mieux connaître le cheval pour assurer bien-être et … · 20 apprentissage et mémoire 22 ......

27
Mieux connaître le cheval pour assurer bien-être et sécurité

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Mieux connaître le cheval pour assurer bien-être et sécurité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

3

Som

mai

reLe

che

val,

ses

cara

ctér

isti

que

s 5

vit-

il ?

5

Com

men

t se

nou

rrit-

il ?

7

Le c

heva

l, es

pèc

e so

cial

e

10

Le je

une

chev

al

12

Com

men

t le

che

val c

omm

uniq

ue-t

-il ?

14

Le m

ond

e se

nsor

iel d

u ch

eval

16

La v

isio

n

16

L’au

diti

on

18

L’od

orat

19

Le g

oût

20

Le t

ouch

er

20

Ap

pre

ntis

sage

et

mém

oire

22

Un

chev

al, d

es c

heva

ux

24

Le c

heva

l et

l’ho

mm

e 26

La r

elat

ion

hom

me-

chev

al

26

L’éd

ucat

ion

du

che

val :

les

bas

es d

’une

bon

ne r

elat

ion

28

Le c

heva

l au

trav

ail

31

Le c

heva

l « c

hez

l’ho

mm

e »

32Le

s m

odifi

catio

ns c

omp

orte

men

tale

s in

dui

tes

par

la v

ie d

omes

tique

:

rép

erto

ire e

t b

udge

t-te

mp

s 33

Les

com

por

tem

ents

« n

orm

aux

»

33

Les

com

por

tem

ents

pat

holo

giq

ues

(sté

réot

ypie

s/tic

s et

aut

res.

..)

34

La r

elat

ion

aux

hom

mes

et

aux

chev

aux

37

L’ét

at a

tten

tionn

el d

u ch

eval

: le

che

val p

eut-

il êt

re d

épre

ssif

? 39

Les

mod

ifica

tions

pos

tura

les

ind

uite

s p

ar la

vie

dom

estiq

ue

41

Pou

rquo

i on

peu

t se

tro

mp

er s

ur l’

état

de

son

chev

al :

envi

ronn

emen

t,

« fa

ux-a

mis

» e

t… s

écur

ité !

42

Qua

nd le

che

val v

a b

ien

! 45

Aut

eurs

:

Mar

tine

Hau

sber

ger

– D

irect

rice

de

rech

erch

es a

u C

NR

S,

Lab

orat

oire

d'E

thol

ogie

de

l'uni

vers

ité d

e R

enne

s 1

Clé

men

ce L

esim

ple

– D

octe

ur e

n ét

holo

gie

de

l'uni

vers

ité d

e R

enne

s 1,

sp

écia

liste

du

bie

n-êt

re

Che

f d

e p

roje

t :

Isab

elle

Van

icek

– In

géni

eur

cons

eil e

n p

réve

ntio

n d

es r

isq

ues

pro

fess

ionn

els

C

CM

SA

Ave

c la

par

tici

pat

ion

de

:

Phi

lipp

e C

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u –

Con

seill

er e

n p

réve

ntio

n –

MS

A L

oire

Atla

ntiq

ue V

end

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r M

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Mou

ton

– M

édec

in d

u tr

avai

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SA

May

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Orn

e S

arth

eD

r P

asca

le P

ique

t-R

ostin

i – M

édec

in d

u tr

avai

l – M

SA

Pro

venc

e A

zur

4 M

ieux

con

naîtr

e le

che

val p

our

assu

rer

bie

n-êt

re e

t sé

curit

éM

ieux

con

naîtr

e le

che

val p

our

assu

rer

bie

n-êt

re e

t sé

curit

é 5

Le c

heva

l, se

s ca

ract

éris

tique

s

Il n’

y a

plu

s d

e vr

ais

chev

aux

sauv

ages

. Le

s ch

evau

x d

e P

rzew

alsk

i av

aien

t d

isp

aru

du

mili

eu n

atur

el e

t ce

ux q

ui s

ont

mai

nten

ant

à no

uvea

u en

Mon

golie

ont

été

réi

ntro

dui

ts

à p

artir

de

zoos

ou

par

cs.

Les

mus

tang

s et

au

tres

che

vaux

dits

« m

arro

ns »

son

t d

es

anim

aux

dom

estiq

ues

écha

pp

és o

u re

lâch

és

qui

se

sont

ens

uite

rep

rod

uits

, d

émon

tran

t l’a

ptit

ude

des

che

vaux

à r

etro

uver

une

vie

«

natu

relle

».

On

les

trou

ve e

n A

mér

ique

d

u S

ud e

t d

u N

ord

(m

usta

ngs)

, en

Aus

tral

ie

(bro

mb

ies)

, en

Pol

ogne

(« ta

rpan

s »)

voi

re d

ans

le K

alah

ari.

Si l

’esp

èce

fait

don

c p

reuv

e d

’une

re

mar

qua

ble

ad

apta

bili

té,

tous

les

gro

upes

d

e ch

evau

x vi

vent

au

sein

d’u

n d

omai

ne v

ital

auq

uel

ils s

ont

très

att

aché

s et

qui

con

tient

to

utes

les

res

sour

ces

néce

ssai

res.

Sa

taill

e p

eut

alle

r ju

squ’

à p

lusi

eurs

cen

tain

es d

e km

2

dan

s d

es e

ndro

its a

rides

. Il n

e s’

agit

pas

d’u

n te

rrito

ire p

uisq

ue l

es f

ront

ière

s d

e l’e

spac

e ne

son

t p

as d

éfen

due

s et

diff

éren

ts g

roup

es

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iliau

x p

euve

nt

se

retr

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r au

tour

d

e re

ssou

rces

lim

itées

(p

ar e

xem

ple

l'e

au)

ou

pou

r fa

ire f

ace

aux

pré

dat

eurs

. Le

s ch

evau

x so

nt e

n m

ouve

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t le

nt s

ur l

eur

dom

aine

la

qua

si-t

otal

ité d

u te

mp

s. E

n co

nditi

ons

dom

estiq

ues,

le

ch

eval

es

t so

uven

t héb

ergé

dan

s d

es e

spac

es re

stre

ints

av

ec p

eu d

e p

ossi

bili

té d

e lo

com

otio

n. C

ela

enge

ndre

d

es

réac

tions

d

’exc

itatio

n ou

d

’agr

essi

vité

lo

rsq

ue

les

anim

aux

sort

ent,

en

lib

erté

ou

au t

rava

il (L

esim

ple

et

al.

2010

, R

iver

a et

al.

2002

), ai

nsi

que

des

pro

blè

mes

d

e sa

nté

(mem

bre

s en

gorg

és p

ar e

xem

ple

).

L’al

imen

tatio

n es

t l’a

ctiv

ité p

rinci

pal

e d

u ch

eval

.

© M

artin

e H

ausb

erge

r

VIT

-IL

?

6 M

ieux

con

naîtr

e le

che

val p

our

assu

rer

bie

n-êt

re e

t sé

curit

éM

ieux

con

naîtr

e le

che

val p

our

assu

rer

bie

n-êt

re e

t sé

curit

é 7

LE S

AVIE

Z-V

OU

S ?

• Le

s ch

evau

x qu

i pe

uven

t so

rtir

quot

idie

nnem

ent

(pra

irie,

pa

ddoc

k,

man

ège,

ca

rriè

re,

jour

ou

nuit)

son

t pl

us f

acile

s à

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ipul

er

et

sont

m

oins

ne

rveu

x et

ag

ress

ifs

au

trav

ail

que

ceux

berg

és

excl

usiv

emen

t en

bo

x (L

esim

ple

et a

l. 20

10, R

iver

a et

al

. 200

2).

• D

e je

unes

che

vaux

mis

en

box

pour

la

pr

emiè

re

fois

pe

uven

t

déve

lopp

er

des

com

port

emen

ts

stér

éoty

piqu

es

(com

port

emen

ts

répé

titifs

sa

ns

but

appa

rent

, co

mm

uném

ent

appe

lés

tics.

P

ar

exem

ple

tic

à l’o

urs)

en

quel

ques

jour

s (V

isse

r et

al.

2008

).

• P

our

atte

indr

e le

som

mei

l par

adox

al (

ou s

omm

eil

prof

ond)

, le

che

val

doit

pouv

oir

se c

ouch

er.

Si

le

box

est

trop

pet

it, i

l ne

pou

rra

pas

le f

aire

et

sera

m

oins

repo

sé, d

onc

poss

ible

men

t moi

ns p

erfo

rman

t (R

aaby

gmal

e &

Lad

ewig

200

6).

En

mili

eu n

atur

el,

le c

heva

l vi

t es

sent

ielle

-m

ent

dan

s d

es z

ones

l’alim

enta

tion

est

« p

auvr

e »

(ste

pp

es, f

orêt

s, d

éser

ts).

L’al

imen

-ta

tion

est

l’act

ivité

prin

cip

ale

du

chev

al :

il

y p

asse

plu

s d

e 60

% d

u te

mp

s (5

1 b

ouch

ées

à la

min

ute)

et b

rout

e en

mar

chan

t. S

on a

limen

-ta

tion

est

très

var

iée

et c

omp

osée

d’a

limen

ts

riche

s en

fib

res

et tr

ès p

auvr

es e

n én

ergi

e : d

e l’h

erb

e, d

es f

euill

es, d

es g

land

s, d

es g

rain

es,

des

p

lant

es

aqua

tique

s…

Il p

eut

man

ger

jusq

u’à

50 t

ypes

de

pla

ntes

diff

éren

tes

par

jo

ur !

Le c

heva

l dom

estiq

ue e

st s

oum

is à

un

régi

me

alim

enta

ire t

otal

emen

t d

iffér

ent

de

celu

i q

u’il

a au

nat

urel

. Il e

st s

ouve

nt :

- ra

tionn

é (e

n gé

néra

l 2

à 3

rep

as p

ar jo

ur)

- il

ne m

ange

que

peu

de

four

rage

- il

man

ge s

urto

ut d

es a

limen

ts c

once

ntré

s (g

ranu

lés,

flo

conn

és)

riche

s en

én

ergi

e et

p

roté

ines

, pau

vres

en

fibre

s-

son

alim

enta

tion

est

peu

div

ersi

fiée

(un

seul

ty

pe

de

foin

ou

de

gran

ulés

le p

lus

souv

ent)

Pou

voir

se c

ouch

er e

st u

ne s

ourc

e d

e b

ien-

être

p

our

le c

heva

l.

A R

ET

EN

IR

Dan

s to

us le

s ca

s, l’

héb

erg

emen

t ex

clus

if en

bo

x es

t in

app

rop

rié.

Mêm

e si

le

chev

al t

rava

ille,

il d

oit

avo

ir d

es t

emp

s d

e m

ouv

emen

t lib

re.

© P. Maurein

En

mili

eu n

atur

el, l

e ch

eval

vit

esse

ntie

llem

ent

dan

s d

es z

ones

l’alim

enta

tion

est

« p

auvr

e »

© Martine Hausberger

CO

MM

EN

T S

E N

OU

RR

IT-I

L ?

© Clémence Lesimple

Ap

rès

un lo

ng t

emp

s d

e re

pos

au

box

, le

mom

ent

de

sort

ir p

eut

être

sou

rce

de

réac

tions

d’e

xcita

tion.

!

8 M

ieux

con

naîtr

e le

che

val p

our

assu

rer

bie

n-êt

re e

t sé

curit

éM

ieux

con

naîtr

e le

che

val p

our

assu

rer

bie

n-êt

re e

t sé

curit

é 9

Son

sys

tèm

e d

iges

tif n

’éta

nt p

as a

dap

té à

ce

typ

e d

e no

urrit

ure,

les

pro

blè

mes

phy

sio-

logi

que

s et

san

itaire

s so

nt f

réq

uent

s (fo

ur-

bur

es,

coliq

ues,

ulc

ères

gas

triq

ues)

(Ti

nker

et

al.

1997

, Jo

hnss

on &

Ege

nval

l 20

06).

Les

chev

aux

sont

sou

vent

en

surp

oid

s.

LE S

AVIE

Z-V

OU

S ?

• Le

sys

tèm

e d

iges

tif d

u ch

eval

est

ad

apté

à u

ne a

limen

tatio

n q

uasi

con

tinue

(fib

res,

ro

nces

, feu

illes

…) :

une

heu

re a

vec

l’est

omac

vid

e es

t d

éjà

une

sour

ce d

’inco

nfor

t (H

arris

20

07).

• L’

insu

ffisa

nce

de

fibre

s es

t un

e d

es p

rem

ière

s ca

uses

d’a

pp

ariti

on d

es c

omp

orte

men

ts

stér

éoty

piq

ues

: les

che

vaux

qui

ont

acc

ès à

des

four

rage

s ou

aut

res

ress

ourc

es e

n fib

res

tout

au

long

de

la j

ourn

ée p

asse

nt p

lus

de

tem

ps

à m

ange

r et

ont

moi

ns d

e ris

que

s d

e d

ével

opp

er d

es t

ics

ou d

e l’a

gres

sivi

té.

Cel

a p

eut

mêm

e am

élio

rer

la f

ertil

ité c

hez

des

p

oulin

ière

s (B

enha

jali

et a

l. 20

13).

• U

ne a

limen

tatio

n p

rivilé

gian

t l’a

pp

ort

en é

nerg

ie e

t p

roté

ines

aux

dép

ens

des

fib

res

est

sour

ce d

’ém

erge

nce

de

stér

éoty

pie

s (H

ausb

erge

r et

al.

2012

)

• Le

che

val

a b

esoi

n d

e d

iver

sité

. L’

app

ort

de

four

rage

s d

iver

sifié

s p

erm

et d

e ré

dui

re

l’ing

estio

n d

e lit

ière

(pai

lle e

t co

pea

ux) (

Goo

dw

in e

t al

. 200

2).

La m

ise

à d

isp

ositi

on d

e fo

urra

ge o

u fib

res

végé

tale

s (h

erb

e, p

lant

es d

iver

ses)

en

cont

inu

est

sour

ce d

e sa

nté

et b

ien

être

pou

r le

che

val.

© Istock - acceptfoto

A R

ET

EN

IR

Fav

ori

ser

l’ap

po

rt d

e fo

urra

ge

(her

be

si p

oss

ible

ou

foin

, p

aille

), fa

vori

ser

les

four

rag

es p

luri

spéc

ifiq

ues

et s

’ass

urer

qu’

il d

isp

ose

d’u

n ap

po

rt e

n fib

res

qua

si

cont

inu

(fo

urra

ge

ou

div

ers

vég

étau

x d

isp

oni

ble

s).

!

10

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

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ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

11

Le c

heva

l es

t un

ani

mal

soc

ial,

qui

a b

esoi

n d

e vi

vre

en

grou

pe,

m

ême

si

des

m

âles

so

litai

res

sont

par

fois

ob

serv

és. E

n co

nditi

ons

natu

relle

s, i

l ex

iste

deu

x ty

pes

de

grou

pes

 :

les

grou

pes

fa

mili

aux,

co

mp

osés

d

’un

ou

deu

x ét

alon

s, d

e 4

à 5

jum

ents

et

de

leur

s je

unes

jusq

u’à

2 an

s et

les

grou

pes

de

mâl

es

célib

atai

res

qui

n’o

nt p

as o

u p

lus

accè

s à

une

fam

ille

(2-2

5 an

s).

La v

ie s

ocia

le e

st b

asée

su

r d

es a

ffini

tés

(deu

x in

div

idus

qui

pas

sent

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ur

tem

ps

à p

roxi

mité

) et

un

e hi

érar

chie

(moi

ns v

isib

le),

don

t le

but

est

d’é

vite

r le

s co

nflits

. Le

s an

imau

x d

omin

ants

on

t un

ac

cès

priv

ilégi

é à

une

ress

ourc

e d

onné

e q

uand

elle

est

res

trei

nte.

Le

stat

ut d

e ch

acun

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ant c

onnu

, des

sig

naux

sub

tils

(pos

ition

des

or

eille

s p

ar e

xem

ple

) su

ffise

nt p

our

évite

r le

s co

nflits

. U

n ch

eval

peu

t êt

re d

omin

ant

pou

r ce

rtai

nes

ress

ourc

es e

t p

as d

’aut

res

; il

peu

t êt

re «

dom

inan

t » d

ans

un g

roup

e et

« d

omin

é »

dan

s un

aut

re.

LE C

HE

VAL,

ES

CE

SO

CIA

LE

Une

fam

ille

de

chev

aux

en m

ilieu

nat

urel

.

