master macroéconomie et politiques européennes 2ème année · en conciliant approche théorique...

Livretpédagogique2017-2018

MasterMacroéconomieetpolitiqueseuropéennes

2èmeannée

Responsablesdelaspécialité:AmélieBARBIER-GAUCHARD([email protected])

Bienvenue!

NoussommestrèsheureuxdevousaccueillirdansleM2delaspécialité«Macroéconomieetpolitiqueseuropéennes». Ce master s’adresse à tous les étudiants qui souhaitent poursuivre une carrièreprofessionnelled’économiste,cedernierétantamenéàtravaillerauservicedel’aideàladécision,quecesoitenentreprise,encabinetd’études,auprèsdeconsultants,ouencoredansuneadministrationpublique(locale,nationale,européenneouinternationale).

Enconciliantapprochethéoriqueetanalysedumodèleéconomiqueeuropéen,cetteformationpermetà tout étudiant de disposer de connaissances transversales sur les questions européennes, tout enétant formé à la structuration de l’analyse, au travail méthodique et à la conduite de projet. Cettepolyvalence disciplinaire est un élément déterminant dans l’appréhension des phénomèneséconomiques.

Curiositéintellectuelle,espritcritique,intérêtpourlacompréhensiondesproblématiquesd’actualité,goûtpourlarédaction,autonomie,rigueurdansletravail,capacitéàgérersontempsetàs’organiser,persévéranceetassiduitésontdesqualitésindispensablesàlaréussitedanscemaster.

Cette formationest adosséeauBETA (UMR7522), laboratoirede rechercheenéconomieet gestionclasséA+parl’AERESetbénéficieainsidel’expériencedesenseignants-chercheursduBETAdanslesdomainesrelatifsà lacroissanceetaux fluctuations,auxpolitiquesmacroéconomiques,à l’économieeuropéenneainsiqu’auxtechniquesquantitativesetàl’économétrie.

Ce master est par ailleurs réalisé en collaboration avec l’Institut de Préparation à l’AdministrationGénérale(IPAG)etlePôleEuropéend’AdministrationPublique(PEAP).IlbénéficeàcetitredulabelPEAP qui lui permet de figurer parmi les masters à dimension européenne de l’Université deStrasbourg.

Vousavezégalementlachancedepouvoirprofiterd’uneassociationd’étudiantsdynamiqueauseinduMaster:l’AMES(AssociationdesMastersenEconomiedeStrasbourg)quivousaccompagneratoutaulongdecetteannéeuniversitaire.

Anoterégalement:Danslecadredesadémarchedemiseenplaced’outilsdepréventionetdedétectiondu plagiat, l’Université de Strasbourg a mis à disposition un logiciel de recherche de similitudes:Compilatio.Chaquemémoireseracontrôlé,selonuneprocédureétablieparlaFSEG,pourdéterminerlebonoulemauvaisusagedesressourcesetdéterminers’ilyaeuplagiat(tauxdeplagiat).

Vous trouverez dans ce livret pédagogique un certain nombre d’informations utiles au bondéroulementdevotreM2(calendrieruniversitaire,modalitésd’évaluationdesétudiants,planningdessoutenances de stage des étudiants de la promo précédente, liste des enseignants …) ainsi que laprésentationdechaqueenseignement.

Bonnerentréeàvous!

AmélieBARBIER-GAUCHARD

Responsablepédagogiquedelaspécialité«Macroéconomieetpolitiqueseuropéennes»

LICENCE 1 + 2 + 3 ECONOMIE-GESTION

DOUBLE LICENCE 1 + 2 + 3

MATHEMATIQUES-ECONOMIE (1)

DOUBLE LICENCE 1 + 2 + 3

LEA et ECO-GESTION (2)

MAGISTERE GENIE ECONOMIQUE 1ère année

4 septembre 2017 36

11 septembre 2017 37 Semaine 1 - Semestre 1 Semaine 1 - Semestre 1



2 octobre 2017 40 Semaine 4 - Semestre 1 Semaine 4 - Semestre 1




30 octobre 2017 44

6 novembre 2017 45 Semaine bloquée Contrôles continus Semaine 8 - Semestre 1

13 novembre 2017 46 Semaine 8 - Semestre 1 Semaine 9 - Semestre 1



4 décembre 2017 49 Semaine 11 - Semestre 1 Semaine 12 - Semestre 1

11 décembre 2017 50



1er janvier 2018 1

8 janvier 2018 2

15 janvier 2018 3 Semaine 1 - Semestre 2 Semaine 1 - Semestre 2



5 février 2018 6 Semaine 4 - Semestre 2 Semaine 4 - Semestre 2



26 février 2018 9

5 mars 2018 10 Semaine bloquée Contrôles continus Semaine 7 - Semestre 2

12 mars 2018 11 Semaine 7 - Semestre 2 Semaine 8 - Semestre 2



2 avril 2018 14 Semaine 10 - Semestre 2 Semaine 11 - Semestre 2



23 avril 2018 17

30 avril 2018 18

7 mai 2018 19

14 mai 2018 20

21 mai 2018 21

28 mai 2018 22

4 juin 2018 23

11 juin 2018 24

18 juin 2018 25

(1) Les étudiants inscrits en L1+L2+L3 Double Licence Mathématiques-Economie doivent également respecter le calendrier universitaire et des examens de l'UFR de Mathématique et d'Informatique pour les enseignements communs. (2) Les étudiants inscrits en L1+L2+L3 Double Licence LEA et Economie-Gestion doivent également respecter le calendrier universitaire et des examens de la Faculté des Langues pour les enseignements communs.

