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RAPPORT D’ACTIVITÉ FAFSEA

2016

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Repères 2016LE FAFSEA C’EST UN... ////////////////////////////////////////////////////////////////

TAILLE DES 148 680 ENTREPRISES ADHÉRENTES(qui versent leurs cotisations au Fafsea)

› ACTEUR MAJEUR DU MONDE RURALpour la performance économiqueet l’attractivité des territoires

› CONSEILLERdes salariés pour la sécurisation deleurs parcours professionnels

En savoir plus : p. 4 et 5

› EXPERTdes secteurs des branchesprofessionnelles qu’il représente

› DÉVELOPPEURde l’emploi qualifié avec une visionprospective des métiers

NOMBRE DE STAGIAIRES PAR DISPOSITIFCOMPTABLE DE FORMATION (en volume)

Plan de formation entreprises - de 11 salariés Plan de formation 11 - 49 salariés Plan de formation 50 salariés et plus Plan de formation versements volontaires Plan de formation conventionnel Professionnalisation CIF CPF

8 197PERSONNES SANS EMPLOI

ayant fait leur entrée en formation dans l’année

659AUTRES

276 800STAGIAIRES(contre 244 598 en 2015

soit + 13 % en 1 an)

267 944SALARIÉS(contre 270 303 en 2015)

BÉNÉFICIAIRES ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1 à 10 salariés 95 %



200 à 299 salariés 0,54 %


300 salariés et plus 0,09 %

814 577 salariés relèvent du Fafsea, dont 32 % sont des femmes.

dont 2 559 contratspro jeunes

30 01124 069

7 127

190 174

6 392 10 9161 983 6 130

Repères 2016CHARGES DE FORMATION FPC* (OPCA + OPACIF)/////////////////////////

222,3 M edépenséslire p. 38

8,1 millions d’heures de formation financées (contre 6,9 M en 2015)

d’heures de formation financées en un ansoit 29,3 H/stage

+17,4 %

NOMBRE D’HEURES DE FORMATION FINANCÉES EN 2016 (par dispositif, en heures ou MH**)

Plan de formation légal entreprises - de 11 salariés Plan de formation légal 11 - 49 salariés Plan de formation légal 50 salariés et plus Plan de formation versements conventionnels Plan de formation versements volontaires Professionnalisation CIF CPF

*FPC : Formation Professionnelle Continue** MH : millions d’heures

RESSOURCES FPC* (OPCA + OPACIF)

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EVOLUTION SUR 4 ANS (EN M€) DES CONTRIBUTIONS DES ENTREPRISES ET PART DÉDIÉE FPSPP (PAR DISPOSITIF)

Sous-total Plan de formation Sous-total Professionnalisation Sous-total CIF Sous-total CPF Sous total FPSPP

+

Contributions des entreprises (collecte FPC) Incluant 17,46 M€ de part dédiée au FPSPP

+2,4 % / 279,85 Me en 2015

286,7 M e

de produits complémentaires 203,5 M e

490,2 M ede ressources FPC

Total

752 201

432 643

129 743 103 220

882 715

461 328

2,4 MH**

2,9 MH**

2013 2014 2015 2016

155

55,9

33,535,1

58,344,7

40,2 43,419,4 19,917,4 17,5

44,1

162,3 158,2 161,8

Repères 2016

Sous-total Plan de formation Sous-total Professionnalisation Sous-total CIF Sous-total CPF Sous total FPSPP

SERVICES AUX ENTREPRISES SPECIFIQUES FAFSEA

entreprises bénéficiaires d’un Accompagnement de l’Effort de Formation

(AEF) pour des formations « sur-mesure »

9 769

formations référencées dans nos guides

de formation interentreprises (accessibles en plan

interentreprises)

10 700

CHARGES TAXE D’APPRENTISSAGE (OCTA)

RESSOURCES TAXE D’APPRENTISSAGE (OCTA)

23,1 M eCOLLECTE TAXE D’APPRENTISSAGE

11,7 MeFraction régionale

versée à l’Etat

7,8 MeReversements respectant la volonté des entreprises

3 MeFonds libres

Détails p. 42 à 43

Détails p. 38 à 43

CONTRÔLE DE LA GOUVERNANCELes comptes du Fafsea sont certifiés par un commissaire aux comptes et vérifiés par les représentants des ministères des Finances et de l’Agriculture, ainsi que par les représentants du ministère du Travail.

en 1 an

d’entreprises adeptes du portail Netservices :

toutes les formalités en ligne (demandes de remboursement ou de financement, historique

des comptes, etc)lire p. 15

+76 %

RAPPORT D’ACTIVITÉ 2016

3

SommaireComment fonctionne le Fafsea ? / p 04-05

Messages croisés de la présidente et du secrétaire général / p 06-07

A la Une en 2016 / p 08-09

Carte des délégations Fafsea / p 10 Conjuguer dispositifs de formation et publics / p 11

Accompagner les TPE et les PME / p 12 à 23- L’AEF Emploi : aider les TPE à recruter et former / p 12-13- L’AEF maintien dans l’emploi. La qualité de l’offre

et le contrôle de la formation / p 14- Dématérialiser, sécuriser la collecte - Netservices / p 15- Articuler la gestion de la formation

(PF, diagnostic RH, AEF projet et contrat, gestion simplifiée) / p 16-18- Développer la qualification des salariés (PP, CQP) / p 19- Anticiper l’avenir : les branches professionnelles à l’étude / p 20-21- Expérimenter : les FEST zoos / p 22-23

Proposer aux salariés un accompagnement et des formations / p 24 à 29

- Encourager et sécuriser les salariés : entretien professionnel, bilan de compétences, conseil en évolution professionnelle, VAE / p 24-26

- Développer le sens de l’initiative et les compétences : CPF / p 27- Soutenir les demandes de reconversion et de formation :

CIF-CDD, CIF-CDI, la formation hors temps de travail / p 28-29

Soutenir la formation des publics sans emploi / p 30 à 37- (Co)-Financer et mixer les dispositifs, faciliter le Plan 500 000 / p 30-31- Stabiliser les emplois grâce à la Préparation opérationnelle

à l’emploi (POEI/POEC) / p 32-33- Contribuer aux CSP, financer la formation des emplois d’avenir / p 34- Proposer l’agriculture aux demandeurs d’emploi : ADEMA / p 35- Salarier et qualifier en contrat de professionnalisation / p 36-37

Budget / p 38 à 43- Résultats comptables Produits/Charges / p 38- Des cofinancements pour des projets d’envergure / p 39-41- S’impliquer dans la formation initiale : taxe d’apprentissage / p 42-43

Et demain ? / p 44 à 3e couv- Paroles de Pro / p 44-45

• Claude Cochonneau, président de l’APCA, Chambres d’Agriculture / p 44 • Jean-Guy Henckel, Jardins de Cocagne / p 45

- Perspectives 2017/2018 : des efforts centrés sur les enjeux sociétaux et les TPE-PME / p 46-47

/ Se repérer /

Repères chiffrés 2016Rabat

/ Entreprises /

/ Salariés /

/ Publics sans emploi /

/ Budget /

/ Perspectives 2017 /

Le rapport d’activité du Fafsea est une publication du Fonds National d’Assurance Formation des Salariés des Entreprises et exploitations Agricoles.Conception rédaction : service communication. Conception graphique, mise en page et impression : VAL PG pôle graphique à Saint Aignan de Grand Lieu, septembre 2017.Crédits photos : ©Fotolia : Robert Kneschke, ∏ savoieleysse, sylv1rob1, Production Perig, Julija Sapic, Photographee.eu, lakeviewimages, sdecoret, Gajus, plprod, pressmaster, tam, Andrey Popov, agenturfotografin, marjan4782, Rido, pixelfit / Virginie Costenoble / Thomas Louapre / DR Fafsea / iStock : BartCo, RPMGsas, bruev, ∏ danchooalex, Petar Chernaev, AntonioGuillem, JackF, Josef Mohyla, shapecharge, dk_photos, LivingImages, Redzaal, cnythzl / ZooParc de Beauval / zooSanarysurMer / AFdPZ

4

FAFSEA

Comment fonctionne le Fafsea ?

Créé il y a 45 ans par la convention du 23 novembre 1972, étendue depuis par 25 avenants, le Fafsea est agréé par les pouvoirs publics. Le Fafsea collecte les contributions des entreprises au titre de la Formation Professionnelle Continue (plan de formation, professionnalisation, congé individuel de formation, compte personnel de formation, et part dédiée au FPSPP).

Depuis 2015, le FAFSEA est également agréé collecteur de la taxe d’apprentissage versée par ses entreprises adhérentes. Il la redistribue tout en gérant ses « fonds libres » (lire p. 42 et 43).

Il est également en mesure de percevoir des subventions et contributions spécifiques de l’Union Européenne, de l’Etat, du FPSPP, des régions, des départements...


4

FAFSEA

Comment fonctionne le Fafsea ?

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UNE TRIPLE CASQUETTE

OPCA : Organisme paritaire collecteur agrééOPACIF : Organisme paritaire agréé du congé individuel de formationOCTA : Organisme collecteur de taxe d’apprentissage

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Extrait du communiqué de presse annonçant la signa-ture de l’avenant n° 25 :

« L’objectif politique commun des partenaires sociaux ges-tionnaires du Fafsea est de préserver un outil cohérent qui a fait ses preuves et apporte de la proximité et des services « cœur de métier » aux entreprises adhérentes du Fafsea. L’avenant n° 25 a pour finalité de développer la formation des salariés concernés dans les territoires pour sécuriser les parcours professionnels. Il doit aussi favoriser l’emploi qualifié en France, notam-ment au service des très petites entreprises, majori-taires au Fafsea ».

Extrait de l’avenant n° 25 signé en 2016 par l’ensemble des partenaires sociaux gérant le Fafsea :

« Il semble nécessaire de renforcer et de valoriser ce qui fait l’intérêt et la force du FAFSEA. L’ensemble des branches impliquées et malgré leur diversité, semblent se retrouver autour d’un projet politique commun. Ce qui fait la spéci-ficité de cet OPCA est avant tout sa capacité à travailler pour et avec des branches professionnelles attachées à l’idée de développement local, de la valorisation de nos territoires avec ses entreprises et ses salariés. L’ implication de ces entreprises sur le territoire et leurs mul-tiplicités renforce la pertinence d’un OPCA de branches qui comprend les logiques de ses adhérents et qui définit son action au-delà de sa simple mission de financeur de la formation ».

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Un organisme interbranches géré par les partenaires sociaux

De nouveaux Comités paritaires régionaux (CPR) veillent au bon fonctionnement régional du FAFSEA (cf avenant n° 25). Ils sont en phase avec la loi NOTRe (Nouvelle Organisation Territoriale de la République) et sont amenés à jouer un rôle croissant auprès des institutionnels et des cofinanceurs régionaux.

Au service du monde rural et de familles associées

Le FAFSEA a considérablement élargi son champ d’activité depuis son origine. On parle aujourd’hui de « familles asso-ciées » à son champ d’origine, l’agriculture.

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› Administrations, enseignement agricole technique et supérieur, public et privé, organismes professionnels : syndicats, établissements publics, offices agricoles, chambres d’agriculture

› Animaleries› Arboriculture› Centres équestres, haras…› Conduite de machines agricoles› Elevage› Entreprises de vente et de services des animaux familiers› Fleuristeries› Grandes cultures, cultures spécialisées› Horticulture› Industries et commerces en gros des vins, cidres,

spiritueux, sirops, jus de fruits et boissons diverses› Instituts de recherche agronomique et développement

durable, et instituts techniques (INRA, CIRAD)› Jardineries, graineteries

› Maraîchage› Marais salants› Polyculture élevage› Services à l’agriculture, CUMA, EDT….› Sociétés de courses et de paris› Parcs et jardins zoologiques privés› Paysage/Jardins Espaces Verts› Pêche de loisir et protection du milieu aquatique› Pisciculture, aquaculture› Scieries agricoles et exploitations forestières,

industrie du pin maritime en forêt de Gascogne › Services du monde rural (Crédit Agricole, Mutualité

Sociale Agricole, Maisons Familiales Rurales, Familles Rurales)

› Sylviculture (ONF…), gardes-chasse, gardes-pêche et gardes forestiers

› Teilleurs et rouisseurs de lin› Viticulture

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FAFSEA

Christiane Lefeuvre, présidente du Fafsea

« 147 000 petites entreprises ont besoin du Fafsea pour penser à qualifier leurs salariés et réussir à le faire »

« L’année 2016, chargée en évolutions digitales et organisationnelles, est une année charnière tournée vers l’avenir »

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Messages croisés Jérôme Despey,

secrétaire général du Fafsea

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QUEL EST SELON VOUS LE FAIT MARQUANT DE L’ANNÉE 2016 EN TERMES DE RÉSULTATS D’ACTIVITÉ ?

Christiane Lefeuvre (présidente) :Le Compte personnel de formation est indéniablement « le » dispositif qui a marqué l’année 2016 au Fafsea. L’augmentation de 403 % en un an des engagements financiers est importante. C’est la preuve que les salariés, souvent appuyés par leur employeur, se sont bel et bien approprié ce récent dispositif de

formation professionnelle continue. C’est une grande source de satisfaction pour le Fafsea, qui, je le rappelle, avait été en 2015 le second OPCA à s’être interfacé en CPF avec la Caisse des dépôts et consignations et n’a cessé de fournir en 2016 d’importants efforts de sensibilisation sur le terrain.

Jérôme Despey (secrétaire général) : Je partage cet avis. Au-delà du CPF, j’aimerais également souligner l’essor global des pro-duits de collecte, ce dont nous ne pouvons que nous féliciter dans le contexte actuel. Il faut saluer la qualité et le nombre de services

et dispositifs internes innovants apportés aux entreprises par le Fafsea. L’effort de for-mation proposé aux entreprises a contribué en 2016 à une dynamique vertueuse.

LA PARTICULARITÉ DU FAFSEA EST QUE SON PUBLIC « EMPLOYEURS » EST COMPOSÉ DE 95 % DE PETITES ENTREPRISES. COMMENT CELA S’EST-IL TRADUIT EN 2016 ?

Christiane Lefeuvre (présidente) :95 % de TPE à accompagner, majoritairement situées en milieu rural, c’est un enjeu considérable pour elles comme pour nous ! Le Fafsea incite à la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences de près de 150 000 petites et moyennes entreprises et gère le financement de la formation de leurs

salariés. Ces TPE n’ont ni les moyens humains ni la connaissance pour diagnostiquer les besoins en formation liés à l’évolution des compétences de leurs salariés. Les petites entreprises ont besoin du Fafsea pour penser à qualifier leurs salariés et réussir à le faire.

