la gran

oportunidad para ser efectivo en la propuesta que iniciemos en el año 2007. La

cual consistía en sacar del anonimato y el oscurantismo la comunidad escolar de

las Islas del Rosario las posibilidades, están dadas y hay que aprovecharlas, hoy

con el plan de gestión en uso de las TIC, dejamos una gran posibilidad abierta y

seguir creciendo en el área de la formación en el uso de TIC en las cuatros áreas

de gestión.

OBJETIVO

Construir y desarrollar un plan de gestión de uso de TIC en el Centro

Educativo Islas del Rosario del 2010 al 2014 basado en un ideario

contextual que permita la creación, adecuación y dotación de los

espacios físicos para un uso integral de las herramientas tecnológicas en

las cuatro áreas de gestión escolar y trascienda al entorno comunitario y

se genere una mejor calidad de la educación y por consiguiente un mayor

desarrollo social en la comunidad. Convirtiéndose la escuela en el

CENTRO de la población.


ACTA No 005

CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN DE TIC EN EL CENTRO EDUCATIVO

ISLAS DEL ROSARIO

Fecha: Marzo 03de 2010

Hora inicial: 9:30 a.m.

Hora final: 11:30 a.m.

Lugar: Instalaciones del CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO

Asistentes: Rector, docentes, estudiantes y tres padres de familia.

Objetivo: Conformar el equipo de gestión de TIC del CENTRO EDUCATIVO ISLAS DEL ROSARIO.

NOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN CORREO ELECTRÓNICO

AMIN JULIO CAMARGO RECTOR 73.131.275 aminjuliocamargo@hotm

ail.es

JUANA SIMARRA

CAÑATE

DOCENTE 45492718 [email protected]

HELDER CARABALLO

GOMEZ

DOCENTE 73169908 [email protected]

CARMEN DEL

SOCORRO CAPATAZ

PEREZ

DOCENTE 45.425.873 Socorrito-

[email protected]

WILMER LOPEZ

VILLERO

DOCENTE 9.154.595 Pipelon-

[email protected]

EDINSON CASTRO

PACHECO

DOCENTE docente

informática)

73.005.868 Encho-18 @hotmail.com

ARGELIDA MOLINA MADRE DE FAMILIA 45.545.408 [email protected]

FRANK MERCADO

Hernandez

PADRE DE FAMILIA 92.189.244 [email protected]

Ever de la Rosa

Morales

Presidente del Consejo

Comunitario

73.123.330 Everdelarosa15@hotmail.

com

YULEIMIS BARRIOS

FLOREZ

ESTUDIANTE 3.094.529 [email protected]

om

Integrante de Equipo de Gestión

mailto:[email protected]



Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva

Baja sistematización ycoordinación de losprocesos de direcciónestratégica relacionadoscon cada uno de losestamentos dedirección como son:Consejo Directivo,Consejo Académico,Personero, asociaciónde padres de Familia,Comisión de Evaluacióny Promoción

Formación en el uso yaprovechamiento de lasTIC en los proceso dedirección estratégicos através del diseño yelaboración deinformes, citacionespor medio de la red deinternet, mecanismo decomunicación fluida ypermanente,publicación deprocedimientos paraevaluar y promocionar,suministrarinformación a losciudadanos interesadosen las estadísticasinstitucionales y hacerpúblico lo público

Actitud de cambiofrente a los estándaresinternacionales en eluso de las TIC en loscuatro componentes dela gestión escolar.Especialmente en cadauno de los órganos ycuerpos colegiados queintegran la directrÍzinstitucional, otra de lasfortaleza que se lesuman es la del interésque tienen losintegrantes de estosórganos en aprendertodo lo relacionado enel área de lastecnologías y lavoluntad de trabajarlodesde las diferentesacciones que se realizanen aras de optimizar laefectividad en losresultados.

Traslado de losdirectivos y docentes.los cambios de políticade gobierno, la pocaasistencias de recursospor parte del Distrito ysu sostenibilidadpermanente en estésentido.

Diagnóstico Institucional


Administrativa y

financiera

Carencia de aula

múltiple, de Fluido

eléctrico permanente,

de espacios

administrativos, sala de

profesores, sala de

bilingüismo, carencia

de redes eléctrica y de

sistema, baja velocidad

de navegación en la

red, carencia de un

profesional

especializado en

sistema, escaso

mantenimiento en los

equipos, Carencia de

archivos académicos

sistematizados y los

Software Contable

Adecuación y dotación

de la planta física para la

implementación, uso y

aprovechamiento de las

TIC en los procesos

escolares. Establecer

Matrícula en línea

informes oportuno y

aplicación de todos y

cada uno de los pasos en

el proceso de matrícula,

crear los archivos

académicos por

estudiantes y dentro de

un futuro no muy lejano

producir nuestro

propios informes

Se cuenta con un

espacio improvisado

para la puesta en

marcha de el uso de las

TIC, la

sistematización de la

información contable

mediante un software

presupuestal, Contar

con un auxiliar

administrativo con

formación en el uso de

las TIC, manejar el

proceso de matrícula

online.

