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Carte des formations professionnelles - Rentrée 2013

Conseil Régional du Centre

Contrat de Plan Régional de Développement des formations Professionnelles 20111-2014






ANNEXES

Pages

Table des matières

1. La formation professionnelle en région Centre 2 - 4

1.1. En voie scolaire

1.2. En apprentissage

1.3. Données croisées

2. Projets 2013 5 - 17

2.1. Tableau régional des ouvertures/fermetures/transformations par niveau de diplôme, par département et par domaine

2.2. Tableaux départementaux des ouvertures/fermetures/transformations par voie de formation

3. Synthèse des relevés de conclusion des réunions de concertation avec les branches professionnelles 18 – 19

4. Cartographie régionale des établissements de formation 20 - 26

4.1. Cartes départementales des lycées

4.2. Carte régionale des CFA

1





1. La formation professionnelle en région Centre

1.1. En voie scolaire

A la rentrée 2012, la région Centre comptait 70 985 élèves sous statut scolaire dans les lycées de l’Education nationale et 8 170 élèves dans les lycées

de l’enseignement agricole.

Evolution des effectifs – source Regards sur l’école 2011

Entre 2001 et 2011, le nombre d’élèves dans le second degré a diminué

de 6.8% dans l’académie, contre 4.1% en France métropolitaine. Cette

baisse, moins importante que la décennie précédente, a touché plus

fortement l’enseignement en lycée professionnel puisque ce dernier a

perdu entre 2001 et 2011 11% de ces élèves (contre -2.3% en France

métropolitaine). Seule l’année 2010 restera particulière, avec l’effet de

vague, liée à l’arrivée du baccalauréat professionnel qui a permis

d’augmenter l’effectif de 2.7% par rapport à 2009.

Evolutions entre les rentrées 2001 et

2011 – public et privé

En 2012, les effectifs en LP sont de

17 989 jeunes. Ils ont de nouveau

diminué : -762 élèves, -4.1%.

Cette baisse est observée dans tous

les départements. Toutefois, elle est

inférieure à celle attendue au niveau

académique, ainsi qu’au niveau

départemental, excepté dans l’Indre.

Les écarts sont significatifs en

baccalauréat professionnel où le

nombre d’élèves est très supérieur à

la prévision (+130 élèves en 2nde

professionnelle par rapport à la prévision, +216 élèves en 1ère

professionnelle et +167 en terminale professionnelle).

En seconde professionnelle, le taux de passage vers la première

professionnelle a gagné 3.4 points, il dépasse 82% et se rapproche de

ce que l’on observe en filière générale (83.7%). Dans le même temps,

le redoublement diminue (2.4%, -0.6 point) ainsi que les sorties

(14.2%, -2.4 points). Cette tendance se poursuit en première

professionnelle. Le taux de passage vers la terminale professionnelle

augmente de 2.8 points (87%), le redoublement et les sorties baissent.

En CAP, les passages de 1ère en 2ème année augmentent de 2.5 points

(77.7%). Le redoublement diminue en 1ère année. Les poursuites en fin

de 2ème année vers la 1ère professionnelle augmente légèrement (13.6%,

+0.5 points).

Dans les formations post-bac, les effectifs ont augmenté de 239 élèves

(+3.3%), passant ainsi à 7 509 étudiants.

En 2015, la génération 2000 entrera au lycée. Une hausse

d’élèves est attendue, à hauteur d’environ +600 élèves.

2





1.2. En apprentissage

En dix ans, le nombre d’apprentis a augmenté de 20%. En 2011, la

région Centre comptait 20 428 apprentis, répartis dans 41 CFA (sur une

centaines de sites de formation).

Après avoir connu une diminution entre 2001 et 2004, le nombre

d’apprentis a augmenté fortement jusqu’en 2007 puis s’est stabilisé en

2008 et 2009 pour repartir à la hausse en 2010. Ainsi, en une décennie,

l’effectif d’apprentis a progressé de 20.1%. Excepté dans le Loir-et-

Cher, qui perd des apprentis, cette tendance s’observe dans tous les

départements et plus particulièrement dans le Cher (+50.9%) et

l’Indre-et-Loire (+46.6%).

L’apprentissage s’ouvre sur les formations supérieures. Si en 2001, 70%

des diplômes préparés par apprentissage dans la région étaient de

niveau V, en 2011, ces derniers ne représentaient plus que 47% de

l’offre de formation. L’apprentissage dans l’enseignement supérieur s’est

particulièrement développé. Ainsi, la part des formations de niveau III

(BTS) est passée de 8.9% à 15% et celles de niveau II et I (masters et

ingénieurs) de 1% à 7.3%.

