sommaire - siseo · 2018-11-08 · activité du chercheur et pratique du métier o journée des...

SOMMAIRE

Formations transversales

o Actualités du droit de la bioéthique (6 heures)

o Créativité, innovation et propriété industrielle (12 heures)

o Le raisonnement éthique (6 heures)

o Diffusion de la culture scientifique et technique (12 heures)

Formations scientifiques interdisciplinaires

o A gentle introduction to stock market (12 heures)

o Développement durable (12 heures)

Activité du chercheur et pratique du métier

o Journée des Doctorants ED SISEO 2018/2019 (6 heures)

Formations scientifiques

o Découverte de la méthodologie expérimentale des plans d'expérience

(12 heures)

o Images Numériques (12 heures)

o Indicateurs, observatoire, tableau de bord: qu'apportent les outils de

l'écologie à la gestion des écosystèmes? (6 heures)

o Qualité de l'air, effet de serre, changement climatique (12 heures)

o Solar energy for the built environment (12-18 heures)

o Python pour les Scientifiques (18 heures)

Module Projet

o Module CYCLONE : CYcle Conférence OuvErture (30 heures)

Formations transversales

Actualités du droit de la bioéthique

Lieu : Campus de Jacob Bellecombette Date de début de la formation : 18 mars 2019 Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun

Equipe pédagogique :

Guillaume KESSLER

Pré requis :

Ouvert à tous (le module ne requiert pas d’avoir étudié le droit auparavant). Le module peut intéresser aussi bien les juristes que les scientifiques ou les chercheurs en sciences sociales…..

Compétences acquises a l'issue de la formation :

Connaissance des enjeux de la bioéthique – Compréhension des règles françaises en matière de bioéthique – Capacité à intégrer les questions de bioéthique dans différentes disciplines (biologie, sociologie, psychologie…)

Objectifs :

Sensibiliser les doctorants aux problèmes actuels posés par l’évolution du droit de la bioéthique dans le contexte d’une grande réforme à venir.

Programme :

Première partie : Les enjeux contemporains de la bioéthique (gestation pour autrui, PMA, manipulations génétiques, clonage…) Seconde partie : Les réponses apportées par la réforme de la bioéthique Résumé: Actualités du droit de la bioéthique

Créativité, innovation et propriété industrielle

Date de début de la formation : Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Isabelle CLOUET David CONSIGNY


- Connaissance du processus d’innovation et de quelques outils pour le sécuriser : o notions de base de propriété industrielle o techniques de créativité o techniques de marketing de l’innovation pour valider le besoin marché

Objectifs :

- Connaître les différentes façons d’innover et les typologies d’innovation, pourquoi innover - Savoir mener une veille technologique / Vérifier la liberté d’exploitation du projet / Déterminer le mode de protection adapté. - Stimuler sa créativité, connaître les différentes étapes du processus créatif et quelques outils pour générer des idées puis les sélectionner, notamment en intelligence collective, avec un groupe de travail. - Découvrir quelques outils de marketing de l’innovation pour valider le besoin marché Cette formation sera animée de façon interactive et participative, avec des cas pratiques et mises en situation définis avec les participants.

Programme :

Dj1 Introduction à l’innovation + processus d’innovation : 2H - Qu’est-ce que l’innovation ? quelles formes prend-elle ? - Le management de l’innovation, les principaux jalons Dj2 Propriété industrielle : 4H - Qu’est-ce que la propriété industrielle, quels en sont les enjeux ? - Panorama des outils, stratégie de protection (type et couverture) - Cas pratique pour se familiariser avec les bases de données en ligne Dj 3 Créativité : 4h - Des clés pour développer une posture créative - Le processus créatif : s’inspirer, poser le problème, générer puis trier et sélectionner des idées (techniques et outils) Dj 4 Marketing de l’innovation : 2h - Passer de l’idée à l’innovation : obtenir la validation du marché - Présentation de quelques outils de marketing de l’innovation (Canevas, design thinking, effectuation) Résumé: Comment passer de l’idée à l’innovation créatrice de valeur – quelques clés

Le raisonnement éthique

Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Jean-Jacques NILLES


Capacité à structurer un processus de réflexion éthique et à analyser une situation problématique.

