master analyse et politique economique accréditation … · intitulé de l’ec : problèmes...

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Université de Reims Champagne-Ardenne

Faculté des Sciences Economiques, Sociales et de Gestion

MASTER ANALYSE ET POLITIQUE

ECONOMIQUE

Accréditation 2018-2022 FICHES E.C.

Faculté des Sciences Économiques, Sociales et de Gestion - Reims et Troyes

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FichesEC(Élémentsconstitutifsdelaformation)

MASTERAPE-UFRSESG-URCA

MENTION : Analyse et politique économique PARCOURS : FichesECcommunesàaumoinsdeuxparcours:pages2-30

MENTION : Analyse et politique économique PARCOURS : Statistique pour l’évaluation et la prévision FichesspécifiquesauparcoursSEP:pages31-47

MENTION : Analyse et politique économique PARCOURS : Recherche, étude et conseil en APE FichesspécifiquesauparcoursRECAPE:pages48-59

MENTION : Analyse et politique économique PARCOURS : Santé, protection sociale et territoires FichesspécifiquesauparcoursSPST:pages70-72

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FicheECÉlémentconstitutifdelaformation

Identitédelaformation

Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SEP SPST RECAPE Semestre:S1Intitulédel’EC:EconomiedelaconnaissanceetdesinstitutionsPrésentation(10lignesmax)L’ECproposeuneprésentationapprofondiedesapprochesthéoriquesenéconomieconsacréesàl’étudedesinstitutionsetdurôledel’information,associéeàuneréflexionetuneapplicationauxproblématiquesrelativesàl’importancedelaconnaissancedansleséconomiesmodernes.L’importancedesinstitutionsetdel’informationestsoulignéeparlaplupartdesapprocheséconomiques,del’économiedite«standard»(nouvelleéconomieinstitutionnelle,économiedel’information…)auxapprochesinstitutionnalistes(«vieilinstitutionnalisme»,économiedesconventions,théoriedelarégulation…),enpassantparlesapprochesévolutionnistes.Cesdifférentesapprochesproposentdesméthodesetdesoutilspertinentspourcomprendrelesenjeuxrelatifsàcequiestparfoisappelé«l’économiedelaconnaissance».Cevocablesertnotammentàcaractériserlerôlecentraljouéparlaconnaissance,enparticulierdanslesdomainesscientifiquesettechniques,danslacroissanceetledéveloppementdeséconomiesmodernes.Ils’agitdoncdemontrercommentlesoutilsdel’analyseéconomiquepeuventêtremobiliséspourétudiercetteproblématique.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Lesobjectifssesituentàdeuxniveaux:

- D’unepart,ils’agitquelesétudiantacquièrentlamaîtrised’uncertainnombredeconceptsetd’outilsconstitutifsdel’économiedesinstitutionsetdel’économiedel’information(théoriedesjeux,relationsprincipal-agent,contratsincomplets,analysemésoéconomiqueetdefilières).

- D’autrepart,ils’agitdedonnerauxétudiantsuneconnaissancesolidedesenjeux,débatsetoutilsrelatifsàl’économiedelaconnaissance:modalitésdelaproductionetdelacirculationdelaconnaissancescientifique,analyseduchangementtechnique,approchessectorielles,etc.

Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire(CM,TD,TP):25hCM+25hTDPourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesou

mois):ECTS:6

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Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SEP SPST RECAPE Semestre:1Intitulédel’EC:Evaluation,calculéconomiqueetanalysemulticritèrePrésentation(10lignesmax)

L’évaluationéconomiqueestundesprincipauxdomainesd’expertisede l’économiste.Cet

enseignement a pour objectif l’acquisition par les étudiants de connaissances théoriques etpratiquesenmatièredeprincipesetdetechniquesd’évaluation,qu’ellessoientmonocritères(relevant alors du calcul monétaire) oumulticritères. Les principalesméthodes d’évaluationsont présentées: analyse des coûts, analyse d’impact, analyse coût-efficacité, analyse coût-utilité, analyse coût-avantage, ainsi que les méthodes d’évaluation de projets en situationd’incertitude. Lesméthodes d’évaluation économique des effets et impacts sont égalementenseignées:méthoded’évaluationcontingente,méthodedesprixhédoniques,méthodedescoûtsd’évitement,etc.Enpartantdescritiquesquipeuventêtreapportéesàcesdémarchesd’évaluationmonétaire,lecoursinitieaussilesétudiantsàl’aideàladécisionmulticritère.

L'accentseramissurdesproblèmesconcrets(étudesdecasdanslesdomainesdelasanté,de l’environnement et du développement durable) impliquant de l'incertitude et de lacomplexité.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:Dans lecadredecetenseignement, l’accentestspécifiquementmissur lechoixdes méthodes d’évaluation adéquates dans le cadre de différents types de projets et depolitiquesetsurlarésolutiondesproblèmesconcretsquelechargéd’étudeséconomiquesestsusceptiblederencontrerlorsdesesdifférentesmissionsd’évaluation,enparticulierdanslesdomainesdelasanté,dudéveloppementdurableoudelatransitionécologique.

Compétencesàacquérir:

Al’issuedececours,l’étudiantdevraêtrecapablede:-Identifierlesprincipalesméthodesd’évaluationéconomique-Sélectionnerlaméthodelaplusadaptéeàl’objectifdel’évaluation-Pouvoirlamettreenœuvreetenconnaîtreleslimites


VolumeHoraire(CM,TD,TP):25h00CM+25h00TDECTS:6

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Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES-TECHNOLOGIES–INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetApplicationsParcours: -Recherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomique

- Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S1Intitulédel’EC:ModèleslinéairesPrésentation(10lignesmax)

On présente dans cet enseignement une première approche desméthodes d’économétrie

(dont l’aspect technique est appelé «modèles linéaires» dans le champmathématiques). Aprèsavoirprésenté l’intérêtet les limitesd’unmodèleéconométrique,on s’attacheraàprésenteravecminutielaméthodedesmoindrescarrésordinairestanten«fixedmodel»qu’avecdesrégresseursaléatoires.Onétendracetteméthodeauxmoindrescarrésgénéralisés.Enfin,onprésenteralesoutilsd’aideaudiagnosticdesituationsdecolinéaritéetonétudiera lesmoyensmathématiquesexistantpour y remédier tels que l’utilisation de variables instrumentales et les techniques maitrisées dechoixdevariables(AIC,BICetc.).Ontravaillerasurdesdonnéesencoupe.

LesprocédureslogiciellescorrespondantauxdifférentsmodèlesserontmisesenœuvreetappliquéesàdesjeuxdedonnéesréellessousRetSAS®(StatisticalAnalysisSystem).Ceslogicielssontextrêmementutilisés,tantdansl’environnementacadémiquequ’industrieloudesservices.LesétudiantsserontdoncinvitésàprendreenmainRetbénéficierontd’unenseignementdeSAS.IlspourrontpassercertificationSAS®BaseProgrammingforSAS®9.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

ObjectifsMaitrisedelaproductiond’unmodèleéconométriqueavecl’ensembledesprécautionsà

mettreenœuvre.MaitrisedelaportéedesrésultatsproduitsUtilisationdulogicielRMaitrisedelamanipulationdebasededonnéesavecSAS®manipulationetlatransformationdedonnéesavecSAS®CréationderapportsstatistiquesenutilisantdesprocéduresSAS®CompétencesàacquérirMéthodeslinéairesetnonlinéairesenéconométrie;Familiaritéaveclesbasesdelamodélisationéconométrique;Espritcritiquefaceauxhypothèsessous-jacentes;Méthodeséconométriquesutiliséesenévaluationquantitativeséconomiques.Analyserdesdonnéesquantitativesetsavoirproposerunmodèleadaptéàl’étuded’une

demandeconcrète

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PremièresmanipulationsavecRUtilisationdulogicielSAS®etobtentiondelacertificationSAS®BaseProgrammingforSAS®9


VolumeHoraire(CM,TD,TP):20CM,30TDMCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec3évaluations,l’unesouslaformed’une

interrogationécrite(coef1/3),l’autresouslaformed’uneinterrogationsurmachine(coef1/3)etladernièresouslaformed’unprojetetsoncompte-rendu(coef1/3);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamensurmachined’uneduréede2h.

ECTS:6

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Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:

AnalyseetpolitiqueéconomiquesParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSanté,politiquessocialesetterritoiresRecherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:1Intitulédel’EC:ProblèmessocioéconomiquescontemporainsPrésentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’EC:Ce cours magistral vise à donner aux étudiants des éclairages sur un certain nombre de

grands problèmes socioéconomiques contemporains. Il doit être pensé en articulation avec leSéminaired’introductionauxthématiquesdulaboratoireREGARDS,quifiguredanslamêmeU.E.,ense focalisant sur des thématiques qui ne sont pas centrales ou pas abordées dans le cadre desrecherche menées au sein du laboratoire. On pense, par exemple, aux questions relatives auxinégalitéssocio-économiques,àlaglobalisationfinancièreouàl’économieeuropéenne.

Par sa nature même, c’est un enseignement qui doit pouvoir «coller» à l’actualité. Lesthématiquesabordéesdanslecadredecetenseignementsontdoncsusceptiblesdechangerd’uneannéesurl’autre.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:Ils’agitd’uncoursdecultureéconomiquegénéralenécessaireàunétudiantinscritdansun

masterd’économie.Ilviseàmettreentensionlebagagethéoriqueacquisouencoursd’acquisitionparl’étudiantaveclesévolutionscontemporainesdesréalitéssocioéconomiques.Cefaisant,ilpeutaiderlesétudiantsàfaireleurchoixenmatièredemémoiredemaster1etd’orientationfuture.Cecoursmagistral vise aussi à aborder les grandes questions traitées dans le cadre des concours deCAPESetd’agrégation.

Compétencesàacquérir:Acquisitiond’unecultureéconomiquegénérale.Découvertedeproblématiquessocioéconomiquescontemporaines.Réflexivitédel’étudiantàacquérirvis-à-visdecesgrandesquestions,tantvis-à-visdeladisciplineéconomiquequevis-à-visdesoninscriptionpersonnelledanssonchamp.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):12hCM+12hTDECTS:3

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FicheEC

ÉlémentconstitutifdelaformationIdentitédelaformation

Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiquesParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSanté,politiquessocialesetterritoiresRecherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:1Intitulédel’EC:Séminaired’introductionauxthématiquesdulaboratoirePrésentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECComme son nom l’indique, ce cours magistral, qui devra être délivré en tout début de

premier semestre, vise à ce que les étudiants inscrits dans lesmasters d’économie découvrent etcomprennentquelssontlesaxesdulaboratoiresREGARDSetlesrecherchesquiysontdéveloppées.Levolumehorairedececoursmagistralseraainsi répartiéquitablemententre lesresponsablesdecesdifférentsaxesoudeschercheursquis’yinscrivent,quiaurontlachargedeprésenter:

- Axe«Biensculturels,consommationetsociété»- Axe«Développementdurableetagro-ressources»- Axe«Santé,protectionsociale,économiesociale»- Axe«Philosophieetthéorieéconomiques»


Objectifs:Présentationdes4axesdu laboratoireREGARDSetdesrecherchesquiysontdéveloppées,

enmettantl’accentsurlesdomainesetthématiquesderechercheabordés,lesprincipauxconceptsetthéoriesmobilisés,lesméthodologiesadoptéesparcestravauxderecherche.

