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PEDT commune de Goyave – 2013- 2014

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I N T R O D U C T I O N

La jeunesse est l’un des domaines privilégiés de la politique municipale de la Commune de

Goyave.

Cette volonté de renforcer l’intégration et l’épanouissement des jeunes du territoire s’est

concrétisée dès septembre 2013, par l’aménagement des rythmes scolaires et la mise en œuvre

d’un projet éducatif territorial, afin de permettre à chaque enfant de bénéficier d’un parcours

éducatif, culturel, artistique et sportif.

Le projet éducatif territorial de la Commune de Goyave est le résultat d’un travail de

concertation entre le comité de pilotage et l’équipe technique qui a abouti à l’élaboration

d’un document définissant les enjeux de ces nouveaux rythmes et exposant les grandes lignes

de la pédagogie mise en place. Il comporte plusieurs volets, dont les activités périscolaires

présentées dans ce document. S’il est aujourd’hui centré sur les activités périscolaires, la

collectivité s’engage à élargir son champ d’intervention aux activités extrascolaires.

Ce projet aura donc pour objectif majeur de s’adapter à l’évolution des besoins exprimés par

les enfants et leurs familles et servira d’outil référentiel traduisant les valeurs éducatives à

promouvoir au travers d’activités périscolaires proposées par la Commune.


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1- CONTEXTE DU PROJET EDUCATIF TERRITORIAL (PEDT)

1-1 Périmètre et public du PEDT

Territoire concerné : Commune de Goyave

Nombre d’enfants scolarisés dans les écoles publiques potentiellement concernés par le

PEDT : 852

Nombre d’enfants scolarisés en école élémentaire publique : 551

Nombre d’enfants scolarisés en école maternelle publique : 301

Nombre d’enfants niveau maternelle moins de trois ans (TPS) : 20

Nombre d’enfants niveau maternelle entre trois et cinq ans (PS/MS/GS) : 281

1-2 Etablissements d’enseignement scolaire concernés

Les établissements d’enseignement scolaire concernés par le PEDT sont au nombre de trois

dont :

deux écoles élémentaires publiques

une école maternelle publique

ECOLE MATERNELLE

Ecole maternelle Danielle OULAC DANICAN

Cette école est répartie sur deux sites :

un établissement sis rue Edouard ZORA, 97128 GOYAVE qui compte 8 classes et

accueille les élèves de très petite section (TPS), petite section (PS) et moyenne

section (MS).

Un établissement sis à la ZAC de l’Aiguille, 97128 GOYAVE qui compte 4 classes et

accueille les élèves de grande section (GS).

ECOLES ELEMENTAIRES

Ecole élémentaire de Christophe

Cette école est située à Christophe, 97128 GOYAVE et compte 4 classes de cycle 2 (CP/CE1) et

de cycle 3 (CE2/CM2).

Ecole élémentaire François AUGUSTE

Cette école sise rue des écoles, 97128 GOYAVE, compte 19 classes de cycle 2 (CP/CE1) et de

cycle 3 (CE2/CM2).

2- OBJECTIFS EDUCATIFS DU PEDT PARTAGES PAR LES PARTENAIRES

2-1 Un engagement et une volonté politique de réduction de l’échec scolaire et des

inégalités sociales

La Commune de Goyave s’est engagée dans une démarche de réussite éducative.

A cet effet, elle décide d’offrir aux enfants scolarisés sur son territoire, un Temps d’Activités

Périscolaires (T.A.P) défini dans un projet éducatif territorial (PEDT), validé par le conseil

municipal le 20 juillet 2013 (délibération n° 5).


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2-2 Définition des objectifs stratégiques et opérationnels

L’objectif du PEDT de la Commune de GOYAVE est d’agir avec l’ensemble des partenaires

pour l’égalité et la réussite éducative des enfants.