Cette élévation du niveau de qualification, obtenue dans un contexte

économique difficile, concrétisent les efforts très importants consentis

par la Région dans le domaine de l’apprentissage. L’action volontariste

de la Région s’est notamment traduite par l’ouverture à la rentrée 2011

de 26 nouvelles formations dans les CFA. Depuis 2005, la Région a

ouvert pas moins de 224 nouvelles formations dont 118 relevant de

l’enseignement supérieur.

Les grands chiffres de l’apprentissage en 2011 et tendance pour 2012 (comparaison octobre 2011/octobre 2012)

20 428 apprentis dont :

Niveau V (CAP) : 9 712 apprentis – tendance 2012 -3.4%

Niveau IV (Bac pro – BP) : 6 107 apprentis - tendance 2012 -8.6%

Niveau III (BTS – DUT) : 3 108 apprentis - tendance 2012 +16%

Niveau II et I (licence pro, master, ingénieur) : 1 501 apprentis - tendance 2012 +50%

3





1.3. Données croisées

Dans les formations de niveau V et IV, l’apprentissage représente le

tiers des effectifs et l’agriculture 8.8%. En région Centre, à la rentrée

2011, 36 740 élèves préparaient un CAP/A, un baccalauréat

professionnel et un brevet des métiers d’arts (BMA), dans les formations

de l’éducation nationale, de l’agriculture ou par apprentissage. Les

jeunes en CAP représentent 37% de l’ensemble (13 577) contre 32.7%

au niveau national.

La part des apprentis et celle des élèves dans les formations agricoles

sont plus élevées qu’au niveau national, en particulier pour

l’apprentissage (25.6%). Elles sont plus importantes que la moyenne

régionale dans le Loir-et-Cher, l’Indre-et-Loire et l’Indre pour

l’apprentissage ; en Eure-et-Loir, dans le Loir-et-Cher et l’Indre pour

l’agriculture.

En CAP/A, plus des deux tiers des jeunes sont des apprentis, excepté

dans le Cher. Cette part est supérieure de près de 12 points à celle

observée au niveau national. En outre, elle dépasse 72% dans le Loiret,

le Loir-et-Cher et l’Indre-et-Loire. Les formations agricoles sont plus

fréquentes en Eure-et-Loir et dans le Loir-et-Cher. Dans le Cher, près

de la moitié des jeunes sont scolarisés dans un établissement de

l’Education nationale.

En Bac pro et en BMA, les trois quarts des élèves suivent leur formation

dans l’Education nationale. L’apprentissage dans les formations de

niveau IV est moins répandu que dans les formations de niveau V. Il est

plus développé en Indre-et-Loire, dans le Loir-et-Cher et le Loiret. Les

élèves en formation dans les établissements agricoles (54% dans le

secteur privé) sont proportionnellement plus nombreux dans l’Indre,

l’Eure-et-Loir et le Loir-et-Cher.

Source Regards sur l’école 2011

4





2. Projets 2013

2.1. Tableau régional des ouvertures/fermetures/transformations par niveau de diplôme et par département

Rouge = places en apprentissage Bleu = places en voie scolaire - Education nationale - Pour les ouvertures/transformations : sous réserves des moyens. Vert = places en voie scolaire – Agricole – Pour les ouvertures/transformations : sous réserve des moyens et conditionnées à l’avis national pour les formations de niveau III

Ouvertures

Fermetures

Transformations

Cher Eure &

Loir Indre Indre &

Loire Loir &

Cher Loiret Total Cher Eure

& Loir

Indre Indre

& Loire

Loir &

Cher Loiret Total Cher Eure &

Loir Indre Indre &

Loire Loir &

Cher Loiret Total

Niveau V

+ 16 + 24 + 8 + 12 + 60 - 8 -8 + 6 +6

- - 30 - 15 - 20 + 15 - - 12 - 62

+ 10 + 10 - -

Niveau IV

+ 15 + 15 -20 -20

+ 4 +4

+ 35 + 16 + 35 +86 - + 30 + 24 -24 + 18 +31 +79

+ 12 + 26 + 38 -16 - 16

Niveau III

+ 12 + 24 + 12 + 14 + 12 + 74 -6 -6 -

+ 15 + 40 + 55 - + 6 + 9 + 5 - 9 - 18 - 7

+ 36 + 16 + 10 + 24 + 86 - -

Niveau II

et I

+24 + 16 + 40 - +25 +25

- - -

- - -

Total +24 +28 +24 +36 +22 +55 + 189 -8 - -20 - - -6 -34 +25 - - +6 - +4 +35

- + 35 - + 15 + 16 + 75 + 141 - - - - - - - - + 15 -11 - 4 + 9 + 1 +10

+12 + 62 +16 +10 +34 - + 134 - - -16 - - - -16 - - - - - - -

5





Tableau régional des ouvertures et transformations par niveau et par domaine professionnel

