VIème rencontre professionnelle

de l’Ecole de la GRH

17 mars 2010

Thème 4 :Mobiliser les cadres

dans le développement du bien-être au travail

Programmes de formation de l’Université Caisse des Dépôts

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UN DISPOSITIF OUVERT A TOUS LES CADRES DU GROUPEDEPUIS JANVIER 2009

Lieu de diffusion de nos valeurs, l’Université CDC est un levier de développement des qualités professionnelles et personnelles de l’encadrement, de changement et de préparation de l’avenir.

Les programmes de formation sont construits pour interpeller les participants sur leur travail au quotidien, les aider à mieux se connaître, faciliter leur rapport à l’Autre, donner confiance, fédérer les énergies, promouvoir la transversalité, encourager la délégation et faire partager leur vision.

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EFFICACITE AU QUOTIDIEN, LES ESSENTIELS DU MANAGEMENT

UN PARCOURS INTEGRANT LA PREVENTION DU STRESS

PUBLIC CIBLE

Cadres ayant moins de 5 ans de pratique managériale, en animation d’équipe ou de projet.

OBJECTIFS

Développer la convergence des modes de management pratiqués,

Apporter aux participants les connaissances, méthodes et outils fondamentaux nécessaires à la réussite de leurs missions,

Ancrer dans les discours et les actes, les valeurs et les comportements attendus chez un manager du groupe Caisse des Dépôts,

Accompagner les managers dans l’évolution de leur rôle,

Aider à établir un équilibre entre la qualité de l’environnement de travail et la performance collective,

Reconnaître et valoriser le métier de manager.

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LES MODALITES PEDAGOGIQUES

Un parcours de 7 jours, répartis en 2 modules, centré sur les valeurs du groupe Caisse des Dépôts et sur les comportements clés managériaux associés.

Des modes d’intervention adaptés alternant les travaux en ateliers, les exercices en sous groupe, les phases d’apports conceptuels, les séances ludiques…

Un carnet de route individuel personnalisé + un guide pour le supérieur hiérarchique.

Une organisation pédagogique garantissant la mise en application et le suivi.

Une approche pragmatique et réaliste s’appuyant sur le vécu des participants.

Des supports pédagogiques pratiques et utilisables au quotidien.

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ARCHITECTURE PEDAGOGIQUED

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Jours 1-2-3 Jour 4 Jours 5-6 Jour 7

Période de mise en application terrain

4 mois

Entretien avec le N+1

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L’ESPRIT DU PARCOURS

M

Cercle de la dépendanceLes événements agissent sur moi,

Je subisJe suis réactif

Exemples d’attitudes : Je ne fais rien

Je me plains moi-mêmeJe ne cherche pas et ne trouve pas de solution

Manager

Environnement

Cercle de l’influenceJ’agis sur mon environnement

Je suis proactif

Exemples d’attitudes :Je suis moi-même une ressource

Je peux demander de l’aide auprès de collègues

Je sais écouter un collaborateur et le rassurer

Environnement

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LE RÔLE DES ANIMATEURS

Savoir :

Leur apporter les outils et les méthodes Leur permettre de mieux comprendre les situations qu’ils vivent

et les éclairer sur leur positionnement Identifier avec eux leurs atouts et leurs axes d’amélioration

Vouloir :

Leur donner envie en montrant que c’est possible

Faire :

Les entraîner aux techniques Bâtir un plan d’action personnalisé

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LE RÔLE DU RH ET DU RESPONSABLE HIERARCHIQUE

Savoir :

Donner du sens à l’action

Fixer des objectifs attendus

Vouloir :

Stimuler l’envie du manager « stagiaire » en l’accompagnant

Etre acteur de son développement et afficher leur propre volonté de monter en performance

Faire :

Assurer le suivi sur le terrain

Féliciter les succès, accompagner les échecs

Ajuster les objectifs