Décembre ! Lundi, nous avons remarqué que toutes les cases du calendrier étaient entourées. Cela veut dire que nous changeons de mois. Le maitre nous a expliqué qu’après le mois de novembre, il y avait le mois de décembre. Nous avons noté des choses dans le calendrier, des moments importants pour la classe : -le 7 décembre : les GS vont participer à la chorale avec les grands pour le Téléthon. -le 20 décembre : soirée de Noël, avec la chorale de l’école. -le 25 décembre : le jour de Noël. Les enfants ont compté le nombre de jours qu’il y avait avant Noël. Lundi, il y avait 22 jours à attendre !

Réalisation d'un jeu autonome : Les prénoms

➫Ce que l’activité apporte à l’enfant : -Construire un jeu de A à Z (peinture, autocorrection)-S’investir dans un projet et le terminer-Reconnaitre les prénoms de ses camarades-Développer la motricité fine (manipuler les épingles)

➫Activités que l’enfant doit réaliser :

-Peindre le dessous de l’assiette en choisissant 6 couleurs-Peindre le dessus de l’assiette en choisissant différentes couleurs et différentes techniques-Dessus de l’assiette : coller les prénoms de 6 camarades avec leur photo-Epingle : coller les prénoms des 6 camarades choisis. Les associer avec les prénoms coller sur l’assiette. -Epingle : faire des petits points en peinture de la bonne couleur.

Semaine 12

Les 5 domaines de l’école maternelle

Mobiliser le langage dans

toutes ses dimensions

Albums

Réseaux La structure répétitive : des personnages qui se suivent.Album de Philippe Corentin.

Chants Comptines

Quelle semaine ! Comptine numérique / comptine alphabet.Si le loup aimait l’automne.

Boite à mots TOMBER - SENTIER

Ateliers

-Activités autour du référentiel de la forêt-Ecriture du titre de l'album « Le P’tit bonhomme des bois »-Repérer la structure répétitive d'un album (animaux qui se suivent)-Boîte à phrase-Ajouter les petits mots au référentiel de la forêt. UN-UNEDU - DE LA - DES - L’ (MS-GS)-Première lettre en cursive (MS-GS)-Reconnaissance prénoms PS-MS-Lettres mobiles-Associer la photo de l’élève à son prénom-Reconnaissance des espèces d’arbres (MS)

Agir, s’exprimer,

comprendre à travers

l’activité physique

Parcours gymniques

Dernières séances du 2ème parcours, explorations de divers équilibres.-monter à l’échelle, marcher sur un plint, enjamber, descendre d’un plint, sauter.-marcher sur une poutre, enjamber, marcher sur une corde.-marcher sur un plint, marcher sur des barres, escalader. -Faire le parcours à l’envers.

Construire les premiers

outils pour structurer sa

pensée

Nombres et quantités

-Barres bleues et rouges (GS).-Tour rose Montessori (MS)-Construction du nombre 3 (TPS-PS--Comptine numérique : combien de jours avant Noël ? -Ecriture de la date

Formes et grandeurs

Algorithmes. Assemblage de formes (libres ou suivant un modèle).Découverte des abaques.

Jeux, activités d’observation

-Se repérer dans un quadrillage (GS) -Discrimination entre différentes formes de feuilles (MS)-UNO

Agir, s’exprimer,

comprendre à travers les activités

artistiques

Sortie forêt

-Réalisation d’un décor pour raconter l’histoire du P’tit bonhomme des bois. Comment représenter la forêt ? Projet personnel.Utilisation de la grilleEncre / arbre (souffleur) Choix dans la représentation des feuilles (points, traces, mouvement,…)-Représenter les feuilles de la forêt.

Bandes de papier et

ronds

-Découpage/collage des bandes de papiers.

Encres et feutre noir

-Tracer à l’encre des traits verticaux et horizontaux.-Réaliser au feutre noir un quadrillage dans les cases

Chorale

Chorale maternelle : -Bamba li bamba-Un dromadaire-Je range ma chambre d’Alain Schneider-Tout débarbouiller d’Alain Schneider-Viens voir d’Alain Schneider -As-tu vu le loup là ? -Chants de noël

Participation pour les GS à la chorale du Téléthon.

Explorer le monde

Explorer le monde du

vivant-Reconnaissance des différentes espèces d’arbres. -Bonhomme du mois de Décembre.

Le temps-Changement de mois / mois de décembre-Prendre des repères dans la calendrier / programmer des activités, des événements à venir.

Vie sensorielle et vie pratique

-Ateliers libres-Manipulation fine : déplacer des marrons avec des outils (pinces, ciseaux-boules) -Manipulation fine : découper (préparation d’une activité, pâte à modeler)-Exercices de respiration, de relaxation.

La matière

-Problème non résolu…Faire traverser une petite boule dans un circuit en soufflant dans une paille avec un obstacle au milieu. Comment faire ??Hypothèse : Souffler très fort avec la paille.Réponses démontrées par un élève : prendre la petite boule. Oui, mais vous n’avez plus de droit de prendre la petite boule avec les mains. Réflexion en cours…