plan de gestion tic fin
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PLAN DE GESTION TIC I.E. EL TEJAR- TIMANA H.
UNA OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO EN EL USO Y MANEJO
DE HERRAMIENTAS VIRTUALES.
PLAN DE GESTION TIC, UNA OPORTUNIDAD DE INTERACCION.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE GESTION
• Presentado por:• Ing. ROBERTO GERMAN OÑATE•
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• Líder Formador:• Esp. LUIS CARLOS GONZALEZ UNI•
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• MINISTERIO DE EDUCACION• SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA.• CAPACITACION EN TEMATICAS PARA DIRECTIVOS•
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• GARZON NOVIEMBRE 2012
• PRESENTACION
• EQUIPO DE GESTION TIC I.E. CONCENTRACION EL TEJAR
• DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC I.E. CONCENTRACION EL TEJAR TIMANA HUILA
• VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
• DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC
• PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ACADEMICA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION ADTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
– PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION COMUNITARIA PARA LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC
• ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO.
UBICACIÓN DEL PLAN EN LA I.E.
• La Gestión Directiva y Horizonte Institucional, direcciona la Institución en todas sus áreas (Pedagógica, Administrativa y Comunitaria). Contiene las políticas, criterios y procedimientos generales mediante los cuales se coordinan, integran y orientan acciones y procesos escolares en todas las áreas de gestión para el mejoramiento continuo. Especialmente condensado en la misión, visión, principios y objetivos Institucionales.
EQUIPO DE GESTION TIC
Nombre Rol Establecimiento Documento de Identificación Correo Electrónico
Argel Ramírez Minu Docente, Media Técnica CC. No. 36182677 [email protected]
Margarita Sánchez Ibarra Docente informática CC. No.26482151 [email protected]
Jesús Rojas Chacón Docente Primaria. CC. No. 36282342 [email protected]
Nubia Rico Triana Docente Articulación CC. No.36279473 [email protected]
Uriel Artunduaga Monje Coordinador CC. No.12226399 [email protected]
Álvaro Medina Técnico Agropecuario CC. No.12.269.493 [email protected]
Yulitza Ramírez Pagadora Almacenista CC. No.26.599.366 [email protected]
Roberto German Oñate Rector CC. No.12226488 [email protected]
Claudia Milena Agudelo
ValenciaDocente CC. 36282960 Clamiagval73gmail.com
DIAGNOSTICO DE LAS TIC EN LA I.E. DESDE LA GESTIO DIRECTIVA
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIR
ECTI
VA
Bajo dominio en manejo de Tic de los
directivos.
Exceso de actividades oficiales por cumplir, que
dificulta tiempos para capacitación TIC.
El acceso a herramientas, equipos e insumos
tecnológicos es mínimo.
La disponibilidad de conectividad en la I.E. es
mínima, quien lo hace es con recursos propios y
uso de modem.
La SEDH, a pesar de tener dentro de los PMI
este apoyo y los convenios de Servicios de
conectividad, no se dan a nivel de las I.E.
No se han establecido políticas claras para la
incorporación de las Tics en los procesos
instituciones.
Existe una natural resistencia por parte de algunos directivos a los cambios que generan las TIC en los procesos directivos
Buena disponibilidad para
aprender.
Se presentan buenas
opciones de
Capacitaciones y software
de fácil aplicación a las
acciones propias del
desarrollo Institucional.
En las Páginas del MEN,
existen múltiples opciones
de acceso a cursos
virtuales.
Contar con el portal
Colombia aprende como
un punto de encuentro de
los docentes para hacer
uso de diferentes objetos
de aprendizaje y para
participar en diferentes
proyectos.
Se cuenta con unos
computadores y/o
sala de sistemas.
La I.E. tiene
suficientes espacios
de instalaciones e
infraestructura para
implementar un
Proyecto de
Informática y
Virtualidad.
Algunos alumnos,
docentes y
directivos poseen
equipos o tienen
acceso a ellos en la
familia o
comunidad
Los equipos
existentes son
obsoletos y
requieren
cambio.
Se presenta
irregularidad en
la seguridad de
Equipos de
Cómputo,
especialmente el
hurto de
Portátiles.
No hay recursos
humanos que se
pueda dedicar al
Desarrollo de las
TIC.
DESDE LA GESTION ADTIVA
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
AD
MIN
ISTR
ATI
VA
Y F
INA
NC
IER
A
El recurso económico
no es suficiente para
atender todas las
demandas
institucionales.
La asignación de
recursos para
dotación de
herramientas TIC es
mínima.
