formation numerique ima ciep

Enrichir ses pratiques pédagogiques par le

numérique

Formation CIEP pour l’IMA – Institut du monde arabe

Support de formation : une communauté G+

Descripteurs Caractéristiques

Titre  

Type de tâche

Activité : Production finale : Forme : Discours Genre : Support : 

Thème  

Objectifs d’apprentissage Pragmatiques Linguistiques Sociolinguistiques – socioculturels  

Compétences et élémentslangagiers travaillées

 CO CE PE PO IO IE 

Niveau minimal requis

Scénario pédagogique(Plan de la séquence)

- étapes

Consignes données:

Ressources: exemple  

Source (si document déclencheur)  

Concevoir le scénario d’une

tâche finale

Banque de tâchesScénarisation et outils 

Padlet en construction

Des outils, des environnements, une intentionLMS, plateformes, réseaux sociaux, MOOC…

Hybridation : présentiel – en ligne

Pédagogie du projetQuestionner, planifier, médiatiser  - créer, exercer, présenter 

fairePédagogie du projet

Approche communicative, perspective actionnelle, tâches

écrireparler

Externalisation d’écriture apprenante et enseignante

Ouverture des classes et pédagogie actionnelleEcriture socialisée, situation authentique de communication francophone

Création d’E-tandems – etwinning par sérendipité

Sérendipité  Création d’E-tandems – etwinning

Apprenance Démultiplication des occasions d'apprendre (formel / informel) 

Vicariance : apprentissage social amplifié par le numériqueL’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.

Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai

Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10motsEvénements

Réseau social dédié

Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques

Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements 

15

Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp

Milieux immersifsUsages privés, usages éducatifs 

16

Des usages différents, un continuumUne même intention

Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai

Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10motsEvénements

Réseau social dédié

Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques

Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements 

Portail de ressourcesAutoformation individuelle  

17

Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp

Banques d’images pédagogiques 

Offrir un environnement varié Présence sur différents réseaux sociaux – des usages différents, un continuum

Nouveaux usagesNouvelles formes de réseaux : mobile, téléphonie, formes brèves

Jeux transmédias Ludification des activités d’apprentissage, narrations transmédias

#hiddenmumbai#indofr

Depuis 2007, des réseaux sociaux dédiésCommunautés apprenantes

3800membre

s

1200membres 1000

membres

3154membres

1600membres

Rezo lumière Lyon 2

AF du Pakistan

21

Description

4000 apprenants pour pratiquer la langue françaiseCommunautés, réseaux apprenants

Comment apprendre ?Plus j’apprends, mieux j’enseigne. Plus j’enseigne, mieux j’apprends.

23

Bémol : les difficultésPilotage et management, obstacles, littératie, responsabilité 

Sources universitaires : F. Mangenot , GrenobleT. Soubrié, GrenobleE. Nissen, GrenobleC. Ollivier, La RéunionP. Carré, Paris 10I. Quentin, Ifé, LyonC. Puren, St-Etienne

Références

@w2YDAvid davidcordina.net