10

8

12

-30

-12

16

6

-11

-12

1

33

14

9

-3

-22

32

18

92

4

12

22

12

25

30

2

14

3

26

12

12

72

12

53

-60 -40 -20 0 20 40 60 80 100 120 140

Agriculture

Automobile

BTP

Commerce - Vente

Communication

Esthétique

Industrie

Gestion administration

Propreté-Sécurité

Restauration

Sanitaire

Services aux personnes

Sport

Tourisme

Transport Logistique

Travaux paysagers

Vente

Evolution des capacités (formation initiale scolaire et apprentissage) à la rentrée 2013, par domaine professionnel Niv 5

Niv 4

Niv 3

Niv 2 et +

5 bis





2.2 Tableaux départementaux des ouvertures/fermetures/transformations par voie de formation

Ouvertures 1

CFAIURC Bourges

Licence

Professionnelle (II)

Expertise Mesure Environnement

Cette licence professionnelle existe déjà en formation initiale et en alternance (10 contrats de professionnalisation à la rentrée 2012). L'ouverture de cette formation à l'apprentissage pérennisera le dispositif existant. Capacité : 12 places

CFA Interprofessionnel

BACHELOR spécialisé 1 an

Label CCI (II)

Responsable Développement Commercial

Il existe dans le département du Cher un réel besoin de création de formations supérieures par apprentissage. Cette demande y répond et s'inscrit dans une logique d'élévation du niveau de qualification des jeunes diplômés de niveau III, BTS notamment. Le titre proposé est un titre national du réseau Negoventis dont la CCI du Cher fait partie. La demande a le soutien d'entreprises importantes dont le Crédit Agricole principalement. Capacité : 12 places

Régularisation Fermeture

CFA Industrie Aubigny-sur-Nère

CAP (V)

Chaudronnerie industrielle Recrutement insuffisant depuis plusieurs années : - 8 places

Transformation CFSA CCI Ingénieur

(I)

Systèmes sûrs, durables et efficients Options : Ingénierie et gouvernance

des risques Ingénierie de la qualité Maîtrise de l’efficacité

énergétique

Cette formation d'ingénieurs (qualité - risques professionnels - efficience énergétique et environnementale) par apprentissage, s'inscrit dans une démarche concrète de développement durable sur des problématiques d'avenir. Elle s'appuie sur un partenariat pédagogique avec l'ENSIB et sur l'expérience de la CCI du Cher (CFA Ecole Hubert Curien) pour la formation en apprentissage. Capacité : 26 places pour chaque option : + 25 places

(1) Pour les ouvertures en apprentissage : ces sections ne pourront être ouvertes que si toutes les conditions organisationnelles et pédagogiques sont réunies.

(2) Pour les ouvertures/transformations en voie scolaire (Education nationale) : ces sections ne pourront être ouvertes sous réserves des moyens.

(3) Pour les formations à enjeu particulier en voie scolaire (DRAAF) : décision nationale.

Cher – En apprentissage Bourges

Observations

6





Education Nationale

Transformations 2

LP Mermoz Bourges

CAP (V)

Serrurier métallier

Fermeture du CAP : - 15 places. En contrepartie, ouverture d’une demi-division : + 15 places (en partenariat avec le LP Vauvert)

BAC PRO

(IV) Construction des carrosseries

LP J. Cœur

CAP (V)

Métiers de la mode Vêtement flou Fermeture du CAP :- 15 places. En contrepartie, augmentation de la capacité d’accueil

du BAC PRO : entre 9 et 15 places, portant la capacité à 30 places maximum

BAC PRO (IV)

Métiers de la mode Vêtement

DRAAF

Ouverture LEAP Bengy sur Craon (Privé)

2nde professionnelle

(IV)

Conseil vente Spécialité Produits de jardin

Permet de développer la filière horticole de l’établissement. En lien avec la fermeture du site de Lignac prévu à la rentrée 2015. Capacité : 12 places

Observations - Avis du Conseil Régional

Cher – En voie scolaire

Bourges


7





Ouvertures 1

CFAIURC Chartres

DUT (III)

Gestion Logistique et Transport

La formation existe déjà à l'IUT de Chartres sous statut d'étudiant. Elle répond à une forte demande de la profession au niveau régional. Son ouverture à l'apprentissage contribuera à l'élévation du niveau de qualification des élèves boursiers notamment. Capacité : 12 places

CFA Agricole La Saussaye

CS (V)

Restauration collective

Cette formation permet le renforcement du pôle agro-alimentaire du CFA. Ouverture à titre expérimental. Capacité : 16 places

Eure-et-Loir – En apprentissage Chartres

Observations

8





Education nationale

Ouvertures 2 LPO E. Branly Dreux

BAC TECHNO (IV)