Se cuenta con
unos buenos
software
educativo
(contables y
administrativos).
Poseer claro el direccionamiento estratégico que tiene la Institución hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas Institucionales
Sentido de
pertenencia y
compromiso por
actualizarse.
La dirección estratégica que tiene la Institución hacia el futuro, plasmado en el PEl, planes y programas.
Mínimas transferencias del SGP
para desarrollo de TIC.
Lentitud en los procesos administrativos para solucionar los inconvenientes que se presentan en las instituciones por parte de los entes gubernamentales La sostenibilidad de los programas y planes dirigidos por el MEN para desarrollar procesos educativos mediados por las TIC. Desactualización rápida de equipos debido al diario avance científico y tecnológico de la humanidad.
GESTION ACADEMICAGESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
AC
AD
ÉMIC
A
Los docentes no están preparados, ni motivados para la implementación de las TICs.
Existe una natural resistencia por parte de algunos docentes a los cambios que generan las TIC en los procesos de aprendizaje.
Algunos docentes han recibido capacitación sobre TIC pero no todos aplican este conocimiento en los procesos educativos.Hace falta mayor tiempo y recursos para continuar la capacitación de los docentes en las TIC.
Ausencia de intencionalidad definida para el uso de las TIC desde la planeación curricular de las diferentes áreas de formación.
Los textos guía aún son primer plano para el docente y en un segundo o tercer plano el acceso a la información virtual; la gran mayoría de los docentes no proporcionan la respectiva webgrafía de su área a los estudiantes, para facilitar el desarrollo de actividades de aprendizaje en el aula.
No hay recursos tic en las aulas de clase.
Aumentar las
capacitaciones a
docentes al
interior del plantel
sobre el uso de las
tics.
Buenas
disponibilidad para
aprender y
docentes
Certificados como
ciudadano digital.
Disponibilidad de tiempo con que cuentan los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.
Interés por mejorar los
procesos de la mayoría de
docentes.
Fortalecimiento de la
comunicación apoyada en
tic, para el manejo de la
información.
Contar con el portal Colombia aprende como un punto de encuentro de los docentes para hacer uso de diferentes herramientas de aprendizaje y participar en diferentes proyectos.
El acelerado cambio de las TIC que no dan tiempo a la adecuada adaptación, asimilación y aplicación. La baja cobertura y los permanentes problemas de interferencia e inestabilidad del servicio de internet a nivel institucional.
El crecimiento no planeado de
la infraestructura tecnológica
Alta relación computador
alumno (40 estudiantes por un
computador
aproximadamente)
El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios y que va en contravía de los procesos formativos.
Irresponsabilidad de estudiantes en el manejo de equipos.
Puede llegarse a una deshumanización del ser
GESTION COMUNIDAD
GESTIO
N
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
CO
MU
NID
AD
Comunidad marginal de pocos
recursos económicos y
expectativas de crecimiento
personal.
No existen Recursos, ni tiempos
para capacitación y apoyo a los
padres de familia en lo
relacionado con las TIC.
Los bajos niveles de accesibilidad
y de recursos económicos por
parte de la mayoría de padres de
familia para tener contacto
directo y permanente con las TIC
Articulación con la
Educación Superior y
Técnica: UNIMINUTO Y
SENA.
El SENA, brinda Programas
de Capacitación en TIC.
En la I.E. hay espacios e
infraestructura que
permita implementar
Proyectos de Virtualidad
Aceptación por
parte de la
comunidad del
colegio.
En la I.E. hay
espacios e
infraestructura
que permita
implementar
Proyectos de
Virtualidad.
Presencia de
bandas
delincuenciales.
No hay recursos
humanos que
se pueda
dedicar al
Desarrollo de
las TIC.
VISIÓN:
Al año 2020, ser una I. Tecnológica de Investigación y Generación de Ciencia y Tecnología Agropecuaria, con su red de información regional, Núcleo de acopio y difusión de Tecnologías, de aplicación, innovación y trasferencias mediante el uso de las TIC, con
aprendizaje y reconocida en la región por incorporar presencial y virtualmente a todos los miembros de sus estamentos colegiados de forma autónoma, activa y permanente.
MISIÓN:
Integrar la Comunidad Educativa en el proceso aprendizaje – enseñanza mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación “TIC” en su quehacer institucional Directivo, Administrativo, Comunitario y Pedagógico con el fin de generar
estamentos proactivos, con comunicación multidireccional y conciencia ambiental capaces de responder adecuadamente a las necesidades sociales y laborales que demanda la actualidad.
