1

RÉSOLUTION DE PROBLÈMES

ET PRISE DE DÉCISION

Répertoire et Distribution Stratégiques

Andréa Huau Marina RanaivoarimananaVieillissement cognitif

2

RÉPERTOIRE ET DISTRIBUTION STRATÉGIQUES

1. Résolution de Problèmes

1.1Problèmes abstraits

1.2Problèmes quotidiens

2.Prise de Décision

3

1. RÉSOLUTION DE PROBLÈMES 1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION

Geary et Wiley, (1991)

Méthode : - 60 jeunes (18 à 31 ans)- 60 personnes âgées (60 à 82 ans)

Tâche de production, résoudre des additions

Réponse du participant donnée à l’oral

4

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION

2+1

5

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: ADDITION

6+9

6

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION

RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE

-Comptage verbal « 7+2 » en comptant « 7,8,9 »

- Décomposition « 8+7 » en décomposant « 7+7+1 » ou « 8+2+5 »

- Récupération en mémoire « je m’en souviens », « je le sais tout simplement »

7

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE RÉSULTATS

8

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : ADDITION

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100DISTRIBUTION STRATÉGIQUE

jeunespersonnes âgées

***

**

9

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: SOUSTRACTION

Geary et Wiley, (1993) Méthode : - 36 jeunes (18 à 38ans)

- 36 personnes âgées ( 61 à 80 ans)

Tâche de production:- résoudre des soustractions simples « 8 - 3 » - résoudre des soustractions complexes « 54 - 3 »

Même protocole que celui des additions

10

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION

RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE

Référence à l’addition 2+5 = 7 donc 7-2 = 5

Compte à rebours on compte « sept, six, cinq » pour résoudre 7-2

Récupérationon récupère en mémoire 5

Soustractions simples

11

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: SOUSTRACTION

RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE

Compte à rebours

Décomposition pour 32-3couper le chiffre soustrait en 2 plus petits chiffres- 32-2= 30 puis 30-1=29

Règle pour 32-9 étape 1: 9+1 =10 étape 2: 32-10 = 22 étape 3: 10-9 = 1 étape 4: 22+1 =23

Récupération en colonne pour 32-9étape 1: 30-10=20 étape 2 : garde 20 en mémoire de travailétape 3: 10+2 = 12 étape 4: 12-9=3 étape 5: 20+3=23

Soustractions complexes

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS: SOUSTRACTION

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE

12

SOUSTRACTION SIMPLE

13

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION

réfé

renc

e à

l'add

ition

com

pte

à re

bour

s

récu

péra

tion

0

20

40

60

80

100

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE : soustractions simples

jeunespersonnes âgées

**

**

14

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION

DISTRIBUTION STRATÉGIQUESoustraction complexe

1.1 PROBLÈMES ABSTRAITS : SOUSTRACTION

15

compte à rebours

décomposi-tion

rule récupération en colonne

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE:Soustractions complexes

jeunespersonnes âgées

**

16

RÉPERTOIRE ET DISTRIBUTION STRATÉGIQUES

1. Résolution de Problèmes

1.1Problèmes abstraits

1.2Problèmes quotidiens

2.Prise de Décision

17

1.RÉSOLUTION DE PROBLÈMES1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS PROPOSÉS

Blanchard-Fields, Jahnke, Camp, (1995)

Etude des stratégies de régulation émotionnelle en fonction du niveau de saillance émotionnelle des problèmes

Méthode : - 70 adolescents (moyenne d’âge: 15,9 ans) - 69 jeunes adultes (moyenne d’âge : 28,5ans) - 74 adultes d’âge moyen (moyenne d’âge: 48,7

ans) - 74 personnes âgées (moyenne d’âge : 68,7

ans)Protocole : présentation de 15 vignettes représentant des situations problématiques qui varient en niveau de saillance émotionnelle. Les participants doivent émettre des solutions pour résoudre ces problèmes

18

1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS

RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE

- Problem focused

- Cognitive analysis

- Passive-dependant

- Avoidant-denial

Efforts directs pour résoudre le problème

Stratégies de gestion

des émotions

Stratégie axée sur le problème

Analyse des problèmes cognitifs

Comportement passif et dépendant

Stratégie d’évitement- déni

19

1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE

20

1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS

axée sur le prob-lème

analyse des problèmes cognitifs

passif et dépendant

évitement et déni

0

2

4

6

8

10

12

14

16

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE

adolescents

jeunes adultes

adultes d'âge moyen

personnes âgées

*

*

21

1.RÉSOLUTION DE PROBLÈMES1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS VÉCUS PAR LE PARTICIPANT

Berg et al, (1998)

Pour eux, la résolution des problèmes quotidiens s’accorde avec la représentation individuelle de ces problèmes.

