Paroles d'ados...

Le journal des collégiens de l'IJL à Châtillon-d'Azergues

Numéro 4 : MARS 2012

*

La préhistoire

En cuisine A grande vitesse

Rencontre avec Marie-Aude

Murail

Note de l'équipe :

La rédaction du journal est un projet à la fois pédagogique et éducatif, qui permet aux jeunes de pouvoir s'exprimer à l'écrit sur des sujets qui les intéressent, sur des sorties qu'ils ont pu effectuer, des films qu'ils ont visionnés, etc.Le sens même de la démarche, et les troubles dont souffrent les jeunes (troubles sévères du langage), impliquent des erreurs de formulation, de syntaxe, et d'orthographe.Certaines sont corrigées pour assurer la compréhension globale du texte mais d'autres sont maintenues pour conserver le côté authentique de l'écrit et les difficultés rencontrées.Nous vous remercions donc pour votre tolérance et vous souhaitons bonne lecture...

Elodie Bigotte

Paroles d’Ados

1

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

SOMMAIRE :

Page 2 : La Préhistoire à Solutré

Page 3 : Le Costa Concordia.

Page 4 : Rencontre avec Marie-Aude Murail.

Page 6: En cuisine avec Maxime.

Page 8 : Les élections présidentielles.

Page 9 : Les pompiers.

Page 12 : Le Corbusier.

Page 13 : Interview de Mme Picazo.

Page 15 : Les dangers de Facebook.

Page 16 : Oh Boy.

Page 17 : Asphalte

Page 18 : Cinéma : Harry Potter, la fin

Page 20 : Cinéma : Intouchable.

Page 21 : Sports : la Formule 1

Page 22 : Du côté des animaux

Page 23 : Du côté de l'IJL.

Page 24 : Jeux.

Editorial : Un nouveau numéro riche en actualité culturelle

pour les jeunes du groupe de Châtillon ; sorties,

rencontre, interview…

Actualité que vous allez pouvoir prendre plaisir à

découvrir. Bonne lecture.

Elodie Bigotte et Mélanie Lallier

Paroles d’Ados

2

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

La préhistoire à Solutré. Anthony, Nicolas, Youssef

Jeudi 19 janvier, Youssef, Nicolas, Anthony, avec

Mélanie et Elodie nous sommes allés au musée de

la préhistoire à Solutré au-dessus de Mâcon. Une

guide nous a expliqué la Préhistoire. Nous avons

pu observer comment on fait des outils en taillant

du silex, comment on fait du feu avec de la

marcassite (c'est une pierre qui contient du fer) et

un champignon ou alors avec un bâton de bois

qu'on tourne. Nous avons appris qu'il y avait des

mammouths et des chevaux pendant la Préhistoire

à Solutré. Les hommes de Cro-Magnon

chassaient les chevaux en les regroupant au pied

du rocher de Soluté et ils les tuaient avec des

sagaies envoyées avec des propulseurs. Nous

avons aussi vu les crânes des différents hommes

préhistoriques, les squelettes reconstitués d'un

tigre à dents de sabre et d'un ours.

Rocher de Solutré

Une statue miniature en

ivoire Les crânes des hommes

préhistoriques

Explication pour fabriquer un

outil en silex

Nos impressions:

Youssef : c'était génial, inoubliable! On a touché le silex, l'os, la pierre qui sert à faire du feu.

Nicolas: C'était bien et j'ai vu des os d'animaux et d'humains. Il y avait des jeux sur la

préhistoire. J'ai bien aimé le moment où la dame a lancé la sagaie avec le propulseur et

quand j'ai pu toucher les outils d'avant. J'ai bien aimé les squelettes reconstitués de l'ours et

du tigre à dents de sabre.

Anthony: C'était bien, j'ai bien aimé. C'était inoubliable! La guide nous a expliqué plein de

choses, j'ai adoré! J'ai bien aimé les jeux.

FRANCE / Châtillon-d'Azergues

Paroles d’Ados

3

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Du bois pour faire du feu…

Les portraits de nos ancêtres.

Une sagaie et son propulseur.

Le Costa Concordia Anthony et Laëtitia

http://www.lemonde.fr

Le vendredi 13 janvier 2012 à 21h30 en Méditerranée au large de l'ile de Giglio en Italie, le

bateau de croisière le Costa Concordia s'est échoué. Il a touché les côtes et la coque a été

déchirée sur 70 mètres. L’eau est rentrée dans le bateau et le bateau s'est renversé sur le côté.

Il y avait 4229 personnes à bord ; 32 personnes sont mortes et 7 autres sont disparues. Est-ce

que le commandant a fait une erreur de pilotage ? Peut-être mais ce qui est sûr, c’est qu’il

risque 12 ans de prison parce qu'il est descendu avant les derniers passagers, ce qui est

contraire à la loi marine.

Coïncidence ou pas il y a 100 ans au mois d'Avril 1912 le Titanic coulait.

MONDE

Paroles d’Ados

4

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Rencontre avec Marie-Aude Murail. Collectif

Vendredi 30 mars, nous avons eu l'honneur

de rencontrer Marie-Aude Murail au

collège. Nous avions étudié un de ses

livres "22!" qu'elle nous a dédicacés. Elle

nous a raconté un peu sa vie en répondant

aux questions de certains élèves de 5ème

avec qui nous étions. Elle devrait écrire un

livre sur sa vie car quand elle raconte, on

rentre tout de suite dedans. Elle nous a fait

rire, elle a plein d'imagination. Ce métier

d'écrivain lui va comme un gant.

http://www.deslivres.com/

Nos impressions sur sa rencontre

Nicolas: J'aime bien ses livres. J'ai lu "l'espionne" et "22!". Marie-Aude Murail est

rigolote, c'était bien.

Anthony: J'ai aimé ses livres (dans

les histoires de J'aime Lire et 22!).

Elle était marrante, sympa et grâce à

ses livres, j'ai essayé de deviner

comment elle a fait pour écrire.

J’aime bien quand elle nous fait

rigoler.

