plan de gestion de uso de las tic nonam 2012

Institución Educativa Nonam Modalidad Académica con énfasis EN AGROECOLOGIA NIT: 835.001.930-9RESOLUCION Nº 1621 DE 2011(16 de agosto de 2011) ICCFES 136671 - Calendario ADANE 276109008589

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Dirección: corregimiento cabecera resguardo indígena de puerto pizario, rio san Juan Buenaventura – Valle E-mail: [email protected] – [email protected] - [email protected] Celular: 3206408519 – 3137636925 – 3175544426

PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC INSTITUCION EDUCATIVA NONAM

RESGUARDO INDIGENA DE PUERTO PIZARIO – BUENAVENTURA-VALLE

RESGUARDO INDIGENA DE PUERTO PIZARIO – NOVIEMBRE 30 DE 2012

mailto:[email protected]



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PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC

INSTITUCION EDUCATIVA NONAM RESGUARDO INDIGENA DE PUERTO PIZARIO – BUENAVENTURA-VALLE

EQUIPO LIDER DE GESTION DE USO DE TIC:

1-Ersin MálagaPizario (egresado)

2- Mary NelsyNegriaNegria (estudiante)

3- JersonMálagaIsmare (estudiante)

4- Adriana Anchico Angulo (docente)

5- HarlingtonMálaga Valencia (docente)

6- LincerNegria Chamarra (padre de familia)

7- Henry Donizabe Moya (autoridad indígena)

8- Hildo Moña Perdiz (coordinador)

9- Carlos Enrique Quinto Lis (rector)

PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE:

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL DE BUENAVENTURA

UNIVERSIDAD DEL CAUCA

NOVIEMBRE 30 DE 2012

INSTITUCION EDUCATIVA NONAM

RESGUARDO INDIGENA DE PUERTO PIZARIO BUENAVENTURA VALLE DEL CAUCA

2012




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PRESENTACION

La dinámica de la política nacional en el marco del proceso de la gestión de uso del tic, como el factor que

permite navegar e informar con el resto del mundo nacional, desde los diferentes ámbitos.

La institución educativa Nonam ha venido desarrollando actividades de manera conceptual sobre la

importancia que brinda la tecnología y desde la gestión escolar, como puede fortalecer estas debilidades,

todo esto nos dificulta por falta de los equipos tecnológicos adecuados que facilite a la comunidad

educativa acceder de manera práctica, además por no tener una planificación construida de manera

contextualizada, esto repercute el retraso del proceso pedagógico.

Gracias al Ministerio de Educación Nacional, la Universidad del Cauca y a la Secretaria de educación Distrital

de Buenaventura por tenernos en cuenta la participación de 2 Directivos Docente, que se han tomados

como piloto en un proceso de formación en gestión de uso de las TIC, mediante esta formación se

descubrió el factor de las dificultades que repercutía el proceso del avance tecnológico, que era la

construcción y visibilizar de un plan pertinente para la gestión de uso de TIC.

Teniendo la importancia el uso de la tecnología y las comunicaciones se pone el empeño a la construcción

del presente plan aprovechando el acompañamiento que nos brinda el curso temáticas, orientado por la

Universidad del Cauca en convenio con el Ministerio de Educación Nacional, en el marco del programa

nacional uso de medios y nuevas tecnologías.

El presente plan se ha construido con la participación del equipo líder de gestión del uso de las TIC, pero

aún no se ha socializado ampliamente con todos los estamentos. Por lo tanto se caracteriza por declararse

en permanente construcción con los aportes de los resultantes de su publicación, así como de su

evaluación periódica; hoy contamos con un plan para criticar, evaluar, mejorar y sobre el cual se puede

guiar el accionar institucional en pro del desarrollo en los relacionado a la gestión del uso de las

tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

El plan está conformado por un diagnóstico, una misión, visión , principios y metas; un direccionamiento

estratégico y el plan de acción aspectos que se dan cuenta las proyecciones de la Institución Educativa

Nonam para afrontar este gran retos que le ha impuesto la realidad presente y futura para brindar una

educación de calidad y contextualizada sin perder sus tradiciones culturales.




