1

MONCARNETDEBORD

POUR

LEGRANDORAL

HGGSP–LycéeChâteletDouaiMmeALLAIRE

2

*Lechoixdesdeuxquestions:

-Lesdeuxquestionspeuventportersurleprogrammedespécialitéde1èreet/outerminale-Vouspouvezchoisir

=>soitunequestionparspécialité=>soitunequestionsurunespécialitéetunequestioncroisantles2spécialités=>soitdeuxquestionsmêlantlesdeuxspécialités

-Attention:ilestinterditdefairel’impassesurunedesspécialités!

3

Lesdeuxquestionsserontpréparéesaucoursdel’annéeenclasseetàlamaison.

MESDEUXSPECIALITÉSPOURLEGRANDORAL

Spécialitén°1:

HGGSP

Spécialitén°2:

….

*LeprogrammetraitéenclassedePremière:

=> Étudier les divisions politiques dumonde, les

frontières

=>S’informer,unregardcritiquesurlessourceset

modesdecommunication

=> Analyser les dynamiques des puissances

internationales

*LeprogrammetraitéenclassedePremière:

=>

=>

=>

=>

=>

*LeprogrammetraitéenclassedeTerminale:

=> L’environnement, entre exploitation et

protection:unenjeuplanétaire

=>L’enjeudelaconnaissance

=> Identifier,protégeretvaloriser lepatrimoine :

enjeuxgéopolitiques

=>Fairelaguerre,fairelapaix:formesdeconflits

etmodesderésolution

=>Histoireetmémoires

=>Denouveauxespacesdeconquête

*LeprogrammetraitéenclassedeTerminale:

=>

=>

=>

=>

=>

1°Entourerlessujetsquimeplaisentleplusouquimeplairaientlepluspourpréparermonfuturoral

2°Barrerlessujetssurlesquelsjenemesenspasassezàl’aisepourpréparerl’épreuveorale

3°Expliquer,pourchaquesujetconservé,cequivousplait(quel(s)aspect(s)enparticulier,quel(s)

enjeu(x)…).Cesréflexionsnourrirontlarecherchedesdeuxquestions.

Sujet: Cequimeplaît(aspects,enjeuxduthème…)

4

Sujet: Cequimeplaît(aspects,enjeuxduthème…)

5

*Mesatoutsetmespointsfortsdanscette

spécialité:

=>

=>

=>

=>

=>

*Mesatoutsetmespointsfortsdanscette

spécialité:

=>

=>

=>

=>

=>

*Mesdifficultésetmespointsfaiblesdanscette

spécialité:

=>

=>

=>

=>

=>

*Mesdifficultésetmespointsfaiblesdanscette

spécialité:

=>

=>

=>

=>

=>

6

CONSTRUIREETELABORERMAQUESTION:UNTRAVAILPROGRESSIF

Trouverlaquestionparfaiteenunclind’œil,d’uncoupdecrayon,estunemissionimpossible.

Formulerunequestionn’estniévident,niinstantané!Ilvousfaudradutempspourmûrirvotreréflexionetparveniràélaborer«LA»questionquevous

présenterezauGrandOral.

Ilestdoncimportantdenotertouteslesidéesquivoustraverseraientl’esprit.L’objectifestdefairedecesdeuxpagesdespagesderéflexionetdebrouillonsurlesquellesvousnotereztoutsvoidées.

N’hésitezpasàformulerdifférentesquestions,ànoterdesmotsclésquivoussemblentindispensablespourvotresujet.Vousêteslibredebarrer,gribouiller,rajouter,surligner…Cesontdespagesdetravail,

deréflexion,derecherche

Noteztoutcequivouspasseparlatêteetsachezquetoutpeutêtresourced’inspiration:unechanson,unexempledonnéencours,unfilm,unreportageàlaTV…Soyezàl’affut!

Noteztoutesvousidées,nouspartironsdecespagesderéflexionspourconstruireensemblevosdeux

questions☺

7

Mesidéesdequestion…

8

PRÉPARATIONÀLAQUESTIONN°1

Monsujetserait:

…………

*L’analysedusujet:untravailpréparatoireindispensable

-Cetteétapeestindispensablepourpréparerlarecherchedocumentairemaisaussipourélaborerle

futurplandevotreoraletl’introduction.Pourpréparercetteanalyse,pensezà:

=>définirlestermesdusujetetleurslimites

=>noterlesnotionsassociéesàvotresujetetdontilfaudraparleraucoursdevotreoral

=>noterlesidéesclés,lesdatesessentielles,lesacteurs…

*Lesréférencesbibliographiques

-Larecherchebibliographiqueestindispensablepourtrouverlesargumentsetexemplesquiviendront

étayervotrepropos.Poureffectuercetterecherche,plusieursoutilssontàvotredisposition:

=> leCDI: demandez de l’aide aux documentalistes pour apprendre à utiliser e-sidoc et découvrir les

richessesdenotreCDI. Il ne fautpasnégliger les ressourcespapier àvotredisposition : les livres, les

revues,lesjournauxsontdesressourcesessentiellespourlesrecherches.

