M é t i e r sApiculteur page 2

N a t u r eMerciles abeilles page 3 D o s s i e r La ville, un monde vivant pages 4 et 5

Paroles dech ouette page 6

Grand Jeu300 posters sur la biodiversité en ville à gagner page 7

BD les Ecopains Force de la nature page 8

*Depuis 1992, Eco-Emballages organise la collecte sélective et le recyclage

des emballages ménagers en France.

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Année 2010,

c’est le grand défi que relèvent tous les pays du monde pour sauver la richesse animale et végétale trop souvent mise en danger par nos modes de vie. Le Muséum national d’Histoire naturelle de Paris en profite pour consacrer sa toute nouvelle au monde vivant.

Au fil de l’exposition, on observe, on touche, on respire, on pose des questions, on s’amuse et on se laisse surprendre par l’étonnante diversité des plantes et des animaux dans différents milieux de vie. C’est ce qu’on appelle la biodiversité. Eco Junior en développera les sujets au fil de ses numéros.

Nous voici aujourd’hui , ce milieu fait par les hommes et pour les hommes, dans lequel nous attendent des habitants inattendus. Un vrai cache cache qui nous donne envie d’ouvrir grand les yeux ! Dans les prochains numéros, tu découvriras puis

et enfin toute entière.

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2010

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En avant pour la biodiversitéAnnée 2010, Année internationale de la biodiversité, c’est le grand défi que relèvent tous les pays du monde pour sauver la richesse animale et végétale trop souvent mise en danger par nos modes de vie. Le Muséum national d’Histoire naturelle de Paris en profite pour consacrer sa toute nouvelle « Galerie des Enfants » au monde vivant.

Au fil de l’exposition, on observe, on touche, on respire, on pose des questions, on s’amuse et on se laisse surprendre par l’étonnante diversité des plantes et des animaux dans différents milieux de vie. C’est ce qu’on appelle la biodiversité. Eco Junior en développera les sujets au fil de ses numéros.

Nous voici aujourd’hui dans la ville, ce milieu fait par les hommes et pour les hommes, dans lequel nous attendent des habitants inattendus. Un vrai cache cache qui nous donne envie d’ouvrir grand les yeux ! Dans les prochains numéros, tu découvriras la rivière, puis la forêt tropicale et enfin la planète toute entière.

Grandeur natureLes Métiers de L’enVirOnneMent

Au boulot !De retour à la ruche,

les butineuses passent le nectar aux jeunes ouvrières qui le

transforment en miel et le stockent pour nourrir la colonie. Une abeille vit de 6 semaines à 3 mois selon la

saison. Son rôle évolue au fil de son développement. Elle est nettoyeuse,

nourrice, cirière, ventileuse, gardienne et enfin butineuse

jusqu’à sa mort. La reine, elle, ne fait que pondre et

veiller sur la ruche, nourrie de gelée royale (pollen plus

un peu de miel). Les mâles servent à féconder les reines

des autres ruches.

3

Comment fait-on pour avoir des ruches ?

Hervé : Dans la nature, les abeilles installent leur nid dans le creux d’un arbre ou d’une cheminée. Lorsqu’elles sont trop nombreuses, des groupes s’en détachent formant des essaims (boules) que nous récupérons en les attirant dans une ruche pleine de miel. Pour créer une nouvelle ruche, il suffit de retirer à peu près la moitié d’une ruche exis-tante. Les abeilles privées de reine, en élèvent aussitôt une à partir de leur cou-vain (œufs) et une colonie se recrée.

Les abeilles sont-elles vraiment en danger ?

Oui, elles supportent mal les traite- ments utilisés pour les cultures. Selon les éléments chimiques conte-nus dans ces produits, les abeilles réagissent différemment : soit elles meurent avant d’atteindre la ruche, soit elles intoxiquent le miel et font mourir les bébés tout juste sortis de l’œuf, ou encore elles sont désorien-tées et ne retrouvent plus la ruche.

Rémi

Rémi

Rémi

L’abeille mellifère1 est un des insectes les plus utiles et les plus connus. Elle tient une place très importante pour l’homme et pour la nature auxquels elle rend bien des services.

