résolution de problèmes et prise de décision
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1
RÉSOLUTION DE PROBLÈMES
ET PRISE DE DÉCISION
Répertoire et Distribution Stratégiques
Andréa Huau Marina RanaivoarimananaVieillissement cognitif
2
RÉPERTOIRE ET DISTRIBUTION STRATÉGIQUES
1. Résolution de Problèmes
1.1Problèmes abstraits
1.2Problèmes quotidiens
2.Prise de Décision
3
1. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES 1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION
Geary et Wiley, (1991)
Méthode : - 60 jeunes (18 à 31 ans)- 60 personnes âgées (60 à 82 ans)
Tâche de production, résoudre des additions
Réponse du participant donnée à l’oral
4
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION
2+1
5
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: ADDITION
6+9
6
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION
RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE
-Comptage verbal « 7+2 » en comptant « 7,8,9 »
- Décomposition « 8+7 » en décomposant « 7+7+1 » ou « 8+2+5 »
- Récupération en mémoire « je m’en souviens », « je le sais tout simplement »
7
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE RÉSULTATS
8
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100DISTRIBUTION STRATÉGIQUE
jeunespersonnes âgées
***
**
9
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: SOUSTRACTION
Geary et Wiley, (1993) Méthode : - 36 jeunes (18 à 38ans)
- 36 personnes âgées ( 61 à 80 ans)
Tâche de production:- résoudre des soustractions simples « 8 - 3 » - résoudre des soustractions complexes « 54 - 3 »
Même protocole que celui des additions
10
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION
RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE
Référence à l’addition 2+5 = 7 donc 7-2 = 5
Compte à rebours on compte « sept, six, cinq » pour résoudre 7-2
Récupérationon récupère en mémoire 5
Soustractions simples
11
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: SOUSTRACTION
RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE
Compte à rebours
Décomposition pour 32-3couper le chiffre soustrait en 2 plus petits chiffres- 32-2= 30 puis 30-1=29
Règle pour 32-9 étape 1: 9+1 =10 étape 2: 32-10 = 22 étape 3: 10-9 = 1 étape 4: 22+1 =23
Récupération en colonne pour 32-9étape 1: 30-10=20 étape 2 : garde 20 en mémoire de travailétape 3: 10+2 = 12 étape 4: 12-9=3 étape 5: 20+3=23
Soustractions complexes
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: SOUSTRACTION
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE
12
SOUSTRACTION SIMPLE
13
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION
réfé
renc
e à
l'add
ition
com
pte
à re
bour
s
récu
péra
tion
0
20
40
60
80
100
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE : soustractions simples
jeunespersonnes âgées
**
**
14
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION
DISTRIBUTION STRATÉGIQUESoustraction complexe
1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION
15
compte à rebours
décomposi-tion
rule récupération en colonne
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE:Soustractions complexes
jeunespersonnes âgées
**
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RÉPERTOIRE ET DISTRIBUTION STRATÉGIQUES
1. Résolution de Problèmes
1.1Problèmes abstraits
1.2Problèmes quotidiens
2.Prise de Décision
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1.RÉSOLUTION DE PROBLÈMES1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS PROPOSÉS
Blanchard-Fields, Jahnke, Camp, (1995)
Etude des stratégies de régulation émotionnelle en fonction du niveau de saillance émotionnelle des problèmes
Méthode : - 70 adolescents (moyenne d’âge: 15,9 ans) - 69 jeunes adultes (moyenne d’âge : 28,5ans) - 74 adultes d’âge moyen (moyenne d’âge: 48,7
ans) - 74 personnes âgées (moyenne d’âge : 68,7
ans)Protocole : présentation de 15 vignettes représentant des situations problématiques qui varient en niveau de saillance émotionnelle. Les participants doivent émettre des solutions pour résoudre ces problèmes
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1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS
RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE
- Problem focused
- Cognitive analysis
- Passive-dependant
- Avoidant-denial
Efforts directs pour résoudre le problème
Stratégies de gestion
des émotions
Stratégie axée sur le problème
Analyse des problèmes cognitifs
Comportement passif et dépendant
Stratégie d’évitement- déni
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1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE
20
1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS
axée sur le prob-lème
analyse des problèmes cognitifs
passif et dépendant
évitement et déni
0
2
4
6
8
10
12
14
16
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE
adolescents
jeunes adultes
adultes d'âge moyen
personnes âgées
*
*
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1.RÉSOLUTION DE PROBLÈMES1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS VÉCUS PAR LE PARTICIPANT
Berg et al, (1998)
Pour eux, la résolution des problèmes quotidiens s’accorde avec la représentation individuelle de ces problèmes.