Objectifs :

Savoir se repérer dans les concepts « normatifs » (Morale, droit, déontologie, éthique). Identifier les risques éthiques liés aux différentes activités du chercheur et les prévenir. S’entraîner au raisonnement éthique.

Programme :

• Les concepts « normatifs » (droit, morale, éthique & déontologie) atelier de définition • Identifier dans le processus de recherche les zones sensibles à l’éthique • Approche par les valeurs (matrice valeurs / activités de recherche) • Méthode d’analyse éthique des situations problématiques • Réflexion éthique sur quelques situations emblématiques de l’éthique du chercheur Résumé: Le raisonnement éthique : des concepts à la mise en situation dans les pratiques de recherche.

Diffusion de la Culture Scientifique et Technique

Lieu : Salles à définir Date de début de la formation : 1 mars 2019 Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Pascale BALLAND Jean-Yves MAUGENDRE Compétences acquises a l'issue de la formation :

Apprendre à devenir un excellent médiateur scientifique en ayant vécu une expérience face au grand public.

Objectifs :

Connaître les outils de vulgarisation scientifique. Les mettre en application à travers un projet de diffusion de culture scientifique et technique au sein de l’USMB ou en partenariat avec les CCSTI du territoire (Galerie Eurêka à Chambéry et La Turbine Sciences à Annecy).

Programme :

Partie théorique : • 3 demi-journées : contextualisation, épistémologie (étude critique de la démarche scientifique) et outils de vulgarisation scientifique seront expliqués ; des exemples seront donnés Partie pratique : • sous 6 mois : implication dans un projet de diffusion de la culture scientifique et technique • 1 demi-journée : restitution à l’ensemble du groupe sous forme d’une présentation de 15 minutes Résumé: La médiation scientifique est un enjeu majeur du XXIe siècle. Elle vise à remettre la science au cœur de notre culture commune. Ce module permettra aux jeunes chercheurs d’exprimer leurs résultats et de partager leur démarche scientifique avec les décideurs et les citoyens dans un contexte marqué par la révolution numérique, les « fakenews » et les vérités alternatives.

Formations scientifiques

Découverte de la méthodologie expérimentale des plans d'expérience



Maurice PILLET - Corinne BAS

Pré requis :

Connaissance des fonctions de bases de statistiques (moyenne, écart-type)

Objectifs :

Découvrir la méthodologie expérimentale des plans d’expériences : connaître le processus d’élaboration d’un plan d’expérience, son exploitation et son interprétation

Programme :

Principe de la démarche expérimentale, Principe des plans d’expériences factoriels complets, Plans factoriels fractionnaires

Plan d’expériences pour identifier des surfaces de réponses, Optimisation de réponses multiples

Exercices d’application : Exploitation et choix de plan d’expériences

Conduite d’un plan d’expérience pour optimisation d’un problème simple Résumé: Les plans d’expériences sont une méthodologie puissante qui permet d’obtenir un modèle expérimental (fonction de transfert) permettant de relier une sortie Y à plusieurs variables explicatives X. Ce cours présentera les plans d’expérience complets, les plans fractionnaires, les plans en surface de réponse et les plans de remplissage. On apprendra à construire un plan d’expériences et à optimiser simultanément plusieurs réponses Y. Cet enseignement sera mis en pratique par la conduite d’un plan d’expériences comprenant la phase "design" du plan d'expérimentation et les phases. "exécution" et "analyse" des résultats.