© Martine Hausberger

Dan

s le

s co

nditi

ons

dom

estiq

ues,

il es

t co

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t d’

hébe

rger

le

s ch

evau

x en

bo

x ou

en

pa

ddoc

ks

indi

vidu

els.

C

e m

anqu

e de

vi

e so

cial

e es

t so

urce

de

fr

ustr

atio

n,

donc

de

co

mpo

rtem

ents

st

éréo

typi

ques

et

d’

agre

ssiv

ité e

nver

s le

s co

ngén

ères

ou

enve

rs

l’hom

me.

Des

box

es d

ans

un c

entr

e éq

uest

re.

© P. Maurein

LE S

AVIE

Z-V

OU

S ?

• D

ans

un g

roup

e st

abili

sé (l

es in

div

idus

se

conn

aiss

ent

et le

s re

latio

ns s

ont

stab

les)

, il n

’y

a p

resq

ue p

as d

’agr

essi

ons

et p

as d

e b

less

ures

sér

ieus

es (M

c D

onne

ll, F

urei

x et

al.

2012

)

• La

hié

rarc

hie

s’ét

ablit

rap

idem

ent (

souv

ent e

n 48

h ap

rès

l’arr

ivée

d’u

n no

uvel

ind

ivid

u) e

t es

t re

lativ

emen

t st

able

au

cour

s d

u te

mp

s lo

rsq

ue le

gro

upe

ne c

hang

e p

as.

• U

n ch

eval

viv

ant e

n gr

oup

e es

t plu

s fa

cile

à d

ébou

rrer

et p

lus

faci

le a

u tr

avai

l (S

ond

erga

ard

&

Lad

ewig

200

4). D

es c

heva

ux v

ivan

t ens

emb

le s

eron

t aus

si p

lus

faci

les

à gé

rer

en re

pris

e ou

en

bal

ade,

pui

squ’

ils s

e co

nnai

ssen

t et

ont

éta

bli

leur

s re

latio

ns.

• Il

peu

t êtr

e fr

ustr

ant p

our

le c

heva

l d’a

voir

tout

e la

jour

née

une

vue

sur

un e

spac

e au

que

l il

n’a

pas

acc

ès s

urto

ut s

’il y

a d

es c

ongé

nère

s à

dis

tanc

e : a

voir

un c

onta

ct d

irect

ave

c d

es

vois

ins

(gril

le p

ar e

xem

ple

) ind

uit

plu

s d

e tr

anq

uilli

té (

Ben

haja

li et

al.

2014

)

A R

ET

EN

IR

Pré

voir

du

tem

ps

en g

roup

e au

pad

do

ck (

ou

man

ège)

et

lors

qu’

il es

t au

bo

x,

per

met

tre

les

cont

acts

ave

c le

s vo

isin

s (v

oire

les

log

er à

2 d

ans

un g

rand

bo

x)

sont

de

po

ssib

les

solu

tions

, m

ais

atte

ntio

n à

pre

ndre

en

com

pte

les

affi

nité

s en

tre

les

ind

ivid

us.

Il va

ut m

ieux

fav

ori

ser

les

ouv

ertu

res

du

bo

x ve

rs l

es v

ois

ins

plu

tôt

que

ver

s l’e

xtér

ieur

. La

vie

en

gro

upe

stab

le e

st s

our

ce d

e tr

anq

uilli

té a

u p

ré c

om

me

au t

rava

il.

!

12

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

13

Le p

oula

in n

aît

11 m

ois

aprè

s la

sai

llie

qui

a

lieu

à l’i

ssue

d’u

ne

par

ade

(long

ue)

de

l’éta

-lo

n q

ui p

erm

ettr

ait

de

sync

hron

iser

les

deu

x p

arte

naire

s (e

nviro

n 98

% d

e su

ccès

dan

s ce

s co

nditi

ons)

. La

jum

ent s

’isol

e d

u gr

oup

e d

ans

les

heur

es p

récé

dan

t la

mis

e b

as e

t re

tour

ne

dan

s le

gro

upe

aprè

s p

lusi

eurs

heu

res

voire

un

à d

eux

jour

s, p

ério

de

d’é

tab

lisse

men

t d

u lie

n m

ère-

pou

lain

. E

lle i

nter

dit

tout

con

tact

en

tre

son

pou

lain

et

les

cong

énèr

es p

end

ant

1 à

que

lque

s jo

urs.

Ap

rès

troi

s se

mai

nes

de

vie,

le

pou

lain

pre

nd p

rogr

essi

vem

ent

de

la

dis

tanc

e et

inte

ragi

t d

e p

lus

en p

lus

avec

les

autr

es c

ongé

nère

s. Il

ap

pre

nd a

insi

les

règl

es

et c

omp

éten

ces

soci

ales

.Le

sev

rage

se

fait

à l’i

nitia

tive

de

la m

ère

avan

t l’a

rriv

ée d

u p

oula

in s

uiva

nt (

entr

e 9

et

10 m

ois)

et

est

stric

tem

ent

alim

enta

ire :

la

mèr

e re

ste

un p

arte

naire

priv

ilégi

é. O

n p

eut

obse

rver

des

jum

ents

ave

c le

ur p

oula

in d

e l’a

nnée

et

celu

i de

l’ann

ée p

récé

den

te.

Le j

eune

ap

pre

nd q

uoi

man

ger,

de

quo

i se

m

éfier

mai

s au

ssi

les

règl

es d

e vi

e so

cial

e gr

âce

aux

inte

ract

ions

ave

c sa

mèr

e p

uis

ses

cong

énèr

es (e

n p

artic

ulie

r l’é

talo

n).

En

cond

ition

s d

omes

tique

s, i

l y

a so

uven

t d

es

inte

rven

tions

hu

mai

nes

auto

ur

de

la

nais

sanc

e et

le

sevr

age

se f

ait

de

man

ière

p

réco

ce,

s’ac

com

pag

ne

d’u

ne

sép

arat

ion

de

la m

ère,

voi

re d

’isol

emen

t. L

e st

ress

de

sép

arat

ion

du

pou

lain

est

trè

s vi

sib

le.

Ap

rès

sevr

age

les

jeun

es s

ont g

ard

és e

n gr

oup

es d

e m

ême

sexe

, m

ême

âge

ce q

ui r

estr

eint

leur

s ex

pér

ienc

es s

ocia

les.

LE J

EU

NE

CH

EVA

L

Des

pou

lain

s en

mili

eu n

atur

el.

© Martine Hausberger

LE S

AVIE

Z-V

OU

S ?

• La

m

ère

est

le

pre

mie

r m

odèl

e so

cial

d

u je

une

: un

e b

onne

rel

atio

n à

la m

ère

pro

meu

t une

bon

ne re

latio

n au

p

oula

in,

surt

out

si o

n la

isse

le

pou

lain

pre

ndre

l’in

itiat

ive

de

la r

elat

ion

(Hen

ry e

t al

. 20

03,

2010

).

• Le

s je

unes

che

vaux

sev

rés

en

grou

pe

sont

m

oins

ag

ress

ifs,

dév

elop

pen

t m

oins

d

e co

mp

orte

men

ts a

norm

aux

et s

ont

plu

s co

opér

atifs

ave

c l’h

omm

e lo

rs d

u d

ébou

rrag

e

(Hel

eski

et

al.

2002

, V

isse

r et

al.

2008

, S

ond

erga

ard

& L

adew

ig 2

004)

. In

trod

uire

d

es a

dul

tes

au s

evra

ge (

et a

prè

s) p

erm

et

de

limite

r le

s ré

actio

ns

de

stre

ss,

le

dév

elop

pem

ent

de

com

por

tem

ents

an

orm

aux

et q

ue le

s je

unes

ap

pre

nnen

t les

gles

de

vie

soci

ale

(Bou

rjad

e et

al.

2006

, H

enry

et

al. 2

006)

.

Une

bon

ne r

elat

ion

à la

mèr

e p

rom

eut

une

bon

ne

rela

tion

au p

oula

in.

© Martine Hausberger

© Martine Hausberger

Sev

rer

un p

oula

in e

n l’i

sola

nt d

ans

un b

ox e

st

une

sour

ce d

e st

ress

.

A R

ET

EN

IR

Lim

iter

les

inte

rven

tions

aut

our

de

la n

aiss

ance

, a

pp

rivo

iser

les

mèr

es,

off

rir

un e

nviro

nnem

ent

soci

al d

iver

sifié

, év

iter

les

alim

ents

co

ncen

trés

tro

p t

ôt

per

met

tent

de

do

nner

au

po

ulai

n un

« b

on

dép

art

».

!

14

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

15

Le c

heva

l tr

ansm

et d

es i

nfor

mat

ions

à s

es

cong

énèr

es d

e d

iffér

ente

s fa

çons

:

- E

n vo

calis

ant :

par

exe

mp

le le

hen

niss

emen

t es

t ém

is e

n ca

s d

e sé

par

atio

n et

est

ent

end

u à

très

lo

ngue

d

ista

nce.

Il

tran

smet

d

e l’i

nfor

mat

ion

sur

l’id

entit

é, le

sex

e ou

la t

aille

d

e l’é

met

teur

(Lem

asso

n et

al.

2009

)

- P

ar d

es s

igna

ux v

isue

ls :

la

pos

ture

du

chev

al d

onne

des

ind

icat

ions

sur

son

éta

t in

tern

e. P

ar e

xem

ple

, la

pos

ture

de

vigi

lanc

e q

ui

peu

t êt

re

acco

mp

agné

e d

’une

q

ueue

re

levé

e et

de

souf

flem

ents

est

per

çue

com

me

un

sign

al

d’a

lert

e p

ar

les

cong

énèr

es.

En

par

ticul

ier,

le

pos

ition

nem

ent

des

or

eille

s

per

met

de

suiv

re l

’ «

hum

eur

» d

u ch

eval

et

son

nive

au d

e m

enac

e.

- P

ar

des

si

gnau

x ol

fact

ifs

: le

s ch

evau

x re

conn

aitr

aien

t l’o

deu

r d

es

crot

tins

d’u

n co

ngén

ère

fam

ilier

, et

son

sta

tut

horm

onal

(P

éron

et

al. 2

013)

.

- P

ar d

es c

onta

cts

tact

iles,

ess

entie

llem

ent

entr

e m

ère

et

jeun

e,

mai

s au

ssi

lors

d

e gr

atta

ges

mut

uels

, en

p

artic

ulie

r lo

rs

des

ch

ange

men

ts

de

sais

on

ou

aprè

s d

es

sép

arat

ions

.

Les

sign

aux

émis

par

le c

heva

l par

le b

iais

de

sa p

ostu

re,

la p

ositi

on d

e se

s or

eille

s et

de

CO

MM

EN

T L

E C

HE

VAL

C

OM

MU

NIQ

UE

-T-I

L ?

Un

chev

al q

ui h

enni

t.

© Anaïs Boutin

sa q

ueue

, son

t d

es in

dic

ateu

rs fi

able

s d

e so

n « 

hum

eur »

, et p

erm

ette

nt d

’évi

ter l

es c

onfli

ts.

Il es

t es

sent

iel d

e p

orte

r so

n at

tent

ion

sur

les

pos

ture

s d

u ch

eval

pou

r ré

agir

à te

mp

s :

un

chev

al e

ffray

é es

t pot

entie

llem

ent d

ange

reux

, il

peu

t fu

ir, s

’éca

rter

ou

atta

que

r ;

un c

heva

l m

enac

e to

ujou

rs d

’ab

ord

ava

nt d

e m

ord

re

ou

don

ner

un

coup

d

e p

ied

. Il

est

don

c

ind

isp

ensa

ble

d

e to

ujou

rs

obse

rver

le

s si

gnau

x d

’ale

rte

ou

de

men

ace

: te

nsio

n m

uscu

laire

(e

ncol

ure

haut

e et

te

ndue

, ro

nflem

ents

, sou

fflem

ents

; or

eille

s d

e p

lus

en

plu

s fix

es v

ers

l’arr

ière

) afin

de

réag

ir (e

nlev

er

l’ob

jet

de

peu

r, s’

écar

ter,

se r

epos

ition

ner,

…)

au p

lus

tôt

et é

vite

r un

pas

sage

à l’

acte

.

A R

ET

EN

IR

Ap

pre

ndre

à re

conn

aîtr

e le

s si

gna

ux e

t à m

aint

enir

so

n at

tent

ion

est u

ne c

lé d

e sé

curi

té d

ans

le t

rava

il av

ec le

s ch

evau

x.

LE S

AVIE

Z-V

OU

S ?

• Le

s ch

evau

x p

erço

iven

t le

s m

ouve

men

ts s

ubtil

s d

e le

urs

cong

énèr

es e

t d

ans

un g

roup

e st

able

, peu

vent

ain

si é

vite

r le

s co

nflits

, don

c d

es d

épen

ses

d’é

nerg

ie in

utile

s.

Une

att

itud

e m

enaç

ante

ne

doi

t p

as ê

tre

pris

e à

la lé

gère

.

© Carole Fureix

!

16

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

17

La

com

mun

icat

ion

soci

ale

mai

s au

ssi

la

conn

aiss

ance

d

e le

ur

envi

ronn

emen

t s’

app

uien

t su

r un

sy

stèm

e se

nsor

iel

fond

amen

tale

men

t d

iffér

ent

du

nôtr

e et

ad

apté

à

ces

diff

éren

ts

bes

oins

(s

ocia

ux,

alim

enta

ires,

séc

urité

…) (

Leb

lanc

201

0).

La v

isio

n

Le c

heva

l dis

pos

e d

e d

eux

yeux

laté

raux

qui

lu

i per

met

tent

d’a

voir

une

visi

on p

anor

amiq

ue

de

son

envi

ronn

emen

t. I

l pos

sèd

e un

cha

mp

d

e vi

sion

mon

ocul

aire

de

chaq

ue c

ôté

(cha

que

œ

il à

un c

ham

p d

e vi

sion

lat

éral

pro

pre

) et

un

ch

amp

d

e vi

sion

b

inoc

ulai

re

dev

ant.

Il

exis

te u

ne p

etite

zon

e av

eugl

e ju

ste

der

rière

sa

que

ue e

t un

e au

tre

sous

son

nez

lors

qu’

il a

l’enc

olur

e ho

rizon

tale

et

la

te

dro

ite,

mai

s el

les

dis

par

aiss

ent

dès

qu’

il b

ouge

un

peu

la

tête

. Le

che

val

pos

sèd

e un

e vi

sion

cr

épus

cula

ire,

c’es

t-à-

dire

q

u’il

voit

mie

ux

que

nou

s d

ans

l’ob

scur

ité (

pas

dan

s le

noi

r co

mp

let).

Il

pos

sèd

e su

rtou

t un

e ex

celle

nte

per

cep

tion

des

mou

vem

ents

. C

ontr

aire

men

t à

cert

aine

s id

ées

reçu

es, i

l peu

t per

cevo

ir d

es

coul

eurs

. Fac

e à

un o

bje

t nou

veau

, il e

ffect

ue

des

mou

vem

ents

ver

ticau

x d

e la

têt

e afi

n d

’avo

ir un

e p

erce

ptio

n d

u re

lief.

En

mili

eu

dom

estiq

ue,

on

sous

-est

ime

souv

ent

la s

ensi

bili

té a

ux m

ouve

men

ts d

u ch

eval

 : t

out

gest

e b

rusq

ue p

eut

ind

uire

une

actio

n d

’évi

tem

ent.

Il

faut

aus

si p

réve

nir

le

chev

al q

uand

on

arriv

e p

ar l’

arriè

re,

car

il ne

no

us v

oit

pas

ap

pro

cher

et

peu

t av

oir

une

réac

tion

de

surp

rise.

LE M

ON

DE

SE

NS

OR

IEL

DU

CH

EVA

L

Vis

ion

mon

ocul

aire

gauc

he

Vis

ion

mon

ocul

aire

dro

ite

Vis

ion

bino

cula

ire

LE S

AVIE

Z-V

OU

S ?

• H

ans

le M

alin

par

aiss

ait

savo

ir co

mpt

er,

car

il do

nnai

t le

s bo

ns c

hiffr

es e

n fr

appa

nt le

sol

av

ec s

on s

abot

; en

fait

il ut

ilisa

it le

s m

inus

cule

s m

ouve

men

ts fa

ciau

x de

son

pro

prié

taire

pou

r ré

pond

re à

la q

uest

ion.

Tou

s no

s ge

stes

son

t dé

tect

és, e

n av

oir

cons

cien

ce e

t le

s co

ntrô

ler

est d

onc

esse

ntie

l.