30 septembre 2018 : Fin de l'année universitaire

Rattrapages - Semestres 1 + 2


Examens Session 1 Semestre 1



MAGISTERE GENIE ECONOMIQUE

2ème et 3ème années

Vacances de Toussaint


Vacances de Noël

Vacances de Noël

11 + 12/12 : Rattrapages COURS/TD 13/12 au 15/12 : Révisions

Vacances d'Hiver

CALENDRIER UNIVERSITAIRE

Année universitaire 2017/2018


Vacances de Printemps

MASTER 1ère

année

mentions : Analyse et Politiques Economiques + Economie

et Gestion du Risque + Finance + Management des Projets

et des Organisations + Science et Société

Semaine de pré-rentrée

Date Semaine

Validé par le conseil de la Faculté du 28.04.2017

MentionSpécialitéResponsableComposante

Ø SEMESTRE 3 (30 CREDITS)

Intitulés UE Intitulés COURS

UE 11 - Gouvernance économique européenne 40hPolitiques structurelles européennes 20h M. Lefebvre (8h) , R. Kahn (4h), A. Rozan (6h), L. Bach (4h)Politique de coopération et de développement de l'UE 20h C. Mainguy

UE 12 - Macroéconomie monétaire et financière 40hMacroéconomie monétaire internationale : approfondissements 20h M. SidiropoulosMarché des changes et crises financières 20h M. Dai

UE 13 - Econométrie et méthodologie 40hEconométrie appliquée aux politiques économiques 20h J. TrabelsiSéminaires et conférences 20h H. Igersheim (8h), S. Rivot (8h), P. Gillig 4h()

Option aUE 14a - Modèle économique européen I 40h

Gouvernance macroéconomique européenne 20h A. Barbier-GauchardAccompagnement au projet de l'étudiant 10h A. Barbier-GauchardMéthodologie de l'analyse économique 10h A. Barbier-Gauchard

UE 15a - Modèle économique européen II 40hCrédits ECTS : 6 Séminaires animés par des professionnels de l'Europe 40h divers intervenants professionnels

Option bUE 14b - Modèle économique européen 40h

au choixentre l'UE 14a ou l'UE 15a

UE 15b - Modélisation avancée 40hMacroéconomie dynamique 20h F. de PalmaApplied microeconomics 20h M. Lefebvre

Ø SEMESTRE 4 (30 CREDITS)Volume horaire

Intitulés UE Intitulés COURS CoursUE 16 : au choix entre les options a ou bUE 16 a - Stage

Crédits ECTS : 30 Encadrement des stages 20h UE 16 b - Mémoire recherche

Atelier de méthode 10hEncadrement des mémoires 10h

* Contrôle continu obligatoire même pour les étudiants à profils spécifiques

Faculté des sciences économiques et de gestion

ENSEIGNANTS

- Année universitaire 2017/2018 -

M A S T E R - 2ème annéeAnalyse et Politiques Economiques! Macroéconomie et Politiques EuropéennesAmélie BARBIER-GAUCHARD, Maître de conférences - HDR

mémoire et soutenance

Crédits ECTS : 30

Unités d'EnseignementsEnseignants

Unités d'Enseignements

Volume horaire

CM

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

UE 14 et 15 : au choix entre les options a ou b

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

MO

DA

LITE

S D

’EVA

LUA

TIO

N

Master2Macroéconom

ieetPolitiquesEuropéennes

Annéeuniversitaire2017-2018–semestre3

Versiondu20/09/2017

Matière

Naturedel’épreuve

UE11-Gouvernanceéconom

iqueeuropéenne

Politiquesstructurelleseuropéennes

Exam

enorallelundi8janvier2018àpartirde9h

Politiquedecoopérationetdedéveloppem

entde

l'UE

- Travauxpersonnelsavecprésentationoraledurantlesemestre

- Exam

enécritportantsurlecoursmercredi20décembrede15hà16h.

- Pondération:50%présentationorale,50%examenécrit.

UE12-Macroéconom

iemonétaireetfinancière

Macroéconom

iemonétaireinternationale

Exercicesàfairedurantlesemestreetexamenécritportantsurlecoursm

ercredi10janvier2018de13h30à15h30

Marchédeschangesetcrisesfinancières

Exam

enécritlundi15janvier2018de17hà19h

UE13-Econom

étrieetméthodologie

Econom

étrieappliquéeauxpolitiques

économ

iques

- ProjetàréalisersousR(évaluationdescapacitésdemodélisationmacro-économétriqueetdeprogrammation

sousR):dossieràrendreenversionpapieràDanielleGenevéauplustardmercredi10janvier2018à12h

- Exam

enécritjeudi25janvier2018de10hà12h

- Pondération:50%projet,50%examenécrit

Séminairesetconférences

Lesdevoirs(unedizainedepages)portantsurunoudesauteursévoquésdansles«Sém

inairesetconférences",doivent

êtreremisenversionpapierchezDanielleGenevéauplustardlelundi8janvier2018à12h.

Un"oral"auralieulemercredi24janvier2018de14hà18hoùvousviendrezavecvotretexte.Ilnes'agitdoncpasd'un

exam

enmaisd'unediscussionsurvotretexte.C'estàl'issuedecetteentrevuequeseraarrêtéelanotefinale.

UE14a-M

odèleéconom

iqueeuropéenI

Gouvernancemacroéconom

iqueeuropéenne

Exam

enécritlejeudi7décem

bre2017de8hà10h+synhèseàrendre

Accompagnem

entauprojetdel'étudiant

Dossieràrendreauplustardlevendredi19janvier2018àDanielleGenevé

Méthodologiedel'analyseéconom

ique

Devoirsàrendredurantlesemestre

UE15a-M

odèleéconom

iqueeuropéenII

Séminairesaniméspardesprofessionnelsde

l'Europe

Exam

enoraljeudi21décembre2017de8hà12h

EtudedecassousEviews:Dossierd’économétrieàrendreenversionpapieràDanielleGenevéauplustardlevendredi

26janvier2018à12h(voirlesconsignesdeJamelSaadaoui).