Images Numériques

Lieu : Salle Informatique - Annecy le Vieux? Date de début de la formation : 5 mars 2019 Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Alexandre BENOIT Philippe BOLON Patrick LAMBERT Emmanuel TROUVE

Objectifs :

Initiation à la manipulation d’images numériques

Programme :

Le module est composé de quatre parties distinctes. La première partie est dédiée à une présentation générale des images numériques. Les trois autres parties sont consacrées à des présentations liées à des domaines d’application spécifiques : le domaine du multimédia, l’imagerie satellitaire et l’imagerie par tomographie.

Demie-journée 1 : initiation aux images numériques : acquisition, stockage, représentation, compression, traitement, analyse. L’ objectif est de comprendre ce que sont les images numériques et les problématiques qu’elles posent.

Demie-journée 2 : images et multimédia : indexation, recherche et navigation dans des grandes bases d’images, un tour d’horizon des méthodes de détection et de localisation de concepts dans les images sera présenté, des méthodes classiques jusqu’au « deep learning ».

Demie-journée 3 : imagerie satellitaire : cette séance aborde les méthodes de classification automatique ou supervisée appliquées aux images multispectrales de télédétection.

Demie-journée 4 : imagerie par tomographie : ce module comporte une introduction aux méthodes analytiques et algébriques, ainsi que l’expérimentation sur des jeux de données simplifiés. (cours en français et anglais) Résumé : Les images numériques prennent une place sans cesse grandissante dans notre quotidien Ce module est une initiation à l’exploitation des images numériques. En s’appuyant sur plusieurs applications très différentes, il a pour objectif de montrer comment les méthodologies d’analyse permettent d’appréhender la gestion, le traitement et l’analyse des images. Abstract : Digital images are becoming increasingly important in our daily lives. This module is an introduction to the exploitation of digital images. Based on several very different applications, it aims to show how analysis methodologies make it possible to understand the management, processing and analysis of images.

Emploi du temps : 2 séances

Séance n° 1 Date : 05-03-2018 Lieu : Salle Informatique Polytech Annecy-Chambéry - ANNECY Séance n° 2 Date : 06-03-2019 Lieu : Salle Informatique Polytech Annecy-Chambéry - Annecy le Vieux - ANNECY

Indicateurs, observatoire, tableau de bord: qu'apportent les outils de l'écologie à la gestion des écosystèmes?

Lieu : Salle de conférence du CARRTEL Date de début de la formation : 18 décembre 2018 Date limite d'inscription : 11 décembre 2018 Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Jean-Marcel DORIOZ Orlane ANNEVILLE Chloé GOULON Ghislaine MONET Frédéric RIMET

Pré requis :

Etre titulaire d’un master scientifique (s’adresse à des doctorants de toutes disciplines)

Objectifs :

Apporter des concepts et principes de bases dans le cadre de l’observation et de l’évaluation des « systèmes environnementaux » lacustres (quels besoins ? quelles démarches ? Quelle organisation ?). Etude de cas.

Programme :

1. Systèmes environnementaux : concepts opérationnels, socio-écosystème, services écosystémiques, modèles et indicateurs (JMD) 2. Monitoring et biomonitoring : Observer et évaluer les écosystèmes aquatiques (FR) a. Rivière (aperçu) b. Lac i. Zone pélagique ii. Zone littorale 3. Sciences participatives : apport à la gestion et à l’écologie halieutique (CG) 4. Organiser l’information : du prélèvement à la donnée FAIR (Findable, Accessible, Interoperable et Reusable) (GM) 5. Etude de de cas : le suivi du Léman, objectifs, stratégies, résultats (OA) La journée se terminera par un débat entre conférenciers et l’auditoire sur la question : Qu’apporte l’écologie à la gestion des écosystèmes? Résumé:Les diagnostiques et les choix relatifs aux grandes questions environnementales requièrent presque toujours de prendre en compte et de formaliser des grands nombres de variables, souvent de différentes natures et relevant de diverses disciplines scientifiques, toutes plus ou moins interactives et contribuant à piloter le système en cause. Pour obtenir la vue d’ensemble