Ce projet vise trois objectifs stratégiques :

Favoriser la réussite de tous les élèves par l’allègement des journées scolaires et

l’amélioration des apprentissages ;

Veiller à une meilleure articulation du temps scolaire et périscolaire en mobilisant

toutes les ressources éducatives pour le bien-être des enfants ;

Favoriser l'épanouissement, le développement et la curiosité intellectuelle des

enfants.

Pour ce faire, il s’agira de répondre aux objectifs opérationnels suivants :

Encourager la solidarité et la coopération entre les enfants ;

Accompagner les enfants vers l’autonomie et la citoyenneté ;

Appuyer sur les multiples possibilités de pratiques artistiques, culturelles,

sportives, environnementales que les enfants peuvent expérimenter à l’école et

dans le territoire ;

Rechercher la complémentarité et la continuité entre les différents projets et les

différentes actions ;

Favoriser les rencontres entre les acteurs du monde de la culture, de l’artisanat et

les enfants, notamment en permettant la confrontation aux processus de

création ;

Mobiliser les structures et les acteurs culturels, artistiques, économiques et sportifs

autour de leur mission d’action éducative sur le territoire.

2-3 Orientations spécifiques pour le temps périscolaire

Les orientations et les situations pédagogiques recherchées sont celles qui permettent des

expériences sensibles de soi, de l’autre et du monde à travers des pratiques corporelles,

créatives et ludiques. En ce qui concerne les enfants les plus jeunes (maternelles), les activités

proposées tiendront compte des spécificités de ce public, en respectant l’importance

particulière du temps familial, des besoins de socialisation et de développement par le jeu et

les temps de repos.

2-4 Effets attendus

Le bénéfice de la mise en place du PEDT est principalement lié à une meilleure répartition du

temps scolaire. Il est aussi l’occasion d’un renforcement de l’encadrement et de la proposition

éducative des accueils périscolaires et d’une meilleure complémentarité avec les enseignements

du temps scolaire.

Un encadrement amélioré

Le PEDT permet d’améliorer l’encadrement par :

la mise en place d’un référent éducatif municipal par école (4 agents

d’animation) en renforcement des 3 coordinatrices en poste (1 coordinatrice des

ATSEM, 2 coordinatrices périscolaires en école élémentaire) ;

la vérification de la qualification des intervenants sur les ateliers artistiques,

culturels et sportifs (intervenants qualifiés dans les domaines d’intervention de

musique, sport, langue, artisanat, arts visuels …)

le renforcement de la formation de l’équipe d’animation.


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Une proposition de qualité pour les nouveaux temps éducatifs

Développement des complémentarités avec les temps scolaires (maternelle et

élémentaire) en s’inscrivant dans la démarche de projets des écoles ;

Prise en compte des besoins des enfants en fonction de leur âge (non

multiplication des intervenants pour les petits, présence d’une ATSEM en binôme

avec les intervenants pour les PS et MS, mise en place d’activités correspondants

au rythme du développement de l’enfant).

2-5 Adhésion et participation du tissu associatif

Les associations sportives, culturelles, éducatives et artistiques du territoire ont été sollicitées

afin de participer au projet. Plusieurs rencontres ont eu lieu à compter du mois de mai

jusqu’au mois d’août à l’issue desquelles des propositions d’ateliers ont été retenues par la

municipalité.

3- ARTICULATION DU PEDT AVEC LES DISPOSITIFS EXISTANTS

3-1 Le Projet Educatif Local (PEL) et le Contrat Educatif Local (CEL)

Le PEDT stimulera l’élaboration du PEL et du CEL. Le PEL à venir sera un espace de

collaboration, d’orientation, de contractualisation et d’évaluation.

Les activités proposées dans le PEDT s’inscriront dans les orientations éducatives du PEL de la

Commune de GOYAVE.

3-2 Le Contrat Enfance Jeunesse (CEJ) et partenariat avec la CAF

Il s’agira notamment de contractualiser les activités dans le domaine de l’enfance en vue d’un

conventionnement des accueils de loisirs associés aux écoles.

