plan de gestion de uso de medios y tic eustaquio palacios
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PLAN DE GESTIO N DE USO
DE MEDIOS Y TIC
MINISTERIO NACIONAL DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL SANTIAGO DE CALI
2012
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
GESTIÓN TIC I.E. ESUTAQUIO PALACIOS Página 1
EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Rector
OSCAR ATILIO ORDOÑEZ
Coordinadores
RAÚL TRIANA MOLINA PEDRO WILMER ARCILA
Docente
JAVIER ANDRÉS DELGADO PASAJE
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC
GESTIÓN TIC I.E. ESUTAQUIO PALACIOS Página 2
CONTENIDO
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TIC.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE
LAS TICS EN LA I.E. EUSTAQUIO PALACIOS – CALI.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.
4. PLAN DE ACCIÓN.
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
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1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TIC.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Directiva
1. Presupuesto reducido para la consecución y el mantenimiento de equipos. 2. No existe una hoja de vida de los equipos. 3. Reducida implicación en la divulgación de las TIC en el plan de estudio. 4. No hay una aparente estrategia metodológica en la implementación de las TIC. 5. Lineamientos curriculares insuficientes. 6. No hay un manual de operatividad de las salas. 7. Falta de equipos para la cobertura existente. 8. Hacer más énfasis en el manejo de las TIC: para liderar y coordinar acciones. 9. La no articulación de la TIC en todas las áreas del conocimiento en el
1. Vinculación de las
empresas municipales de
Cali a los procesos
tecnológicos.
2. Construcción de
la ciudadela Educativa.
3. La actual
administración municipio
comprometida con la
implementación de las
T.I.C.
1. Se cuenta con página WEB. 2. Se realiza comunicación efectiva. 3. Apertura de correo electrónico para cada una de las sedes 4. Contamos con tres salas de sistemas. 5. Contamos con una sala de audiovisuales. 6. Sistema programático para el uso de los espacios. 7. Contamos en una de nuestras sedes con un aula virtual de telefónica. 8. Contamos con un programa propio para digitalización de los informes académicos. 9. Se cuenta con un computador mínimo para cada sede donde se recibe constantemente la comunicación. 10. Existe en la sala de docentes un computador. 11. Convenio secretaría de Educación
1. Inseguridad.
2. El no
nombramiento de las
personas idóneas en
el manejo de las TIC.
3. Implantación de
virus.
4. Mal uso de la
herramientas
tecnológicas por parte
de los líderes
comunitarios
5. Relaciones
interpersonales con la
comunidad no facilita
prestar el servicio.
6. Población
vulnerable no tiene el
conocimiento del
manejo de las
herramientas
tecnológicas
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plan de estudio. 10. No existe un programa específico de participación comunitaria en las TIC. 11. Deficiente Interacción interdisciplinaria. 12. Deficiente caracterización escolar para la inclusión, uso e implementación de las TIC. 13. Desconocimiento de las TIC por falta de apropiación del consejo directivo. 14. Poco aporte del consejo académico con la articulación de las TIC al plan de estudio.
con EMCALI. 12. Rector y directivos comprometidos con el uso de las TIC en el desarrollo del PEI. 13. La institución tiene un hábitat digital.
Administrativa
y Financiera
1. Falta de capacitación en la manejo y uso de las TIC. 2. Adecuación de infraestructura necesaria para el uso y manejo de las TIC. 3. Deficiente apropiación de los estándares básicos referentes a TIC emanados por el MEN.
1. Gestión y apoyo del MEN a través de la secretaria de educación municipal motivando a los docentes y directivos docentes en la formación tecnológica, ambiental y demás áreas del conocimiento buscando una nueva cultura ciudadana. 2. Donación de equipos para el uso de las tecnologías de la información y
1. Se cuenta con un software para agilizar la recopilación de información de la institución educativa. 2. Los equipos para el uso de la información y la comunicación existentes cumplen con las condiciones básicas de funcionamiento. 3. Existen rubros específicos para el
1. Inseguridad del sector. 2. Paradigmas existentes frente a la incursión de las TIC en la educación. 3. Falta de apropiación por algunos actores de la comunidad educativa en el uso y manejo de la dotación existente para el manejo de las TIC.