indispensable aux décisions de gestion, il est nécessaire de réaliser une synthèse

en agrégeant ces variables. Cette étape de synthèse est souvent un point mal

explicité ou formalisé, bien que crucial dans le partage des connaissances et interprétations avec les acteurs et gestionnaires. Dans ce contexte, la démarche consiste souvent à mettre en place des indicateurs à partir des variables et de les organiser en un dispositif intégré agrégeant les informations et constituant un « observatoire » ou un « tableau de bord ». Une telle démarche permet de prendre en compte la complexité des objets et déterminants associés aux problématiques environnementales. Le module propose de présenter quelques réflexions de base nécessaires pour développer ce type de modélisation par un système d’indicateurs des fonctionnements environnementaux. Dans cet objectif nous nous baserons sur l’expérience acquise dans le cadre des études et de l’observation à long terme des évolutions des écosystèmes aquatiques systèmes sous pressions anthropiques et climatiques (Observatoire des grands lacs alpins : https://www6.inra.fr/soere-ola). Nous nous interrogerons d’abord sur les concepts à développer et notamment (1) sur la notion de système environnemental et d’indicateurs, (2) sur les stratégies de sélection de calibration et d’agrégation des indicateurs, (3) sur la possibilité de « valider » les systèmes d’indicateurs ainsi construits. Les outils informatiques utilisés pour structurer les informations ainsi obtenues, en bases de données et système d’information, seront ensuite présentées. Cette approche théorique sera complétée par une présentation des développements nécessaires (1) à l’observation de l’état des rivières et lacs alpins à l’aide d’indicateurs biologiques, (2) à l’utilisation de démarches de sciences participatives pour récolter l’information nécessaire à la gestion appliquée aux ressources piscicoles. Une attention particulière sera portée au Léman en raison de l’ancienneté de son suivi (50 ans) et des diagnostiques permis par l’information récoltée, synthétisée et interprétée en appui des politiques de gestion. La journée se terminera par une discussion-débat entre conférenciers et doctorants, autour du thème « écologie et gestion des ressources des écosystèmes », occasion de reprendre et d’interroger la portée générale de l’ensemble de connaissances présentées lors des exposés.

Qualité de l'air, effet de serre, changement climatique



Jean-Luc BESOMBES Gilles DELAYGUE

Pré requis :

Module ouvert aux personnes souhaitant approfondir ses connaissances dans cette thématique environnementale.

Mots clés :

Pollution atmosphérique, Changement climatique, Modèle climatique

Objectifs :

Le module a pour objectif de décrire les phénomènes contribuant aux problématiques de pollution atmosphérique et de modification du climat. Il doit permettre une meilleure compréhension par un public large et pluridisciplinaire de ces problématiques ainsi que les interactions fortes existantes entre les problématiques de pollution atmosphérique et de changement climatique. Ainsi les processus et paramètres influençant (origine des polluants, typologie des émissions, comportement de l’atmosphère…) seront présentés afin d’illustrer les notions d’impacts de l’échelle locale (pollution urbaine) à l’échelle globale. La description des systèmes climatiques permettra une meilleure connaissance des méthodes actuelles d’étude du climat de la planète et de son évolution. Le contenu sera illustré par les dernières avancées de la recherche dans ce domaine

Programme :

1ère demi-journée : Problématique de la pollution atmosphérique (processus et paramètres influents) ; les composés mises en jeu ; typologie des émissions ; notion d’impact de l’échelle locale à l’échelle globale ; les enjeux sanitaires actuels liés à la pollution de l’air 2ème demi journée : La problématique de l’effet de serre ; les composés impliqués directement ou indirectement dans ce processus, niveau actuel des connaissances et projection de leur évolution, Notion de forçage radiatif et pouvoir de réchauffement global (PRG) 3ème et 4ème demi journée : Description des Systèmes climatiques, passé, présent et futur climatique de la planète ; Modes de représentation de ces systèmes (Modèles climatiques)