Maxime: J'ai beaucoup apprécié son

livre 22! Parce que ça raconte une

jolie petite histoire. C'est fou comme

on peut rentrer dans un livre,

imaginer les personnages. Pas

comme dans les films on imagine

moins. Grâce à 22!, elle m'a donné

envie de lire des histoires. Merci à

vous Marie-Aude Murail!

Laëtitia: J'ai beaucoup aimé 22! Et

la pièce de théâtre adaptée de Oh

Boy! J'ai bien aimé quand elle parlait

de sa sœur. C’était comme si elle

était là!

Alexandre: J'aime beaucoup son style d'écriture. Quand nous avons lu 22!, j'ai

FRANCE / Châtillon-d'Azergues

Paroles d’Ados

5

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

presque eu l'impression de vivre l'histoire sauf que la barrière qui nous arrêtait c'est

qu'on ne vit pas son livre, on est juste spectateur. C’est une dame très agréable qui

adore rire et qui est pleine de vie.

Youssef: C'était trop bien et j'aimerais bien la revoir une autre fois. J'ai bien aimé car

elle était rigolote. Elle nous a montré le brouillon de son prochain livre, j'ai bien aimé.

Christian : Marie Aude Murail était marrante, elle nous a fait rigoler. Elle nous a fait

partager toute son enfance dans le bonheur et dans le malheur. Elle a écrit beaucoup de livres.

Je suis surpris car c'est rare quand on entend qu'une personne a écrit plus que 80 livres. J'ai

passé un bon moment.

Paroles d’Ados

6

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

En cuisine Avec Maxime. Maxime

Tous les mardis, je fais l'atelier cuisine professionnelle de 9h à 13h15 à l'IJL avec David

Machuron. Je vais vous présenter ce que je fais.

Un service qui change tous les mois. Les services changent tous les mois. 1 mois je travaille sur

le piano, 1mois je travaille sur la table de desserts, 1 mois

je m’occupe des entrées. Le piano ne veut pas dire jouer du

piano mais préparer le plat chaud.

Chacun prépare un plat pour 60 personnes. Après on lave

notre plan de travail et la cuisine est terminée.

Des équipements indispensables pour notre

sécurité. Pour bien cuisiner, il faut être équipé. Il faut une paire de

chaussures de sécurité ; elles sont en fer pour se protéger.

Le matin, on se change et on enfile les chaussures après on

se lave les mains. Ensuite on met le chapeau.

Voici ce qu'est un équipement de cuisine

Pourquoi j'aime la cuisine ?

Je vais vous expliquer pourquoi j'aime l'atelier

cuisine. Ça me permet d'avoir les conseils d'un

professionnel. J'apprécie de préparer à manger

pour les autres et aussi découvrir d'autres

recettes et des nouveaux aliments.

Les recettes que je préfère

Salade de betteraves, salade de légumes

Spaghetti à la Bolognaise, purée de pommes

de terre, hachis Parmentier gâteau au yaourt,

gâteau au chocolat, salade de fruits

Voici la recette du gâteau au yaourt Les ingrédients: 1 Yaourt (qui servira de contenant une fois vide)

3 œufs,

2 pots de farine,

1 sachet de levure chimique,

1 ½ pot d’huile,

2 pots de sucre.

Mettre la farine dans un saladier. Casser les œufs dans le saladier puis remuer avec un fouet.

Rajouter le yaourt et avec les petits pots remplir le sucre et l'huile avec la même quantité de

yaourts. Introduire la levure chimique. Remuer et verser dans un plat et mettre au four.

Cuisinier, tout un métier :

FRANCE / Châtillon-d'Azergues

Paroles d’Ados

7

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Interview de M. Colomb, chef de Mille et un repas au collège de Châtillon. Comment avez-vous découvert ce métier ?

Depuis tout petit je voulais être pâtissier puis de fil en

aiguille, j'ai fait l'école hôtelière et je suis arrivé ici

surtout pour les horaires.

Quelles études avez-vous fait ?

Un C .A.P de cuisine

Combien de temps ont duré les études ?

Les études ont duré trois ans.

Qu'est-ce qui vous plait dans ce métier ?

Beaucoup de choses, la diversité de tout ce qu'il y a à

faire : la gestion, la cuisine, la vaisselle ...

Quelles sont les horaires de travail? Je commence à 6h et je finis à 15h30/16h de l'après-

midi

Est-ce que vous préparez vous-mêmes tous les plats

?

La majeure partie mais pas tous.

Est-ce que vous faites que la cuisine au collège ?

Oui

Est-ce que vous faites le ménage de votre cuisine

une fois le service terminé ?

Toute la journée. Quand on a fini quelque chose, on

nettoie au fur et à mesure sinon, il y en aurait de

partout dans la cuisine.

Qu'est-ce que vous préférez faire en cuisine ? Beaucoup de choses. Après, ça dépend des jours. Il a

des jours on préfère faire de la pâtisserie, des jours on

préfère faire des entrées... C'est vraiment selon

l'humeur. Mais une petite préférence pour la pâtisserie.

Est-ce que les services changent tous les mois

comme à l'IJL? Quel est votre rôle en cuisine? On essaie de changer mais je fais un peu de tout. Vu

que je suis le chef, mon rôle est d'aider les autres, de

dispatcher les équipes, de donner les informations et

de lancer rapidement le travail.

Est-ce que c'est dur comme métier chef cuisinier?

C'est pas évident comme métier il faut savoir

beaucoup de choses. On ne peut pas chef cuisinier

comme ça d'un seul coup. Il faut avoir travaillé dans

beaucoup restaurants.

Dans combien de restaurant avez-vous travaillé?

J'ai travaillé entre 8 et 10 restaurants .Aussi bien dans

la gastronomie que dans la restauration collective.

Quel est le côté négatif de votre métier?

Quand on aime son métier il n’y a pas beaucoup de

côtés négatifs. Il ne faut pas tomber dans la routine, il

faut savoir changer pour évoluer.

C'est juste pour le plaisir de cuisiner ou pour la

paie?