Jérôme Despey (secrétaire général) : Les partenaires sociaux qui gèrent le Fafsea ont une forte volonté d’accompagner les très petites entreprises de moins de 11 salariés dans un environnement économique de plus en plus difficile et géographiquement éclaté. En 2016, nous avons mis en place deux nouveaux dispositifs sur-mesure : d’abord

l’AEF Emploi, destiné à favoriser la formation dans le cadre d’un recrutement. Il a remporté un succès immédiat. Puis l’AEF Maintien dans l’emploi, créé en fin d’année pour aider les entreprises victimes de circonstances exceptionnelles et critiques à maintenir en poste des salariés, grâce à la formation.

L’ANNÉE 2016 A-T-ELLE ÉTÉ MARQUÉE PAR D’AUTRES ÉVOLUTIONS ?

Christiane Lefeuvre (présidente) :Oui, l’accélération de la dématérialisation de procédures et de services aux entreprises. Je pense par exemple à la nouvelle forme de col-lecte de cotisations lancée en décembre 2016 et également aux améliorations techniques de certains services proposés par notre outil en

ligne Netservices. La digitalisation des procé-dures, c’est un grand pas en avant. Notre mot d’ordre, c’est désormais : plus de réactivité, plus de proximité avec les salariés et leurs employeurs, et toujours plus d’expertise pour conseiller et répondre aux demandes.

Jérôme Despey (secrétaire général) : Nous avons adapté notre gouvernance pari-taire au nouveau découpage régional voulu par la loi NOTRe. Pour cela, nous avons revu les règles de notre gouvernance et préparé pour le 1er janvier 2017 un schéma d’implan-tation territoriale qui va de pair avec un meil-leur déploiement humain sur le terrain. Nos

équipes de conseillers formation seront dé-sormais itinérantes de façon à venir le plus possible à la rencontre des entreprises. L’an-née 2016 a été chargée en évolutions digi-tales et organisationnelles. C’est une année charnière tournée vers l’avenir.

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A la uneen 2016

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JANVIERImplantation à Cayenne d’une nouvelle antenne régio-nale et de son comité paritaire, afi n d’accompagner en-treprises, salariés et demandeurs d’emploi guyanais en matière de formation professionnelle et d’emploi qualifi é dans les secteurs agricoles et familles associées. Cette antenne est rattachée à la délégation régionale FAFSEA Antilles-Guyane.

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FAFSEA

MARS Au salon de l’agriculture, signature par les par-tenaires sociaux* de l’Avenant n° 25 modifi ant l’accord constitutif et les règles de gouvernance du Fafsea. Cet avenant, entré en vigueur en juillet 2016, favorise la proximité du Fafsea de ses pu-blics, des partenaires institutionnels et des cofi -nanceurs. Il permet d’optimiser les services offerts dans les territoires. La nouvelle forme de gouver-nance du conseil d’administration, plus fl uide, fa-vorise l’adhésion potentielle de nouvelles branches(lire p. 4 et 5).

* les partenaires sociaux sont gestionnaires du Fafsea et repré-sentatifs de l’ensemble des secteurs couverts par le Fafsea (voir page suivante) tant du point de vue du collège employeurs que de celui du collège salariés, et à parité égale.

>

FÉVRIERInauguration du partenariat « docuthèque Fafsea/éditions Wolters Kluwer »*, bouquet de services numériques proposé sur le site Netservices/Fafsea et dédié exclusivement aux entreprises adhérentes. Cette innovation majeure complète la large gamme de services déjà proposée par le Fafsea sur Netser-vices. La docuthèque facilite l’accès à l’information des professionnels agricoles et du monde rural en général, contribuant à modifi er peu à peu leur usage du numérique.

*partenariat exclusif avec le groupe Wolters Kluwer France

De gauche à droite, Hubert CHEMLA (PDG

de Wolters Kluwer France) et Jérôme DESPEY

(Président du FAFSEA en février 2016)

inaugurant la docuthèque

9

>JUIN Election du nouveau bureau du Fafsea et notamment de Christiane Lefeuvre, sa présidente. Ces élections de bureau respectent les principes du paritarisme et de l’alternance : présidence assurée par un membre du collège « employeurs » de 2014 à 2016 puis par un membre du collège « salariés » de 2016 à 2018.

Composition du Bureau

› Christiane LEFEUVRE (CFE-CGC) Présidente

› Jérôme DESPEY (FNSEA*) Secrétaire général

› Eric POMMAGEOT (FGA-CFDT) Vice-président

› Gérard NAPIAS (FNEDT**) Secrétaire général adjoint

› Claire MERLAND (FNSEA) Trésorière

› Patricia DREVON (FGTA-FO) Trésorière adjointe

*Fédération nationale des syndicats d’exploitants agricoles**Fédération nationale des entrepreneurs du territoire

Les autres membres du Bureau du FAFSEA sont : › Eloi SCHNEIDER (CFTC agri)› Jean-Luc BINDEL (FNAF/CGT)› Christine BRUCHON (CNVS*)› Anne BIZOUARD (FNCA**)

*Conseil national des vins et spiritueux**Fédération nationale du Crédit Agricole

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SEPTEMBREParticipation à la campagne nationale de promotion du Conseil en évolution professionnelle « J’ose le CEP ». Cette campagne a été conduite par le FPSPP (Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels) aux côtés d’autres OPACIF/FONGECIF et opérateurs. Le Fafsea est, depuis la réforme de 2015, opéra-teur officiel de ce nouveau dispo-sitif (lire p. 25). Il est désormais ré-férencé sur le site www.mon-cep.org, construit collectivement pour orienter au mieux le public vers l’opérateur le plus adapté.

>


>MAI

Sélection par la DGEFP (ministère du travail), du projet de FEST-Zoos porté par le Fafsea et l’AFdPZ*. Il s’agit d’expérimenter les Formations en situation de tra-vail (FEST) des soigneurs animaliers de différents zoos employant moins de 50 salariés et ayant pour projet l’accueil de nouvelles espèces.

(lire p. 22 et 23).

*AFdPZ : Association française des parcs zoologiques

>DÉCEMBREAnnonce aux entreprises adhérentes de la réorgani-sation territoriale du Fafsea au 1er janvier 2017 et dé-cision par le conseil d’administration de dématérialiser la collecte de cotisations 2017 pour les entreprises de plus de 11 salariés. Le nouveau découpage territorial en métropole (voir carte p. 10) est axé sur un meilleur déploiement humain des équipes sur le terrain, avec, dans chaque département, des équipes plus mobiles qu’auparavant pour aller à la rencontre des entreprises.

*soit 455 de 5 salariés et plus recevant la version papier du magazine et 50 ne la recevant pas mais pouvant la consulter sur Internet.

AOÛTAnalyse des résultats de l’étude de lectorat du magazine trimestriel Fafsea Infos. L’Institut BVA a réalisé en juin une enquête téléphonique auprès des entreprises du champ sectoriel du FAFSEA, soit 505 personnes* en charge de la formation. Résultats : sur la base de cet échantillon, 60 % des entreprises sondées ne connaissent pas le magazine ; la satisfaction globale et détaillée des 30 % de celles qui le lisent est élevée (95 %). La transition vers le « tout numérique » est acceptée et décidée fin 2016, par le Conseil d’Administration du Fafsea.

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Carte de la nouvelle organisation territoriale (délégations Fafsea)

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Rennes

Délégation territoriale

Grand Ouest

ReimsPantin


Cœur de France

Montpellier


Méditerranée

Lyon

BrugesBruges


Atlantique

Bastia

Délégation régionale

Corse

Baie Mahault


Antilles-Guyane

Saint-LouisSaint-Louis


Réunion-Mayotte

CENTRE -VAL DELOIRE

ILE-DE-FRANCE

NORMANDIE

PAYS DELA LOIRE

AUVERGNE-RHÔNE-ALPES

NOUVELLE AQUITAINE

CORSE

PACA

BRETAGNE

BOURGOGNE-FRANCHE-COMTÉ

GRAND EST

HAUTS-DE-FRANCE

OCCITANIE

Lyon

FRANCHE-COMTÉ


Centre Est


Nord Est

Cayenne

Lamentin

GUADELOUPE MARTINIQUE

GUYANE

RÉUNION

MAYOTTE

Loi NOTRe oblige, le 31 décembre 2016 sonne le glas des anciennes délégations régionales du Fafsea.

› En métropole, 6 nouvelles délégations territoriales les remplacent dès le 1er janvier 2017, totalement repen-sées en termes d’accès aux services

› En régions ultra-marines ainsi qu’en Corse, les 3 délé-gations régionales Fafsea conservent leurs implanta-tions d’origine

› Les moyens humains du Fafsea sont en croissance de 8 % en 2017 et leur meilleur déploiement est favorisé.


11

Carte de la nouvelle organisation territoriale (délégations Fafsea)

Conjuguerdispositifset publics

Les textes en italique de cette double page indiquent une codécision des publics ou un statut initial du bénéfi -ciaire nécessitant une affectation dans un autre onglet.

*OPCA : Organisme paritaire collecteur agréé. **OPACIF : Organisme paritaire agréé pour la gestion du congé individuel de formation. ***OCTA : Organisme collecteur de taxe d’apprentissage.

p 12 à 23

/ ONGLET entreprises /et autres structures adhérentes

Accompagner les TPE et les PME

DISPOSITIFS DU RESSORT DE L’OPCA* AU NIVEAU COMPTABLE

› AEF Emploi (dispositif Fafsea, pour recruter et former en interne)› AEF Maintien dans l’Emploi (TPE sinistrées)› Plan de formation interentreprises (couramment appelé « plan mutualisé »)› AEF (dispositif Fafsea, pour permettre aux entreprises d’accéder

à des formations hors plan mutualisé)› Professionnalisation :

- Période de professionnalisation- Contrat de professionnalisation p. 36 et 37- Formation des tuteurs en contrat de professionnalisation

› Compte Personnel de Formation (CPF) p. 27

DISPOSITIFS DU RESSORT DE L’OPACIF** AU NIVEAU COMPTABLE

› Congé individuel de formation (CIF CDD et CDI)› Compte personnel de formation (CPF)› Bilan de compétences (BC)› Validation des acquis de l’expérience (VAE)› Formation hors temps de travail (FHTT)

› Plan de formation › Période de professionnalisation › Contrat de professionnalisation

p 24 à 29/ ONGLET salariés /

Proposer aux salariés des outilspour gérer leur parcours

> Relevant selon la loi de 2015 de l’initiative du salarié. Réservés au salarié déjà dans l’entreprise avant le début de la formation, envoyé en formation avec ou sans autorisation obligatoire de son employeur (selon les cas), pendant ou hors temps de travail.

> Relevant de l’initiative de l’employeur(formation proposée au salarié ou codécidée)

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onglet / Entreprises /

onglet / Publics sans emploi /

}}

p 30 à 37 / ONGLET publics sans emploi /

Soutenir la formation de ceuxqui cherchent un emploi

> Demandeurs d’emploi

> Jeunes >26 ans souhaitant se former pour travailler dans tous les secteurs relevant du Fafsea

DISPOSITIFS DU RESSORT DE L’OPCA AU NIVEAU COMPTABLE

› Préparation opérationnelle à l’emploi (POE) individuelle ou collectivePLAN 500 000

› Contrat de sécurisation professionnelle (CSP)› Emploi d’avenir› ADEMA (Accès des demandeurs d’emploi aux métiers agricoles)› Contrat de professionnalisation

DISPOSITIFS DU RESSORT DE L’OCTA*** AU NIVEAU COMPTABLE

- Contrat d’apprentissage (onglet Budget, p. 42 et 43)

QUELS PUBLICS ACCOMPAGNÉS ? POUR QUELS DISPOSITIFS DE FORMATION ?

Pour faciliter le départ en formation de ses différentspublics - c’est-à-dire réussir à financer le projetde formation - il faut bien comprendre deux leviersessentiels. Qui, de l’entreprise, du salarié voire dudemandeur d’emploi, est à l’initiative du départ enformation ? Quels dispositifs sont alors à disposition ?Dans un contexte où le nombre de dispositifs definancement de la formation professionnelle rimait en2016 avec un sentiment collectif de complexitédu système, le Fafsea se doit de faire de la pédagogie.

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FAFSEAFAFSEA

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Accompagner les TPE et les PME

Les très petites entreprises de moins de 11 salariés représentent 95 % des adhérents

du Fafsea. Sans OPCA, elles ont rarement le temps, les compétences et le budget

suffisant pour s’investir dans la formation professionnelle de leurs salariés.

Les services du Fafsea sont alors indispensables car ils constituent, sur le fond,

un levier de compétitivité, et sur la forme, une facilitation de la gestion de la formation.

Lorsque ces petites entreprises n’ont pas conscience de l’intérêt de former

leurs salariés ou n’en ont pas la volonté le Fafsea les sensibilise. Dans tous les cas,

le Fafsea accompagne l’ensemble de ses entreprises adhérentes en répondant

aux besoins ou en les anticipant.

Ces services apportés aux entreprises sont une réponse aux enjeux de :- Maintien dans l’emploi- Accès ou développement des compétences- Adaptation à l’évolution des postes de travail- Acquisition du socle de connaissances et de compétences. Ils contribuent à créer de la valeur sur le terrain de l’emploi qualifié et de la compétitivité économique dans les territoires.

*GPEC : gestion prévisionnelle des emplois et des compétences **RH : ressources humaines

> Anticipation et gestion du plan de formation> Financement et ingénierie> Avance de trésorerie pour la gestion

du plan de formation> Pas de frais de gestion demandés aux entreprises> Aide à la GPEC* et à la gestion des RH**,

aide au recrutement, aide au maintien en emploi

> Garantie de la qualité des formations au meilleur prix

> Information sur les évolutions réglementaires et sectorielles

> Gestion de la taxe d’apprentissage et répartition des fonds

Exemples de services rendus en 2016

RAPPORT D’ACTIVITÉ 2016RAPPORT D’ACTIVITÉ 2016

13

Les très petites entreprises de moins de 11 salariés représentent 95 % des adhérents

du Fafsea. Sans OPCA, elles ont rarement le temps, les compétences et le budget

suffisant pour s’investir dans la formation professionnelle de leurs salariés.

Les services du Fafsea sont alors indispensables car ils constituent, sur le fond,

un levier de compétitivité, et sur la forme, une facilitation de la gestion de la formation.

Lorsque ces petites entreprises n’ont pas conscience de l’intérêt de former

leurs salariés ou n’en ont pas la volonté le Fafsea les sensibilise. Dans tous les cas,

le Fafsea accompagne l’ensemble de ses entreprises adhérentes en répondant

aux besoins ou en les anticipant.