Cetteprésentationdulaboratoire,quiinterviendratrèstôtdansl’annéeuniversitaire,aideralesétudiantsdanslechoixdeleurmémoiredemaster1etdeleurorientationenMaster2,entredesparcours-typesprofessionnelsetdesparcours-typesrecherche.

Compétencesàacquérir:DécouvertedupérimètredulaboratoireREGARDS,desdiversesrecherchesquiysontdéveloppéesetdesenseignantschercheursquiytravaillent.Développementdelaréflexivitédesétudiantsquantàleurpropreinscriptiondansdesquestionsderecherche,notammentsurlesplansdelathématiqueabordéeetdelaméthodologieretenue.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):20h00CMECTS:3

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Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiquesParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSanté,politiquessocialesetterritoiresRecherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:1Intitulédel’EC:AnglaisdespécialitéPrésentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’EC:Cecoursdelangueportesurl’acquisitiondelaterminologiedel’anglaiséconomique.Ilviseàcequelesétudiantspuissentlireetcomprendrelalittératureacadémiqueanglo-saxonne,quiestincontournabledanslechampdeladisciplineéconomique.Ilviseaussiàévalueretdévelopperlescapacitéoralesetrédactionnellesdesétudiants.


Objectifs:Lecourscomprendunemiseàniveaulinguistiqueetunapprofondissementgrammatical. Ilvise prioritairement à ce que les étudiants puissent lire et comprendre la littératureéconomique anglo-saxonne. Les capacités orales et rédactionnels des étudiants sont aussitravaillées.Compétencesàacquérir:Compréhensionoraleetécritedelalittératureéconomiquespécialisée.Compréhensionoraleetécritededocumentsaudio-visuels.Descriptiondegraphiques.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):20h00TDECTS:2

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Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:

AnalyseetpolitiqueéconomiquesParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSanté,politiquessocialesetterritoiresRecherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:1Intitulédel’EC:MéthodologiedelaRecherchePrésentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’EC:Cetenseignementdispensedestechniquesetconseilsdans ledomainede laméthodologie

delarechercheenéconomie.Ilaccompagnelesétudiantsdanslechoixdusujetdeleurmémoiredemaster 1 et dans l’élaboration des modalités pratiques de leur recherche. Il doit être pensé enarticulation avec le Séminaire d’introduction aux thématiques du laboratoire REGARDS, quiinterviendraentoutdébutdelapremièreannéedemaster.Sibesoinest,ilaideraàl’orientationdesétudiants desmasters d’économie vers l’enseignant-chercheur du laboratoire qui sera lemieux àmêmed’encadrerleurmémoirederecherche.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:Destechniquesetconseilsméthodologiquesdansledomainedelarechercheenéconomiesontdispensésauxétudiants,ens’appuyantsurdesexemplesd’écritsacadémiques,derapportsd’expertiseetd’anciensmémoiresdemaster1.L’enseignementestaussiconstruitautourdelaquestion,delastratégieetde(s)méthodologie(s)delarecherchequelesétudiantsentendenttravailleretmettreenœuvredanslecadredeleurmémoire.Pourcefaire,ilsdoiventrédigeretprésenteràl’oraluncertainnombrededocumentsécritsrelatifsàcertainesétapesetaspectsdeleurdémarchederecherche.

Compétencesàacquérir:Constructiond’unequestionderechercheChoixmétholologiquesRecherchebibliographique

StructureetorganisationpédagogiquesVolumeHoraire(CM,TD,TP):10h00TDECTS:2

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FicheEC


Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetPolitiqueéconomiquesParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSanté,politiquessocialesetterritoiresRecherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:S1Intitulédel’EC:Outilsnumériques:Excel/Systèmed’InformationsGéographiques(SIG)/GéostatistiquePrésentation(10lignesmax)Cetenseignementsedéclineendeuxparties.Lapremièreportesuruneréellemaîtrisedutableurleplusrépandu,Excel, laquelleapparaîtcommeuneconditionnécessaireà laprofessionnalisationdenos étudiants. La seconde porte sur l’étude des données descriptives spatialisées. Après un brefexposé des différentes techniques géostatistiques, le cours portera sur la prise en compte de laréalité spatiale des activités économiques. Le propos du géostatisticien est de dépasser la simpleconstatation spatiale et de mettre en place des démarches méthodologiques adaptées pourcontribuer à bâtir une stratégie économique ou commerciale et à en mesurer les effets. Lesdifférentes démarches proposées seront appliquées à l’aide d’un logiciel SIG permettant lareprésentationdedonnéesgéographiquesàl’aidedecartes.Ils’agitégalementdesavoirutiliserlesdifférentes ressourcesmises àdispositionpar le logiciel en vued’appliquer telleou telleméthodevueengéostatistiqueouutilelorsdesdiversprojets.OntravailleraiciaveclelogiciellibreQuantumGIS(Qgis).Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:ManipulationsetprésentationfonctionnelledetablesExcel,créationetutilisationdemacro.Maîtrisedelaportéedesrésultatsproduits.

Compétencesàacquérir:PartieI

MaîtrisedelamanipulationdeclasseursetfeuillesExceletdesraccourcisclavierUtilisationd’unelistecommebasededonnéesSavoircréerlestableauxcroisésdynamiquessouhaitésSavoirImporteretexporterdesfichiersdedifférentstypesetlesconcaténerMaîtrisedelaproductiondegraphes:courbesdistinctes,superposées,légendesSavoirutiliserdesmacropréprogrammées

PartieII

SavoiranalyserdesdonnéesspatialesObtentiondecartesgéographiquesrépondantàlaproblématiquegénéraleposée

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Problématiserunesituationentermesspatiauxetémettredespropositionsentermesd’aideàladécisionConnaissancedesapportsetlimitesdelagéostatistiqueDémarched’unSIGenvued’uneadaptationrapideàunchangementdelogiciel.Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire(CM,TD,TP):10h00CM+25h00TDECTS:2

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SEP SPST RECAPESemestre:S2Intitulédel’EC:Economieindustrielle,analysesectorielleetterritorialePrésentation(10lignesmax)L’ECpropose(danslacontinuitédelalicenceEconomie-Gestion)unapprofondissementdedeuxgrandesapprochesenéconomieindustrielle:uneapprochedenaturemicroéconomiquecentréesurl’étudedescomportementsstratégiquesdesfirmes,uneapprochedenaturemésoéconomiquequiprivilégieuneperspectivesectorielleetterritoriale.Danslecadredel’approchemicroéconomique,onétudiedemanièreapprofondietroisgrandesproblématiquesliées:lesstratégiesdedifférenciation(horizontaleetverticale)etlerôledelavariétésurdesmarchésoligopolistiques,lesstratégiesdecommunicationetlerôledel’informationdanslecomportementdesfirmessurlemarché,lesbarrièresàl’entréeetlesenjeuxentermesdepolitiquedelaconcurrence.Ons’appuierasurlesacquisdesétudiantssurleplandesoutilsthéoriques(i.e.théoriedesjeux)ainsiquesurleursconnaissancesrelativesauxdifférentesformesdeconcurrence(duopole,oligopole,concurrencemonopolistique…)L’approcheentermesd’analysesectorielleetderégulationterritorialeestcomplémentaireàlaprécédente.Ellemetl’accentsurlaconstructionsocialedes«arènesstratégiques»danslesquelleslesfirmesévoluent,dansdesoptiquesàlafoisdeconcurrenceetdecoopération.Desétudesdecas,centréessurledomainedelatransitionécologiqueetdelabioéconomie,viennentillustrerleproposthéorique.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)L’objectifdel’ECestdepermettreauxétudiantsd’approfondirleursconnaissancesdesproblématiquesdefonctionnementdesmarchésetdessecteurs,essentiellementdupointdevuedescomportementsstratégiquesdesfirmes.Ilviseégalementàprésenterauxétudiantslesproblématiquesdeconstructionsocialedesmarchés.Enfin,ildonnelescompétencespourappliquerlesoutilsetcadresthéoriquesàdescasconcretsdefonctionnementdesmarchés/secteurs/territoires.Structureetorganisationpédagogiques


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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SEP SPST RECAPESemestre:S2Intitulédel’EC:AnalyseéconomiquedespolitiquespubliquesPrésentation(10lignesmax)L’EC propose une présentation approfondie des approches théoriques et des outils mobilisés enéconomiepouranalyser,élaboreretévaluerlespolitiquespubliques.

Pourcela,ils’agitpremièrementdeprésenterlescontroversesthéoriquessurlerôleetlesobjectifsde l’action publique dans la sphère économique (analyse en termes de défaillances de marché,interrogations institutionnalistes sur les systèmes de légitimité, prise en compte del’internationalisationde l’actionpublique,etc.).Deuxièmement l’enseignementviseàprésenter lesmoyens d’action et les instruments de politique (allant des actions sur les comportementsindividuels,à l’imagedesnudges,à l’analysedufonctionnementdesquasi-marchés).Enfin, il s’agitde proposer une analyse critique des méthodes d’évaluation des politiques publiques et desindicateurs de performance de l’action publique. Au-delà de la présentation des mécanismes devalidationdel’actionpubliqueetdescritèresdeperformance,ils’agitdeprésenterlescontroversesautourde la satisfactionde l’intérêt général (ex:miseenperspectivedesapprochesutilitaristeetégalitariste).

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)L’objectifdel’ECestdouble:

- D’unepart,donnerauxétudiantsuneconnaissanceapprofondieetcritiquedesparadigmes,cadresthéoriquesetoutilspermettant l’analyse, l’élaborationet l’évaluationdespolitiquespubliques.

- D’autrepart, initier lesétudiantsà l’utilisationdecesoutilsmaisaussià l’appréhensiondeleurs limites, afinqu’ils soient enmesurede lesmobiliserdemanièrepertinenteetde lesfaireévoluerdanslecadredeleuractivitéprofessionnellefuture.

Compétences: connaissance et maîtrise des méthodes/outils mobilisés pour l’élaboration despolitiques publiques, capacité à mobiliser les outils de l’analyse économique pour évaluer lespolitiquespubliques.