Je viens avec plaisir.

Comment ça fonctionne dans la cuisine?

J'arrive en premier à 6h, je commence à lancer les

fourneaux, j'allume partout, je regarde l'ordinateur pour

vérifier deux ou trois petites choses, je regarde le menu

et tout ce qu'il y a dans les frigos. Je le fais la veille

aussi mais je remets en place.

La cuisinière arrive vers 6h15, je lui donne toutes les

informations de ce qu'il y a à préparer et à lancer, les

quantités et on commence ensemble à lancer certains

plats. Comme aujourd'hui, le bœuf car c'est long à

préparer.

Je décide des entrées et des pâtisseries pour aller plus

vite puis je les lance.

Le reste de l'équipe arrive vers 8h00. Une partie fait

toutes les entrées et l'autre partie tous les desserts, la

découpe et la mise en place, ce qui est très long à faire.

A 11h, une partie de l'équipe va manger pendant que

l'autre partie de l'équipe sert au self et ensuite on

inverse.

Une fois le service terminé, il y a le ménage pour tout

le monde. Moi, je m'occupe de l'aspect financier, des

badges et toute la gestion et à 15h30, il n'y a plus

personne.

Bien merci, ici, on mange toujours bien et on n'est

jamais déçu.

Paroles d’Ados

8

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Les élections présidentielles Alexandre

Comment ça marche ?

Tout d'abord les candidats se présentent, ils doivent bien sûr vous annoncer leur

programme.

Pour se présenter ils doivent 18 ans (au lieu de 23 depuis 2001), être français, avoir

rassemblé les 500 parrainages d’élus et … avoir de l'argent (pour financer leur

campagne !)

Après vous votez pour le candidat que vous voulez au premier tour. Les candidats

sont élus au premier tour s’ils ont la majorité des voix (cela n'est jamais arrivé).

ALORS il y a un « deuxième tour » on ne choisit pas son président comme au loto!

Mais pour un deuxième tour réussi il faut deux candidats c'est tout et on vote pour

celui qu’on préfère.

Depuis 2000 les présidents ont un mandat de 5 ans au lieu de 7 ans.

Petit tour d’horizon des présidents de la 5ème

République :

Charles de Gaulle

22/11/1890 09/11/1970

Mandat de Président :

8 janvier 1959 – 28 avril 1969

Georges Pompidou 05/07/1911 02/04/1974

Mandat de Président :

20 juin 1969 – 2 avril 1974

Valéry Giscard d'Estaing 02/02/1926

//

Mandat de Président :

27 mai 1974 – 21 mai 1981

François Mitterrand 26/10/1916 08/01/1996

Mandat de Président :

21 mai 1981 – 17 mai 1995

Jacques Chirac 29/11/1932

//

Mandat de Président :

17 mai 1995 – 16 mai 2007

Nicolas Sarkozy 28/01/1955

//

Mandat de Président : 16 mai 2007 – en cours

Source : http://fr.wikipedia.org

FRANCE

Paroles d’Ados

9

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Les pompiers Nicolas

Le métier

La vie de la Caserne

Les pompiers vivent dans une caserne, pour être tout de suite dans le camion s'il y a une

alarme. Ils commencent très tôt le matin, et ils font leur entrainement pour être prêts s'il y a un

vrai accident. Ils s'entraînent pour le massage cardiaque, pour les accidents de voitures, pour

porter des blessés...

Dans la caserne, on trouve les camions de pompiers : des camions pour les incendies, des

grandes-échelles, des ambulances, des camions pour les accidents. Les camions sont déjà

prêts pour partir tout de suite en cas d'alarme. Pour aller des chambres au garage en bas, les

pompiers glissent sur une barre.

Dans le garage, on trouve des placards pour ranger les casques, et en dessous il y a les tenues

de feu : une grande veste noire et jaune, une cagoule anti-feu, des gants, des bouteilles

d'oxygène...

Les différentes missions

Les pompiers s'occupent d'aider les gens qui se noient, des intoxications, ils sauvent les gens.

Les pompiers éteignent aussi les feux de forêts, d'usines, de maisons, de voitures...

Quand il y a des accidents de voitures, de bateau, etc., les pompiers utilisent une pince pour

couper le toit de la voiture pour dégager les blessés.

Ils sauvent aussi les animaux coincés ou tombés dans l'eau, et ils récupèrent les serpents, les

nids de guêpes et les animaux dangereux. Ils luttent aussi contre la pollution.

Comment devient-on sapeur-pompier?

A partir de 10 ans, jusqu'à 18 ans, on peut être jeune sapeur-pompier. Un jeune sapeur-

pompier va faire des entrainements, du sport. Il va apprendre les gestes qui sauvent, comment

éteindre un incendie, et découvrir les véhicules (incendies...). A 16 ans, il peut passer un

brevet de jeune sapeur-pompier.

Il existe des pompiers volontaires. Ils ont un métier (garagiste, policier...). Il peut aide les

pompiers le week-end ou en semaine quand il ne travaille pas. Pour être volontaire, ils doivent

faire des entrainements et apprendre les bases.

D'autres deviennent pompiers professionnels. Ils doivent avoir entre 18 et 25 ans. Il y a

plusieurs épreuves: du sport, du français, des maths et un entretien avec un jury.

Culture

Paroles d’Ados

10

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Histoire des pompiers

Au Moyen-âge, les maisons étaient très

proches, collées. Quand il y avait le feu, il

fallait détruire la maison le plus rapidement

possible, avec une hache, pour éviter que le feu

se propage.

A Lyon, pour prévenir, il y avait une

personne à Fourvière. Elle regardait la ville d'en

haut, sonnait une cloche quand elle repérait un

feu. Les habitants sortaient pour aider.

Au 16° siècle, des moines utilisaient une

seringue, pour pomper de l'eau.

A la renaissance, il y a les premières

pompes portatives à bras : un bac (carré ou

ovale) qu'on remplit d'eau avec des seaux. Puis

on actionne un piston et ça fait remonter l'eau dans la lance.