En 2016, le Fafsea a fortement développé la formation interne de nouveaux salariés en début de contrat pour inciter les très petites entreprises de moins de 11 salariés* à embaucher. Un an plus tôt, le Fafsea avait en effet créé le dispositif AEF** Emploi destiné à les rassurer et à les épauler tant sur le plan financier que méthodologique. Ce dispositif est également un moyen de reconnaître et de valoriser le rôle formateur de l’entreprise, essentiel au sein des TPE afin de transmettre en interne leur savoir-faire.

Voir le descriptif sur le site du Fafsea : http://www.fafsea.com/docs/divers/AEF_EMPLOI_plaquette.pdf*seuil de moins de 11 salariés depuis fin 2016 au lieu de 10 en 2015, en application de la loi travail, sur décision du conseil d’administration**AEF : Accompagnement de l’effort de formation

Aider les TPE à recruter et former : l’AEF Emploi

Optimiser la qualité de services

CHIFFRES CLÉS

2,42 Me financés

+325 %d’augmentation en 1 an

Yves Dors, Directeur de la CUMA Villalier (Aude)« Lors de notre dernière embauche, nous avons recruté quelqu’un que nous connaissions bien. C’est un chauf-feur d’engins polyvalent qui avait travaillé pour nous il y a quelques années et que nous avions à nouveau recruté pour une période courte au printemps dernier, en raison d’un surcroît de travail. Grâce à AEF Emploi, nous avons pu lui proposer un CDD de six mois. Sans cela, nous n’étions en mesure de lui proposer qu’un emploi saison-nier. Grâce à la formation [NDLR : interne] financée par le Fafsea, il sait maintenant conduire le tracteur, la mois-sonneuse-batteuse, la pelle mécanique et la machine à vendanger. (…) L’AEF Emploi ne garantit pas que le sa-larié sera fidèle à l’entreprise, mais c’est un dispositif qui permet de gagner du temps et de l’argent ».Extraits d’interview du magazine Fafsea Infos n° 117 - Rédaction Spécifique

NOTRE TÉMOIN

Offrir des CDD plutôt que des emplois saisonniers

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FAFSEA

Conserver le potentiel de l’entreprise en cas de crise ou de sinistre grâce à l’« AEF Maintien dans l’Emploi »

Créé par le Fafsea, le dispositif AEF Maintien dans l’emploi a vu le jour en octobre 2016. Sa finalité est de venir en sou-tien de TPE sinistrées par des difficultés économiques, climatiques, sanitaires. Ce dispositif n’a pas pour vocation de gérer les crises mais d’accompagner grâce à la formation professionnelle la montée en compétences de salariés po-tentiellement concernés par une période de chômage partiel. L’objectif du Fafsea est de faire coup double : développer les compétences des salariés tout en les maintenant en emploi en CDI dès la période de moindre activité. La condition d’ac-cès au dispositif nécessite que les employeurs soient prêts à former en interne tout en étant accompagnés par un cabinet extérieur. L’AEF Maintien dans l’emploi a une vertu pédago-gique intéressante : valoriser l’intérêt de former les salariés aux yeux des très petites entreprises.

Offrir une sélection qualifiée sectorielle et régionale de prestataires

Depuis 1972, le Fafsea s’attache à simplifier la vie des entreprises tout en leur assurant la meilleure qualité de prestataires (organismes de formation et cabinets conseil). Il sélectionne puis référence au sein de ses guides régio-naux de formation interentreprises des milliers d’actions de formation financées sur le plan de formation mutualisé, en phase avec le plus grand nombre de besoins exprimés par les branches et les secteurs sur leurs territoires.

stages proposés en 2016 dans les guides inter-entreprises du Fafsea

4 322

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Les OPCA sont désormais dotés d’une mission officielle de contrôle et d’évaluation des centres de formation.

A partir du 1er janvier 2017, le décret n°215-790 du 30 juin 2015 relatif à la qualité des actions de FPC invite encore plus le Fafsea à placer la qualité de la formation au cœur de sa stratégie. L’enjeu est de rendre lisible aux apprenants le marché de la formation et de leur offrir des garanties de qualité, dans le respect de six critères clairement énoncés. Dès l’été 2017, un partenariat signé avec Vivéa donne au Fafsea - au-delà des moyens classiques jusqu’alors pratiqués de vérification et de contrôle des organismes et des bénéficiaires de formation - un nouveau levier de « contrôle qualité ». Vivéa et Fafsea mettent à l’avenir en commun leur méthodologie de contrôle des organismes de formation et notamment la vérification aléatoire in situ* de la réalité de l’action de formation.*In situ : sur site, au sein même des centres de formation


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› demander des financements ou des remboursements

› suivre la réalisation des actions de formation de ses salariés

› accéder à tout l’historique chiffré, année après année

› consulter une innovante docuthèque en ligne offerte par le Fafsea. Créé début 2016, ce service gratuit et exclusif est constitué d’un fonds documentaire en ligne* riche des dernières actualités en matière agro-alimentaire, de ressources humaines et d’environnement, et spécifique aux problématiques sectorielles croisées avec celles de l’emploi. La docuthèque offre un accès à des modèles types de formulaires (droit social) et aux outils fondamentaux concernant la réglementation en matière d’hygiène et de sécurité au travail.

* en partenariat avec les éditions Lamy et Liaisons sociales (groupe Wolters Kluwers)

Dématérialiser, sécuriser, tracer les règlements de la collecte

Netservices simplifie de nombreuses autres formalités en ligne :

De « facultative » les années antérieures, la plateforme en ligne Netservices du Fafsea devient un « passage obligé » en 2016. Avec pour objectifs une plus grande sécurité et la traçabilité intégrale des règlements des entreprises lors du versement de leurs cotisations sur Netservices. Crypté, le site associé Slimpay permet cette sécurité - tant pour s’ac-quitter de la taxe d’apprentissage que des contributions de FPC (formation professionnelle continue). Pour la première fois, les bordereaux de cotisations « papier » sont supprimés pour toute entreprise assu-jettie dont l’effectif salarié est supérieur ou égal à 11 sa-lariés. Les cabinets comptables sont concernés par cette dématérialisation. Ils peuvent gérer plusieurs entreprises sur un compte unique.Le Fafsea a consacré beaucoup d’énergie dans cette grande opération de simplification. Des courriers, articles et vidéos sous forme de tutoriels ont été produits de façon à expliquer la manière de procéder.

entreprises adeptes de Netservices

20 234

de taux de croissance de son usage en un an

76 %

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FAFSEA

Articuler la gestion de la formation Le Fafsea propose aux entreprises

une gamme de services globale ou spécifique

dans le cadre de la mise en œuvre de

leur plan de formation annuel ou ponctuel.

Il sécurise leur trésorerie liée à la formation.

Il facilite l’ingéniérie et la gestion de

la formation pour inciter les entreprises

à investir dans la formation de leurs salariés

malgré les freins potentiels,

quelle qu’en soit la nature.

Accompagner le plan de formation des entreprisesLes entreprises ont besoin d’avoir une visibilité par rapport à leurs besoins en compétences et en formations. Le Fafsea les accompagne sur le plan méthodologique et financier, sans aucun frais de gestion, dans la mise en œuvre du plan annuel de formation des salariés, quand il existe. Les délégations régionales et territoriales du Fafsea fournissent différents services liés au plan de formation : outils RH, diagnostics RH, service d’accompagnement à la formation par une ingéniérie rapprochée (SAFIR), accompagnement de la mise en place des entretiens professionnels pour la définition des futurs besoins du collaborateur en formation(s), listes d’organismes de formation référencés pour le plan de formation mutualisé. Et, pour des besoins plus spécifiques : accompagnement à l’effort de formation avec l’AEF projet et l’AEF Contrat. Sans oublier la gestion simplifiée.

Faire progresser l’usage du diagnostic RH* au sein des PME de moins de 250 salariésAvant de monter un plan de formation, il est nécessaire de prendre du recul sur de nombreux sujets liés au management et à la politique de formation. L’outillage RH, dont restent souvent dépourvues les TPE, reste un moment déclencheur de la prise de décision d’investir en formation. Les diagnostics RH proposés par le Fafsea sont réalisés dans tous les secteurs (maraîchage, paysage, production agricole, arboriculture…). Ils sont réalisés par des cabinets extérieurs référencés et rémunérés directement par le Fafsea. Viennent en tête la production agricole avec 45 %, les entreprises du négoce des vins et spiritueux (19 %) puis le paysage (17 %). Parmi les thèmes de diagnostics réalisés, la GPEC** représente 37 % des cas, la réorganisation ou la gestion de crise 20 % et le développement de l’activité ou sa restructuration 16 %.*RH : ressources humaines**GPEC : gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

de coût global pour le Fafsea325 KE

115 1 124 ede coût moyenjournalier

diagnostics RH pris en charge (+ 45 % d’interven-tions en un an) couvrant 5 800 équivalents temps plein (50 en moyenne par entreprise)

73 cabinets conseils référencés

2,5 jours de durée moyenne

3 jours pour les entreprises de 10 à 49 salariés

5 jours pour les entreprises de 50 à 250 salariés

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L’AEF Projet : notre réponsesur-mesure aux besoins ponctuelset spécifiques des petites entreprises

L’AEF projet est un dispositif destiné aux entreprises de moins de 300 salariés (en équivalent temps plein) qui ont un projet de formation spécifi que. Le Fafsea prend à sa charge le coût global de la formation à hauteur d’un plafond de 45 % du coût. L’entreprise complète le fi nancement. Les avantages pour l’entreprise sont multiples : réduction et maitrise des coûts, gratuité des frais de gestion, accès à des ressources expertes, accompagnement dans la politique RH, souplesse dans le choix de la formation et de son calendrier.

9 769 entreprises accompagnées en AEF projet en 2016

19 063 salariés formésgrâce à l’AEF projet

16,25 ME engagés en 2016contre seulement12 millions d’euros en 2015

Martine CARDARELLI, cogérante, entrepriseCARDARELLI, producteur embouteilleur, 19 salariés L’entreprise a engagé une stratégie de développement orientée vers la GMS*. Cette stratégie a nécessité de lourds investissements et des engagements à moyen terme qui ont impacté toute l’organisation du travail.

Notre conseiller formation est venu pour nous accompa-gner afi n d’optimiser la prise en charge du FAFSEA sur nos projets.

Bien que le FAFSEA intervienne sur l’ensemble de notre plan de formation avec d’autres dispositifs (catalogue in-terentreprises, CPF, CIF), dans ce contexte de lourds in-vestissements l’AEF nous a permis de faire du cousu main pour honorer nos objectifs d’acquisition de nouvelles compétences pour cinq actions de formation dédiées à la sécurité, à la légionellose, à la traçabilité et au mana-gement. »*Grandes et moyennes surfaces

NOTRE TÉMOIN

« L’AEF nous a permis de fairedu cousu main pour honorer

nos objectifs »

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Le FAFSEA bénéfi cie du soutien du FPSPP pour pouvoir assurer le développement du fi nancement des actions de formation dans le cadre des fonds mutualisés dédiés au plan de formation des entreprises de moins de 11 salariés (TPE) et des entreprises de taille comprise entre 11 et 49 salariés (PME).

Martine Cardarelli et une partie de son équipe

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L’AEF Contrat : l’atout d’une visibilité financière sur un an

L’AEF Contrat permet d’optimiser le financement des plans de formation. A travers la signature anticipée d’un contrat annuel avec le Fafsea, le Fafsea garantit que des fonds prévisionnels seront disponibles l’année suivante pour pouvoir mettre en action le plan de formation prévu par l’entreprise. L’AEF Contrat peut concerner différents dispositifs de formation professionnelle. L’engagement contractuel du Fafsea sera forcément honoré. Mais l’entreprise pourra, selon la réalisation effective de ses besoins, effectuer des réajustements de ses dépenses de formation, soit à la hausse, soit à la baisse. L’avance de trésorerie est garantie par le Fafsea.

50 000 € de cotisations versées en catégorie « Plan de formation », c’est le ticket d’entrée pour pouvoir bénéficier du service « gestion simplifiée » mis en place par le Fafsea. La gestion simplifiée évite au responsable formation d’ouvrir un dossier pour chaque action de formation réalisée, ce qui représente un gain de temps pour l’entreprise. L’entreprise gère toujours à son niveau son plan de formation mais restitue au Fafsea - tiers de confiance - ses données administratives. En contrepartie, le Fafsea prend en main la gestion de toutes les données (nom des stagiaires, niveau, durée de l’action, dépenses réalisées, etc) liées à l’ensemble des actions de formation d’une période donnée. L’OPCA prend donc en charge de façon globale les actions de formation de l’entreprise concernée en début d’année suivant la signature d’un contrat, avec en sus une simplification des démarches via un mandat de facturation.

Sandrine Houles, responsable RH/formation – assistante direction, établissements ACEVEDO, jardins et espaces verts, 19 salariés

En 2016, nous avons bénéficié de l’AEF Contrat proposé par le Fafsea. Nous optimisons ainsi le financement de notre plan de formation. Le Fafsea n’est pas seulement un partenaire financier, mais il est là aussi pour écouter et apporter des solutions aux problématiques de l’entreprise….En terme de stratégie, il est important de souligner que dans le cadre des actions de formation accompagnées par le biais des services du Fafsea, l’entreprise a progressé (définition de la stratégie, des rôles et missions de chacun, structuration de l’orga-nisation, des données techniques de gestion, mise en place de méthodes, etc..). Ces actions ont pour but de faire progresser l’entreprise, à la fois sur les aspects techniques et humains pour plus d’efficience. Cet accompagnement permet de dévelop-per l’employabilité des salariés, de préparer la transmission de l’entreprise et de recruter les bonnes compétences. Il permet également à l’entreprise de sécuriser ses pratiques professionnelles et de développer la polyvalence de ses collaborateurs.

« Nous optimisons ainsi le financement de notre plan de formation mais le Fafsea n’est pas seulement un partenaire financier »

NOTRE TÉMOIN/////////////////////////////////////////////////////

4 009 contrats AEF signés en 2016

entreprises pilotées en gestion simplifiée en 2016

531

La gestion simplifiée, proposée aux plus grandes entreprises

RAPPORT D’ACTIVITÉ 2016RAPPORT D’ACTIVITÉ 2016

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Développer la qualification des salariés

Pour maintenir les salariés à leur poste ou pour investir sur leur avenir au sein de l’entreprise, les entreprises ont parfois des besoins en compétences professionnelles non satisfaits par les diplômes existants (dû à une spécificité de travail ou à l’anticipation des évolutions des diplômes). Ces situations expliquent le besoin croissant de qualifier leurs salariés par le biais de certifications techniques sur-mesure. Pour certaines branches, le Fafsea accompagne même l’ingénierie de certification. Le dispositif Période de professionnalisation (PP) est au cœur de cette logique qualifiante. Basé sur le principe de l’alternance, la PP associe séquences de formation dispensées par un organisme de formation et exercice d’activités professionnelles en entreprise, en relation avec la qualification visée.