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StructureetorganisationpédagogiquesVolumeHoraire(CM,TD,TP):25hCM+25hTDECTS:6

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FicheEC


Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SEP SPST RECAPE Semestre:S2Intitulédel’EC:GestiondeprojetPrésentation(10lignesmax)Aujourd’hui,iln’yplusguèredesecteursd’activitéquiéchappentàlagestiondeprojet,àsonvocabulaire,àsesméthodes,àsesoutils…Cetenseignementvisedoncàfamiliariserlesétudiantsàcedomaineetàleurapprendre:

• Laméthodologiedeprojetetlemanagementparprojet:ils’agitdemaîtriserlesméthodesetoutilsdegestiondeprojets,l’organisationetl’ordonnancementdesprojets,lagestiondesdélais,descoûtsetdesressources,lesdifférentesformesderelationentreleprojetetl'entreprise,lesorganisationspropresaumanagementparprojet,lesinfluencesmanagérialessurlaconduiteduprojet,etc.

• Lamaîtrisedesoutilsdecontrôlespécifiqueàlagestiondeprojet.• L’élaborationdestableauxdebordetdesindicateurscléspourlagestiond'unprojet.• Lecontrôledudéroulementd'unprojetsurleplanfinancier.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Lescompétencesviséesparcetenseignementsont:

• Lacapacitéàdéfinirlesconceptsdebasedumanagementdeprojet,àintégrerlagestiondeprojetdansunedémarchegénéralederésolutiondeproblème,àchoisirlaméthodeetlesoutilsàmettreenoeuvreafind'assurerlebondéroulementdetouteslesphasesd'unprojet.

• Lacapacitéàintégrerlanécessitéd’unecohérencedesdécisionsfinancières(décisionsd’investissement,definancement,d’affectationdurésultat)etdesdécisionsdeproductionentermesdegestiondeprojet.

• Lamaîtrisedelaméthodeclassiqued’évaluationdesdécisionsfinancières(analyse-diagnostic-politique).

• Lamaîtrisedesoutilsd’analysestandardutilisésparlesentreprises(positionnementstratégique,cashflow,critèresderentabilité-liquidité,mesuredurisqueassocié).

• Desavoirmanipuleretextrairedel’informationpertinentedetableauxdebordetd’indicateursdecontrôledecoût.


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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SEPSPST RECAPE Semestre:S2Intitulédel’EC:Techniquesd’enquêtePrésentation(10lignesmax)L’objetdececoursestdecomprendreladémarched’enquêtesurleterrain,lesquestionsqu’ellepermetdetraiter,laspécificitédelaméthodeparrapportauxalternativespossiblesetlesimplicationspossiblesentermesderésultat.Lesméthodesclassiquesd’analysequalitatives(observationparticipante,entretiens,archives)serontexplorées.

Cecourss’appuierasurdesenquêtesréaliséesàlamainmaisprésenteraégalementdeslogicielsutilisésenméthodesqualitatives(Nvivo,Alceste).

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Compétencesspécifiquesvisées:

Maîtrisedel’entretien(enregistrementettranscription)

Maîtriseducodagededonnées;

Compétencesgénéralesvisées:Démarchedel’analysteenscienceshumainesetsociales;

Méthodologiedelacollectededonnées;

Maîtrisedelaméthodeabductive;

Maîtrisedel’analysededonnées


VolumeHoraire(CM,TD,TP):20hCM+10hTDPourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesou

mois):ECTS:3

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FicheEC


Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Recherche,études,conseilenAnalyseetpolitiqueéconomique Santé,politiquessocialesetterritoires Semestre:S2Intitulédel’EC:Economienormative,éthiqueetchoixsocialPrésentation(10lignesmax)

La théorie du choix social s’intéresse à l’analyse et à l’évaluation des choix collectifs enadoptant une approche très formalisée. Pour cette raison, elle s’inscrit dans le vaste domaine del’économienormativeportantsurlacomparaison,l’évaluationetlamesuredesétatsdumonded’unpointdevueindividuelet/ounormatif.

Le cours commencera par présenter le théorème d’impossibilité d’Arrow, son sens et sesimplications pour l’analyse économique, avant de poser la question plus générale des critères dechoixcollectif.Onaborderaainsilaquestiondescritèresd’équitéetdejusticedansleursdifférentesformes(utilitarisme,prioritarisme,égalitarisme,etc.).Ils’agirademontrerquelesdéveloppements,parfois techniques, de la théorie du choix social éclairent les choix économiques concrets,notammententermesdepolitiquespubliques,maisaussidemettreenévidenceleurimportanceau-delàdelaseuleanalyseéconomique(sciencespolitiques,éthiquesociale,philosophiepolitique).Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)L’ECprésenteun certain nombrede résultats centrauxde la théorie du choix social et lesmet enperspective. Cet EC est complémentaire de l’EC «Evaluation et analysemulticritères», davantagecentrésurlesoutilsentantquetelsdel’évaluation,etdel’EC«Analyseéconomiquedespolitiquespubliques», qui se tourne plus précisément sur la mise enœuvre concrète des critères de choixcollectifs.Compétences:-Maîtrisedeladémarchethéoriqueetdesrésultatsmajeursdelathéorieduchoixsocial.- Capacité à articuler les questions d’efficience et d’équité dans le cadre des problématiquesd’évaluationéconomique.Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire(CM,TD,TP):20hCMECTS:6

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Typedediplôme:licenceoulicenceprofessionnelleoumasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Recherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomique Santé,protectionsocialeetterritoireSemestre:2Intitulédel’EC:ÉconomiedelasantéetdelaprotectionsocialePrésentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECPrésentationhistoriqueDébatsthéoriques:lerôledelaprotectionsocialeetdelasantédanslacroissance

économiqueTypologiedessystèmesdesantéetdePS(Bismarck/Beveridge,TypologiedeTitmuss,Esping-

Andersen)ComparaisonsinternationalesàpartirdesdonnéesOCDE


ObjectifsFournirauxétudiantsunenseignementquileurdonnelesgrandeslignesdel’économiedela

santéetdelaprotectionsociale(typologiedessystèmes,grandeursstatistiques,premièresapproches

théoriques,…)CompétencesàacquérirLesétudiantsdevrontconnaîtrelesgrandeursstatistiquesdessystèmesdeprotection

sociale.Ilsdevrontégalementmaîtriserlesgrandsdébatsthéoriques.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):20hCMPourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesou

mois):ECTS:3

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SEP SPST

RECAPESemestre:S2Intitulédel’EC:MémoirederecherchePrésentation(10lignesmax)Lemémoire de recherche deM1 est un exercice consistant dans la construction et le traitementd’unequestionderechercheàpartird’unelittératurepertinenterelevantdelascienceéconomique.Il n’y a pas de restrictiona priori sur le domaine de sujets pouvant faire l’objet dumémoire. Onattenddel’étudiantunecapacitéàmobiliser lesoutilsd’analyseetcadresthéoriquesdelascienceéconomiquepourtraiterdemanièreproblématiséeunsujet.Ils’agitainsid’allerau-delàdelasimpledescriptionfactuelleetdemobiliserunestratégiederechercheafindetesterdeshypothèsesetdedéfendreunethèse.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Lemémoirede recherche s’inscritdansuneoptiquede formationà la recherchepar la recherche.Son principal objectif est la démonstration par son auteur de sa capacité à construire uneproblématiquescientifiqueàpartirde la littératurepertinente,etàmettreenœuvreunestratégiede recherche appropriée pour y apporter un traitement pertinent. Le mémoire doit permettred’évaluer l’aptitude de l’étudiant à synthétiser une littérature, à en dégager les idées clés et àmobiliser les outils et cadres théoriques à sa disposition pour dégager et traiter une question derecherche.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):Pourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesou

mois):ECTS:6

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES-TECHNOLOGIES–INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;Mathématiquesetapplications;EconomieappliquéeParcours: -Recherche,études,conseilenAnalyseetpolitiqueéconomique(RECAPE);

- Statistiquepourl’évaluationetlaprévision(SEP);- Santé,politiquessocialesetterritoires(SPST),- RechercheenBioéconomieettransitionécologique(RECBETE)

Semestre:S3Intitulédel’EC:AnalysedessystèmescomplexesPrésentation(10lignesmax)Cetenseignementprésente,confronteetarticuledeuxgrandestraditionsd’analysedelacomplexitéetdessystèmescomplexes:latraditionsystémique«française»ancréesurlamétaphorebiologique,etlatraditioncybernétique«anglo-saxonne»ancréedansunparadigmephysiqueetinformationnel.Bienquedivergentessuruncertainnombredepoints,cesdeuxtraditionsenontcommundedévelopperdesdémarchesméthodologiquesetdescadresthéoriquesinterdisciplinairespourétudierlesphénomènesnaturelsetsociaux.L’analysedessystèmescomplexesproposedecepointdevueunensembled’outilspermettantdecaractériserlacomplexité(bouclesrétroactives,effetsd’émergenceetéchecsd’agrégation,organisationhiérarchique,résilience…),dedéterminersesoriginesetd’évaluersesconséquences.Lascienceéconomiqueestelle-mêmeunecontributriceàl’analysedessystèmescomplexes,maisellenepeutprétendreàenconstituerlatotalité.Lesautressciencessociales(sociologie,psychologie…)etlessciencesdelanature(physique,biologie,écologie…)apportentégalementdeséclairagesindispensables.Aufinal,lacompréhensiondessystèmescomplexesn’estpasseulementimportanted’unpointdevuecognitif,elleestégalementprimordialedansuneperspectived’aideàladécision.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Lecoursviseàsensibiliserlesétudiantsauxproblèmesposésparladimensioncomplexedenombreusesquestionstraitéesparlascienceéconomiqueetàl’intérêtdedévelopperdesapprochesinterdisciplinaires.Lecoursinitielesétudiantsàuneréflexioninterdisciplinairesurlesplanshistoriquesetanalytiques,illesfamiliariseaveclesenjeuxcognitifsetdécisionnelsliésàlacomplexitéintrinsèquedessystèmessocio-économiquesetàleursinteractionsavecd’autressystèmes,eux-mêmescomplexes,commelesécosystèmes,parexemple.Ils’agitdedoterlesétudiantsd’outilsappliqués(analysesystémographique,analysederéseauxetthéoriedesgraphes,théoriedesjeuxetsystèmesdynamiques,agent-basedmodeling…)pourqu’ilssoientenmesured’étudierlefonctionnementdesystèmescomplexesetd’assurerunemeilleureaideàladécision.Onprivilégieradanslecoursuneapplicationauxproblématiquesenvironnementalesetdesanté.Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire(CM,TD,TP):20hCM,30hTD

23

MCC:session1,100%contrôleterminalsouslaformed’undossier;session2,100%contrôleterminalsouslaformed’unexamenoral.