Constitution,analyseetexploitationdesbasesdedonnées:

UE15b-M

odélisationavancée

Macroéconom

iedynam

ique

Présentationoralelemardi16janvier2018de13hà16h

Appliedmicroeconom

ics

voiravecleM2SE

SYLLABUS DE COURS

Annéeuniversitaire2016-2017–semestre3Master2MacroéconomieetPolitiquesEuropéennes

Intituléducours:Politiquesstructurelleseuropéennes–L’EuropesocialeAproposde l’intervenant:MathieuLefebvreestMaîtredeConférencesàlaFacultédesscienceséconomiquesetdegestiondel’UniversitédeStrasbourg.Sesdomainesdespécialitésont l’économiepubliqueetl’économiedutravail. IlmènedesrecherchesauseindulaboratoireBETA(Bureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée).IlestégalementresponsableduM1économiedel’assuranceetGestiondurisque.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:- de comprendre le fonctionnement et la mise en œuvre de la politique socialeeuropéenne.-d’identifierlesdifférentsacteursenjeuet leurrôlerespectifsdansledéveloppementd’une politique sociale au niveau de l’Union Européenne (UE et états membres maiségalementconseildel’Europe).-d’avoirunregardcritiquesurlesdifférentespolitiquesmiseenœuvreetleurefficacitérelative.Planducours:

1. L’Europesociale:c’estquoi?2. L’Europesociale:çafonctionnecomment?3. L’Europesociale:quelsrésultats?

Méthodespédagogiques:Coursmagistral (avecdiapositivesmises à dispositiondes étudiants) et discussiondecaspratiquesaveclaclasse.Modalitésd’évaluation:ExamenoralRéférencesbibliographiques:

- Lefebvre et Pestieau, L’Etat-Providence en Europe: Performance et DumpingSocial,CollectionduCEPREMAP.

- Coelli,LefebvreetPestieau,OntheConvergenceofSocialProtectionPerformanceintheEuropeanUnion,CESIFOEconomicStudies.

- Erhle et Palier, L’Europe sociale : entre modèles nationaux et coordinationeuropéenne,Revued’EconomiePolitique.

- Palier,DoesEuropeMatter?,Politiqueeuropéenne.

SYLLABUS DE COURS


Intituléducours:Politique régionale européenne (4h)A propos de l’intervenant:RenéKahn([email protected]) estMaîtredeConférencesHDR en économie à la Faculté de Droit, de Sciences politiques et de gestion del’Université de Strasbourg. Ses domaines de spécialité sont la science régionale, lespolitiques de développement des collectivités territoriales, les politiques dedéveloppement local et régional des Etats et de l’Union européenne. Il mène desrecherchesauseindulaboratoirederechercheBETA(Bureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée–UMR7522).Ilestmembredel’ObservatoiredespolitiqueséconomiquesenEurope(OPEE/UdS),correspondantrégulierdelaLettreduFinancierTerritorial(LFT),etmembredel’ObservatoiredelaviepolitiqueenAlsace(OVIPAL).Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:d’analyserlesfondementsthéoriques, les orientations actuelles et les modalités pratiques de la politiqueeuropéennedite«decohésionéconomique,socialeetterritoriale»Planducours:Introduction générale et préambules I – Présentation succincte de la politique régionale européenne (cohésion et compétitivité) A – Les principales étapes de l’affirmation du fait régional et la politique régionale B – Les régions en Europe, une analyse des disparités C – la politique régionale européenne : fondements théoriques, modalités pratiques, perspectives II – Une relecture de la politique régionale européenne A – Les nouvelles orientations de la politique européenne dite de cohésion B – les causes de cette évolution C – L’émergence de nouveaux critères et indicateurs Conclusion : développer l’attractivité et la compétitivité des systèmes territoriaux ou reformuler les objectifs de la politique régionale communautaire ? Méthodes pédagogiques: Le cours magistral est accompagné de référencesbibliographiquesthéoriquesetempiriques,derapportsofficielsetd’étudesdecas.Lessupportsdecoursserontmisenlignesurlesitedel’ent(UdS)Modalités d’évaluation: Ce cours peut faire l’objet d’une question à l’oral, lors del’entretiend’évaluationaveclejuryRéférencesbibliographiques:COM(2014),Investissementdansl’emploietlacroissance.Sixièmerapportsurlacohésionéconomique,socialeetterritoriale.http://ec.europa.eu/regional_policy/sources/docoffic/official/reports/cohesion6/6cr_fr.pdfDATAR,(2010),LacohésionterritorialeenEurope,LaDocumentationfrançaise.CAPRON Henry, (2006), Politique régionale européenne, Convergence et dynamique d’innovation. Ed. DeBoeck,BruxellesEl OUARDIGHI Jalal & KAHN René, (2015), «La politique régionale européenne revisitée: vers unemutation des fonctions territoriales» in Devoluy M. & Koenig G. (dir.), Les Politiques économiqueseuropéennes,Paris,Seuil,pp.311-350KAHNRené(2015),«L'Europe,lescollectivitéslocalesetlapolitiquerégionaleeuropéenne»,inLaLettredufinancierterritorial(LFT),n°298,avril,pp.44-53MAYERThierry(2011),«Lespolitiquesrégionalessont-ellesefficaces?»inRegardscroiséssurl’économie,laDécouverte,pp.137-148.

SYLLABUS DE COURS


Intituléducours:Politiques structurelles en Europe – Politiques environnementales (6h)Aproposdel’intervenant:Anne Rozan ([email protected]) est professeur en sciences économiques à l’Ecole nationale du génie de l’eau et de l’environnement de Strasbourg (ENGEES). Ses recherches, au sein de l’UMR Engees-Irstea GESTE, s’effectuent dans le domaine de l’environnement et de l’économie expérimentale. Plus particulièrement, elle s’intéresse aux instruments de régulation de la pollution, à la question de l’évaluation des biens environnementaux et aux comportements de contribution volontaire au bien public.

Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:d’analyser les fondements théoriques, les orientations actuelles et lesmodalitéspratiquesdelapolitiqueeuropéenneenmatièred’environnement.Planducours:I.Instrumentsderégulation. 1.1.Qu’est-cequ’uneexternalité? 1.2.Instrumentsfiscaux:ContributionClimatEnergie 1.3.Marchésdedroitsàpolluer:marchédesETS II.LadirectiveCadresurl’eau 2.1.DCE:enquoiçaconsiste? 2.2.Analysecoûts-bénéficesMéthodespédagogiques:Le cours magistral est accompagné de références bibliographiques théoriques etempiriques.Lessupportsdecoursserontmisenlignesurlesitedel’ent(UdS)Modalitésd’évaluation:Cecourspeutfairel’objetd’unequestionàl’oral,lorsdel’entretiend’évaluationaveclejuryRéférencesbibliographiques:

Ø " Environmental Economics in theory and practice", Hanley N., Shogren J.F., White B., Palgrave ed. , 2nd edition, 459 p., 2007.

Ø " La société du risque", Ulrich BECK, Paris Aubier, 2001

Ø " Faut-il croire au développement durable ?", Gilles Rotillon, L’Harmattan, 2008

Ø "Advanced principles in environmental policy", A. Xepapadeas, Ed. E. Elgar, 1997.

Ø "L’environnement", Schubert & Zagamé, Vuibert, 2000.

Ø "Economie et politiques de l’environnement", Desaigues & Bonnieux, Dalloz, 1998.

SYLLABUS DE COURS


Intituléducours:Politiques structurelles européennes - Politiques d'innovation et de R&D A propos de l’intervenant: BACH Laurent ([email protected]) est Maître deconférence en économie à l'Université de Strasbourg. Il est spécialisé dans l'économie del’innovation,notamment l'évaluationdespolitiquesde Science,Technologie etd'Innovation etdes relations Science-Industrie, et a récemment développé une recherche sur les industriescréatives (secteur de la musique, cross-innovation…) . Il a été impliqué dans beaucoup detravaux empiriques/contractuelles pour des entités internationales, nationales et localesdiverses(laCE,ESA,l'Agencespatialecanadienne,l'OCDE,desagencesbrésiliennes,leMinistèrede la Recherche français, le japonais MITI, Eurometropole de Strasbourg, etc). Il a écrit etcosignédesarticlesdiversdansdesrevuesàcomitédelectureinternationales.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:

- de comprendre, du point de vue économique, les justificatifs explicites et implicites des politiques d'innovation et de R&D et leur outils

- demettreenperspectivelesévolutionsdelapolitiqueeuropéenne- demettreenperspectivelaportéeetlesrésultatsd'étudessurl’impactdeprogrammes

existantsoufuturs-

Planducours:Le cours est divisé en deux parties : THEME 1 Rationalités des politiques d'innovation et de R&D Donne un aperçu des différents argumentaires proposées par la théorie, allant du paradigme néoclassique standard aux perspectives plus modernes d'inspiration évolutionniste et systémique. THEME 2 Aperçu des politiques communautaires Propose un bref historique des objectifs et instruments mis en place au niveau communautaire, présente l'état actuel des dispositifs ainsi que les approches développées pour identifier et évaluer leur impact économique; le tout en lien avec les cadres théoriques exposés durant le thème 1.

Méthodespédagogiques:cours(4h)avecsupportpptdistribuéauxétudiantsModalités d’évaluation: Examen oral le lundi 09/01/2017 à partir de 9h, communaveclesautresinterventionsducoursPolitiquesstructurelleseuropéennesRéférencesbibliographiques:•BachL.,MattM.,2005,«FromeconomicfoundationstoS&Tpolicytools:acomparativeanalysisofthedominantparadigms»,inInnovationpolicyinaknowledgebasedeconomy:theoriesandpractises,M.Matt-P.Llerena(ed),pp17-45,SpringerVerlag,May.•SteinmuellerW.E.,2005,EconomicsofTechnologyPolicy,inFagerbergJ.,MoweryD.C.andNelsonR.(ed),TheOxfordHandbookofInnovation,pp1181-1218,OxfordUniversityPress.•LundvalB.A.,BorrasS,2010,"Science,technologyandInnovationPolicy"inHallB.H.andRosenbergN.(ed)HandbookoftheEconomicsofInnovation,Volume1&2,(HandbooksinEconomics),pp599-63,NorthHolland.•Rossi,Federica,2007,"InnovationpolicyintheEuropeanUnion:instrumentsandobjectives",Onlineathttp://mpra.ub.uni-muenchen.de/2009/,MPRAPaperNo.2009,07.November2007.•MøllerKirsten,2010,Europeaninnovationpolicy:abroad-basedstrategy?",Transfer:EuropeanReviewofLabourandResearchMay2010vol.16no.2155-169(voirpremièrepartie)•ainsiquedesréférencesplusinstitutionnelles(rapports,communicationsdelacommission,donnéeschiffrées…)donnéesencourssurlessitesdel'UE.

SYLLABUS DE COURS

Annéeuniversitaire2017-2018–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques

Intitulé du cours: Politique de coopération et de développement de l’UnioneuropéenneA propos de l’intervenant: Claire Mainguy ([email protected]), Maître deconférences, membre du BETA, du GEMDEV, du conseil scientifique de l’AssociationTiers-Monde, du comité éditorial de la Revue Mondes en développement (de Boeck,Bruxelles), de la revue Region and Cohesion (Berghahn Books) et de The EuropeanJournalofDevelopmentResearch(Springer).Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:

- d’appréhender et d’analyser l’un des concepts centraux en économie celui dedéveloppement, sa spécificité par rapport à la croissance économique et lesmultiples implications en termes de stratégies et de modèle économique etsociétalqu’ilimplique.Lesstratégiesdedéveloppementactuellesontàfairefaceau double défi de l’insertion dans l’économie mondiale et du développementdurable.