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4. Conectividad de la red de Internet. 5. Falta un plan de control en la asignación de roles con respecto al funcionamiento del aula virtual.
comunicación TIC. 3. Inversión social del sector privado en aras de mejorar la calidad de la educación.
mantenimiento de los laboratorios. 4. Donación e implementación por parte de la fundación telefónica de una Sala virtual dotada con la última tecnología potenciando el uso de las TIC en la comunidad educativa.
Académica
1. Docentes sin capacitar en el uso de las TIC. 2. Número de computadores insuficientes para la cobertura existentes. 3. No existe articulación adecuada de las TIC con las diferentes áreas del conocimiento. 4. Falta de articulación de las TIC en todas las áreas por parte del consejo académico. 5. Falta de compromiso de los docentes en la articulación de las TIC en las áreas.
1. Apoyo de la secretaría de Educación Municipal. 2. Convenio con las Empresas Municipales. 3. programa PCE universidades MEN. 4. Apoyo Ministerio de las TIC.
1. Instalaciones adecuadas. 2. Mantenimiento constante de los equipos. 3. plan de utilización de las aulas. 4. Docentes capacitados. 5. Cambio metodológico y didáctico. 6. Capacitación TEMATICAS. 7. RAM, raíces de aprendizaje móvil.
1. Falta de coordinación de los entes educativos para brindar las capacitaciones. 2. Pandillas en las zonas que amenazan la seguridad. 3. La vulnerabilidad familiar y la ausencia de valores no permite el aprovechamiento en el uso de las TIC por parte de los estudiantes.
1. No hay suficiente respaldo por parte de la comunidad por falta de la sensibilización de las nuevas tecnologías involucradas en este proyecto.
1. Vinculación de las entidades territoriales en el uso y manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
2. Difusión por parte de las entidades territoriales de la
1. Padres de familia involucrados con las nuevas políticas institucionales 2. Sedes fusionadas en una sola institución. 3. Institución
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Comunidad
2. Falta de
socialización de los
nuevos equipos con
que cuenta la
Institución Educativa.
construcción de la Ciudadela Educativa y de todos los beneficios para todos los miembros de la comunidad.
3. Acercamiento a las TIC por partea de la comunidad.
Educativa Eustaquio Palacios se transformará en la Ciudadela Eustaquio Palacios como una de las megaobras a realizarse en la ciudad de Cali.
4. Este complejo educacional contará con las últimas tecnologías de punta educativa y será bandera de desarrollo de la Secretaria de Educación Municipal de Cali.
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2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS
TICS EN LA I.E. EUSTAQUIO PALACIOS – CALI.
2.1. MISIÓN
Formar seres humanos en los niveles de educación inicial básica y media, facilitando la apropiación
del saber, acorde a las necesidades ambientales, sociales y laborales del entorno por medio de la
inclusión, uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación,
favoreciendo así, su auto estima y la convivencia pacífica.
2.2. VISIÓN
La institución educativa EUSTAQUIO PALACIOS será para el año 2020 un espacio de convivencia
donde se enriquezca la dignidad humana y la unidad institucional, en el que se evidencie el
impacto en las necesidades ambientales, sociales y laborales de la comunidad a partir del uso y
apropiación de las tecnologías de la información y comunicación.
2.3. PRÓPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva
Gestionar ante las entidades
correspondientes, el permiso
para los tiempos de
capacitación de los docentes.
Permiso gestionado segunda
semana de desarrollo
institucional año lectivo 2013.
Gestión Académica
1. Formación de docentes en el
uso y apropiación de las TIC.
2. Articular en el PEI el plan de
acción de las TIC.
1. A junio del 2013 80% de los
docentes formados en TIC.
2. A febrero del 2013 plan de
acción TIC articulado al PEI.
Gestión Administrativo
Financiera
Gestionar los recursos
necesarios para la capacitación
de los docentes en el uso y
apropiación de las TIC.
A febrero de 2013 50% de los
recursos gestionados.
Gestión de la Comunidad Promover tiempos y espacios
de capacitación a los padres y
Agendar en la primera reunión
de comité operativo en el año
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madres de familia en el uso y
apropiación de las TIC.
2013 las capacitaciones a los
padres y madres de familia
por sedes.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.
3.1. GESTÓN DIRECTIVA
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones
Inmediatas ¿Con quién
se hace?