=>lemanuel:utiliseznotammentlesrubriques«Pourallerplusloin»oulespages«Révision»poury

trouverdesconseilsbibliographiques

=>Internet:ilfauttoujoursregarderattentivementlessitesproposéspourvérifierleurfiabilité.Préférez

les sites institutionnels aux blogs. Ainsi, privilégiez les recherches sur des sites soit historiques

(lhistoire.fr, herodote.net, histoire-image.org), soit géographiques (Geoconfluences) ou géopolitiques

(geopolitique.net), bibliothèques oumusées (bnf.fr, carnavalet.paris.fr)... Consultez aussi des journaux

spécialiséscommecourrierinternational.comouplusgénéraux(lemonde.fr,lefigaro.fr,liberation.fr...)

=>Pensezaussiàdesvidéos,dontvousavezvérifiélafiabilité(expl:ina.fr).

9

-Pensezànoterci-dessoustoutesvosréférencesafinderetrouverplusfacilementlesinformations.

Référencese-sidoc Référencesdumanuel Sitographie

*Lesidéesàdévelopper

-Notez ici lesaspectsdusujetquivoussemblentessentielàdévelopper.L’objectifestdepartirdecesidéespourconstruireleplandevotreoral.-Chaqueidéedevraêtreensuitedéveloppée.

=>

=>

=>

=>

=>

=>

=>

10

-Enpartantdecesidées,quelplanpeut-onconcevoir?

1èrepartie 2epartie 3epartie(éventuelle)

-Même si votre présentationdevant le jury ne va durer «que» 5minutes, elle doit être organisée et

structurée, pour montrer que vous avez envisagé tous les aspects du sujet et que votre pensée est

construiteetréfléchie.

-Chaqueidéedoitêtreaccompagnéed’argumentsetd’exemplesprécispourrépondreàvotrequestion.

Voustrouverezcesidéesaucoursdevotrerecherche(commepourunexposé),dansvotrecours,dans

votremanuel,dansl’actualité…

-Unefoisleplandécidéetvalidéparleprofesseur,passezàlarédaction.

-Rédigez lesdifférentesparties surdes feuillesannexeset/ousurordinateurpourvouspermettrede

complétervotrepartieaufuretàmesuredevosrecherchesetpourvousfaciliterlacorrection.

11

PREPARERMAQUESTION:UNTRAVAILCONTINU

MONLIVRETDEBORD

Pourvousaideretnousaideràsuivrevotretravail,nousvousdemandonsdeteniràjourun«carnetdebord».Ils’agitjustedenoterladateetletravaileffectué.Celanouspermettradevoirl’avancéedevotretravailetlespointsquirestentàtravailler☺

Date Travaileffectué

12

MESPROBLEMES,MESQUESTIONS

Au cours de vos recherches, vous allez rencontrer des difficultés, des doutes, vous aurez des

questions…etnousneseronspastoujoursdisponiblepourvousrépondre.Ainsi,nousvousconseillons

denoterci-dessousvosdoutes,vosquestions,vosproblèmesafinquel’onpuisseyrépondrelorsd’une

prochaineséance

13

QUELQUESCONSEILSDEMETHODE* L’introduction: L’introduction est le premier élément que le jury va entendre. Elle donne la

première impression sur votre prestation orale. Comme pour l’écrit, votre introduction doitimpérativementcomporterlesélémentssuivants:=>L’accroche:partird’unexemplerécent,pertinent,pourcommencervotreintroduction.=>Ladéfinitiondesenjeuxdusujetchoisi=>Expliquerpourquoivousavezchoisicesujet=>Laquestion=>L’annonceduplan.

* La conclusion: La conclusion laisse aux auditeurs la dernière impression sur votreprésentation.Ellenedoitdoncpas êtrenégligée. Il fautprendre le tempsdebien la structurerquandvousavezfinideconstruirevotretravail.Elledoitcomporterdesélémentsincontournables:=>Laréponseclaireàlaquestionposéeenintroduction.=>Lebilandevotreargumentationenreprenantlespointsessentiels.=>L’ouverturesurunautresujetlié.

* Le développement: Chaque sous-partie doit comporter un argument et un exemple pourappuyervotrepropos.Vousdevezfaireunedémonstration,c’est-à-direapporter,par lesarguments, laréponseàunequestion.