3-3 Articulation avec les projets d’écoles

Les activités périscolaires ont vocation à intégrer progressivement les projets des écoles. Les

leviers proposés pour cette articulation sont :

La réflexion avec les enseignants pour la mise en place du Temps d’Activités

Périscolaires ;

La mise en place d’un document qui trace la mémoire du parcours des enfants du CP

au CM2 (année scolaire 2014-2015).

3-4 Articulation avec les activités extrascolaires

Cet aspect sera travaillé au sein du comité de pilotage pour une intégration des activités

extrascolaires à la prochaine rentrée scolaire.

3-5 Articulation avec les activités du 2nd

degré

Une étude prospective sera lancée pour une articulation des activités du 2nd

degré avec le

PEDT au début du 1er semestre 2015.

FONCTIONNEMENT DU PEDT

Le PEDT de la commune de Goyave propose aux 852 écoliers de suivre un parcours éducatif

cohérent, enrichissant et équilibré à travers des ateliers éducatifs, culturels, sportifs et

artistiques.

4-1 Structure d’une semaine type

Les périodes concernées par le projet éducatif territorial s’articule comme suit :


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Semaine type pour les écoliers du cycle 1 (PS-MS-GS)

JOURS Accueil

périscolaire

Enseignement Pause

méridienne

Enseignement TAP APC Accueil

périscolaire

Lundi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 15h15-16h15 16h15-18h00

Mardi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 16h15-18h00

Mercredi 6h30-8h00 8h00-11h00

Jeudi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 16h15-18h00

Vendredi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 16h15-18h00

Semaine type pour les écoliers des cycles 2 et 3

JOURS Accueil

périscolaire

Enseignement Pause

méridienne

Enseignement TAP APC Accueil

périscolaire

Lundi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 15h15-16h15 16h15-18h00

Mardi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 16h15-18h00

Mercredi 6h30-8h00 8h00-11h00

Jeudi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 16h15-18h00

Vendredi 6h30-8h00 8h00-11h30 11h30-13h30 13h30-15h15 15h15-16h15 16h15-18h00

4-2 Modalités d’inscriptions

L’inscription préalable est obligatoire. Elle doit être faite au service des affaires scolaires chaque

année avant la rentrée (lors de la période des inscriptions scolaires soit de février à mars).

Un enfant non inscrit aux activités périscolaires organisées par la Commune est sous la

responsabilité de ses parents durant le Temps d’Activités Périscolaires (T.A.P).

A titre exceptionnel, dans le cadre du lancement du PEDT, l’inscription se déroule comme

suit :

Une première période du 16 août jusqu’à la mi-septembre 2013

Une seconde période du 27 novembre jusqu’au 13 décembre 2013, prévue pour les

écoliers qui commenceront le T.A.P au 2ème

trimestre.

Cette mesure est prise afin qu’un maximum d’enfants puissent bénéficier du T.A.P.

4-3 Modalités d’information des familles

Une réunion de présentation et d’information du projet éducatif territorial s’est tenue le mardi

25 juin 2013.

Les modalités d’information aux parents se déclinent comme suit :

Réunion d’information,

Information aux conseils d’écoles,

Affichage dans les écoles,

Courriers aux parents pour les actions spécifiques,

Communiqué de presse (radio).

4-4 Les locaux

Les activités prévues dans le cadre du projet éducatif territorial comme toute activité

périscolaire organisée par la commune, se dérouleront principalement dans les locaux et

équipements scolaires, pendant les heures où les locaux ne sont pas utilisés pour

l’enseignement.

Certaines activités (sportives, culturelles) qui demandent du matériel spécifique pourront

exceptionnellement se dérouler sur d’autres sites à proximité de l’école (bibliothèque,


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réfectoire, gymnase, plateau sportif…). Le trajet jusqu’au lieu de déroulement de l’activité

s’effectuera alors sous la responsabilité de l’animateur.