Carencia de presupuesto

para la adecuación,

dotación,

implementación y

sostenimiento de la

puesta en marcha del

uso de las TIC en cada

uno de los procesos

escolares dirigidos a

todos los miembros de

la comunidad educativa

y a los diferentes entes

de control que así lo

requieran, Suministro de

dotación a distiempo

(equipos, recursos

económicos)



Académica

Baja formación en uso

y aprovechamiento de

las TIC en los proceso

de desarrollo

académico, planes de

estudio no

sistematizados(Enfoqu

e metodológico,

Recursos para los

aprendizaje, las

jornadas escolares,

tiempos, Proyectos de

Áreas y transversales,

las tareas escolares,

estilos pedagógicos, la

planeación de las clases

y las evaluaciones

escolares), Seguimiento

sistematizado de los

resultados académicos,

inasistencia,

recuperaciones, apoyos

pedagógicos

adicionales y

necesidades especiales

Formación del cuerpo docente en

el uso de las TIC como

herramientas pedagógicas para

que elaboren, organicen y

ejecuten sus planes de

asignatura, enfoques

metodológico, recursos para el

aprendizaje, proyectos de área y

Transversales y desarrollo de

contenidos en su praxis

pedagógica. Al igual que los

educandos realicen sus tareas

escolares utilizando las

herramientas tecnológicas.

organizar los cronogramas

escolares y las respectivas

planeación para ejecutar en

plataformas sistematizadas,

establecer el sistema de

evaluación y promoción

institucional, la sistematización

de resultados e informes

estadísticos de rendimiento

académico, inasistencia,

recuperaciones, atención de

quejas y reclamos, apoyo

pedagógico programados y

extraordinarios

Participación en el

proceso de formación en

el uso de las TIC,

puesta en marcha de las

TIC como herramienta

pedagógica a través de

un trabajo

interdisciplinaria entre

las TIC y las diferentes

áreas del saber. Utilizar

las herramientas

tecnológicas como

recursos para ampliar o

profundizar los saberes

en los docentes,

educandos y directivos,

la presentación de sus

planes de asignaturas

bajo enfoques

pedagógicos definidos,

metodología de estudio,

recursos didácticos,

diseños de evaluación y

actividades

complementarias en

medios magnético e

impreso

Inestabilidad laboral de

los docentes por parte

de la secretaría de

educación generando la

ruptura de los proceso,

cambios de personal

docente constante los

cambios de política de

gobierno y ubicación

geográfica institucional

en zona de difícil

accesibilidad, la baja

cuantía presupuestal

para dotar, mantener y

sostener a la institución

en lo referente al fluido

eléctrico con horario

extensivo y adicionales

para atención de los

educandos y cuerpo de

docentes.



Comunidad

Carece de conocimiento,

uso y aprovechamiento

de las TIC en un 96%,

La inexistencia de

escuela para padres de

familia, al igual que el

servicio social

estudiantil de bienestar

a la comunidad

educativa.

Capacitación en el uso

de las TIC a los

diferentes miembros de

la comunidad educativa

en un espacio pertinente

para ellos.

Formar un grupo piloto

de educandos para que

capacite a la comunidad

adulta en horario

establecidos por ellos

mismos, que no impidan

la ejecución de sus

labores

Aportes deMiembros de

la comunidad que

reciben formación en

educación superior y por

ende en el uso TIC de

forma virtual teniendo

en cuenta la zona de

difícil acceso.

El contar el Centro

Educativo con el

programa de educación

para adultos desde la

alfabetización hasta la

culminación de la

educación básica

secundaria y contar este

servicio con una

dotación de equipos de

cómputos con

disposición de servicio.

Lejanía del casco urbano

y la dificultad para su

acceso, los desastres

naturales y los cambios

de políticas nacionales y

Distritales, el bajo

incremento presupuestal

en sostenimiento y

dotación de

herramientas

tecnológicas de apoyo

en las prácticas

pedagógicas formal e

informal.


Visión: El Centro Educativo Islas del Rosario aspira dentro del periodo 2010 al 2014 consolidar su proceso de formación en los respectivos grados de la educación media, con orientación en Etnoeducaciòn y Bioturismo. Dirigidas al sector de servicios subsector turismo organizado y ejecutado por los miembros de la comunidad educativa, utilizando como recursos las herramientas tecnológicas en cada una de las acciones adelantadas en los diferentes procesos que implica la gestión escolar(Directiva, Administrativa y Financiera, Académica y Comunitaria)

Misión: El Centro Educativo Islas del Rosario del Distrito de Cartagena tiene la responsabilidad social y moral de formar a los miembros de la comunidad Isleña basándose y fundamentándose en las normas educativas de carácter legal, estandarizadas, con principios y competencias de calidad. Que los habilite para generar un desarrollo sostenible, autogestionario y en equilibrio con la naturaleza de su entorno, con ideas emprendedoras con garantías y factibilidad en su ejecución, mediante la modernización de susprocedimientos, haciendo útil, necesarias e indispensable las herramientas tecnológicas. Cuyo fin último es optimizar tiempo y recursos con mayor efectividad de resultado.