AREAS
DE
GESTION
PROPÓSITOS METAS
DIR
ECTI
VA
Reorganizar los procesos educativos
institucionales consolidando las TIC como
herramientas para ofrecer una educación de
calidad, mayor cobertura, eficiencia y
sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica
con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias..
Al año 2013, primer semestre, elaborar el Plan de Gestión
de TIC y socializarlo a la Comunidad Educativa en la Semana
Institucional de Junio.
Al primer trimestre 2013, gestionar 30 u. de computadores
para ponerlos al servicio de todos los miembros de la
Comunidad Educativa.
Generar 2 propuestas pedagógicas, didácticas e
investigativas aplicables en todos los niveles y mediadas por
las TIC, para el segundo semestre 2013.
Desde el año 2013 Al 2020, implementar una línea de
Investigación en Ciencias Agrarias con el apoyo de las TIC.
DESDE LAS GESTIONES:A
CA
DÉM
ICA
Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de
enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica
institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas
para integrar a todos los miembros de la comunidad
educativa en miras de brindar una educación de calidad.
Estructura y consolidar un Diseño Curricular con énfasis
en Investigación en Ciencias Agrarias Aplicadas desde el
uso adecuado de las TIC.
Recontextualizar el PEI para incluir los cambios necesarios que
implican la incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje –
enseñanza, durante el primer semestre 2013.
Capacitar el Equipo de Gestión TIC de la I.E. para adquirir un
adecuado nivel de apropiación de las TIC. Durante el primer
semestre 2013.
Desde el año 2013, iniciar con Un Plan de Estudio en Agroindustria
Alimentaria, y en forma ascendente la investigación con aplicación
TIC.
AD
MIN
ISTR
ATI
VO
–
FIN
AN
CIE
RA
Destinar recursos económicos y humanos suficientes que
permitan estructurar los ambientes de Aprendizaje
especializados, como red de información y articulación Sur
colombiano
Asignar 10% de Presupuesto dedicado al mantenimiento, renovación
y adquisición de infraestructura Tecnológica.
Elabora un plan anual de reglamentación, mantenimiento, cuidado y
actualización de la infraestructura tecnológica existente bajo la
administración de profesionales en este campo.
Implementar un ambiente Especializado de Aprendizaje Nodal
Especializado/año
CO
MU
NID
AD
Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura
del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valor
como herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje -
enseñanza
Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, al Plan
de Desarrollo Institucional
Lograr que 10% de los padres de familia y acudientes/año, sean
activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través
de los medios tecnológicos.
Capacitar al 5% de los padres de familia y acudientes/año 2013, en el
manejo de TIC.
Activar al 5% de los padres de familia y acudientes/año en los
escenarios virtuales y tecnológicos implementados para que puedan
realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para
que ofrezcan sus aportes y sugerencias.
Desarrollar un Plan Agro empresarial Comunitario, desde el Nodo o
red de articulación durante el año lectivo 3013.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
OBJETIVOS POLITICA
INSTITUCIONAL
ESTRATEGIA PROGRAMA PROYECTO ACCION QUIEN SE HACE?
Elaborar el Plan de Gestión de uso de TIC.Incluirlo en el PEI y adoptarlo.
Incorporar en forma Institucional las TIC en los procesos de las cuatro Áreas de Gestión.
Conformar El Equipo de Gestión TIC con motivación y apropiación en el tema de las TIC.
Plan de Gestión y uso Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC.
Diseño y aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de las TIC, para mejorar los procesos educativos institucionales.
Conformar el Equipo de Gestión TIC con representación de los estamentos.Diseño y Aplicación del Plan Pedagógico, Didáctico e Investigativo de TIC.
Equipo de TICs.
Directivos
Docentes
Estudiantes
Elaborar un Plan formación para directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC.
Formación de directivos y docentes en el uso pedagógico de las TIC, incluido al currículo y práctica pedagógica de la Institución
Diagnosticar la formación en TIC en los directivos y docentes e Impulsar la cultura de usos de la Página Web y correo electrónico.
Plan de formación en el uso pedagógico de las TIC de los directivos y docentes.
Estructurar Un Plan de formación por niveles de complejidad en el uso pedagógico de las TIC de los directivos y docentes.
Formación en TIC para directivos y docentes en: Niveles I - II y II.
Ejecutar el Plan de formación a directivos y docentes
Equipo de TICs.
Docentes
Implementar un ambiente de aprendizaje con Sistemas Tecnológicos
Adoptar los lineamientos de Formación docentes ofrecidos el MEN
Crear en los docentes
una cultura de usar los
recursos ofrecidos por
el MEN
Formación a docentes en Uso de TIC.
