la trilogie stratégique des moocs

24
Outils et plateformes permettant à une institution francophone de développer un MOOC Colloque e-Omed 2014 Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille Hammamet – 11 février 2014

Upload: remi-bachelet

Post on 28-Nov-2014

1.237 views

Category:

Education


4 download

DESCRIPTION

La trilogie stratégique des MOOC Présentation du concept, de ses composantes *Le portail *La plateforme *La certification http://youtu.be/6hOG88x-vTI Outils et plateformes permettant à une institution francophone de développer un MOOC - Les questions à se poser quand on lance un MOOC

TRANSCRIPT

Page 1: La trilogie stratégique des MOOCs

Outils et plateformes permettant à une institution francophone de

développer un MOOCColloque e-Omed 2014

Rémi BacheletEcole Centrale de Lille

Hammamet – 11 février 2014

Page 2: La trilogie stratégique des MOOCs

• La trilogie stratégique des MOOC

Présentation du concept, de ses composantes

1. Le portail

2. La plateforme

3. La certification

• Les questions à se poser quand on lance un MOOC

– Créer ou participer ?

– Ressources à votre disposition

Page 3: La trilogie stratégique des MOOCs

Partie 1

Trilogie stratégique des (x)MOOC

Page 4: La trilogie stratégique des MOOCs

Qu’est-ce qu’un MOOC ?

D’abord et avant tout un dispositif pédagogique de qualité

– Cours, vidéos

– Exercices e-learning

– Communauté d’apprentissage

– Interactions avec l ’équipe

– Ouverture à tous

– http://goo.gl/09MZFa …

Page 5: La trilogie stratégique des MOOCs

.. mais nous traiterons ici de l’aspect stratégique

Cette présentation concerne avant tout

..les maitres d’ouvrage des MOOC : les « décideurs ».

Pourquoi une « trilogie » ?

Ma thèse :

– expliciter la stratégie à mettre en œuvre pour positionner un MOOC

– … comme articulation de trois grand domaines.

Page 6: La trilogie stratégique des MOOCs

Portail Plateforme Certification

Page 7: La trilogie stratégique des MOOCs

Partie 1.1

Le portailPortail

Page 8: La trilogie stratégique des MOOCs

Le portail

• Le point d’inscription d’un MOOC

– Pas de « massif » sans capacité de recrutement…

• Image de marque

– Associé à d’autres MOOC regroupés sur le même site

– .. un MOOC d’une « grande marque » n’est pas forcément « de qualité »

Page 9: La trilogie stratégique des MOOCs

Quels portails ?

• Coursera

• EdX

• France Université Numérique

• Canvas, mooc.org

• OpenClassroom, OCEAN….

Page 10: La trilogie stratégique des MOOCs

Cartographie : http://goo.gl/i7LpP

Page 11: La trilogie stratégique des MOOCs

Partie 1.2

La plateformePlateforme

Page 12: La trilogie stratégique des MOOCs

• Plateforme = ce qui est techniquement possible

– Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) ..

– Fonctions majeures

• Basiques : déroulé du cours, intégration des vidéos, QCM, suivi des notes, communication générale, forums.

• Avancées : évaluation par les pairs, messagerie, apps tierces…

– Mise en œuvre technique pas simple => regroupement chez un hébergeur

Page 13: La trilogie stratégique des MOOCs

Plateformes : quels logiciels ?

• Accessible = logiciel libre + hébergement possible

– Coursera : … pas accessible

– OpenEdX : via FUNx, agence MOOC, mooc.org

– Canvas : via Instructure ou Unow

– Moodle, Claire, Claroline Connect…

Page 14: La trilogie stratégique des MOOCs

La « plateforme » est plus que cela : un écosystème ouvert

Page 16: La trilogie stratégique des MOOCs

Partie 1.3

La certificationCertification

Page 17: La trilogie stratégique des MOOCs

Quelle reconnaissance ?

• Aucune

– Ne pas savoir si on a réussi ou pas … paradoxal pour un xMOOC

• Attestation de réussite– Ce document n’atteste en aucun cas que l’étudiant sus-nommé a été inscrit

comme élève a l’école Centrale de Lille, et ne lui confère ni mention, ni crédit, ni diplôme de l’établissement. Il ne permet pas de garantir son identité.

• Crédits universitaires

– ECTS

Page 18: La trilogie stratégique des MOOCs

Certification : les solutions

• Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ?– Badges

– Centres d’examen physiques

– Surveillance d’examen via internet

• Cas du MOOC GdP– Badges ouverts Mozilla

– Centres d’examen en Afrique, grâce à l’AUF, tarif adapté

– ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé par webcam

– Certificat par équipes : bilan commun équipe

Page 19: La trilogie stratégique des MOOCs

Partie 2

Questions à se poser

Page 20: La trilogie stratégique des MOOCs

Même si vous ne lancez pas un MOOC, intégrez maintenant des MOOC dans

votre cursus

• 5% du crédit horaire

• 4 modalités :1. Individuel / hors cursus

2. Faiblement couplé

3. Fortement couplé

4. Substitution

• Attention aux licences ! Parfois, 3-4 (= intégration officielle à votre programme) => payer une licence

Page 21: La trilogie stratégique des MOOCs

Pour un pôle universitaire MOOC = opportunité

• Quel cours MOOCifier en premier ?

• Certains de vos enseignants partagent déjà leur cours sur internet ?

• Réputation du professeur, domaine d’excellence de l’établissement

• Positionnement / à la concurrence

• Premier usage interne, puis ouverture ?

• Quelles compétences, quelle équipe ?

Page 22: La trilogie stratégique des MOOCs

1. Contexte du MOOC et objectifs généraux

2. Environnement et publics-cibles

3. Plateforme d'hébergement

4. Livrables et attendusFormation au pilotage de MOOC

Modèle de cahier des charges : http://goo.gl/RQo5X

Pour "cadrer" votre MOOC

Page 23: La trilogie stratégique des MOOCs

Merci de votre attention !

• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet

Page 24: La trilogie stratégique des MOOCs

• Mes contributions sur les MOOC

– http://goo.gl/FXyS3

• MOOC GdP

– Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm

– Suivi twitter : #MOOCGdP