ECTS:6

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours: SPST RECAPE Semestre:S4Intitulédel’EC:AnglaisprofessionnelPrésentation(10lignesmax)L’ECvisetoutd’abordàrenforcerlacompréhensionécriteetoraledel’anglaisdanslecadred’uneactivitéprofessionnellederechercheet/oudeconseil.Ilviseégalementàrenforcerleurscapacitésd’expressionécriteetorale.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Capacitéàlireunarticlescientifiqueenanglais.Capacitéàéchangeroralementenanglais.Capacitérédactionnelle,del’écritured’emailsenanglaisàlarédactiondecourtstextesscientifiques.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:2

25

FicheEC


Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:-Santé,protectionsocialeetterritoire

Recherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:S3Intitulédel’EC:StatistiqueappliquéePrésentation(10lignesmax)

Cetenseignementviseàpermettreauxétudiantsdepouvoird’unepart lire l’ensembledesrésultatsdetypestatistiqueetéconométriqueusuellementprésentsdanslalittératureacadémiqueet, d’autre part, initie à la production de modèle économétriques qualitatifs. On appliquera cetenseignementsurunlogicieldédié,lelogicielSPSS.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

ObjectifsLectureaiséedesrésultatsstatistiquesetéconométriquesacadémiquesPrincipedeconstructiond’unmodèleéconométriquesurdonnéesqualitativesMaitrisedelaproductiondemodèleséconométriquesqualitatifsPriseenmaindulogicielSPSSCompétencesàacquérirFamiliaritéaveclesbasesdelamodélisationéconométrique;Espritcritiquefaceauxhypothèsessous-jacentes;Productiondeméthodeséconométriquessurdonnéesqualitatives(testsd’indépendance,

indicateurs,modèleslogitetprobit,variablesdummies,modèlesancova)Analyserdesdonnéesquantitativesetqualitativesetsavoirproposerunmodèleadaptéà

l’étuded’unedemandeconcrètePremièresmanipulationsavecSPSS


VolumeHoraire(CM,TD,TP):20CMECTS:2

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Santé,protectionsocialeetterritoire

Recherche,études,conseilenAnalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:S3Intitulédel’EC:TechniquesqualitativesPrésentation(10lignesmax)L’objetdececoursestdecomprendreladémarched’enquêtesurleterrain,lesquestionsqu’ellepermetdetraiter,laspécificitédelaméthodeparrapportauxalternativespossiblesetlesimplicationspossiblesentermesderésultat.Cecoursprendlepartides’appuyersuruntravaildel’étudiantautourd’uncas,uneméthodeabondammentutiliséedanslechampdelarechercheengestion,économieousciencessociales:ellepermetdedécrirelessituationsenidentifiantlespositionsdansleoulesgroupe(s)etlesstratégiesd’acteurs.

Lesméthodesclassiquesd’analysequalitatives(observationparticipante,entretiens,archives)serontexplorées.Uneouvertureverslesméthodesd’analysedessignes(sémiologie,sémiotique)seraégalementeffectuée.

Cecourss’appuierasurdesenquêtesréaliséesàlamainmaisprésenteraégalementdeslogicielsutilisésenméthodesqualitatives.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Compétencesspécifiquesvisées:Maîtrisedel’analysedesituation;

Maîtrisedel’entretien(enregistrementettranscription)

Maîtriseducodagededonnées;

Maîtrisedel’analysed’imagefixeetenmouvement.

Compétencesgénéralesvisées:Démarchedel’analysteenscienceshumainesetsociales;

Méthodologiedelacollectededonnées;

Maîtrisedelaméthodeabductive;

Maîtrisedel’analysededonnées

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Culturegénéralesurl’histoiredesscienceshumainesetsocialesetsurl’épistémologieStructureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:2

28

FicheEC


Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES–INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetApplications;Informatique;CalculhauteperformanceetsimulationParcours: -Recherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomique;

- Statistiquepourl’évaluationetlaprévision;- Calculscientifique;- Ingénieriedelaconnaissance;- Highperformancedataanalytics.

Semestre:S2Intitulédel’EC:StatistiqueappliquéePrésentation(10lignesmax)

Cet enseignement vise à faire acquérir les connaissances et compétences nécessaires à lamise en œuvre d’une analyse statistique descriptive rigoureuse d’une base de données.Précisément, les différentes étapes d’une analyse (préparation des données, description,visualisation, formalisationde laproblématiqued’intérêt, testsd’hypothèseset leur interprétation)sontdécrites,lesméthodesafférentesprésentées.

Une part importante de l’enseignement porte sur les tests d’hypothèses paramétriques

usuels(testsdeStudent,deWelch,deFisher,ANOVA,etc).Onprésentelesrésultatsmathématiquesnécessairesàleurcompréhension,leurmiseenœuvrerigoureuseetleurinterprétation,ainsiquelesprocédures logicielles (sousR) permettant leur application. Ces procédures sont illustrées par leurapplicationàdesjeuxdedonnéesvariés. Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:Maîtrisedesdifférentesétapesdelamiseenœuvred’uneanalysestatistiquedescriptive;Maîtrisedestestsparamétriquesusuels;Maîtrisedesprocédures(logicielR).Compétencesàacquérir:Préparationd’unebasededonnées;DescriptionetvisualisationdedonnéessousR;Miseenœuvred’uneprocéduredetestsstatistiquesrépondantàuneproblématique

donnée;


VolumeHoraire(CM,TD,TP):16CM,14TD.

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MCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesouslaformed’uneinterrogationécrite(coef50%),l’autresouslaformed’unprojetetsoncompte-rendu(coef50%);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamensurmachined’uneduréede1h30.

ECTS:3

30



Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES–INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetApplicationsParcours:-Statistiquepourl’évaluationetlaprévision

- CalculscientifiqueSemestre:S2Intitulédel’EC:Méthodesd’échantillonnagePrésentation(10lignesmax)

Cecoursprésentelesdifférentesméthodesdereéchantionnage,devalidationcroiséeetdebootsrtappourl’estimationdel’erreurenrégression.

On étudiera en deuxième partie lesméthodes de régularisation en régression (estimateur

ridge,Lasso…),etl’étudeduchoixdesparamètresderégularisationvialesdifférentesméthodesdevalidationcroisée.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:Présentationdesdifférentesméthodesdevalidationcroiséeetdebootstrap;Maîtrisedesméthodesderégularisationenrégression.Compétencesàacquérir:Maîtrisedestechniquesdevalidationcroiséeetdebootstrap;Sélectiondesmodèlesoptimauxenrégression;SavoirmettreenœuvrelesdifférentesméthodessouslelogicielR.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):10CM,10TD.MCC:session1,100%encontrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesousformed’une

interrogationécrite(coef50%)etl’autresousformed’unprojetetsoncompterendu(coef50%);session2,examenécritterminald’uneduréede1h30.

ECTS:3

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;Mathématiquesetapplications;EconomieappliquéeParcours:-Statistiquepourl’évaluationetlaprévision(SEP);

- Santé,politiquessocialesetterritoires(SPST);- Transitionécologiqueetpolitiquespubliques(TEPP);- Entrepreneuriat,innovationetbioéconomie(EIB).

Semestre:S3Intitulédel’EC:ImplicationdanslavieuniversitairePrésentation(10lignesmax)

Lespostesquiserontoccupésparl’ensembledesétudiantsissusdesparcours-typessuivantcet enseignement sont, par nature, en relation permanente avec unemultitude de professionnelsissus de domaines très variés. Nos futurs professionnels doivent apprendre à faire preuved’initiatives,decapacitéded’écouteetdetravailengroupeetdecapacitédemiseenœuvreréellesdeleurspropositions.Cemodulepermetdemettreenavant lescapacitésdecréation,d’ouvertureau monde les environnant et la construction de projets de nos étudiants. Ainsi, on offre ici lapossibilité, créditée par des ECTS, de s’impliquer dans diverses associations universitaires, enparticuliercelledel’associationdudiplôme,MAZIA,maispasseulement:touteimplicationeffectivedansuneassociationestvalorisée.Chaqueétudiantdevrafairefaceàdesimpératifsdecalendrierssouvent présents dans lemonde professionnel. Ainsi il devra présenter la mission sur laquelle ildésires’investir,engroupeouseul,etargumentersurlesqualitésoulesexpériencesantérieuresquiluidonnentàpenserd’êtreàmêmedelameneràbien.Ilprésenteraégalementunplandetravailetunrétro-planningentoutdébutd’année.Lorsd’unesoutenanceoralepubliqueàl’issuedusemestreilexposeral’avancéedesontravailetlerespectdurétro-planning,etprésenteraparécritetlorsdecettesoutenancepubliquelerésultatfinal.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Compétences:-acquériruneautonomie-savoirsefixerseuldesobjectifsetlesatteindre-travaillerhorsducontextescolaire-entrerencontactavecplusieursautresorganismesouinstitutions-savoirmettreenœuvreunréseau-savoircommuniquerStructureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire:13hCM

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MCC:session1,100%contrôleterminalsouslaformed’undossieravecsoutenance;session2,100%contrôleterminalavecundossieretsoutenance.

ECTS:1

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetApplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S3Intitulédel’EC:AnalysedesdonnéesetdataminingPrésentation(10lignesmax)Ce cours se déroule en trois parties. La première porte sur les méthodes d’analyse descriptivesmultidimensionnelles, la seconde présente de manière approfondie le logiciel spécialisé SPSSpermettantdemettreenœuvrecesméthodes, tandisque ladernièrepartieconjuguera lesacquisthéoriques d’analysemultidimensionnelle avec leur mise enœuvre pour construire uneméthoded’explorationdedonnées(fouillededonnées,datanmining)avecdesoutilsdédiésaudatamining.L’analyse des données (ADD) permet d’étudier un ensemble d’individus décrits selon plusieursvariablesafind’extraireunetypologiedesvariablesou/etdesindividus.LelogicielSPSS(StatisticalPackagefortheSocialScience)etsonlangagedesyntaxeestunlogicielde traitement de données et de modélisation statistique. Il possède différents niveaux demanipulation:à l’aidedeboîtesdedialogues,de langagedesyntaxe (surcouches,équivalenteauxprocéduresdeSAS)etdescripts(programmationdirecte,prochedeVB).IlpeutégalementintégrerdesprogrammesRetpython.Desséancesensallemachinevisentàacquérirunepratiqueavancéedecelogiciel,tantdanssonaspect«boîtenoire»qu’enutilisantlespossibilitésdeprogrammation(syntaxe/R/Python).Ledataminingestunedisciplinesesituantàlaconfluencedelastatistique,del'intelligenceartificielleetdesbasesdedonnées.Sonobjectifestladécouvertedeconnaissancesdirigéeounondirigéeetlastructurationdesdonnées.Enpuisantdansdesbasesdedonnéesvolumineuses,souventdisséminéesetnonstandardiséeslesméthodesdedataminingprésententàl'utilisateuruneinformationfiable,interprétableetutileàlaprisededécision.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Plandecours:Champsdel’ADDEtudeunietbidimensionnelle,ANOVAàunfacteurMéthodesmultidimensionnelles:ACP,AFC,ACMBasededonnées:créationdebase,importation,exportationdansdifférentsformats,concaténationdebaseManipulationdesbasesdedonnées,utilisationdesbarresd’outilsetdesfenêtresdesyntaxe,graphiquesPersonnalisationdeSPSS:créationdeboutonsetmacropersonnellesdanslabarred’outils.Méthodesd’explorationdedonnéesScoring,SegmentationCompétences

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Savoirmeneruneanalysedesdonnées:démarchestructurée;Etrecapabledeprésenterdesinformationsutilesauxdécideursnonstatisticiens;MaîtrisedesmanipulationsdefichierssousSPSS;Savoirmettreenœuvreledataminingdemanièreimmédiatefaceàdesproblématiquesréelles.Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire:20hCM,30hTDMCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesouslaformed’une

interrogationécrite(coef50%),l’autresouslaformed’unprojetetsoncompte-rendu(coef50%);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamenoral.

