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  • Journée du mardi 16 juin Géométrie : Groupe : Ashley, Aurélien, Jasmine, Lucas, Sasha, Océane, Quentin

    Problème :

    Voici un schéma d’un champs. Je veux le clôturer. Combien de mètre de clôture il me faudrait ?

    50m

    30m

    30m

    50m

    Calcul :

    Phrase réponse : ………………………………………………………………………………………………..

  • Ce que vous venez de calculer est le périmètre du champs.

    Voici une petite vidéo explicative : https://www.youtube.com/watch?v=AFeZM3J3_oc

    Et voici la leçon :

    https://www.youtube.com/watch?v=AFeZM3J3_oc

  • Vocabulaire : Groupe : Ashley, Aurélien, Jasmine, Lucas, Sasha, Samantha, Emilia, Kylian

    Lis la leçon :

    Nous allons maintenant travailler sur les synonymes, les mots qui veulent dire la même chose ou qui ont un sens très proche, voici la leçon :

  • Exercice :

  • Groupe : Brian et Nolan

    1er temps : dire les différents aliments à votre enfant (vous pouvez lui montrer en vrai) 2ème temps : c’est à lui de vous les dire 3ème temps : s’entrainer à mémoriser le vocabulaire manquant

  • Fluence : Groupe : Ashley, Jasmine, Lucas, Sasha, Samantha, Emilia, Kylian

    Chronomètre toi à lire le plus vite possible sans te tromper le texte suivant :

  • Les solides : Groupe : Ashley, Aurélien, Jasmine, Lucas, Sasha, Océane, Quentin

    Envoie moi le résultat de ton robot en photo! 


  • Voilà la leçon sur les solides : 


  • Et un petit exercice pour appliquer tout ça! 


  • Se repérer dans l’espace Groupe : Brian et Nolan

    Matériel : 6 verres transparents

    6 bouchons opaques

    1 trésor (qui puisse se cacher sous un bouchon)

    Jeu : Où est le trésor : Il s'agit de retrouver le trésor.

    Pendant que votre enfant se cache les yeux, vous cachez en silence le trésor sous un bouchon.

    Puis, votre enfant rouvre les yeux et vous devez indiquer où est caché le trésor. Par exemple : "Le trésor est caché dans le bouchon derrière le verre", ou "le trésor est caché dans le bouchon sur le verre", ou encore "le trésor est caché dans le bouchon entre deux verres" etc.. caché sous un bouchon à un endroit précis, en employant le vocabulaire spatial « devant, derrière, dessus, dessous, entre, à côté de. »

  • Demandez à votre enfant où se trouve les personnages et objets et écrivez sa réponse.


  • Se repérer dans le temps :

    Aide :

  • 13 14

    15

    16 17

    18 20

    21

    22

    23 00

    En rouge : les heures du matin et en rouge les heures de l’après-midi

  • Problème : Groupe : Brian et Nolan

    Tu peux t’aider de matériel pour partager le trésor des pirates!

  • Graphisme : Groupe : Brian

    Entraîne-toi à écrire plusieurs fois :

    jejejejejejejeje b m