fiche de bord
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Fiche de bordpour
Stations obligatoiresNuméro de la station accomplie contrôlée
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Stations facultativesNuméro de la station accomplie contrôlée
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Exercice 1
Lis les phrases suivantes et indique s’il s’agit du français familier (FF) ou du français standard (FS).
FF FS
a) J’aime pas trop la musique rock. Des fois, moi, je suis allé en boîte, mais bof, ça m’a pas plu.
b) As-tu parlé allemand ou anglais avec lui? Il est essentiel que tu le saches pour l’explication des événements.
c) Faut pas flipper! T’as pas le droit de t’agacer. Y a plusieurs élèves qui font ça? – Ouais. Mais votre prof, il est trop sévère. On doit présenter les rédactions cet aprèm, à trois heures moins l’quart.
d) Nous sommes allés à l’école ce matin, c’est pourquoi nous étions libres l’après-midi. Il y a eu une grande dispute avec notre professeur d’anglais.
Exercice 2
En te basant sur les phrases de l’exercice 1, essaie de trouver les expressions du français familier et du français standard. Puis, récris les mots / expressions dans l’autre niveau de style.
Français familier Français standard
Français écrit français parlé (1)
Station 1
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Français familier Français standard
Exercice 3
Fais une liste générale des différences entre les deux « styles » de la langue française: Dans quels domaines est-ce qu’il y a des différences?
Exercice 4
Écris un bref message (environ 50 mots) sur une feuillea) à ton prof etb) à ton amisur un sujet que tu choisis, en utilisant le style du français approprié.
Station 1Français écrit français parlé (2)
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Exercice 1
Lis ces quatre phrases et compare-les. Quelles phrases sont plus « françaises » et semblent plus courantes?
1a) Claire: Venez, s’il vous plaît. Je le veux!
1b) Claire veut qu’ils viennent.
2a) Max: Je n’ai jamais lu un livre qui était aussi bon.
2b) Max: C’est le meilleur livre que j’aie jamais lu.
À quel mode sont les formes verbales suivantes: « qu’ils viennent », « que j’aie jamais lu »?
Exercice 2
Récris les phrases suivantes en utilisant le subjonctif.
1. Anna fait beaucoup de sport. Ses parents en sont très contents.
1. Ses parents sont très contents que
2. Fais tes devoirs, s’il te plaît.
2. Je voudrais que tu
3. Stephan a seulement gagné un match de tennis.
3. C’est le seul match que
4. Mon frère chante tout le temps. Cela m’énerve.
4. Cela m’énerve que
5. Tu as emporté quelque chose à boire. C’est bien!
5. C’est bien que
Exercice 3
À quoi sert le subjonctif dans les phrases de l’exercice 2 et quel effet crée-t-il?
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3.
4.
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Le subjonctif (1)Station 2
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Exercice 4
En te basant sur les mots donnés, fais des phrases en utilisant le subjonctif là où c’est possible.
1. Ce – être génial que – tu – avoir gagné le match.
2. Je – vouloir que – tu – sortir – de ma maison.
3. Bien que – il – ne pas avoir le temps – il – venir – au concert.
4. Ce – être – dommage – mamie – ne pas être – chez nous – pour Noël.
5. Il – ne pas être certain – on – pouvoir partir en vacances – la semaine prochaine.
6. Mathéo – sortir – sans que – sa mère – entendre – quitter – la maison.
7. Louise – ne pas désirer – Thomas – venir – à la fête – elle – seulement – dire – il est dommage que – Sarah – ne pas aller – y.