1ère ST2S Ouverture d’une division. Capacité : 35 places Equipements estimés à 32 000 €

Transformations 2

LP Philibert de l’Orme Lucé

CAP (V) Menuisier fabricant

Fermeture du CAP : - 15 places. En contrepartie, augmentation de la capacité d’accueil du BAC PRO : entre 9 et 15 places, portant la capacité à 30 places maximum

BAC PRO (IV)

Technicien menuisier agenceur

LP M. Viollette Dreux

BAC PRO (IV)

Gestion administration Réduction capacité d’accueil : - 8 places portant la capacité à 24 places (avec recrutement conditionnel à 30)

BAC PRO (IV)

Classe 1ère Services Proximité Vie locale Fermeture BAC PRO 2 ans : - 18 places

LP F. Paulsen Châteaudun

BAC PRO (IV) Gestion administration

Fermeture d’une demi-division : - 14 places portant la capacité à 18 places

En contrepartie, ouverture d’une demi-division : + 14 places, portant la capacité à 32 places

BAC PRO (IV)

Commerce

LPO J. de Beauce Chartres

BAC PRO (IV)

Technicien usinage Diminution de la capacité d’accueil : - 15 places, portant la capacité d’accueil à 15 places.

BAC PRO (IV)

Accompagnement, Soins et Services à la Personne

Augmentation de la capacité d’accueil du BAC PRO : + 32 places, portant la capacité d’accueil à 64 places

BTS (III)

Services et prestations des secteurs sanitaire et social

Augmentation de la capacité d’accueil : + 6 places, portant la capacité à 24 places

Lycée E. Zola Châteaudun

BAC TECHNO (IV)

1ère STI2D- SIN Ouverture d’une division. Capacité : 24 places Equipements estimés à 15 000 €

DRAAF

Ouvertures

EPLEFPA Chartres (Public)

BTSA 3

1ère année (III)

Aménagements paysagers

Poursuite du développement de la filière : CAPA & BAC PRO Travaux paysagers (APP). Capacité : 16 places


(IV)

Nature Jardins Paysage Forêt EP3 Travaux paysagers

Poursuite du développement de la filière : CAPA & BAC PRO Travaux paysagers (APP). Capacité : 16 places

EFFAGRIR Mignières (Privé)

BTSA 3

1ère année (III)

Services en Espace Rural

Poursuite du développement de la filière. Soutien des professionnels locaux ainsi que des Chambres départementale et régionale. Capacité : 20 places

Lycée Horticole Paysager Privé La Loupe (Privé)


(IV)

Conseil vente spécialité Produits de jardins

Formation cohérente avec les formations existantes : CAP Fleuriste, CAPA Productions horticoles/Travaux paysagers, BAC PRO Aménagements paysagers. Capacité : 10 places



Eure-et-Loir – En voie scolaire Chartres

9





Ouvertures 1

CFA Académique UFA Blaise Pascal

BTS (III)

Electrotechnique

Cette proposition d'ouverture de BTS Electrotechnique s'inscrit pleinement dans l'offre de formation du bassin de Châteauroux. Cette ouverture doit permettre de proposer aux étudiants une poursuite d'étude offrant des perspectives d'embauche au niveau local, et ainsi apporter une réponse aux industriels du secteur. Sur le plan pédagogique, l'expérience du lycée Blaise Pascal dans la mise en place de formation par apprentissage en mixité de publics est un atout supplémentaire pour réussir cette ouverture. Capacité : 12 places

CFA Agricole BTSA (III)

Technico commercial Option agrofournitures

Cette option complète les deux autres options déjà présentes pour ce BTS : Jardins et végétaux d'ornement et Animaux d'élevage et de compagnie. Capacité : 12 places

Fermetures


BAC PRO (IV)

Vente A la demande du CFA, pour recrutement insuffisant depuis plusieurs rentrées : - 8 places


BAC PRO (IV)

Boulangerie A la demande du CFA, pour recrutement insuffisant depuis plusieurs rentrées : - 6 places.