• Le

s ch

evau

x so

nt c

apab

les

de d

étec

ter l

a di

rect

ion

du re

gard

et l

’att

entio

n vi

suel

le p

orté

e pa

r le

s hu

mai

ns :

ils o

béis

sent

mie

ux lo

rsqu

’on

les

rega

rde.

Ils

sont

mêm

e ca

pabl

es d

e dé

tect

er

si o

n «

fait

sem

blan

t »

: un

reg

ard

dans

leu

r di

rect

ion

mai

s pa

s ce

ntré

sur

eux

a l

e m

ême

impa

ct (n

égat

if) s

ur l’

obéi

ssan

ce e

t l’a

tten

tion

du c

heva

l (S

anke

y et

al.

2011

). C

ontr

aire

men

t au

x id

ées

reçu

es, r

egar

der u

n ch

eval

n’e

mpê

che

pas

de le

pre

ndre

au

pré

(Ver

rill &

McD

onne

ll)

mai

s bi

en é

vide

mm

ent

lui

faire

fac

e po

ur l

e fa

ire

avan

cer n

e fo

nctio

nne

pas

!

• P

our

qu’

un c

heva

l id

entifi

e un

ob

jet,

il

faut

q

u’il

pui

sse

l’ap

pro

cher

et

le r

egar

der

ave

c d

es

mou

vem

ents

de

tête

ver

ticau

x, d

e b

as e

n ha

ut e

t d

e ha

ut e

n b

as !

• Le

sys

tèm

e vi

suel

du

chev

al n

’est

pas

ad

apté

au

x ch

ange

men

ts r

apid

es d

e lu

min

osité

. Il

faut

d

onc

lui

lais

ser

le t

emp

s d

e s’

hab

ituer

qua

nd

on le

fai

t en

trer

dan

s un

end

roit

par

ticul

ière

men

t so

mb

re o

u lu

min

eux.

Ce

chev

al t

ente

d'id

entifi

er u

n ob

jet

en s

'en

app

roch

ant

et e

n l'e

xam

inan

t.

© Carol Sankey

Le v

an e

st s

ouve

nt u

n en

dro

it so

mb

re c

e q

ui p

eut

inq

uiét

er e

t p

ertu

rber

le c

heva

l.

© ccmsa

Les

deu

x ye

ux la

téra

ux d

u ch

eval

lui p

erm

ette

nt d

'avo

ir un

e vi

sion

pan

oram

ique

.

© Théo Lannié

© Clémence Lesimple

18

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

19

L’au

diti

on

Le c

heva

l per

çoit

une

plu

s gr

and

e ga

mm

e d

e so

ns q

ue n

ous

(5H

z à

33kH

z v

ersu

s 31

Hz

à 17

 kH

z ch

ez l

’hom

me)

, av

ec e

ntre

aut

res

la

per

cep

tion

d’u

ltras

ons.

Le c

heva

l p

ossè

de

un r

éflex

e q

ui s

’ap

pel

le

le r

éflex

e d

e P

ryer

, q

ui l

ui p

erm

et d

e d

irige

r le

pav

illon

de

ses

orei

lles

vers

un

son,

san

s p

our

auta

nt t

ourn

er la

têt

e. S

i le

son

per

çu e

st

sour

ce d

’inté

rêt,

il va

ens

uite

orie

nter

sa

tête

p

uis

tout

son

cor

ps

afin

d’e

n lo

calis

er l’

orig

ine.

Réfl

exe

de

Pry

er :

le c

heva

l diri

ge le

pav

illon

de

ses

orei

lles

vers

un

son,

sa

ns p

our

auta

nt t

ourn

er la

têt

e.© Théo Lannié

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• La

gam

me

audi

tive

perç

ue p

ar le

che

val c

ontie

nt le

s fré

quen

ces

incl

uant

la v

oix

hum

aine

, qu

i peu

t don

c êt

re u

tilis

ée u

tilem

ent p

our a

ppel

er e

t édu

quer

le c

heva

l.

• Le

che

val p

erço

it de

s so

ns d

e fa

ible

inte

nsité

, il n

’est

don

c pa

s né

cess

aire

de

parle

r for

t pou

r qu

’il v

ous

ente

nde

et u

n br

uit f

ort p

eut l

ui fa

ire p

eur.

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Il

sem

bler

ait

que

le c

heva

l so

it ca

pabl

e d’

asso

cier

l’im

age

d’un

hum

ain

avec

son

ode

ur

(Lam

pe &

And

re 2

012)

.

© Martine Hausberger

© Carole Fureix

L’o

do

rat

L’od

orat

est

sou

vent

util

isé

pou

r ex

plo

rer

de

nouv

eaux

ob

jets

et j

oue

un rô

le p

rob

able

men

t im

por

tant

d

ans

la

reco

nnai

ssan

ce

entr

e le

s in

div

idus

, en

par

ticul

ier

entr

e la

mèr

e et

le

jeu

ne.

Il jo

ue u

n rô

le e

ssen

tiel

lors

des

in

tera

ctio

ns

sexu

elle

s.

Le

flehm

en

(voi

r p

hoto

s ci

-des

sous

) per

met

« d

’em

pris

onne

r »

les

odeu

rs

(sex

uelle

s,

nouv

elle

s)

pou

r le

s id

entifi

er o

u le

s m

émor

iser

.

Le c

heva

l ne

pos

sèd

e p

as u

ne re

conn

aiss

ance

in

née

de

l’od

eur

des

pré

dat

eurs

(Chr

iste

nsen

&

R

und

gren

20

08)

mai

s es

t ca

pab

le

de

per

cevo

ir ol

fact

ivem

ent

le

stre

ss

d’u

n co

ngén

ère.

En

mili

eu

dom

estiq

ue,

nous

po

rton

s pe

u d’

atte

ntio

n au

x od

eurs

pr

ésen

tes

dans

l’e

nviro

nnem

ent o

u su

r les

hum

ains

. Or l

e ch

eval

pe

rçoi

t un

e pl

us g

rand

e ga

mm

e d’

odeu

rs q

ue

nous

. Il p

eut r

éagi

r à u

n vé

hicu

le o

u un

vêt

emen

t m

arqu

é pa

r l’o

deur

d’u

n co

ngén

ère

stre

ssé.

Pos

ture

s ty

piq

ues

du

flehm

en.

© Théo Lannié

L’od

orat

est

sou

vent

util

isé

pou

r ex

plo

rer,

iden

tifier

et

reco

nnaî

tre.

20

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

21

Le g

oût

Le

chev

al

per

çoit

les

save

urs

de

bas

e :

le

salé

, le

su

cré,

l’a

cid

e et

l’a

mer

. Il

est

égal

emen

t ca

pab

le d

e p

erce

voir

diff

éren

tes

save

urs

et d

e le

s as

soci

er a

vec

les

pro

prié

tés

éner

gétiq

ues

des

alim

ents

, ce

qui

est

cru

cial

p

our

la

séle

ctio

n d

’alim

ents

ap

pro

prié

s en

m

ilieu

nat

urel

. C

epen

dan

t, p

arce

qu’

elle

est

co

mp

liqué

e à

étud

ier,

la p

erce

ptio

n ch

imiq

ue

(goû

t et

olfa

ctio

n) d

es c

heva

ux e

st e

ncor

e gr

and

emen

t méc

onnu

e.

Le t

ouch

er

Le

chev

al

pré

sent

e un

e gr

and

e se

nsib

ilité

ta

ctile

sur

tou

te l

a su

rfac

e d

e sa

pea

u. I

l es

t ca

pab

le d

e d

étec

ter u

ne m

ouch

e q

ui s

e p

ose

à n’

imp

orte

que

l end

roit

de

son

corp

s. L

es z

ones

le

s p

lus

sens

ible

s so

nt l

es l

èvre

s, l

e b

out

du

nez

et l’

inté

rieur

ain

si q

ue le

tou

r d

es o

reill

es.

Les

vib

risse

s si

tuée

s au

tour

des

yeu

x et

du

nez

sont

d

es

réce

pte

urs

sens

orie

ls

qui

lu

i p

erm

ette

nt d

’ap

pré

hend

er l

a d

isp

ositi

on o

u la

fo

rme

d’u

n ob

jet

par

ex

emp

le.

Elle

s lu

i p

erm

ette

nt é

gale

men

t de

ne p

as s

e co

gner

ou

enco

re d

e fe

rmer

les

yeux

en

cas

de

bes

oin.

Le c

heva

l a a

ussi

ses

pré

fére

nces

en

mat

ière

gus

tativ

e.

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Le

che

val e

st s

ensi

ble

aux

goût

s de

s al

imen

ts a

ppor

tés

et d

onc

à ce

lui d

es ré

com

pens

es !

Il pe

ut f

aire

pre

uve

de n

éoph

obie

(pe

ur d

e la

nou

veau

té)

et v

a do

nc m

ettr

e du

tem

ps à

co

nsom

mer

un

alim

ent n

ouve

au.

© Théo Lannié

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Le

s vi

bris

ses

étan

t de

s pe

rcep

teur

s se

nsor

iels

, il

est

impo

rtan

t de

ne

pas

les

coup

er :

cel

a pe

ut ê

tre

très

pe

rtur

bant

pou

r le

chev

al.

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• D

ans

une

étud

e ut

ilisa

nt d

es fi

lam

ents

de

von

Frey

(fila

men

ts tr

ès fi

ns c

omm

e de

s ch

eveu

x pe

rmet

tant

de

mes

urer

la p

ress

ion

sent

ie),

67%

des

che

vaux

test

és o

nt ré

agi a

u co

ntac

t d’u

n fil

amen

t d’

une

dens

ité d

e 0.

02g/

mèt

re.

En

para

llèle

, au

cune

des

26

pers

onne

s te

stée

s n’

a pe

rçu

un fi

lam

ent

auss

i fin.

Les

che

vaux

per

çoiv

ent

donc

des

stim

ulat

ions

tac

tiles

que

nou

s ne

per

cevo

ns p

as (L

ansa

de e

t al.

2008

).

•Les

che

vaux

adu

ltes

se t

ouch

ent

peu.

Tou

s ne

per

çoiv

ent

pas

un c

onta

ct t

actil

e de

faç

on

posi

tive.

Car

esse

s et

gra

ttag

es p

lais

ent

à ce

rtai

ns e

t dé

plai

sent

à d

’aut

res.

Il

faut

don

c co

nnai

tre

et r

espe

cter

les

pré

fére

nces

des

che

vaux

et

ne p

as l

eur

impo

ser

notr

e vi

sion

hu

mai

ne. C

laqu

er l’

enco

lure

n’e

st p

as p

erçu

pos

itive

men

t par

les

chev

aux

en g

énér

al.

• Le

s p

oney

s et

les

che

vaux

per

çoiv

ent

des

st

imul

atio

ns

tact

iles

(touc

her)

su

r la

to

talit

é d

u co

rps.

Il

n’es

t d

onc

pas

cess

aire

de

don

ner

de

gran

ds

coup

s d

e ta

lons

pou

r que

not

re in

tent

ion

soit

per

çue.

C

’est

enc

ore

plu

s vr

ai p

our

la b

ouch

e, t

rès

sens

ible

, et

le m

ors.

© Théo Lannié

Des

vib

risse

s au

niv

eau

du

nez.

En

mili

eu d

omes

tique

, la

sen

sib

ilité

tac

tile

du

chev

al e

st s

ouve

nt s

ous-

estim

ée. I

l peu

t réa

gir

à d

es s

igna

ux ta

ctile

s lé

gers

et p

eut ê

tre

gêné

par

des

act

ions

for

tes

com

me

le s

angl

age.

Il

faut

don

c êt

re v

igila

nt à

ce

mom

ent.

© Carole Fureix

Le m

ors

agit

dire

ctem

ent

sur

la b

ouch

e d

u ch

eval

qui

est

un

end

roit

très

sen

sib

le.

22

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

23

En

mili

eu n

atur

el,

le c

heva

l d

oit

app

rend

re à

lo

calis

er le

s re

ssou

rces

, id

entifi

er le

s p

lant

es

à in

gére

r, re

conn

aîtr

e le

s in

dic

ateu

rs

de

dan

ger,

ains

i que

les

mem

bre

s d

e so

n gr

oup

e m

ais

il d

oit

auss

i, p

our

ne

pas

s’

épui

ser,

app

rend

re à

nég

liger

les

info

rmat

ions

inut

iles

(san

s co

nséq

uenc

es p

our

lui).

Com

me

tout

e es

pèc

e an

imal

e,

le

chev

al

app

rend

don

c à

dét

ecte

r le

s re

latio

ns e

ntre

le

s st

imul

i d

e l’e

nviro

nnem

ent

(par

exe

mp

le

la v

ue d

’une

pla

nte

et s

on g

oût,

on

par

le

de

cond

ition

nem

ent

clas

siq

ue)

ou e

ntre

ses

ac

tions

et

leur

imp

act

sur

son

envi

ronn

emen

t (p

ar e

xem

ple

lev

er l

e lo

que

t d

’une

bar

rière

p

our

accé

der

à u

ne p

rairi

e, o

n p

arle

alo

rs d

e co

nditi

onne

men

t op

éran

t). C

es a

ssoc

iatio

ns

sont

mém

oris

ées

car

elle

s so

nt r

enfo

rcée

s (p

ositi

vem

ent

: ac

cès

à un

e re

ssou

rce,

ou

néga

tivem

ent :

le c

heva

l ap

pre

nd à

réal

iser

un

acte

pou

r évi

ter u

ne s

timul

atio

n d

ésag

réab

le ;

on p

arle

de

renf

orce

men

ts p

ositi

fs o

u né

gatif

s).

Le r

enfo

rcem

ent

augm

ente

don

c le

s ch

ance

s q

ue le

che

val r

épèt

e ce

com

por

tem

ent.

Le c

heva

l va

par

aill

eurs

, ap

pre

ndre

à n

églig

er

les

stim

ulat

ions

inut

iles

(par

exe

mp

le p

assa

ge

rép

été

d’a

vion

s) g

râce

à u

n ap

pre

ntis

sage

no

n as

soci

atif,

l’h

abitu

atio

n :

il ap

pre

nd

que

le

st

imul

us

en

que

stio

n n’

a au

cune

co

nséq

uenc

e (p

ositi

ve o

u né

gativ

e) p

our

lui

et n

’y r

éagi

t d

onc

plu

s.

Enfi

n, l

es a

utre

s in

div

idus

(en

par

ticul

ier

la

mèr

e) o

nt u

ne f

orte

infl

uenc

e su

r le

s ch

oix

alim

enta

ires,

les

peu

rs o

u le

cal

me

face

à

des

st

imul

i. P

ar

exem

ple

, l’a

pp

rent

issa

ge

de

la r

econ

nais

sanc

e d

’un

pré

dat

eur

se f

ait

en g

énér

al p

ar i

nflue

nce

de

la r

éact

ion

des

au

tres

.

AP

PR

EN

TIS

SA

GE

ET

MO

IRE

Le c

omp

orte

men

t d

e la

mèr

e a

une

fort

e in

fluen

ce s

ur le

s ch

oix

alim

enta

ires,

les

peu

rs o

u le

cal

me

face

à

des

stim

uli d

u p

oula

in.

© Martine Hausberger

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• La

mém

oire

du

chev

al e

st t

rès

long

ue e

t on

n’e

n co

nnaî

t p

as v

raim

ent

les

limite

s. L

es

exp

érie

nces

mon

tren

t q

u’il

est

au m

oins

cap

able

de

se s

ouve

nir

de

com

men

t fa

ire u

n d

étou

r p

our

obte

nir

de

la n

ourr

iture

ap

rès

un m

ois,

évi

ter

un s

timul

us d

ésag

réab

le a

prè

s 2

ans,

ouv

rir u

ne b

oite

en

soul

evan

t le

cou

verc

le a

prè

s 4

ans,

rec

onna

ître

une

form

e vi

suel

le

asso

ciée

à u

ne ré

com

pen

se a

prè

s 10

ans

… (H

angg

i, W

olff

& H

ausb

erge

r 19

96, V

alen

chon

).

Il y

a d

e fo

rtes

d

iffér

ence

s in

div

idue

lles

entr

e le

s ch

evau

x d

ans

leur

s ca

pac

ités

d’a

pp

rent

issa

ge e

t d

e m

émoi

re :

les

jum

ents

ap

pre

nnen

t m

ieux

à f

aire

un

dét

our

pou

r tr

ouve

r d

e la

nou

rritu

re, c

erta

ines

lign

ées

ou r

aces

réal

isen

t mie

ux c

erta

ines

tâch

es ;

mai

s il

n’y

a p

as d

’ « in

telli

genc

e »

géné

rale

: ce

ux q

ui s

ont

bon

s p

our

une

tâch

e p

euve

nt ê

tre

peu

p

erfo

rman

ts p

our

une

autr

e (W

olff

& H

ausb

erge

r 19

92).