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INSTITUCION EDUCATIVA NONAM


DIAGNOSTICO EN EL CAMPO DE LAS TIC

En la siguiente tabla muestra el diagnostico institucional de la NONAM, resultado de un estudio realizado

con el equipo líder de gestión de uso de TIC, mediante el esquema de la matriz DOFA, realizada el 5 de

octubre de 2012, el cual se realizó ajustes.




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GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Directiva

Falta de servicio de energía eléctrica Falta conexión de redes para el acceso a Internet La dispersión de la institución con la cabecera municipal Falta de equipos de cómputos

Participación en programa de temáticas con el MEN. Apoyo por parte de la secretaria de educación distrital en la gestión de los programas temáticas Motivación por parte de la comunidad en los temas de tic. Por medio de la conectividad se visibilizar el contexto de las comunidad y la creación de un software de la lengua propia Acceso de comunicación constante con los diferentes pueblos y organizaciones indígenas el resto de la sociedad mayoritaria

Disponibilidad del espacio para la implementación del programa. La institución cuenta con algunos equipos de cómputos. Trabajo en equipo por parte de los docentes y directivos.

El uso inadecuado de algunos programas que pueden causar impactos negativo en todo los aspectos del proceso organizativo de los pueblos indígenas




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Administrativa y Financiera

Incumplimiento de algunos acuerdos por parte de la secretaria de educación distrital Carencia de una pagador (a) en la institución Falta conexión de redes para el acceso a Internet Falta de servicio de energía eléctrica Falta de equipos de cómputos

Participación en programa de temáticas con el MEN. Apoyo por parte de la secretaria de educación distrital en la gestión de los programas temáticas Motivación por parte de la comunidad en los temas de tic. Por medio de la conectividad se visibilizar el contexto de las comunidad y la creación de un software de la lengua propia Acceso de comunicación constante con los diferentes pueblos y organizaciones indígenas el resto de la sociedad mayoritaria

Disponibilidad del espacio para la implementación del programa. La institución cuenta con algunos equipos de cómputos. Trabajo en equipo por parte de los docentes y directivos.


Académica

Falta conexión de redes para el acceso a Internet Falta de servicio de energía eléctrico Falta de equipos de cómputos . La falta de docente con el perfil en el área.

Participación en programa de temáticas con el MEN. Apoyo por parte de la secretaria de educación distrital en la gestión de los programas temáticas Motivación por parte de la comunidad en los temas de tic. Por medio de la conectividad

La institución educativa cuenta con una profesora con perfil ingeniera en informática Disponibilidad del espacio para la implementación del programa. La institución cuenta con algunos equipos de





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Falta de capacitación de algunos docentes.

se visibilizar el contexto de las comunidad y la creación de un software de la lengua propia Acceso de comunicación constante con los diferentes pueblos y organizaciones indígenas el resto de la sociedad mayoritaria Mejorar las condiciones pedagógica en la institución

cómputos. Trabajo en equipo por parte de los docentes y directivos.

Comunidad

Los recursos del sistema general de participaciones asignado a los resguardos indígenas no son cancelados oportunamente por parte de la administración distrital, esto repercute el retraso de acompañamiento al proceso educativo capacitación a los líderes de la comunidad para acompañar el proceso educativo de sus hijos (as) Falta conexión de redes para el acceso a Internet Falta de servicio de energía eléctrico

Motivación por parte de la comunidad en los temas de tic. Acceso de comunicación constante con los diferentes pueblos y organizaciones indígenas el resto de la sociedad mayoritaria Mejorar las condiciones organizativas de la comunidad.

La comunidad cuenta con un sistema de alerta temprana El cabildo cuenta con un computador y video cámara





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2 VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC

2.1 Visión:

La institución educativa NONAM, en el 2020, será un Centro de investigación y formación de

jóvenes con capacidad de articular de manera critica el plan de gestión de uso de medios y TIC

que permita integrarse y ser competente.

2.1 Misión:

Ofrecer un servicio educativo con calidad, a partir del conocimiento científico y la cosmovisión del

pueblo wounaan “Nonam” asentada en la cuenca baja del rio san Juan, con el propósito de

formar lideres creativos con valores propios que puedan comprender de manera critica la

dinámica de cambio de las sociedades, mediante la articulación del plan de gestión de uso de

medios y TIC, de tal manera que puedan ser competitivo en cualquier nivel sin perder sus

tradiciones e identidad cultural.