4-5 Le Temps d’Activités Périscolaires (T.A.P)

Les activités proposées dans le cadre du projet éducatif territorial doivent favoriser le

développement personnel, intellectuel et physique de l’enfant, son épanouissement et son

implication dans la vie en collectivité. Elles ne doivent pas se limiter à des activités dites d’éveil

mais prendre en compte l’enfant dans toutes les dimensions et dans son environnement. Elles

doivent être cohérentes et complémentaires entre elles.

Le programme des activités du T.A.P se décline par cycle trimestriel. Ainsi, de nouveaux

parcours éducatifs seront proposés aux écoliers au début de chaque trimestre.

4-6 Tarification

Le T.A.P est gratuit afin de garantir son accessibilité à tous les enfants scolarisés.

4- PARTENAIRES DU PROJET

5-1 Présentation des partenaires

5-1-1 Partenaires institutionnels

La commune de Goyave, la Direction Départementale de la Cohésion sociale, de la Jeunesse et

des Sports, la Caisse d’Allocations Familiales de la Guadeloupe, la Direction Régionale de l’Art

et de la Culture, le Centre Nationale de la Fonction Publique.

5-1-2 Partenaires associatifs et autres

La Fédération des Œuvres Laïques, les représentants des parents d’élèves, les associations

intervenant dans le cadre du T.A.P, de la pause méridienne et de l’accueil de loisirs (matin,

après-midi et mercredi), les bénévoles.

5-2 Acteurs responsables de la mise en œuvre des activités dans le cadre du PEDT

Intervenant

ou structure

Activité Statut de l’intervenant Observation

(dont existence d’une

convention)

Association Accueil périscolaire matin et soir Anime le temps

périscolaire

Convention de partenariat

Association Accueil de loisir du mercredi et

des petites vacances

Anime le temps extra-

scolaire

Convention de partenariat

Service des affaires

scolaires

Pause méridienne cycle 2 et 3 Coordonne la pause

méridienne

Charte de la pause

méridienne en cours

Association Pause méridienne cycle 2 et 3 Anime la pause

méridienne

Cahier des charges

ATSEM Pause méridienne cycle 1 Coordonne et anime Charte des ATSEM et des

accueils périscolaires en

cours

Association Pause méridienne cycle 1 Anime Convention de partenariat

+ cahier des charges

ATSEM Temps d’activité Périscolaire

(T.A.P) cycle 1

Anime et coordonne Charte des ATSEM en cours

Service des affaires

scolaires

Temps d’Activités Périscolaire

(T.A.P) cycle 1, 2 et 3

Coordonne et anime Règlement intérieur en

cours

Associations Temps d’Activités Périscolaire

(T.A.P) cycle 1, 2 et 3

Anime Convention de partenariat

Bénévole Temps d’Activités Périscolaire

(T.A.P) cycle 2 et 3

Anime Charte du bénévolat +

convention


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5- COORDINATION ET MODALITES DE PILOTAGE

6-1 Coordination

Nom de la coordonnatrice : Madame Thamara BEDACIER

Fonction : Responsable du Pôle des affaires scolaires, culturelles et sportives

Adresse : Mairie de GOYAVE, rue des écoles, 97128 GOYAVE

Courriel : [email protected]

Téléphone : 0590959111 / poste : 302

6-2 Structure du comité de pilotage

Le porteur de projet doit constituer sous son autorité, un groupe de pilotage local regroupant

tous les partenaires intéressés par le projet. Il peut être composé des membres suivants :

Le Maire et les élus porteurs du projet

Le coordonnateur nommé par cette structure (chef d’orchestre du projet qui mobilise

les acteurs éducatifs et les partenaires institutionnels, fait le lien entre les différentes

commissions, les partenaires et les élus, propose une méthode de travail…)

Les cadres territoriaux

Les représentants du ministère de l’éducation nationale (Directeur académique de

l’éducation nationale et l’Inspecteur de l’éducation nationale)

Le représentant des associations partenaires œuvrant en faveur des jeunes

Le représentant du personnel enseignant

Le représentant des parents d’élèves

Les représentants des organismes sociaux

Le représentant du ministère des sports, de la jeunesse, de l’éducation populaire et de

la vie associative

6-3 Modalités de pilotage

Le comité de pilotage joue un rôle prépondérant dans la mise en place du projet.