Les mathématiciens

sont baba : l’abeille construit

une quantité d’alvéoles (une

flèche indiquera les alvéoles sur le

dessin donc pas besoin d’expliquer) avec le minimum de matière (cire) pour

stocker le plus de miel possible.Flèches selon

place : collées les unes aux autres les

alvéoles séparées par des rayons de cire (mélange de

nectar et de pollen broyé)

1- qui fait le miel2- liquide sucré

que les abeilles

transforment en miel3- fine

poussière qui sert à la fécondation

Hervé Parain est apiculteur. Son métier consiste à élever des abeilles pour produire du miel. Il explique le travail magique des abeilles, de la nature à la ruche.

Apiculteur

Les abeilles s’intoxiquent en butinant certaines fleurs chargées de traitements (voir page 2). Elles sont également sensibles à la pollution de l’atmosphère

(fumée, gaz des voitures…), de l’eau ou des sols. Et pourtant, sans le travail dynamique des abeilles, c’est la biodiversité

toute entière qui est en danger.

En butinant de fleur en fleur, les abeilles puisent le

nectar 2, emportent du pollen 3

sur leur corps et leurs pattes et le déposent sur les fleurs suivantes.

Celles-ci peuvent ainsi être fécondées et se reproduire. Par cet

acte appelé pollinisation, les abeilles contribuent à la survie, à la richesse et à la diversité des espèces de fruits, de

légumes, d’arbres et de fleurs.

Merci les abeilles !

2

Une ruche habituée aux visites et aux manipulations sera plus calme

Les apiculteurs sont toujours bien équipés pour approcher les abeilles même s’ils sont immunisés, car les piqûres ne font jamais plaisir

L’apiculteur fabrique sa ruche à partir de cadres en bois tendus d’une feuille

de cire gaufrée sur laquelle l’abeille construira ses rayons

Les ruches sont déplacées vers un nouveau site de floraison

La meilleure amie de la biodiversite

Attention danger

Ré

mi

je voudrais savoir«

»

Attention danger

L’abeille construit ses alvéoles de

manière à utiliser le minimum de cire (mélange

de nectar et de pollen broyé)

pour le maximum d’espace

de stockage possible.

Les mathématiciens en sont baba !

4 espèces végétales sur 5 existent grâce

à la pollinisation par les abeilles.

Des ruches installées sur les

toits de Paris et dans d’autres villes,

donnent un miel abondant et apparem-

ment sans trace de pollution. On l’appelle “miel béton”.

Le sais-tu

?

Quand et comment fabrique-t–on le miel ?

En hiver, les abeilles hivernent avec un stock de miel pour survivre et la reine ne pond pas. Elle recommence à pondre au printemps, jusqu’à 2 000 œufs par jour. Le nombre d’abeilles dans une ruche peut ainsi passer de 20 000 en hiver à 40 000 en été.

Dès les premières floraisons, nous déplaçons nos ruches d’un espace fleuri à l’autre, selon le miel désiré (sapin, lavande, pissenlit, châtaignier…). Nous obtenons alors un miel bien précis, même si

les abeilles ont pu se laisser tenter par d’autres fleurs.

➜

➜

➜

➜

Rayons de miel

Vivre avec les abeilles

dOssier : BiOdiVersité

La biodiversité, cette richesse et cette diversité des espèces, est aussi précieuse en ville qu’à la campagne. La survie et le développement harmonieux des êtres vivants nous renseignent sur l’état des zones urbaines, et nous permet de conserver un lien

avec la nature, de l’observer et d’apprendre à la protéger.

Et toi, tu pourrais...

• Créer des passages d’un espace de vie à l’autre pour permettre aux

animaux de circuler librement, de se nourrir et de se reproduire.

• Développer et conserver les friches ou zones sauvages.• Recréer des zones humides (mares) pour accueillir certaines espèces et contribuer à filtrer l’atmosphère.• Faucher l’herbe le plus tard possible pour laisser les oiseaux manger les graines et les insectes butiner les fleurs.• Planter des haies sauvages et diversifier les espèces (graminées, plantes à large floraison,…) • Eviter les engrais et les pesticides.

4 5

La ville est un milieu vivant où des milliers d’espèces

animales et végétales partagent la vie de l’homme. Un parc, un square, la rue…, ils sont là, ouvrons les yeux !

Ce sont des plantes, des insectes, des oiseaux…

qui ont modifié leur comportement et

leurs habitudes pour s’adapter

à la ville ou qui ont carrément su profiter

de ses conditions de vie (nourriture, température,

habitat…).