PROPÓSITOS METAS

Gestión Directivo

Permitir que cada uno de loscuerpos colegiados y órganos dedirección, se familiaricen, utilicen ysostengan día tras día lasherramientas tecnológicas comoelementos para organizar, planear,ejecutar, controlar, evaluar y emitirresultados.

Capacitar a todos los miembros de los órganos dedirección y cuerpos colegiados en el uso de las ticpara el año 2010 – 2011.

Mejorar en un cien por ciento la calidad de lasdecisiones en los órganos decisorios de lainstitución dejando evidencias a través de actas dereunión y circular o correos electrónicos yboletines de información año 2010-2014.

Dar fluidez a la comunicación a través de losmedios de información tecnológicos 2010-2014.

Consultar experiencias significativas semejantesen otras instituciones o colegios usando lastecnologías para acortar distancia, tiempo y serefectivo en la toma decisiones propias en losperiodos comprendidos 2010-2013.

Visión, Misión, Propósitos y Metas

PROPÓSITOS METAS

Gestión Académica

Hacer un trabajo pedagógico interdisciplinarentre las diferentes áreas y /o asignaturautilizando las tic

Establecer consultas educativas para estudiantesy docentes en todos los espectros del saber y ensus diferentes fuentes informativas.

Mejorar las condiciones para intercambio desaberes utilizando las tic.

Actualización permanente tanto en docentescomo en educandos en el uso yaprovechamiento de las tic.

Hacer visibles el plan de estudio y suscomponentes, los planes de periodos, los planesde clase, evaluaciones, actividadescomplementarias, recursos metodológicos.actividades estratégicas

Generar mayor participación de los educandos en clase para el año2010 – 2011.

Mejorar los índices de calidad de la educación a través de laformación del personal docente en el uso de las tic para que formeen tal sentido desde el 2010 al 2014.

Ejecutar los procedimientos que se plantean en el sistema deevaluación y promoción de los educandos haciéndolos públicosdesde las tic desde el año 2010 al 2013.

Desarrollar los procesos de refuerzos, profundización y temascomplementarios plasmándolos en las herramientas tecnológicasque sean estimulantes en los educandos para su desarrollo en cadauna de las asignaturas o proyectos a trabajar desde 2010 al 2014.

PROPÓSITOS METAS

Gestión Administrativo

– Financiera

Hacer visible el presupuesto y la contabilidadinstitucional mediante la sistematización.

Organizar los cronogramas, organigramas,inventarios y estadísticas de estudiantesutilizando las tic para su realización y posteriorpublicación

Generar la mayor efectividad de los recursos financierosinstitucionales en los planes de inversión previamente planeado ypermitiendo que todos los interesados conozcan y sepan como sedistribuyen en tiempo y especie el presupuesto institucional desde2010 al 2014.

Presentar oportuna y efectiva los informes contables a los entes decontrol y persona interesada de manera sistematizada y sencilla confacilidad de entendimiento de cada una de las operaciones ytransacciones realizadas en las asignaciones presupuestales en lacuenta del FOSE desde año 2010-2014.

Suministrar toda la información requerida al personal de planta paraque esta fluya con la mayor rapidez y alcance su destinatario en elmenor tiempo posible Desplegándola en cada una de lasherramientas tecnológicas existentes desde 2010-2013.


PROPÓSITOS METAS

Gestión de la Comunidad

Los propósitos institucionales estándirigidos en que ésta se actualice y utiliceen lo mas posible las herramientastecnológicas en los quehaceres que loameriten.

Éstas utilicen las herramientastecnológicas para que ayuden a susacudidos en la realización yprofundización del conocimiento, Paraque contribuyan más al desarrolloinstitucional mediante la participación endiferentes eventos

Que se consoliden sus organizacionesescolares y comunitarias bajo perfilesempresariales.

Que manejen desde las tic toda lainformación referidas al desarrolloacadémicos de sus hijos

Formar en el uso de las tic al 100% porciento de los padres de familias en delcentro educativo de las islas del rosario encuatro fases desde 2010 hasta 2014.

Presentarle los informes académicos a lospadres de familia de sus acudidossistematizados al igual que elprocedimiento de evaluación y resultadosde su rendimiento y convivencia en formaimpresa y de fácil consecución en loscanales de información que ofrece las ticdesde 2010-2014


DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

Objetivos PolíticaInstitucional

LíneasEstratégico

Programas Proyectos Accionesinmediatas

¿Con quiénse hace?