En 2016, la Période de professionnalisation c’est

5 724 salariés bénéficiaires (54 % d’ouvriers et d’employés ; 58 % de plus de 35 ans ; 33 % de femmes)

6,2 ME engagés par le Fafsea

394 404 H financées

00%

53 %14 %

5 %

10 % 18 %

<20 H 20-34 H 35-69 H 70-119 H >120 H

DURÉE DES FORMATIONS

Laetitia Meyer, responsable des ressources humaines, groupe Les Grands Chais de France« Nous avons besoin de collaborateurs compétents, polyvalents, qui prennent des initiatives dans notre environnement extrêmement complexe. Le CQP OQ CMMEC* nous permet de récompenser les efforts de nos salariés. Nous avons maintenant une longue expérience du CQP qui présente l’avantage d’être accessible à tous. Nous encourageons nos collaborateurs dans les secteurs « cave » et « logistique », car ces CQP nous semblent primordiaux pour construire l’avenir et rendre plus attractif notre secteur d’activité. »*OQ CMMEC : Opérateur Qualifié en Conduite de Maintenance des Machines d’Embouteillage ou de Conditionnement

Extrait du communiqué de presse du 29 mars 2017 - Fafsea/FNBL/CNVS.

Il existe 3 CQP pour la branche « négoce des vins et spiritueux » dont deux créés en 2016. Les Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) sont des certifications nationales de branche créées et délivrées par les Commissions Paritaires Nationales pour l’Emploi (CPNE). La CPNE Industries et Commerce en gros des Vins, Cidres, Spiritueux, Sirops, Jus de fruits et Boissons diverses, sur validation du jury paritaire, décide de l’attribution des CQP (les certifie).

NOTRE TÉMOIN/////////////////////

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Anticiper l’avenir : les branches à l’étude

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Plusieurs types de formations effectuées au cours des trois dernières années ont fait l’objet de bilans approfondis : cer-taines obligatoires comme les Permis C, FIMO et FCO, les formations en agroéquipement ainsi que le plan de forma-tion des entreprises de 10 à 49 salariés du champ de la CPNE agricole, et enfin, plus particulièrement, la mobilisation de la formation pour les salariés légumiers. Ces études servent de base de réflexion pour les partenaires sociaux afin d’ajuster ou de réorienter leur politique de formation. Les analyses des réalisations permettent d’affiner et ainsi d’optimiser la

formalisation des demandes de formation des branches au regard de ce qui a déjà été réalisé. Grâce à ces analyses, le Fafsea les aide à construire une stratégie efficace. Ainsi, ces études révèlent par exemple quelle proportion occupent les formations obligatoires, comment sont utilisés les disposi-tifs de formation, quelle place ont les formations techniques ou transversales. Autant de questionnements qui ont une importance majeure dans le pilotage des dispositifs et de la politique de formation des branches.

Les branches voient leurs métiers se transfor-mer. Elles ont besoin de mettre en place des formations et des certifications afin de qualifier les salariés et de développer leur employabilité mais aussi d’évaluer les formations déployées afin de s’assurer qu’elles demeurent perti-nentes et adaptées. Les études menées par le Fafsea ont pour vocation de répondre à ces besoins. En 2016, trois axes majeurs ont été développés : l’analyse de réalisations de for-mation suivies ces trois dernières années, les études prospectives permettant l’anticipation de besoins de compétences et l’élaboration de préconisations et enfin les travaux relatifs aux certifications professionnelles.

Les bilans de formations pour analyser les pratiques

Les synthèses de toutes les études produites en 2016 sont disponibles sur le site Internet du Fafsea www.fafsea.com, dans la rubrique Outils et formulaires, à la page « Bilans et synthèses d’études ».

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La partie la plus importante des études réalisées en 2016 a pour objet l’opportunité et la faisabilité de la création de certifications professionnelles. En agriculture, cela a particulièrement été le cas avec une étude portant sur l’évalua-tion complète des réalisations des Certificats de Qualification Professionnelle (CQP) agricoles depuis leur création. Ce travail a par la suite permis d’élaborer une méthodologie pour l’architecture et la construction de ces CQP. Un travail d’ensemble qui a abouti au renouvellement et à la création de nombreux CQP agricoles. C’est sur cette base que la CPNE agri-cole a créé deux CQP en accou-vage (l’un pour l’ouvrier qualifié de couvoir et l’autre pour celui en éle-vage de volailles reproductrices), un CQP d’ouvrier qualifié en production légumière, un CQP d’ouvrier spécialisé en exploita-tion viticole et enfin deux CQP d’ouvrier en élevage laitier (un CQP d’ouvrier spécialisé et l’autre d’ouvrier qualifié). Après la réalisation en 2015 d’une étude portant sur le dévelop-pement des compétences relationnelles des salariés des entreprises SAP* du paysage, une certification a été créée

et inscrite en 2016 au Répertoire National des Certifications Professionnelles. Dans la branche des vins et spiritueux, un nouveau CQP « Opérateur Logistique » a également vu

le jour. Dans ce secteur, une autre étude a également permis de mettre en place un répertoire des emplois repères spécifiques à la branche afin de valoriser ses dif-férents métiers. Enfin une étude a permis d’accompagner la MSA** dans la création de deux CQP : celui d’opérateur(trice) de la pro-tection sociale et celui de char-gé(e) d’accueil guichet unique. Tous ces CQP (inscrits ou en cours d’inscription au RNCP) sont structurés en blocs de compé-tences et accessibles soit par la certification complète directe-ment, cumulables dans le temps ou encore accessibles à la carte. Ils sont éligibles au financement de l’ensemble des dispositifs de formation et permettent ainsi aux salariés de développer leurs

qualifications et leur employabilité tout en sécurisant leur parcours. Quant aux entreprises, elles peuvent recruter en qualifiant et favoriser l’accès à un niveau de qualification supérieur à leurs salariés.

Les 4 études prospectives réalisées en 2016 portent chacune sur un secteur d’activité particulier mais ont en commun la prise en compte de l’anticipation des besoins des branches et la formulation de recommandations pour les satisfaire. C’est le cas par exemple de l’étude dédiée aux jardineries graineteries qui met en exergue les grandes tendances d’évolution du secteur dans les années à venir et propose des actions destinées à développer l’attractivité de ses mé-tiers. L’analyse de la filière bois en Guyane permet quant à elle d’établir la liste des métiers en tension, ainsi que des débouchés commerciaux potentiels, tout en faisant un état des lieux global du secteur. Dans le domaine de la fleuriste-rie, il est cette fois question de l’adaptation de la formation en fonction de l’évolution de l’emploi et des compétences des salariés fleuristes. Des dispositifs sont mis en évidence afin de pallier aux difficultés rencontrées par le secteur et d’encourager son développement. Enfin la dernière étude consacrée à l’agro-écologie présente la manière dont cette pratique, en plein essor, peut être mieux intégrée dans les pratiques agricoles aujourd’hui et accompagnée par de nou-velles modalités pédagogiques (analyse de pratique…).

Les études prospectives pour anticiper les besoins de compétences dans les 5 ans à venir

Les certifications paritaires à l’honneur

* Services à la personne ** Mutualité Sociale Agricole

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Expérimenter les Formations en Situation de Travail (FEST) avec les soigneurs animaliers de zoos

Les formations traditionnelles de salariés sur le thème de l’accueil de nouvelles espèces d’animaux au sein des parcs zoologiques peinent à se développer en France, étant donné, notamment, la rareté de certaines espèces et des compétences locales adaptées à leur accueil. Des pratiques empiriques de « mission apprenante » dans des zoos d’accueil existent bien, mais ne se réalisent qu’au sein de parcs de taille importante, et peu dans les zoos n’ayant que quelques soigneurs animaliers salariés du fait de manque de moyens financiers et humains.Or, la formation des soigneurs animaliers de zoos privés constitue un enjeu stratégique et économique pour ces petites structures où la vie quotidienne d’un zoo est d’accueillir et de reproduire de nouvelles espèces dans un but de conservation, et de créer l’événement dans un but d’éducation pour attirer et fidéliser le public. Les échanges d’animaux dans les parcs génèrent donc un besoin constant d’acquisition de nouvelles compétences pour les soigneurs.D’une manière plus générale, l’accès au développement des compétences des salariés des petites et moyennes entreprises françaises, est un enjeu sur lequel autorités comme partenaires s’emploient à trouver les solutions les plus adaptées. En 2016, la Délégation générale à l’emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) a lancé une vaste expérimentation de formations en situation de travail. Le Fafsea a déposé, aux côtés de l’AFdPZ (Association Française des Parcs Zoologiques) son projet de FEST en

Zoos, qui a mobilisé 8 parcs zoologiques volontaires (voir liste ci-dessous). Une douzaine d’autres OPCA ont déposé des projets similaires, sectoriels. Le Fafsea a fait partie de la première vague des trois premiers organismes retenus à titre expérimental par le comité de pilotage de la DGEFP.Il faut dire que le champ d’expérimentation proposé par le Fafsea réunit parfaitement les conditions liées aux FEST, où la notion de « mission apprenante » se doit d’être omniprésente. Le champ d’expérimentation est pour la FEST en Zoos très opérationnel, et s’effectue dans le respect des règles sécuritaires et du bien-être animal.

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Le principe de la FEST en Zoos : délocaliser la formation des soigneurs animaliers dans un autre zoo hébergeant déjà la même espèce animale A ce stade, l’expérimentation FEST en Zoos ne concerne que 8 zoos dont :

*Salariés en Equivalent temps plein

4 parcs volontaires « apprenants »

1. Parc Animalier d’Auvergne (15 salariés ETP*)

2. Biotropica (28 ETP*)

3. Zoo parc de Sanary (9 ETP*)

4. Cerza Lisieux Zoo (37 ETP*)

4 parcs volontaires « d’accueil »

1. Zoo Parc de Beauval

2. Safari de Peaugres

3. Espace Zoologique de St Martin la Plaine

4. Parc Zoologique et Botanique de Mulhouse

Espèces animales concernées par la formation

1. Tapirs terrestres

2. Otaries de Californie

3. Vivarium en création

4. Ours polaires


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De nombreuses acquisitions de compétences durant la FEST en Zoos sont espérées :

- adaptation au comportement des animaux (et non l’inverse), gestion de l’espèce

- acquisition de méthodologies professionnelles, du travail avec un animal ou un troupeau

- réalisation de soins, et entraînement de l’animal à coopérer- analyse des risques de sécurité et d’hygiène pour adapter son comportement et repérer les anomalies de comportement pour les signaler au vétérinaire, etc.

Certaines compétences ne peuvent s’acquérir qu’en situation d’expérience, au contact réel individuel du soigneur avec le ou les animaux, l’objectif étant d’agir progressivement en sécurité, sans stress, ni pour le soigneur ni pour l’animal, avec le souci de recherche du bien-être animal comme objectif premier.

Les résultats de l’expérimentation devraient être mis à la disposition de l’ensemble des parcs, et, au-delà, pourraient être valablement utilisés en tant que ressource capitalisable pour d’autres secteurs.

Par ailleurs, la branche des parcs zoologiques attend de cette expérimentation une prise en charge financière de cette nouvelle reconnaissance de modalité de formation, une efficacité et un gain de temps concernant les outils supports de la formation et de l’évaluation. Les parcs ont tout intérêt à s’appuyer sur l’échange de bonnes pratiques dans un cadre de formation contrôlé par l’OPCA, et espèrent que les FEST deviendront à terme une modalité de formation à part entière.

L’AFdPZ et le FAFSEA, à travers cette belle collaboration, soulignent leur engagement dans des formations en situation de travail essentielles pour la transmission de nouvelles connaissances et compétences zoologiques. Elles permettent l’évolution et l’amélioration constante des compétences des parcs zoologiques qui œuvrent en réseau pour la conservation de la biodiversité.

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Pascal Damois, directeur du Parc animalier d’Auvergne« Avant cette expérimentation, on recevait les animaux et on se formait par tâtonnements, essais/erreurs. Avec cette formation en situation de travail, on est guidé pour développer rapidement les bonnes pratiques avec cette nouvelle espèce, apprendre à la gérer. Il y a une vraie efficacité de la formation. Nous sommes dans un métier d’expérience, qui ne peut pas s’apprendre en salle. Nous travaillons avec du vivant. Seul le retour d’expérience, du terrain, de la réalité rencontrée, nous permet de nous préparer à gérer différentes situations, de la conception du bâtiment aux soins quotidiens de l’animal. De plus, fi-nancièrement, c’est une vraie opportunité pour nous car un petit parc n’a pas les moyens de financer une semaine d’absence d’un soigneur. »

NOTRE TÉMOIN

Il y a une vraie efficacité de la formation en situation de travail

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Anthony Dubois, soigneur« La formation a été fructueuse. Je me sens capable, à son issue, de m’occuper de tapirs au quotidien. C’est une modalité de formation pratique car l’immersion permet d’échanger, d’observer, de questionner et de réaliser en situation, pour, in fine, au retour dans mon zoo, gagner du temps sur mon activité par exemple, pour trouver la ration alimentaire la plus appropriée, pour soigner, pour approcher ou capturer l’animal en sécurité. C’est aussi un enrichissement personnel. J’envisage d’utiliser cette expérience pour obtenir éventuellement un certificat de capacité à terme ».

NOTRE TÉMOIN

A l’issue de la formation FEST, je me sens capable de m’occuper de tapirs au quotidien

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Espèces animales concernées par la formation

1. Tapirs terrestres

2. Otaries de Californie

3. Vivarium en création

4. Ours polaires

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25

FAFSEA

24

Proposer aux salariés un accompagnement et des formations

Le contexte législatif favorise la prise

individuelle d’initiatives par les salariés

vis-à-vis de leur parcours de formation.

Le Fafsea poursuit ses actions de

sensibilisation vers leurs employeurs

au vu de l’impact potentiel d’une bonne

information interne en entreprise.

Il fait partie sur le plan national de

l’un des cinq opérateurs du Conseil

en évolution professionnelle (CEP)

qui permet gratuitement à tout salarié

de construire son projet en ayant

pris soin de veiller à sa cohérence

avec le marché de l’emploi.

