LL’agression sexuelle ’agression sexuelle dans les communautés autochtones :dans les communautés autochtones :l’approche sensible de l’approche sensible de CALACS-ABITIBI Action IKWECALACS-ABITIBI Action IKWE

Centre d’aide et de lutte contre Centre d’aide et de lutte contre les agressions à caractère sexuel les agressions à caractère sexuel

ATELIER J5ATELIER J5

Ensemble pour mieux intervenirEnsemble pour mieux intervenir

auprès des victimes d’agressionauprès des victimes d’agression

sexuellesexuelle

11erer colloque des centres désignés du Québec colloque des centres désignés du Québec

LES ANIMATRICESLES ANIMATRICES

Françoise RuperthouseFrançoise Ruperthouse

Louise MagnanLouise Magnan

Buts de la présentationButs de la présentation

Meilleure connaissance de la clientèle.Meilleure connaissance de la clientèle.

Conseils pratiques d’approche et Conseils pratiques d’approche et d’intervention.d’intervention.

DÉROULEMENT DE LA RENCONTREDÉROULEMENT DE LA RENCONTRE

Présentation des animatrices et de Présentation des animatrices et de l’organisme.l’organisme.

Pré requis des intervenants.Pré requis des intervenants.Survol du contexte et de la réalité.Survol du contexte et de la réalité.L’approche sensible du Calacs.L’approche sensible du Calacs.Période de questions.Période de questions.

L’ORGANISMEL’ORGANISME

Constitué depuis 2002.Constitué depuis 2002.Autonome depuis 2005.Autonome depuis 2005.Émergence du milieu, des femmes Émergence du milieu, des femmes

autochtones et soutien d’Assaut sexuel autochtones et soutien d’Assaut sexuel secours.secours.

Financement récurrent 26 000 $.Financement récurrent 26 000 $.Projet pilote non récurrent 50 000 $.Projet pilote non récurrent 50 000 $.

VALEURSVALEURS

Notre Calacs croit que les femmes Notre Calacs croit que les femmes autochtones ont le meilleur statut autochtones ont le meilleur statut pour donner les services aux pour donner les services aux femmes et adolescentes victimes femmes et adolescentes victimes d’agression sexuelle de leur d’agression sexuelle de leur communauté.communauté.

PRÉREQUIS DES INTERVENANTSPRÉREQUIS DES INTERVENANTS

Connaissance des valeurs et des croyances.Connaissance des valeurs et des croyances. Connaître les mécanismes d’exclusion.Connaître les mécanismes d’exclusion. Capacité de prendre du recul face à sa propre Capacité de prendre du recul face à sa propre

culture.culture. Volonté de voir avec les yeux de l’Volonté de voir avec les yeux de l’autreautre.. Capacité de remettre en question ses Capacité de remettre en question ses

perceptions.perceptions. Conscience de l’oppression, du colonialisme.Conscience de l’oppression, du colonialisme. Connaissance minimale de l’histoire.Connaissance minimale de l’histoire.

PRÉREQUIS DES INTERVENANTSPRÉREQUIS DES INTERVENANTS

Connaître des modèles de pratique et Connaître des modèles de pratique et faire des choix qui rejoignent la faire des choix qui rejoignent la clientèle visée: au CALACS Abitibi, le clientèle visée: au CALACS Abitibi, le modèle est basé sur le va-et-vient modèle est basé sur le va-et-vient entre la culture de la cliente et celle entre la culture de la cliente et celle de l’intervenante.de l’intervenante.

Survol du contexte et de la réalité Survol du contexte et de la réalité

La ColonisationLa Colonisation

Langue et liens familiaux = fondements de la Langue et liens familiaux = fondements de la culture, de la spiritualité et de l’histoire = culture, de la spiritualité et de l’histoire = pérennité de peuples distincts.pérennité de peuples distincts.

Collusion des Gouvernements et de l’Église.Collusion des Gouvernements et de l’Église. Générations touchées par l’histoire des Générations touchées par l’histoire des

pensionnats.pensionnats. Conséquences et effetsConséquences et effets . .