Organizar y coordinar el equipo de
trabajo en TIC de la I.E.
Eustaquio Palacios
La Institución Educativa Eustaquio Palacios brinda formación integral de calidad que garantiza el respeto a la dignidad humana y a la unidad institucional, fortaleciendo la educación desde el nivel inicial hasta la media, incluyendo las especialidades de la media técnica, para el desarrollo de competencias que respondan a necesidades ambientales, sociales y laborales del entorno por medio de
Capacitación en el proyecto
TEMATICAS AFT telefónica
Intel Uniminuto Temáticas
RAM Sena
Proyecto aula fundación telefónica, Formación de líderes en el uso de las tic, Cualificación permanente de los docentes en el uso y apropiación de las tic en los proceso de enseñanza y aprendizaje, Uso y apropiación de las tic.
1. Reunión de instalación equipo TIC. 2. Elaboración de diagnóstico institucional en el uso pedagógico y apropiación de las TIC. 3. Elaboración cronograma de actividades
Rector, comité
operativo, jefe de
áreas un representan
te de los padres de
familia y un estudiante
Realizar acercamientos intersectoriale
s a partir de las políticas de "empresarios para educar"
Convenios y acuerdos
interinstitucionales
Solicitar reunión con el grupo de "empresarios para educar".
Rector
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Coordinar las redes de
apoyo intra y extra
institucional con base en
los lineamientos establecidos
por el Ministerio de
Tecnologías de la Información
y la comunicación
la inclusión, uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación, propendiendo por el mejoramiento continuo de la institución, contando con el apoyo de personal comprometido y altamente capacitado, con un óptimo manejo de los recursos materiales, financieros y físicos.
Reunión con los representantes de la red de apoyo para socializar el proyecto de TIC, y así unificar criterios de acción.
Rector y representantes de la red
3.2. GESTÓN ACADÉMICA
Objetivos Política Institucional Líneas
Estratégicas Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Elaborar un plan de
motivación y reconocimiento del proyecto
para la socialización
con los docentes de la
I.E.
La Institución Educativa Eustaquio Palacios brinda formación integral de calidad que garantiza el respeto a la dignidad humana y a la unidad institucional, fortaleciendo la educación desde el nivel inicial hasta la media, incluyendo las especialidades de la media técnica, para el
Reunión equipo de trabajo en TIC,
Comité Operativo, consejo académico
y consejo directivo.
Comité Operativo I.E.
Eustaquio Palacios.
AFT telefónica.
Computadores para educar.
Uniminuto. Temáticas.
RAM. Sena.
Proyecto aula
fundación telefónica, Formación de líderes
en el uso de las tic,
Cualificación permanente
de los docentes en
el uso y apropiación de las tic en
1. Elaboración de plan de motivación para los(as) docentes. 2. Socialización del proyecto de TIC.
Rector y docentes
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Organizar equipos de trabajo en
Liderazgo para el cambio con estudiantes, docentes y padres de
familia para vincular al currículo el trabajo de
formación en TIC
desarrollo de competencias que respondan a necesidades ambientales, sociales y laborales del entorno por medio de la inclusión, uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación, propendiendo por el mejoramiento continuo de la institución, contando con el apoyo de personal comprometido y altamente capacitado, con un óptimo manejo de los recursos materiales, financieros y físicos.
*Capacitación Telefónica. *Capacitación Computadores para educar. *Rediseño de planes de aula.
AFT telefónica Computadores para educar
Uniminuto Temáticas
RAM Sena
los proceso de
enseñanza y aprendizaje,
Uso y apropiación
de las tic.
Reunión por áreas
Jefes de áreas
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3.3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Objetivos Política Institucional Líneas
Estratégicas Programas Proyectos
Acciones Inmediatas
¿Con quién se hace?
Realizar el acompañamien
to en el proceso de
adquisición de equipos
Tecnológicos e implementación de programas que permitan
acceder al conocimiento a partir del uso y la apropiación
de TIC
La Institución Educativa Eustaquio Palacios brinda formación integral de calidad que garantiza el respeto a la dignidad humana y a la unidad institucional, fortaleciendo la educación desde el nivel inicial hasta la media, incluyendo las especialidades de la media técnica, para el desarrollo de competencias que respondan a necesidades ambientales, sociales y laborales del entorno por medio de la inclusión, uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación, propendiendo por el mejoramiento continuo de la institución, contando con el apoyo de personal comprometido y altamente capacitado, con un óptimo manejo de los recursos materiales, financieros y físicos.