Indre – En apprentissage

Châteauroux

Observations

10





Education nationale

Fermeture LP Les Charmilles Châteauroux

MC (V)

Aide à domicile Fermeture suite à la fin du cursus BEP Carrières sanitaires & sociales : - 20 places

BAC PRO (IV)

Classe 1ère

Services Proximité Vie locale Fermeture BAC PRO 2 ans : - 18 places

Transformations 2

LP J. d’Alembert

Issoudun

CAP (V)

Conducteur routier marchandise Fermeture du CAP : - 12 places. En contrepartie, augmentation de la capacité d’accueil du BAC PRO : + 12 places, portant la capacité à 24 places Vigilance Région : ce CAP est le dernier de la filière en région Centre

BAC PRO (IV)

Conducteur transport routier marchandises

LPO B. Pascal Châteauroux

BTS (III)

Electrotechnique Augmentation de la capacité d’accueil : + 9 places portant la capacité à 24 places

DRAAF

Ouverture

LEGTA Châteauroux (Public)

BTSA 3

(III)

Aménagements paysagers

Poursuite du développement de la filière : BAC PRO Travaux paysagers (APP & FI) et BAC Techno STAV. Regroupement avec la section BTSA APV pour les matières générales. Capacité : 16 places

Fermeture

LEAP Lignac (Privé)


(IV)

Services aux personnes et aux territoires (SAPAT)

Fermeture du site à la rentrée 2015, à la demande du LEAP : - 16 places.


Tours


Indre – En voie scolaire

Châteauroux

11





Ouvertures 1

CFA Académique UFA A. Bayet Tours

P CAP 1 AN (V)

Distribution d’objets et de services à la clientèle

La création du CAP DOSC correspond à un réel besoin économique du bassin et du groupe La Poste. L'implantation de cette formation permettrait de diversifier l'offre de formation de la filière transport-logistique dans l'académie. Formation financée par la Taxe d’Apprentissage Capacité : 12 places: 12

CFA du Social & Médico-social UFA ITS Tours

DIPLOME ETAT (V)

Aide Médico Psychologique

Cette demande d'ouverture de formation s'inscrit dans la politique de développement du CFA des métiers du social. L'étude d'opportunité présentée met en évidence des besoins en termes d'emploi pour les titulaires du DE AMP. L'ouverture de cette formation en apprentissage peut contribuer à la sécurisation du parcours de formation de jeunes en situation financière précaire. Formation proposée en complémentarité avec l’UFA ERTS (Loiret). Capacité : 12 places

CFA MFEO Sorigny

BTS (III)

Agroéquipement

Cette demande s’inscrit dans une logique de complément de filière et se justifie également par un besoin fort des entreprises du secteur sur ce type de formation.

Capacité : 12 places

Ajustement

CFA du Social & Médico-social UFA IRFSS Centre Tours

DIPLOME ETAT

12 - 18 mois (V)

Aide-soignant

Attention : l’ajustement de cette formation est conditionné au transfert de la formation dispensée à Bourges. Capacité : 12 places

Observations

Indre et Loire – En apprentissage

12





Education nationale

Ouverture 2 LP d’Arsonval Joué les Tours

BTS (III)

Agencement environnement architectural

Ouverture d’une demi-division. Capacité : + 15 places Equipements estimés à 40 000 €

Transformations 2

LP d’Arsonval Joué les Tours

BAC PRO (IV)

Artisanat et métiers d’art : ébéniste

Dans le cadre de la refonte de la filière, fermeture d’une demi-division du BAC PRO - 12 places.

Et

ouverture d’une demi-division : + 15 places. CAP (V)

Ebéniste

LPO Rabelais

BTS (III)

Maintenance industrielle

Augmentation de la capacité d’accueil : + 9 places, portant la capacité à 24 places

BTS (III)

Management des Unités commerciales

Diminution de la capacité d’accueil : - 4 places portant la capacité à 30 places

LP Beauregard Château Renault

BAC PRO (IV)

Electrotechnique Energie Equipements Communicants

Diminution de la capacité d’accueil : - 9 places portant la capacité à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places)

LP A. Bayet Tours

BAC PRO (IV)

Commerce services en restauration

Augmentation de la capacité d’accueil : + 6 places portant la capacité à 30 places

LP G. Eiffel Tours

BAC PRO (IV)

Technicien chaudronnier industriel

Diminution de la capacité d’accueil : - 9 places portant la capacité à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places)

LP F. Clouet Tours

BAC PRO (IV)

Classe 1ère

Services Proximité Vie locale

Fermeture BAC PRO 2 ans : - 18 places

DRAAF

Ouverture

MFR Noyant de Touraine & Sorigny

BTSA3

(III)

Analyse et Conduite de Systèmes d’Exploitation

Ouverture de la formation à la mixité de publics. En contrepartie de la fermeture de la classe de 4e de l’enseignement agricole. Capacité : 10 pour chaque voie de formation



Indre et Loire – En voie scolaire

Tours

13





Ouvertures 1

CFAIURC Blois

DUT

2e année (III)

Réseaux et télécommunications

Cette formation, en partenariat avec France Telecom Orange, permet la prise de contact avec le milieu professionnel en constante évolution pour qualifier des techniciens très vite opérationnels. Ouverture conditionnée au financement de la formation par la taxe apprentissage. Capacité : 14 places

CFA BTP

Centre Blois

MC (V)