Rappelons également que le Fafsea

finance le Bilan de compétences,

la Validation des acquis de l’expérience,

le Compte personnel de formation,

la formation hors temps de travail et

le Congé individuel formation

des personnes en CDD ou CDI.

Encourager et sécuriser les salariés

Point d’orgue de l’avenir du salarié dans ou en dehors de l’entreprise, l’entretien professionnel, obligatoire tous les deux ans, est axé sur l’évolution professionnelle du salarié. Il doit permettre un échange global et individualisé avec la hiérarchie. Il est suivi d’un bilan récapitulatif tous les six ans. Au-delà des guides méthodologiques proposés (voir l’onglet Outils et formulaires sur le site internet www.fafsea.com), le Fafsea finance des formations pour les personnes qui conduisent les entretiens afin qu’ils n’omettent pas de points importants et adoptent l’attitude adéquate vis-à-vis du ou des salarié(s) encadré(s).

Favoriser la préparation de l’entretien professionnel

Au nombre de 702 en 2016, les bilans de compétences finan-cés par le Fafsea ont été réalisés soit de manière modularisée dans le cadre d’un CEP (10 à 18 h au lieu de 24 h), soit dans de rares cas en amont du CEP. Les bilans de compétences sont souvent à l’origine d’une demande de financement d’action de formation en CIF. Au Fafsea, ils sont davantage mobilisés par les femmes (64 %) que par les hommes au regard de leur répartition de genre parmi les salariés.

Financer le bilan de compétences

salariés formés sur les dispositifs CIF, BC, VAE, HTT (financés sur l’OPACIF)

2 730

salariés bénéficiaires d’un Conseil en Evolution Professionnelle (CEP)

1 018

salariés formés sur le dispositif CPF (financé par l’OPCA)

5 326

CHIFFRES CLÉS*

*Ces chiffres s’entendent hors Plan de formation, pris en compte dans l’onglet Entreprises, et hors contrat de professionnalisation, pris en compte dans l’onglet Demandeurs d’Emploi


25

Le Conseil en évolution professionnelle (CEP),

un dispositif récent peu connu mais efficace

Le contexte législatif favorise la prise

individuelle d’initiatives par les salariés

vis-à-vis de leur parcours de formation.

Le Fafsea poursuit ses actions de

sensibilisation vers leurs employeurs

au vu de l’impact potentiel d’une bonne

information interne en entreprise.

Il fait partie sur le plan national de

l’un des cinq opérateurs du Conseil

en évolution professionnelle (CEP)

qui permet gratuitement à tout salarié

de construire son projet en ayant

pris soin de veiller à sa cohérence

avec le marché de l’emploi.

Rappelons également que le Fafsea

finance le Bilan de compétences,

la Validation des acquis de l’expérience,

le Compte personnel de formation,

la formation hors temps de travail et

le Congé individuel formation

des personnes en CDD ou CDI.

Promotion du CEP en 2016Le Fafsea a opéré une communication ciblée sur le CEP : création et diffusion multi-publics de dépliants avec témoi-gnages, articles thématiques dans le magazine trimestrielFafsea Infos (magazine des entreprises adhérentes). Il a parti-cipé activement à la campagne de communication collective et grand public pilotée par le FPSPP, qui a vu le jour en sep-tembre (bus, cinémas, internet).

Partout en France, depuis 2015, le Fafsea assure un service confi dentiel, neutre, gratuit, individuel et sur-mesure auprès des salariés souhaitant bénéfi -cier d’un CEP. Volonté de reconversion ou d’orienta-tion, de reconnaissance professionnelle, de promotion sociale, de mobilité géographique, d’exercice d’une activité autonome ou d’une pluriactivité, ou tout sim-plement prise de recul par rapport à une situation spécifi que ? Les motivations du salarié peuvent être nombreuses. Le CEP se décompose en trois niveaux d’accompagnement :

› Niveau 1 = première information et orientation

› Niveau 2 = accompagnement pour une prise de recul, une construction de projet professionnel…

› Niveau 3 = accompagnement dans la mise en œuvre du plan d’action décidé en niveau 2, dont la recherche de fi nancement.

00%

00%

61 %

20 %

18 %

bénéfi ciaires (entrées en CEP aux niveaux 2 et 3), contre 680 en 2015 (soit + 50 %)

1 018

470 plans d’actions fi nalisés dansl’année + 548 se poursuivanten 2017

CHIFFRES CLÉS

218 plans d’actions formation dont › 87 mobilisant le CPF

› 186 tournés versune formation qualifi ante

dont

00%

Travailler à son projet professionnel Faire le point sur sa situation professionnelle Faire reconnaître ou adapter ses compétences

MOTIFS DE SOLLICITATION D’UN CEP

Changer de métier ou de secteur professionnel(base de calcul : 516 bénéfi ciaires d’un CEP)

Evoluer vers un poste à responsabilités Créer et reprendre une entreprise Exercer plusieurs activités

DONT 81 %9 %

6 %

2 %

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FAFSEA

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Qui n’a jamais rêvé de transformer son expérience et ses compétences en diplôme ou certification, sans avoir à suivre de formation ? Le dispositif Validation des acquis de l’ex-périence permet ce gain de temps et de budget. Le Fafsea conseille le salarié sur l’opportunité de réaliser une VAE en recherchant la ou les certifications les plus proches de son ou ses expériences. Il finance ensuite le congé de VAE ainsi que la formation complémentaire dans le cas où la validation prononcée par le jury est partielle.

87 salariés ont bénéficié d’un congé VAE en 2016, dont 86 % d’ouvriers/employés.77 % des demandes de VAE déposées (instruites) ont été acceptées et prises en charge.

Accompagner la démarche de VAE

////////////////////////////////////////////////////////////

Pierre Boissou, bénéficiaire d’un CEP« Je suis un ancien salarié en fleuristerie, qui, après 15 ans de métier, a eu envie de changer d’horizon. Mon idée était de suivre une formation de toiletteur de félins et canins et de me mettre à mon compte. La certification de toiletteur dont j’avais besoin pour mener mon projet était un équivalent CAP de niveau V alliant pratique et gestion de l’entreprise. J’ai contacté le Fafsea qui m’a très bien accompagné soit en rendez-vous, soit par téléphone, pour valider mon projet et en me donnant les bons conseils. Le Fafsea m’a aidé dans les démarches de demande de déblocage de fonds en CPF, l’OPCA finançant jusqu’à 600 heures de formation avec ce dispositif. J’ai démarré la formation en mars 2016 puis, fin juillet, j’ai entamé les démarches pour pouvoir ouvrir mon salon de toilettage animal à Montauban. Au début, l’activité est forcément irrégulière. Je compte beaucoup sur le bouche-à-oreille pour que ma nouvelle activité réussisse ».

NOTRE TÉMOIN

« Le Fafsea m’a très bien accompagné pour valider mon projet et m’a donné

les bons conseils »

////////////////////

Dès 2017, une convention entre le Fafsea et Vivéa permettra aux chefs d’exploitations agricoles rencontrant des difficultés économiques

d’utiliser le CEP dans le cadre d’une reconversion. Vivéa étant l’opérateur de niveau 1 et 3, le Fafsea, celui de niveau 2.

PROFIL DES BÉNÉFICIAIRES DU CEP

*Pour ce public, les référents CEP du Fafsea ont développé des partenariats locaux avec les services pluridisciplinaires de la MSA, des SAMETH ou de l’AGEFIPH

69 %d’ouvriers et employés : ouvriers qualifiés (25 %), ouvriers non qualifiés (14 %) et employés (30 %)

68 % entre 26 et 44 ans 67 % issus d’une petite

entreprise : › 1 à 9 salariés (40 %)› 10 à 49 salariés (27 %)

57 % de femmes 52 % d’un niveau de

formation IV et infra

5,7 %en situation de handicap* et répondant à l’obligation d’emploi


27

en situation de handicap* et répondant à l’obligation d’emploi

Développer le sens de l’initiative et les compétences avec le CPF

Le Compte personnel de formation (CPF) a succédé en 2015 au Droit individuel à la formation (DIF). Les mesures finan-cières internes de prise en charge de formation au coût réel jusqu’à 600 heures ont perduré en 2016. Le budget engagé par le Fafsea en faveur du CPF est multiplié par 4, utilisé à hauteur de 54 % par des personnes visant un niveau V ou infra V (bas niveaux de qualification), 75 % pour un niveau de formation inférieur ou égal au baccalauréat (niveau IV). Dans 87 % des cas de financements le CPF concerne des salariés, dans 13 % des demandeurs d’emploi. Les formations suivies sont à 97 % des formations dites « éligibles sous réserve de leur inscription sur une liste régionale ou nationale », à 3 % des actions d’accompagnement à la VAE. Le Fafsea s’em-ploie à informer les entreprises et les salariés de l’importance de développer le socle de connaissances et de compétences, qui fait encore l’objet de nombreux freins.

6 130

stages CPF 2016 (contre 1 217 en 2015)

+ 403 % en un an• 5 326 (87 %) pour des salariés• 804 (13 %) pour des demandeurs

d’emploi en CSP (contrat de sécurisation professionnelle)

19,7 Meengagés

dont 17,9 M€ pour des salariés

soit + 252 % en un an

3 323 e coût moyen

461 328heures financées dont 50 %

hors temps de travail pour les salariés

75 H durée moyenne

00%

00%

00%

00%

Moins de 11 sal. De 11 à 19 sal. De 20 à 49 sal. De 50 à 199 sal.

RÉPARTITION DES STAGIAIRES CPF PAR TAILLE D’ENTREPRISE

26 %

9 %20 %

22 %

5 %3 %

10 %5 %

De 200 à 299 sal. De 300 à 499 sal. De 500 à 1999 sal. 2000 et plus

Ouvriers Employés Agents de maîtrise, techniciens et autres professions intermédiaires Ingénieurs et cadres

41

2520

14

CATÉGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE DES BÉNÉFICIAIRES (en %)

NIVEAU DE FORMATION VISÉ DES ACTIONS FINANCÉES (en %)

Infra V V IV I à III

36

1821 20

Non réparti 5 %

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FAFSEA

Soutenir les demandes de reconversion et de formation grâce au CIF

En tant qu’OPACIF, le Fafsea finance le Congé individuel de formation (CIF), ouvert aux salariés en CDI comme en CDD. Ce dispositif est idéal pour se reconvertir par le biais d’une formation de longue durée (proche de 700 heures en moyenne, plafonnée à 1 200 heures). Le CIF peut aisément être couplé au compte personnel de formation. Le taux d’acceptation des demandes de CIF reste très bon au Fafsea (91 %). Le Fafsea a conduit une campagne de promotion du CIF-CDD et accepté de prendre en charge 1139 CIF-CDD. Le Fafsea a engagé plus de 27 millions d’euros en CIF en 2016.

Conditions de prise en charge en CDI au FafseaLe FAFSEA rembourse directement l’organisme de formation des coûts pédago-giques dans la limite d’un plafond de 18 000 € TTC ou net de taxes maximum ou de 27,45 € HT par heure TTC ou net de taxes. Lorsque le coût moyen du dossier (coûts pédagogiques et rémunération) est supérieur à 36 000 €, le salarié devra avoir vérifié la faisabilité de son projet dans le cadre du Conseil en évolution profes-sionnelle (CEP).

Affiche de promotion destinée aux salariés agricoles en CDD et distribuée à leurs employeurs lors d’une campagne de communication en 2016›

salariés bénéficiaires d’un CIF dont› 41 % de femmes› 41 % de 25-34 ans› 30 % de 35-45 ans

1 139

24 417Ede coût moyen par stagiaire (formation, salaire, frais annexes)

PART DES CDD ET DES CDI DANS LE NOMBRE DE BÉNÉFICIAIRES,

LE MONTANT FINANCÉ ET LE NOMBRE D’HEURES

28

CHIFFRES CLÉS ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

551 salariés

en CIF-CDI

588salariés

en CIF-CDD

11,7 ME en CIF-CDI

16,1 ME en CIF-CDD

434 206 heures

en CIF-CDI(788 heures

en moyenne)

409 684heures

en CIF-CDD(697 heures

en moyenne)

27,8 ME pris en charge

par le Fafseadont

843 890 heures

financéesdont


29

Dispositif mal connu et peu utilisé, la formation hors temps de travail (FHTT) peut compléter un CIF ou une VAE. Ce dis-positif permet à tout salarié agricole ayant au moins un an d’ancienneté dans l’entreprise de réaliser une formation à sa seule initiative, sans l’accord de l’employeur, en dehors de son temps de travail, à la différence du CIF. Aucun versement de rémunération ou d’allocation formation n’a lieu. La forma-tion doit se dérouler sur une période maximale de 24 mois. Sa durée doit être au minimum de 120 heures et au maximum de 1 200 heures en discontinu.

Et la Formation Hors Temps de Travail ?

////////////////////////////////////////////////////////////CHIFFRES CLÉS

55BÉNÉFICIAIRES

20 670HEURES

FINANCÉES

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

471

51 49

DURÉE DES FORMATIONS EN CIF (en volume de congés)

PROFIL DES CIF PAR CSP (en volume de stagiaires)

Moins de 40 h De 40 à 199 h De 200 à 499 h De 500 à 799 h De 800 à 1199 h De 1200 h et plus

Ouvriers Employés Agents de maîtrise et techniciens Ingénieurs, cadres et dirigeants

53

152

214

146

361

213

568

NIVEAUX DE FORMATION VISÉS PAR LA FORMATION EN CIF(en volume de congés)

I et II III IV V VI

Diplôme d’Etat Titre ou diplôme homologué

Liste CPNE Qualification reconnue dans les classifications d’une CC de branche

Pas de certification Non répartis

28 2339 1 3

622

12 11 2 1 19

1

2456

52

515

27

10 813

1313

37

16 3

24

56

90

1

2

7

62

65

10

69

62

24

3

62

70

40

93

11

2

5

CIF-CDI CIF-CDI CIF-CDI CIF-CDI CIF-CDICIF-CDD CIF-CDD CIF-CDD CIF-CDD CIF-CDD CIF-CDI CIF-CDD

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RAPPORT D’ACTIVITÉ 2016FAFSEA

30

Soutenir la formationdes publicssans emploi

Depuis des années, l’Etat demande aux OPCA

de s’engager de manière croissante dans

la qualification des demandeurs d’emploi sur

des fonds initialement dédiés aux salariés.

Différents dispositifs le permettent, répondant

dans le même temps aux difficultés d’embauche

de certaines spécialités agricoles.

Ainsi la Préparation opérationnelle à l’emploi (POE)

a permis au Fafsea de contribuer au développement

du Plan 500 000 en 2016 car la dynamique territoriale

générée par la POE est vertueuse, rapprochant

l’offre et la demande en matière d’emploi qualifié.