- d’analyser la pertinence des programmes d’aide publique au développement(APD)del’UEetd’étudierlesdispositifsdontdisposel’Unionpourlamiseœuvredesapolitiquedecoopérationetdedéveloppement.L’UEetsesEtatsmembressonteneffetlepremierdonateuràl’échellemondiale,leprincipalacteurdel’aidepublique au développement (APD) dont les enjeux sont symbolisés par lesObjectifsdedéveloppementdurablesadoptésparlesNationsuniesen2015.Lesétudiantsserontencapacité

Planducours:thématiquesproposées:1 Retour sur le concept de développement: Croissance versus développement, lesindicateursderichesseetl’IDH2L’échecdespolitiquesdéveloppementalistesau lendemaindes indépendances:de lamontéede l’endettementà lamiseenœuvredesprogrammesd’ajustement structurel(PAS)parlesinstitutionsdeBrettonWoods.3 Les enjeux du post ajustement: la reformulation des politiques de développementcentréesurlaproductiondebienspublicsmondiaux:l’aidepubliqueaudéveloppementrecadréeparlesOMDetlesODD.Ladiversificationdesfinancementspublicsetprivés.4Lacontributiondel’Unioneuropéenneauxpolitiquesdedéveloppement:DesConventionsdeLoméà l’AccorddeCotonou (Juin2000): intégration régionaleetaccorddepartenariatéconomique(APE)5Commerceetdéveloppement:lapositiondel’UnioneuropéennedanslecycledeDohadel’OMCetdanslesautrestraitésinternationaux:AGCS,ADPIC,TAFTA…ennégociation.Enjeuxsurlafinalitéetblocagedesnégociations.Méthodes pédagogiques: Les cinq thématiques donnent lieu à un cours sous formed’exposésparl’enseignant.Dessujetspluspointusferontl’objetdetravauxpersonnelsavecprésentationoraleparlesétudiants.Lesexposésconstituentunerestitutionetunemiseencommundestravauxquis’inscriventdanslesthématiquesproposées.

SYLLABUS DE COURS

Modalitésd’évaluation:Laprésentationorale,laclartéduPowerpoint,etlavivacitéetlaclartédanslesréponsesauxquestionsconstituentlamoitiédelanote.Uncontrôlefinal, constituant l’autre moitié de la note permettra d’évaluer que l’ensemble desconnaissancesontétéacquises.Référencesbibliographiques:fonctiondelaprogressiondesthématiquesducours

Balleix C. « L’aide publique au développement de l’Union européenne » La documentation française (2010).

Charnoz O., Severino M. « L’aide publique au développement » Repères économie N° 476 , La découverte, Paris, (2015).

Comprendre les politiques de l’Union européenne « Coopération et développement : Lutter contre la pauvreté dans un monde en mutation » Commission européenne, Bruxelles ( 2014).

Duchatel J., Rochat F. (ed.) « Aide au développement Efficace, neutre, désintéressée ? Points de vue critiques du Nord sur la coopération européenne », CETIM, Genève, (2009).

Meyer G.M., Seers D. (ed.) « Les pionniers du développement » Economica/Banque mondiale (1988) (395p.)

ODI, ECDPM, DIE Associer le financement et les politiques pour mettre en œuvre un programme de développement post-2015 porteur de changement, Rapport européen sur le développement (2015). https://ec.europa.eu/europeaid/policies/research-development/research/erd-5/report_en

Quels objectifs pour le développement ? OMD/ODD, Revue projet N° 338, février 2014.

Raffinot M. « Economie du développement », Dunod, (2015).

SYLLABUS DE COURS


Intituléducours:Macroéconomiemonétaireinternationale:approfondissements(20hCM)Aproposdel’intervenant:MoiseSidiropoulos([email protected])estMaîtredeConférencesenéconomie àlaFacultédesscienceséconomiquesetdegestiondel’UniversitédeStrasbourg.Sesdomainesdespécialitésesituentdanslecadredelamacroéconomieeuropéenneetsontplusprécisément les politiques monétaire et budgétaire et l’intégration européenne. Il mène desrecherches au sein du laboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique etAppliquée).Objectifducoursetcompétencesacquises:

Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:-d’identifier lacadredemodélisationmacroéconomique traditionnelled’uneéconomieouverteainsiqueceluidela«nouvellemacroéconomieouverte»- de pouvoir étudier un certain nombre des questions dans le domaine de la macroéconomiemonétaire internationale, comme: l’interdépendancemacroéconomique, la coordinationinternationaledespolitiquesmonétairesetbudgétaires- d’analyse les questions concernant la constitution des unions monétaires, telle que l’unionmonétaireeuropéennedansuncontexted’unmodèleàdeuxpays.-deporterunregardcritiquesurl’exercicedupolicy-mixdanslazoneeuro. Planducours:

Chapitre1:Lamodélisationtraditionnelled’uneéconomieouverte

Chapitre2:Lamodélisationselonla«nouvellemacroéconomiqueouverte»

Chapitre3:L’interdépendancedanslecadred’un«mondeàdeuxpays»

Chapitre4:Lacoordinationinternationaledespolitiquesmacroéconomiques

Chapitre5:L’analysed’uneunionmonétairedansunmodèleàdeuxpays

Chapitre6:Politiquemonétaireethétérogénéitéd’uneunionmonétaire

Méthodespédagogiques:Lecoursmagistralestaccompagnéd’étudesdecasetilestillustrépar

denombreuxexemples.Lesexamensdesannéesprécédentessontcorrigésencours.