2.3 PROPOSITOS Y METAS

PROPOSITOS METAS

Garantizarle a la población estudiantil las condiciones pertinentes para la formación del plan de gestión de uso de medios y tic.

Gestión y coordinación con el equipo del plan de gestión y manejo del tic.

Realizar simulacros para constatar el aprendizaje

Garantizar las condiciones necesarias para el buen funcionamiento del proyecto

Avances y cumplimento oportuno con los informe, contacto directo con las entidades de la rama de educación y otras entidades

Capacitar al personal administrativo en el manejo de las TIC Adecuar las condiciones locativas

Estructura política diseñado desde la comunidad Fortalecimiento de la institución educativa

Coordinar actividades para mejorar las condiciones de la sala de sistema Promover las escuelas de padres




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3 DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC

objetivos políticas institucional

líneas estratégicas

programas proyectos acciones inmediatas

¿con quién se hace?

Contar con un equipo de tic consolidado y un plan de gestión de las mismas socializado y aprobado por la asamblea de autoridades wounaan, docentes, estudiantes y padres de familias para lograr mancomunadamente los propósitos y metas planteadas a corto, mediano y largo plazo.

Articulación del plan de gestión de las TIC en el proyectos educativo comunitario y el plan de mejoramiento institucional

Conformar un equipo de gestión del uso de las TIC, a nivel institucional, que se encarguen de motivar, controlar el buen funcionamiento del proyecto Ejecutar el plan de gestión de uso de las TIC, integrando a la comunidad educativa y las comunidades circunvecinas con el propósito de fortalecer los objetivos y metas planteados

Plan de gestión y uso pedagógico, didáctico e investigativo de las TIC.

Diseño e implementación del plan pedagógico, didáctico e investigativo de las TIC, para el mejoramiento del proceso educativo de la institución educativa NONAM.

Conformar un equipo consolidado de gestión de uso de TIC, integrados por autoridades wounaan, docentes, gobernador estudiantil, padres de familias y los directivos de la Institución. Elaborar un manual de funcionamiento que permita llevar el buen funcionamiento del plan de gestión de uso de TIC Implementar el plan de gestión de uso de TIC, con estrategias articulada al PEC y la participación activa de la comunidad

Equipo de las TIC. Directivos Docentes Consejo directivo Autoridades wounaan Padres de familias

Mejorar las condiciones

Establecer alianzas institucionales

Conformación de un equipo de apoyo

Proyecto encaminado al

Presupuesto para ejecutar la

Adecuación de la sala de informática.




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locativas de la planta física y las herramientas necesarias para implementar el plan de gestión de uso de TIC.

para acceder el mejoramiento de las condiciones locativas de la planta física y las herramientas necesarias para implementar el plan de gestión de uso de TIC, con el propósito de garantizar a la comunidad educativa un espacio de enriquecimiento intelectual.

institucional que se encarguen de visibilizar las necesidades y gestionar proyectos para mejorar las condiciones locativas y las herramientas tecnológicas necesarias para implementar el plan de gestión de uso de TIC

mejoramiento de las condiciones locativa de la institución educativa nonam

adecuación de la sala de sistema y la dotación de equipos tecnológicos para garantizar y dar cumplimiento al plan de gestión de uso de TIC

Dotación de muebles, enseres y equipos tecnológicos Adquisición de paneles solares para el funcionamiento permanente de la sala de informática y la electrificación en las aulas de clases que permita ejecutar el uso de TIC desde los proyectos transversales. Instalación de internet satelital en la institución con el propósito de garantizar el cumplimiento al plan de gestión de uso de TIC Instalación de una antena satelital para mejorar la comunicación en la institución y en el resguardo. Capacitación permanente en orientación y manejo de las tic

Secretaria de Educación Distrital Ministerio de Educación Nacional directivo




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Conformar una propuesta de formación para directivos y maestros en el uso pedagógico de las TIC en todos los niveles de formación que les permita hacer buen uso de ellas en su quehacer directivo y docente

Formación de directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC como eje fundamental de la innovación del currículo y práctica pedagógica de la Institución

Realizar un diagnóstico de la formación en TIC de los directivos y docentes hasta el momento para Elaborar el plan de formación en cada uno de los niveles. Ejecutar el Plan de formación de los directivos y maestros para cumplir con las metas propuestas. Generar una cultura de usos de la Página Web y el correo electrónico institucional

Plan de formación en el uso pedagógico de las TIC de los directivos y docentes de la Institución Educativa NONAM.

