recomposition habile et limpide autour d une entree...

CP en date du 2 mars 2006

UNITE OPERATIONNELLE DES LYCEES MARS 06

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RECOMPOSITION HABILE ET LIMPIDE AUTOUR D’UNE ENTREE

LISIBLE ET FORTEMENT SYMBOLIQUE

GERARD BUFFIERE, ARCHITECTE AC INGENIERIE ILE-DE-FRANCE

RESTRUCTURATION D’ENSEMBLE

DE L’EREA MARTIN LUTHER KING A ASNIERES SUR SEINE (92)

PRESENTATION DE L’EREA

DONNEES SYNTHETIQUES DE L’OPERATION

CALENDRIER PREVISIONNEL

NOTICE ARCHITECTURALE DU PROJET LAUREAT

COORDONNEES DU MAITRE D’ŒUVRE



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PRESENTATION DE L’EREA DONNEE DU SITE, ETAT ACTUEL Situé dans le secteur du centre ville, cet établissement accueille des jeunes ayant des difficultés scolaires et qui nécessitent un encadrement plus important. Il est implanté sur la même parcelle que l’école primaire et maternelle Voltaire, dont il n’est pas complètement dissocié, notamment pour le système de chauffage et les escaliers de secours. Cet ensemble immobilier bâti dans les années 60 est également voisin d’un collège, d’une maison de personnes âgées et d’un centre sportif. A l’angle des Rues de la Comète (accès principal des élèves) et du Contrat Social (livraisons de la demi-pension), le terrain est assez exigu et relativement enclavé. Une voie de service longeant l’école mitoyenne assure donc les accès pompier et de livraison du gros matériel. L’EREA a fait l’objet de nombreuses extensions et surélévations ponctuelles au fil des années et présente un bâti disparate et peu fonctionnel. Le service de restauration, dans le bâtiment central, gêne la communication entre les unités d’enseignement. Par ailleurs, la distinction entre le bâtiment des filles et celui des garçons qui existait à l’origine n’a plus lieu d’être. Certains locaux sont mal positionnés, comme la chaudronnerie, atelier nécessitant des matériels lourds et des approvisionnements, qui est actuellement situé au 3° étage. Les logements de fonction ne disposent pas d’accès indépendant et sont desservis par le hall et l’escalier emprunté par les élèves.



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PLAN DE MASSE FUTUR



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DONNEES SYNTHETIQUES DE L’OPERATION

MAITRISE D OUVRAGE REGION ILE DE FRANCE

MANDATAIRE SAERP MAITRISE D ŒUVRE Gérard BUFFIERE / AC Ingénierie Ile-de-france BUDGET D’OPERATION Montant des travaux HT : 7,40 M€ Coût global d’opération : 13,40 M€ STRUCTURE PEDAGOGIQUE Capacité d’accueil de 270 élèves. Deux domaines d’enseignement : filière service et filière industrielle, qui totalisent :

- 8 CAP : prêt à porter, restauration, vente alimentaire, électricité, sanitaire, peinture, chaudronnerie, maintenance bâtiment

- un BEP : secrétariat - deux troisièmes : technologique et « projet »

PROGRAMME Améliorer les conditions de fonctionnement et d’accueil de l’ensemble des usagers : - constituer des pôles d’enseignement fonctionnels et cohérents - redistribuer les fonctions avec un schéma de circulation clair - réorganiser les locaux d’accompagnement (accueil, vie scolaire, restauration) - redistribuer les accès (accès logements à créer, flux piétons et livraisons à dissocier) - assurer l’accessibilité de l’ensemble aux personnes à mobilité réduite OBJECTIFS DE L’OPERATION Mettre à niveau l’ensemble du patrimoine en procédant à une rénovation globale sans extension, tant sur le plan fonctionnel que technique (réfection du clos et couvert, de tout le second œuvre, des fluides et des VRD, désamiantage, renforcements de planchers). Retrouver l’homogénéité de l’ensemble bâti pour créer l’unicité de cet équipement. Assurer la compatibilité de l’opération avec l’enveloppe financière, ainsi que la durabilité et la maintenance aisée de l’ensemble. Proposer toutes les dispositions nécessaires au maintien de l’établissement sur le site pendant toute la durée des travaux. LE PROJET LAUREAT Le projet déplace l’entrée principale sur la Rue du Contrat Social et crée un parvis ainsi qu’une nouvelle façade d’accès qui marquent la transformation et l’identité de l’établissement. Ce principe permet de mieux répartir les fonctions, avec une circulation clarifiée, et d’améliorer l’insertion de l’EREA dans le quartier. Un bâtiment est élargi par des coursives à tous niveaux qui desservent les locaux côté cour. Une communication est créée entre les deux accès véhicules, avec une possibilité de traverser la parcelle depuis la Rue du Contrat Social jusqu’à la voie de service arrière. Les façades conservées sont partiellement recouvertes de briquettes de terre cuite formant brise soleil devant les baies.