Ferronnerie d’art

Cette formation n'existe pas dans la région Centre et s'inscrit dans une logique de filière. L'établissement dispose du plateau technique et de la ressource en personnel. Capacité : 8 places

Observations

Loir-et-Cher – En apprentissage Blois

14





Education nationale

Ouverture 2 LP A. Ampère Vendôme

BAC PRO (IV)

Sécurité Prévention Ouverture d’une demi-division (sous réserves du nouveau référentiel d’une part et de la signature de la convention de partenariat avec le SDIS, d’autre part) Capacité : 16 places

Transformations 2

LPO A. Thierry Blois

BTS (III)

Maintenance industrielle

Diminution de la capacité d’accueil : - 9 places, portant la capacité d’accueil à 15 places. Cette formation existe par ailleurs en apprentissage dans l’établissement

LP S. Delaunay Blois

BAC PRO (IV)

Esthétique cosmétique Augmentation de la capacité d’accueil : + 9 places, portant la capacité d’accueil à 24 places

MC (V)

Aide à domicile Fermeture suite à la fin du cursus BEP Carrières sanitaires & sociales : - 15 places

BAC PRO (IV)

Classe 1ère



Lycée hôtellerie & Tourisme Val de Loire

BAC PRO (IV)

Cuisine Augmentation de la capacité d’accueil : + 12 places, portant la capacité d’accueil à 36 places

DRAAF

Ouvertures

EPLEFPA

Blois

(Public)

BTSA3

(III)

Aménagements

paysagers

Poursuite du développement de la filière : BAC Techno Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant en voie scolaire et CAPA/BAC PRO Travaux paysagers en apprentissage. La situation géographique de l’établissement en ceinture verte de l’agglomération apporte un contexte privilégié de réflexion d’intégration paysagère. Capacité : 24 places

EPLEFPA

Montoire

(Public)

CAPA (V)

Productions animales

Cette formation en lien avec l’apprentissage consolide les effectifs de l’établissement suite à la

rénovation de la voie professionnelle. Capacité : 10 places



Loir-et-Cher – En voie scolaire Blois

15





Ouvertures 1

CFA Agglomération orléanaise

BTS (III)

Tourisme

Cette formation complète les filières Accueil et Vente. Elle intègre les dimensions touristiques (e-tourisme) et multimédia permettant de répondre notamment au fort développement de la filière nature (Loire à vélo). Capacité : 12 places

CFA BTP Centre Loiret

BAC PRO (IV)

Aménagement et finition du bâtiment

Cette formation inexistante en apprentissage s’adresse à toutes les composantes de la profession (PME - Artisanat) pour répondre à un besoin de main d’œuvre qualifiée voire très qualifiée manquante en région Centre. Capacité : 15 places

CFAIURC - Orléans

Licence professionnelle

(II)

Métiers de l’énergie – Expertise, énergétique bâtiment et systèmes industriels

Cette formation inexistante en région Centre se concentre sur l’habitat et l’urbanisme. Elle s’inscrit dans le cadre des activités du pôle de compétitivité Sciences et Systèmes de l’Energie Electrique (S2E2). La Région Centre soutient la recherche sur les énergies nouvelles et les matériaux pour l’énergie et l’usage en faveur de l’efficacité énergétique (Greenerbat). Capacité : 16 places

CFA du Social & Médico-social UFA ERTS Olivet

DIPLOME ETAT (V)

Aide Médico Psychologique

Cette demande d'ouverture de formation s'inscrit dans la politique de développement du CFA des métiers du social. L'étude d'opportunité présentée met en évidence des besoins en terme d'emploi pour les titulaires du DE AMP. L'ouverture de cette formation en apprentissage peut contribuer à la sécurisation du parcours de formation de jeunes en situation financière précaire. Formation proposée en complémentarité avec l’UFA ITS (Indre & Loire). Capacité : 12 places

Fermeture

CFSA AFTEC Orléans

BTS (III)

Informatique et réseaux pour l’industrie et les services techniques

Recrutement insuffisant depuis plusieurs rentrées : - 6 places.

Transformation

CFA des métiers du sport Orléans

Titre à finalité professionnelle

(IV) Moniteur football

Fait suite à l'abrogation du B.E.E.S. option football. Capacité : 20 places : + 4 places

Observations

Loiret – En apprentissage Orléans

16





Ouvertures 2

LGT J. Monod St Jean de Braye

BAC TECHNO (IV)

1ère ST2S Ouverture d’une division Capacité : 35 places Equipements estimés à 20 000 €

LP M. Leclerc St Jean de Braye

BTS (III)

Après-vente automobile option Véhicules industriels

Ouverture d’une demi-division Capacité : 10 places

BTS (III)

Après-vente automobile option Motocycles

Ouverture d’une demi-division Capacité : 15 places Vigilance Région : peu de visibilité sur l’insertion des jeunes sur cette option.