Méthode : - preado (10 ans)- étudiants (21,9 ans) - adultes d’âge moyen (48,2 ans)- âgés (73,7 ans)

2 problèmes quotidiens: - un sans contrainte

- un avec contrainte

22

1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS

RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE

- Cognitive self-regulation

-Behavioral self-regulation

- Regulation or inclusion of ohters

- Regulation of the physical environment

- Others strategies

Autorégulation cognitiveContrôle

secondaireÉmotion, centrée sur la personne

Contrôle primaireContrôler les

conditions objectives

Autorégulation du comportement

Régulation ou implication des autres

Régulation de l’environnement physique

23

1.2 PROBLÈMES QUOTIDIENS

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE

Figure 3. Percentage of reported strategies within age for unconstrained-domain problems. Action = self-action; * = standardized parameter estimate (SPE) less than .05; ** = SPE less than .01

Cognition

Action

Others

24

RÉPERTOIRE ET DISTRIBUTION STRATÉGIQUES

1. Résolution de Problèmes

1.1Problèmes abstraits

1.2Problèmes quotidiens

2.Prise de Décision

25

2. PRISE DE DÉCISION

Les activités de décision : comment dans une situation incertaine un individu peut moduler son comportement pour réaliser des adaptations plus ou moins efficaces.

L´individu peut, de façon adaptée, changer ses stratégies de manière à ce qu´elles soient appropriées aux modifications de l´environnement de tâche.

Pour Payne et collaborateurs (1992), la sélection d´une stratégie s´apparente à l´examen des coûts (effort) et des bénéfices (exactitude).

26

2. PRISE DE DÉCISION

SÉLECTIVITÉ D’INFORMATION DIFFÉRENTE?Rafaely, Dror, Remington (2006)

Les adultes plus jeunes et les adultes plus âgés ne sélectionneraient pas les mêmes informations.

Méthode : - 50 jeunes (moyenne d’âge de 21 ans) - 53 âgés (moyenne d’âge71ans)

Protocole : présentation d’une carte avec une valeur comprise entre 0 et 9

Tâche de décision : je prends ou je ne prends pas une autre carte-> sachant que la somme de mes deux cartes ne doit pas dépasser 9

Deux types d’informations à prendre en compte pour effectuer la prise de décision:-Probabilité de gagner-Récompense ( 3 modalités : control, approach, avoidance)

27

2. PRISE DE DÉCISION

SÉLECTIVITÉ DE L’INFORMATION

Chez les jeunes: interaction valeur carte x récompense ->significativeChez les âgés: interaction valeur carte x récompense ->non significative

Les participants plus jeunes ont appuyé leurs décisions sur la probabilité et la récompense tandis que les participants plus âgés ont appuyé leurs décisions sur la probabilité uniquement.

Les participants âgés basent leurs décisions sur une seule dimension de l’information contrairement aux jeunes.

Est-ce que cette sélectivité différente de l’information entraîne une différence dans les stratégies et leurs utilisations dans la prise de décision?

28

2. PRISE DE DÉCISION

Mata, Schooler et Rieskamp (2007)

Quelles stratégies sont utilisées par les jeunes et les âgés en fonction de l’environnement?

Méthode : - 80 jeunes (moyenne d’âge 24 ans)- 83 âgés (moyenne d’âge 71 ans )

Protocole : présentation d’une paire de diamants, avec une suite de 8 indices (exemple taille, clarté, forme … ) à deux modalités

Tâche de décision : quel est le diamant qui coûte le plus cher?

2 conditions d’environnement : - equal validities environment

- unequal validities environment

29

30

2. PRISE DE DÉCISION

RÉPERTOIRE STRATÉGIQUE

-Take the best

-Take two

-Weighted additive rule (WADD)

31

2. PRISE DE DÉCISION

DISTRIBUTION STRATÉGIQUE

32

2. PRISE DE DÉCISIONDISTRIBUTION STRATÉGIQUE

take the best

take two

WADD0

102030405060708090

100

Equal validities en-vironment

jeunesâgés

take the best

take two

WADD0

102030405060708090

100

Unequal validities environment

jeunesâgés

33

TABLEAU RÉCAPITULATIF

Résolution de ProblèmesPrise de décision

Différence de sélectivité des infos jeunes / âgés

Problèmes abstraits

Problèmesquotidiens

jeunes âgés jeunes jeunesâgés âgés

RÉPERTOIRE

DISTRIBUTION

Addition-Récupération mémoire

-Décomposition -Comptage verbal

Soustraction simple-récupération

-référence à l’addition-compte à rebours

Soustraction complexe-récupération

-règle-décomposition

-compte à rebours

AdditionRécupération mémoire

DécompositionComptage verbal

Soustraction simplerécupération

référence à l’additioncompte à rebours

Soustraction complexerécupération

RègleDécomposition

compte à rebours

Problèmes proposésNiv° de saillance

émotionnelle-Stratégie axée sur le

problème-Analyse cognitive-Passif-dépendant-Évitement-déni

Problèmes vécus-Autorégulation cognitive-Autorégulation du comportement

-Inclusion des autres-Enviro physique

Bas niv° de saillance émotionnelle

Contrôle primaireAction problèmeÉvitement déni

Haut niv° de saillance Émotionnelle

Contrôle secondaireEmotions

Passif dépendant

Take the best

Take two

Weighted additive rule

Take the bestTake two

Weighted additive rule

En particulier

enviro valeurs

prédictives

différentes

Hypothèse:1. la baisse de intell fluide2. Bénéfice des connaissances