Gestiónadministrativa

Dotar lasdependenciasdel CentroEducativo Islasdel Rosario(biblioteca,Aulas de clase,sala deprofesores,espaciosadministrativos,sala deaudiovisuales yaula múltiple)conherramientastecnológicasque permitansistematizar losprocedimientosdesarrolladosen las cuatro

Gestión

Administrativa

Modernizaciónen losprocedimientosde las cuatroáreas de gestióninstitucionalaprovechandolasherramientastecnológicasexistentes y porexistir.

Gestiónadministrativa

Fortalecimientodel equipo degestión de lastic.Divulgación detodo loreferente al plande gestión y usode las tic alinterior de lainstitución.Darle mayoruso yaprovechamiento a lasherramientastecnológicas enlas accionesque determinanelcumplimientode las funcionesen las cuatroáreas de gestiónescolar.

GestiónAdministrativay financiera.

Dotación derecursostecnológicos(computadorese Internet) a lasaulas de clase,Biblioteca, saladeaudiovisuales,sala deprofesores yaula Múltiple.

Adquirir lossoftwareeducativo paradesarrollar laspraxispedagógicas.Adelantar losprocesos

GestiónAdministrativa

Construcción,Adecuación yDotación deespacios físicoscomplementarios. Sala deprofesores, aulamúltiple, salade audio,oficinasadministrativas,laboratorios yBiblioteca) conherramientastecnológicas.

GestiónAdministrativa

Socialización dela propuesta demodernizacióninstitucional.Implementación de las tic entodos lospormenoresinstitucionales.

Establecerhorariosespecíficos parael uso de las tic

La realizaciónde este plan degestión en lainstitucióneducativarequiere de laintervención yparticipaciónactiva demuchos actoresnaturales yentidadesjurídicas delorden local,Distrital,Nacional,internacional.Docentes,Estudiantes,Padres deFamilia, LideresComunitarios,EmpresasLocales como el

áreas de gestiónescolar en arasde aprovechareficaz yeficientementelos recursosinstitucionalesque garanticenmejorar lacalidad de laeducación en elpresente año yposteriori.

administrativofinancieromediantesoftwarecontable ypresupuestalconposibilidadesde trabajarloen línea conlos entes decontrol.

Publicación deresultados eindicadores enla paginainstitucional(Deficiencia,inasistencia,logros,avances,repitencia,aprobación,reprobación,deserción,retención,horas efectivasde clase.

para docentes deeducación básicaprimaria, docentespor áreas,estudiantes enconsulta y para elservicio deextensión a lacomunidad engeneral.

Programación demantenimientopreventivo ycorrectivo de todoslos equipos queintervienen elfuncionamiento dela tecnología (redesy planta eléctricas yde sistemas.

Oceanario. Hotelcaliente tour, HotelCocoliso, HotelMajagua, FundaciónMarina, FundaciónSurtigas, Secretaríasde educación Distritalde Cartagena,Ministerio deEducación Nacional.

como Responsable dela creación,Adecuación yDotación de losespacios Físicarequeridos para lapuesta en marcha deeste plan de gestiónde las tic en lainstitución.

Los Aliados como lasempresas privadas,Fundaciones y ONGserán responsables enaportar recursos quecomplementen losaportesgubernamentales yacompañamiento delos procesos quegaranticen la calidadde los resultados y suefectividad.Equipo pedagógicopor directivos,docentes, estudiantesy padres.



LíneasEstratégico



GestiónDirectiva

Utilizar lasherramientastecnológicas porparte delpersonaldocente,administrativo,directivo,estudiantes ypadres defamilia comoprincipioadministrativopara aplicar enla elaboracióndel diagnóstico,planeación,organización,controlejecución,evaluación y enla emisión deresultados delos procesosescolares que a

Garantía de lasostenibilidadde los recursos(herramientasTecnológicas)presentando lospresupuesto alente nominadory aliadosDirigir losplanes deformación de lastic acuerdo conlos intereses delpúblico formaoportuna.

Desde ladirecciónvolverseincentivador yestimulante enel uso yaprovechamiento de las tic,gestionar lasdotaciones yrecursoscomplementario

Coadyuvarmediantegestión condiferentesentidades paraque cadadocenteadquiera unportátilpersonal de supropiedad.

Establecermedios dedivulgaciónmasiva de lainformación quepermita lafluidezconstante de lamisma como:pagina web,blog, boletines,correoselectrónicos,cartelerasperiódicosmurales eimpresos.

Fortalecimientodel equipo degestión escolaren tic.Introducciónpaulatina deluso yapropiación delas tic en losdiversosprocesos queenmarcan lascuatro áreas degestión escolar.

La realizaciónde este plan degestión en lainstitucióneducativarequiere de laintervención yparticipaciónactiva demuchos actoresnaturales yentidadesjurídicas delorden local,Distrital,Nacional,internacional.Docentes,Estudiantes,Padres deFamilia, LideresComunitarios,EmpresasLocales como el

abarquen lascuatro áreas degestión de escolar.