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CALENDRIER PREVISIONNEL

► Notification du marché de Maîtrise d’œuvre : Mars 2006

► Validation de l’APS, approbation par le CA de l’établissement : 3è trimestre 2006

► Obtention du permis de construire : 3ème trimestre 2007

► Consultation des entreprises : 1er trimestre 2008

► Début des travaux : Juillet 2008

► Objectif livraison des travaux : Septembre 2010



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NOTICE ARCHITECTURALE DE L’EQUIPE LAUREATE INTRODUCTION – OBJECTIFS

• Donner à un bâtiment public, qu’est un lycée, l’image qui lui sied en regard de la ville.

• Créer un évènement architectural à la mesure de la qualité du programme. • Réaliser un édifice répondant à des exigences fonctionnelles précises.

Ainsi pourraient se résumer les objectifs très clairement exprimés par le programme de la rénovation du lycée Martin Luther King, en parlant de « requalification de l’établissement dans sa globalité, tant sur le plan technique et fonctionnel, que dans son rapport à la ville et à son environnement ». Evénements architecturaux et urbanistiques, les grands édifices publics, Hôtel de Département, Hôtel de Ville, Cathédrale ou Palais de Justice, sont autant de jalons affirmés, chargés dans la vie de la Cité, de symboles et de fonctions qui structurent le paysage et en déterminent le caractère. Les lycées sont de ceux-là qui ont un rôle créatif d’enseignement, de formation et d’animation éducative et culturelle et qui se caractérisent comme étant à la fois : édifices publics marquants dont la fonction, la situation géographique et l’insertion dans le bâti urbain exigent un traitement spécifique. Edifices aux fonctions précises :

• Enseigner • Organiser la vie scolaire • Administrer

L’ETAT DES LIEUX Le lycée actuel n’a pas d’identité ; il est une partie anonyme d’un « grand ensemble » scolaire où il cohabite par seule juxtaposition avec écoles maternelle et primaire. Le bâtiment abritant le lycée souffre d’une absence d’image en regard de l’ensemble de la cité scolaire ; aucun signe distinctif, qui pourrait le « qualifier » au regard des élèves. L’hétérogénéité des bâtiments et les dysfonctionnements liés à la morphologie des espaces ne favorise pas la mission première de ce lycée, établissement « catégoriel », dispensant enseignement et formation appliqués et adaptés à des jeunes rencontrant des difficultés scolaires. LE PARTI ARCHITECTURAL A partir des exigences programmées :

• Conservation du bâti en place • Maintien des activités du lycée dans un cadre réglementaire permanent



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• Phasage d’un chantier en site occupé, prenant en compte les deux exigences précédentes.

Le projet répondra à ces nouveaux enjeux :

• Ouverture à la ville • Nouvelle organisation interne par une autonomie et une lisibilité des zones

d’activités. Tels sont les enjeux du parti architectural Le parti architectural en regard de l’organisation générale 1 – Une organisation générale équilibrant ouverture à la ville et fonctionnement interne :

• De distinguer son « entrée » en la situant sur une autre rue, cette entrée relevant à la fois d’une nécessité urbaine et d’un fonctionnement interne.

• De tourner ainsi le dos à l’ensemble scolaire, en dissociant définitivement le lycée des bâtiments voisins.

• De repenser son organisation interne à partir de cet évènement architectural que sera le parvis d’entrée, et le cœur de la vie scolaire lui faisant suite.

2 – Une organisation interne créant une autonomie des zones d’activités :

• Le bâtiment B reconstruit sur l’emprise exacte de son infrastructure, devient un corps de bâtiment de verre offrant une transparence dans l’axe Ouest/Est, du parvis rue du Contrat Social vers la cour. En position centrale, l’ensemble regroupé de la vie scolaire y trouve naturellement sa place.

• De part et d’autre, les bâtiments A (Nord) et C (Sud) à plus grande opacité, conservés morphologiquement, abritent les pôles technologiques regroupés par type de filière d’enseignement.

Le parti fonctionnel en regard du zonage général

• Les fonctions dites « transversales » et/ou concernant l’ensemble des populations, sont installées en position centrale dans le seul bâtiment B : Vie scolaire au rez-de-chaussée, administration au 1er étage, classes banales au 2ème étage.

• Le pôle BATIMENT occupe le bâtiment A (rez-de-chaussée cour + étages 1, 2, 3). • Les pôles APR, HABILLEMENT et TERTIAIRE, se partagent le bâtiment C.