Modalitésd’évaluation:Contrôleterminalde2hetdesexposésdanslecadreducourspendantlesemestre Référencesbibliographiques:1. HEIJDRAB.,F.VANDERPLOEG:FoundationsofModernMacroeconomics,OXFORDUNIVERITY

PRESS,2002.2. HAIRAULTJ.-O.Analysemacroéconomique(Chapitre5),Ladécouverte20003. OBSTLELDM.,ROGOFFK.:FoundationsofInternationalMacroeconomics,MITPress19964. Romer,D.,AdvancedMacroeconomics,McGraw-Hill,20065. Schmitt-GrohéS.andM.Uribe(2010),InternationalMacroeconomics,

http://www.columbia.edu/~mu2166/lecture_notes.html6. Wickens, M., Macroeconomic Theory. A Dynamic GeneralEquilibrium Approach. Princeton

UniversityPress,2008Pourconnaîtrel’actualitédevosenseignants-chercheursenmacroéconomie:

http://www.ermees.frSuiveznoussurTwitter:@UDS_ErmeesouFacebook:PageERMEES

SYLLABUS DE COURS

Année universitaire 2016-2017 – semestre 3 Master 2 Macroéconomie et Politiques Européennes

Intitulé du cours : Marché de change et crises financières (20h CM) A propos de l’intervenant : Meixing Dai ([email protected]) est Maître de Conférences en

économie à la Faculté des sciences économiques et de gestion de l’Université de Strasbourg et membre du laboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée). Ses travaux de recherche portent principalement sur la politique monétaire et les crises financières.

Objectif du cours et compétences acquises : A l’issue de cet enseignement, les étudiants seront capables

- de présenter le mécanisme de fonctionnement du marché des changes ; - d’utiliser les instruments et techniques utilisés sur le marché des changes par les

professionnels de la finance internationale ; - de proposer des solutions de gestion de risque de change ; - d’expliquer les principales causes des crises de changes et financières internationales

récentes et les différents mécanismes de déclenchement de crise ; - d’analyser des crises financières pour en tirer des leçons pour les décisions de

politique économique. Plan du cours : Partie I Marché des changes et gestion du risque de change

Chapitre 1 Le marché des changes au comptant et à terme Chapitre 2 Les swaps cambistes et les swaps de devises Chapitre 3 Les options de change et son évaluation

Partie II Crises financières internationales Chapitre 4 La crise de la balance de paiements et la politique macroéconomique Chapitre 5 Crises auto-réalisatrices et les multiples objectifs du gouvernement Chapitre 6 Effet de bilans, et crises de change et financières Chapitre 7 Dette publique et crise financière : le cas de la zone euro

Méthodes pédagogiques : Le cours magistral utilise de nombreux exemples pour illustrer les techniques de finance internationale et met en relation les modèles de crise financière avec les expériences passées et récentes. Les supports de cours et les corrigés des examens des années précédentes seront mis en ligne sur la plateforme Moodle. Modalités d’évaluation : Contrôle terminal de 2h (le 16 janvier 2017). Références bibliographiques : Cheng, Jin, Meixing Dai, et Frédéric Dufourt (2016) “Banking and Sovereign Debt Crises in

a Monetary Union Without Central Bank Intervention”, Journal of Mathematical Economics (à paraître).

Dufloux, Claude et Margulici Laurent, 1991, Finance Internationale et Marché de Gré à Gré : Evolution et technique, Economica, Paris.

Gillot Patrick et Daniel Pion, 1998, Le nouveau cambiste : Guide des opérations de change et de trésorerie, ESKA, Paris.

Lane, Philip R. (2012), “The European Sovereign Debt Crisis,” Journal of Economic Perspectives 26(3), 49–68.

Masson, Paul R. (2007), Lectures in international finance: crisis, coordination, currency, unions, and debt, World Scientific Publishing Company.

Simon, Yves, et Christophe Morel (2015), Finance internationale, 11e édition, Economica.

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Intituléducours:EconométrieAppliquéeA propos de l’intervenant: JamelTrabelsiestMaîtredeconférencesHorsClasseetHDR à l’Université de Strasbourg. Il est spécialiste en Macroéconométrie financièreinternationaleetenmicrostructuredesmarchésfinanciers.IlestrattachéauBETAoùilmènesestravauxderecherches.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:-demenerdesanalyseséconomiquesàcolorationempirique-demaîtriserlelogicielrpourdestechniqueséconométriquesavancées-demaîtriserdestechniqueséconométriquesavancéesPlanducours:Partie1:PrésentationdesconceptsthéoriqueséconométriquesavancéesappliquéeàlamacroéconomiePartie 2: Comment mener une analyse macroéconométrique? Aspects théoriques.ChaqueannéeunouplusieursthèmeséconomiquessontdéfinisPartie 3: Comment mener une analyse macroéconométrique? Aspects pratiques etutilisationdulogicielretdesbasesdedonnéesdespayseuropéens.Méthodespédagogiques:Lamotivationdececoursest demontrerauxétudiantscommentmenerdesanalyseséconomiquesaumoyendesestimationséconométriquesobtenuesàpartirdulogicielR.Il est importantd’initier les étudiants à la capitalisationdes résultatsd’estimations etétablirdesrecommandationséconomiques.Modalitésd’évaluation:-Capacité de dégager une problématique économique (première présentation entreoctobreetdécembre):20%-Capacitédemaîtriserlelogicielr:20%-Présentationd’unprojetmacroéconométrique(mi-Janvier):60%Référencesbibliographiques: -FaveroC.A(2001)"AppliedMacroeconometrics",OxfordUniversityPress.-VAR, SVAR and SVECModels: ImplementationWithin R Package vars Bernhard PfaffKronberg,- “Les modèles structurels multivariés stationnaires et non stationnaires”, JamelTrabelsi,Notedecours

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Annéeuniversitaire2017-2018–1ersemestreMaster2AnalyseetpolitiquesEconomiques