C’est une structure décisionnelle chargée de formuler des orientations sur toutes les questions

relatives au projet. Elle est le garant de son bon déroulement. Des rencontres doivent être

organisées au minimum à la fin de chaque grande étape du projet : diagnostic, définition des

méthodes de travail, des plans d’actions (3 réunions environ par an).

Le comité de pilotage a pour missions :

initier le diagnostic

définir les orientations, les objectifs du PEDT ;

mutualiser les ressources financières, humaines, techniques et répartir les moyens

veiller à la formation et à la qualification des intervenants ;

veiller à la réalisation de l’ensemble des actions définies par le PEDT ;

assurer le suivi du projet (bilan annuel, évaluation des résultats des actions menées,

actualisation du diagnostic et réorientations).

6- EVALUATION DU DISPOSITIF

7-1 Principes

L’évaluation du PEDT est fondamentale. Elle permettra de faire vivre le projet, de l’adapter,

de mesurer l’efficacité du dispositif. Le suivi du PEDT est nécessaire à la cohérence de la

politique éducative sur le territoire de Goyave. Les indicateurs retenus répondront donc aux

objectifs fixés.

mailto:[email protected]


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7-2 Indicateurs

Favoriser la réussite de tous les élèves par l’allègement des journées scolaires et

l’amélioration des apprentissages :

Appréciation du corps enseignant sur les effets de l’allègement

des journées scolaires

Appréciation du corps enseignant sur l’amélioration des

apprentissages

Degré de satisfaction des élèves (vote)

Degré de satisfaction des parents (questionnaire)

Nombre d’animateurs ayant bénéficié d’une formation

Veiller à une meilleure articulation du temps scolaire et périscolaire en

mobilisant toutes les ressources éducatives pour le bien-être de nos enfants :

Nombre de réunion de concertation avec les enseignants

Nombre d’associations différentes intervenant dans le T.A.P

Favoriser l'épanouissement, le développement et la curiosité intellectuelle des

enfants :

Nombre d’inscrits au T.A.P

Nombre d’inscrits à la pause méridienne

Nombre d’inscrits à l’accueil périscolaire (matin / soir)

Fréquentation de la pause méridienne

Fréquentation du T.A.P

Nombre d’activités sportives / culturelles / éducatives

7-3 Périodicité de l’évaluation

Une évaluation annuelle sera effectuée et communiquée au comité de pilotage lors du bilan

du PEDT à la fin de l’année scolaire.

7- MODALITES DE RENOUVELLEMENT ET MODIFICATION DU PEDT

Le PEDT est établi pour 2 ans. Le renouvellement et les modifications du PEDT

s’opèreront par avenant, sur proposition du comité de pilotage, qui sera soumis à

délibération du Conseil Municipal et à l’approbation des partenaires.


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8- ANNEXES

9-1 Annexe 1 : Le PEDT de GOYAVE en chiffre

Nombre d’enfants scolarisés : 852

Capacité d’accueil envisagée du Temps d’Activités Périscolaires : 852

école Maternelle Danielle OULAC DANICAN : 199 enfants scolarisés

école Maternelle Zac de l’aiguille : 102 enfants scolarisés

école élémentaire de Christophe : 99 enfants scolarisés

école élémentaire François Auguste : 452 enfants scolarisés

Capacité d’accueil effective du Temps d’Activités Périscolaires :

ECOLE Lundi Mardi Jeudi Vend.