Ces pompes étaient fabriquées par des artisans. Et

à l'époque de la renaissance, ceux qui fabriquaient les

pompes étaient appelés des pompiers. Puis les

pompes deviennent de plus en plus grandes. Certaines

peuvent être tirées par des chevaux. Il n'y avait pas de

caserne, donc elles étaient stockées dans des lieux

publics. Pour la plus grande pompe, il fallait huit hommes

de chaque côté.

Puis, en 1810, à

la suite d'un incendie

lors d'une fête qu'il

organise, Napoléon

réforme le système. Il

prend des soldats dans son armée, pour les incendies.

Le mot sapeur vient du mot « saper », comme dans

l'expression « saper le moral » (ce qui signifie détruire le

moral). Donc les sapeurs sont ceux qui détruisent les

maisons en feu.

Les premières grandes pompes étaient vertes :

comme la couleur que Napoléon utilise souvent. Des

pompes peuvent être placées sur un chariot (comme une

luge) pour aller dans la montagne. Certaines pompes sont

ornées d'animaux : salamandre, dragons qui sont le symbole

du feu.

Vers la fin du 19° siècle, il y a un gros tuyau qui

aspire l'eau. Elles fonctionnent à la vapeur. La machine à

vapeur a été inventée en Grande Bretagne. Napoléon va les

acheter aux anglais : beaucoup sont rouges car les anglais

aiment le rouge. C'est pour cela que les pompes sont

désormais rouges et non plus vertes.

Ce sont les premières petites pompes à bras.

C'est une pompe tirée par

des chevaux.

C'est un véhicule à vapeur,

inventé par les anglais.

Le bateau sert à sauver les gens

dans l'eau (sauvetage nautique)

Paroles d’Ados

11

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

C'est à Lyon qu'a été mis en place pour la première fois le sauvetage nautique, dans les

années 20. A Lyon, c'est important car il y a deux

cours d’eau : le Rhône et la Saône. Les lyonnais

habitent et travaillent près de l'eau. Il y a des fois

des inondations du Rhône, car au printemps, la

fonte des neiges des Alpes provoque la montée du

niveau de l'eau. Ces inondations font beaucoup de

morts.

Ils utilisent des bouteilles d'oxygène. Au

début du siècle, ils les portaient sur le ventre. Les

pompiers portaient également des habits de ville.

Une école de plongée est créée à Lyon pour

former les pompiers de toute la France. Ils vont

être professionnels en 1912, à partir du moment

où ils vont utiliser du matériel motorisé.

Les bouteilles à oxygène servent dans

l'eau mais aussi quand il y a beaucoup de fumée

(dans les feux de cave par exemple).

Les scaphandres : la bouche était reliée à

un tuyau. D'autres pompiers pompaient pour

amener de l'air au masque.

QUIZZ

Avez-vous bien compris le texte sur l'histoire des

pompiers? Maintenant, répondez aux petites questions.

Bon courage.

Quel pays a créé les premiers camions de pompier?

Au moyen âge, quel outil ils utilisaient pour détruire une maison rapidement?

Pourquoi il fallait détruire les maisons en feu?

Comment était surveillée la ville Lyon, au cas où il y avait un feu?

Comment s'appelaient les artisans qui fabriquaient les pompes, au 16° siècle?

Pourquoi appelle-ton les pompiers "sapeurs"?

De quelle couleur sont les premières grandes pompes?

A qui Napoléon achète-t-il les pompes à vapeur?

Comment les pompiers respirent sous l'eau ou quand il y a beaucoup de fumée?

Voici les différents casques d'avant. On voit

des casques déformés par des chutes de

pierres (effondrement de la colline de

Fourvière), ou brulés (incendie d'une usine à

Feyzin).

Voici un camion de pompier, avec les

premières grandes échelles.

Paroles d’Ados

12

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Le Corbusier Laëtitia

Son vrai nom est Charles-Edouard Jeanneret-Gris, il est né le

6 octobre 1887 à la chaux de-fonts (en Suisse), sa nationalité

est suisse. A partir de 1930 il devient Français. Il meurt le 27

aout 1965 à Roquebrune Cap-Martin pendant la construction

du quartier Firminy vert, son plus grand chantier et le plus

grand site urbain d'Europe.

Le Corbusier est un architecte: il réalise des plans pour la

construction de bâtiments. C'est son professeur de dessin qui

l'encourage à être architecte. Il apprend la technique du béton

armé, il s'en sert comme matière pour construire beaucoup de

bâtiments. Ses constructions sont très géométriques (carré et

rond).

Des exemples de constructions du Corbusier en France :

Il construit la cité radieuse avec son toit

terrasse en 1952 à Marseille.

Le jeudi 9 février 2012 il y eu un grave

incendie qui a détruit 8 appartements et 4

chambres de l'hôtel qui est dans la cité

radieuse.

La villa Savoye a été construite entre 1928 et

1931 à Poissy (France)

Sources photos http://cherazad.blogspot.com/2008/02/saint-di-des-vosges-et-le-corbusier.html

http://unenoteblanche.canalblog.com http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Corbusier

http://en.wikipedia.org/wiki/Villa_Savoye

Culture

Paroles d’Ados

13

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Zoom sur le couvent de la Tourette à Eveux.

Le Corbusier construit le couvent de la Tourette à Eveux entre 1956 et 1960. J’y suis

allée le jeudi 26 janvier 2012 avec Mélanie.

J'étais impressionnée du lieu où il est construit. Il se situe loin des habitations dans la

nature a côté d'une forêt, et d'un lac. Le bâtiment est bizarre, il a des formes penchées.

Le couvent de la Tourette vu de loin.

On voit la façade de devant.

on voit des fenêtres en couleur et des fenêtres

blanches.

Interview Mme Picazo, Professeur d’Arts Plastiques au Collège de

Châtillon.