Solar energy for the built environment

Date de début de la formation : 2 mai 2019 Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : anglais Public prioritaire : Aucun


Christophe Ménézo Emilie Planes Lara Perrin Sophie Pehlivanian Aude Pommeret Jean-François Joye intervenant extérieur

Pré requis :

Basic training

Compétences acquises à l'issue de la formation :

General knowledge on solar energy integration in the Built Environment, existing techniques, economical assessments

Objectifs :

Give the general overview of principles and stakes of solar energy integration in the build environment. Open to pluridisciplinary approaches

Programme :

Day 1 - History of Solar Energy in France (2h) : Sophie Pehlivanian - Integration of Solar Energy in the Built Environment (2h) : Christophe Ménézo - Photovoltaics: Materials and Properties (2h): Lara Perrin Day 2 - Economy and solar energy (2h) : Aude Pommeret - Law and solar energy (2h) : JF Joye - SmartGrids and their link to buildings and solar energy (2h): CEA-INES Day 3 (optional – requires basic scientific training) - Required properties for Solar Cells: Physical-chemistry, morphology and architecture, electronic and electrical properties (2h) - Emilie Planes / Lara Perrin - Lab work: performance measurements with a solar simulator (INES) (2h) - Emilie Planes / Lara Perrin - Solar thermal systems (2h) – Christophe Ménézo Abstract: It is a pluridisciplinary module on Solar Energy and its integration in the Built Environment. Solar Energy as a cheap and abounded source of energy worldwide, is an important element of energy transition. Its diffuse and intermittent character imply interesting research challenges, thoroughly studied at USMB and INES (Institut National de l’energie Solaire). The course gives an overview from different points of views: technical, juridical, economical. For students with scientific background an optional day with lab work is propos

Activité du chercheur et pratique du métier

Journée des Doctorants ED SISEO 2018/2019

Lieu : Campus Jacob Bellecombette - IAE Savoie Mont Blanc Date de début de la formation : 9 novembre 2018 Date limite d'inscription : 4 novembre 2018 Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun

Objectifs :

Informer sur le cadre du doctorat (durée, organisation, objectifs), les relations avec le Collège doctoral, l'organisation de la formation doctoral.

Programme :

9h00 - 9h30: Accueil café 9h30 - 12h25 : Mot du vice-président recherche Roman KOSSAKOWSKI - Thèse à SISEO - Vidéo des laboratoires de l'ED SISEO - Formations de l'ED SISEO - Présentation des posters - Photo 12h30 - 13h30: Repas 13h30 - 14h45: Ateliers 14h45 - 15h15: Posters 15h15 - 16h30: Ateliers 16h30 - 17h00: Retour sur les ateliers (Les interventions se feront en français et en anglais)

Formations scientifiques interdisciplinaires

A gentle introduction to stock market



Kavé SALAMATIAN

Pré requis :

base en statistiques


Global knowledge about stock markets Forecasting Game theoretic auction modeling Derivative products

Objectifs :

- Understanding basic concept of stock market - Learning about forecasting methods in Stock market - understanding auctions mechanisms and game theoretic precepts - Evaluating the valuation of simple derivative products - How to build portfolio and to evaluate to associated risks (Markowitz efficient portfolio) - Understand fast trading techniques and their impact on stock markets

Programme :