Formación de directivos, docentes con el Programa a que te Cojo Ratón.

Diseño de la propuesta de formación para directivos y maestros de todos los niveles en el uso de las TIC.

Secretaria de Educación Distrital. MEN Equipo de Tics. Directivos Docentes Comunidad Educativa




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PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC INSTITUCION EDUCATIVA NONAM


4. PLAN DE ACCION PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC

PLAN DE ACCION

Propósito 1: Garantizarle a la población estudiantil las condiciones pertinentes para la formación adecuada del manejo y apropiación del uso de las tecnologías y las informaciones TIC. Oportunidad de mejoramiento Nº 1:Contar con un equipo de tic consolidado y un plan de gestión de las mismas socializado y aprobado por la asamblea de autoridades wounaan, docentes, estudiantes y padres de familias para lograr mancomunadamente los propósitos y metas planteadas a corto, mediano y largo plazo. Resultado 1: un equipo bien consolidado que permita liderar con calidad el uso de las tecnologías y las comunicaciones a partir de un plan estratégico y diseñado con participación de todo los estamentos educativo. Indicador del resultado: un plan de gestión de uso de las TIC bien diseñado, un equipo de apoyo consolidado para liderar el funcionamiento del plan, contar con los equipos tecnológicos.

Actividades/ Sub-actividades

Indicador clave Responsable Tiempo Observaciones

Elección del equipo líder Del plan de gestión de uso de tic

Revisar los perfiles, voluntad y compromiso para hacer miembro del equipo líder

Rector coordinador

1 horas Utilizar el espacio de reunión de la institución

Manual de funcionamiento del equipo líder

El equipo líder aprobó un manual de funcionamiento básico

Equipo líder de gestión de tic

1 horas

Socializar del plan de gestión de uso de las tic, mediante asamblea

la socialización consiste mediante reunión donde los padres de familias, los docentes, lideres, estudiantes, directivos reciben la información clara de la construcción del plan

Rector coordinador

1 horas Utilizar el espacio de reunión de la institución




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PLAN DE ACCION

Propósito 2: Realizar simulacros para constatar el aprendizaje, utilizando como herramienta las TIC. Oportunidad de mejoramiento Nº 1:mejorar las condiciones locativas de la planta física y las herramientas necesarias para implementación la gestión de uso de las TIC Resultado 1: estrategia metodológica para alcanzar los logros propuesto en el plan de gestión del uso de las TIC. Indicador del resultado: avance del proceso pedagógico, motivación en la comunidad educativa, apoyo a la gestión escolar, mejoramiento en el resultados de las pruebas externas,



Adecuación del espacio físico, destinado para la sala de sistema

Elaboración de un proyecto para la adecuación del espacio físico

Rector

5 meses Se recomienda la participación directa de actores educativos: M.E.N S.E.D. CABILDOS INDIGENAS

Alianza interinstitucional

Adquisición de equipos De cómputos

rector 1 año

preparación del simulacro por parte del equipo líder de gestión

Manual de procedimiento en cual se evidencia la metodología de la aplicación del simulacro.

Equipo líder de gestión

4 horas

Aplicación de simulacros con los estudiantes, docentes y padres de familias

Pagina web Docente de area Equipo líder de gestión

3 jornada en el año lectivo de 6 horas diarias

Sistematización y publicación de resultados de la aplicación de los simulacros.

Resultados obtenidos en la aplicación del simulacro

Docente de area Equipo líder de gestión

3 horas




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PLAN DE ACCION

Propósito 3: Avances y cumplimento oportuno con los informe, contacto directo con las entidades de la rama de educación y otras entidades Oportunidad de mejoramiento Nº 1:Conformar una propuesta de formación para directivos y maestros en el uso pedagógico de las TIC en todos los niveles de formación que les permita hacer buen uso de ellas en su quehacer directivo y docente Resultado 1: proyecto encaminado al mejoramiento institucional en sus cuatros gestiones. Indicador del resultado: manejo de los equipos tecnológicos, avances en las gestiones institucional, comunicación permanente con el mundo.