Qu'est-ce qui vous a motivé pour être professeur d'Arts Plastiques ? J'ai fait mes études sans réfléchir à la profession que je voulais exercer. Après les études, je

me suis posée la question. Le CAPES est venu après les 5 ans de Beaux-Arts. Les cinq années

des Beaux-Arts représente une bulle où l'on ne pense qu'à créer. C'est un parenthèse hors du

temps. Cela restera une expérience chouette, un luxe, où on ne vit que dans l'imaginaire, sans

contrainte.

En dehors du fait qu'on n'avait pas de sous, mais on le vivait assez bien en bande.

Qu'est-ce que vous avez fait comme étude pour être professeur d'Arts

Plastiques ?

Après St Etienne (école des Beaux-Arts), je suis allée à Bordeaux pour le CAPES en candidat

libre. Cela a duré deux ans. Il fallait compléter la pratique par de solides connaissances

Paroles d’Ados

14

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

d'Histoire de l'Art. Puis, j'ai été muté en Normandie pour mon premier poste.

Est-ce que vous avez eu peur pendant les premiers jours devant vos élèves ?

J'avais fait beaucoup d'animation. Cela m'a aidé. Mais les premiers temps ont été difficiles

pour apprendre à placer ma voix, à gérer le matériel. Retenir l'attention de tout le monde, c'est

ça qui a été le plus difficile. Ma première année, j'enseignais six heures, cela m'a permis de

prendre mes marques. C'est dommage que le système ait changé, car débuter avec 18 classes,

c'est compliqué.

Comment préparez-vous vos cours ? Pourquoi vous avez eu l'idée de nous

faire faire des maquettes ? Est-ce que vous avez eu l'idée de nous amener à

la biennale où est ce que c'est dans le programme de cinquième ?

Les cours peuvent être inspirés directement des programmes (centré sur l'objet en Sixième ou

sur l'image pour les plus grands). Ils peuvent venir aussi de collaboration avec d'autres

professeurs, comme les maquettes en lien avec les professeurs de technologie. Il y a aussi les

expositions qui donnent des idées. Par exemple, la biennale était un évènement important à

montrer aux élèves. Un article, une image va ma donner envie d'élaborer un projet.

Quel peintre ou peinture aimez-vous ?

C'est une question difficile. J'aime plutôt l'art moderne et contemporain. Par exemple, en art

moderne, j'aime l'abstraction d'un MIRO ou la poésie de BRAQUE. En art contemporain,

j'aime la vivacité d'un Keith Harring ou d'un Combas.

L'idée que quelqu'un consacre toute sa vie à la création, cela m'impressionne. Ca éveille ma

curiosité, quel que soit l'univers de l'artiste. . On épouse la vision de l'artiste. On se détache de

la nôtre. On voit avec un autre regard. Autant d'artistes, autant de rencontres, le cercle

s'agrandit et se sont les résonnances qui sont intéressantes.

Quel architecte aimez-vous ?

J'aime bien le Corbusier. Je serai capable d'aller loin pour voir ses œuvres.

Jean Nouvel m'épate aussi. Il peut travailler toutes les matières (bois, verre, acier). Il s'adapte

à l'environnement et à la ville. Il ne l'écrase pas par ses bâtiments.

Est-ce que vous allez souvent au musée ? Quel musée ?

Oui, j'aime les musées. J'y vais aussi avec mes enfants. On va au musée Dini de Villefranche,

aux Beaux-arts de Lyon, au musée d'art contemporain de Lyon.

Il y a une fondation au-dessus d'Annecy : la fondation Salomon. Je peux y aller quel

que soit l'exposition. Il y a des lieux comme ça qui me font du bien. C'est ça l'art : permettre

une évasion à peu de frais.

Paroles d’Ados

15

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Les dangers de

Christian

Mark Zuckerberg a créé Facebook en 2004. Il n'avait que

20ans.Il habite aux États-Unis. Il y a 30 000 serveurs qui

gèrent en temps réel les demandes des 750 millions

d'utilisateurs. Tous les serveurs sont aux États-Unis. Facebook

rapporte entre 50 et 83 milliards de dollars; il dépasse You

tube et eBay.

10 conseils pour être en sécurité sur Facebook

Il faut faire attention à ce qu'on lit: tout n'est pas forcément vrai.

Il ne faut pas utiliser le même pseudo et les mêmes mots de passe sur tous les

sites.

Il ne faut pas donner trop d'information sur vous car Facebook peut s'en servir.

Vous devez être prudent parce que Facebook garde tout; cette collection de

données est interdite par la loi française, mais autorisée par la loi américaine.

Attention aux personnes que vous invitez: c’est aine personnes peut utiliser

des informations sur vous.

Faire très attention aux photos que vous publiez.

On ne peut pas créer un compte sur Facebook tant qu’on n’a pas 13ans.

Quand on a moins de 18 ans, il faut donner le mot de passe à ses parents pour

qu'ils voient s’il n’y a pas de problème sur notre compte.

S’il y a une personne qui vous menace il faut supprimer son accès et s’il y

continue, vous devez le signaler à Facebook ou porter plainte si c'est vraiment

grave.

Si vous avez été piraté sur votre compte vous devez le dire à Facebook.

Si vous voulez plus d'informations voir le magasine qui s’appelle « le monde des

ados » le numéro 264 qui est sorti le 23 novembre 2011.

Sources : http://fr.wikipedia.org/wiki/Facebook ; http://www.geeek.org/

Culture

Paroles d’Ados

16

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Oh boy ! Marie-Aude Murail. Laëtitia

http://www.centre-culturel-laricamarie.fr/

Le mercredi 1er Février 2012 je suis allée avec ma classe de 5ème1 et une autre classe

de 5ème

Voir. Oh boy de Marie-Aude Murail au théâtre de Villefranche. Il y avait un

comédien sur scène qui jouait 9 personnages les 3 enfants Simon, Morgane et Venise,

le demi-frère Barthélémy, la demi sœur Josiane, la juge, l'assistante sociale et les deux

docteurs.

L’histoire.