LP G. Brzeska St Jean de Braye

BTS (III)

Géomètre topographe Ouverture d’une demi-division Capacité : 15 places Vigilance Région : attention à ne pas concurrencer la formation existante en apprentissage

Transformations 2

LP G. Brzeska St Jean de Braye

BAC PRO (IV)

Travaux publics Diminution de la capacité d’accueil : - 9 places, portant la capacité d’accueil à 15 places Cette formation existe par ailleurs en apprentissage dans l’établissement

CAP (V)

Menuisier fabricant Fermeture du CAP : - 8 places. En contrepartie, ouverture du BAC PRO : + 24 places

BAC PRO (IV)

Technicien menuisier agenceur

CAP (V)

Couvreur Augmentation de la capacité d’accueil du CAP : entre 5 et 8 places portant la capacité d’accueil à 15 places maximum

LGT B. Palissy Gien

BTS (III)

Management des Unités commerciales

Diminution de la capacité d’accueil : - 6 places, portant la capacité d’accueil à 24 places

LPO B. Franklin

BTS (III)

Conception de produits industriels

Diminution de la capacité d’accueil : - 9 places, portant la capacité d’accueil à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places)

LGT Voltaire Orléans

BTS (III)

Services et prestation des secteurs sanitaire et social

Augmentation de la capacité d’accueil : + 6 places, portant la capacité d’accueil à 24 places

LGT J. Monod St J. de Braye

BTS (III)

Contrôle industriel et régulation automatique

Diminution de la capacité d’accueil : - 9 places, portant la capacité d’accueil à 15 places (avec recrutement conditionnel à 24 places)

LP Gauguin Orléans

BAC PRO (IV)

Hygiène environnement

Rénovation de la filière Fermeture du BAC PRO Hygiène environnement. Ouverture du BAC PRO Hygiène propreté et stérilisation. Capacité : 15 places (effectifs constants)

BAC PRO (IV)

Classe 1ère



CAP (V)

Maintenance & hygiène des locaux Fermeture du CAP : - 12 places.

Augmentation de la capacité d’accueil du BAC PRO : + 16 places. Capacité : 48 places

BAC PRO (IV)

Accompagnement, Soins et Services à la personne


Loiret – En voie scolaire (Education nationale)

Orléans

17





3 . Synthèse des relevés de conclusion des réunions de concertation avec

les branches professionnelles

Entreprises Salariés Formation - effectifs 2011 En formation initiale En formation continue Par niveaux Par territoires

Services

auto

mobile

3 537 17 335

Oui au global

Les difficultés

rencontrées lors du

passage au BAC PRO

3 ans s'estompent.

Veiller à l'équilibre entre le

CAP et le BAC PRO

Ne pas faire disparaître les

CAP en voie scolaire.

Réflexion à mener au

niveau de la FC des

salariés sur le

verdissement des métiers

Evolution à prévoir à

moyen terme sur le POST

BAC (BTS)

Vigilance sur le Berry

1. Pas d'urgence à faire évoluer la carte des formations à n + 1.

2. Evolution à prévoir à moyen terme sur le POST BAC.

Double enjeu : offrir une poursuite d'études aux nombreux sortants de BAC PRO et permettre aux

entreprises le renouvellement de leurs cadres.

3. Travail sur la mutualisation des plateaux techniques.

4. Réflexion à mener au niveau de la formation continue des salariés sur le verdissement des métiers.

BTP 17 000

68 000

actifs

59 500

salariés

Oui au niveau

régional

mais vision à affiner

selon les territoires

Consolider le BAC PRO 3 ans

en apprentissage

Développer les passerelles

CAP, BP et BAC PRO

Vigilance sur la répartition

des flux apprentissage /

voie scolaire dans les

filières bois, gros-œuvre et

plomberie-chauffage.

Faire monter en

compétence les salariés de

niveau 5

Le CAP reste le 1er niv de

qualification (notamment

dans le gros œuvre et la

finition). Cependant, les

évolutions techniques

imposent d'élever le

niveau de qualification.

Consolider la filière CAP-

BP

Renforcer l'offre BTS

Mener une réflexion sur

les niveaux 2 et 1

(inexistants en RC).

Travailler sur les besoins

par territoire (approche

conjuguée métiers /

département)

1. Nécessité d’étudier plus finement l’offre de formation de niveau 4 sur des métiers qui restent à

définir ainsi que la répartition entre la voie scolaire et l’apprentissage.

2. Identifier les besoins de rééquilibrage des flux sur certaines formations.

Industrie -

métallurgie2 387 80 000

Oui au global

Néanmois, certains

territoires ne sont

pas couverts.