• Le

che

val n

e p

eut

app

rend

re à

rec

onna

ître

les

pla

ntes

tox

ique

s q

ue s

i les

con

séq

uenc

es

dés

agré

able

s ar

riven

t ava

nt u

ne d

emi-

heur

e.

Ce

chev

al a

ap

pris

à o

uvrir

une

boi

te.

© Clémence Lesimple

A R

ET

EN

IR

La p

rése

nce

d’a

dul

tes

calm

es e

t exp

érim

enté

s es

t un

mo

yen

sim

ple

d’h

abitu

er

le je

une

chev

al a

ux c

ont

exte

s et

inst

rum

ents

de

son

futu

r tr

avai

l, un

e p

ratiq

ue

enco

re c

our

ante

dan

s le

s cu

lture

s tr

aditi

onn

elle

s o

ù le

s p

oul

ains

acc

om

pag

nent

le

ur m

ère

mo

ntée

ou

atte

lée.

Cha

cune

de

nos

actio

ns (m

ême

invo

lont

aire

s) p

eut ê

tre

asso

ciée

à u

n év

ènem

ent

par

le c

heva

l (p

ar e

xem

ple

le b

ruit

de

la b

roue

tte

avec

l’al

imen

tatio

n, o

u le

fai

t d

’avo

ir s

a ra

tion

aprè

s av

oir

tap

é d

ans

la p

ort

e, c

om

po

rtem

ent

qu’

il ré

pèt

era

do

nc d

e p

lus

en p

lus

!). L

e ch

eval

peu

t se

so

uven

ir lo

ngte

mp

s d

e ce

qui

lui e

st

arri

vé !

!

24

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

25

En

mili

eu n

atur

el, l

es c

heva

ux d

iffèr

ent l

es u

ns

des

aut

res.

Ils

ne s

ont p

as to

us a

ussi

vig

ilant

s,

ils p

euve

nt d

iffér

er d

ans

leur

s p

réfé

renc

es

alim

enta

ires,

le

ur

rap

idité

d

’ap

pre

ntis

sage

et

n’o

nt p

as t

ous

le m

ême

stat

ut s

ocia

l. D

es

fact

eurs

com

me

le s

exe

et l’

âge

sont

en

jeu

: le

s p

lus

jeun

es s

ont

dom

inés

par

les

adul

tes,

le

s ét

alon

s so

nt p

lus

souv

ent v

igila

nts

que

les

jum

ents

. N

éanm

oins

, ce

rtai

nes

par

ticul

arité

s se

mb

lent

bie

n ca

ract

éris

tique

s d

e l’i

ndiv

idu,

no

tam

men

t sa

réa

ctiv

ité f

ace

à d

es s

timul

i no

uvea

ux

ou

effr

ayan

ts,

on

par

le

de

son

« te

mp

éram

ent

». C

elui

-ci

rest

e ce

pen

dan

t p

eu

visi

ble

d

ans

ses

cond

ition

s d

e vi

e

hab

ituel

les

où s

on c

omp

orte

men

t p

eut

auss

i êt

re i

nflue

ncé

par

cel

ui d

e se

s vo

isin

s ou

p

arte

naire

s d

e gr

oup

e.

En

mili

eu d

omes

tique

, to

us s

aven

t q

ue l

es

chev

aux

n’on

t pas

tous

le m

ême

« ca

ract

ère

».

Ils s

ont p

lus

ou m

oins

effr

ayés

par

des

stim

uli

de

l’env

ironn

emen

t,

sont

p

lus

ou

moi

ns

diffi

cile

s à

sép

arer

des

aut

res,

ap

pre

nnen

t plu

s ou

moi

ns b

ien

et s

ont

plu

s ou

moi

ns p

roch

es

de

l’hom

me.

Cep

end

ant

ces

diff

éren

ces

ne

sont

vis

ible

s q

u’en

con

diti

ons

susc

eptib

les

d’in

dui

re d

es ré

actio

ns (s

épar

atio

n d

es a

utre

s p

ar e

xem

ple

).

UN

CH

EVA

L, D

ES

CH

EVA

UX

Les

chev

aux

n’on

t p

as t

ous

le m

ême

« ca

ract

ère

». Il

s so

nt p

lus

ou m

oins

peu

reux

.

© Carole Fureix

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Le

« c

arac

tère

» o

u la

« p

erso

nnal

ité »

du

chev

al t

el q

u’ob

serv

é à

l’âge

ad

ulte

rés

ulte

d

’une

com

bin

aiso

n d

e fa

cteu

rs g

énét

ique

s (p

aren

ts,

race

) et

de

fact

eurs

d’e

xpér

ienc

e (in

fluen

ce d

es a

utre

s ch

evau

x, d

e la

rel

atio

n à

l’hom

me,

des

con

diti

ons

de

vie)

. On

dit

que

le

« t

emp

éram

ent

» d

u ch

eval

est

mod

elé

par

l’ex

pér

ienc

e p

our

don

ner

la p

erso

nnal

ité :

la

mêm

e ex

pér

ienc

e n’

aura

pas

la m

ême

influ

ence

sur

diff

éren

ts c

heva

ux (

Hau

sber

ger

et a

l. 19

96, L

ansa

de

et a

l. 20

08).

• D

ans

une

étud

e m

enée

sur

des

éta

lons

de

hara

s na

tiona

ux, i

l est

ap

par

u q

ue le

s d

iffér

ence

s d

e ré

actio

ns d

es c

heva

ux l

ors

d’u

n te

st d

’ém

otiv

ité (

pas

ser

un o

bst

acle

inh

abitu

el e

n m

ain)

éta

ient

liée

s à

leur

rac

e, e

t ce

de

la m

ême

faço

n d

ans

tous

les

hara

s ;

mai

s q

ue c

es

diff

éren

ces

étai

ent

déc

alée

s en

tre

hara

s. I

nflue

nce

géné

tique

et

cond

ition

s d

e vi

e on

t d

es

effe

ts c

umul

atifs

(Le

Sco

lan

et a

l. 19

98).

• Le

cho

ix d

u ch

eval

qui

vou

s co

nvie

nt p

eut

être

im

por

tant

, ne

pas

hés

iter

à te

ster

ses

actio

ns à

vot

re a

pp

roch

e, l

ors

d’u

ne s

épar

atio

n d

es c

ongé

nère

s ou

sur

un

par

cour

s in

hab

ituel

. Si u

n ho

mm

e d

e ch

eval

exp

érim

enté

peu

t ut

ilise

r to

ut t

ype

de

chev

al, u

n ch

eval

tr

ès ré

actif

peu

t ne

pas

êtr

e ad

apté

à to

ut ty

pe

de

cava

lier.

A R

ET

EN

IR

Po

ur u

n p

rop

riét

aire

, il

s’ag

ira

de

cho

isir

un

chev

al a

dap

té à

ses

att

ente

s et

co

mp

éten

ces.

Po

ur u

n él

eveu

r ch

ois

ir l

es p

aren

ts d

es f

utur

s p

oul

ains

es

t im

po

rtan

t. P

our

un

cent

re é

que

stre

, ch

ois

ir u

n ch

eval

de

mo

rpho

log

ie

app

rop

riée

po

ur le

s d

ébut

ants

(b

révi

ligne

par

exe

mp

le,

Lesi

mp

le e

t al

. 20

15),

déj

à ca

lme

face

aux

bru

its e

t m

ouv

emen

ts,

po

tent

ielle

men

t g

rég

aire

s’il

do

it su

ivre

en

bal

ade,

peu

t fo

urni

r un

e b

ase

solid

e d

e g

estio

n.

Att

entio

n ce

pen

dan

t, l

e «

cara

ctèr

e »

ob

serv

é à

un m

om

ent

do

nné

est

la

résu

ltant

e d

u «

tem

pér

amen

t »

du

chev

al m

ais

auss

i d

e se

s ex

pér

ienc

es :

au

cun

chev

al n

e re

ster

a g

entil

et

calm

e d

ans

des

co

nditi

ons

de

vie

ou

trav

ail

inap

pro

pri

ées.

Cho

isir

un

chev

al n

’est

pas

une

gar

antie

ab

solu

e. Il

faut

du

côté

hu

mai

n p

ense

r à

adap

ter

l’ap

pro

che

lors

du

trav

ail

aux

cara

ctér

istiq

ues

du

chev

al (t

ous

ne

vont

pas

ap

pre

ndre

aus

si v

ite),

four

nir

des

co

nditi

ons

de

vie

et

de

trav

ail a

pp

rop

riée

s et

se

com

po

rter

de

faço

n ad

équa

te !

!

26

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

27

Le c

heva

l et l

'hom

me

Elle

s’é

tab

lit p

ar la

rép

étiti

on d

es in

tera

ctio

ns,

c’es

t-à-

dire

d

es

renc

ontr

es

pon

ctue

lles.

S

elon

que

ces

int

erac

tions

se

sont

bie

n ou

m

al p

assé

es, l

a re

latio

n q

ui s

’éta

blit

ser

a p

lus

ou m

oins

pos

itive

. Il

est

pos

sib

le d

’éva

luer

la

qua

lité

de

la r

elat

ion

entr

e un

pro

prié

taire

ou

soi

gneu

r et

son

che

val

en m

esur

ant

ses

réac

tions

lors

que

la p

erso

nne

est p

rése

nte

ou

s’ap

pro

che

: il m

ontr

e al

ors

de

l’int

érêt

(reg

ard

s or

eille

s en

ava

nt,

flaira

ges)

, d

e l’i

ndiff

éren

ce

(pas

de

chan

gem

ent

com

por

tem

enta

l) ou

au

cont

raire

des

sig

nes

de

men

ace

(ore

illes

en

arriè

re à

dis

tanc

e ou

en

app

roch

ant,

men

aces

d

e m

orsu

re o

u co

ups

de

pie

d).

La r

elat

ion

hom

me-

chev

al é

tant

une

rel

atio

n en

tre

deu

x es

pèc

es a

ux m

ond

es s

enso

riels

diff

éren

ts,

il y

a né

cess

ité

que

ch

acun

ap

pre

nne

à co

nnaî

tre

les

sign

aux

de

l’aut

re.

Les

hum

ains

en

par

ticul

ier

peu

vent

ne

pas

d

écel

er

les

pre

mie

rs

sign

aux

de

men

ace

et

ains

i êt

re

ble

ssés

;

ils

peu

vent

au

ssi

« im

pos

er »

leu

rs p

rop

res

dés

irs a

u ch

eval

(p

ar e

xem

ple

: c

ares

ser,

grat

ter

ou f

rott

er u

n ch

eval

qui

n’a

ime

pas

le c

onta

ct).

Des

act

ions

in

itial

emen

t p

erçu

es

néga

tivem

ent

par

le

ch

eval

mai

s né

cess

aire

s, c

omm

e le

san

glag

e,

voire

le

pan

sage

, p

euve

nt ê

tre

acce

pté

s p

ar

le c

heva

l s’il

s so

nt e

ffect

ués

avec

« r

esp

ect 

» (é

vite

r un

e ét

rille

mét

al s

ur d

es c

heva

ux d

e sa

ng o

u év

iter

de

tirer

bru

tale

men

t su

r la

sa

ngle

) et

idéa

lem

ent

auro

nt f

ait

l’ob

jet

d’u

ne

éduc

atio

n p

ositi

ve a

u p

réal

able

che

z le

urs

élev

eurs

ou

pro

prié

taire

s p

récé

den

ts.

LA R

ELA

TIO

N H

OM

ME

-CH

EVA

L

Le c

heva

l et

l’h

omm

e p

arta

gent

une

lon

gue

hist

oire

com

mun

e d

epui

s sa

dom

estic

atio

n il

y a

plu

s d

e 50

00 a

ns.

L’ho

mm

e es

t ar

rivé

asse

z ta

rdiv

emen

t d

ans

l’his

toire

évo

lutiv

e d

u ch

eval

qui

ava

it d

éjà

dév

elop

des

ad

apta

tions

à s

on e

nviro

n-

nem

ent

qui

en

core

m

aint

enan

t p

ersi

sten

t.

La s

élec

tion

a am

ené

à la

div

ersi

té d

e ra

ces

et

mor

pho

logi

es

que

no

us

conn

aiss

ons

mai

s le

s ca

ract

éris

tique

s co

mp

orte

men

tale

s fo

ndam

enta

les

dem

eure

nt.

En

par

ticul

ier,

nous

util

ison

s le

s ap

titud

es à

ap

pre

ndre

des

ch

evau

x p

our

les

éduq

uer

et le

s en

traî

ner.

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Le

s ch

evau

x on

t une

mém

oire

« m

ultim

odal

e »

: ils

ass

ocie

nt le

s he

nnis

sem

ents

et l

’imag

e d

e le

urs

par

tena

ires

de

grou

pe.

Il

a ét

é m

ontr

é q

u’ils

peu

vent

fai

re d

e m

ême

avec

des

hu

mai

ns fa

mili

ers

(voi

x/p

hoto

) (P

roop

s &

Mc

Com

b 2

009)

.

• Le

che

val d

istin

gue

les

per

sonn

es f

amili

ères

et

les

asso

cie

aux

mém

oire

s p

lus

ou m

oins

p

ositi

ves

des

inte

ract

ions

pas

sées

. En

par

ticul

ier,

sa re

latio

n q

uotid

ienn

e av

ec s

on s

oign

eur

ou p

rop

riéta

ire d

éter

min

e sa

per

cep

tion

des

hum

ains

en

géné

ral

et p

réd

it se

s ré

actio

ns

qua

nd u

ne p

erso

nne

inco

nnue

s’a

pp

roch

e (F

urei

x et

al.

2009

).

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• To

ute

actio

n hu

mai

ne e

st s

ourc

e d

e m

émoi

re :

si l

es s

eule

s vi

site

s au

x p

oula

ins

corr

esp

ond

ent

aux

« so

ins

de

rout

ine

» co

mm

e le

s va

ccin

s,

verm

ifuge

s,

par

ages

, il

est

pro

bab

le

qu’

ils

dév

elop

pen

t un

e p

eur d

e l’h

omm

e (H

ausb

erge

r et

al.

2008

).

• La

m

eille

ure

faço

n d

e d

éve-

lop

per

une

bon

ne r

elat

ion

avec

un

pou

lain

est

d’a

voir

une

bon

ne

rela

tion

avec

sa

mèr

e. L

es a

ctio

ns

dire

ctes

su

r le

p

oula

in

peu

vent

êt

re p

erçu

es n

égat

ivem

ent

(Hen

ry

et a

l. 20

03, 2

010,

San

key

et a

l. 20

07).

Les

actio

ns à

la n

aiss

ance

son

t inu

tiles

et d

es c

onta

cts

régu

liers

mai

s p

onct

uels

plu

s ef

ficac

es q

ue d

es c

onta

cts

per

man

ents

(H

ausb

erge

r et

al.

2004

).

Des

inte

ract

ions

rég

uliè

res

et p

ositi

ves

sont

gar

ante

s d

‘une

b

onne

rel

atio

n ho

mm

e-ch

eval

.

© P. Maurein

A R

ET

EN

IR

S’a

ssur

er d

e la

bo

nne

rela

tion

avec

so

n ch

eval

en

ob

serv

ant

ses

réac

tions

. P

ense

r à

pro

mo

uvo

ir

les

mém

oire

s p

osi

tives

en

co

mp

ensa

nt

les

actio

ns

inva

sive

s d

onc

po

tent

ielle

men

t d

ésag

réab

les

(par

exe

mp

le u

ne v

erm

ifug

atio

n)

néce

ssai

res

avec

des

act

ions

po

sitiv

es. A

pp

ort

er le

foin

, de

l’eau

, des

car

ott

es

(au

sol)

par

exe

mp

le la

isse

nt d

es t

race

s p

osi

tives

.

!

28

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

29

L’éd

ucat

ion

du (

jeun

e) c

heva

l de

vrai

t po

uvoi

r s’

appu

yer

sur

une

succ

essi

on

de

bonn

es

prat

ique

s dè

s le

plu

s je

une

âge

: fam

iliar

isat

ion

via

la m

ère,

pui

s le

s au

tres

mod

èles

soc

iaux

, as

soci

atio

n de

l’h

omm

e av

ec d

es a

ppro

ches

po

sitiv

es.