Gestionar recursos y llevar a cabo la
modernización de los equipos existentes.
AFT telefónica Computadores para educar
Uniminuto Temáticas
RAM Sena
Proyecto aula
fundación telefónica, Formación de líderes
en el uso de las tic,
Cualificación permanente
de los docentes en
el uso y apropiación de las tic en los proceso
de enseñanza y aprendizaje,
Uso y apropiación
de las tic.
1. Revisión e inventario de equipos. 2. solicitar a los representantes de la red de apoyo recursos para la actualización y modernización de los equipo. 3. Aforar un recuso institucional para el desarrollo del proyecto TIC.
Rector y consejo directivo
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3.4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones
Inmediatas ¿Con quién se
hace?
Efectuar un plan de
acción que permita
realizar la socialización del proyecto a los actores externos de
la comunidad educativa,
involucrando de manera
activa a líderes
comunales y familia al proyecto
La Institución Educativa Eustaquio Palacios brinda formación integral de calidad que garantiza el respeto a la dignidad humana y a la unidad institucional, fortaleciendo la educación desde el nivel inicial hasta la media, incluyendo las especialidades de la media técnica, para el desarrollo de competencias que respondan a necesidades ambientales, sociales y laborales del entorno por medio de la inclusión, uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación, propendiendo por el mejoramiento continuo de la institución, contando con el apoyo de personal comprometido y altamente capacitado, con un óptimo manejo de los recursos materiales, financieros y físicos.
Movilidad de agentes educativos
que permitan la capacitación a
grupos comunitarios que aprovechan las instalaciones de la
AFT para uso educativo.
AFT telefónica Computadores para educar
Uniminuto Temáticas
RAM Sena
Proyecto aula fundación telefónica,
Formación de líderes en el
uso de las tic, Cualificación permanente
de los docentes en
el uso y apropiación de las tic en los proceso
de enseñanza y aprendizaje,
Uso y apropiación
de las tic.
Reunión con líderes comunales y padres de familia para la socialización del proyecto TIC.
Rector, líderes
comunitarios y padres de
familia
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4. PLAN DE ACCIÓN
4.1. GESTIÓN DIRECTIVA
PLAN DE ACCION
Propósito: Gestionar ante las entidades correspondientes, el permiso para los tiempos de
capacitación de los docentes.
Oportunidad de Mejoramiento No
La actual administración municipio comprometida con la implementación de las T.I.C.
Resultado 1: Permiso gestionado segunda semana de desarrollo institucional año lectivo 2013
Indicador del Resultado:
Docentes capacitados 100%
Actividades /
Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Oficios remisorios
a zona educativa,
secretaria de
educación
fundación para
permiso para la
capacitación
docente
número de oficios
y obtención del
permiso
Rector Enero 2013
Es necesario los
espacios
pedagógicos para
para crear y
proyectar.
Planeación de las
capacitaciones ,
cronograma
temática
evaluación
Cumplimiento de
del cronograma
Consejo
académico Enero 2013
Importante la
planeación para
un trabajo eficaz y
eficiente.
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4.2. GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE ACCION
Propósito: 1. formación de docentes en el uso y apropiación de las tic
2. articular en el PEI el plan de acción de las tic
Oportunidad de Mejoramiento No 11
1. A junio del 2013 80% de los docentes formados en TIC.
2. A febrero del 2013 plan de acción TIC articulado al PEI
Resultado 1Indicador del Resultado:
Estudiantes comprometidos con la inclusión, uso y apropiación y el cual se refleja en la
permanencia y en la calidad de la educación.
Actividades /
Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Formación de
docentes en el
uso y
apropiación de
las TIC.
100/100
educadores
capacitados
Rector
Consejo
Académico
Periodo lectivo
2013
El educador
actual debe estar
en condiciones
para el cambio
Articular en el
PEI el plan de
acción de las TIC
de acuerdo a las
habilidades del
siglo XXI
Resignificación del
plan de estudio en
un 100/100
Consejo
académico A junio 2013
Es necesario
vincular las tic en
el plan de
mejoramiento
año lectivo 2013
Sensibilizar a los
docentes en
articulación de
las TIC en las
áreas.