Des sévices qui dépassent Des sévices qui dépassent l’entendementl’entendement

Violence sexuelleViolence sexuelle

Agression sexuelle, attouchement sexuel Agression sexuelle, attouchement sexuel et contact oral-génital, y compris des et contact oral-génital, y compris des rapports sexuels forcés avec les hommes rapports sexuels forcés avec les hommes ou les femmes en autorité, d’une part, et ou les femmes en autorité, d’une part, et les filles ou les garçons, ou les deux, sous les filles ou les garçons, ou les deux, sous leur responsabilité, d’autre part.leur responsabilité, d’autre part.

Examens intimes des parties génitales des Examens intimes des parties génitales des filles et des garçons sous de faux prétextes. filles et des garçons sous de faux prétextes.

Avortements de jeunes filles enceintes à la Avortements de jeunes filles enceintes à la suite de relations avec des hommes qui suite de relations avec des hommes qui étaient en situation d’autorité ou incitation à étaient en situation d’autorité ou incitation à se faire avorter.se faire avorter.

Violence physique et négligenceViolence physique et négligence

Insertion d’aiguilles de part en part de la Insertion d’aiguilles de part en part de la langue des enfants ou dans d’autres parties langue des enfants ou dans d’autres parties du corps.du corps.

Infliger des brûlures, ébouillanter les enfants.

Battre les enfants au sang parfois Battre les enfants au sang parfois jusqu’à ce qu’ils perdent connaissance.jusqu’à ce qu’ils perdent connaissance.

Battre des enfants au point de leur Battre des enfants au point de leur infliger des blessures permanentes ou infliger des blessures permanentes ou semi-permanentes, y compris des bras semi-permanentes, y compris des bras cassés, des jambes cassées, des côtes cassés, des jambes cassées, des côtes cassées, des fractures du crâne, des cassées, des fractures du crâne, des membranes du tympan éclatées. membranes du tympan éclatées.

Appliquer des chocs électriques aux enfants immobilisés physiquement.

Forcer les enfants malades à manger leur propre vomi.

Privation d’attention médicale pour les personnes souffrant des effets de la violence physique.

Exposition sans protection (à des fins punitives) aux éléments naturels (neige, pluie et noirceur), parfois prolongée au point d’entraîner des conditions qui mettent la vie en danger (p. ex., engelures, pneumonie).

Raser le crâne des enfants (à des fins punitives).

Violence psychologique et Violence psychologique et émotionnelle:émotionnelle: Administration d’une volée de coups à des enfants Administration d’une volée de coups à des enfants nus ou partiellement nus devant leurs condisciples nus ou partiellement nus devant leurs condisciples ou devant les dirigeants de l’institution, ou les ou devant les dirigeants de l’institution, ou les deux. deux.

Violence verbale:Violence verbale: Dépréciation et menaces publiques dirigées Dépréciation et menaces publiques dirigées contre une personne.contre une personne.

Diffamation publique basée sur la race de tous les Diffamation publique basée sur la race de tous les

aspects des modes de vie des Autochtones.aspects des modes de vie des Autochtones.

Exécution de fouilles à nu et d’examens génitaux publics. Exécution de fouilles à nu et d’examens génitaux publics.

Enlèvement des enfants à leur foyer, à leur famille et à leur Enlèvement des enfants à leur foyer, à leur famille et à leur peuple. peuple.

Privation ou destruction de présents, des lettres et d’autres Privation ou destruction de présents, des lettres et d’autres biens personnels. biens personnels.

Enfermement des enfants dans des placards (à des fins Enfermement des enfants dans des placards (à des fins punitives).punitives).

Ségrégation fondée sur le sexeSégrégation fondée sur le sexe..

Interdiction d’utiliser les langues Interdiction d’utiliser les langues autochtones.autochtones.

Interdiction de pratiquer les rites religieux ou Interdiction de pratiquer les rites religieux ou spirituels autochtones. spirituels autochtones.

Élimination de tout moyen de déposer des Élimination de tout moyen de déposer des griefs, d’informer les parents ou d’informer griefs, d’informer les parents ou d’informer les autorités extérieures des sévices les autorités extérieures des sévices commis.commis.

Interdiction de contacts entre frères et Interdiction de contacts entre frères et sœurs.sœurs.

Obligation des enfants à participer aux volées de Obligation des enfants à participer aux volées de coups administrées à leurs condisciples.coups administrées à leurs condisciples.

Obligation à nettoyer les traces (sang et vomi) Obligation à nettoyer les traces (sang et vomi) des volées de coups dont ils ont été témoins.des volées de coups dont ils ont été témoins.