Fijar y publicar losinformes decarácterfinancieros,académicos,sociales yculturales quepermitan divulgarla información deinterés general yparticular en loslugares masfrecuentados yvisitados por losmiembros de lacomunidadeducativa ypersonalinteresado sobrelos alcances ydesaciertos delfuncionamientoinstitucional .Estosinstrumentos sonInternet, paginaweb, bloginstitucional,carteleras,informaciónsistematizada a losentes de control.

OceanaHotel calientetour, Hotel Cocoliso,Hotel Majagua,Fundación Marina,Fundación Surtigas,Secretarías deeducación Distritalde Cartagena,Ministerio deEducación Nacional.

como Responsable dela creación,Adecuación yDotación de losespacios Físicarequeridos para lapuesta en marcha deeste plan de gestiónde las tic en lainstitución.

Los Aliados como lasempresas privadas,Fundaciones y ONGserán responsablesen aportar recursosque complementenlos aportesgubernamentales yacompañamiento delos procesos quegaranticen la calidadde los resultados y suefectividad.Equipo pedagógicopor directivos,docentes, estudiantesy padres.rio.



LíneasEstratégico



Gestiónacadémica

Formalizar enlos planes deestudios eltrabajointerdisciplinarentreasignaturaspara eldesarrollo decontenido en lapraxispedagógica delos docentes.Siendo las tic laherramientafundamentalpara suaplicación.

Convertir losespaciosescolares enescenariosabierto deintercambio desaberes ydesarrollocomunitario,especialmentecon atención alas tic.Formación detodo elpersonal deplanta en lorelacionadocon las tic.

Organización de loscronogramas y horariosde clase quepermitandisponer deespaciostemporalesy físicospara realizaractividadesdeaprendizajes, refuerzos,profundización, yconsultas detemáticas deinterés.Hacer delaula deinformáticaun aularegulardondeintervengan

Generar los espaciospara que el docentetitular en tic forme asus colegas.Crear las páginas webo Blog institucional,de docentes yestudiantes.Desarrollo deintercambios desaberes de maneravirtual y permanente.Implementación dela praxis pedagógica através del uso de lastic, incorporandoplan de estudio,planes de asignaturas,planes de periodo,planes de clases,estándares,competencias, logros,indicadores de logros,actividades derefuerzo

Formación enuso y manejode las ticdirigidos adocentes,administrativos y serviciogeneral..Desarrollodel plan deestudio(planes deasignaturas,planes declases, planesde periodos,proyectos deaula ytransversalesactividadescomplementarias, derefuerzos y deprofundización utilizandolas tic.Ofrecerservicio en lastic en

Formar a losmiembros dela comunidadeducativa porestamentos,órganos ycuerposcolegiados.Formación enel uso yapropiaciónde las tic paratodos losdocentes enelaboraciónde páginaweb, blog,boletines,diapositivasdiagramas yotros.

La realizaciónde este plan degestión en lainstitucióneducativarequiere de laintervención yparticipaciónactiva demuchos actoresnaturales yentidadesjurídicas delorden local,Distrital,Nacional,internacional.Docentes,Estudiantes,Padres deFamilia,LideresComunitarios,EmpresasLocales comoel

Organización delPlan de estudioInstitucional endirección al uso yaprovechamientode las tic en losprocesos queimplican losintercambio desaberes(Planeación,Organización,Ejecución, Controly Evaluación).

educandos ydocentes de todaslas áreas delconocimiento ensu proceso deintercambio desaberes, para estecaso el profesordel área deinformática estaríaapoyando en eseproceso.

Desarrollarcapacitacionesdirigida a docentesy administrativos,padres de familia

y recuperación ,actividadescomplementarias yprofundización,sistema de

horario especialparaestudiantes,que deseenconsultar,profundizar ypreparar susactividadesacadémicas conlas tic.

OceanaHotel calientetour, Hotel Cocoliso,Hotel Majagua,Fundación Marina,Fundación Surtigas,Secretarías deeducación Distrital deCartagena, Ministeriode EducaciónNacional.

como Responsable dela creación,Adecuación yDotación de losespacios Físicarequeridos para lapuesta en marcha deeste plan de gestión delas tic en lainstitución.

Los Aliados como lasempresas privadas,Fundaciones y ONGserán responsables enaportar recursos quecomplementen losaportesgubernamentales yacompañamiento delos procesos quegaranticen la calidadde los resultados y suefectividad.Equipo pedagógicopor directivos,docentes, estudiantesy padres.



LíneasEstratégico



GestióncomunitariaDesarrollarcapacitacionesen le uso y elaprovechamiento de las tic paralos miembrosde lacomunidadeducativa(padres defamilia einteresados)que coadyuvena la formaciónde los juvenilese infantiles enlos hogares dela comunidadisleña.