Exercice 5 (facultatif)
Fais une liste des « déclencheurs du subjonctif ».
expressions verbes conjonctions
Station 2
Le subjonctif (2)
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Exercice 1
Reformulez les phrases suivantes en utilisant une construction infinitive. Vous trouvez quelques expressions utiles dans cette case:
1. M. Marin nous a exposé son idée. Ensuite, il a discuté de ses questions avec son auditoire.
2. Nous sommes allés aux Galeries Lafayette, mais avant, nous avons bu un café au Café du Soleil.
3. Je suis allé à Hambourg parce que je voulais voir la comédie musicale « König der Löwen ».
4. Pendant l’orage, il avait éteint la lumière parce qu’il avait peur que la foudre le tue.
5. Il ne s’est pas plaint du soleil qui brûlait, il a seulement mis de la crème solaire.
6. Il disait qu’il était épuisé. Alors, il s’est mis en congé de maladie.
7. Il avait tellement peur – il ne pouvait plus continuer à regarder le film.
Améliorer son style (1)Station 3
après au point de en train de de crainte de
continuer afin de / pour au lieu de avant de
sous prétexte de venir de
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8. Il y a quelques secondes, il est sorti de sa maison.
9. Il mange en ce moment.
10. Il faut que je le dise.
11. Il neige encore.
Exercice 2
Raccourcis et améliore le style des phrases en utilisant une construction infinitive selon l’exemple.
Exemple: J’admets que je me suis trompé. J’admets m’être trompé.
1. Il croyait qu’il lui avait déjà rendu l’argent.
2. Marc découvre qu’il a été trompé par sa petite amie.
3. Il ne se rappelle pas qu’il l’a déjà vue quelque part.
4. Il prétend qu’il l’a vu hier.
5. Mon patron voulait parler avec moi.
6. Mon amie était la première qui quittait la salle.
Améliorer son style (2)Station 3
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Exercice 1
Lis le texte suivant et trouve les éléments qui le rendent plus vivant.
On dit souvent que l’hiver, est la plus belle saison de toute l’année et qu’il est plus romantique et plus doux que l’été ou l’automne. C’est une affirmation très subjective, positive et faite avant tout par ceux qui sont entourés des gens qu’ils aiment et qui s’occupent d’eux. Cet hiver tellement apprécié et adoré est, au contraire, insupportable et accablant au plus haut point (= im höchsten Grad) pour tous ceux qui n’ont personne avec qui partager leur repas et qui sont désespérément seuls. Comme un chat errant à la recherche de sa proie, ceux-ci vont d’un bar à l’autre – sans repos, mécontents, attristés.
Exercice 2
Catégorise les éléments trouvés et remplis la grille.
exemples du texte
adjectifs
comparaisons
adverbes
superlatifs
« images »
Exercice 3
Lis le petit texte suivant. Ensuite, essaie de le rendre plus « vivant » et « fluide » à l’aide des éléments descriptifs et récris-le.
J’ai vu une femme triste hier. Elle se promenait dans le parc Marc Aurel. Je lui ai demandé: « Madame, ça va? » Elle n’a pas répondu. Puis, elle m’a regardé. Puis, elle a détourné son regard. Elle s’en est allée.
Décrire de façon plus vivanteStation 4
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Exercice 1
Essaie de « déchiffrer » les textos ci-dessous.
Exercice 2
Trouve des « règles » pour la formation des mots dans le langage des textos.
Exercice 3
Écris deux textos toi-même sur une feuille en utilisant les expressions que tu as découvertes et apprises dans les exercices 1 et 2 et exerce-toi à en créer et à en utiliser d’autres.
Le langage des textosStation 5
Slt cv? M jvb. Tu vi1 2m‘1 à la fet?
On prend un Kfé et puis on va HT 1 Kdo.
C’est vrMen fou ojourd’8.
Tabitou? Mon otL est près du centre.
Désolé. Savapa. Ce mat1 je suis preC. J’ai rendezvous avec ma mR au resto “Da Luigi”.
On se voit au magaz1 + tard. Bizz.
Il faut pas diskuT, parce que C pa grave.
Je prends le Vlo pour aller au 6néma, ab1to.
Je suis kyrieux de te voir. La semN prochaine, jSPR ktu va bi1.
Je suis nRvE. J’ai peur de l’examen. Je dois le paC.