1- Introduction to stock market 2- Efficiency of markets. Invisible hand concepts 3- Game theory and auctions mechanisms 4- Forecasting primer and application to stock market 5- Derivate product (put and call) 6- Elements of stochastic calculus 7- Portfolio and risks in stock market 8- Fast trading and commodity negociation Résumé: La bourse joue un rôle important dans l’économie contemporaine. Ces mécanismes sous-jacents sont néanmoins inconnus des néophytes. L’objectif de cette formation doctorale est de présenter des concepts fondamentaux des produits boursiers avec une perspective quantitative. Les doctorants peuvent être amenés à être confrontés à la bourse aussi bien en tant qu’utilisateur qu’en tant que développeur d’applications de fintech. La cours parlera de mécanismes d’enchères

sous-jacent aux marchés financiers, des produits dérivés, des notions de portefeuilles et il introduira finalement le fast trading. Stock markets are playing an important role in contemporary economics. However, its basic mechanisms are unknown to most people. However, little is known about them by larger public. The aim of this course is to present fundamental concepts of stock market products with a quantitative perspective. Phd students might have to confront with stock market as users of as developers of Fintech applications. The course will cover underlying auctions mechanisms in stock markets, derivates, portfolio concepts and finally fast trading.

Développement durable

Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Hervé BOILEAU

Pré requis :

Franchement, aucun, même un non scientifique doit pouvoir suivre, et on peut envisager de faire un travail en binôme, scientifique et non-scientifique. La présence d’économistes ou d’historiens ne pourra être qu’enrichissante pour tous.


Avoir appris à « compter en Carbone », pris du recul sur une démarche citoyenne, sur des a priori, compris les problèmes sociétaux liés à l’énergie.

Programme :

La première séance présente en 3 heures la définition du développement durable,

points historiques, en particulier les accords internationaux. Parmi tous les aspects

concernés, trois sont choisis comme exemples :

*La ressource en eau

*Les ressources en terres rares

* La biodiversité et l’alimentation

Quelques éléments sujets à controverse sont débattus : jetable vs durable ?

Obsolescence vs réparation ?

La séance se termine par un travail en petit groupe sur : que changer dans mon

comportement quotidien ?

La seconde séance est consacrée à l’énergie. Qu’est-ce que l’énergie, énergie et

puissance, unités, conversions d’unités. Les ressources, durables ou non. Sources

d’énergie de stock et sources de flux. Energies renouvelables. Energie et

combustion, CO2. D’où l’approche de la comptabilité carbone.

Les différents gaz à effets de serre, ceux retenus par les accords de Kyoto. Notion

de forçage radiatif et de pouvoir de réchauffement global. Conversion des quantités

émises en « équivalent carbone ».

Introduction à la méthode Bilan Carbone®, notion de facteur d’émission.

La séance suivante est une mise en situation réelle devant la méthode Bilan

Carbone® en groupe de 2 ou 3. Sur la base d’un exercice issu de la réalité, les

participants utilisent le logiciel pour effectuer un véritable bilan. Ils en tirent les

conclusions et débattent ensemble sur les pistes d’amélioration à préconiser à

l’entité étudiée.

Le module se termine par une présentation de la compensation carbone :

Compensation de « conformité » et compensation « volontaire », compensation de «

marketing », d’image. Notion de quota. Quelques exemples à travers le monde.

Python pour les Scientifiques

Lieu : Maison de la mécatronique - Salle 221 - ANNECY LE VIEUX Date de début de la formation : Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Ludovic CHARLEUX

Pré requis :

1. Usage basique d’un ordinateur, installation de logiciels. 2. Disposer d’une machine portable.


• Utilisation basique de Python résoudre des problèmes courants dans la recherche. • Création de figures de qualité pour les articles scientifiques. • Développement de librairies scientifiques pouvant être réutilisées par d’autres ou associées à des publications.

Objectifs :

Le langage Python sera présenté et mis en œuvre pour résoudre des problèmes typiques rencontrés par le chercheur : analyse de données, modélisation et résolution numérique de problème divers, génération de figures de qualité, ...