Manejo y uso de Herramientas TIC
Divulgación a la Comunidad Educativa de los portales de aprendizaje del MEN
Tallerista por contrato.
Diseñar y construir recursos Didácticos innovadores donde se incorporen las TIC.
Inclusión en Currículo de Estrategias pedagógicas TIC como herramientas de procesos académicos
Incorporación de las TIC en todas las áreas de los diferentes niveles de formación.
Inclusión de las TIC al Diseño Curricular en forma trasversal.
Las TIC, articulado y Trasversal al Plan de Estudio Institucional.
Diseñar y construir los recursos didácticos.Socializar el Proyecto de Recursos didácticos.
Equipo de TICs.
Directivos
Docentes
Implementar una Infraestructura Tecnológica suficiente y actualizada para el servicio educativo.
Estructurar el Plan de
modernización de los
espacios de gestión de
recursos tecnológicos
Gestionar recursos para dotación y capacitación.
Gestionar recurso
humano para la
formación en TIC
Modernización de los espacios de gestión de recursos tecnológicos.
Restructuración del ambiente del aula de Informática.Mantenimiento y dotación de infraestructura tecnológica.
Gestionar recursos
económicos y humano
necesario para
implementar la
infraestructura
tecnológica.
Directivos Estudiantes Consejo Académico
Consejo Directivo
Sed. E. del Huila
PLAN DE ACCION DESDE LA GESTION DIRECTIVA PARA LA IMPLEMENTACION DE
LAS TIC
PROPOSITO: Reorganizar los procesos educativos institucionales consolidando las TIC como herramientas para ofrecer una educación de
calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad para Ser una Institución Pedagógica con énfasis en Investigación en Ciencias Agrarias.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Generar desde la Gestión Directiva diversas propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas
aplicables en todos los niveles y mediadas por las TIC
Resultado 1: Educación Pertinente de calidad acorde a las expectativas de desarrollo regional, y avances tecnológicos de la actualidad
Resultado 2: Ampliación de cobertura con eficiencia y sostenibilidad
Indicador del Resultado: Aumento de Cobertura y Permanencia de los Usuarios Estudiantes.
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Elaborar el Plan de Gestión de TIC y
socializarlo a la Comunidad Educativa
Plan de Gestión TIC
elaborado y socializarlo
a la Comunidad
Educativa
Equipo de Gestión TIC Semana Institucional de
Junio 2013.
Al primer trimestre 2013, gestionar
Equipos de cómputo.
30 u. de computadores
instalados
Equipo de Gestión TIC Semana Institucional de
Junio 2013.
Generar 2 propuestas pedagógicas,
didácticas e investigativas aplicables en
todos los niveles y mediadas por las TIC
2 propuestas
pedagógicas, didácticas
e investigativas
aplicables
Equipo de Gestión TIC Para el segundo
semestre 2013.
Iimplementar una línea de
Investigación en Ciencias Agrarias con el
apoyo de TIC.
Una línea de
Investigación activa
Equipo de Gestión TIC Año 2013 Al 2020.
2. DESDE LA GESTION ACADEMICAPROPOSITO: Aplicar en forma eficiente y eficaz en el proceso de enseñanza - aprendizaje la infraestructura tecnológica
institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas para integrar los miembros de la comunidad educativa con miras de
brindar una educación de calidad, y Estructurar y consolidar un Diseño Curricular con énfasis en Investigación en Ciencias
Agrarias Aplicadas desde el uso adecuado de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: Incluir en el PEI y en los planes de estudio los cambios necesarios que implican la
incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje – enseñanza
Resultado 1: Acercar la Gestión Académica a las nuevas tecnologías con el fin de posicionar la IE en la región.
Indicador del Resultado: Que todos los docentes incluyan elementos TIC en sus planes de estudio y en el desarrollo de sus
proyectos de aula
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Re contextualizar el PEI para incluir
los cambios necesarios que implican
la incorporación de las TIC en el
proceso de aprendizaje – enseñanza
PEI. Re
contextualizado y con
transversalidad TIC
Equipo de Gestión TIC Primer semestre Año
2013.
Capacitar el Equipo de Gestión TIC
de la I.E. para adquirir un adecuado
nivel de apropiación de las TIC.
Equipo de gestión
capacitado
Equipo de Gestión TIC Primer trimestre
2013.
Iniciar Un Plan de Estudio en
Agroindustria Alimentaria, y en
forma ascendente la investigación
con aplicación TIC.