Intituléducours:SéminairesetConférences.LeslibéralismesIIA propos des intervenants: Herrade Igersheim ([email protected]) (CNRS),PhilippeGillig([email protected])(Facultédessciencessociales-UDS)etSylvieRivot ([email protected])(Faculté de marketing et d’agrosciences-Université deMulhouse)mènenttouslesquatreleursrecherchesdanslecadredel’axe7(cliométrieethistoirede lapenséeéconomique)du laboratoireBETA.Les recherchesde l’équipeportent sur la philosophie économique, l’histoire des libéralismes et l’histoire de lamacroéconomie.Objectifducoursetcompétencesacquises:Lecoursviseàremettreenperspectivelesdébatsactuelss’agissantdulibéralisme.Lesconférences ont comme objectif de fournir aux étudiants des outils de réflexion etd’analysesurdesproblèmescruciauxdumondecontemporaincomme la légitimitédel’interventiondel’Etat,lesrelationsEtat-marché,lajusticesociale.Planducours:Introduction.Objectifsetméthode.1.J.S.Millfossoyeurdulibéralisme?LacritiqueémiseparHayek(P.Gillig,4heures)2.L’interventionlibérale:KeynesversusFriedman(S.Rivot,8heures)3.Egalitéetinégalité:RawlsetSen(H.Igersheim,8heures)Méthodespédagogiques:Les interventions s’appuieront principalement sur l’analyse de textes des auteursétudiés. L’équipeHPE apporte un soin particulier à la formulation de problématiquesdansuneperspectivecritique.Modalitésd’évaluation:Réalisationd’untravailécritàpartird’untexteoud’unthèmechoisipar l’étudiant,encollaborationavecl’undesmembresdel’équipeHPE.Référencesbibliographiques:AmadaeM,2003,RationalizingCapitalistDemocracy.TheUniversityofChicagoArrowKJ (1963)Socialchoiceandindividualvalues.Wiley,NewYork (2ndreviseded1963;1sted1951)HayekF.A.,1973,Droit,LégislationetLiberté,PUF,1980Keynes, J.M.,1971-89,TheCollectedWritingsofJohnMaynardKeynes,30vols,London,

MacmillanfortheRoyalEconomicSociety. CW7,TheGeneralTheoryofEmployment,InterestandMoney,1936. CW27. Activities 1940-1946: Shaping the Post-War World: Employment and

CommoditiesCW29.TheGeneralTheoryandAfter.Asupplement.

Leube, K.R. ed (1987), The Essence of Friedman, Stanford University, Stanford,California,HooverInstitutePress.

MillJ.S.,1848,PrinciplesofPoliticalEconomy,TheCollectedWorksofJSMill,UniversityofTorontoPress,19651859,Delaliberté,FolioEssais,1990

Samuelson PA (1947) Foundations of economic analysis. Harvard University Press,Cambridge,MA

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Master2MacroéconomieetPolitiquesEuropéennesAnnéeuniversitaire2016-2017–1ersemestre

Intituléducours:Gouvernanceéconomiqueeuropéenne(20hCM)A propos de l’intervenant: Amélie BARBIER-GAUCHARD ([email protected]) estMaîtredeConférencesenéconomieàlaFacultédesscienceséconomiquesetdegestiondel’UniversitédeStrasbourg.Sesdomainesdespécialitésontlapolitiqueéconomique,lesfinancespubliquesetl’intégrationeuropéenne.Ellemènedesrecherchesauseindulaboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée), et estactuellement vice-doyen de la Faculté et responsable du Master Macroéconomie etPolitiquesEuropéennes.Objectifducours:Appréhenderdefaçondécloisonnéelesdifférentesdimensionsde la gouvernance économie européenne. Compétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:- de décrire le fonctionnement institutionnel et économique de la zone euro etd’identifierlesenjeuxàreleverpourpermettrel’optimalitédelazonemonétaire-decaractériserlapolitiquebudgétairemenéeàl’échelleeuropéenne- de comprendre les débats liés à la gestion des finances publiques dans l’UEM et deconnaîtrelesdifférentsinstrumentsmisenplacesuccessivement-d’appréhenderlesautresformesd’européanisationdel’actionpubliquePlanducours:Chapitre 1 – La gouvernance monétaire de l’UE

I. La BCE en action et la conduite de la politique monétaire II. L'UEM est-elle une zone monétaire optimale ?

Chapitre 2 - L’organisation inédite du pouvoir budgétaire dans l’UE I. Les spécificités du budget communautaire

II. Le partage des compétences entre l’UE et les EM Chapitre 3 - Les stratégies européennes pour l'emploi et la croissance

I. La Stratégie de Lisbonne (2000-2010) : objectifs et résultats contrastés II. La Stratégie Europe 2020 (2010-2020)

Chapitre 4 - Discipline budgétaire et gouvernance économique de l’UEM I. Du Traité de Maastricht (1992) au Pacte de Stabilité et de Croissance (1996)

II. Six Pack, Two Pack, TSCG et Pacte budgétaire, Semestre européen : de quoi s’agit-il ? Chapitre 5 – Les multiples formes d’européanisation de l’intervention publique

I. Les dépenses européennes non communautaires, une réalité en devenir II. FESF et MES, Project bonds et Eurobonds : de quoi parle-t-on ? Méthodespédagogiques:Le coursmagistral est illustré par de nombreux exemples et accompagnéd’études decas.Lessupportsdecoursserontmisenlignesur:http://www.barbier-gauchard.com.Modalitésd’évaluation:Contrôleterminalde2hRéférencesbibliographiques:Barbier-Gauchard (2008), Intégration budgétaire européenne – Enjeux et perspectivespourlesfinancespubliqueseuropéennes,deBoeck.Defraigne(2013),Introductionàl’économieeuropéenne,deBoeck.DeGrauwe(2012),EconomicsofMonetaryUnion,Oxford.