En 2016, le Fafsea a fi nancéou cofi nancé la formation de5 840 demandeurs d’emploien utilisant une série de dispositifsou formations de découverte :

2 491 bénéfi ciaires d’ADEMA(Accès des demandeurs d’emploiaux métiers agricoles) lire p. 35

1 199 bénéfi ciaires d’une POE(Préparation opérationnelle à l’emploi)lire p. 32 et 33

3 550 bénéfi ciaires d’un Contrat de professionnalisation(personnes privées d’emploi mais égalementjeunes en poursuite d’études) lire p. 36 et 37

112 bénéfi ciaires d’un Emploi d’avenir lire p. 34

866 bénéfi ciaires d’un CSP : personnes en licenciement économique et en contrat de sécurisation professionnelle,

dont 804 fi nancés par le biais du Compte personnelde formation

pour un total de

7,8 M edépensés dont une partie co-fi nancée avec le FPSPP lire p. 41

A savoir :

la Préparation Opérationnelle à l’emploi(individuelle ou collective), les Emplois d’ave-nir en périodes de professionnalisation, le Contrat de sécurisation professionnelle (CSP) bénéficient du soutien financier du FPSPP (Fonds Paritaire pour la Sécurisation des Parcours Professionnels).

Le Contrat de sécurisation professionnelle (CSP) métropole et les Emplois d’avenir en zone IEJ bénéfi cient également d’un cofi nan-cement FSE (Fonds social européen).Détails p. 39

Formations cofi nancéespar l’Union européenne.

L’Europe s’engage en Franceavec le Fonds social européen.


31

1 199 bénéficiaires d’une POE (Préparation opérationnelle à l’emploi) lire p. 32 et 33

3 550 bénéficiaires d’un Contrat de professionnalisation (personnes privées d’emploi mais également jeunes en poursuite d’études) lire p. 36 et 37

Afin d’accroître la montée en compétences de ces personnes et de satisfaire les besoins en recrutement des employeurs, le Fafsea s’est associé à la mise en place d’un dispositif expérimental intersaisons agricoles. La finalité est de former, qualifier des milliers de contrats saisonniers pour pérenniser leur emploi en polyactivité agricole dans leur bassin de production. Les besoins en recrute-ment sont réputés pour être élevés en production agricole, viticulture et entretien des jardins et espaces verts, pour ne citer que ces secteurs.

Lancé par l’Etat en janvier 2016 et coordonné par les régions, un plan annuel de 500 000 actions supplémentaires de formation s’adresse aux demandeurs d’em-ploi de longue durée et sans qualification, notamment les jeunes, ainsi que ceux qui enchaînent de petits contrats de travail entrecoupés de longues périodes de chômage et parfois de précarité.

Objectif du Plan 500 000 : faciliter l’accès à l’emploi des jeunes et fidéliser les bénéficiaires d’au moins 3 contrats de travail annuels

saisonniers agricoles

Le ZooParc de Beauval a souhaité renforcer les équipes « cuisine » de ses trois sites hôteliers et a ouvert en novembre 2016 son académie de cuisine : la Beauval Académie. Son objectif : recruter et former 12 can-didats. Le Fafsea, OPCA des parcs zoologiques, est partenaire financier de cette opération. Douze candidats ont ainsi entamé une formation de commis de cuisine (le CAP Cuisine). Le parcours a commencé par une préparation opérationnelle à l’emploi individuelle (POEI) de trois mois (de novembre 2016 à janvier 2017). Il se poursuit dans le cadre d’un contrat de professionnalisation par une formation de douze mois en alternance, de février 2017 à janvier 2018. Compte tenu de la réussite de cette for-mation et de la prochaine ouverture d’un quatrième complexe hôtelier au printemps 2018, le ZooParc de Beauval envisage déjà d’élargir cette initiative sur les métiers de serveurs et d’équipier d’hébergement.

› formations certifiantes et qualifiantes (formations préparées en POE, ADEMA, etc)

› actions préparatoires à la qualification› remises à niveau› initiations aux gestes professionnels› actions de perfectionnement ou d’élargissement

des compétences › contrats de professionnalisation› VAE (validation des acquis de l’expérience) › formations à la création ou à la reprise d’entreprise

(depuis juillet 2016)

DécryptageConcernant le Fafsea, c’est la préparation opération-nelle à l’emploi (POE), qu’elle soit individuelle (lire p. 34) ou collective (lire p. 35) qui a le plus largement contribué au Plan 500 000.

Les formations et dispositifs concernés par le plan 500 000

Mixer les dispositifs : l’exemple de la « Beauval Académie » du ZooParc de Beauval

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FAFSEA

32

FAFSEA

Stabiliser les emplois grâce àla Préparation Opérationnelleà l’Emploi (POE)

Dans treize régions*, le Fafsea, associé aux conseils régionaux, à Pôle emploi et à certains acteurs locaux, s’est mobilisé à travers des campagnes de communication pour mettre en œuvre le Plan 500 000. Il a pour cela utilisé le dispositif POE. La POE dite « collective » (rassemble des groupes de

demandeurs d’emploi formés à des métiers dits « en tension » avec une priorité donnée aux saisonniers. Jugée plus effi cace car plus massive que la POE individuelle, la POEC permet de toucher des demandeurs d’emploi plus rapidement.

*les ex-délégations régionales Aquitaine et Pays de la Loireconcentrent en 2016 la moitié (51 %) des POEC.

*Pôle Emploi fi nance l’allocation mensuelle du bénéfi ciaire.Le Fafsea, avec le concours du FPSPP prend en charge la formation.

Exemples de métiers concernés par la POEC › Tractoristes› Agents de conditionnement sur ligne› Chefs de culture en viticulture› Agents logistiques› Agents de production et cavistes› Agents paysagistes

La POE collective* : former en groupe et sur-mesure aux compétencesrecherchées par des entreprises

qui recrutent

/////////////////////////////////////////////////////////////

A suivreDémarrage le 1er décembre 2016 d’une POEC Ouvrier agricole banane de 400 heures.

Guadeloupe

bénéfi ciaires d’une POEcollective (contre 291 en 2015)soit + 214 %pour 86 actions de formation

914

de coût horaire moyenpour le Fafsea, dont 75 %de coûts pédagogiquesremboursés par le FPSPP*.

Coût moyend’une POEI : 1 613 €. d’une POEC : 3 123 €. *FPSPP : Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels

15,52 e

225 205 380heures totalesfi nancées

heures de durée moyenne en POEC, le dispositif autorisant 400 heures de formation plafonnées à 1/3 dispenséesen entreprise

CHIFFRES CLÉS

âge moyen du bénéfi ciaire d’une POEC35

Hommes Femmes Niveau V et infra V Niveau IV Niveau III Niveaux I ou II Ouvriers Employés

ans

PROFIL DES 914 DEMANDEURS D’EMPLOIEN POE COLLECTIVE (en %)

92

7

72

28

4

23

66

6

51 % d’insertion en moyenne à l’isue de la formation

Plus d’informations dans l’article du Fafsea Infos n°117 : http://www.fafsea.com/fl ipbook/Fi117/index.html#18

100 % de stagiaires insérés suite àune POEC tractoriste Drôme (Romans)

70 % de stagiaires insérés suite à une POEC ouvrier polyvalent agrumicole (entretien des vergers, taille des arbres, cueillette, conditionnement et transport de clémentines)

Haute-Corse

Témoignage

POEC Agent de teillage de lin,suivie d’un contrat deprofessionnalisationNord

A lire p. 37


285 bénéfi ciaires d’une POEI en 2016(contre 166 l’année précédente) soit + 72 %

232 heures de formation en moyenne

66 064 heures fi nancées par le Fafsea

La POE individuelle* :former à une compétence identifiée

au sein de l’offre de posted’une entreprise précise

La POEI offre aux demandeurs d’emplois volontaires à la for-mation la garantie d’intégrer un poste donné dont l’offre est enregistrée à Pôle emploi. Concrètement, un contrat quadri-partite est signé entre Pôle emploi, l’entreprise, le candidat et le Fafsea, actant qu’il manque au demandeur d’emploi une compétence précise avant l’embauche en CDD de plus de 6 mois ou en CDI.

*La formation est cofi nancéepar Pôle Emploi et le FPSPP

Formations les plus suivies› 63 % en conduite de véhicules et d’engins (permis C,

EC, FIMO, CACES, transport routier de marchandises),

› 11 % : paysage/JEV

› Pour les 26 % restants, de nouveaux thèmes apparaissent (jardinerie, cuisine, langues, maraîchage…)

de coût horaire moyenpour le Fafsea, dont 75 %de coûts pédagogiquesremboursés par le FPSPP*.

Coût moyend’une POEI : 1 613 €. d’une POEC : 3 123 €. *FPSPP : Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels

205 380heures totalesfi nancées

PROFIL DES 285 BÉNÉFICIAIRESD’UNE POE INDIVIDUELLE (en %)

Jeunes de moins de 30 ans 30 à 45 ans Plus de 45 ans Niveau V et infra De niveau IV De niveau III ou II Ouvriers Employés

82

181810

72

25 30

45

bénéfi ciaires d’une POE individuelle(contre 166 en 2015) soit + 72 %

285

66 064heuresfi nancées par le Fafsea

232 heures de formation en moyenne en POEI

CHIFFRES CLÉS 94 %D’INSERTION DANS

L’ENTREPRISE*APRÈS

LA FORMATION

72 %D’ENTREPRISES

ONT MOINSDE 11 SALARIÉS

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33

12 % de femmes

d’hommes88 %

d’âge moyen29 ans

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FAFSEAFAFSEA

Contribuer au Contratde Sécurisation Professionnelle (CSP)

FAFSEA

34

Dans toutes les entreprises de moins de 1 000 salariés, ceux licenciés pour motif économique ont la possibilité de bénéfi cier du CSP, mesure favorisant un retour plus rapide à l’emploi. En vertu de la loi pour la croissance, l’activité et

l’égalité des chances économiques dite « loi Macron », du 7 août 2015, le Fafsea est tenu de fi nancer 100 % de toute formation intégrée au CSP des salariés de son champ avec le concours du FPSPP et du FSE (20 % reste à sa charge).

23 d’âge moyen 100 %d’employéset ouvriers

Pour en savoir plus, témoignage à retrouver dans le Fafsea Infos n°117 :un CAP horticulture en Emploi d’Avenir pour 15 personnes éloignées de l’emploi



Financer la formation des Emplois d’avenir

L’employeur qui recrute une personne en Emploi d’avenir* s’engage à lui faire suivreune formation professionnelle encadrée par un tuteur.

51 % d’entrées en niveaux Vou sans niveau spécifi que

37 %de niveau IV

12 %de niveau III ou II

formations fi nancées en 2016 dont 62 % visent l’élargissementdes compétences, et 31 % la reconversion vers un autre métier866

372 392 euros dépensés par le FafseaCo-fi nancements FPSPP et FSE :lire p. 39 à 41

Nature des formationsfinancées › 51 % certifi cation RNCP totale

ou partielle› 47 % certifi cation inscrite

à l’inventaire du CNCP› 1 % CQP/CQPI› 0,4 % Socle de compétences et

connaissances professionnelles

*Emploi d’avenir : ce dispositif concerne les jeunes de 16 à 25 ans (ou jusqu’à 30 ans s’ ils sont reconnus travailleurs handicapés) ou les personnes sans diplôme ou titulaires d’un CAP/BEP ou encore celles en recherche d’emploi depuis 6 mois dans les 12 derniers mois

heures par bénéfi ciaire en moyenne 154

159 270 e engagés par le Fafsea

ans

formationsfi nancées en 2016Co-fi nancements FPSPP(lire p. 39)

43

32 % en sports équestres

15 % en conduite de véhiculeset engins

en animation sociale17 %

en agriculture12 %

Proposer l’agriculture aux demandeurs d’emploi, via ADEMA


35

Et après ADEMA ?Un exemple : le parcours de découverte ADEMA de la filière banane de Guadeloupe a été suivi par 29 demandeurs d’emploi du 10 octobre au 18 novembre 2016. Alors convaincus de l’intérêt de se former à des métiers pérennes qui recrutent, 19 d’entre eux ont choisi de rester dans la filière puis ont été sélectionnés pour poursuivre par une POEC d’ouvrier agricole banane (avec obtention du CACES engin agricole et préparation du Certiphyto) du 1er décembre 2016 au 8 mars 2017.

Créée il y a 8 ans par les partenaires sociaux agricoles, la formation de découverte Accès des demandeurs d’emploi aux métiers agricoles (ADEMA) poursuit sa route. Chaque année, plus de 2 000 demandeurs d’emploi novices en agriculture la suivent durant

22 jours ouvrés. Le Fafsea gère l’ingéniérie pédagogique et financière d’ADEMA ainsi que le référencement et le suivi de nombreux organismes de formation sur tout le territoire, qui participent amplement à la réussite du dispositif.

bénéficiaires dans toute la France (contre 2 181 en 2015)2 491

euros par stagiaire (coût moyen)889

CHIFFRES CLÉS

Le principe ?› 154 heures de formation de découverte dont 3 semaines

d’immersion encadrée en exploitation agricole› Un accompagnement personnalisé par un formateur

référent ADEMA› Un bilan individualisé en fin de parcours› Un tremplin vers un emploi agricole et une formation

technique complémentaire

2,2 122 059 Me pris en charge par le Fafsea

heuresfinancées

70 % de niveau V et VI (voir tableau ci-dessous)

68 % d’hommes 32 % de femmes

TotalNiveau I > Bac +5 3 %Niveau II Bac +3 et 4 6 %Niveau III Bac +2 7 %Niveau IV Bac 19 %Niveau V BEP 1ère 43 %Niveau VI CAP fin de scolarité 22 %Total 100 %

99,5 % d’ouvriers et employés

Profil des stagiaires ADEMA

00%

Moins de 25 ans De 25 à 29 ans De 30 à 34 ans De 35 à 39 ans De 40 à 44 ans De 45 à 49 ans 51 ans et plus

ÂGE DES PARTICIPANTS 26 %

16 %

15 %

12 %

10 %

9 %

12 %

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36

Salarier et qualifier en contrat de professionnalisation

Ce dispositif de formation professionnelle en alternance théoriquement axé sur des formations qualifiantes* s’adresse aussi bien aux jeunes qu’aux adultes demandeurs d’emploi ou faisant partie de publics bénéficiaires de minimas sociaux ou du CUI.

> En 2016, 95 % des demandes ont fait l’objet d’une prise en charge par le Fafsea.

> 90 % des bénéficiaires ont moins de 25 ans.