Plan de Estudio de
Agroindustria
implementado
Equipo de Gestión TIC Desde primer
Periodo año 2013.
3. DESDE LA GESTION ADTIVAPROPOSITO: Destinar recursos económicos y humanos suficientes que permitan estructurar los ambientes de Aprendizaje
especializados, como red de información y articulación Sur colombiano.
Oportunidad de Mejoramiento No 3: Elaborar un plan anual de inversión de Implementar y dotar una infraestructura
tecnológica de Medios TIC:
Resultado 1: Integración del componente Administrativo y financiero al plan de gestión TIC
Resultado 2: Planeación de la inversión de recursos destinados a proveer TIC para la IE y adecuada administración de los
elementos provistos.
Indicador del Resultado: Contar con los medios suficientes y con los espacios adecuados (dotados, organizados y actualizados)
que permitan a la Comunidad Educativa la incorporación a las TIC.
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Asignar recursos al Plan TIC Asignar 10% de
Presupuesto
dedicado a Proyecto
TIC.
Consejo directivo.
Rectoría.
Presupuesto Año
2013.
Implementación de infraestructuraTecnológica.
Un ambiente de
Aprendizaje TIC
implementado.
Rectoría.
Pagaduría.
Primer trimestre
2013.
Plan anual de reglamentación,
mantenimiento, cuidado y
actualización de la infraestructura
tecnológica Implementada.
Reglamento Uso y
Manejo TIC
adoptado.
Consejo directivo.
Rectoría
Segundo semestre
2013.
4. DESDE LA GESTION COMUN ITARIAPROPOSITO: Generar en los Padres de Familia y Acudientes una cultura del buen uso de las TIC tendiente a reconocer su valorcomo herramientas de apoyo del proceso de aprendizaje – enseñanza, E Inmersar los Proyectos de Desarrollo Comunitario, alPlan de Desarrollo Institucional.
Oportunidad de Mejoramiento No 4: Activar a los padres de familia y acudientes en los escenarios virtuales y tecnológicos
implementados para que puedan realizar seguimiento permanente a la formación de sus hijos y para que ofrezcan sus aportes y
sugerencias
Resultado 1: Integración del Componente Comunitario al Plan de Gestión de TICS
Indicador del Resultado: Padres de familia y acudientes activos en el proceso de aprendizaje – enseñanza de sus hijos a través
de los medios tecnológicos
ACTIVIDADES/SUB ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLES TIEMPO OBSERVACIONES
Motivar a padres de familia y
acudientes en el proceso de
aprendizaje – enseñanza de sus
hijos a través de los medios
tecnológicos
Lograr que 10% de
los padres de
familia/año, se
vinculen.
Docentes
Coordinación.
Proceso de 2 años
Capacitación a los Padres de familiaal uso de las TIC, para participardesde los informes académicos desus hijos.
Capacitar al 5% de
los padres de familia
y acudientes/año
Rectoría.
Consejo Directivo.
Proceso de 3 años.
Desarrollar un Plan Agro
empresarial Comunitario, desde el
Nodo o red de articulación
Plan de Estudio de
Agroindustria
implementado en
Articulación, con
apoyo TIC.
Consejo Académico.
Rectoría
Proceso de 3 años
6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION DEL PROYECTO
Teniendo como entendido que estrategia es un conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas
trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a
alcanzar, nuestro equipo de gestión ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento, evaluación y divulgación del
proyecto trazado:
No. CRITERIO DE EVALUACION, SEGUIMIENTO Y DIVULGACION
1 Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la
visión del proyecto.
2 Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para
satisfacer las metas y los logros trazados.
3 Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos
planteados
4 Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de
las mismas
5 Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes
pertinentes para su fortalecimiento.
6 Definir los Criterios de Evaluación, seguimiento, control y mejoramiento, que permita incluirse al PMI anual.
7 Establecer Los Protocolos y reglamentos de Uso y Control de Equipos y Ambientes de Aprendizaje TIC.
8 Crear los grupos pares, en forma virtual, a quienes se les pueda compartir El Plan de Acción Tic y recibir sugerencias de
mejoramiento
9 Implementar La cartelera de Publicación Especial, un espacio para ubicar El Plan de Gestión Tic, y que sea observado, alimentado por
las personas a quienes les demuestre interés.
10 Crear El Periódico Virtual, donde se pueda divulgar esta Propuesta y otras propias de la I.E.
11 Elaborar y consolidar folletos de divulgación, anunciando las bondades de Implementar El Plan de Gestión Tic Institucional.