Convertir laescuela en pilarde desarrollo dela comunidadbajo el lema laescuela es elcentro.Brindándole losespacioslocativos aligual que losrecursostecnológicos yhumanos

Establecer y/ofortaleceralianzas con elsector privado,fundaciones yONG. Queofrezcanrecursos para laformación enlas tic.Realizarcampañas desensibilizaciónsobre laimportancia ynecesidad desaber y aplicarlasherramientastecnológicas enel desempeñode las funcioneslaborales y elque

Divulgación ypuesta enfuncionamientode los espaciosde formación enlas ticdirigidos atodos losmiembros de lacomunidadisleñainteresados.

Formar en unalto porcentajesa los miembrosde lacomunidadeducativa en lastic.

Fortalecer losórganos derepresentacióncomunitaria(asociación depadres defamilia, consejode padres,representaciónde los padres enel gobiernoescolar),capacitación alos padres defamilias entecnología através detalleres, horario

La realización

de este plan degestión en lainstitucióneducativarequiere de laintervención yparticipaciónactiva demuchos actoresnaturales yentidadesjurídicas delorden local,Distrital,Nacional,internacional.Docentes,Estudiantes,Padres deFamilia, LideresComunitarios,EmpresasLocales como el

hacer de lavidacotidiana.

Crear comitésal interior dela instituciónque velen porel buen usode las tic porparte de losdocentes,educandos ypadres defamilia.

de atención alos padres defamilia en salade informática,campaña desensibilizacióny deacompañamiento sobre laimportancia yuso de tic enlos aprendizajey en lacomunicacióncon el mundoexterno.

OceanaHotel calientetour, Hotel Cocoliso,Hotel Majagua,Fundación Marina,Fundación Surtigas,Secretarías deeducación Distrital deCartagena, Ministeriode Educación Nacional.

como Responsable dela creación, Adecuacióny Dotación de losespacios Físicarequeridos para lapuesta en marcha deeste plan de gestión delas tic en la institución.

Los Aliados como lasempresas privadas,Fundaciones y ONGserán responsables enaportar recursos quecomplementen losaportesgubernamentales yacompañamiento delos procesos quegaranticen la calidad delos resultados y suefectividad.Equipo pedagógico pordirectivos, docentes,estudiantes y padres.

Plan de Acción

Gestión Directiva.Propósito.Permitir que cada uno de los cuerpos colegiados y órganos de dirección se familiaricen y sostengan día tras día las herramientas tecnológica como elemento esenciales para organizar, planear, ejecutar, controlar, evaluar y emitir resultados proponiendo respuesta a las diversas situaciones problemicas propias del quehacer pedagógico.Oportunidad de Mejoramiento.Formación en las TIC de cada uno de los miembros de los órganos de dirección y cuerpos colegiados.Resultados.Todos los miembros del gobierno escolar y de los cuerpos colegiados formados en las TIC aplicándola en cada una de las acciones a realizar a nivel institucional y personal.Indicador de resultados.Sistematización de las actas de reuniones, acuerdos, citaciones, correos electrónicos personales, mayor uso de los servicios informáticos, proyectos y propuestas sistematizadas y comunicación permanente con los demás

Apropiación profesional de TIC Temática para Directivos docentes.Responsable: Amín Julio Camargo Marzo 23 de 2010

Actividades y sub-actividadesFormación en el uso de las Tic(Capacitaciones ,talleres, jornadas pedagógicas) e implementación de esta en el direccionamiento institucional.

Indicador claveCronograma de actividades,proyectos, personal asistente. Actividades ejecutadas y los recursos

ResponsableDirección Institucional, secretaría de educación,Aliados(ONG, Fundaciones y Empresa privada).

Tiempo2010-2014

Observaciones.Estas capacitaciones estarán enmarcadas dentro del cronograma de actividades de cada añoY programadade acuerdo con la necesidad de los interesado.

Plan de Acción

GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

Propósito: Hacer visible el presupuesto y la contabilidad institucional mediante lasistematización de los datos a través de programas y software y también lasistematización de las etapas que exige el proceso administrativo escolar (proceso dematrícula, Indicadores de resultados, organigrama, cronogramas, inventarios)Oportunidad de mejoramiento N° 1:La implementación y uso de las tic en laelaboración y ejecución presupuestal y en las etapas del proceso administrativoescolar.Resultado 1: efectividad presupuestal en la adquisición de recursos financieros,materiales y humanos y la organización de cada una de las dependencias en cuanto afunciones y responsabilidades para los operadores.indicador del resultado: El uso de las herramientas tecnológicas y los recursos queofrece como: correos electrónicos, Boletines informativos, página Web, Blog, softwareeducativos, Software contable y presupuestal, tabla estadística que garantiza mejorarlos estándares de la praxis pedagógica posibilitando ofrecer unos servicios educativosde mayor calidad y por ende avanzar en la optimización de la educación generandoestudiantes más competentes y capaces de resolver situaciones problemicas einformación oportuna y de excelente presentación a los organismos que la requieran.

Actividades/ Sub – actividades.