Interdiction de poser des questions ou de parler Interdiction de poser des questions ou de parler des enfants qui ont " disparus ".des enfants qui ont " disparus ".

Exigence pour les enfants souffrant d’incontinence Exigence pour les enfants souffrant d’incontinence urinaire de parader en public en portant des draps urinaire de parader en public en portant des draps souillés au-dessus de leur tête.souillés au-dessus de leur tête.

Refuser aux jeunes femmes des Refuser aux jeunes femmes des serviettes sanitaires, la nuit, puis, serviettes sanitaires, la nuit, puis, publiquement, administrer des volées publiquement, administrer des volées de coups ou humilier celles qui avaient de coups ou humilier celles qui avaient saigné dans leurs draps.saigné dans leurs draps.

L’approche sensible du CalacsL’approche sensible du Calacs

La confianceLa confiance

Le respectLe respect

L’écoute activeL’écoute active

Le silenceLe silence

RemerciementsRemerciements

À Madame Janet Mark pour nous avoir À Madame Janet Mark pour nous avoir permis d’utiliser une partie de son permis d’utiliser une partie de son contenu.contenu.

À l’Agence de la santé et des services À l’Agence de la santé et des services sociaux l’A-T pour les frais entourant notre sociaux l’A-T pour les frais entourant notre présence ici.présence ici.

À Madame Christiane Ouellet pour son À Madame Christiane Ouellet pour son aide à la préparation de ce document.aide à la préparation de ce document.

Références Références

Sévices contre les enfants placés en Sévices contre les enfants placés en établissement.établissement. Besoins et attentes en Besoins et attentes en matière de réparation pour les sévices matière de réparation pour les sévices commis contre les enfants placés dans les commis contre les enfants placés dans les pensionnats pour enfants autochtones. pensionnats pour enfants autochtones. RAPPORT FINAL soumis à RAPPORT FINAL soumis à La La commission du droit du Canadacommission du droit du Canada. Octobre . Octobre 19981998

L’intervention interculturelle L’intervention interculturelle sous la sous la direction de Gisèle Legault. Collection direction de Gisèle Legault. Collection Pratiques professionnellesPratiques professionnelles. Édition Gaétan . Édition Gaétan MorinMorin

Statistiques 2004Statistiques 2004. . LES AGRESSIONS LES AGRESSIONS

SEXUELLES AU QUÉBECSEXUELLES AU QUÉBEC. Ministère de la . Ministère de la sécurité publique. Janvier 2006sécurité publique. Janvier 2006

Groupe de soutien aux habiletés Groupe de soutien aux habiletés parentalesparentales. Formation aux animateurs. . Formation aux animateurs. Préparée et animée par Judith Morency, Préparée et animée par Judith Morency, PH.D., psychologue. Pikogan 2004PH.D., psychologue. Pikogan 2004

Adapter nos interventions à la Adapter nos interventions à la réalité autochtone.réalité autochtone. Commission de Commission de la santé et des services sociaux du la santé et des services sociaux du Québec et du Labrador CSSSPNQLQuébec et du Labrador CSSSPNQL

Lutte contre les agressions Lutte contre les agressions sexuelles:sexuelles: Mise sur pied d’équipes Mise sur pied d’équipes d’intervention communautaire en cas d’intervention communautaire en cas d’agression sexuelle dans les d’agression sexuelle dans les collectivités autochtones. Solliciteur collectivités autochtones. Solliciteur général du Canada. 1997.général du Canada. 1997.

L’intervention individuelle post-L’intervention individuelle post-traumatique. Programme 1traumatique. Programme 1; ; Évaluer, Évaluer, comprendre et traiter le traumacomprendre et traiter le trauma. Évelyne . Évelyne Donnini, psychologue (MPs) et Catherine Donnini, psychologue (MPs) et Catherine Séguin-Savioz, thérapeute psych-corporelSéguin-Savioz, thérapeute psych-corporel

L’intervention individuelle post-L’intervention individuelle post-traumatique. Programme 2traumatique. Programme 2; ; Traitements Traitements de traumatismes chroniquesde traumatismes chroniques. Évelyne . Évelyne Donnini, psychologue (MPs) et Catherine Donnini, psychologue (MPs) et Catherine Séguin-Savioz, thérapeute psych-corporelSéguin-Savioz, thérapeute psych-corporel

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