Chacun des pôles s’organise dans une continuité et autonomie d’espace propre. Les logements sont maintenus en lieu et place et conservent leur accès propre actuel. Les services sont regroupés autour d’une cour de service au Sud, à la fois accessible par la rue du Contrat Social et par la voie de service Sud. Cette cour permet en outre la desserte ambulance de l’infirmerie.



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Le parti fonctionnel en regard des accès, dessertes et circuits Les accès

• L’accès principal depuis la rue du Contrat Social amène au hall d’accueil précédé d’un large parvis puis au préau, qui lui fait immédiatement suite, cœur de la vie scolaire.

• Un accès de service jouxtant le précédent, amène à la cour de service Sud. • Les logements conservent leur accès propre actuel sur la rue de la Comète. • L’accès par la voie de service Sud, desservant l’ensemble de la cité scolaire, reste

utilisée pour les pompiers et les livraisons exceptionnelles. Les dessertes et circuits

• Les élèves, depuis l’espace accueil/préau, rejoignent de part et d’autre de la cour le CDI, le foyer et la salle à manger à rez-de-chaussée, la salle de musculation au sous-sol et les escaliers Est des bâtiments A et C.

• Les escaliers desservent respectivement les pôles BATIMENT (bâtiment A), A.P.R. / HABILLEMENT et TERTIAIRE (bâtiment C).

• Un escalier à la jonction bâtiment A / bâtiment B, permet d’accéder directement à l’administration et à la salle des professeurs au 1er étage et aux salles banalisées au 2ème étage.

• Un escalier de secours en pignon Ouest du bâtiment C complète le système de circulation verticale.

Cette nouvelle organisation spatiale où chaque composante du lycée est clairement identifiable, avec des accès et circulations spécifiques, permet la mémorisation des espaces, préalable à l’appropriation des lieux. La composition sur l’axe Ouest/Est organise un bâti homogène. Débarrassé des constructions disparates et morcelés, le lycée retrouve une unité et se distingue des établissements scolaires voisins. En conclusion, la perception des bâtiments du lycée ainsi restructurés doit offrir aux élèves, à travers l’image revalorisée de leur établissement, une meilleure représentation d’eux-mêmes. Le mémoire architectural et le mémoire technique développent organisation, fonctionnement général, phasage, description des ouvrages et mises aux normes de l’ensemble de l’établissement. Le phasage, partie prépondérante de l’opération, à la fois en regard de la vie scolaire maintenue tout au long des travaux et de l’économie de l’opération, fait l’objet d’un exposé résumé ci-apès. La conception du phasage satisfait plusieurs exigences :

• Limiter à une seule opération les déménagements et emménagements des locaux à fort équipement immobilier – demi pension, pôle A.P.R., salles de sciences, ateliers plomberie chaudronnerie – afin d’assurer la continuité du service.

• Mettre à profit les périodes de vacances pour les opérations lourdes et de démolitions, nécessitant l’occupation de l’ensemble du site et permettant le chevauchement de phases. Ainsi, un étalement du chantier d’un 1er juillet à un 1er



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septembre sur 2 ans, permet de profiter de 3 congés d’été, 6 congés de 2 semaines et 2 congés et 1 semaine, soit au total 9,5 mois.

• Les accès sont dissociés et distingués géographiquement : Les accès logements sont maintenus tels qu’ils sont pendant toute la durée du

chantier Les accès élèves sont au même endroit de la phase 1 à la phase 3 incluse, et à leur emplacement définitif en phase 4.

L’accès demi pension est maintenu en place jusqu’à son affectation définitive en fin de phase 2.

Les accès de service sont maintenus tels quels par la voie de service Sud. A la livraison, les services bénéficient d’un double accès par la rue du Contrat

Social pour les services courants, et par la voie Sud pour les livraisons exceptionnelles.

• Aucune superposition verticale de zones de chantier et zone occupée par les élèves.

• Les dispositifs réglementaires de sécurité des locaux mis à disposition par phase sont détaillés dans la notice technique générale.



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PLAN DU REZ DE CHAUSSEE



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FAÇADES ET COUPES

FAÇADE DE L’ENTREE

FAÇADE SUR COUR



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COUPE SUR LE HALL

COUPE SUR LE FOYER



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VUE DEPUIS LA COUR



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COORDONNEES DU MAITRE D’OEUVRE

DENOMINATION GERARD BUFFIERE ADRESSE 19, RUE DE CHAMBERY 75015 PARIS TELEPHONE 01 48 28 15 44 FAX 01 45 33 15 31 E-MAIL [email protected]

mailto:[email protected]

recomposition habile et limpide autour d une entree...

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