ECTS:3

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetapplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S3Intitulédel’EC:AnglaisPrésentation(10lignesmax)Cetenseignementd'anglaisapourpremierobjectifdefournirunkitdesurviepourlesétudiantsdésirantsuivrelescoursdumasterdispenséenanglais(coursrelatifsàlagestiondurisqueouàleurmodélisation).Dansunsecondtempsils’agitde"débloquer"lapratiquedel'oralgrâceàuneréelleparticipationdechaqueétudiant.Celui-ciserainvitéàdialogueravecsescollèguessurdesquestionsdesociété.Enfin,chaqueétudiantparticiperaàlarédactiondesonCVenayantétudiéaupréalablelevocabulairespécifiquement"Business",ilseraainsiàmêmedes'exprimerfaceàunrecruteur.LadernièrepartieporterasurunepréparationauTOIECqu’ilestvivementconseillédepasser.Pourobtenir10/20,lesétudiantsdevrontavoirleniveauB2danslescompétencesévaluéesparl’enseignant.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Plandecours:

I.CommunicationII.Rédactiond'unCVIII.PréparationauTOIEC

Compétences:-maîtrisedelabasedelalangueanglaise;-maîtrisedesdossiersdecandidatures(stagesetpostesdestatisticienséconomistes)enanglais-vocabulairedudomainestatistiqueappliquéenéconomie,assuranceetsecteurbancaire


VolumeHoraire:20hTDMCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesouslaformed’une

interrogationécrite(coef50%),etl’autresouslaformed’uneévaluationdelapratiqueorale(coef50%);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamenoral.

ECTS:1

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetapplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S3Intitulédel’EC:Conférences,BusinessIntelligence,SAS,VBAPrésentation(10lignesmax)Cet enseignement est fortement professionnalisant. En effet il s’agit de se placer ensurplomb des enseignements de statistique reçus, par le biais de conférences deprofessionnels et de chercheurs, et par la Business Intelligence. Il est complété par deuxapportsinformatiques.L’unconsisteenlapoursuitedel’apprentissagedulogicielSAS®avecpassage de la certification SAS® Advanced Programming for SAS 9®. L’autre consiste àl’apprentissageapprofondideVBA.LeslangagesSAS®etVBAn’étantplusàprésenter,onprésenteicienquelquesmotslapartieconcernantlaBusinessIntelligence(BI).LaBIestunprocessustechnologiquequianalysedesdonnées pour présenter des informations exploitables par les décideurs afin de leurpermettredeprendredesdécisionsplusavisées.Ils’agitdoncd’allerau-delàdelamaîtrisedetellesoutellestechniquesdelaDatasciencepoursecentrersurlessolutionsàprésenterpourrépondreauxbesoinsdesutilisateurs.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Compétences:CultureDatascienceappliquéeCultureBISavoircréeretutiliserdesmacroSAS;écrireetinterpréterducodeSASSQL.CertificationSAS®AdvancedProgrammingforSAS9®CréationetmaintenancedeprojetsenVB,Réalisationd’uneinterfaceefficaceProgrammationetoptimisationdemodèlesnumériquesPartagededonnéesparinteretintranetauseind’unesociétéProgrammationdemacrosenVBAdanslescomposantsdeMicrosoftOffice

StructureetorganisationpédagogiquesVolumeHoraire:44hCM,8hTD

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MCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesouslaformed’uneinterrogationécrite(coef50%),l’autresouslaformed’unprojetetsoncompte-rendu(coef50%);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamenoral.

ECTS:4

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;Mathématiquesetapplications;InformatiqueParcours: -Statistiquepourl’évaluationetlaprévision(SEP);

- Calculscientifique(CS);- Ingénieriedelaconnaissance(IC)

Semestre:S3Intitulédel’EC:ApprentissageautomatiquePrésentation(10lignesmax)L'objectifdecemoduleestdecomprendre lesproblématiquesdumachinelearningetdemaîtriserl'usage d'une sélection d'algorithmes emblématiques. À travers des exemples concrets, nousaborderonslesproblèmesdeclustering,d'aideàladécision,d'extractionderèglesd'association,etd'analysed’analysededonnéesliées.Une attention particulière sera apportée à l’intégration des méthodes dans unworflow completd’analyse,ainsiqu’àlaprésentationsynthétiqueetvisuelledesrésultats.D'unpointdevuepratique, lestravauxserontréalisésenRouPythonà l'aidedepackagesdédiés.CetenseignementdemandedesnotionsdebaseenR.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Plandecours:

• Contexte,problématiqueetworkflowenmachinelearning • Apprentissagenonsupervisé

◦ Clustering(k-means,CAH) ◦ Clusteringparmodèlesdemélangesgaussiens,algorithmeEM ◦ Extractionderèglesd'association(apriori) ◦ Analysededonnéesliées(pagerank)

• Apprentissagesupervisé ◦ Réseauxdeneurones ◦ Arbresdedécision,forêtsaléatoires◦ Bagging,Boosting

Compétences: -Comprendrelesproblématiquesassociéesaumachinelearning; -Savoiridentifierlaméthodeàutiliserenfonctionduproblème; -Êtrecapabledelamettreenœuvredansunprocessuscompletd’analyseetdefournirunerestitutionet uneinterprétationdesrésultats.Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire:15hCM,10hTD

39


ECTS:3

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;Mathématiquesetapplications;InformatiqueParcours:-Statistiquepourl’évaluationetlaprévision(SEP);

- Ingénieriedelaconnaissance(IC)Semestre:S3Intitulédel’EC:ApprentissagestatistiqueetDataMiningPrésentation(10lignesmax)Allant de pair avec le développement des outils informatiques, les bases de données très volumineuses sont de plus en plus nombreuses. Il s’agit alors de chercher à en extraire de l'information pertinente pour aider à la décision. Le Data Mining se base sur une articulation spécifique de différentes techniques statistiques. Ce cours vise à construire les différentes techniques statistiques utilisées lors du processus de Data Mining, en apprentissage statistique, classification et scoring, en particulier, en grande dimension et dans le cadre de données massives. La mise en œuvre des différentes techniques explorées, d’apprentissage statistique de classification et de scoring, se fera à l’aide du logiciel R et Python. Des exemples de scoring issus des secteurs : bancaire, assurance ou marketing, seront présentés, par le biais d’intervention de professionnels.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Plan de cours : - Analyse discriminante linéaire, quadratique et K-plus proches voisins - Classification binaire par régression logistique - Classification multi-groupes par régression logistique multinomiale - Modèles de rapport de densités pour la classification binaire ou multi-groupe - Sélection de modèles pour la classification par critères AIC et BIC, et validation croisée (leave-one- out, k-fold cross-validation, bootstrap) - Les machines à vecteurs de support (SVM) - Apprentissage statistique et classification en grande dimension : Méthodes de réduction de dimension ; Méthodes de régularisation ; Modèles à noyau - Application : Scoring Compétences : - Acquérir les différentes méthodes d’apprentissage statistique et de classification, notamment en grande dimension ; - Savoir mettre en œuvre ces techniques, à l’aide du logiciel R ou Python, pour répondre aux multiples problèmes réels du domaine d’application du Data Mining ;

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- Savoir créer un score adéquat ; - Etre à même d’utiliser et d’interpréter de manière pertinente un score. Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire:20hCM+30hTDMCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesouslaformed’une

interrogationécrite(coef50%),l’autresouslaformed’unprojetetsoncompte-rendu(coef50%);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamenoral.

ECTS:3

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetApplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévision;Calculscientifique.Semestre:S3Intitulédel’EC:OutilsBigDataPrésentation(10lignesmax)

Cecourspermetdecomprendrelesenjeuxduprocessusdecréationd’unebasededonnées,d’un point de vue organisationnel et de gestion, de pouvoir interroger des bases de donnéesexistantesviaunlangagederequêteetdecréeretgérerdesbasesdedonnéesmassives.Aprèsuneintroduction aux bases de données et aux méthodes de conception, le modèle relationnel et lelangage SQL -référence en matière de base de données- seront présentés. L’interfaçage avec unlangage de programmation et les notions avancées en bases de données seront développés. Unepartie importante de cet enseignement sera consacrée à la compréhension des problématiquesspécifiques du Big Data, en particulier, la gestion des bases de données massives qu’elles soientstructuréesounon.OnprésentedemanièreapprofondieHadoopetSpark.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax) Plandecours:I.Basesdedonnées-Conception,RéalisationetInterrogationdeBasesdedonnées;-Conceptiond’unebasededonnéesrelationnelle;-UtilisationdeProcéduresstockées.II.Basesdedonnéesnonstructurées,HadoopetSpark

-ContexteetproblématiquesduBigData-HadoopetSpark

Compétences: -CréationdebasededonnéessousSQLServeretOracle; -BasesdedonnéesNoSQL -Manipulationdebasesdedonnéesdesourcesdiverses; -ComprendrelesproblématiquesspécifiquesduBigData; -Extractiondedonnéesstructuréeetnonstructuréesmassives; -Gestiondebasesdedonnéesmassives.Structureetorganisationpédagogiques


43


ECTS:3

44



Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetappplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S3Intitulédel’EC:Gestiondesrisques;Sériestemporelles;économétrieapprofondiePrésentation(10lignesmax)Cet enseignement présente trois domaines d’application spécifique des méthodes statistiques,probabilistesetéconomiques.Lepremierdomaineestceluidelagestiondesrisques.Ilestprésentédans le cadre du contexte bancaire et financier et étudie les méthodes mathématiques sous-jacentes. Ce cours pourra être dispensé en anglais. La deuxième partie portera sur les différentsmodèlesutilisésdanslecasdedonnéeschronologiques.Cesmodèlespermettentdeleverleseffetsdusauxsaisons,WE,etc.,ainsiquedeprévoirl’«avenir»delasuitechronologique.L’enseignementseraillustrépardenombreuxexemplesetseramisenœuvreàl’aidedulogicielSAS.La dernière partie, est dédiée aux outils microéconométriques pour l’évaluation des politiquespubliques. Après avoir présenté les enjeux liés à l’exercice d’évaluation (enjeux démocratiques,techniques mais aussi en termes de programme de recherche pour les mathématiciens et leséconomistes) il s’agit, de traiter les principales méthodes économétriques (formes réduites dites«athéoriques»)adaptéesaucadredel’évaluationexpost.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Plandecours:Gestiondesrisques:RéférentielIFRSLesdifférentsrisques:Risquedemarché,decrédit,opérationneletautresrisques;Risquesspécifiquesdesinstrumentsfinancierscomplexes(fonctionnementd’unmodèledevalorisationetprocessusdevalidation)LesréformesducomitédeBâle(introduction)TechniquesdeVaRSériestemporelles:Processusstochastiques,stationnarité.Méthodesdedésaisonnalisation,prévisionparlissage.IntroductionauxmodèlesARIMA,SARIMA.MéthodedeBoxetJenkins,ModèlesARCH,GARCH.Applications.Econométrieapprofondie:Econométriedesvariablesqualitatives;Econométriedepanel