* L’oral: Prendre la parole devant un jury n’est pas chose facile. Nous aurons des tempsd’entrainementenclassemaisvoicilespointsessentielspourréussirsonoral:=>lavoix:penseràadaptervotrevoixenfonctiondelasalle,sansforcer,envariantletonetenfaisantdesphrasescourtes.=>leregard:pensezàregardervotrejuryetvousdétacherdevosnotes.=>larespiration:faitesdecourtespausespourrespireretgérervotrestress.=> la posture : durant les5minutes, restezdebout, faceau jury,biencampésurvos jambes, épaulesdroitesetsouriant☺(vouspourrezvousasseoir,sivouslesouhaitez,pourlesquestions)=>lagestuelle:attentionauxgestesparasites(taperdupied,joueravecsescheveux,pasdechewing-gum…)=>levocabulaire:commeàl’écrit,ilfautadopterlebonstyle.Onéviterales«ouai»parexemple=>Plusgénéralement:ilfautêtreclair,logique,précis,concis,avecdenombreuxexemplesappuyantlesargumentsapportés,enrespectantletempsaccordéparlejurypourl’épreuve.

Listezlesprincipalesidéesquevouspourriezdévelopperdanschacunedespartiesproposéesetdonnez

14

LADEUXIÈMEPARTIEDUGRANDORAL:L’ENTRETIENAVECLEJURY

-Commepour toutoralavecun jury,vient le tempsdesquestions.Ces questions ne sont pas faites

pourvousdéstabilisermaispourvérifier l’acquisitiondeconnaissancesetvoir«jusqu’oùvous

pouvezallerdanslaréflexion».

-Ainsi,lejurypeut…:

=>…vousdemanderderéexpliquerunpointdevotretravailsurlequelvousêtespeutêtrealléunpeu

vite.Celaneveutdoncpasdirequevousvousêtestrompémaisquelejurysouhaitevousréentendreàce

sujetetvousposerd’autresquestions

=>…vousdemanderdedévelopperunexemple

=> … vous poser une question sur un autre espace / une autre date (exemple: vous parlez du

patrimoinedesminesdesHauts-de-France,maisquesavezvoussurlesminesdel’Est?Vousparlezdela

censurependantla1èreguerremondialemaisqu’enest-ildurantleVietnam?)

- Ces questions ne doivent pas vous faire peur, ce sera quelque chose à préparer, là aussi, durant la

préparationdevotrequestion.

*Pourvousaider,voicilesquestionsauxquellesvosprofesseursontpenséenéchangeantavecvoussur

votretravail:

=>

=>

=>

=>

=>

=>

=>

=>

=>

15

MESINTERVENTIONSORALES

MESORAUXBLANCS

Enclasse,vousaurez l’occasiondurant l’annéede fairedesexercicesà l’oral (exposé,réponseà

une/desquestions…).Cesmomentsdoiventêtreperçuscommedesmomentsd’entrainementpour le

grandoral.

Interventionoralen°1:

Mespointsforts Mespointsfaibles Remèdes/Solutions

Interventionoralen°2:

Mespointsforts Mespointsfaibles Remèdes/Solutions

Interventionoralen°3:

Mespointsforts Mespointsfaibles Remèdes/Solutions

Interventionoralen°4:

Mespointsforts Mespointsfaibles Remèdes/Solutions

16

MONPROJETD’ORIENTATION

Les5dernièresminutesdevotreGrandOralportentsurvotreprojetd’orientation.Encemois

deseptembre,quevoussachiezdéjàounoncequevouscomptezfaireplustard,ilfautpenseràpréparer

cettepartiedel’oral.CettepréparationvousseraaussitrèsutilepourParcoursup!

*Étapen°1:Monprofil

-Messpécialités:

-MesLV:

-Mesoptions:

-Jeveuxpoursuivremesétudes:" Oui " Non �

- J’ai déjà une idée de métier ou de poursuite d’études " Oui " Non �

- Si oui, dans quel(s) domaine(s) : ……………………………….……………..……………..………….

……………….………………………………………….………………………………………….……

- Je veux faire " des études courtes (2 à 3 ans) OU " des études longues (4 ans et plus)

- Où vous voyez-vous dans 10 ans ? Dans 10 ans, je serai ………………………………………….

………………………………………………………………………………….…………………………

……………….………………………………………….………………………………………….……

…………………………………….………………………………………….………………………

*Étapen°2:Jemerenseigneetjeconstruismonprojetd’orientation

JeprendsRdVavecmonconseillerd’orientation

-Nomduconseiller:

-DateetheureduRdV:

-BilanduRdV:

Jemerendsdansunsalondel’étudiant

-Datedusalon:

-Bilandemavisitedusalon:

17

Jeconsultelessitesinternetspécialitéscommel’Onisep,lessitesdesécoles…

-Quelssitesavezvousconsulté?