Sur

ce

tte

base

, m

ais

plus

en

core

si

ce

s pr

atiq

ues

n’on

t pas

été

resp

ecté

es, l

’édu

catio

n se

pou

rsui

vra

ensu

ite d

e m

aniè

re in

divi

duel

le,

en re

spec

tant

bie

n le

s rè

gles

d’a

ppre

ntis

sage

 : si

tuat

ion

calm

e sa

ns s

timul

atio

ns e

xter

nes

(par

ex

empl

e da

ns l

e m

anèg

e qu

and

il n’

y a

pas

d’au

tre

chev

al p

rése

nt,

voire

qua

nd l

’act

ivité

du

cen

tre

est

faib

le),

ordr

es c

lairs

(tou

jour

s le

s m

êmes

pou

r un

e m

ême

actio

n), r

enfo

rcem

ent

imm

édia

t (R

icha

rd-Y

ris e

t al.

2004

). Il

faut

aus

si

savo

ir ar

rête

r la

séa

nce

avan

t qu

e l’a

tten

tion

du c

heva

l dim

inue

.

Le c

heva

l pe

ut a

ppre

ndre

par

ren

forc

emen

t po

sitif

(ré

com

pens

e qu

and

l’act

ion

atte

ndue

es

t ré

alis

ée)

ou

néga

tif

(le

chev

al

prod

uit

l’act

ion

pour

évi

ter

un

stim

ulus

dés

agré

able

, pa

r ex

empl

e re

cul p

our

évite

r un

mou

vem

ent

de b

adin

e) M

AIS

les

effe

ts s

ur l

a re

latio

n à

l’hom

me

ne s

ont p

as le

s m

êmes

.

Le

renf

orce

men

t po

sitif

am

élio

re

la

rela

tion

à l’h

omm

e et

cr

ée

une

mém

oire

po

sitiv

e,

mêm

e à

long

te

rme

(6

moi

s au

m

oins

) co

ntra

irem

ent

au

renf

orce

men

t né

gatif

. U

n re

nfor

cem

ent

alim

enta

ire

bie

n m

ené

(c’e

st-

à-di

re

réco

mpe

nse

imm

édia

te

et

jam

ais

hors

con

text

e d

e tr

avai

l) di

min

ue l

es r

isqu

es

d’ac

cide

nts

par

mor

sure

ou

coup

s de

pie

d lo

rs

d’un

ent

raîn

emen

t à p

ied

(San

key

et a

l. 20

10).

Qua

nt à

la

puni

tion,

qui

vis

e à

supp

rimer

un

com

port

emen

t (p

ar

exem

ple

m

orsu

re),

elle

de

vra

être

util

isée

ave

c pa

rcim

onie

et

surt

out

just

esse

, si

non

elle

peu

t en

gend

rer

confl

its e

t pe

ur.

L’éd

ucat

ion

du c

heva

l dem

ande

de

l’att

entio

n :

le c

heva

l n’o

béira

que

s’il

per

çoit

une

atte

ntio

n ch

ez la

per

sonn

e av

ec q

ui il

inte

ragi

t !

L’É

DU

CA

TIO

N D

U C

HE

VAL

: LE

S B

AS

ES

D’U

NE

BO

NN

E R

ELA

TIO

N

Pou

r m

ieux

ap

pre

ndre

, il f

aut

priv

ilégi

er le

s en

dro

its c

alm

es s

ans

stim

ulat

ions

ext

erne

s.

© Clémence Lesimple

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• C

ares

se o

u gr

atta

ge n

e p

erm

ette

nt p

as u

n ap

pre

ntis

sage

, ce

ne s

ont p

as d

es re

nfor

cem

ents

p

rimai

res

; ils

peu

vent

dev

enir

des

renf

orce

men

ts «

sec

ond

aire

s »,

com

me

la v

oix,

s’il

s so

nt

asso

ciés

à u

ne ré

com

pen

se «

prim

aire

» (n

ourr

iture

) (S

anke

y et

al.

2011

).

• M

ieux

vau

t ré

pét

er d

es s

éanc

es d

e co

urte

dur

ée q

ue d

e fa

ire u

ne s

éanc

e tr

op lo

ngue

:

savo

ir s’

arrê

ter

qua

nd le

but

est

att

eint

, voi

re a

vant

si l

’att

entio

n d

u ch

eval

se

dis

per

se.

• Il

faut

ad

apte

r la

réco

mp

ense

et l

a d

urée

des

séa

nces

à c

haq

ue a

nim

al. T

ous

les

chev

aux

n’on

t p

as l

a m

ême

dur

ée d

’att

entio

n et

cer

tain

s p

réfè

rero

nt l

es p

omm

es,

d’a

utre

s le

s ca

rott

es.

Par

con

tre,

l’ut

ilisa

tion

d’u

n re

nfor

cem

ent p

ositi

f aug

men

te l’

atte

ntio

n d

es c

heva

ux

sur

la tâ

che

à ap

pre

ndre

dan

s to

us le

s ca

s (R

ocha

is e

t al.

2013

).

• La

réc

omp

ense

alim

enta

ire n

e re

nd p

as l

es c

heva

ux m

ord

eurs

lor

squ’

elle

est

util

isée

à

bon

esc

ient

. Le

s ch

evau

x éd

uqué

s av

ec r

enfo

rcem

ent

pos

itif

exp

rimen

t m

ême

moi

ns

de

com

por

tem

ents

nég

atifs

(m

ord

re…

). La

nou

rritu

re n

e d

oit

être

don

née

à la

mai

n q

u’en

si

tuat

ion

de

trav

ail e

t à l’

issu

e d

’une

ob

éiss

ance

à u

n or

dre

(S

anke

y et

al.

2008

, 201

0).

A R

ET

EN

IR

Des

ance

s co

urte

s et

p

osi

tives

, au

ca

lme

et

par

ét

apes

, so

nt

sour

ce

d’é

duc

atio

n ra

pid

e et

de

sécu

rité

. S

eul l

e ch

eval

sai

t ce

qu’

il p

erço

it co

mm

e p

osi

tif, d

onc

tes

ter

ce q

ui lu

i pla

ît.

Si l

es s

éanc

es s

ont

ag

réab

les,

il

y vi

end

ra v

olo

ntie

rs.

Pen

ser

à ar

rête

r la

ance

su

r un

e ac

tion

po

sitiv

e, a

fin

que

le

ch

eval

g

ard

e un

e m

émo

ire

po

sitiv

e d

u tr

avai

l et

d’a

ugm

ente

r sa

mo

tivat

ion

dan

s le

tra

vail.

!

Des

séa

nces

cou

rtes

et

pos

itive

s, a

vec

des

pau

ses,

son

t so

urce

d’é

duc

atio

n ra

pid

e et

de

sécu

rité.

© Théo Lannié

L'in

atte

ntio

n d

e l'h

omm

e et

du

chev

al l

'un

enve

rs

l'aut

re e

st s

ourc

e d

'acc

iden

t.

© Clémence Lesimple

30

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

31

La p

lupa

rt d

es c

heva

ux p

arta

gent

ave

c l’h

omm

e le

fai

t d’

avoi

r un

e ac

tivité

de

trav

ail

(att

elag

e,

com

pétit

ion,

ran

donn

ée…

) qu

i in

fluen

ce l

eur

état

phy

siqu

e et

« p

sych

olog

ique

».

Il a

été

mon

tré

que

dans

de

mêm

es c

ondi

tions

de

vie,

la ré

activ

ité e

t le

com

port

emen

t au

box

de

chev

aux

de m

ême

race

et

âge

diffé

raie

nt e

n fo

nctio

n de

la d

isci

plin

e pr

atiq

uée.

L’é

mot

ivité

, le

s ty

pes

de s

téré

otyp

ies

obse

rvés

au

box

peuv

ent

reflé

ter

des

séan

ces

de

trav

ail

diffi

cile

s po

ur l

e ch

eval

. Le

s ac

tions

de

mai

n et

de

ja

mbe

, l’é

quili

bre

du

cava

lier

et

son

com

port

emen

t pe

uven

t av

oir

un

impa

ct

cruc

ial.

Cec

i est

par

ticul

ière

men

t vr

ai p

our

les

cava

liers

déb

utan

ts à

l’é

qui

libre

ins

tabl

e, q

ui,

s’ils

s’a

ccro

chen

t au

x rê

nes

avec

des

mai

ns

haut

es, p

euve

nt a

men

er l’

anim

al à

leve

r la

tête

po

ur é

vite

r le

s do

uleu

rs à

la b

ouch

e, c

e qu

i, à

term

e nu

it à

sa c

olon

ne v

erté

bral

e.

Plu

s de

70

%

d

es

chev

aux

d’éq

uita

tion

prés

ente

nt

des

lési

ons

vert

ébra

les,

ils

on

t al

ors

tend

ance

à ê

tre

plus

agr

essi

fs e

nver

s l’h

omm

e,

à ch

eval

(ru

ades

…)

et

à pi

ed

(mor

sure

s…)

(Les

impl

e et

al

. 20

11).

Prê

ter

atte

ntio

n au

x sé

ance

s d

e tr

avai

l et

à l

eurs

m

odal

ités

est

don

c cr

ucia

l po

ur l

a sé

curit

é à

pied

ou

à ch

eval

.

LE C

HE

VAL

AU

TR

AVA

IL

La m

aniè

re d

e m

onte

r d

u ca

valie

r a

une

influ

ence

sur

l’ét

at d

e sa

nté

du

chev

al m

ais

auss

i sur

son

men

tal.

© Martine Hausberger

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• D

avan

tage

d

e sé

ance

s av

ec

les

rêne

s lo

ngue

s et

le

s m

ains

b

asse

s d

imin

uent

les

ris

que

s d

e p

rob

lèm

es d

orsa

ux.

• Le

ch

eval

p

eut

activ

emen

t ch

oisi

r d

e tr

avai

ller

si le

s sé

ance

s so

nt

cour

tes,

p

ositi

ves

et

sans

d

oule

ur. S

i le

chev

al fu

it q

uand

on

app

roch

e av

ec la

sel

le, s

’inte

rrog

er

sur l

a d

erni

ère

séan

ce d

e tr

avai

l et

sur

l’éq

uip

emen

t util

isé.

• Le

ch

eval

ay

ant

une

gran

de

sens

ibili

té t

actil

e (p

artic

uliè

rem

ent

au n

ivea

u d

e la

bou

che)

, il

n’y

a au

cun

bes

oin

d’a

ctio

ns f

orte

s p

our

être

« e

nten

du

». S

’il n

’ob

éit

pas

, c’e

st p

eut-

être

par

ce

que

les

ord

res

sont

con

trad

icto

ires.

• M

ettr

e d

es e

nrên

emen

ts p

our

évite

r q

ue l

e ch

eval

ne

lève

l’e

ncol

ure

ne v

a p

as é

vite

r

les

tens

ions

ind

uite

s p

ar l

a si

tuat

ion

dés

agré

able

, ni

les

con

trai

ntes

phy

siq

ues

qui

von

t s’

app

lique

r sur

le d

os d

u ch

eval

, don

c m

ême

s’ils

son

t pré

sent

s vo

ire a

fort

iori,

une

att

entio

n d

oit ê

tre

por

tée

à la

pos

ition

du

cava

lier.

Ed

uque

r le

s ch

evau

x à

la v

oix

et le

s ga

rder

en

grou

pe

per

met

au

déb

utan

t d

e se

con

cent

rer

sur

sa p

ositi

on e

t d

e ne

pas

av

oir

à gé

rer

des

con

flits

ent

re c

heva

ux.

A R

ET

EN

IR

Fav

ori

ser

une

équi

tatio

n d

éco

ntra

ctée

et

mo

ins

cont

raig

nant

e p

our

le c

heva

l, av

ec d

es p

hase

s rê

nes

long

ues

et d

es m

ains

bas

ses

(idéa

lem

ent

pas

de

mo

rs p

our

les

déb

utan

ts,

ce q

ui r

equi

ert

une

bo

nne

éduc

atio

n d

es c

heva

ux),

en p

artic

ulie

r p

our

les

cav

alie

rs d

ébut

ants

qui

ne

mai

tris

ent

pas

enc

ore

leu

r éq

uilib

re.

Acc

ord

er d

e l’i

mp

ort

ance

à l

a p

osi

tion

ado

pté

e p

ar l

es c

aval

iers

, et

ce

dès

le

déb

ut d

e le

ur a

pp

rent

issa

ge

app

araî

t cr

ucia

l p

our

évi

ter

l’ap

par

itio

n d

e p

rob

lèm

es v

erté

bra

ux c

hez

le c

heva

l.Il

est

égal

emen

t p

oss

ible

d’é

duq

uer

les

chev

aux

à ré

po

ndre

à l

a vo

ix,

ce q

ui

per

met

de

gér

er le

che

val à

dis

tanc

e et

aux

cav

alie

rs d

e se

co

ncen

trer

sur

leur

éq

uilib

re e

t le

ur p

osi

tion.

!© istock - fotokostic

32

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

33

Le c

heva

l che

z l'h

omm

e

Les

com

po

rtem

ents

« n

orm

aux

»

La s

ituat

ion

dom

estiq

ue e

ntra

îne

l’ap

par

ition

ou

la

d

isp

ariti

on,

l’aug

men

tatio

n ou

la

d

imin

utio

n d

e ce

rtai

ns

com

por

tem

ents

. A

insi

, un

e ét

ude

a m

ontr

é q

u’en

l’a

bse

nce

de

four

rage

au

co

urs

de

la

jour

née

chez

d

es

chev

aux

en

pad

doc

k,

cert

ains

com

por

tem

ents

n’é

taie

nt ja

mai

s ob

serv

és (s

e ro

uler

, se

cou

cher

) et

d’a

utre

s (la

loco

mot

ion

activ

e) a

ugm

enta

ient

. L’

app

ort

de

four

rage

to

ut

au

long

d

e la

jo

urné

e a

per

mis

d

e ré

tab

lir u

n b

udge

t te

mp

s no

rmal

(m

ais

auss

i un

e am

élio

ratio

n d

e l’é

tat

corp

orel

, d

es

inte

ract

ions

soc

iale

s et

de

la fe

rtili

té…

).

LES

MO

DIF

ICA

TIO

NS

C

OM

PO

RT

EM

EN

TALE

S IN

DU

ITE

S

PAR

LA

VIE

DO

ME

ST

IQU

E :

PE

RT

OIR

E E

T B

UD

GE

T-T

EM

PS

Nou

s in

tére

sser

au

x co

nséq

uenc

es

de

la

vie

dom

estiq

ue s

ur l

e b

ien-

être

du

chev

al

est

une

que

stio

n ét

hiq

ue

fond

amen

tale

, p

our

cett

e es

pèc

e à

la f

ois

de

« re

nte

» m

ais

auss

i « c

omp

agne

» d

e l’h

omm

e d

epui

s d

es

mill

énai

res.

Ce

n’es

t p

ourt

ant

pas

la

seul

e ra

ison

: il

en v

a d

e sa

san

té, m

ais

auss

i de

son

aptit

ude

au tr

avai

l voi

re d

e se

s p

erfo

rman

ces,

et

enfi

n d

e no

tre

sécu

rité

!

Des

tra

vaux

réc

ents

ont

mon

tré

qu’

un é

tat

de

mal

êtr

e ét

ait

asso

cié

chez

le c

heva

l à d

es

bai

sses

d

e p

erfo

rman

ces

d’a

pp

rent

issa

ge

et d

’att

entio

n, à

une

bai

sse

de

fert

ilité

che

z d

es p

oulin

ière

s et

aus

si à

une

aug

men

tatio

n d

e l’a

gres

sivi

té e

nver

s l’h

omm

e et

les

autr

es

chev

aux

(Ben

haja

li et

al.

2010

).

Une

gra

nde

diffi

culté

dan

s la

rela

tion

hom

me-

chev

al e

st n

otre

per

cep

tion

hum

aine

de

ce

qui

pou

rrai

t êt

re b

ien

ou n

on p

our

le c

heva

l et

qui

ne

corr

esp

ond

pas

tou

jour

s à

ce q

ue

ress

ent

l’ani

mal

lui

-mêm

e. C

es b

esoi

ns s

ont

très

diff

éren

ts d

es n

ôtre

s. A

insi

, il

peu

t no

us

par

aîtr

e im

por

tant

pou

r so

n b

ien

être

que

le

chev

al s

oit

pro

pre

et

à l’a

bri,

alo

rs q

ue s

a p

rem

ière

réa

ctio

n q

uand

il

va d

ehor

s p

eut

être

de

se r

oule

r d

ans

la b

oue

!