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Temporalité des politiques et de leur évaluation, paramètres d'intérêt, contexted'observationetdecausalité,constructionducontrefactuel:Formalisation: cadre de Rubin et résultat potentiel; Biais de sélection; effets dutraitement; externalités; expériences naturelles et expériences aléatoires;caractéristiquesindividuellesobservables/inobservablesExpérience conditionnelle avec variables explicatives; Variables instrumentales;Différence de différence; Régressions sur discontinuités; Régressions quantiles,Contrôle,matching,scoredepropensionStructureetorganisationpédagogiquesVolumeHoraire:40hCM,20hTDMCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesouslaformed’uneinterrogationécrite(coef50%),l’autresouslaformed’unprojetetsoncompte-rendu(coef50%);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamenoral.ECTS:4

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetapplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S4Intitulédel’EC:Méthodologiedelarecherchedestage,durapportdestage.Rapportdestageoumémoirederecherche.Soutenance.Présentation(10lignesmax)Ce cours présente les différentes étapes indispensables à une démarche rigoureuse etproductiveallantde l’obtentiond‘unstageprofessionnelà sa réalisationetà la recherched’unposte.Larecherchedestageetd’emploiestsouventvécuedemanièreanxiogèneparlesétudiantsycomprislorsquelesecteurestporteurcommec’estlecaspourlaformationSEP.Depluslaformationdestatisticienspermetd’exercerdansdessecteurstrèsdifférentsqu’ilconvientd’expliciter. Cet accompagnement, un soutien matériel et une préparation solide à cetterecherche,pardesexercicesdemaîtrisedestechniquesdeprésentationsécritesetorales,etl’identification de l’ensemble des structures ressources de la statistique et ou de lastatistique économique, permet aux étudiants de trouver leur assurance et dedémarcheravec succès les différentes structures correspondant à leur centre d’intérêt.Lestageestd’uneduréede3à6moisàcompterdedébutavril.Lestagedonnelieuàunrapport ou à unmémoire en cas de stage recherche et à une soutenance publique (saufsoutenanceconfidentielle).Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)-connaissancedesréseauxenstatistique-réalisationdeCVetdelettredemotivation-connaissancedesmotsclefsdéclinésselonlesmétiersoulessecteurs-simulationd’entretienStructureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire(CM,TD,TP):15hCMDuréedustagepourl’étudiant3à6moisMCC:session1ousession2,100%contrôleterminalavecuneremisederapportdestage

oudemémoirederechercheetunesoutenance.ECTS:30

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetappplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S3Intitulédel’EC:TestsstatistiquesavancésavecapplicationssousRPrésentation(10lignesmax)Cet enseignement vise, d'une part à fournir une connaissance théorique sur les testsstatistiquesparamétriquesetnonparamétriquesclassiquesetplusavancés,répondantàdessituationsdiverses(testsd'ajustement,decorrélation,decomparaison,etc.),d'autrepartàles mettre en œuvre grâce au logiciel libre de statistique R sur des jeux de donnéeséconomiques,financiersousociauxtirésdelalittératureoud'autressources.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Plandecours:-Brefrappelsurlestestsparamétriquesclassiques;-Testsclassiquessurlesmodèleslinéaires;- Testsde localisation àunoudeuxéchantillons (tests du signe, deWilcoxon, deMann-

Whitney,deRandles-Hogg,etc);-Testsdenon-corrélation(testsdeKendalletdeSpearman,testdukhi-deux,etc);-Tests d'ajustement (tests du khi-deux, de Kolmogorov-Smirnov, de Cramer-Von Mises,

d'Anderson-Darling,deShapiro-Wilk).-Testdurapportdevraisemblanceempirique-Testd’indépendancederapportdedensitéssemi-paramétrique-Testsdecomparaisondelois-Testsderupture

Compétences:- Connaissance des conditions d'application des tests statistiques paramétriques et nonparamétriquesclassiquesetavancés;

-Utilisationaiséedesbibliothèques(«packages»)defonctionsdeRdédiéesauxtests;-Interprétationaiséedesconclusionsdestestsmisenœuvre.

-Testsstatistiques,R,CRAN,programmationgraphique.Structureetorganisationpédagogiques


48


ECTS:2

49



Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:APEParcours:-Recherche,étudeetconseilenanalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:S3Intitulédel’EC:StatistiqueappliquéePrésentation(10lignesmax)

Cet enseignement vise à faire acquérir les connaissances et compétences nécessaires à lamise en œuvre d’une analyse statistique descriptive rigoureuse d’une base de données. Plusprécisément, les différentes étapes d’une analyse (préparation des données, description,visualisation, formalisationde laproblématiqued’intérêt, testsd’hypothèseset leur interprétation)sontdécrites,lesméthodesafférentesprésentées.

Une part importante de l’enseignement porte sur les tests d’hypothèses paramétriques

considérés comme usuels (tests de Student, de Welch, de Fisher, ANOVA, etc). On présente lesrésultatsmathématiquesnécessairesà leurcompréhension, leurmiseenœuvre rigoureuseet leurinterprétation, ainsi que les procédures logicielles (sous R) permettant leur application. Cesprocéduressontillustréesparleurapplicationàdesjeuxdedonnéesvariés. Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:Maîtrisedesdifférentesétapesdelamiseenœuvred’uneanalysestatistiquedescriptive;Maîtrisedestestsparamétriquesusuels;Maîtrisedesprocédures(logicielR).Compétencesàacquérir:Préparationd’unebasededonnées;DescriptionetvisualisationdedonnéessousR;Miseenœuvred’uneprocéduredetestsstatistiquesrépondantàuneproblématique

donnée.Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire(CM,TD,TP):20CMMCC:session1,100%Contrôlecontinu,avec2évaluations,l’unesouslaformed’une

interrogationécrite(coef50%),l’autresouslaformed’unprojetetsoncompte-rendu(coef50%);session2:contrôleterminalsouslaformed’unexamensurmachined’uneduréede1h30.

ECTS:2

50



Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Recherche,études,conseilenAnalyseetpolitiqueéconomiqueSemestre:S3Intitulédel’EC:EconomienormativeappliquéeàlasantéetaudéveloppementdurablePrésentation(10lignesmax)L’économienormativeestunvastedomainedelascienceéconomiqueconsacréàladéfinitionetàl’étudedescritèrespermettantlacomparaison,l’évaluationetlamesuredesétatsdumonde,d’unpointdevueindividuelet/oucollectif.L’économienormativeenglobe(maisneseréduitpas)l’économiedubien-êtreetlathéorieduchoixsocialmaiségalementd’autreschampsouapprochesplusrécentesouspécifiques:«économiedubonheur»,analysemulticritères,analysecoût-bénéfice,évaluationscontingentes,etc.Ils’agitdeprésenterauxétudiants,danslacontinuitédumaster1,lesprincipauxoutilsdel’économienormativeetdelesresituerdanslecadred’uncertainnombrededébatsméthodologiquesetthéoriques.Ons’appuierasurdesapplicationsdansledomainedel’environnement(ex:débatsautourdel’évaluationducoûtduchangementclimatiqueoudelajusticeclimatique)etdelasanté(ex:évaluationdespolitiquesdesantépublique).Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)L’ECviseàdonnerauxétudiantsuneperspectivebieninforméesurtouslesenjeuxrelatifsàl’évaluationetàlamesureenéconomie,enparticulierdansledomainedudéveloppementdurableetdelasanté.Ils’agitégalementdeleurdonnerlesconnaissancesetlescompétencesminimalespourqu’ilssoientenmesuredemobiliserlesoutilsdel’économienormativedansleurstravauxderecherche:principesetlimitesdel’analysecoût-bénéficeetdel’évaluationcontingente,compréhensiondel’intérêtetdeslimitesdeladémarcheaxiomatiqueenéconomienormative(théorieduchoixsocial),renforcementdescompétencesenanalysemulticritères(danslacontinuitéduM1),etc.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:6

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S3Intitulédel’EC:ApprofondissementdesapprochesenthéoriedesorganisationsPrésentation(10lignesmax)Le cours vise à présenter aux étudiants les principales théories en management, sociologie desorganisations et en analyse économique relatives aux fonctionnements des organisations. Lesproblématiquessuivantessontabordées:coordinationmarchandevscoordinationadministrée, lesfrontières de la firme, asymétries d’information et contrats incomplets au sein des organisations,théorie de l’agence et économie des coûts de transaction, les problématiques de GRH dans lemanagementdesorganisations,stratégieetstructure,entrepreneuriatetmanagementstratégique,analysestratégiqueetrelationsdepouvoir.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Connaissancedesdébatscontemporainsensciencessocialesconcernantlanatureetlefonctionnementdesorganisations;maitrisedesoutilsrequispourcaractériser,comprendreetrésoudreunproblèmeorganisationnelStructureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:3

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S3Intitulédel’EC:ApprofondissementdesapprochesinstitutionnalistesPrésentation(10lignesmax)L’ECproposeuneprésentationapprofondiedelamanièredontlesinstitutionssontétudiéesensciencessociales,enparticulierenéconomie.Aprèsavoirdéveloppéuneanalyseduconceptd’institutionàpartirdedébatsrécentsenéconomieetenphilosophie,lecoursprésenteplusieursoutilsutilisés(ex:théoriedesjeux)pourétudiercetobjetets’intéresseàdiversesapplications:l’évolutiondesconventionsetdesnormessociales,l’organisationdeséchangesmarchandsetnon-marchands,l’interactionentrecultureetinstitutionsdanslecadredudéveloppementéconomique.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Lecoursaundoubleobjectif.Toutd’abord,ilviseàprésenter(d’unemanièrenécessairementnon-exhaustive)auxétudiantslesdébats,lesméthodesetlesprincipauxrésultatsdel’analyseéconomiquedesinstitutions.Outreuneconnaissancedelalittératurepertinente,lecoursviseàfournirauxétudiantslesmoyensd’analyserdemanièrecritiquelesméthodesetlesrésultatsdesprincipalesapprochesdanscechamp.Parailleurs,cecoursestégalementuneinitiationàlarechercheparlarecherche:lalectured’articlesscientifiquesestessentielledanslecadred’uneformationrechercheetcecoursviseégalementàapprendreauxétudiantsàlireetàanalyserdestravauxscientifiquesdanslechampdel’économiedesinstitutionsCompétences/connaissancesàacquérir:connaissancedesdébatscontemporainsrelatifsauxinstitutionsensciencessociales,capacitéàcaractériseretàétudierlesdiversesformesinstitutionnelles,maitrisedesoutilsdel’analyseinstitutionnaliste.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:3

