présentation de @classe_acou (ppt v3)
DESCRIPTION
Présentation de @Classe_Acou, expérience démarrée à la rentrée 2011, de l’utilisation d’un réseau social, Twitter, dans une classe de CM1. Cette démarche inspirée par d’autres enseignants semble permettre de viser de nombreux objectifs pédagogiques, notamment l’écriture et la pratique responsable d’Internet, et motive davantage le travail des élèves, véritables acteurs du projet. Cette pratique va également de pair avec mon usage personnel du réseau Twitter, démarré en même temps, qui m’a permis de « rencontrer » et d’échanger avec d’autres enseignants de « twittclasses » sur les intérêts, les risques et l’avenir du projet. Cette présentation est la propriété exclusive d’Alexandre Acou (sauf mention contraire explicite). Les illustrations et les photos sont également protégées par les lois relatives aux droits d'auteur. Sauf autorisation formelle écrite et préalable, toute reproduction, en tout ou en partie, par quelque moyen ou procédé que ce soit, pour des fins autres que celles d'utilisation personnelle, est strictement interdite. Sauf mention contraire, les illustrations sont toutes extraites de notre compte Twitter ou du site Twitter.com.TRANSCRIPT
Présentation duprojet pédagogique
@Classe_Acou
(source: twitter.com)
(S. De Vanssay)
Un compte Twitter de classeà l’école
(classe de CM1b de M. AlexandreAcou, école B 47 avenue d’Ivry,
Paris 13)
1. La démarche du projet :
Raconter et partagerla vie de la classe
en messages courts
Classe_masson
Des outils: - 1 iPhone* personnel- 1 salle «info»
1 compte de classe*pour 23 élèves
Des inspirations*:
Crotenaycycle3
Le suivi et l’accordde l’Académie de Paris
1 élève« tweeteur »
du jour
1 blog pré-existant
Une charte*
Des tweets publiés Des mentions ou interactions
2. Les objectifs etcompétences visés :
La motivation à écrire,pour être lu (réellessituations de communication)==> travail en langue
L’éducation aux médias, à Internetet à un usage responsable, (dans le socle commun)
Compétences du b2i- s’exprimer - expliquer- orthographier - rédiger
(S. de Vanssay)
3. Le travail en interactions :
La vie de la classeau jour le jour et
ses apprentissages
Les familles*
Nos abonnés (209)*
Des activités (souvent partagées) :- #geometwitt** - #echecsclasse- #twithaiku - #SPME2012- #lEcolecest - #conseilsorciere- #twittechecs* - #witchadvice*- #président - #défimaths* …
Le « tweeteur »du jour*
Le groupe-classeL’enseignant
L’élève
Les autres« twittclasses »*
Premiers exemples :#geometwitt** et #echecsclasse*
4. Les résultats constatés :-Motivation à écrire* tout type detextes (dans tout domaine !)- Souci réel et travail constant del’orthographe* (et de la syntaxe)- Autonomie (dans les usages)- Usage responsable des réseauxsociaux et du droit à l’image*
- Mises en valeur des productionsdes élèves*- Échanges réels avecle monde extérieur- Dynamisme de groupe*- Respect et usage dumatériel*
À améliorer:- l’évaluation fine* (encours d’élaborationavec la Cardie Paris)- le lien avec lesparents (interactions)- la diffusion dansmon école…
5. Un enseignement différent :Côté « prof »(via mon compte):- des échanges avec d’autresenseignants- des coopérations à desprojets*- une veille d’actualitéssur l’éducation très profitable
Côté classe:une démarche :- de productions*- de partage*- de plaisir
6. Pour en savoir plus :Les reportages sur @Classe_Acou (sélection) :
“Twitter débarque dans les classes” par iTélé (septembre 2011)
“Ils utilisent Twitter en classe” par La-Croix.com (février 2012)
“ça gazouille en primaire - Reportage dans une twittclasse parisienne”par lefigaro.fr (mars 2012)(reportage dont sont extraites les 4 premières photos de cette présentation)
Contacts:
Le compte de la classe http://twitter.com/classe_acou
Le compte de l’enseignant http://twitter.com/alex_acou
Le site de B. Formet sur les twittclasses http://twittclasses.posterous.com/
Et aussi…Nomination et Mention spéciale « Culture numérique » pour Les Infos declasse formidable, le blog de @Classe_Acou au Prix Varenne national 2012(1er prix au concours parisien)