Seu

le l’

obse

rvat

ion

du

chev

al p

eut d

onne

r les

cl

és d

e so

n ét

at d

e b

ien

être

et

nous

aid

er à

am

élio

rer l

a si

tuat

ion.

Enc

ore

faut

-il s

’ap

puy

er

sur

les

bon

s cr

itère

s, o

r ce

ux-c

i son

t so

uven

t m

al c

onnu

s (F

urei

x et

al.

2010

, Le

sim

ple

et

al. 2

014)

.

Les

chev

aux

sauv

ages

se

sont

ad

apté

s au

x co

nditi

ons

de

vie

des

mili

eux

aux

clim

ats

par

fois

ext

rêm

es.

© Martine Hausberger

© Martine Hausberger

L'ab

senc

e d

e fo

urra

ge a

u co

urs

de

la jo

urné

e ch

ez d

es c

heva

ux e

n p

add

ock

entr

aîne

une

au

gmen

tatio

n d

e la

loco

mot

ion

activ

e.

© Istock - Hanna Alandi

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Le

che

val e

n co

nditi

ons

natu

relle

s fa

it tr

ès p

eu d

e lo

com

otio

n ac

tive,

il p

asse

son

tem

ps à

m

arch

er le

ntem

ent

le n

ez a

u so

l, ex

plor

ant

les

poss

ible

s re

ssou

rces

alim

enta

ires.

La

mar

che

activ

e, le

trot

, le

galo

p so

nt li

mité

s au

x dé

plac

emen

ts v

ers

un li

eu p

lus

éloi

gné

et s

urto

ut à

la

fuite

ou

au je

u (p

our

les

jeun

es).

Un

chev

al q

ui m

arch

e sa

ns c

esse

ac

tivem

ent

ou t

rott

e ou

ga

lope

bea

ucou

p au

pad

dock

doi

t att

irer l

’att

entio

n.

• C

erta

ins

com

port

emen

ts r

eflèt

ent

de la

tra

nqui

llité

, co

mm

e le

rep

os c

ouch

é, d

’aut

res

un

état

d’é

mot

ivité

exa

cerb

é, c

omm

e la

vig

ilanc

e (p

ostu

re d

’ale

rte,

tête

rele

vée,

ore

illes

poi

ntée

s,

tens

ion

du c

orps

). Le

s un

s co

mm

e le

s au

tres

son

t sou

rce

d’in

form

atio

n et

de

ques

tionn

emen

t.

34

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

35

Les

com

po

rtem

ents

pat

holo

giq

ues

(sté

réo

typ

ies/

tics

et a

utre

s...)

Les

com

por

tem

ents

sté

réot

ypiq

ues

ou t

ics

sont

des

com

por

tem

ents

rép

étiti

fs o

ù l’a

nim

al

rép

ète

un m

ême

mou

vem

ent

(par

exe

mp

le

des

bal

ance

men

ts)

de

faço

n ra

pp

roch

ée e

t « 

atyp

ique

»,

pui

sque

san

s fo

nctio

n vi

sib

le.

Les

plus

« c

lass

ique

s »

sont

le

tic à

l’a

ppui

ou

à l

’air

(le c

heva

l po

se o

u no

n se

s de

nts

sur

un

supp

ort

et

aspi

re

de

l’air

avec

un

br

uit

cara

ctér

istiq

ue),

le t

ic à

l’o

urs

(le c

heva

l se

ba

lanc

e su

r se

s an

térie

urs

laté

rale

men

t co

mm

e le

fon

t so

uven

t le

s ou

rs a

u zo

o),

et

l’arp

enta

ge (l

e ch

eval

fait

le to

ur d

e so

n bo

x ou

de

son

pré

en

long

eant

les

côté

s av

ec to

ujou

rs

le

mêm

e tr

ajet

). D

’aut

res

com

port

emen

ts

répé

titifs

peu

vent

êtr

e ob

serv

és r

égul

ière

men

t (e

ncen

sem

ent,

mou

vem

ents

de

lang

ue o

u de

vres

rép

étés

…) m

ais

ils n

e so

nt p

as t

oujo

urs

iden

tifiés

co

mm

e de

s co

mpo

rtem

ents

an

orm

aux.

Le

s co

mp

orte

men

ts

de

ce

typ

e ne

so

nt

jam

ais

obse

rvés

en

mili

eu n

atur

el e

t ra

rem

ent

voire

ja

mai

s en

co

nditi

ons

dom

estiq

ues

« na

tura

liste

s »

(en

grou

pe

en p

rairi

e).

Che

z d

’aut

res

esp

èces

, il

a ét

é m

ontr

é q

ue c

es

com

por

tem

ents

refl

étai

ent

des

con

diti

ons

de

vie

inap

pro

prié

es. I

l exi

ster

ait u

ne s

usce

ptib

ilité

nétiq

ue

qui

fa

it q

ue

cert

aine

s lig

nées

ou

rac

es e

n p

rése

nten

t p

lus,

sus

cep

tibili

qui

s’

exp

rimer

ait

si

les

cond

ition

s d

e vi

e s’

altè

rent

. Le

s co

mp

orte

men

ts

anor

mau

x d

e ce

typ

e ré

vèle

nt d

es é

tats

de

frus

trat

ion

(soc

iale

, alim

enta

ire, s

pat

iale

) ou

de

dés

ord

re

phy

siol

ogiq

ue

(par

ex

emp

le

esto

mac

vi

de

pen

dan

t plu

sieu

rs h

eure

s to

us le

s jo

urs)

. Il

est

souv

ent

diffi

cile

de

les

faire

dis

par

aîtr

e q

uand

ils

son

t bie

n «

inst

allé

s »

mai

s un

e am

élio

ratio

n d

es c

ond

ition

s d

e vi

e es

t to

ujou

rs à

pré

voir.

Un

chev

al q

ui e

xprim

e un

com

por

tem

ent

stér

éoty

piq

ue.

© Carole Fureix

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Le

fait

d’ê

tre

sevr

é tô

t, se

ul e

t/ou

d’ê

tre

nour

ri su

rtou

t de

gran

ulés

aug

men

te le

s ris

que

s d

e d

ével

opp

er d

es s

téré

otyp

ies

chez

les

pou

lain

s (H

ausb

erge

r et

al.

2012

).

• M

ettr

e un

miro

ir d

ans

le b

ox p

eut m

omen

tané

men

t dim

inue

r ces

com

por

tem

ents

, sim

ulan

t la

pré

senc

e d

’un

cong

énèr

e (M

ills

2005

).

• Le

s ch

evau

x st

éréo

typ

ique

s ap

pre

nnen

t m

oins

bie

n, p

eut-

être

par

ce q

u’ils

se

rep

osen

t m

oins

(Hau

sber

ger

et a

l. 20

07).

• Le

s ju

men

ts s

téré

otyp

ique

s so

nt m

oins

fert

iles

(Ben

haja

li et

al.

2010

).

• Le

man

que

de

four

rage

tout

au

long

de

la jo

urné

e cr

ée u

ne a

cid

ité d

ans

le s

ystè

me

dig

estif

d

u ch

eval

, qui

com

pen

sera

it en

fais

ant d

es s

téré

otyp

ies

oral

es (N

icol

et a

l. 20

02).

• Le

tr

avai

l p

eut

être

so

urce

d

e st

éréo

typ

ies

si

les

séan

ces

sont

p

hysi

que

men

t ou

p

sych

olog

ique

men

t ép

rouv

ante

s (H

ausb

erge

r et

al.

1996

, Ben

haja

li et

al.

2010

).

• B

eauc

oup

de

com

por

tem

ents

ano

rmau

x p

asse

nt in

aper

çus,

com

me

les

mâc

houi

llem

ents

, le

s m

ouve

men

ts d

e la

ngue

ou

lèvr

es r

épét

és,

et c

e d

’aut

ant

plu

s si

bea

ucou

p d

e ch

evau

x en

font

dan

s l’é

curie

(Les

imp

le e

t Hau

sber

ger

2014

).

Le m

omen

t d

e l’a

limen

tatio

n es

t un

bon

mom

ent

pou

r ob

serv

er e

t d

écel

er l

es c

omp

orte

men

ts

stér

éoty

piq

ues.

© Istock - bukki88

36

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

37

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Il

pou

rrai

t êt

re p

réfé

rab

le d

e ch

oisi

r d

es p

aren

ts s

ans

stér

éoty

pie

s p

our

un f

utur

pou

lain

, p

uisq

u’il

y a

une

bas

e gé

nétiq

ue p

our

ce ty

pe

de

com

por

tem

ents

.

Met

tre

un s

ystè

me

anti

tic (c

ollie

r…) n

’est

sou

vent

pas

effi

cace

et e

n p

lus

peu

t eng

end

rer

un s

tres

s ac

cru

pou

r le

che

val.

©ccmsa

A R

ET

EN

IR

Pro

mo

uvo

ir u

n hé

ber

gem

ent

en g

roup

e (a

u m

oin

s 2)

et

deh

ors

si

po

ssib

le,

favo

rise

r le

fo

urra

ge

et l

e ré

par

tir d

ans

la j

our

née,

évi

ter

les

frus

trat

ions

p

erm

anen

tes

(par

exe

mp

le v

oir

d’a

utre

s ch

evau

x au

pré

ou

au tr

avai

l deh

ors

par

la

fen

être

du

bo

x),

être

vig

ilant

sur

la q

ualit

é d

es s

éanc

es d

e tr

avai

l (Le

sim

ple

et

al.

2015

).

!

Les

réac

tions

d

es

chev

aux

enve

rs

les

per

sonn

es

fam

ilièr

es

ou

non

fam

ilièr

es

dép

end

ent

non

seul

emen

t d

e le

ur e

xpér

ienc

e av

ec

les

hum

ains

m

ais

auss

i d

e l’é

tat

de

bie

n êt

re d

ans

leq

uel

ils s

e tr

ouve

nt.

Une

m

auva

ise

rela

tion

à l’h

omm

e es

t el

le-m

ême

sour

ce d

e m

al-ê

tre,

pui

sque

str

essa

nte

jour

ap

rès

jour

(peu

r ré

pét

ée p

ar e

xem

ple

) mai

s il

a ét

é au

ssi m

ontr

é q

ue d

es c

heva

ux a

vec

des

p

rob

lèm

es d

e d

os c

hron

ique

s ét

aien

t p

lus

agre

ssifs

(Le

sim

ple

et

al.

2011

). Le

mal

êtr

e

sem

ble

cré

er u

n ét

at d

’agr

essi

vité

gén

éral

ch

ez

cert

ains

ch

evau

x,

enve

rs

l’hom

me

com

me

enve

rs

les

cong

énèr

es

qua

nd

ils

sont

en

grou

pe

ou l

orsq

u’ils

pas

sent

prè

s d

u b

ox.

L’ag

ress

ivité

fa

it au

ssi

par

tie

des

cr

itère

s d

’éva

luat

ion

de

dou

leur

s ai

gües

d

ans

les

éche

lles

vété

rinai

res.

C’e

st d

onc

un

mod

e d

’exp

ress

ion

glob

al d

’inco

nfor

t ou

de

dou

leur

. A

l’in

vers

e, l

’ab

senc

e d

e ré

actio

n à

l’ap

pro

che

d’u

n hu

mai

n p

eut

ind

ique

r un

e b

aiss

e d

e ré

activ

ité a

norm

ale.

LA R

ELA

TIO

N A

UX

HO

MM

ES

E

T A

UX

CH

EVA

UX

Une

att

itud

e ag

ress

ive

cons

tant

e p

eut

être

le s

igne

d’u

n m

al ê

tre

et/o

u d

’une

dou

leur

.

© Carole Fureix

38

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

39

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• L’

agre

ssiv

ité fa

it pa

rtie

des

mod

es d

’exp

ress

ion

de le

ur s

tres

s ch

ez le

s po

ulai

ns a

u se

vrag

e.

Elle

rest

e pl

us é

levé

e si

les

jeun

es c

heva

ux s

ont m

aint

enus

en

grou

pes

de m

ême

âge-

mêm

e se

xe q

ue s

’il y

a d

es a

dulte

s pr

ésen

ts (H

enry

et a

l 200

6, B

ourja

de e

t al.

2006

).

• A

ucun

e ét

ude

n’a

prou

vé q

u’un

che

val p

eut a

voir

un «

tem

péra

men

t agr

essi

f ». I

l fau

t don

c s’

inte

rrog

er s

ur l’

état

de

l’ani

mal

et

ses

cond

ition

s de

vie

s’il

est

ou

devi

ent

agre

ssif,

sur

tout

en

vers

l’ho

mm

e. U

n ex

amen

par

un

prof

essi

onne

l de

la s

anté

ani

mal

e pe

ut s

’avé

rer u

tile.

A R

ET

EN

IR

Fav

ori

ser

une

bo

nne

rela

tion

avec

le

chev

al,

veill

er à

so

n ét

at d

e sa

nté,

en

par

ticul

ier

à l’é

tat

de

sa c

olo

nne

vert

ébra

le v

ia u

ne s

urve

illan

ce m

ais

auss

i une

éq

uita

tion

resp

ectu

euse

, lui

per

met

tre

d’a

voir

des

co

ntac

ts s

oci

aux

fréq

uent

s vo

ire p

erm

anen

ts, v

eille

r à

une

alim

enta

tion

app

rop

riée

so

nt a

utan

t d’é

lém

ents

q

ui

peu

vent

d

imin

uer

les

risq

ues

d’a

gre

ssiv

ité

et

aug

men

ter

la

sécu

rité

hu

mai

ne.

!

De

plu

s en

plu

s d

’étu

des

sur

le

bie

n-êt

re

du

chev

al,

mai

s au

ssi

sur

l’exp

ress

ion

de

la

dou

leur

, p

renn

ent

en

com

pte

l’a

bse

nce

de

réac

tion

du

chev

al

à d

es

stim

ulat

ions

ex

tern

es,

qu’

il s’

agis

se

de

l’ap

pro

che

d’u

n hu

mai

n,

de

son

cont

act,

d

e b

ruit

dan

s l’é

curie

. A

lors

qu’

un é

tat

de

vigi

lanc

e p

erm

anen

te p

eut

trad

uire

une

hyp

erré

activ

ité

liée

à d

es re

stric

tions

sp

atia

les

ou s

ocia

les

ou

une

alim

enta

tion

très

éne

rgét

ique

et

pau

vre

en fi

bre

s, u

n ét

at «

hyp

oréa

ctif

» p

eut

trad

uire

un

pro

fond

mal

êtr

e. L

e ca

s ex

trêm

e es

t ce

lui

des

che

vaux

« fi

gés

» q

ui r

este

nt i

mm

obile

s p

end

ant d

e lo

ngue

s m

inut

es d

ans

une

pos

ture

ca

ract

éris

tique

le p

oid

s d

u co

rps

est p

lutô

t ve

rs l

’ava

nt,

l’enc

olur

e ho

rizon

tale

à b

asse

, m

ais

tend

ue, e

t sur

tout

les

yeux

ouv

erts

(mai

s

qui

ne

cille

nt p

as),

les

orei

lles

(gén

éral

emen

t en

arr

ière

) et

l’enc

olur

e fix

es, d

ans

une

tota

le

ind

iffér

ence

à l

’env

ironn

emen

t d

ont

l’ani

mal

se

mb

le «

cou

». L

es é

tud

es o

nt m

ontr

é q

ue c

es c

heva

ux a

vaie

nt s

ouve

nt u

n ta

ux d

e co

rtis

ol t

rop

bas

tra

dui

sant

un

épui

sem

ent

phy

siol

ogiq

ue e

t q

ue,

com

me

les

hum

ains

d

épre

ssifs

, ils

sou

ffrai

ent

d’a

nhéd

onie

(en

tre

autr

es

per

te

d’in

térê

t p

our

des

al

imen

ts

app

éten

ts ;

Fure

ix e

t al

. 201

0).

Ces

ét

ats

sont

so

uven

t as

soci

és

à un

e or

ient

atio

n d

e la

têt

e ve

rs le

mur

du

box

.

Ce

synd

rom

e n’

est

jam

ais

obse

rvé

en

cond

ition

s na

ture

lles

ou n

atur

alis

tes

sauf

si l

e ch

eval

est

mal

ade

ou t

rès

âgé.

