je te mets au défi de fabriquer un instrument de musique avec 5...
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Je te mets au défi de fabriquer un instrument de musique avec 5 objets
de récupération identiques, produisant 5 sons différents.
École maternelle de Brieulles/Bar
Classe des PS-MS
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Réfléchissons…
• Lecture du défi:
- On propose de créer des « instruments de musique » que l’on connait déjà: la guitare, la flûte, le xylophone, le piano, le violoncelle …
- Mais on ne sait pas ce que sont les « objets de récupération »: ça ne fait pas vraiment sens …nous demandons donc de l’aide à un intervenant musique de l’école.
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Marc qui anime BRICACOUAC nous a présenté ses drôles d’instruments…fabriqués avec des objets de récupération:
« Les objets de récupération sont des objets que l’on trouve chez nous ou dehors et avec lesquels on peut
inventer des choses nouvelles »
Nous décidons alors d’écrire un mot dans les cahiers de liaison pour demander à nos parents de nous donner des objets que l’on pourrait utiliser pour créer des instruments de musique.
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Un instrument : des sons différents Nous avons déjà cherché comment produire des
sons différents avec un tambourin:
Frotter avec ses cheveux, taper avec le poing, tapoter avec un doigt, caresser avec la main, gratter…
Le son dépend du geste que l’on fait sur l’instrument.Et quand on « fait » fort, le son est plus fort.
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On a joué avec les instruments de la classe et on les a classés selon le geste effectué:
Famille des percussions : il faut « taper ou frapper » les instruments pour jouerMaracas – tambourin – claves - xylophone – grelots - triangle
Famille des vents : il faut « souffler » pour jouer des instrumentsHarmonica – flûte
Famille des cordes : il faut « pincer ou frotter » les cordes pour jouer de la guitare(et nous avons découvert d’autres instruments à cordes dans les livres documentaires: violon, violoncelle, banjo..)
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Des objets « identiques »Les instruments
Avec des percussions, on joue à aider chaque instrument à retrouver sa famille. Il faut jouer de l’objet et écouter comment il sonne. Il faut chercher à qui il ressemble le plus (triangle ou claves ou tambourin)
Après observation, on remarque que les instruments qui vont ensemble sont fait avec la même matière : métal, bois ou peau (information donnée par la maîtresse)
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Les objets
On a fait la même chose avec les objets que l’on a récupérés:-Famille des objets en bois-Famille de objets en métal-Famille des objets en verre (plus difficile à reconnaître)-Famille des objets en plastiques
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On crée…
- La jardinière à maracas
Nous avons ramené des petits œufs en plastique à l’école.
On a mis différentes choses à l’intérieur. Quand on les secoue, c’est rigolo… ça fait des maracas avec des sons doux (sable fin, épines de sapin) ou des sons forts (grelots, petits pois, gros sable)
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Comment faire tenir ensemble 5 maracas et comment les secouer
chacune leur tour?
• On fixe les œufs sur une tige pour ballon
• On scotche les tiges au fond d’une jardinière
• On rempli la jardinière avec quelque chose de lourd (sinon elle tombe)
• On tire sur les œufs qui se secouent au bout de la tige souple quand on les lâche.
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- La batterie des boîtes en métal
• On trie des boîtes en métal
• Les boîtes doivent être suspendues pour bien résonner
• Les petites boîtes et les grosses boîtes ne font pas le même son
• Pour fabriquer notre instrument, nous avons choisi 5 boîtes de tailles différentes et on les a scotchées ensemble pour faire un tambour.
2ème projet proposé: faire une ceinture avec des boîtes de conserve de tailles différentes
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- Le portant à tubes
KazooBâton de pluie
Güiro
Trompette
Grande flûte
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• On a cherché comment faire de la musique avec des tubes (gaines électriques) : on peut souffler, taper ou frotter, faire un bâton de pluie avec des petits pois. Mais on n’a pas réussi à faire un instrument à cordes avec des élastiques
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• On a assemblé nos tubes sur un portant avec du matériel de motricité et du scotch.
Voici le résultat sonore:
Vidéo