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Intituléducours:Méthodologiedel’analyseéconomique(10hCM)A propos de l’intervenant: Amélie BARBIER-GAUCHARD ([email protected]) estMaîtredeConférencesenéconomieàlaFacultédesscienceséconomiquesetdegestiondel’UniversitédeStrasbourg.Sesdomainesdespécialitésontlapolitiqueéconomique,lesfinancespubliquesetl’intégrationeuropéenne.Ellemènedesrecherchesauseindulaboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée), et estactuellement vice-doyen de la Faculté et responsable du Master Macroéconomie etPolitiquesEuropéennes.Objectif du cours: Former à l’analyse économique à partir du référentiel descompétences d’un bon économiste mais aussi se préparer à l’exercice du mémoirerecherche/mémoiredestage.Compétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:- Eveillersonespritcritique- Produireunesynthèse- Identifieruneproblématique- Définirsavaleurajoutée- Structurersonraisonnement- Assureruneprésentationorale

Planducours:Module1–EveillersonespritcritiqueModule2–ProduireunesynthèseModule3–IdentifieruneproblématiqueModule4–DéfinirsavaleurajoutéeModule5–StructurersonraisonnementModule6–AssureruneprésentationoraleMéthodespédagogiques:Lecoursestfondésurdesprincipesméthodologiquesetl’analysed’étudesdecas.Modalitésd’évaluation:Contrôlecontinutoutaulongdusemestre

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Intituléducours:Accompagnementauprojetdel’étudiant(10hCM)A propos de l’intervenant: Amélie BARBIER-GAUCHARD ([email protected]) estMaîtredeConférencesenéconomieàlaFacultédesscienceséconomiquesetdegestiondel’UniversitédeStrasbourg.Sesdomainesdespécialitésontlapolitiqueéconomique,lesfinancespubliquesetl’intégrationeuropéenne.Ellemènedesrecherchesauseindulaboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée), et estactuellement vice-doyen de la Faculté et responsable du Master Macroéconomie etPolitiquesEuropéennes.Objectifducours:REALISER SON PROJET, en partenariat avec Espace Avenir.Déroulementdesséances:Module 1: Identifier les atouts du master et les compétences associées Module 2: Faire le point (connaissances, compétences, points forts et points faibles) Module 3: Formaliser son projet – Cibler son marché Module 4: Optimiser sa recherche d'offres - Développer son réseau Module 5: Savoir valoriser son profil, la "Fiche marketing"

Améliorer sa communication écrite et orale (CV et lettre de motivation) Améliorer sa communication orale (préparer un entretien de recrutement) Attention : Participation obligatoire aux simulations d'entretien de recrutement organisées par Espace Avenir en novembre Méthodespédagogiques:Lecoursestfondésurdesdocuments Espace Avenir, APEC et Pôle Emploi. Modalitésd’évaluation:Contrôlecontinutoutaulongdusemestre

SEMINAIRES PROFESSIONNELS

Master2MacroéconomieetPolitiquesEuropéennesAnnéeuniversitaire2017-2018–3èmesemestre

dateethoraire salle intervenant thématique

Vendredi22/09/17

13h-15h(2h)

salle231

AnneSANDER,députéeuropéen(Strasbourg)

FonctionnementetrôleduParlementEuropéen

Vendredi29/09/17 salle

231

Vendredi06/10/17

14h-18h(4h)

salle231

FrédéricMAIER,consultantenaffaireseuropéennes,TechnopolisGroup(Bruxelles)

Méthoded'évaluationdel’impactéconomiquedesprogrammes

européens.

Vendredi13/10/17 9hà18h CDE 2ndERMEESMacroeconomicWorkshop:

“HeterogeneitiesintheEU:strengthorweakness?”

Vendredi20/10/17

13h-17h(4h)

salle231

NOVELLELucas,AdvisorpourlesecteurpublicchezPricewaterhouseCoopersau

Luxembourg

LesinstrumentsfinanciersautitredesFonds structurels et d'investissementeuropéens

Vendredi27/10/17

13h-17h(4h)

salle231

RémiCHARRIER,DeputyDirector,EIFEquityInvestments(Luxembourg) PlanJunckeretFEI

VacancesdeToussaint

Vendredi10/11/17

13h-17h(4h)

salle231

ThomasVANDEBURIE,analystefinancieretconsultantassociéauseindudépartement

d’AdvisorydelaBEI

LaBEI,missionsetfonctionnement:bilanetperspectives.

Vendredi17/11/17

14h-18h(4h)

salle231

CédricVIRCIGLIO,Responsabledesaffaireseuropéennesetinternationales,GIEHAROPA

(Bruxelles)

LareprésentationdesRégionsetdescollectivitéslocalesauseindel’Union

européenne:entrelobbyingetrecherchedefinancement

Vendredi24/11/17

13h-17h(4h)

salle231

AgnèsTHIBAULT,Attachéeéconomique,EuropeanSemesterOfficer,Commissioneuropéenne,ReprésentationenFrance

(Paris)

Semestreeuropéen

Vendredi01/12/17

13h-17h(4h)

salle231

MarjorieJOUEN,ConseillèreexterneàNotreEurope-InstitutJacquesDelorsetdéléguée

adjointeàlanouvelledélégationinterministérielleaudéveloppementdel'axeportuaireetlogistiqueMéditerranée-Rhône-

Saône(Paris)

Lapolitiqueeuropéennedecohésion:bilanetperspectives

Vendredi08/12/17

13h-17h(4h)

salle231

AlvaroLOPEZGARCES,BankResolutionOffice,SingleResolutionBoard,EUAgency

(Bruxelles)

BankingandfinancialregulationinEurope

Mercredi13/12/17

10h-12h(2h)

salle231

PatriceHARSTER,DirecteurGénéraldesServices,GECTEurodistrictPAMINA

Mutationdesdifférentesbarrièresdansl’UEetnouveauxdéfis

jeudi21/12/17 8hà12h salle

231 EXAMENORAL

Versiondu04/10/2017

master macroéconomie et politiques européennes 2ème année · en conciliant approche théorique...

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