*Jusqu’au 31.12.2017, à titre expérimental, la loi (n° 2016-1088 - article 74) est plus souple pour les entreprises souhaitant recruter des demandeurs d’emploi (quel que soit leur âge et notamment les moins qualifiés et les plus éloignés du marché du travail) : toutes les actions de formation, y compris celles qui ne sont pas qualifiantes, sont éligibles au contrat de professionnalisation.

0,4 % de contrats rompus dans l’année.

EVOLUTION SUR 4 ANS DU NOMBRE DE CONTRATS DE PROFESSIONNALISATION

PRIS EN CHARGE PAR LE FAFSEA

2013

2 5792 704

3 2863 550

2014 2015 2016

+4 %

+21,5 %

+8 %

NOMBRE ET DURÉE SELON CONTRATS SOUS CDI (218) OU CDD (3 332)

1-6 mois + 6 mois à 12 mois +12 mois à 18 mois +18 mois à 24 mois

19

81131

2 039

18

514698

50

CP-CDICP-CDD

3 % 97 %


37

0,4 % de contrats rompus dans l’année.

bénéficiaires d’un CP dont 2 559 jeunes de moins de 26 ans en poursuite d’études et 313 contrats prioritaires : RSA, ASS, AAH, sortie de contrats aidés ou jeunes

3 550

€ Coût moyen d’un CP-CDI

4 138

€ Coût moyen d’un CP-CDD

6 080

21,2 M€ engagés

2,2 millions d’heures financées

Certification inscrite au RNCP comme diplôme d’Etat (ou national) Titre ou diplôme homologué CQP (certificat de qualification professionnelle) Qualification reconnue dans les classifications d’une convention collective de branche Non répartis

TITRES DE QUALIFICATION VISÉS

35

59 7

2 3

1921

EFFECTIF SALARIÉ DES ENTREPRISES D’ACCUEIL EN CONTRAT

DE PROFESSIONNALISATION (en %)

De 1 à 10 salariés De 11 à 19 salariés De 20 à 49 salariés De 50 à 199 salariés De 200 à 299 salariés De 300 à 499 salariés De 500 à 1 999 salariés 2 000 salariés et +

Niveau VI › 262 Niveau V › 460 Niveau IV › 529

NIVEAUX DE QUALIFICATION VISÉS, de VI (INFRA CAP-BEP) à I (BAC + 5)

(en volume et en valeur)

Niveau III › 700 Niveau II › 955 Niveau I › 644

Alexandre Wittezaele, bénéficiaire d’une formation TP Conduite industrielle de machines automatisées (CIMA)« En 2016, j’ai suivi une POEC Agent teillage de lin de 140 heures dans le département du Nord avec un stage d’une semaine en entreprise. Il y a eu un bilan de la POEC. On m’a alors proposé de continuer à me former pour obtenir le Titre professionnel CIMA, de niveau V, en alternant la formation théorique avec des périodes de pratique en entreprise. J’ai accepté la formation bien que je préfère le travail manuel. Le contrat de professionnalisation me donne un an de travail et de revenus stables. On m’a promis un CDI à la fin si tout se passe bien car c’est un secteur qui recrute. Mon employeur, c’est le GEIQ des Flandres. Mon organisme de formation c’est l’AFPA d’Hazebrouck. Au début, dans le teillage de lin, on prépare les balles en coupant les ficelles, on fait un étalage sur table, on apprend le tri du lin. Mon objectif c’est la polyvalence car c’est ce qui est recherché dans l’usine et c’est d’être embauché en fin de contrat de professionnalisation. Ça me ferait vraiment plaisir ! ».

NOTRE TÉMOIN

« Mon objectif c’est la polyvalence et c’est d’être embauché en fin

de contrat de professionnalisation »

////////////////////

20 %27 %

18 %15 % 13 % 7 %

39 %

15 %

9 %31 %6 %

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39

FAFSEA

38

Résultats comptablesMalgré la baisse du taux de l’obligation légale

Plan de Formation depuis la dernière réforme,

les entreprises relevant du Fafsea continuent

d’investir dans la formation. Le total des deux collectes

cumulées TA (taxe d’apprentissage) et FPC

(formation professionnelle continue) s’élève

à 309,8 millions d’euros contre 301,5 millions d’euros

en 2015. Côté charges, le total TA et FPC est de

459,7 millions d’euros, contre 479,2 millions en 2015.

• Plan de formation, total contributions légales / 33,1 Mg

Répartition par type de dispositif de formation et par tranches d’effectifs pour le Plan de formation légal (en millions d’euros)

0 à 9 salariés / 23,5 Mg



• Plan de formation, total contributions conventionnelles / 3,2 Mg

• Plan de formation, total contributions volontaires / 125,5 Mg

•Compte Personnel de Formation / 19,9 Mg

•Professionnalisation / 44,1 Mg

• Congé individuel de formation : total / 43,4 Mg

CIF-CDD / 29,1 Mg

CIF-CDI / 14,3 Mg

• Part dédiée FPSPP / 17,5 Mg

• Plan de formation / 160,1 Mg



50 à 299 salariés / 45 Mg

300 salariés et plus / 60,4 Mg

•Compte Personnel de Formation / 17,4 Mg

•Professionnalisation / 25,7 Mg

• Congé individuel de formation : total / 19,1 Mg

CIF-CDD / 9,7 Mg

CIF-CDI / 9,4 Mg

203,5 Mg 215 Mg

AUTRES RECETTES**part FPSPP des appels à projet (31,2 K€),

subventions du FSE (5,6 M€), transferts reprises sur provisions (166,7 M€)

AUTRES CHARGES**collecte à reverser CIF, disponibilités excédentaires reversées au FPSPP, autres charges de formation, dotation aux provisions

Formation Professionnelle Continue

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

/////////////////////

6,79 %FRAIS DE GESTION

DE L’OPCA- OPACIF-

OCTA

Produits 513,3 g Charges 459,7 g

490,2 ME Produits 437,3 ME Dépenses

Détails en p. 42 et 43

23,1 ME 22,5 ME

Taxe d'apprentissage

CONTRIBUTIONS ENTREPRISES par dispositif de formation (en millions d’euros)AFFECTÉES À LA FORMATION286,7 Mg 222,3 Mg

39


Des cofi nancements pourdes projets d’envergure, des territoires à l’Europe…

Les fonds des entreprises collectés par

le Fafsea ne sont pas toujours suffisants

pour financer l’ensemble des projets

de formation professionnelle.

C’est pourquoi depuis des années,

le Fafsea est devenu expert dans

la recherche de cofinancements,

notamment dans la réponse aux appels

à projets, qu’il ne cesse de multiplier.

de cofi nancementsperçus en 2016

36,77 Me

Subventions Plan de formation CPF Professionalisation CIF-CDI CIF-CDD Total

Plan - de 11 salariés

Plan 11-49

Plan 50 à 299

Plan300+

FSE 1 572 464 887 135 362 872 0 0 229 583 1 658 692 856 120 5 568 487

FPSPPAttributions dontpéréquation

20 173 032 1 169 694 0 0 650 593 2 556 246 980 073 5 128 680 31 198 318

DÉTAIL DES SUBVENTIONS PERÇUES EN 2016 (EN EUROS)

*FSE : Fonds social européen **FPSPP : Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels

FSE Emploi d’avenir en zone IEJ (Initiative emploi jeunes) :le dispositif Emploi d’avenir IEJ a pour objectif de construire un parcours de formation individualisé pour des jeunes de moins de 26 ans domiciliés dans une zone défavorisée dont le taux de chômage est supérieur à 25 % ou dans une zone de revitalisation rurale (ZRR). Pour l’année 2016, le FAFSEA a conventionné la formation de 70 jeunes en Emploi d’avenir (dispositif « période

de professionnalisation »). Les 2/3 des stagiaires sont des hommes et 90 % des bénéfi ciaires sont de niveau IV et infra. Près de 50 % accèdent à un emploi durable (CDI ou CDD de plus de 6 mois) à la sortie de l’opération. Les principales zones IEJ concernées sont la Réunion, le Languedoc Roussillon et l’Auvergne.

du FSE*lire p. 40

5,57 Me



du FPSPP*lire p. 41

31,20 Me

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FAFSEAFAFSEAFAFSEAFAFSEA

Les subventions du Fonds social Européen

Régions Objectifs de formation

Montant engagé par le FSE (en €)

Taux d'intervention global du FSE

Nombre d'heures stagiaires cofinancées par le FSE

Nombre de bénéficiaires

Bretagne Reconvertir les salariés grâce au CIF ; professionnaliser les salariés grâce aux autres dispositifs

225 000 50 % du coût pédagogique (et du salaire pour le CIF)

16 500 40

Midi-Pyrénées Qualifier les salariés et permettre une sortie positive

606 000 50 % 20 000 320

Pays de la Loire Améliorer l'accès à la qualification

184 173 50 % du coût pédagogique

15 000 92

Poitou-Charentes Développer les compétences et améliorer la qualification par la formation tout au long de la vie

722 138 45 % 60 000 1 100

Rhône-Alpes Faciliter l'accès à la qualification

108 000 45 % 12 800 30

TOTAL des montants, heures et bénéficiaires

1 845 311 124 300 1 582

COFINANCEMENTS DU FSE ENGAGÉS DANS NOS RÉGIONS EN 2016 - Base anciennes régions administratives

Sans les fonds sociaux européens,

mobilisés par les « Dirrecte » et

les conseils régionaux,

de nombreux projets de formation

ne pourraient pas voir le jour.

40


Les cofinancements etappels à projets du FPSPPEn 2016, la coopération entre le Fafsea et le FPSPP* a particulièrement ciblé le soutien aux TPE, le fi nancement des Contrats de sécurisation pro-fessionnelle (CSP) ainsi que l’aide aux demandeurs d’emploi et aux sala-riés les plus vulnérables.

218

767

43

25

20

361 566 e

2 024 582 e

113 307 e

30 854 e

10 927 e

1 422 208 e 792

POE individuelle(Préparation opérationnelle

à l’emploi)

Montant FPSPP engagé en 2016 :projets cofinancés dans le cadre d’appelsà projets et de conventions

Projets pour lesquelsdes cofi nancements

ont été mobilisés par le Fafsea

Montantengagé par

le FPSPP (en €)

Nombre de bénéfi ciaires

POE collective(Préparation opérationnelle

à l’emploi)

Emploi d’avenir

Bilan de compétencesmodularisé CEP

Evaluation socle CléA

CSP (Contrat de sécurisation professionnelle)

Total3 963 445 €

1 865bénéfi ciaires

Autres projets permettant la prise en charge destagiaires supplémentaires à partir de ressourcesqui excèdent les fonds du Fafsea

18 09413 423 420 e

2 090 477 e 4 917

5 418 450 e 680

460 811 e 466

Montantengagé par

le FPSPP (en €)

Nombre de bénéfi ciaires

Plan TPE 2016

Projets pour lesquelsdes cofi nancements FPSPP

ont été mobilisés par le Fafsea

Plan Entreprises 11 à 49

Congé Individuel deformation CIF-CDD

Congé Individuel deformation CIF-CDI

Total21 393 160 €

24 157bénéfi ciaires

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

*L’action du Fonds paritairede sécurisation des parcoursprofessionnels porte à la fois surla réponse aux besoins de formation des entreprises et des publicsfragiles, le fonctionnement des OPCA et la qualité de l’offre deformation. Les missions du FPSPP dans le domaine de l’animationdes OPCA s’inscrivent dans le prolongement de la « Charte des bonnes pratiques pour les orga-nismes paritaires collecteurs agréés et les entreprises » (art. L.6332-1-2 du code du travail). Les OPCA et les OPACIF s’engagent à faire vivre la Charte en participant à l’harmoni-sation des démarches, la promotion et la diffusion des bonnes pratiques identifi ées dans leurs réseaux.

41

›Appels à projets multipliés en 2016 et faisant désormais l’objet d’une convention pluriannuelle : POEC & POEI en augmentation pour l’année 2016 en lien avec le plan 500 000 formations pour les demandeurs d’emploi mis en place par le gouvernement ; Emploi d’avenir ; expérimentations sur le bilan de compétences modularisé rattaché au Conseil en évolution professionnelle (CEP) ; évaluation CléA (nouvelle certifi cation du socle de connaissances et de compétences professionnelles).

›Action TPE 2016**: elle renforce la part des fonds du FPSPP destinés aux actions de formation des salariés des très petites entreprises. A noter : la péréquation du FPSPP pour le fi nancement du CIF, essentiellement envers les salariés en CDD. Dans les deux cas, l’aide aux publics les plus fragiles a été favorisée.** issue de la péréquation du FPSPP inscrite dans la loi de 2014.

Nouveauté 2016 ›Prise en charge obligatoire des CSP (contrats de sécurisation professionnelle) mis en place dans le cadre d’un licenciement économique et éligibles au Compte personnel formation (CPF). Si Pôle emploi couvre la rémunération des bénéfi ciaires, le Fafsea fi nance les coûts pédagogiques des formations suivies avec l’aide d’un cofi nancement du FPSPP et du Fonds Social Européen.

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FAFSEA

S’impliquer dans la formationinitiale : taxe d’apprentissage

Qu’elles embauchent ou non des apprentis,

chaque année, les entreprises assujetties doivent

s’acquitter de leur taxe d’apprentissage

auprès d’Organismes Collecteurs de Taxe

d’Apprentissage (OCTA). Lors de son versement

annuel, chaque entreprise peut exprimer

sa volonté de réaffecter une partie de la taxe

d’apprentissage à des CFA ou établissements

préalablement désignés par ses soins.

Une fois ces reversements effectués, le Fafsea

gère aussi le solde disponible en le réaffectant

de manière très encadrée.

Calculé en pourcentage de la masse salariale de l’année précédente, le taux de taxe d’apprentissageest pour la plupart des départements de 0,68 %.

Le Conseil d’administration du Fafsea est chargé de valider les projetsmobilisant les fonds libres de la Taxe d’Apprentissage dans le cadrede la convention de coopération et de l’appel à projets destiné auxétablissements. Ce rôle lui permet de soutenir des actions innovanteset bien ancrées dans les territoires.

42

*Après versement du Concours Minimum Obligatoire, si souhait des entreprises exprimé.**Après les éventuelles déductions, si souhait des entreprises exprimé.