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Exercice Piste 5
Tu entends la description d’un paysage. Pendant la première écoute, ne fais rien qu’écouter. Pendant et après la deuxième écoute, dessine ce paysage d’après ce que tu entends/as entendu.
PaysagisteStation 6
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Exercice
Vous travaillez à deux, l’un joue le rôle A , l’autre prend le rôle B . Jouez la situation suivante.
Le prince rencontre … Station 7
A Tu te retrouves dans les Galeries Lafayette à Paris. Tu n’as pas beaucoup d’argent, mais tu aimes regarder les vêtements, les bijoux et toutes sortes de choses que les gens plus aisés1 de la société peuvent s’offrir. Tu trouves des T-shirts que tu ne pourrais jamais acheter et tu fouilles2 dans la pile sans regarder autour de toi.
B Tu as un bon emploi et tu gagnes assez d’argent pour pouvoir acheter tout ce dont tu as besoin et tout ce qui te plaît. Tu remarques une personne qui n’a visiblement pas assez d’argent pour faire comme toi.
1 aisé = wohlhabend2 fouiller = wühlen
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Exercice 1a) FF; b) FS; c) FF; d) FS
Exercice 2
Français familier Français standard
j’aime pas trop je n’aime pas trop
des fois je suis allé en boîte quelquefois je suis allé à la discothèque
bof (existiert nicht)
ça m’a pas plu cela ne m’a pas plu
Tu as parlé allemand? As-tu parlé allemand?
c’est nécessaire que il est essentiel que
Faut pas flipper Il ne faut pas s’énerver
T’as pas le droit Tu n’as pas le droit
Y a plusieurs élèves qui font ça? Y-a-t-il plusieurs élèves qui font cela?
Ouais. Mais votre prof, il est trop sévère. Oui. Mais votre professeur est très sévère.
on doit nous devons
cet aprèm, à trois heures moins l’quart cet après-midi à trois heures moins le quart
on est allé nous sommes allés
du coup c’est pourquoi
Y avait une grosse bagarre avec notre prof d’anglais.
Il y avait une grande dispute avec notre professeur d’anglais.
Exercice 3mots; abréviations; négation sans « ne », temps: passé composé au lieu de l’imparfait; pronoms (on / nous); on laisse tomber des lettres (l’quart); on laisse tomber des mots (faut pas)
Station 1: Français écrit français parlé Page 2/3
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Exercice 11b); 2b); Le subjonctif
Exercice 21. qu’Anna fasse beaucoup de sport. 2. que tu fasses tes devoirs. 3. que Stephan ait gagné. 4. que mon frère chante tout le temps. 5. que tu aies emporté quelque chose à boire.
Exercice 31. combiner des phrases / raccourcir; 2. plus stricte / poli; 3. plus clair (superlatif); 4. combiner des phrases / raccourcir; 5. combiner des phrases / raccourcir
Exercice 41. C’est génial que tu aies gagné le match. 2. Je veux que tu sortes de ma maison. 3. Bien qu’il n’ait pas le temps, il est venu au concert. 4. C’est dommage que mamie ne soit pas chez nous pour Noël. 5. Il n’est pas certain qu’on puisse partir en vacances la semaine prochaine. 6. Mathéo est sorti sans que sa mère ait entendu qu’il a quitté la maison. 7. Louise ne désire pas que Thomas vienne à la fête, elle a seulement dit: Il est dommage que Sarah n’y aille pas.
Exercice 5expressions: il est bon /mauvais / normal / génial que, je ne suis pas sûr, c’est dommage, il n’est pas certain …; verbes: accepter, admirer, désirer, souhaiter, vouloir, …; conjonctions: bien que, sans que, pour que, afin que, …
Station 2: Le subjonctif Page 4 /5
Exercice 11. Après avoir exposé son idée, M. Marin a discuté …; 2. Avant d’aller aux Galeries Lafayette, nous avons bu …; 3. Afin de voir la comédie musicale « König der Löwen », je suis …; 4. Pendant l’orage, il avait éteint la lumière de crainte d’être tué. 5. Au lieu de se plaindre du soleil brûlant, il a seulement …; 6. Sous prétexte d’être épuisé, il s’est mis …; 7. Il avait peur au point de ne plus pouvoir continuer …; 8. Il vient de sortir de sa maison. 9. Il est en train de manger. 10. Il faut le dire. 11. Il continue à neiger.