Sistematización de losprocesos contables ypresupuestal, creaciónde la pagina web o blogy boletinesinformativos y editartoda la informacióninstitucional en losmedios accesible alpúblico.

Indicador Clave

Publicaciones de lasactividades del ordenadministrativo yescolares. Informescontables ypresupuestal, boletinesde calificación, procesode pre matrícula,inscripción, desertores,reprobados´,ausentismo, horasefectiva de clasesreuniones de comisiónde evaluación ypromoción, consejodirectivo, académico,de padres de familias,gobierno estudiantil,jornadas pedagógicas,entrega de informes,eventos culturaleshorario de atención enla sala de informática,cursos, y otros más

Responsable

Secretaría de educacióndistrital, dirección delplantel educativo,docentes, alumnos,órganos directivos,cuerpos colegiados,padres de familias yparticulares en sumomento

Tiempo

2010 al 2014Diario, semanal,quincenal, mensual,trimestral, semestral yanual

Observaciones

Habrán actividades quese publicaran endiferentes momentospero con acciones yresultados diferentespudiendo ser losmismos actores

Plan de Acción

GESTIÓN ACADÉMICA:

Propósito: Hacer visible el plan de estudio y sus componentes(planes de áreas, de asignaturas, planes de periodo,planes de clases, evaluaciones, actividades complementaria y de profundización, recursos materiales ymetodológicos, competencias y estándares, logros e indicadores de logros por grados). Desarrollar un trabajointerdisciplinario entre las áreas utilizando como herramientas las tic, propiciándoles las condiciones para elintercambio de saberes.Oportunidad de mejoramiento N° 1: La organización del plan de estudio institucional y sus componentes en la líneade las tic, el fácil acceso a la información sustentado en la publicación en los diferentes medios electrónicosResultado 1: aumento de la calidad en la educación que hoy recibe y recibirán los niños, jóvenes y adultos de las Islasdel Rosario del sector rural, casi en condiciones de igualdad a la educación que brindan las instituciones que seencuentran en el casco urbano del orden distrital y a nivel nacional con gran parte de las necesidades satisfechas enlo que se refiere a la formación y dotación en herramientas tecnológicas de la información..Indicador del resultado: resultados pruebas externas(prueba saber), información fluida y oportuna a través de loscorreos electrónicos , páginas web, blog, boletines informativos, enlaces con instituciones nacionalesinternacionales docentes actualizados en tic, trabajo pedagógico interdisciplinar, estudiantes competentes en elmanejo de las tic, disminución en los niveles de deserción, reprobación, ausentismo, ambientes agradableintegración entre la comunidad y la escuela, población adulta en crecimiento permanente de formación académica yen tecnología, trabajo pedagógico de formación con las tic.

Actividades/ Sub – actividades

Publicar el plan de estudio y sus

componentes en los diferentes medios de

información electrónico creados

para ello

Indicador ClaveLa publicación del

plan de estudio y sus componentes en los blog, pagina web y

boletines institucionales.

ResponsableConsejo académico y

docentes

Tiempo2010 al 2013

Observaciones

Plan de Acción

GESTIÓN COMUNITARIA:

Propósito: Actualizar a los miembros de la comunidad desde la escuela para padres y la asociación de

padres de familia en el uso y aplicación de las herramientas tecnológicas en los quehaceres educativos y

en el plano personal, para que participe como ayuda en la formación de los niños y mayores competencias

personales.

Oportunidad de mejoramiento N° 1: Aumento de la participación de los padres de familia en la

formación de sus hijos, mayor acercamiento de la escuela hacia los padres y viceversa y la actualización de

los padres en materia de las TIC.

Resultado 1 padres más cerca y sabido de lo que aprenden sus hijos y como lo aprenden, padres con

competencias en tecnologías, padres participativo y más comprometido en el desarrollo de la escuela

Indicador del resultado: Asociación de padres y consejo de padres más fortalecidos, estudiantes más

responsables y apoyado desde las casas en las responsabilidades como estudiantes

Actividadessub

actividades

Capacitacionesen tic dirigidas alos padres,atención comousuarios de lasala deinformática,creación de suscorreoselectrónicosFortalecimientode losestamentos derepresentacióncomunitaria

Indicador Clave

Número decapacitaciones,número deasistentes altaller, contenidostemáticos,usuarios de lasala deinformática,avances de losestudiantes,organización delos estamentoscomunitarios enel manejo de lainformación

Responsable

DirecciónDocentesPadres de familiaYestudiantes

Tiempo

2010 al 2014

Observaciones

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso deGestión

Actividad Propósito Indicador Alcance Acción deMejora

DIRECTIVA

Reunir a losórganos deDirección ,cuerposcolegiados,estudiantes,

Padres defamilia yestudiantes

Dar a conocer elplan de gestiónen el uso de lastic. laestrategias paraimplementarloel grado decompromiso yresponsabilidades de losdiferentesactores queparticipan en elsistemaeducativo

Entre el año2010 y el año2014 el plan degestión en usode las tic seráampliamentedivulgado ypuesto enmarcha suejecución en un100%

El Plan deGestiónTrasciende lasfronterasinstitucionalesdesbordando suservicio a lacomunidadisleña engeneral endiversasorganizaciones

LasCapacitaciones

para docentes

estudiantes,

padres defamilia y

personal delservicio

general.