Méthode : - preado (10 ans)- étudiants (21,9 ans) - adultes d’âge moyen (48,2 ans)- âgés (73,7 ans)
2 problèmes quotidiens: - un sans contrainte
- un avec contrainte
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1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS
RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE
- Cognitive self-regulation
-Behavioral self-regulation
- Regulation or inclusion of ohters
- Regulation of the physical environment
- Others strategies
Autorégulation cognitiveContrôle
secondaireÉmotion, centrée sur la personne
Contrôle primaireContrôler les
conditions objectives
Autorégulation du comportement
Régulation ou implication des autres
Régulation de l’environnement physique
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1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE
Figure 3. Percentage of reported strategies within age for unconstrained-domain problems. Action = self-action; * = standardized parameter estimate (SPE) less than .05; ** = SPE less than .01
Cognition
Action
Others
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RÉPERTOIRE ET DISTRIBUTION STRATÉGIQUES
1. Résolution de Problèmes
1.1Problèmes abstraits
1.2Problèmes quotidiens
2.Prise de Décision
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2. PRISE DE DÉCISION
Les activités de décision : comment dans une situation incertaine un individu peut moduler son comportement pour réaliser des adaptations plus ou moins efficaces.
L´individu peut, de façon adaptée, changer ses stratégies de manière à ce qu´elles soient appropriées aux modifications de l´environnement de tâche.
Pour Payne et collaborateurs (1992), la sélection d´une stratégie s´apparente à l´examen des coûts (effort) et des bénéfices (exactitude).
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2. PRISE DE DÉCISION
SÉLECTIVITÉ D’INFORMATION DIFFÉRENTE?Rafaely, Dror, Remington (2006)
Les adultes plus jeunes et les adultes plus âgés ne sélectionneraient pas les mêmes informations.
Méthode : - 50 jeunes (moyenne d’âge de 21 ans) - 53 âgés (moyenne d’âge71ans)
Protocole : présentation d’une carte avec une valeur comprise entre 0 et 9
Tâche de décision : je prends ou je ne prends pas une autre carte-> sachant que la somme de mes deux cartes ne doit pas dépasser 9
Deux types d’informations à prendre en compte pour effectuer la prise de décision:-Probabilité de gagner-Récompense ( 3 modalités : control, approach, avoidance)
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2. PRISE DE DÉCISION
SÉLECTIVITÉ DE L’INFORMATION
Chez les jeunes: interaction valeur carte x récompense ->significativeChez les âgés: interaction valeur carte x récompense ->non significative
Les participants plus jeunes ont appuyé leurs décisions sur la probabilité et la récompense tandis que les participants plus âgés ont appuyé leurs décisions sur la probabilité uniquement.
Les participants âgés basent leurs décisions sur une seule dimension de l’information contrairement aux jeunes.
Est-ce que cette sélectivité différente de l’information entraîne une différence dans les stratégies et leurs utilisations dans la prise de décision?
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2. PRISE DE DÉCISION
Mata, Schooler et Rieskamp (2007)
Quelles stratégies sont utilisées par les jeunes et les âgés en fonction de l’environnement?
Méthode : - 80 jeunes (moyenne d’âge 24 ans)- 83 âgés (moyenne d’âge 71 ans )
Protocole : présentation d’une paire de diamants, avec une suite de 8 indices (exemple taille, clarté, forme … ) à deux modalités
Tâche de décision : quel est le diamant qui coûte le plus cher?
2 conditions d’environnement : - equal validities environment
- unequal validities environment
29
30
2. PRISE DE DÉCISION
RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE
-Take the best
-Take two
-Weighted additive rule (WADD)
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2. PRISE DE DÉCISION
DISTRIBUTION STRATÉGIQUE
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2. PRISE DE DÉCISIONDISTRIBUTION STRATÉGIQUE
take the best
take two
WADD0
102030405060708090
100
Equal validities en-vironment
jeunesâgés
take the best
take two
WADD0
102030405060708090
100
Unequal validities environment
jeunesâgés
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TABLEAU RÉCAPITULATIF
Résolution de ProblèmesPrise de décision
Différence de sélectivité des infos jeunes / âgés
Problèmes abstraits
Problèmesquotidiens
jeunes âgés jeunes jeunesâgés âgés
RÉPERTOIRE
DISTRIBUTION
Addition-Récupération mémoire
-Décomposition -Comptage verbal
Soustraction simple-récupération
-référence à l’addition-compte à rebours
Soustraction complexe-récupération
-règle-décomposition
-compte à rebours
AdditionRécupération mémoire
DécompositionComptage verbal
Soustraction simplerécupération
référence à l’additioncompte à rebours
Soustraction complexerécupération
RègleDécomposition
compte à rebours
Problèmes proposésNiv° de saillance
émotionnelle-Stratégie axée sur le
problème-Analyse cognitive-Passif-dépendant-Évitement-déni
Problèmes vécus-Autorégulation cognitive-Autorégulation du comportement
-Inclusion des autres-Enviro physique
Bas niv° de saillance émotionnelle
Contrôle primaireAction problèmeÉvitement déni
Haut niv° de saillance Émotionnelle
Contrôle secondaireEmotions
Passif dépendant
Take the best
Take two
Weighted additive rule
Take the bestTake two
Weighted additive rule
En particulier
enviro valeurs
prédictives
différentes
Hypothèse:1. la baisse de intell fluide2. Bénéfice des connaissances
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