Exercice 21. Il croyait lui avoir déjà rendu …; 2. Marc découvre avoir été trompé par …; 3. Il ne se rappelle pas l’avoir déjà vue …; 4. Il prétend l’avoir vu hier. 5. Mon patron voulait me parler. 6. Mon amie était la première à quitter la salle.
Station 3: Améliorer son style Page 6 /7
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Exercice 1souvent, la plus belle saison, plus romantique que, tellement, au plus haut point, personne avec qui partager leur repas, simplement, comme un chat errant à la recherche, sans repos, mécontents, attristés
Exercice 2adjectifs: attristés, mécontents, sans repos; comparaisons: comme un chat à la recherche, plus romantique que; adverbes: simplement, souvent, tellement; superlatifs: la saison la plus belle; image: repas à partager …
Exercice 3J’ai vu une femme triste et accablée hier. Elle se promenait lentement dans le parc Marc Aurel, perdue dans ses pensées. Au bout d’un certain temps, j’ai osé lui demander: « Madame, vous avez l’air troublé, ça va? » La femme n’a pas répondu, elle n’a pas fait le moindre geste, aucun mouvement – elle restait immobile comme une statue. Puis, elle m’a regardé soudainement, en tournant lentement sa tête vers moi. Ensuite, elle a détourné son regard triste comme si elle avait doute de quelque chose. Je savais ce qu’elle allait faire – et elle s’en est allée.
Station 4: Décrire plus vivement Page 8
Exercice 1Salut, ça va? Moi, je vais bien. Tu viens demain à la fête? – On se voit au magasin plus tard. Bisous. – Désolé, ça ne va pas. Ce matin, je suis pressé. J’ai rendez-vous avec ma mère au restaurant « Da Luigi ». – Je prends le vélo pour aller au cinéma, à bientôt. – On prend un café et puis on va acheter un cadeau. – Il ne faut pas discuter, parce que ce n’est pas grave. – Tu habites où ? Mon hôtel est près du centre. – Je suis nerveux. J’ai peur de l’examen. Je dois le passer. – C’est vraiment fou aujourd’hui. – Je suis curieux de te voir. La semaine prochaine, j’espère que tu vas bien.
Exercice 2souvent les premières lettres d’un mot remplacent le mot (M = Moi); mots sans voyelles (jvb = je vais bien); des chiffres remplacent des lettres quand la prononciation est la même (vi1 = vient); des lettres remplacent des parties de mots quand la prononciation est identique (preC = pressé)
Station 5: Le langage des textos Page 9
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Je me lève et j’ouvre la fenêtre de ma chambre. C’est un jour sombre, avec peu de lumière solaire, seuls quelques rayons de soleil parviennent à traverser les nuages gris foncés. J'ai l'impression que les nuages qui décorent le ciel, tombent par terre et écrasent tout ce qui se trouve en bas.Quand il fait beau et que le soleil illumine toute la vallée, je peux même voir les sommets des monta¬gnes à plusieurs kilomètres d'ici. Pendant ces beaux jours, je vois le grand arbre qui se reflète dans le petit lac au milieu du pré. Mais aujourd'hui, tout est sombre. J'arrive à peine à distinguer le lac où se baigne le petit canard vert et noir. Le chemin qui longe le pré est très boueux à cause d’une forte pluie qui a duré toute la nuit.C'est une ambiance lugubre et inquiétante à la fois. Je ne devine qu’une seule personne dans cet épais brouillard: c’est le vieil homme qui promène son chien comme tous les jours.
Piste 5 – Station 6: PaysagisteExercice (Styles du français, S. 10)