-Quevousontapportécesrecherches?

Jemerendsauxportesouvertes

-Dateetlieudesportesouvertes:

-Bilandemavisitelorsdesportesouvertes:

Attention,unRdVchezle/laCOPetunejournéeportesouvertesoulavenuesurunsalondel’étudiantsepréparent:

MonRdVchezle/laCOP MajournéePortesouvertes Monsalondel’étudiant

- Si je n’ai pas d’idée sur mon

futur métier, je demande si je

peux faire un test de

personnalité

- Si j’ai une ou des idées, je

demandesi j’ai le niveau, la

durée des études, les écoles, la

formation (cours dispensés,

stages…)

-Où:

-Quand:

- Questions à poser au(x)

professeur(s)et/ou aux élèves :

nombre d’heures de cours par

semaine?stageàfaire?quantité

de travail par semaine?

modalités d’évaluation aux

examens?

-Où:

-Quand:

-Lesécoles/ les formationsque

jesouhaitedécouvrirsont:…….

-Lesquestionsàposer:nombre

d’heures de cours par semaine?

stage à faire? coût de la

formation

Mesautresquestions:

Mesautresquestions:

Mesautresquestions:

18

*Étapen°3:J’affinemonprojetd’orientation

Jepréciseicileoulessecteursdanslesquelsje

pensetravaillerplustard

=>Pourquoijepenseàcessecteursprofessionnels?

Qu’est-cequim’attire?

Jepréciseleoulesmétiersquejepeuxenvisager

àpartirdemaformation

=>Pourquoijepenseàcesmétiers/àces

formations?

19

*Étapen°4:J’explorelesvoiesdeformationquim’intéressent

Choisissezetcomplétezdansletableaulesfilièresd’étudesquivousintéressent.

Objectifsdelafilière

Avantages

Inconvénients Secteursquim’intéressent

BTS/DUT

Licence

Uneclasseprépa

Uneécolespécialisée(commerce,informatique,architecture...)

Lesétudesdemédecine

PASS/LAS

Autre:…….

20

*Étapen°5:J’analyselemétierquim’intéresseNomdumétier ........

Lesétudesqu’ilfautpoursuivrepourexercercemétieretleur

durée

Leprogrammed’enseignement

(matièresgénérales,matièrestechnologiques,

matièresprofessionnelles,

stages...)

Lieuetcoûtdelaformation

Lesactivitésexercéesdansle

métier

Lescompétencesqu’ilfautavoirpourexercerce

métier

Lesavantagesetlescontraintesdecemétier(ex:travailleweek-end...)

Leslieuxoùl’onpeutexercercemétier(ex:

laboratoire,bureaud’étude...)

21

Lesdiplômesdemandés

Lesdébouchésoulesperspectives

d’évolutiondanscemétier

Pourquoicemétierest-ilfaitpour

moi?

22

* A quoi sert Parcoursup? Parcoursup est la plateforme nationale d’admission en premièreannée de l’enseignement supérieur. Cette procédure est obligatoire. La plateforme Parcoursup vouspermetde:

=>créervotredossierdepréinscription,

=>trouverdes informationssur lesdifférentes formationsde l’enseignementsupérieur :àchaque foisquevoussélectionnezuneformation, lescaractéristiquesdecetteformations’affichent,notammentlesattendus de la formation, ses capacités d’accueil, les éléments pris en compte lors de l’examen desdossiers,

=>saisirvosvœuxdepoursuited’étudessans lesclasseretcomplétervotredossieravec lesélémentsdemandésparlesformationsquevousavezchoisies,

=>confirmervosvœuxpourqu’ilspuissentêtreexaminésparlesformationsquevousavezchoisie,

=>recevoirdespropositionsd’admissiondesformationsetyrépondre.

* Cet espace vous permet de vous informer sur la procédure, les formations disponibles etconsulterlestutorielspoursefamiliariseravecsonfonctionnement.Ainsi,pourchaqueformation,voustrouverezdes informations sur le contenudes enseignements, les attendus, les capacitésd’accueil, leséléments pris en compte pour l’examen du dossier, les taux de réussite, les poursuites d’études, lesdébouchés...

*L’agendadelaprocédurecomprendplusieursétapesets’étalesurplusieursmois:

=>créationdudossieretsaisiedesvœux(enjanvier)

=>finalisationdudossieretconfirmationdesvœux(enmars)

=>phased’admission:réceptiondespropositionsetréponsesdescandidats(enmai)

=>phasecomplémentaire(enjuin/juillet)

=>inscriptionadministrativedansvotrefuturétablissement(enjuillet)