C'est l'histoire de 3 enfants, Simon, Morgane et Venise Morlevent. Leur mère vient de

mourir. Ils se retrouvent orphelins. L'assistante sociale vient les chercher, les emmène

chez la juge pour trouver une solution. Les 3 enfants ont 1 demi sœur Josiane et un

demi-frère Barthélémy mais ils ne se connaissent pas. Barthélémy et Josiane qui sont

en conflit, se disputent la garde des enfants. Josiane veut être tutrice de la petite

seulement au départ. En attendant, les enfants sont au foyer. Barthélémy les prend

souvent. Il découvre un jour que Simon est malade et va tout faire pour qu'il guérisse

de sa leucémie et qu'il réussisse son bac. Simon est un surdoué, il a 14 ans et est en

terminale. A la fin de l'histoire Simon guérit, réussit son bac avec mention très bien,

Josiane devient tutrice des 3 enfants et obtient la garde des 2 filles, Barthélémy obtient

la garde de Simon.

Culture

Paroles d’Ados

17

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Asphalte. Youssef

http://www.espacesmagnetiques.com

Le mardi 10 janvier 2012 je suis allé avec ma classe de sixième au théâtre de

Villefranche C'était un spectacle de hip-hop qui s'appelait Asphalte. Son chorégraphe était

Pierre Rigal et la compagnie Dernière Minute. Le groupe est composé de 4 garçons et d'une

fille. Ils dansaient et jouaient avec de la lumière. Par exemple au début du spectacle la fille

tirait sur des cubes de lumière avec un bruit de bombe.

Au milieu un danseur prenait un autre et le faisait bouger avec des bruits Il soufflait et

l'autre danseur gonflait comme un ballon. Vers la fin du spectacle il y avait aussi des grands

flashes lumineux qui faisaient mal aux yeux. Les danseurs couraient et sautaient. Les flashes

donnaient l’impression que les artistes s’arrêtaient en vol comme si un fil les tenait. J’ai

trouvé que le spectacle était très bien. Il y avait des moments qui faisaient rire.

Culture

Paroles d’Ados

18

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Harry Potter, la fin ! Christian

http://cinema.jeuxactu.com/

Les reliques de la mort 1ère partie.

Harry Potter 7 a été réalisé par David Yates. Il est

sorti le 24 novembre 2010 en France. Il a été tourné

au Royaume Uni en studio et à l'extérieur.

Au début du film: les familles d'Harry et d'Hermione

partent. Hermione efface la mémoire de ses parents

pour les protéger. Ces deux familles sont en danger

parce qu'Harry et Hermione sont recherchés par

Voldemort. Celui-ci demande à Rogue où est Harry

Potter. Rogue répond qu'il va être emmené la veille

de ses 17 ans.

L'ordre du phénix protège Harry pour l'emmener en

sécurité. Ses copains vont prendre du polynectar pour

se transformer en Harry. Deux par deux, ils partent

rejoindre la maison de Ron où il y a le mariage de

Bill et Fleur. Un faux Harry et un adulte qui le

protège pendant le vol se font attaquer par des

mange-morts (des mauvais sorciers qui soutiennent Voldemort). Bill est le frère de Ron.

Pendant le mariage il y a eu une attaque des mange-morts. Harry, Hermione et Ron sont partis

à Londres. Ils se sont réfugiés dans la maison de Sirius Black et c'est la maison de l'ordre du

phénix.

Ils doivent chercher des Horcruxes. Un des horcruxes est un médaillon. Ils vont le chercher au

ministère de la magie. Ils se sont transformés parce qu'ils sont recherchés. Le problème du

médaillon, c'est qu'ils ne savent pas comment le détruire. Et le médaillon rend les personnes

qui le portent en colère. Ron l'a porté et ça l'a rendu énervé. Il se dispute avec Harry et il

décide de partir. Pendant ce temps-là, Hermione est triste, elle laisse des traces pour que Ron

puisse les retrouver. Harry et Hermione bougent tout le temps mais ils ne savent pas où aller

pour détruire le médaillon.

Une nuit, Harry voit un patronus en forme de biche. Il le suit et il voit l'épée de Griffondor au

fond d'un petit étang gelé. Il plonge mais il n'arrive pas à sortir de l'eau. Quelqu'un plonge

pour le secourir et prend l'épée. C'est Ron qui est revenu. Il regrette d'être parti. Ils détruisent

le médaillon avec l'épée.

Puis, tous les trois partent voir le père de Luna pour lui poser des questions sur un symbole

qu'ils ont vu plusieurs fois. Il leur raconte que ça représente les reliques de la mort. C'est

l'histoire de trois frères qui rencontrent la mort. Un frère demande une baguette la plus

puissante du monde, un autre une pierre de résurrection (pour ressusciter les morts), le dernier

une cape d'invisibilité. La légende dit que toute personne qui possède les trois reliques

deviendra immortelle.

Après, ils retournent dans la forêt et ils se font attraper par des traqueurs. Ils sont amenés dans

la maison des Malefoy pour le donner à Voldemort. Ils arrivent à s'échapper grâce à Dobby. Ils

emmènent avec eux un Gobelin qui travaille à la banque Gringott, la banque des sorciers.

Mais en s'échappant Dobby se fait tuer. Il est enterré par Harry sans la magie chez Bill et

Fleur, au bord de la mer.

Culture

Paroles d’Ados

19

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

A la fin du film, on voit Voldemort qui prend la baguette de Dumbledore dans son cercueil.