La ville, un monde vivant

• Installer sur ton balcon un abri pour les oiseaux. • Planter des espèces à graines, des fleurs de toutes sortes qui attirent les abeilles, les papillons… • Respecter le calme d’un jardin, ne rien cueillir, observer, …

Les grilles des arbres sont de mini-

espaces de vie où apparaissent diverses espèces (colza, coqueli-cot…) dont les graines viennent de

la terre qui a servi à planter l’arbre ou d’un jardin proche, d’un balcon, d’un

potager, d’une jardinerie, ou encore d’un marché. D’autres pous-

sent par surprise comme ce plant de tomate

né d’un sandwich abandonné !

Le faucon crécelle est une

espèce protégée. Ce rapace de la taille d’un pigeon, niche dans les grands arbres ou sur les corniches des immeubles. Il se nourrit de petits oiseaux, de lézards ou de gros insectes.

Le moineau

est le plus petit

des oiseaux à avoir adopté la ville. Il mange ce qu’il trouve, n’hésitant pas à chaparder devant les cafés. Bruyant et joyeux, il vit en bande et modifie son cri en fonction des bruits de la ville. Sa population diminue dans les quar-tiers trop propres

où il ne trouve ni à manger, ni à

nicher.

La renouée des oiseaux

n’a même pas peur des

piétinements ! Les oiseaux

raffolent de ses graines.

La dictyne est une petite araignée. Sa toile, retenant la poussière, forme

des taches noires sur les murs.

Le paturinest une plante tout - terrain. Elle supporte le froid et la sécheresse

du bitume1.

La fausse capillaire :Habituée aux rochers,

cette fougère a adopté les murs des villes.

Sa tige souter-raine appelée

rhizome, luipermet de

résister au manque

d’eau.

La pipistrelle est la plus petite

des chauves-souris et la seule à vivre

en ville. Elle se nourrit des insectes attirés par

la lumière des réverbères.

L’orpin acre :Habituée aux rochers,

cette plante gras- se s’adapte à

la sécheresse des toits et faîtières2.

La lynaire cymbalaire :

Rampante ou pen-

dante, elle envahit les

murs grâce à sa tige

qui fait des racines et dépose ses graines dans les trous des murs. On la croit sensible à la sécheresse mais elle renaît à la première averse.

Le martinet,

le rouge-queue et

l’hirondelle ont abandon-

né les falaises rocheuses pour

les hauts édifices d’où ils plongent sur la ville. Ils nichent dans

le creux des corniches ou sous les toits.

Le lézard des murailles vient des

régions montagneu-ses du sud, il est le

seul reptile à vivre en ville, dans

les fentes, entre deux blocs de

béton. Il s’active dès les premiers rayons, se nour-rit d’insectes comme l’osmie et la dictyne et craint les chats, certains oiseaux et les rénovations de façades.

L’osmie : Cette petite abeille

sauvage, ne fait pas de ruche, vit

en solo et pond ses œufs dans de

petites galeries. Elle contribue à la

pollinisation des premières fleurs du printemps.

Le pigeon a adopté la ville où l’on maîtrise sa repro-

duction. Il vit dans les rues, les jardins, niche

sur les façades et mange de

tout.

Les Parcs de la ville sont les

repères d’espèces telles que le merle

noir, le pinson des arbres, la fauvette, le geai des chênes, le pic épeichette, le rouge-gorge, la pie bavarde et même la chouette hulotte… Et dans les sous-bois :

le hérisson ou le mulot sylvestre.

Les Friches sont des espaces devenus

sauvages près des voies ferrées, des rivières, sur les terrains de sport,

ou sur les chantiers… Des tas de plantes et d’animaux en profitent comme le plantin, le coquelicot, l’ivraie vivace ou le

pissenlit qui attirent limaces, oiseaux et autres insectes butineurs.

Nos maisons

abritent toutes sortes d’insectes tels que mites,

moustiques, araignées, puces… et même des scutigères qui, armés de 15 paires de pattes, nous débarrassent vite fait bien fait de ces hôtes indésirables.

Sur les murs

Dans la rueEn levant la tête

Le cloporte La

pariétaire

Sans le rat, l’homme n’aurait pu s’établir en ville car il débarrasse les

égouts et les canalisations d’énormes quanti-

tés de déchets qu’il ronge

et réduit en miettes. Il est organisé, discret, malin, observateur

et passe son temps à faire sa toilette. Il

craint juste le chat et les inondations.

Que faire

pour la biodiversité

?