53



Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S3Intitulédel’EC:EpistémologiePrésentation(10lignesmax)Lecoursprésenteauxétudiantslesprincipauxdébatsrelatifsàl’épistémologiedessciencessocialesetproposeuncertainnombred’applications,enparticulierdanslecadredesscienceséconomiquesetdegestion.Dansunpremiertemps,différentesthéoriesrelativesàlanaturedelaconnaissancescientifiquesontprésentéesautraversd’auteursclés(Popper,Kuhn,Lakatos,Feyerabend).Ladistinctionentrepositivismeetconstructivismeestensuitetraitéedemanièreapprofondie.Dansuntroisièmetemps,lecoursestconsacréàladiscussiondedébatsplusrécentsenphilosophiedessciencessocialesayantdesimplicationsdirectespourlapratiquescientifique:rôleetenjeuxdelamodélisation,placedel’expérimentation,lesenjeuxdel’interdisciplinarité.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Lecoursapourobjectifsdeprésenterauxétudiantslesprincipauxdébatsrelatifsàl’épistémologiedessciencessociales(économie,gestion,sociologie).Ils’agitquelesétudiantssoientenmesurederesituerleurstravauxderecherchedanslecadregénéraldescontroversesportantsurlanaturedelaconnaissancescientifique,surlamanièredontcelle-ciestproduiteetévolue,etsurlesspécificitésméthodologiquesdessciencessociales(ex:rôledelamodélisation,placedel’expérimentation).Infine,l’enjeuestdedoterlesétudiantsd’unecapacitéderéflexivitésurleursproprespratiquesscientifiques.Compétences/connaissancesàacquérir:connaissancedesgrandsdébatsenphilosophiedessciences,capacitéàmobiliserlesoutilsdelaphilosophiedessciencespourcaractériseretévaluerunmodèle/théoriescientifique.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:2

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S3Intitulédel’EC:Conférencesdespécialisation1Présentation(10lignesmax)Les séminaires de recherche prennent la forme demodules d’enseignements articulés autour destravauxderecherchedesenseignants-chercheursdeREGARDS.L’objectifestd’offrirlapossibilitéauxétudiants de prendre connaissance des travaux de recherche de qualité développés dans lelaboratoireetdelesameneràdévelopperuneréflexionsurunethématiquequileurestétroitementassociée. L’UFR SESG lancera en début de chaque annéeuniversitaire un appel d’offre auprès descollèguesintéresséspourqu’ilsproposentunmoduled’enseignement.Lespropositionsdoiventêtreassisessurdestravauxetpublicationsrécentes.Sur labasedecespropositions,etenfonctiondunombre et du profil des étudiants, le conseil d’unité du laboratoire REGARDS procédera à unesélection des modules ouverts pour l’année universitaire. Pour les enseignants-chercheurs, cesmodulesoffrentlapossibilitédecommuniquerauxétudiantsleursrecherchesetéventuellementdeles orienter sur un sujet dans l’optique d’une thèse. Dans la mesure où ces modules ont pourvocationpremièredefaciliteretd’encouragerl’engagementdesétudiantsdansunethèseauseindulaboratoire,ilestdemandéauxenseignants-chercheurshabilitésàdirigerdesrecherchesdefairelaproposition de tels enseignements de spécialité. Chaque étudiant doit choisir et suivre deuxséminairesparmiceuxproposésparl’UFR.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Connaissancedesdébatsetmaitrisedesoutilsrelatifsàunequestionderecherchespécifiqueenscienceséconomiques,socialesetdegestion,surlaquellelelaboratoireREGARDSdisposed’uneexpertisereconnuenationalementouinternationalement.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:3

55



Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S3Intitulédel’EC:Conférencesdespécialisation2Présentation(10lignesmax)Les séminaires de recherche prennent la forme demodules d’enseignements articulés autour destravauxderecherchedesenseignants-chercheursdeREGARDS.L’objectifestd’offrirlapossibilitéauxétudiants de prendre connaissance des travaux de recherche de qualité développés dans lelaboratoireetdelesameneràdévelopperuneréflexionsurunethématiquequileurestétroitementassociée. L’UFR SESG lancera en début de chaque annéeuniversitaire un appel d’offre auprès descollèguesintéresséspourqu’ilsproposentunmoduled’enseignement.Lespropositionsdoiventêtreassisessurdestravauxetpublicationsrécentes.Sur labasedecespropositions,etenfonctiondunombre et du profil des étudiants, le conseil d’unité du laboratoire REGARDS procédera à unesélection des modules ouverts pour l’année universitaire. Pour les enseignants-chercheurs, cesmodulesoffrentlapossibilitédecommuniquerauxétudiantsleursrecherchesetéventuellementdeles orienter sur un sujet dans l’optique d’une thèse. Dans la mesure où ces modules ont pourvocationpremièredefaciliteretd’encouragerl’engagementdesétudiantsdansunethèseauseindulaboratoire,ilestdemandéauxenseignants-chercheurshabilitésàdirigerdesrecherchesdefairelaproposition de tels enseignements de spécialité. Chaque étudiant doit choisir et suivre deuxséminairesparmiceuxproposésparl’UFR.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Connaissancedesdébatsetmaitrisedesoutilsrelatifsàunequestionderecherchespécifiqueenscienceséconomiques,socialesetdegestion,surlaquellelelaboratoireREGARDSdisposed’uneexpertisereconnuenationalementouinternationalement.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:3

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S4Intitulédel’EC:MétiersdelarechercheetduconseilPrésentation(10lignesmax)L’ECprésenteauxétudiantslesdiversdébouchésdanslesmétiersdelarechercheetduconseil,danslesecteurpubliccommedanslesecteurprivé.Ilmobilisedesintervenantsprofessionnels.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Ils’agitpourlesétudiantssedestinantàunethèsedeconnaitre,dèslemaster2,lesdébouchésoffertsparundoctorat.Concernantlesmétiersdelarecherche,l’objectifestquelesétudiantsaientconnaissancedesconditionsrequisespouraccéderàunposted’enseignant-chercheuroudechercheur(qualification,recrutement,etc.).Pourlesétudiantsnesouhaitantpaspoursuivreparunethèse,l’ECdoitleurpermettredecommenceràpenserleurprochaineinsertionprofessionnelle,notammentenrentrantencontactavecdesprofessionnelsdel’activitédeconseil.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:2

57



Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S4Intitulédel’EC:ProjetcollectifinterdisciplinairePrésentation(10lignesmax)Lesétudiantsréalisent,danslecadredecetEC,unprojetdéterminéenaccordavecleresponsabledelaformation.Laréalisationduprojetnécessiteuntravailcollectifmobilisantlescompétencesdisciplinairesdesétudiantsenscienceséconomiques,socialesetdegestion,et/oudescompétencesprofessionnellesgénériques(planificationetcoordinationdestâches,communication,etc.).Suivantleprofildesétudiants,leprojetpeutconsisterenl’organisationd’unévènement(ex:colloqueoujournéed’étude,semainethématiquedel’UFR,etc.),laréalisationetmaintenanced’unsite/blogproposantuncontenuacadémique,etc.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Ils’agitdesensibiliserlesétudiantsautravailenéquipedanslecontexted’uncroisementdesperspectivesdisciplinaires.Structureetorganisationpédagogiques


mois):ECTS:2

58



Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:RECAPESemestre:S4Intitulédel’EC:MémoireetméthodologiedelarecherchePrésentation(10lignesmax)Lemémoirederechercheestuntravaild’ampleurdevantconstituerundocumentpréparatoirepourunethèseentantquepremièreréflexionsurunsujet,voiremêmeavoirpotentiellementlestatutdecontributions’insérantdirectementdansunethèse.Pourlesétudiantsnesouhaitantpaspoursuivreparunethèse, lemémoiredoitdémontrer leurcapacitéàsesaisird’unequestionetyapporteruntraitement clair, synthétique et pertinent, capacité fortement valorisable dans le mondeprofessionnel. Ildoitportersurunsujetrelevantdesscienceséconomiques,socialesoudegestion,depréférenceenlienaveclesaxesderecherchedulaboratoireREGARDS.Saréalisations’effectue,sauf exception, dans le cadre du laboratoire REGARDS et est accompagnée d’un moduleméthodologique.

Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)Lemémoirede recherche s’inscritdansuneoptiquede formationà la recherchepar la recherche.Son principal objectif est la démonstration par son auteur de sa capacité à construire uneproblématiquescientifiqueàpartirde la littératurepertinente,etàmettreenœuvreunestratégiede recherche appropriée pour y apporter un traitement pertinent. Le mémoire doit permettred’évaluer l’aptitude de l’étudiant à entreprendre un travail de recherche de grande ampleur. Celaimpliquequel’étudiantdémontre,entreautres:

-sacapacitéàrechercheretàrepérerlalittératurescientifiquepertinente;

-sacapacitéàcomprendre,assimileretsynthétiserlalittératurescientifiquepertinente;

-sonaptitudeàextrairedecettelittératureunequestionderechercheprécise;

-sonaptitudeàmobiliserdesélémentsd’ordreméthodologique,théoriqueetempiriquepourtraitercettequestionderecherche;

- sa capacité à présenter le traitement scientifique de la question ainsi que les résultats d’unemanièreclaire,rigoureuseet(sipossible)stimulante.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):10hCM

59

Pourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesoumois):

ECTS:24

60



Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiquesParcours:Santé,politiquessocialesetterritoiresSemestre:S1Intitulédel’EC:Economiedescriptive:méthodesquantitativesetanalysededonnéesPrésentation(10lignesmax)

Cet enseignement porte sur les méthodes de production graphiques et d’indicateursnumériquesquipermettentderésumerunensemblededescripteursnumériquesd’unepopulation,au sens statistique du terme. On utilisera pour ce faire un logiciel dédié, SPSS. On s’attachera àsystématiquement interpréter les indicateurs produits en vue de l’aide à la décision que peutapporterl’économiste.

Les méthodes de statistiques descriptives uni- et bidimensionnelles sont explorées demanière approfondie, sont étudiées en particulier les méthodes descriptives de l’ANOVA à unfacteur. Lesméthodes descriptivesmultidimensionnelles sont ensuitemises en place.On étudieral’analyse en composantes principales, l’analyse factorielle des correspondances et l’analyse descorrespondances multiples. Afin de compléter l’ensemble de ces méthodes de description d’uncorpusdedonnées,onexploreralesméthodesdeclassificationsurleurpandescriptifuniquement.On explorera ainsi l’analyse discriminante, la classification ascendante hiérarchique et les nuéesdynamiques.L’ensembledecesméthodesseraappliquéesurdonnéesréellesenvuededécrire lesréalitéséconomiques.Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

Objectifs:Maîtrise de la production et de l’analyse des statistiques descriptives en toute dimension.Interprétationéconomiquedecesdonnées.