Apropiación profesional de TIC: TemáTICas para Directivos Docentes


FECHA: ABRIL 04 DE 2010

ADMINISTRATIVO

Implementacióndel procesocontable ypresupuestal através del uso delas tic, evidenciarlos procesosadministrativoscomo documentosen esquemasestandarizados conlas herramientastecnológicas(logotipos, Membretes )en cartas, actas,circulares,citaciones,exámenes,proyectos

Ser efectivo en losresultados trazadospor laadministracióninstitucionalaplicando las tic encada unoprocedimientosrealizados,aprovechando lasventajas en ladisminución deesfuerzo yoptimización deresultados.

Entre el año 2010 y2014 la institucióncontará con losespacios físico ydotacionespertinentes paradesarrollar losmenesteresescolares conherramientastecnológicas. En lascuatro áreas degestión

Comprende lasistematización delo concerniente alos procesoscontables,presupuestales yfinanciero, procesosdocumentales decertificaciones,informes a los entesde control,académicos,archivos y lacomunicación conotras instituciones

Construcción,adecuación ydotación de losespacios físicoscomplementarios

Creación de loscanalesinformativos de lastic (pagina web,blog, Boletinesinformativos,Correoselectrónicos paratodos el personal dela institución´

ESQUEMA DE SEGUIMIENTO,

EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓNProceso de

GestiónActividad Propósito Indicador Alcance Acción de

Mejora

ACADEMICO

Utilizar lasherramientastecnológicas parailustrar, divulgar yalmacenar lainformación deReuniones deconsejo académico,reuniones decomisión deevaluación ypromoción,capacitaciones,Jornadaspedagógicas, diseñode proyectospedagógicos de aulay transversales,reuniones dedirección de grupo,diseño de los planesáreas, asignaturas,de periodos, deaula, atención apadres o acudientes

Modernizar yactualizar con lasherramientastecnológicas losaspectosconcerniente a lagestión académicaque propendan porhacer del procesoinstructivo el másagradable el másfácil y de granimportancia en sucontenido para eldesarrollo de la vida“Conducir a unaeducación concalidad ypertinente”

Entre el año 2010 y2014 todo elpersonal de lainstitución habrá desaber y manejartodo loconcerniente al usode las herramientastecnológicas,

Del 2010 enadelante la elintercambio desaberes en el centroeducativo islas delrosario le será másagradable al 100%de los niños ydocentes

Entre el 2010 y 2014todo loconcerniente estaráorganizado en basea las tic.

Generación decompetencias en loseducandos que lesgarantice unexcelentedesenvolvimientoen lo académico yen el plano personal

Generar en losdocentes lanecesidad de estar ala vanguardia en lascapacitaciones

Organización delcomponentepedagógico entodas susestructuras desdelas tic.

Docentes bienformados yestructurados conactitud de cambio.

Organización delplan de estudio ytodas las accionesde índolepedagógicas.

Informaciónoportuna y alinstante publicadaen l

los mediosinformaciónelectrónicos

generarindicadores deresultadosacadémicos.

Disminución en losíndice de repitencia,reprobación ydeserción escolar


EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso deGestión


COMUNIDAD

Campañas desensibilizacióncomunitaria,

Capacitaciones,talleres

Servicios deinternet en horarioespecial.

Brindar formaciónen el uso de tic,elementostecnológico yespacios deejercitación apadres de familiaspara que sefamiliaricen en eluso de las Tic y lasutilicen en accionesde aprendizajes yparticulares opersonales que loameriten

Por cada añotranscurrido entreel 2010 y el 2014 seformaran en el usode tic el 25% de losmiembros de lacomunidadeducativa hastacompletar el 100%

Establecercomunicación conpadres de familiapor medio deherramientas de laweb 2.0

Acceso a lainformacióninstitucional de suinterés por la víatecnológica

Consultas con losdocentes sobreaspectos delfuncionamientoinstitucional yrendimiento y decomportamiento desu acudido.

funcionamiento del

componentecomunitario a nivelde participación enla toma dedecisiones.

Formación enescuela para padres

Integrar la escuelacon la comunidad yviceversa

Crear los espacios

Temporales de

atención a lacomunidad

d

publicar lainformación de

Institucional en losmedios electrónicosoportunamente.


EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso deGestión


Referentes Bibliográfico.

Ruta de Mejoramiento Guía 34 de 2008.

Portal Colombia Aprende.

Informes Institucional (PEI, PMI, Avances del PMI y el Plan de Acción.).

Asesorías de:

Luisa Mercedes Vence

Edward de Jesús Barrios

plan de gestion de uso de las tic3

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