11 jefes de área
comprometidos
en un 80 por
ciento.
Consejo
académico
Primera semana
institucional
Sensibilizar a los
docentes es la
base para
incentivar a los
estudiantes, es
dinamizar la
importancia de
las TIC
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4.3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito: Gestionar los recursos necesarios para la capacitación de los docentes en el uso y
apropiación de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 11
Gestión y apoyo del MEN a través de la secretaria de educación municipal motivando a los
docentes y directivos docentes en la formación tecnológica, ambiental y demás áreas del
conocimiento buscando una nueva cultura ciudadana.
Resultado 1Indicador del Resultado:
A febrero del 2013 50 por ciento de los recursos gestionados
Actividades /
Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Adecuar la
infraestructura
necesaria para el
uso y manejo de
las TIC
El 60 por ciento
Condicionamiento
de las sedes
Rector Enero 2013
Queremos de la
I.E. Eustaquio
Palacios se un
nicho digital
Construir formato
de control en la
asignación de
roles con respecto
al funcionamiento
del aula virtual.
Formatos
adoptados en un
100/100
Consejo
académico
A febrero del
2012
Es necesario
tener
herramientas
para el uso
apropiado de los
recursos con sus
respectivos
responsables
Gestionar ante la
Secretaría de
Educación. la
ampliación de la
conectividad para
la red de internet.
100/100 de los
equipos con
internet
Rector
Coordinadores
Año lectivo
escolar
La vinculación de
la S.E.M. nos
permite
involucrar y
articular las tic en
nuestro P.E.I
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4.4. GESTIÓN COMUNITARIA
Propósito:
Agendar en la primera reunión de comité operativo en el año 2013 las capacitaciones a los padres
y madres de familia por sedes.
Oportunidad de Mejoramiento No 11
1. Gestión y apoyo del MEN a través de la secretaria de educación municipal motivando a los docentes y directivos docentes en la formación tecnológica, ambiental y demás áreas del conocimiento buscando una nueva cultura ciudadana.
Resultado 1Indicador del Resultado:
Padres de familia involucrados con las nuevas políticas institucionales
Acercamiento a las TIC por parte de la comunidad,
Actividades /
Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Incentivar a la
comunidad sobre
las nuevas
tecnologías.
100/100 Rector Enero 2013
Es necesaria la
socialización de las
Tic, la importancia
de las mismas y el
uso apropiado de
éstas.
El conocimiento y
uso de las TIC
debe ser un
proceso
dinamizador
continuo.
Socialización de
los nuevos
equipos con que
cuenta la
Institución
Educativa.
Socializar a los
padres de
familia en
80/100
Consejo
académico
Primer período
académico.
A la comunidad
escolar se le debe
dar a conocer las
herramienta
tecnológicas
usadas en los
proceso
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enseñanza
aprendizaje
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
Nuestra estrategia de evaluación es hacerle seguimiento constante y Permanente al plan de mejoramiento analizando los indicadores de evaluación para la toma de decisiones en cuanto a las actividades relacionadas en el plan estratégico en la inclusión, uso y apropiación de las Tic en la articulación ajustada al Proyecto Educativo. Apropiar los recursos necesarios para realizar el seguimiento permanente del plan estratégico La evaluación debe tener la planeación, organización, dirección control. Es necesaria la dinamización por parte de directivos y docentes fortaleciendo losa programas de fortalecimiento y aceptación al cambio. La escuela debe ser el punto de convergencia de todos los esfuerzos que realiza la sociedad para generar los procesos de transformación que requiere el país. Deja de ser un centro de información y comunicación, para convertirse en un punto fundamental de la vida social. La institución Educativa debe estar en una atmósfera rodeada de cambios, orientada al uso adecuado de los recursos tecnológicos. La escuela de nuestros sueños es un espacio para lo colectivo y solidario, para conjugar y multiplicar esfuerzos hacía el éxito en los procesos de formación y transformación del hombre y las sociedades con el apoyo de la convergencia de la tecnologías de la información y la comunicación en los procesaos pedagógicos y los componentes de gestión.