Compétencesàacquérir:Priseenmaind’unlogicieldestatistiqueavancé.Capacité à analyser finement des caractéristiques numériques ou qualitatives décrivant unensembled’individus.Capacitéàproduireundocumentscientifiqued’analysedesdonnéesargumenté.


VolumeHoraire(CM,TD,TP):20h00CM+30h00TD

ECTS:6

61



Typedediplôme:licenceDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:SPSTSemestre:3Intitulédel’EC:Approchesterritorialesdelasanté(UE13)Présentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECApprochesgénérales:comprendrelesinégalitésd’accèsauxsoins.Miseenévidencede

l’inégalerépartitiondesmédecinslibéraux(généralistesetspécialistes)surleterritoire.Miseenévidencede

l’inégalerépartitiondeséquipementshospitalierssurleterritoire.Uneapplicationauxinégalitésdetempsde

trajetsparrapportsauxéquipements.Applicationaucaschampardennais.


ObjectifsCecoursdoitpermettreauxétudiantsdecomprendrelesinégalitésterritorialesdesantéCompétencesàacquérirMaîtrisedestermestechniquescaractérisantlesinégalitésMaîtrisedesconcepts



mois):ECTS:2

62



Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Santé,politiquessocialesetterritoiresSemestre:3Intitulédel’EC:Droitdelaprotectionsociale(UE14B)Présentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECL’assujettissementaurégimegénéral:dutravailàl’individuLesprestationsmaladieetlesaccidentsdutravailLesrapportsentreassurancemaladieobligatoireetassurancemaladiecomplémentaire


ObjectifsAcquérirdesconnaissancesendroitdelaprotectionsocialeappliquéauchampdelasantéSavoirserepérerdansl’environnementjuridiqueetappréhenderlesévolutionsjuridiquesdu

systèmedeSécuritésocialeCompétencesàacquérirMaitriserlesconceptsetlesoutilsjuridiquesfondamentauxdelamatièretantdansles

régimesdebasequelesrégimescomplémentairesdesécuritésocialeSavoirappréhenderlaréglementationetlajurisprudencedudroitdelasécuritésocialeSavoirsituerlesquestionsdansleurenvironnementjuridique,économiqueetsocial



mois):ECTS:1

63



Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Santé,politiquessocialesetterritoiresSemestre:3Intitulédel’EC:Droitdelasanté(UE14A)Présentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECPrésentationdudroitdelasantéLesrapportsentrelaprofessionmédicaleetlespouvoirspublics(codededéontologie,…)PrincipesfondamentauxdedroitdespatientsLesrapportsentreassurancemaladieobligatoireetassurancemaladiecomplémentaire


ObjectifsAcquérirdesconnaissancesendroitdelasantéSavoirserepérerdansl’environnementjuridiqueetappréhenderlesévolutionsjuridiquesdu

systèmedesantéCompétencesàacquérirMaitriserlesconceptsetlesoutilsjuridiquesfondamentauxdelamatièretantdansles

régimesdebasequelesrégimescomplémentairesdesécuritésocialeSavoirappréhenderlaréglementationetlajurisprudencedudroitdelasécuritésocialeSavoirsituerlesquestionsdansleurenvironnementjuridique,économiqueetsocial



mois):ECTS:1

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Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Santé,politiquessocialesetterritoiresSemestre:3Intitulédel’EC:ApprofondissementenéconomiedelasantéetdelaprotectionsocialeapprofondiePrésentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECDébats théoriques. L’objectif est de montrer comment la théorie de l’agence structure la

réformedessystèmesdesantéAnalyse des réformes européennes: les systèmes nationaux de santé (Grande-Bretagne,

Danemark)etlessystèmes assurantiels (Pays-Bas, Allemagne) vont s’appuyer sur cemodèle théorique pour

réformertoutenrespectantlemodèleoriginel(Pathdependence).Le système français va également s’engager dans cette voie: réduction de la part de

l’assurancemaladieobligatoire au profit de l’assurance maladie complémentaire, réforme de la médecine

libérale,réformedel’hôpital.Débatsthéoriques.L’objectifestdemontrercommentdepuislesannées1980,lessystèmes

deprotectionsocialeopèrentuneréformeimportantedeleurorganisation.Comprendredansunpremier temps la structurationde lapolitique (référenceaux travaux

surlespolitiquespubliques)Débatsurlefinancementdusystème:cotisationsversuscontributions.Application à trois domaines: l’évolutiondu systèmede retraite, les transformationsde la

politiquefamiliale,laréformedelaluttecontrelechômageetlapauvreté.


ObjectifsFournirauxétudiantsunmodèled’analysedesréformesdessystèmesdesanté.Fournirauxétudiantsunmodèled’analysedesréformesdessystèmesdeprotectionsociale.

Compétencesàacquérir

• Comprendrelathéoriedel’agenceetlathéoriedesincitations• Savoirappliquercesapprochesthéoriquesàlasanté• Comprendrelesfondementsthéoriquesdecespolitiques

65

• Savoirappliquercesapprochesthéoriquesàlaréformedessystèmesdeprotectionsociale


VolumeHoraire(CM,TD,TP):30hCM,30hTDPourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesou

mois):ECTS:6

66



Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Santé,politiquessocialesetterritoiresSemestre:3Intitulédel’EC:Grandsdébatscontemporainsautourdelasanté(UE13C)Présentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECL’objectifdececoursestdefaireréfléchirlesétudiantsautourdesgrandsdébatsconcernant

lasanté.L’idéeestplutôtdeprivilégierledébatautourd’articles(qu’ilssoientscientifiquesounon).Ilestdifficiledeprévoirquelsserontlesdébatsdansunfuturproche,maisonpeutimaginerdesquestionnementssur:

• Lesréformesdessystèmesdesanté• Latransformationsurlefinancementdelasanté(cotisation/contribution)• Laresponsabilisationdupatientvial’émergencedessystèmesd’assurance

complémentaire• Laréformedesprofessionsdesanté• Lefonctionnementdusystèmehospitalier• Lesdébatsautourdelaesanté(télémédecine,…)• Lesinteractionsentresantéetpriseenchargedelaviellesse


ObjectifsCecoursdoitpermettreauxétudiantsderéfléchirauxgrandsdébatscontemporainsautour

desquestionsdesanté.LecoursdoitêtreancrédanslaréalitédumomentCompétencesàacquérirMaîtrisedesconceptsthéoriquesautourdesquestionsdesantéSavoircomprendrelesdébatsetlesidéesquis’yrattachent



mois):ECTS:2

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FicheEC


Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Santé,politiquessocialesetterritoiresSemestre:3Intitulédel’EC:NewPublicManagement:miseenœuvreetenjeuxanalytiques(UE13A)Présentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECL’objectifducoursestd’expliquerlaformationduconceptdeNewpublicmanagement

(NPM)surleplanthéoriqueetsurleplanpratique.Ilfautrevenirdansunpremiertempssurlesfondementsthéoriquesetnotammentlesthéoriesdeschoixpublics,descoûtsdetransaction,del’agence.Cesapprochesnécessitentderénoverenprofondeurlalogiqueadministrative(passagedelaoldpublicadministrationauNewpublicmanagement).Ilfaudraensuitemontrerl’implicationcroissanteduNPMdanslesystèmedesanténotammentlemanagementdeshôpitauxetlarémunérationdesmédecinslibéraux.Ilfaudramontrerendernierlieuquelavolontéderéduirelescoûtspeutsetraduireinfineparuneaugmentationdescoûts(paradoxedepolitiquepublique)Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)

ObjectifsCecoursdoitpermettreauxétudiantsd’appréhenderleconceptdeNMP,d’abordsurleplanthéorique(origineduNMP),maiségalementsurleplanpratique.CompétencesàacquérirMaîtrisedesconceptsthéoriquesautourduNMP


VolumeHoraire(CM,TD,TP):25hCM,15hTDPourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesou

mois):ECTS:2

68



Typedediplôme:masterDomaine:DROIT–ECONOMIE-GESTIONMention:AnalyseetpolitiqueéconomiqueParcours:Santé,politiquessocialesetterritoiresSemestre:3Intitulédel’EC:Projetcollectif(UE15)Présentation(10lignesmax)

Descriptionducontenudel’ECL’UEdeProjetcollectifapourobjectifdefairetravaillerlesétudiantssurdesprojetsde

rechercheactionenpartenariataveclemondeprofessionneletnotammentlemondeprofessionnellocal.


ObjectifsApprendreletravailcollectifetlaréflexionsurdesprojetderechercheaction.Apprendreàstructurerl’argumentationconcernantCompétencesàacquérirApprendreàtravaillerdefaçoncollective


VolumeHoraire(CM,TD,TP):10hTDPourlesprojetstutorésetlesstages:duréepourl’étudiant(enheuresousemainesou

mois):ECTS:4

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Typedediplôme:MasterDomaine:DROIT–ECONOMIE–GESTION;SCIENCES–TECHNOLOGIES-INGENIERIEMention:Analyseetpolitiqueéconomique;MathématiquesetapplicationsParcours:Statistiquepourl’évaluationetlaprévisionSemestre:S4Intitulédel’EC:Méthodologiedelarecherchedestage,durapportdestage.Rapportdestageoumémoirederecherche.Soutenance.Présentation(10lignesmax)Cecoursprésentelesdifférentesétapesindispensablesàunedémarcherigoureuseetproductiveallantdel’obtentiond‘unstageprofessionnelàsaréalisationetàlarecherched’unposte.Larecherchedestageetd’emploiestsouventvécuedemanièreanxiogèneparlesétudiantsycomprislorsquelesecteurestporteur.Cetaccompagnement,parunsoutienmatérieletunepréparationsolideàcetterecherche,pardesexercicesdemaîtrisedestechniquesdeprésentationsécritesetorales,etl’identificationdel’ensembledesstructuresressourcesdansledomainedelasantéetdelaprotectionsociale,permetauxétudiantsdetrouverleurassuranceetdedémarcheravecsuccèslesdifférentesstructurescorrespondantàleurcentred’intérêt.Lestageestd’uneduréede3à6moisàcompterdedébutavril.Lestagedonnelieuàunrapportouàunmémoireencasdestagerechercheetàunesoutenancepublique(saufsoutenanceconfidentielle).Objectifs/compétencesàacquérir(10lignesmax)-connaissancedesréseauxenstatistique-réalisationdeCVetdelettredemotivation-connaissancedesmotsclefsdéclinésselonlesmétiersoulessecteurs-simulationd’entretien-capacitéàanalyserunproblèmeconcretetàproposerdessolutionsopérationnelles-capacitéàénoncerclairementdesrecommandationsàdestinationdedécideurs-maîtrisedelacommunicationécriteetorale-capacitéàsortirdulangagetechniquepours’adresseràunpublicnonspécialiste,toutenmaintenantuneexigencescientifiqueréelle.Structureetorganisationpédagogiques

VolumeHoraire(CM,TD,TP):15hCMDuréedustagepourl’étudiant3à6moisECTS:30

master analyse et politique economique accréditation … · intitulé de l’ec : problèmes...

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