Alianza con entidades gubernamental y no gubernamental

Documentos con proyectos

rector 2 años

Diseñar una política educativa de acuerdos a las condiciones geográficas

Docentes, padres de familias, estudiantes y directivos que construyen la política educativa.

Rector Coordinador Equipo líder de gestión

2 años

Adecuar el espacio asignado para sala de sistema

Condiciones adecuada para el funcionamiento del proyecto

Rector Coordinador

1 años

Reglamentar el funcionamiento de la sala de sistema

Documento impreso


5 meses




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PLAN DE ACCION

Propósito 4:Estructura política diseñada desde la comunidad para el fortalecimiento de la institución educativa. Oportunidad de mejoramiento Nº 1: Conformación de un equipo de apoyo institucional que se encarguen de visibilizar las necesidades y gestionar proyectos para mejorar las condiciones necesarias en acceder a la nueva tecnología. Resultado 1: criterios con enfoque sociocultural para fortalecer las metas propuestas en este plan de gestión del uso de las TIC. Indicador del resultado: nivel de superación en las cuatros gestiones institucional, reconocimiento de los derechos propios de los pueblos indígenas.



Reunión del equipo líder para plantear ideas de la estructura política

Manual de procedimiento en el cual se evidencie la ruta de trabajo


3 veces en el año

Presentar proyecto de financiamiento a la asamblea educativa

Documento en medio magnético con el plan


1 año

Asamblea educativa

Población participante en la construcción de la política


3 veces en el año

Sistematización y publicación del documento final

Documento en medio magnético con el plan,


1 mes

Evaluación de las actividades planteadas

Actas de seguimientos

Comunidad educativa

3 veces en el año




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ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN

Proceso de Gestión

Actividad Propósito Indicador Alcance Acción de Mejora

Directiva

Socialización del plan de gestión y uso de las TIC, con la comunidad educativa para para que un plan pertinente y que todo lo conozcan con el fin de apoyar la gestión del plan

Generar compromiso en la comunidad educativa con estrategias participativa para una buena utilidad del plan de gestión de las TIC en sus procesos académicos y formativos.

Docentes, directivos, lideres, estudiantes con sentido de pertenencia y vocación en el ejercicio del plan de gestión del uso de las TIC.

Potenciar la institución como un centro de investigación del uso de las tecnologías y la comunicación a nivel zonal, regional, nacional e internacional.

Divulgar periódicamente las políticas institucionales a toda la comunidad educativa, realizando sus respectivos seguimientos y evaluaciones.

Académica

Acompañamiento en todo el proceso pedagógico de la institución y plantear los proyectos transversales del manejo de la gestión y uso de las TIC, Teniendo en cuenta las políticas evaluativas institucionales para consolidar fortalezas y subsanar debilidades.

Concienciar al estudiante sobre la utilización responsable de las TIC para la generación de un conocimiento complejo y pertinente de acuerdo al medio donde se encuentre ubicado.

N° de estudiantes que utiliza la tecnología para generar conocimiento personal de manera responsable/total de estudiantes.

Convertir el uso de tic en una herramienta que posibilite aprendizajes significativos en pro de los procesos lecto-escritores y de comprensión.

Unificar criterios en cada área sobre la planeación, dinámica y creatividad de clases utilizando las TIC, con la intención de obtener mejores resultados académicos y formativos.

Administrativa

Revisión continua y sistemática de los equipos para garantizar el servicio permanente.

Generar una utilización racional de los recursos disponibles en pro de procesos de

N° de equipos tecnológicos que se encuentran en óptimas condiciones/total de equipos.

Ofrecer servicios de registro, comunicación sistematización de experiencias y de procesos: contables,

Establecer políticas de dotación, uso y mantenimiento de recursos tecnológicos que garanticen la




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aprendizaje productivos.

académicos y formativos

optimización de los procesos.

Comunitaria

Realización de Seminarios talleres, puesta en común, charlas de expertos.

Generar una conciencia de que la tecnología bien utilizada promueve el desarrollo integral del sujeto.

N° de padres que asisten a talleres y seminarios/total de padres.

Consolidar los medios de información, comunicación y acercamiento de los miembros de la comunidad.

Privilegiar la participación de padres de familia en coherencia con los propósitos institucionales.



plan de gestion de uso de las tic nonam 2012

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