Mardi 9 juin

Complète le portrait chinois suivant :

Si j’étais un légume, je serais … Si j’étais un animal, … Si j’étais un pays, … Si j’étais un métier, … Si

j’étais un personnage célèbre, … Si j’étais un objet, … Si j’étais un plat, … Si j’étais une saison, … Si

j’étais un film, … Si j’étais un sport, … Si j’étais adulte, … Si j’étais riche, … Si j’étais magicien(ne), … Si

j’étais un jeu, … Si j’étais un fruit, … Si j’étais une fleur, …

Si tu le souhaites, tu peux même expliquer pourquoi. Je te donne un exemple :

Si j’étais une étoile, je serais le soleil pour venir réchauffer le cœur de mes petits élèves.

Enrichir une phrase

Objectif : reconnaître et utiliser des compléments afin de rédiger des phrases riches en

informations

Tu peux regarder les vidéos suivantes, tu ne dois pas retenir les types de compléments, tu verras

ça en CM1 !

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/grammaire/les-fonctions-du-nom-

propre-du-groupe-nominal-ou-du-pronom/le-complement-dobjet-direct.html https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/grammaire/les-fonctions-du-nom-

propre-du-groupe-nominal-ou-du-pronom/le-complement-dobjet-indirect.html https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/grammaire/les-fonctions-du-nom-

propre-du-groupe-nominal-ou-du-pronom/reconnaitre-les-complements-circonstanciels-de-lieu-de-temps-

de-maniere.html On va débuter par la découverte, comme d’habitude, tu commences par lire le texte et répondre

aux questions de la page oralement.

Ensuite tu peux t’entraîner, toujours à l’oral en faisant les exercices 1 et 2 page 129

Enfin, sur ton cahier, tu pourras faire les exercices 3, 4 et 5 page 129.

Si tu as envie, tu peux faire et m’envoyer l’exercice « j’écris ».

Un coup de vent les pousse vers des champs ou des jardins.

Objectif : Créer les tables de 11 et 12

Compte de 11 en 11 à partir de 11 et jusqu’à 110 :

…………………………………………………………………………………………………………………..

Compte de 12 en 12 à partir de 12 et jusqu’à 120 :

………………………………………………………………………………………………………………….

Mesurer des distances

Objectifs : Utiliser les distances usuelles : m, km

Je te propose de commencer par regarder deux vidéos afin de mieux comprendre la notion :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/pourquoi-des-unites-de-longueur.html

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/des-ordres-de-grandeur-entre-le-m-et-le-cm.html

Tu peux ensuite lire la leçon suivante :

Il y aura ensuite deux fiches exercices

L’assassin habite à côté

Aujourd’hui, suite des questions de lecture sur la partie 7.

Yesterday was ………..…………

Today is ………..……….

Tomorrow will be ……………………

What’s the weather like today ?

How are you ?

L’assassin habite à côté (Florence Dutruc-Rosset)

- Questions Partie 7 -

10/ Trouve un synonyme pour les mots suivants :

● fabuleux (adj.) : ……………………………………… ● affreux (adj.) : ……………………………………

11/ Dans le texte, trouve trois mots qui appartiennent au champ lexical du roman

policier puis recopie-les ci-dessous :

12/ Lis les phrases puis mets une croix dans la bonne colonne : Vrai ou Faux.

V F

Le voisin offre des places pour le train fantôme quand il reconnaît le

garçon.

Le voisin est un assassin.

Le voisin sort tous les mardis car il va travailler sur la fête foraine.

Les garçons n’osent plus aller chez le voisin.

Le voisin fabrique une tête de Dracula.

Le narrateur avoue à son voisin qu’il l’avait pris pour un assassin.

Le narrateur et Totor vont faire un stage avec leur voisin.

Le voisin est un forain qui s’occupe de l’attraction du train fantôme.

11/ As-tu aimé l’histoire et pourquoi ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………

………………. ………………………………

………………. ………………………………

……………….