L'É

TAT

AT

TE

NT

ION

NE

L D

U C

HE

VAL

: LE

CH

EVA

L P

EU

T-IL

ÊT

RE

PR

ES

SIF

?

Un

chev

al d

ans

une

attit

ude

« fig

ée »

.

© Clémence Lesimple

40

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

41

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Le

s ch

evau

x «

figés

» s

ont g

énér

alem

ent f

acile

s à

man

ipul

er e

t peu

réac

tifs,

mai

s fa

ce à

une

st

imul

atio

n in

habi

tuel

le (c

omm

e un

obj

et n

ouve

au d

ans

un li

eu fa

mili

er),

ils p

euve

nt ré

agir

plus

vi

olem

men

t en

core

que

les

autr

es c

heva

ux. I

l fau

t do

nc ê

tre

très

pru

dent

ave

c ce

s ch

evau

x ca

r on

ne s

’att

end

pas

à ce

s ré

actio

ns.

• C

es é

tats

son

t bea

ucou

p re

ncon

trés

che

z le

s ch

evau

x et

âne

s de

pay

s ch

auds

qui

doi

vent

po

rter

ou

tirer

de

lour

des

char

ges

tout

e la

jour

née.

Ils

y so

nt a

ussi

sou

vent

ass

ocié

s av

ec d

es

bles

sure

s lié

es a

ux h

arna

chem

ents

(Bur

n et

al.

2010

).

• C

et é

tat

peut

aus

si t

radu

ire d

es d

oule

urs

chro

niqu

es,

un e

xam

en s

anita

ire p

eut

être

in

tére

ssan

t.

A R

ET

EN

IR

Les

état

s «

dép

ress

ifs »

so

nt d

us à

un

ense

mb

le d

e fa

cteu

rs d

e m

al ê

tre

cum

ulés

as

soci

é à

l’im

po

ssib

ilité

po

ur l’

anim

al d

e s’

en é

chap

per

. Des

séa

nces

de

trav

ail

stre

ssan

tes,

no

n co

mp

ensé

es p

ar d

es p

ério

des

de

sort

ies

libre

s av

ec d

’aut

res

chev

aux,

peu

vent

co

ntri

bue

r à

l’ém

erg

ence

de

tels

éta

ts.

!

Com

me

pou

r le

s co

mp

orte

men

ts,

la

vie

dom

estiq

ue p

eut

ind

uire

des

mod

ifica

tions

p

ostu

rale

s ch

roni

que

s.

Ain

si,

alor

s q

u’en

m

ilieu

na

ture

l, le

s ch

evau

x b

rout

ent

maj

orita

irem

ent

avec

le

s or

eille

s en

av

ant

ou s

ur l

e cô

té,

bea

ucou

p d

e ch

evau

x vi

vant

en

co

nditi

ons

dom

estiq

ues

man

gent

le

urs

alim

ents

ou

le

ur

foin

av

ec

les

orei

lles

en

arriè

re.

Une

étu

de

a m

ontr

é q

ue p

lus

ils l

e fa

isai

ent,

plu

s ils

ava

ient

de

risq

ues

d’a

voir

un p

rob

lèm

e d

e sa

nté

ou d

’exp

rimer

un

mal

êt

re.

Bie

n sû

r, la

pos

ition

et

les

mou

vem

ents

d

e la

q

ueue

in

diq

uent

un

e p

eur

ou

un

inco

nfor

t im

por

tant

(q

ueue

« r

entr

ée »

), le

s fo

uaill

emen

ts

de

que

ue

syst

émat

ique

s au

trav

ail

ou

au

rep

os

sont

in

dic

ateu

rs

d’u

n in

conf

ort

qu’

il es

t b

on d

’iden

tifier

Enfi

n,

l’une

d

es

cons

éque

nces

le

s p

lus

visi

ble

s d

e la

si

tuat

ion

dom

estiq

ue

est

la

mod

ifica

tion

glob

ale

de

la l

igne

du

dos

, et

p

lus

par

ticul

ière

men

t de

la fo

rme

de

l’enc

olur

e q

ui n

’est

pas

une

sim

ple

con

séq

uenc

e d

e la

co

nfor

mat

ion

du

chev

al :

elle

peu

t re

fléte

r l’é

tat

de

la c

olon

ne v

erté

bra

le.

Une

étu

de

a m

ontr

é q

u’un

e en

colu

re

« cr

euse

»

est

souv

ent

corr

élée

à d

es p

rob

lèm

es d

e d

os

à d

iver

s en

dro

its d

e la

col

onne

ver

téb

rale

(L

esim

ple

et

al. 2

012)

.

LES

MO

DIF

ICA

TIO

NS

PO

ST

UR

ALE

S

IND

UIT

ES

PA

R L

A V

IE D

OM

ES

TIQ

UE

Une

enc

olur

e «

creu

se »

.

© Clémence Lesimple

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• P

arce

que

les

pra

tique

s d’

équi

tatio

n so

nt d

iffér

ente

s, l

es c

heva

ux d

e di

ffére

nts

cent

res

éque

stre

s se

dis

tingu

ent p

ar le

ur fo

rme

d’en

colu

re, m

ême

si o

n le

s ob

serv

e au

pré

(Fur

eix

et

al. 2

011)

.

• L

a po

sitio

n de

s or

eille

s au

rep

os e

st p

eu in

form

ativ

e ca

r el

le n

e pe

rmet

pas

de

déte

rmin

er

l’éta

t de

bien

-êtr

e de

l’an

imal

.

• O

bser

ver l

es p

ostu

res

d’or

eille

s, d

’enc

olur

e ou

de

queu

e au

trav

ail,

voire

les

mou

vem

ents

de

bouc

he p

eut p

erm

ettr

e de

cor

riger

les

défa

uts

d’éq

uita

tion.

42

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

43

PO

UR

QU

OI O

N P

EU

T S

E T

RO

MP

ER

S

UR

L’É

TAT

DE

SO

N C

HE

VAL

: E

NV

IRO

NN

EM

EN

T, «

FA

UX

-AM

IS »

E

T…

CU

RIT

É !

Le b

aille

men

t n’

est

pas

forc

émen

t un

sig

ne d

e re

laxa

tion.

© Clémence Lesimple

LE S

AVIE

Z-VO

US

?

• Il

ne fa

ut p

as c

onfo

ndre

un

chev

al a

gres

sif a

vec

un c

heva

l qui

joue

: da

ns le

pre

mie

r cas

les

orei

lles

sont

ver

s l’a

rriè

re, d

ans

le s

econ

d ve

rs l’

avan

t et m

obile

s.

Par

ce q

ue c

heva

ux e

t hu

mai

ns v

iven

t d

ans

des

mon

des

sen

sorie

ls d

iffér

ents

, le

s er

reur

s d

’inte

rpré

tatio

n d

es

com

por

tem

ents

et

p

ostu

res

sont

fréq

uent

es.

L’un

d

es

pro

blè

mes

m

ajeu

rs

de

la

non

dét

ectio

n d

e si

gnau

x d

e m

al ê

tre

chez

le

chev

al e

st l

a «

sure

xpos

ition

» :

une

étu

de

a m

ontr

é q

ue l

es s

oign

eurs

ont

du

mal

à

iden

tifier

le

s ch

evau

x st

éréo

typ

ique

s s’

ils

sont

trè

s no

mb

reux

dan

s l’é

curie

(Le

sim

ple

et

Hau

sber

ger

2014

). N

otre

env

ironn

emen

t co

nstit

ue n

otre

« n

orm

e ».

Il es

t p

ossi

ble

au

ssi

de

se

trom

per

en

in

terp

réta

nt

les

com

por

tem

ents

éq

uins

d

e fa

çon

« hu

mai

ne »

. A

insi

, il

est

géné

rale

men

t ad

mis

q

ue

les

chev

aux

vont

b

ien

qua

nd

ils

joue

nt

bea

ucou

p.

Si

c’es

t as

sez

vrai

p

our

des

p

oula

ins,

le

je

u ad

ulte

es

t ra

re,

voire

ab

sent

en

mili

eu n

atur

el,

ains

i q

u’en

si

tuat

ions

dom

estiq

ues

« na

tura

liste

s ».

Il e

st

surt

out

obse

rvé

chez

des

ani

mau

x vi

vant

en

cond

ition

s re

stre

inte

s lo

rsq

u’ils

so

nt

sort

is

au

pad

doc

k,

et

surt

out

si

ces

pad

doc

ks

sont

d

épou

rvus

d

e re

ssou

rces

. Q

uand

le

ta

ux d

e je

u es

t im

por

tant

, il p

eut

trad

uire

des

pro

blè

mes

de

mal

êtr

e vo

ire d

e sa

nté.

S’il

n’

est p

as n

éces

saire

men

t un

sign

e d

e m

al ê

tre

fiab

le, l

e je

u ad

ulte

n’e

st c

erta

inem

ent p

as u

n in

dic

ateu

r sû

r d

e b

ien-

être

(Hau

sber

ger

et a

l. 20

10).

Un

autr

e si

gnal

am

biv

alen

t es

t le

bâi

llem

ent

qui

peu

t na

ture

llem

ent

pré

céd

er l

e so

mm

eil

et a

lors

êtr

e si

gne

de

relâ

chem

ent,

mai

s q

ui,

qua

nd i

l es

t fr

éque

nt e

t ho

rs c

onte

xte

de

som

mei

l, es

t p

lutô

t un

sig

nal

de

frus

trat

ion.

U

ne é

tud

e a

mon

tré

qu’

il p

rése

ntai

t les

mêm

es

cont

exte

s d

’ap

par

ition

que

les

sté

réot

ypie

s (F

urei

x et

al.

2011

). O

n p

eut

l’ob

serv

er d

ans

des

co

ntex

tes

de

com

pét

ition

al

imen

taire

(c

hez

celu

i qui

n’a

pas

acc

ès) e

t sa

pré

senc

e ré

pét

ée d

ans

les

séan

ces

de

trav

ail n

’est

pas

fo

rcém

ent

sign

e d

e re

lâch

emen

t.

Des

pou

lain

s q

ui jo

uent

.D

es c

heva

ux q

ui jo

uent

.

© Théo Lannié

© Céline Rochais

Ces

che

vaux

ne

joue

nt p

as.

© Istock - Leszek Kobusinski

44

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

45

A R

ET

EN

IR

Il ne

fau

t p

as h

ésite

r à

:1)

se

form

er à

l’o

bse

rvat

ion

scie

ntifi

que

, 2)

vo

ir d

es p

op

ulat

ions

viv

ant

en s

emi-

liber

té,

com

me

cela

arr

ive

de

plu

s en

p

lus

dan

s le

s p

arcs

nat

urel

s (a

tten

tion

cep

end

ant,

un

chev

al p

eut

vivr

e au

p

ré m

ais

être

en

mal

êtr

e à

caus

e d

e l’é

qui

tatio

n, e

t d

onc

ne

plu

s êt

re u

ne

« ré

fére

nce

»), p

our

ain

si...

...

vo

ir l

’imp

act

de

l’am

élio

ratio

n d

es

cond

itio

ns d

e vi

e et

de

trav

ail

sur

les

com

po

rtem

ents

et

po

stur

es d

es c

heva

ux.

!

A R

ET

EN

IR

Les

inte

rpré

tatio

ns h

umai

nes

des

co

mp

ort

emen

ts d

es c

heva

ux s

ont

so

urce

d

’acc

iden

ts :

« le

che

val e

st a

gre

ssif

par

ce q

u’il

est m

écha

nt »

, et d

onc

on

va le

«

pun

ir »

ce

qui

ne

peu

t q

u’au

gm

ente

r sa

per

cep

tion

nég

ativ

e d

es h

umai

ns…

 ; «

le c

heva

l men

ace

par

ce q

u’il

« jo

ue »

, on

nég

lige

do

nc le

s si

gna

ux…

; «

il es

t ap

athi

que

par

ce q

u’il

est

« p

ares

seux

», i

l fau

t d

onc

le «

rév

eille

r »

avec

co

ups

de

talo

n o

u co

ups

de

crav

ache

, ju

squ’

à ce

qu’

il ré

agis

se…

vio

lem

men

t ca

r il

souf

fre

ou

a p

eur.

Ob

serv

er,

pre

ndre

en

com

pte

l’in

form

atio

n tr

ansm

ise

par

le

chev

al a

vec

jus-

tess

e p

erm

et d

’am

élio

rer

son

état

et

la s

écur

ité h

umai

ne !

!

Qua

nd le

che

val v

a bi

en !

La s

ituat

ion

dom

estiq

ue e

st u

n co

mp

rom

is :

l’h

umai

n p

rocu

re

sécu

rité,

al

imen

tatio

n et

so

ins

mai

s le

s co

nditi

ons

de

vie

sont

re

stre

inte

s p

ar

rap

por

t au

x co

nditi

ons

natu

relle

s. L

e ch

eval

tra

vaill

e p

our

« ga

gner

 »

ses

ress

ourc

es.

Cec

i p

ourr

ait

don

c b

ien

fonc

tionn

er

à co

nditi

on

qu’

un

équi

libre

s’

étab

lisse

ent

re l

es b

esoi

ns f

ond

amen

taux

d

es c

heva

ux e

t le

s co

nditi

ons

offe

rtes

.

D’a

prè

s le

Lar

ouss

e, le

bie

n êt

re e

st u

n « 

état

ag

réab

le

résu

ltant

d

e la

sa

tisfa

ctio

n d

es

bes

oins

du

corp

s et

du

calm

e d

e l’e

sprit

».

Qua

nd

les

cond

ition

s d

e vi

e et

d

e tr

avai

l so

nt p

ositi

ves,

le

chev

al p

eut

pré

sent

er c

es

cara

ctér

istiq

ues

de

calm

e : i

l pas

se a

lors

son

te

mp

s à

bou

ger

lent

emen

t en

exp

lora

nt le

sol

et

con

som

man

t d

es fi

bre

s, l

es i

nter

actio

ns

soci

ales

son

t p

eu f

réq

uent

es m

ais

pos

itive

s,

il ob

serv

e tr

anq

uille

men

t so

n en

viro

nnem

ent

et e

st a

tten

tif a

ux s

timul

atio

ns i

nhab

ituel

les.

L’

arriv

ée d

es h

umai

ns n

e le

s fa

it p

as f

uir,

ils

peu

vent

mêm

e vo

lont

iers

alle

r au

tra

vail.

Ses

p

ostu

res

corp

orel

les

et d

’ore

illes

ind

ique

nt

une

inté

grité

phy

siq

ue,

autr

e so

urce

de

cet

état

tra

nqui

lle.

L’éq

uilib

re p

eut

être

tro

uvé

par

des

com

pro

mis

jud

icie

ux e

t un

e ob

serv

atio

n d

e ch

aque

che

val.

© Martine Hausberger

46

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

47

Sou

rces

d’in

form

atio

n Li

vres

de

réfé

renc

e :

Leb

lanc

, M.A

., C

hehu

, F. &

Bou

isso

u, M

.F (2

004)

. Che

val q

ui e

s-tu

? L

’éth

olog

ie d

u ch

eval

, du

com

por

tem

ent

natu

rel à

la v

ie d

omes

tique

. Ed

s B

elin

, Par

is.

Leb

lanc

, M

.A.

(201

0).

L’es

prit

du

chev

al:

intr

oduc

tion

à l’é

thol

ogie

cog

nitiv

e d

u ch

eval

. E

ds

Bel

in, P

aris

. M

ills,

D.S

. &

McD

onne

ll S

.M.

(200

5).

The

Dom

estic

Hor

se.

Cam

brid

ge:

Cam

brid

ge U

nive

rsity

P

ress

. W

arin

g, G

. (2

003)

. H

orse

Beh

avio

r, se

cond

ed

ition

. N

oyes

Pub

licat

ions

/Will

iam

And

rew

Pub

li-sh

ing,

Nor

wic

h, N

ew Y

ork

Form

atio

n p

oss

ible

:D

U d

’Eth

olo

gie

du

Che

val

Pub

licat

ions

cho

isie

s d

es a

uteu

rs :

Fran

çais

Ben

haja

li, H

., R

icha

rd-Y

ris, M

.-A

., E

zzao

uia,

M.,

Cha

rfi, F

., G

autie

r, E

., &

Hau

sber

ger,

M. (

2010

). S

téré

otyp

ies

chez

les

chev

aux

dom

estiq

ues

: des

cor

réla

ts in

atte

ndus

ave

c la

rep

rod

uctio

n, le

s ca

pac

ités

cogn

itive

s et

les

cond

ition

s d

e tr

avai

l. In

36e

Jour

née

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(p

p.