C'est la baguette des reliques de la mort. http://cinema.jeuxactu.com/

Les reliques de la mort, partie 2

Au début de la deuxième partie, Harry, Ron et

Hermione réfléchissent et se disent que peut-être ils

trouveraient quelque chose d'important dans la

chambre forte de Bellatrix Lestrange, alliée la plus

fidèle de Voldemort. Ils demandent donc au gobelin

s’il peut les emmener dans la chambre forte. Ils

partent tous vers la chambre forte pour voir s'il y a

un horcruxe. Cette chambre forte est protégée par un

dragon. Ils réussissent à entrer dans la chambre forte

en se transformant grâce au polynectar et trouvent

un horcruxe sous la forme d'une coupe. Ils s'en

emparent et s'enfuient sur le dos du dragon. Ils ne

peuvent pas le détruire car ils n'ont pas l'épée. Il

pense qu'à Poudlard, il y a un autre horcruxe. Ils

partent alors à Pré au lard, le village à côté de

Poudlard pour emprunter un passage secret. Ils sont

aidés par le frère de Dumbledore. Rogue convoque

tous les élèves dans la grande salle. Harry sort des

rangs et il lui dit qu'il devrait avoir honte de se tenir à la place de Dumbledore. Voldemort

transmet un message à tous les élèves: ils doivent se rendre, et livrer Harry. Les professeurs

s’organisent pour protéger l'école. Mais la bataille commence, les élèves et professeurs et

certains amis d'Harry font de la résistance. Pendant ce temps, Rogue va retrouver Voldemort.

Mais celui-ci décide de tuer Rogue pour qu'il soit le maitre de la baguette, parce qu'il croit que

c'est Rogue qui maitrise le pouvoir de la baguette.

Harry va voir Rogue, il prend ses larmes et les met dans la pensine pour voir les souvenirs de

Rogue. Harry découvre que Rogue a tué Dumbledore à la demande de Dumbledore, parce

qu'il était mourant. Rogue a toujours été fidèle à Dumbledore, parce qu'il en veut à Voldemort

d'avoir tué Lily Potter, la mère d'Harry, et qu'il l'a toujours aimé. Harry est très triste qu'il soit

mort.

Harry se rend dans la forêt pour retrouver Voldemort. Voldemort le tue. Mais comme Harry et

Voldemort sont reliés, Harry ne peut pas être tué par lui, mais il fait semblant d'être mort.

Voldemort amène le corps d'Harry au château devant tout le monde.

Ils sont tristes. Mais Neville encourage les autres à continuer à se battre, il sort l'épée de

Griffondor et il coupe la tête du serpent, qui est le dernier horcruxe.

A ce moment-là, Harry se lève, la bataille reprend et le duel entre Harry et Voldemort

commence.

Harry s'aperçoit qu'il est le maitre de la baguette de Sureau, ce qui lui permet de gagner le

duel. Les alliés de Voldemort rendent les armes, enfin plutôt leur baguette.

Harry décide de casser la baguette de Sureau parce qu'elle est dangereuse.

Le film se termine par un épilogue. On voit Harry et Ginny qui amènent leurs enfants à la gare

pour partir à Poudlard. Ils rencontrent Hermione et Ron qui amènent aussi leurs enfants au

train.

On apprend que le nom du fils d'Harry est Albus Severus, en hommage à Dumbledore et

Rogue.

Paroles d’Ados

20

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Intouchables Maxime, Alexandre

http://www.filmsfix.com/2011/09/02/posters-du-jour-18/intouchables-affiche/

Film sorti le 2 novembre 2011, réalisé par Eric Toledano et Olivier Nakache.

Acteurs : Omar Sy dans le rôle de Driss, et François Cluzet dans le rôle de Philippe Pozzo di

Borgo.

Résumé du film :

Ce film est inspiré d'une histoire vraie. Il parle d’une personne tétraplégique, qui a perdu sa

femme à cause d'une maladie. Il se sent seul. Il a besoin d'une assistance. Hélas tous ceux qui

se sont présentés ne lui conviennent pas. Philippe donne une chance à Driss, un jeune homme

totalement différent de lui. Leur façon de vivre est opposée (musique, éducation,

comportement). Malgré leurs différences ils s'entendent parfaitement et ils deviennent amis.

Notre avis: Nous avons aimé cette histoire hors du commun parce qu'il y a beaucoup

d'émotions (joie tristesse et surtout humour). Driss et Philippe sont complètement différents

mais leur rencontre va bouleverser leur quotidien. Driss va lui apprendre à s'amuser et à faire

des bêtises alors que Philippe lui fait partager sa culture (musique classique, opéra et les

musées).Nous avons aimé cette histoire car Driss essaie de faire sortir Philippe de la

dépression pour qu'il ait le courage d'aller de l'avant. De plus Driss considère Philippe

comme une personne et non comme un handicapé et c'est ce qui nous a plu.

Culture

Paroles d’Ados

21

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

La formule 1 Youssef

La Ferrari de Schumacher 96 http://fr.wikipedia.org

Depuis quand la formule 1 existe?

Elle existe depuis 1950 et il y a eu 858 grands prix

depuis cette date

Où se déroulent les grands prix ?

Sur des circuits fermés ou en ville.

Comment se déroule une compétition?

Les formules 1 font leur entraînement la veille de la

compétition et il regarde leur meilleur temps sur un

tour. Celui qui fait le meilleur temps est en pole

position.

La course se déroule le dimanche et doit faire au

minimum 305 km.

Quand les voitures sont sur la grille de départ, les

moteurs sont allumés et les voitures partent quand les

feux sont éteints. Durant la course les monoplaces

effectuent au moins un arrêt aux stands pour changer

les pneumatiques.

Grand Prix

d'Australie

Grand Prix

d'Allemagne

Grand Prix du

Bahreïn

Grand Prix de

France

Circuit de

Monaco

Grand Prix du

Canada

A quoi ressemble une Formule 1?

La Formule 1 est une voiture monoplace (1

personne) très légère (520kg) qui va très vite, qui est

très large et très basse. Elle a des pneus très larges

pour être stable sur la piste et pour freiner fort et

vite. Elle a un moteur puissant qui consomme

beaucoup d'essence. Elle est capable de faire 1 000

m en 12s.Elle peut rouler à 340km/h. Elle a des

ailerons devant qu'on appelle Moustache et des

ailerons plus grands à l'arrière qui lui permettent de

mieux percer l'air.

Quel est l'équipement d’un pilote?