Le pissenlit

La

més

ange

ble

ue

Le plantain et la coccinelle

Le hérisso

n

Le scutigère

Des coquelicots

1- surface dure qui recouvre les routes 2-tuile qui délimite le haut d’un toit

6

Pour débattre avec ta classe

6

Bulletin de jeu

également disponible sur www.ecoemballages.fr/juniors, rubrique “les bonus Ecojunior”

Pour participer :

à gagner !

Bulletin de jeu

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sur toutes les thématiques du développement durable, à destination

des élèves... et de leurs parents !

Pour plus d’informations, rendez-vous sur www.deyrollepourlavenir.com

300 posterssur la biodiversité

en ville

Grand JeuParOLes de chOuette

Remplis les cases numérotées par les mots correspondants.

1 Mon nom indique la richesse et la diversité des espèces animales et végétales.

2 Et si tu m’installais sur ton balcon pour accueillir Madame mésange ?

3 Je pique et je me cache dans les petits coins des parcs et des jardins.

4 Je suis fait par les abeilles et les enfants m’adorent.

5 Je suis celui qui élève des abeilles

6 Espace sauvage dans la ville, je suis un paradis pour bien des espèces comme la limace ou le coquelicot.

7 Capitale de la France, j’accueille de nombreux musées comme le Muséum d’Histoire naturelle.

8 Je suis la maison des abeilles domestiques.

9 Je suis le contraire de la campagne.

10 Je vis dans les égouts et je suis très utile.

MOT A MOT

Pour participer, découpe ce bulletin de jeu, remplis les cases,

indique tes coordonnées et envoie le tout avant le 30 juin 2010 à Junior City, Jeu « mot à mot »,

3 Allée du Moulin Berger, 69130 Ecully.

Nom et prénom :

................................................................................................................................................................

Adresse : ............................................................................................................................................

..................................................................................... Code Postal : ...............................................

Ville : ....................................................................................................................................................

Un tirage au sort désignant les 300 gagnants aura lieu le 7 juillet 2010, parmi les bulletins de jeu présentant des réponses justes.

Jeu réservé aux élèves des classes abonnées à Eco Junior. Seuls ces bulletins de jeu, leur copie conforme ou

le bulletin de jeu disponible en ligne seront acceptés. Règlement du jeu disponible sur Internet.

En affichant ton poster dans ta chambre ou en classe, tu apprendras à reconnaître, les fleurs de la ville, les arbres ou les animaux, selon le modèle que tu auras gagné.

7

C’est vrai. Les petites bêtes, comme tu dis,

et aussi les grosses, peuvent être soit des symbiotes, soit des concurrents, soit des prédateurs

ou encore des parasites… et souvent plusieurs choses à la fois. Le symbiote, c’est un organisme qui vit en

symbiose avec un autre, ils s’entraident en quelque sorte ; et le parasite, lui, est « dangereux » car

il s’installe dans un organisme pour y vivre et finit par épuiser les forces de son hôte*.

C’est drôle ce que tu dis-là… Du haut de ma

branche, quand je regarde les hommes, il me semble qu’ils vivent tantôt en symbiotes, tantôt en parasites, tantôt en prédateurs et en

concurrents, aussi bien entre eux qu’à l’égard de la nature.

Nous sommes d’accord ;

pour le bien de tous, cherchons plutôt à vivre en

symbiote qu’en parasite… et ça commence tout

de suite !!!

Oui, mais enfin,

que son patron lui fait de l’ombre…

Moi, je veux

être un symbiote !

La chouette, la chouette,

il y en a aussi qui ne s’entendent pas très bien…

Là, tu parles des animaux… mais, dans

une forêt, l’espèce qui s’élève plus haut que les autres capte le soleil et fait de l’ombre aux

autres, ce qui ralentit leur croissance.

La concurrence, Papa, il dit parfois conserver leur territoire ?

Ça, c’est une grande découverte !

Tu t’es rendu compte que l’équilibre d’un milieu dépend d’une multitude d’acteurs qui,

sans le savoir, travaillent ensemble.

...je suis allé visiter, avec ma classe, l’exposition sur la biodiversité au Muséum d’Histoire

naturelle. Jamais je n’aurais pensé qu’il y ait autant de petites bêtes qui jouent

toutes un rôle là où elles vivent.

c’est quand ils se battent pour

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* personne qui reçoit quelqu’un chez elle