Programme :

•Demi-journée 1, 2, 3 : Introduction à Python : Environnements de travail : Spyder, Jupyter. Programmation de base en Python. Bibliothèques scientifiques et graphiques pour le scientifique Numpy, Scipy, Pandas et Matplotlib. Exemples divers. •Demi-journée 4 : Création d'une librairie documentée avec Sphinx en mode collaboratif avec Git et GitHub. •Demi-journées 5: Thématiques à la carte. Exemples : graphiques avancés pour les publications avec Matplotlib (graphiques complexes, couplages avec Latex), gestion de bases de données avec SQLAlchemy, ... •Demi-journée 6: réalisation d'un projet : chaque participant se propose de résoudre un problème avec les méthodes proposées. À la fin de cette séance, le projet est réalisé et rendu sous forme de librairie ou de dépôt GITHub. Résumé: Pour le scientifique, analyser des données, produire des graphiques, modéliser des phénomènes fait partie du quotidien. Avoir des compétences en programmation est ainsi devenu quasi indispensable. Le langage Python et les outils associés sont une excellente solution pour plusieurs raisons : il est libre (et donc gratuit, à l’inverse d’outils tels que Matlab), multi plateforme, il dispose d’une large communauté couvrant des domaines très variés. Il est facile à apprendre, à écrire et dispose d’un grand choix de librairies qui permettent d’étendre ses possibilités à tous les domaines scientifiques. Cette formation propose de balayer les différentes tâches rencontrées dans nos activités et de voir comment Python permet de répondre à nos attentes et parfois d’aller au-delà.

Module Projet

Module CYCLONE : CYcle Conférence OuvErture

Lieu : Salle et date à définir (autour de mi-décembre) Date de début de la formation : Date limite d'inscription : Langue de l'intervention : français Public prioritaire : Aucun


Christine PIOT

Mots clés :

Mise en situation, construction projet de médiation scientifique, réalisation et animation d'un cycle de conférences, penser les réseaux de recherche de demain

Objectifs :

Penser et co-construire la médiation scientifique Le module a pour objectif de construire un « cycle » de conférences en réponse à un appel d’offre visant à favoriser les échanges interdisciplinaires et de penser les recherches de demain. Les doctorants impliqués dans ce module élaboreront un programme de conférences autour d’une question scientifique qui sera renouvelée chaque année, contacteront les intervenants dans différents champs de recherche, diffuseront les informations sur ce cycle et animeront le débat. Il s’agit d’apprendre (i) à répondre à un appel à projet de médiation scientifique, (ii) de penser l’entrée qui soit la plus intégrative possible et audible auprès d’un large public, (iii) de trouver les « bons » intervenants, (iv) de diffuser l’information, (v) d’animer un débat. Ce « jeu de rôle » d’apprentissage par projet permet de se mettre en situation dans ce qui est un des aspects de la recherche : sa médiation. L’objectif est de réunir, autour de différents appels à projets adaptés aux thématiques de l’École doctorale, UN groupe de doctorants souhaitant travailler ensemble et croiser leurs expériences réciproques dans la construction de ce cycle. Il s’agit de penser la complémentarité des savoir-faire et des champs disciplinaires. La diversité disciplinaire de l’École doctorale SISEO offre le socle pour poser et développer les modalités de réponse interdisciplinaire à un cycle de conférences Chaque année des appels à projets seront proposés afin de tenir compte au mieux des problématiques de recherche des doctorants inscrits dans le module. Ce cycle sera un moyen de mieux faire connaître l’École doctorale SISEO. Au delà de l’apprentissage de construction de ce cycle l’objectif est de proposer ce cycle dans des programmes préexistants de conférences (Amphi pour Tous de l’USMB, Fête de la Science, CCTI, BU…) et/ou dans les Journées scientifiques de l’École Doctorale. Ce module pourra être coordonné sur un même sujet avec le module EXPLORE

Programme :

- Séance d'ouverture et de présentation du module lors de laquelle se constituera le groupe - Cinq séances tutorées organisées avec l'équipe d'accompagnement d'Enseignants-Chercheurs afin d'aider la réalisation du "cycle" de conférences et à sa présentation devant un public+

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