école Maternelle Danielle OULAC DANICAN 84 98 98 84

école Maternelle Zac de l’aiguille 56 84 84 84

école élémentaire de Christophe 72 72 90 72

école élémentaire François Auguste 216 198 184 194

Nombre d’enfants inscrits au Temps d’Activités Périscolaires : 372

école Maternelle Danielle OULAC DANICAN : 77

école Maternelle Zac de l’aiguille : 49

école élémentaire de Christophe : 54

école élémentaire François Auguste : 192

Taux de fréquentation du Temps d’Activités Périscolaires : 44 %

école Maternelle Danielle OULAC DANICAN : 38,69%

école Maternelle Zac de l’aiguille : 48,51%

école élémentaire de Christophe : 54,55%

école élémentaire François Auguste : 42,48%

Nombre d’ateliers école Maternelle Danielle OULAC DANICAN : 8

Nombre d’ateliers école Maternelle Zac de l’aiguille : 10

Nombre d’ateliers école élémentaire de Christophe : 7

Nombre d’ateliers école élémentaire François Auguste : 19

Nombre d’animateurs : 41

Taux d’animateurs qualifiés (* ) : 54 %

Taux d’animateurs à former (* ) : 39 %

Taux d’animateur en cours de formation (* ) : 7%

(* ) article R 217-12 et article R 217-13 du code de l’action sociale et des familles.


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9-2 Annexe 2 : Nombre d’inscrits aux ateliers périscolaires

COMMUNE DE GOYAVE

Pôle des Affaires Scolaires, Cuturelles et sportives

Activités périscolaires Année scolaire 2013-2014

NOMBRE D'INSCRITS AUX ATELIERS PERISCOLAIRES PAR ECOLE

ECOLE Nombre d'inscrits

Ecole élémentaire François AUGUSTE 192

Ecole élémentaire de Christophe 54

Ecole Maternelle OULAC DANICAN 77

Ecole Marternelle de La ZAC de l'Aiguille 49

Effectif total 372

192

54

77

49 Ecole élémentaire François AUGUSTE


Ecole Maternelle OULAC DANICAN

Ecole Marternelle de La ZAC de l'Aiguille


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9-3 Annexe 3 : Taux de fréquentation des ateliers périscolaires par écoles

COMMUNE DE GOYAVE

Pôle des Affaires Scolaires, Cuturelles et sportives

Activités périscolaires Année scolaire 2013-2014

TAUX DE FREQUENTATION DES ATELIERS PERISCOLAIRES PAR ECOLE

ECOLE Taux de

fréquentation Nombre d'inscrits

Nombre d'éléves

scolarisés

Ecole élémentaire François AUGUSTE 42,48% 192 452

Ecole élémentaire de Christophe 54,55% 54 99

Ecole Maternelle OULAC DANICAN 38,69% 77 199

Ecole Marternelle de La ZAC de l'Aiguille 48,51% 49 102

Effectif total 43,71% 372 852

42,48%

54,55%38,69%

48,51%Ecole élémentaire François AUGUSTE


Ecole Maternelle OULAC DANICAN

Ecole Marternelle de La ZAC de l'Aiguille


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9-4 Annexe 4 : Listes des intervenants et des activités

COMMUNE DE GOYAVE

Pôle des Affaires Scolaires, Culturelles et Sportives

Activités Périscolaires années scolaire 2013 - 2014

LISTE DES INTERVENANTS

N° PRESTATAIRES ACTIVITES

1 Action jeunesse Antillaise : A.J.A Ateliers éducatifs, artistiques et sportifs

2 FOS E TRADISYON Atelier percussion gwoka + danse gwoka

3 GOSPEL AW Danse Moderne Jazz

4 LA TROKA Ateliers jeux et chants anglais + atelier artistique

5 LES CYTHERES Atelier Danse HIP HOP, construction de jeux et de jouets en bois

6 LES PETITS GOYAVIERS Atelier artisanal fabrication de Bijoux

7 Olympique Club de Goyave

Tir à l'arc

8 BENEVOLE Single Rope

9 Centre KAPLA ANTILLES Jeu de construction

10 ANGLAIS POUR TOUS Initiation Anglais

11 COMMUNE DE GOYAVE Ateliers éducatifs, artistiques et sportifs

La liste des intervenants et des activités présentés ci-dessus, n’est pas exhaustive.

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