Masse Salariale Brute (MSB)base DADS 2016 Contribution

Supplémentaireà l’Apprentissage (CSA)

Taxe d’apprentissage = % de la MSB

OCTA Fafseaun triple rôle

Collecteurde + 23,1 Me

▶

Barème (Hors quota) 23 %**

Reversement respectantla volonté des entreprises

aux autres établissements et organismes habilités,

hors apprentissage

Quota 26 %*

Reversement respectantla volonté des entreprises

aux CFA + SA(sections apprentissage)

habilités

Fraction régionale51 %

Trésor Public

Conseilsrégionaux

Intermédiaire(reversement)

▶

Gestionnairede fonds libres▶ Les soldes disponibles constituent les FONDS LIBRES (lire ci-contre)

Rôle du Fafsea dans le circuitde reversement de la taxe d’apprentissage brute

collectée auprès des entreprises


Qu’elles embauchent ou non des apprentis,

chaque année, les entreprises assujetties doivent

s’acquitter de leur taxe d’apprentissage

auprès d’Organismes Collecteurs de Taxe

d’Apprentissage (OCTA). Lors de son versement

annuel, chaque entreprise peut exprimer

sa volonté de réaffecter une partie de la taxe

d’apprentissage à des CFA ou établissements

préalablement désignés par ses soins.

Une fois ces reversements effectués, le Fafsea

gère aussi le solde disponible en le réaffectant

de manière très encadrée.

43

346 165 e pour les actionsde développement de la formationen milieuprofessionnel

237 330 e pour l’informationsur les métiers etdécouverte du monde économiqueet professionnel

583 495 efi nancés dans le cadrede la convention de coopérationtaxe d’apprentissage

Le Fafsea décide de la distribution des trois millions d’euros de fonds « libres »

non affectés par les entreprises, selon deux volets :

Exemples de supports de promotion portés par la FNEDT, la FNSEA et l’UNEP, fi nancés en 2016 par les fonds libres gérés par le Fafsea

Gestionnaire des fonds libres

Volet 1une convention de coopération conclue entre le Fafsea et les ministères de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche, et de l’Agriculture, en faveur d’actions de promotion de l’apprentissage et d’une meilleure connaissance des métiers. Par le biais de cette convention de coopération, le FAFSEA soutient la découverte du monde professionnel par les élèves et la construction de leur parcours scolaire. L’OPCA apporte également une aide à l’orientation, à la diffusion de supports d’information et à la réalisation d’actions d’information (conférences, visites d’entreprises, salons…). En 2016, l’ensemble de ces actions est porté par trois branches professionnelles liées au champ d’intervention du FAFSEA : FNSEA pour l’agriculture, UNEP pour le paysage, FNEDT pour les entrepreneurs des territoires. Elles ont mené des projets avalisés et fi nancés par le Fafsea pour un montant total de l’ordre de 600 K€.

Accueil des jeunes en sécuritésur les exploitations agricoles

RECUEIL D’ACTIONS MISES EN OEUVRE D A N S L E R É S E A U D E L A F N S E A

la sécurité est l’affaire de tous

TravauxTravaux de mise

en œuvre et d'entretien

en végétalisation de bâtiments

Conception, réalisation et entretien de solutions de végétalisation de façades par bardage rapportéN°: B.C.3-R0 | Création : septembre 2016

C

M

J

CM

MJ

CJ

CMJ

N

EXE_LOGO_AITF_HD_A4.pdf 1 03/05/13 12:12Rec

ommandation

spro

fess

ionnelles

Thierry Muller SAS

Des métiers d’avenir variés pour les jeunes, technologiques et en plein air sur l’ensemble des territoires !

Vous vous interrogez sur votre avenir, vous êtes à la recherche d’un métier, et à terme d’un emploi au cœur des territoires partout en France

Vous avez envie d’accéder à une fi lière offrant des métiers et des emplois variés et évolutifs

Vous aimez travailler dans des environnements variés et le plus souvent à l’extérieur

Vous envisagez votre future activité professionnelle ailleurs que dans l’immédiate proximité d’un grand centre urbain

Vous aimez les technologies de pointe qu’elles soient mécaniques, hydrauliques ou numériques

CAPDIPLÔME D’INGÉNIEURBAC PRO

BTSVOUS TROUVEREZ FORCÉMENT LA FORMATION QU’IL VOUS FAUT

DÉCOUVREZ LES MÉTIERSDES ENTREPRENEURS DES TERRITOIRESTRAVAUX FORESTIERS

Affi che réalisée dans le cadre de la convention de coopération signée

entre le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur

et de la Recherche, le ministère de l’Agriculture, de l’Agroalimentaire et

de la Forêt et l’OCTA FAFSEA conjointement avec la FNEDT.

© mars 2017 / Conception : La Bande Organisée / Conception graphique : L. Gourdien

Photos, illustrations © littleWhale, Oleksiy, MicroOne @ Shutterstock.

Rôle du Fafsea dans le circuitde reversement de la taxe d’apprentissage brute

collectée auprès des entreprises

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2,4 Meaccordés

demandes defonds libres665 projets fi nancés

concernant242 établissements

393

Volet 2un appel à projets destiné aux établissements de formation demandant à bénéfi cier de fonds libres. Ces sommes sont notamment destinées à fi nancer les maté-riels et biens d’équipements pédagogiques ; les voyages

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d’études en France ou à l’étranger en lien avec la forma-tion dispensée ; les frais à caractère pédagogique concer-nant les élèves.

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44

Paroles de pros

Claude Cochonneau,Président de l’APCA (Assemblée Permanente des Chambres d’Agriculture)

Quel est le rôle et la spécificité des Chambres d’agriculture en matière de formation ?Les Chambres d’agriculture mènent une politique volontariste de formation des actifs agricoles, qu’ils soient salariés ou chefs d’exploitation. La large gamme de formation proposée vise à renforcer l’autonomie et l’adaptation des exploitations.

Les métiers au sein des Chambres d’agriculture évoluent-ils et créent-ils des besoins spécifiques en matière de formation ?Les Chambres d’Agriculture soutiennent les agriculteurs dans toutes les initiatives visant à créer de la valeur ajoutée sur les exploitations. Dans un contexte agricole compliqué, le maintien du revenu, la résilience des exploitations et l’évolution vers des systèmes multi-performants sont des priorités. Pour accompagner ces évolutions, nos conseillers doivent conjuguer expertise technique, accompagnement au changement et approche globale de l’exploitation agricole.Par ailleurs, le renforcement de l’échelon régional nécessite de nouvelles compétences en animation de réseau et en travail collaboratif pour tous les métiers.

La formation professionnelle continue fait-elle partie de vos axes stratégiques prioritaires ?Les Chambres d’agriculture mènent de longue date une politique très volontariste de formation. Ainsi, plus de 4 % de la masse salariale brute est consacrée tous les ans à la formation. Une attention particulière est portée aux nouveaux collaborateurs, quel que soit leur métier. Ainsi un parcours de 6 à 15 jours leur est proposé dans les 3 premières années de leur prise de fonction. Pour les collaborateurs plus expérimentés, nous proposons une large gamme de formations visant à acquérir des compétences transversales et opérationnelles.

Quelles sont vos attentes par rapport au Fafsea ?Depuis 2009, les Chambres d’agriculture ont confié au Fafsea les formations de leurs collaborateurs. Un groupe de travail paritaire au sein du Fafsea assure la bonne cohérence entre la stratégie de notre réseau et l’orientation de ces crédits. Le Fafsea nous apporte une vision consolidée sur l’ensemble des formations suivies et sur leur évolution, ce qui nous permet de mieux cerner les besoins de nos collaborateurs. Nous attendons aujourd’hui que le Fafsea, grâce à son expertise, nous aide à nous saisir pleinement des nouveaux outils d’évolution de compétences crées par la loi, tel que le CPF.

FAFSEA


45

Paroles de pros

Jean-Guy Henckel,Directeur national du Réseau Cocagne

Pouvez-vous nous rappeler le concept des Jardins de Cocagne ? Créés en 1991, les Jardins de Cocagne sont des exploitations maraîchères biologiques qui distribuent une fois par semaine des paniers de légumes à des adhérents-consom’acteurs. Structurées en réseau depuis 1999, nos exploitations ont la particularité d’œuvrer pour la réinsertion de publics en grande difficulté et accueillent une diversité de populations afin de garantir une véritable mixité sociale.

Quel rôle joue la formation professionnelle par rapport à vos enjeux et à vos besoins ? La formation professionnelle joue un rôle capital pour notre organisation. Tout d’abord vis-à-vis de nos salariés permanents. En effet, qu’il s’agisse des chefs de culture ou des encadrants-maraîchers pour la partie exploitation, ou du personnel administratif, des gestionnaires, des directeurs de structure ou des accompagnateurs socioprofessionnels, aucun ne maîtrise à la fois les aspects agricoles et sociaux en arrivant. Il faut les former à d’autres domaines de compétences dont ils n’ont absolument pas l’habitude. D’autre part, nous devons également répondre aux besoins de formation des salariés en parcours de réinsertion que nous accompagnons et qui en général n’ont pas de formation qualifiante en arrivant chez nous. Ils doivent alors souvent suivre une formation et nous

les aidons à trouver celle qui sera la plus adaptée à leurs besoins. Quelle a été en 2016 la contribution du Fafsea par rapport au développement de votre réseau de jardins ? Le Fafsea nous accompagne depuis longtemps et nous aide à financer la formation des salariés. Ainsi, près de 120 000 heures de formation ont été délivrées aux salariés en insertion avec l’aide du Fafsea et d’autres organismes partenaires comme le Fonds Social Européen. Nous souhaitons poursuivre et approfondir notre partenariat avec le Fafsea afin de répondre encore mieux à notre problématique spécifique de formations à la fois agricoles et sociales.

Quels sont vos objectifs à venir par rapport à la réinsertion de personnes en difficulté ? Depuis plusieurs années, nous axons notre stratégie sur la recherche et le développement en gardant toujours comme objectifs nos trois principes fondamentaux : la réinsertion, les circuits-courts et la dimension environnementale. Ainsi, nous développons de nouveaux concepts comme des restaurants, des conserveries, de la restauration collective, de l’agriculture urbaine, ou encore des exploitations dédiées aux fleurs…Par ailleurs, nous orientons également notre réflexion sur l’innovation face à l’enjeu des transformations du travail dans le monde à venir.

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FAFSEA

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Perspectives 2017-2018

FAFSEA

Nous maintiendrons les objectifs premiers du Fafsea

› Réussir nos missions d’accompagnement des branches, entreprises, salariés, publics annexes

› Anticiper les besoins en compétences et mobiliser en amont des besoins les prestataires de formation

› Développer la formation dans les entreprises en faveur d’emplois qualifiés

› Favoriser une meilleure adéquation entre l’offre et la demande d’emplois afin de réduire le chômage.

Nous centrerons nos efforts vers les vrais enjeux, d’ordre sociétal,

des secteurs que nous représentons

› Recherche de valeur ajoutée dans un monde économique incertain

› Amélioration de la sécurité alimentaire, réclamée par les consommateurs

› Prise en compte des risques environnementaux et climatiques ainsi que du bien-être animal dans un contexte de taille croissante des élevages

› Adaptation à l’évolution exponentielle des technologies innovantes (robotisation, objets connectés, etc)

› Accroissement de la mobilité professionnelle

La fonction première du chef de petite exploitation est de produire, en milieu agricole comme dans d’autres de nos secteurs des familles associées adhérentes. Dans un contexte de risques croissants, produire devient chaque année de plus en plus difficile et chronophage.

Non accompagnées en RH/formation, les TPE et les PME du monde rural auront du mal à faire face. Sans accom-pagnement, la formation dont bénéficie-raient les salariés ne seraient pas à la hauteur des enjeux.

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Dans les mois et années à venir, le contexte

sera difficile. En 2017 et 2018, les organismes

paritaires gestionnaires de la formation

professionnelle traverseront une nouvelle

période de réforme de la formation.

Il nous faudra nous adapter rapidement à

des changements importants. Cependant,

pour le Fafsea, ce ne sont là que des difficultés

structurelles et organisationnelles. Le vrai enjeu

réside dans notre capacité ou non de continuer

à accompagner efficacement nos entreprises

adhérentes. Auront-elles la capacité d’affronter

les risques sectoriels multiples qui s’annoncent

et d’anticiper les futures méthodes de travail

si nous ne les poussons pas continuellement,

d’une part à anticiper les besoins en

compétences, d’autre part à investir dans

des formations innovantes ?

Alors qu’il faut détecter et anticiper en permanence l’évolution des métiers et les besoins en compétences et qualifications, les petites entreprises - déjà sous pression – n’auront pas le temps de prendre en main la gestion de leur politique de formation. De plus, la plupart n’en ont souvent pas les compétences (diagnostic en ressources humaines, gestion prévisionnelle des compétences, plan de formation). Le risque est de laisser les TPE accumuler du retard, de passer à côté des vrais enjeux, et au final de ne pas rester viables et compétitives.

Nous continuerons à accompagner la transformation des TPE et

l’élargirons si possible aux PMEAvec nos 45 ans d’accompagnement des petites entreprises, notre proximité au sein des territoires, notre expertise est

développée pour les très petites entreprises. Nous mettrons en œuvre - pour les TPE mais aussi pour les PME - tous les moyens nécessaires à leur existence et à leur développement.

Nous poursuivrons notre mission d’acteur majeur de la formation au sein du monde rural. Notre travail contribuera également à lutter contre la désertification du monde rural et la préservation de ses richesses : compétitivité et attractivité des territoires, qualité de l’alimentation de demain.

Lors de sa réflexion sur l’évolution du système de formation professionnelle continue en France, l’Etat, au vu du travail effectué par l’OPCA, devra allouer les moyens nécessaires au maintien et au développement de la formation dans les TPE/PME.

Emploi : les très petites et moyennes entreprises pèsent autant que les grandes entreprises

(source Datalabemploi-2016 via INSEE, Entreprises en France, Ipsos-Randstad)

› TPE* = 20 % de l’emploi en France : 1 personne sur 5› TPE/PME** = 99,8 % des entreprises, 36 % du chiffre d’affaires annuel (1 300 milliards d’euros)› 2/3 des PME ont recruté au moins 1 personne dans les 6 derniers mois› 2/3 ont du mal à recruter dont 54 % par pénurie de compétences*TPE = microentreprises = effectif <10 salariés**PME : effectif <250 salariés

Les entreprises accompagnées par le Fafsea ont un profil spécifique

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de microentreprises 95 %

des agriculteurs recrutent*25 % des entreprises agricoles

rencontrent des difficultés de recrutement*

16 %

842 800contrats agricoles signés chaque année

10 500 entreprises agricoles ont un volume d’emploi supérieur ou égal à 5 ETP (équivalents temps plein) / 60 % ont un volume d’emplois < 1 ETP (source CCMSA)

›

€*Source baromètre de la FNSEA

50 000 salariés agricoles et 22 000 salariés paysagistes recrutés par an}

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