Un pilote est équipé d'une combinaison intégrale et

d'un casque. En-dessous, il a des dessous choc et

une cagoule qui sont résistants au feu. Il a des gants

et des chaussures très résistants au feu. Il a des

bouchons anti-bruit qui le relie au stand par radio. Il

a aussi une minerve (Système Hans) qui bloque le

casque et évite la fatigue des muscles du cou sur les

circuits http://www.femin-f1.com/

La cagoule anti-feu

La combinaison intégrale

Le casque et son système

Hans Les gants

Paroles d’Ados

22

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Du côté des animaux. Anthony

Je vais parler des serpents. J’aime bien les serpents parce qu’ils sont forts et

dangereux. Ils tuent leurs proies (souris, crocodile, gazelle) en les étouffant.

Fiche d’identité du serpent :

Famille : Ce sont des reptiles.

Description : Ils ont une peau composée

d’écailles comme une armure. Ils ont une

forme cylindrique et allongée. Ils peuvent

être de couleurs, de taille et de poids

différents. Ils rampent car ils n’ont pas de

pattes.

Taille : Le plus petit serpent mesure 10 cm,

c’est le Leptotyphlops carlae. Il est fin

comme un spaghetti. Le plus long mesure

14 m, c’est le Python réticulé. Le plus gros

pèse 235 kg, c’est l’Anaconda ; son diamètre

est de 38 cm.

Alimentation : Les serpents sont carnivores.

Ils mangent de la viande (poisson, antilope,

souris, grenouille, lézard, oiseau, œuf… et

aussi d’autres serpents ! Le serpent attrape sa

proie avec ses mâchoires et l’avale tout rond.

Habitat : Les serpents vivent presque

partout ; dans les pays chauds (région

tropicale, Amérique du Sud, Afrique), dans

les pays tempérés (France). Dans les pays

froids (pôles Nord et Sud), ils meurent.

Venin : Les serpents ont deux crochets pour

mordre et pour cracher du venin pour se

défendre.

Le crotale :

Le Crotale qu’on appelle aussi serpent à sonnette.

Il chasse la nuit.

C’est le serpent

qui a le plus de

venin mortel. Il ne

s’attaque pas aux

hommes mais se

défend.

http://www.larousse.fr/

Le Leptotyphlops carlae

http://www.futura-sciences.com

L’Anaconda

http://fr.wikipedia.org/

Le Python Réticulé

http://fr.wikipedia.org/

Paroles d’Ados

23

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Du côté de l’IJL… Anthony

Le Futuroscope

http://www.ot-poitiers.fr/

On est allé au Futuroscope à Poitiers pendant les vacances de Février avec mes parents

et mes frères et sœurs. On y est resté 2 jours.

C'est un parc où on voit que des images sur des écrans, sur des murs d'eau, en 3D, en

4D (on a besoin de lunettes pour bien voir).

J'ai préféré la danse des robots parce c'était rigolo. Dans cette attraction, on est sur une

main de robot et ça bouge de partout à différentes vitesses (faible, moyenne et rapide).

J'ai aussi aimé l'attraction avec Arthur et les Minimoys, l'aventure en 4D. On est assis

sur des sièges qui bougent en même temps que le film. On croit qu'on vole avec

Arthur, c'était génial!

Paroles d’Ados

24

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Jeux.

L’œil d’Alexandre !

7 animaux se baladent dans cette image. Saurez-vous les retrouver ?

Devinettes

Je suis un homme.

J'ai 57 ans .

J'ai 4 enfants .

Pour mon travail, je me déplace souvent

en France, en Europe et dans le monde.

J'habite dans un palais.

Indice facile:

Je suis marié à une chanteuse.

J'ai eu une petite fille il n'y a pas très

longtemps.

Mon prénom commence par un N.

Je suis un pirate.

J'ai un bateau noir avec des voiles noires.

Je me suis fait mangé par une pieuvre.

Je suis revenu à la vie.

J'ai vu la fontaine de Jouvance.

J'ai un compas qui indique tou ce que l‘on

veut.

Je suis un personnage de Disney

Je suis ...................!

Résultats à retrouver dans le prochain numéro !

Paroles d’Ados

25

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Origami

La grenouille qui saute J'ai choisi de montrer le pliage de papier d'une grenouille qui saute parce que j'aime bien les grenouilles et faire du pliage d'animaux. Si vous aimez le pliage de papier en forme de grenouille, regardez le modèle et essayez...

1/ Prendre une feuille rectangle blanche

8/ Ouvrir le côté et rentrer l'angle A vers l'intérieur

2/ Plier la feuille en triangle

9/ Pareil de l'autre côté

3/ Couper ce qui dépasse

10/ Voici le résultat et le poser sur la table

4/ Poser le triangle sur la table

11/ Prendre la pointe B Et aligner le côté de la pointe B sur le milieu du triangle

5/ Plier le triangle en deux Et le poser sur la table Plier encore le triangle en deux

Et le poser sur la table

12/ Pareil de l'autre côté

6/ Déplier la feuille

13/ Reprendre la pointe B et plier en alignant les deux côtés vers l'extérieur

7/ Plier la feuille en deux pour en faire un rectangle, en suivant les traits déjà faits

14/ Pareil de l'autre côté

Paroles d’Ados

26

Le journal des collégiens de l'IJL. Numéro 4. Mars 2012.

Essayez: appuyez légèrement avec le doigt en bas au milieu de la grenouille et relâchez.

Amusez-vous bien Nicolas Bordja

15/ Retourner la grenouille

21/ Plier les deux petites pointes vers le bas

16/ Prendre la pointe C et la plier sur le sommet du triangle

22/ Faire le pliage selon les pointillés

17/ Pareil de l'autre côté

23/ A nouveau plier selon les pointillés = plier la partie du bas en deux (vers l'extérieur et en bas)

18/ Voilà le résultat

24/ Voici le résultat

19/ Plier la pointe D vers l'intérieur en la posant sur le trait du milieu

25/ Ca y est la grenouille est prête à sauter

20/ Pareil de l'autre côté

26/ On peut la colorier dans toutes les couleurs

Retrouvez-

nous fin Juin

pour le dernier

numéro de

l’année

scolaire !