133-

139)

. Par

is :

Inst

itut

fran

çais

du

chev

al e

t d

e l’é

qui

tatio

n.B

ourja

de,

M.,

Mou

linot

, M.,

Hen

ry, S

., R

icha

rd, M

.-A

., &

Hau

sber

ger,

M. (

2006

). E

nric

hiss

emen

t so

cial

des

gro

upes

de

jeun

es c

heva

ux d

omes

tique

s p

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rése

nce

d’in

div

idus

ad

ulte

s no

n ap

par

enté

s :

effe

ts s

ur le

com

por

tem

ent.

In 3

2e Jo

urné

e d

’Etu

de

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(pp

. 61

-69)

. Par

is :

Inst

itut

du

chev

al.

Fure

ix, C

., Je

go, P

., &

Hau

ster

ger,

M. (

2009

). La

réac

tion

des

che

vaux

vis

-à-v

is d

e l’h

omm

e es

t-el

le li

ée a

u co

ntex

te d

’inte

ract

ion

? In

35e

Jour

née

de

la R

eche

rche

Eq

uine

. P

aris

: L

es H

aras

N

atio

naux

.Fu

reix

, C.,

Jego

, P.,

Cos

te, C

., &

Hau

sber

ger,

M. (

2010

). In

dic

ateu

rs d

e b

ien-

être

/mal

-êtr

e ch

ez

le c

heva

l : u

ne s

ynth

èse.

In 3

6e Jou

rnée

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(pp

. 1-1

1). P

aris

: In

stitu

t Fra

n-ça

is d

u C

heva

l et

de

l’Eq

uita

tion.

Hau

sber

ger,

M.,

Le S

cola

n, N

., M

ulle

r, C

., G

autie

r, E

., &

Wol

ff, A

. (19

96).

Car

acté

ristiq

ues

ind

ivi-

due

lles

dan

s le

com

por

tem

ent

du

chev

al :

pré

dic

tibili

té, f

acte

urs

end

ogèn

es e

t en

viro

nnem

en-

taux

. In

22e

Jour

née

d'E

tud

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne (p

p. 1

13-1

23).

Inst

itut

du

Che

val.

Hau

sber

ger,

M.,

Hen

ry,

S.,

& R

icha

rd,

M.-

A.

(200

4).

Exp

érie

nces

pré

coce

s et

dév

elop

pem

ent

du

com

por

tem

ent c

hez

le p

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in. I

n C

omp

te R

end

u d

e la

30e J

ourn

ée d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne

(pp

. 155

-164

). P

aris

: In

stitu

t d

u C

heva

l.

© Martine Hausberger

© Carole Fureix

48

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

49

Hau

sber

ger,

M.,

Fure

ix, C

., B

ourja

de,

M.,

Sw

esse

l-R

ober

t, S

., &

Ric

hard

-Yris

, M.-

A. (

2010

). Le

je

u : i

ndic

ateu

r d

e b

ien-

être

ou

de

mal

-êtr

e ?

In 3

6e Jo

urné

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne (p

p. 1

23-

131)

. Par

is :

Inst

itut

fran

çais

du

chev

al e

t d

e l’é

qui

tatio

n.H

ausb

erge

r, M

., La

nsad

e, L

., &

Hen

ry, S

. (20

12).

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tion

du

com

por

tem

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u ch

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au

cour

s d

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iod

e d

’éle

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à l’é

curie

. In

W.

Mar

tin-R

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n et

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des

ch

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x. V

ersa

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diti

ons

Qua

e.H

enry

, S

., H

ausb

erge

r, M

., &

Ric

hard

, M

.-A

. (2

003)

. La

mèr

e co

mm

e m

édia

teur

de

la r

elat

ion

à l'h

omm

e. I

n C

omp

te R

end

u d

e la

29e

Jour

née

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(p

p.

61-7

0).

Par

is :

In

stitu

t d

u C

heva

l.H

enry

, S

., B

riefe

r, S

., R

icha

rd-Y

ris,

M.-

A.,

& H

ausb

erge

r, M

. (2

006)

. In

fluen

ces

soci

ales

aut

our

du

sevr

age.

In 3

2e Jo

urné

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne (p

p. 7

9-86

). P

aris

: In

stitu

t d

u C

heva

l.H

enry

, S.,

Ric

hard

-Yris

, M.-

A.,

& H

ausb

erge

r, M

. (20

10).

Faut

-il m

anip

uler

le p

oula

in n

ouve

au-n

é ?

Les

effe

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l’im

pré

gnat

ion

et d

e l’a

ssis

tanc

e hu

mai

ne lo

rs d

e la

pre

-m

ière

tét

ée.

In 3

6e Jo

urné

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne (

pp

. 15

3-16

0).

Par

is :

Ins

titut

fra

nçai

s d

u ch

eval

et

de

l’éq

uita

tion.

Le S

cola

n, N

., H

ausb

erge

r, M

., B

rud

erer

, C.,

& P

ierr

e, J

.-S

. (19

98).

Le te

mp

éram

ent d

u ch

eval

: fa

cteu

rs e

n je

u et

imp

licat

ions

pra

tique

s. In

24e

Jour

née

d'E

tud

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne, (

pp

. 15

9-16

9). I

nstit

ut d

u C

heva

l.Le

sim

ple

, C.,

Fure

ix, C

., Le

Sco

lan,

N.,

Lune

l, C

., R

icha

rd-Y

ris, M

.-A

., &

Hau

sber

ger,

M. (

2010

). In

terf

éren

ces

entr

e m

anag

emen

t, é

mot

ivité

et c

apac

ités

d’a

pp

rent

issa

ge :

un e

xem

ple

dan

s le

s ce

ntre

s éq

uest

res.

In 3

6e Jou

rnée

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(pp

. 169

-176

). P

aris

: In

stitu

t fra

nçai

s d

u ch

eval

et

de

l’éq

uita

tion.

Lesi

mp

le,

C.,

Fure

ix,

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Men

guy,

H.,

Ric

hard

-Yris

, M

.-A

., &

Hau

sber

ger,

M.

(201

1).

Rel

atio

ns

entr

e at

titud

e au

trav

ail,

pro

blè

mes

ver

téb

raux

et r

elat

ion

à l’h

omm

e ch

ez le

che

val.

In 3

7e Jou

r-né

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne (p

p. 2

3-32

). P

aris

: In

stitu

t Fr

ança

is d

u C

heva

l et

de

l’Eq

uita

tion.

Lesi

mp

le,

C.,

Fure

ix,

C.,

& H

ausb

erge

r, M

. (2

014)

. B

ien-

être

/mal

-êtr

e ch

ez l

e ch

eval

: q

uelle

ge

stio

n p

our

que

lle r

elat

ion

à l’h

omm

e ?

In 4

0e Jo

urné

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne (

pp

.47-

53).

Par

is :

INR

A/I

nstit

ut fr

ança

is d

u ch

eval

et

de

l’éq

uita

tion.

Lesi

mp

le,

C.,

Poi

sson

net,

A.,

& H

ausb

erge

r, M

. (2

015)

. B

ien-

être

et

fact

eurs

d’in

fluen

ce :

une

ét

ude

épid

émio

logi

que

. In

41e

Jour

née

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(p

p.

5-14

). P

aris

: L

es H

aras

N

atio

naux

/IN

RA

/Ins

titut

fran

çais

du

chev

al e

t d

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qui

tatio

n.R

icha

rd-Y

ris,

M.-

A.,

Hau

sber

ger,

M.,

& H

enry

, S

. (2

004)

. B

ases

éth

olog

ique

s d

e l'a

pp

rent

is-

sage

. In

Com

pte

Ren

du

de

la 3

0e Jou

rnée

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(pp

. 179

-187

). P

aris

: In

stitu

t d

u C

heva

l. R

ocha

is,

C.,

Hen

ry,

S.

& H

ausb

erge

r, M

. (2

013)

. «

Im

pac

t d

u re

nfor

cem

ent

sur

l’att

entio

n d

u ch

eval

pen

dan

t l’e

ntra

înem

ent

».

In 3

9e Jo

urné

e d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne (

pp

. 35

-39)

. P

aris

:

Inst

itut

Fran

çais

du

Che

val e

t d

e l’E

qui

tatio

nS

anke

y, C

., H

enry

, S

., R

icha

rd-Y

ris,

M.A

., &

Hau

sber

ger,

M.

(200

7).

La m

ère

peu

t-el

le f

acili

ter

l’éd

ucat

ion

du

pou

lain

. In

33e

Jour

née

de

la R

eche

rche

Eq

uine

(p

p.

47-5

8).

Par

is :

Les

Har

as

Nat

iona

ux

San

key,

C.,

Hen

ry,

S.,

Ric

hard

-Yris

, M

.A.,

& H

ausb

erge

r, M

. (2

008)

. La

réc

omp

ense

alim

en-

taire

 : u

n ou

til p

our

faci

liter

l’éd

ucat

ion

des

jeun

es c

heva

ux ?

In 3

4e Jo

urné

e d

e la

Rec

herc

he

Eq

uine

(pp

. 5-1

6). P

aris

: Le

s H

aras

Nat

iona

ux.

San

key,

C.,

Hen

ry,

S.,

Clo

uard

, C

., R

icha

rd-Y

ris,

M.A

. &

Hau

sber

ger,

M.

(201

0).

Influ

ence

du

mod

e d

’ap

pro

che

sur

les

reac

tions

com

oprt

emen

tale

s d

e je

unes

che

vaux

. In

36e J

ourn

ée d

e la

R

eche

rche

Eq

uine

(pp

. 169

-176

). P

aris

: In

stitu

t fr

ança

is d

u ch

eval

et

de

l’éq

uita

tion.

San

key,

C.,

Hen

ry,

S.,

Gor

ecka

-Bru

zda,

A.,

Ric

hard

-Yris

, M

.-A

., &

Hau

sber

ger,

M.

(201

1).

Ali-

men

t ou

grat

tage

: q

uelle

réco

mp

ense

pou

r les

che

vaux

. In

37e J

ourn

ée d

e la

Rec

herc

he E

qui

ne

(pp

. 179

-182

). P

aris

: In

stitu

t Fr

ança

is d

u C

heva

l et

de

l’Eq

uita

tion.

Wol

ff, A

., &

Hau

sber

ger,

M.

(199

2).

Com

par

aiso

n d

e ca

ract

éris

tique

s co

mp

orte

men

tale

s ch

ez

les

pou

lain

s : u

ne é

tud

e q

uant

itativ

e. C

ER

EO

PA, 1

8e Jo

urné

e d

u C

heva

l, p

p. 7

8-91

.

Ang

lais

Ben

haja

li, H

., E

zzao

uia,

M.,

Lune

l, C

., C

harfi

, F.

& H

ausb

erge

r, M

. (2

013)

. Te

mp

oral

fee

din

g p

atte

rn m

ay in

fluen

ce r

epro

duc

tion

effic

ienc

y, t

he e

xam

ple

of

bre

edin

g m

ares

. P

LoS

ON

E,

8 (9

), e7

3858

.B

enha

jali,

H.,

Ezz

aoui

a, M

., Lu

nel,

C.,

Cha

rfi,

F. &

Hau

sber

ger,

M.

(201

4).

Ste

reot

ypic

beh

a-vi

ours

and

mat

ing

succ

ess

in d

omes

tic m

ares

. Ap

pl.

Ani

m. B

ehav

. Sci

., 15

3, 3

6-52

.Fu

reix

, C

., H

ausb

erge

r, M

., S

énèq

ue,

E.,

Mor

isse

t, S

., B

ayla

c, M

., C

orne

tte,

R.,

Biq

uand

, V.

&

Del

epor

te,

P. (

2011

). G

eom

etric

mor

pho

met

rics

for

etho

logi

sts:

Im

pro

ving

the

com

par

ativ

e st

udy

of b

ehav

iour

al p

ostu

res.

Nat

urw

isse

nsch

afte

n, 9

8, 5

83-5

92.

Fure

ix, C

., G

orec

ka-B

ruzd

a, A

., G

autie

r, E

., &

Hau

sber

ger,

M. (

2011

). C

o-oc

curr

ence

of y

awni

ng

and

ste

reot

ypic

beh

avio

ur in

hor

ses

Eq

uus

cab

allu

s. IS

RN

Zoo

logy

, art

icle

ID 2

7120

9.Fu

reix

, C.,

Bou

rjad

e, M

., H

enry

, S.,

San

key,

C.,

& H

ausb

erge

r, M

. (20

12).

Exp

lorin

g ag

gres

sion

re

gula

tion

in g

roup

s of

hor

ses

Eq

uus

cab

allu

s. A

pp

l. A

nim

. Beh

av. S

ci.,

138,

216

-228

.H

ausb

erge

r, M

., G

autie

r, E

., M

ulle

r, C

. & J

ego,

P. (

2007

). Lo

wer

lear

ning

ab

ilitie

s in

ste

reot

ypic

ho

rses

. Ap

pl.

Ani

m. B

ehav

. Sci

., 10

7, 2

99-3

06.

Hau

sber

ger,

M.,

Roc

he, H

., H

enry

, S.,

& V

isse

r, E

. K. (

2008

). A

rev

iew

of t

he h

uman

-hor

se r

ela-

tions

hip

. Ap

pl.

Ani

m. B

ehav

. Sci

., 10

9, 1

-24.

Le

mas

son,

A.,

Bou

tin,

A.,

Boi

vin,

S.,

Blo

is-H

eulin

, C

. &

Hau

sber

ger,

M.

(200

9).

Hor

se (

Eq

uus

cab

allu

s) w

hinn

ies,

a s

ourc

e of

soc

ial i

nfor

mat

ion.

Ani

m. C

og.,

12, 6

93-7

04.

Lesi

mp

le,

C.,

Fure

ix,

C.,

De

Mar

gerie

, E

., S

énèq

ue,

E.,

Men

guy,

H.

& H

ausb

erge

r, M

. (2

012)

. To

war

ds

a p

ostu

ral i

ndic

ator

of b

ack

pai

n in

hor

ses

(Eq

uus

cab

allu

s). P

LoS

ON

E, 7

(9),

e446

04Le

sim

ple

, C. &

Hau

sber

ger,

M. (

2014

). H

ow a

ccur

ate

are

we

at a

sses

sing

oth

ers’

wel

l-b

eing

?

The

exam

ple

of w

elfa

re a

sses

smen

t in

hor

ses.

Fro

nt. P

sych

ol.,

5, a

rtic

le 2

1.W

olff,

A. &

Hau

sber

ger,

M. 1

996.

Lea

rnin

g a

nd m

emor

isat

ion

of t

wo

diff

eren

t ta

sks

in h

orse

s:

the

effe

cts

of a

ge, s

ex a

nd s

ire. A

pp

l. A

nim

. Beh

av. S

ci. 4

6, 1

37-1

43.

Aut

res

réfé

renc

es c

itées

:

Bur

n, C

., D

enni

son,

T. &

Wha

y, H

. (20

10).

Rel

atio

nshi

ps

bet

wee

n b

ehav

ior a

nd h

ealth

in w

orki

ng

hors

es, d

onke

ys, a

nd m

ules

in d

evel

opin

g co

utrie

s. A

pp

l. A

nim

. Beh

av. S

ci. 1

26, 1

09-1

18.

Chr

iste

nsen

, J.

W.

& R

und

gren

, M

. (2

008)

. P

red

ator

od

our

per

se

doe

s no

t fr

ight

en d

omes

tic

hors

es. A

pp

l. A

nim

. Beh

av. S

ci. 1

12, 1

36-1

45.

50

Mie

ux c

onna

ître

le c

heva

l pou

r as

sure

r b

ien-

être

et

sécu

rité

Goo

dw

in, D

. & D

avid

son,

H.

(200

2). F

orag

ing

enric

hmen

t fo

r st

able

d h

orse

s: e

ffect

s on

beh

a-vi

our

and

sel

ectio

n. E

q. V

et. J

. 34,

686

-691

. H

angg

i, E

.B. &

Inge

rsol

l, J.

F. (2

009)

. Lon

g-te

rm m

emor

y fo

r ca

tego

ries

and

con

cep

ts in

hor

ses

(Eq

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La MSA intervient pour la Santé-Sécurité au Travail des exploitants, salariés, employeurs et chefs d'entreprises agricoles.Elle agit pour améliorer les conditions de travail et prévenir les risques en agriculture.Les conseillers en prévention, les médecins du travail et les infirmiers de santé au travail sont là pour vous aider à trouver des solutions de prévention adaptées à votre situation.

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