1er niv d'insertion : niveau

4.

Difficultés de recrutements

d’apprentis, notamment

pour la formation d'usinage.

Nombreuses places

vacantes en LP.

Nécessité de maintenir des

formations en voie scolaire,

qui répondent à un besoin

des jeunes et des

entreprises (attachées aux

lycées de proximité).

Adapter les cursus de

formation pour les

demandeurs d'emploi pour

palier aux difficultés de

recrutements importants

notamment sur certains

secteurs comme la

productique et la

maintenance.

Procéder à moyen terme à

un rééquilibrage entre

BTS / DUT.

Certains territoires ne

sont pas couverts en FI et

FC : exemple Montargis,

Chartres.

1. Adapter les cursus de formation pour les demandeurs d'emploi

La branche est confrontée à des difficultés de recrutements importants notamment sur certains

secteurs comme la productique et la maintenance.

Chez Pôle Emploi, le public cible relève du niveau V alors que la branche recherche des personnes

de niveau IV minimum.

2. Poursuivre la recherche de partenariat pour valoriser les formations industrielles

3. Affiner la concertation en consultant les fédérations.

Synthèse des relevés de conclusion des réunions de concertation menées d'avril à mai 2012

L'offre de formation

actuelle correspond-elle

aux besoins des

entreprises ?

Quels sont les besoins d'évolution ?Chiffres clés

Préconisations ETAT - REGION

FI -lycées251330%

FI - CFA438753%

FC - PRF146017%

FI -lycées657677%

FI - CFA164119%

FC -PRF3184%

FI -

lycées

1345

49%

FI -

CFA

1336

48%

FC -

PRF

73

3%

18





Entreprises Salariés Formation - effectifs 2011 En formation initiale En formation continue Par niveaux Par territoires

Plasturgie 209 9 803

Ouverture en

septembre 2012 de

15 places en BAC

PRO Plastique et

composites, en

remplacement du

CAP Composites (LP

Pasteur)

Oui

Offre suffisante en

FI

A développer

davantage en FC

Mise en compétition des

lycées Pasteur et Chaptal,

ce qui peut être nuisible à

terme aux deux lycées.

Proposition de la Branche :

maintenir la formation BAC

PRO « Plastique et

composites » sous forme

d’une section regroupant

les deux établissements.

Faute de réactivité des

organismes de formation,

les entreprises préfèrent

embaucher des salariés

sans formation ou

qualification et assurent

elles-mêmes la formation

en interne, sans offrir de

ce fait de certification et

donc de sécurisation

professionnelle aux

salariés.

1. Etudier la faisabilité de la demande de la branche de partager une classe entre Amboise et Le Blanc.

Proposer une réunion entre les deux lycées à la rentrée.

2. Activer les réseaux d’entreprises des deux établissements et encourager leur mise en synergie.

3. Rechercher de nouveaux partenaires pour promouvoir la filière (exemple : le Pôle Auto, les pôles de

compétitivité…).

Transport-

logistique1 200 27 843

Partiellement

Besoin de :

- 700 conducteurs

routiers

- d'agents

d'exploitation

- d'ambulanciers

Le quota d'apprentis n'est

pas atteint dans les

entreprises par déficit de

candidats.

La création d'un CFA propre

à l'AFT est souhaitée.

Besoin d’attestation de

capacité pour environ 150

directeurs de site

La répartition des niveaux

est assez bien équilibrée

mais pour autant les

formations semblent

insuffisantes (notamment

pour les niveaux 3 et +)

1. Travailler la piste de la formation continue pour les demandeurs d’emploi afin de répondre à la

demande de la Branche concernant ses besoins en conducteurs routiers.

2. Soutenir la Branche dans ses actions de communication pour améliorer la lisibilité des métiers de la

logistique et valoriser ceux de la conduite.

Industries

agro-

alimentaires

2 245 20 327

Partiellement

Fort décalage entre

la localisation des

formations et

l'implantation des

entreprises.

Besoins en formation

sur des métiers

suivants : découpeur-

désosseur, agent de

silo, certificat de

spécialisation en

élevage caprin,

conducteur de ligne

de production,

conducteur poids

lourd.

Les IAA recherchent en FI

des BAC PRO Pilote de ligne

de production (un seul en

LP et un au CFAI, ce qui est

insuffisant).

Besoin également de

davantage de CAP Boucher

en apprentissage.

Les besoins exprimés

portent sur des

spécialisations pointues,

qui relèvent d'un

complément de formation

ou d'une adaptation à

l'emploi.

Un large éventail de

formations supérieures

POST BAC de niveaux 3 à

1, essentiellement dans

les départements de l’Eure

& Loir et de l’Indre &

Loire.

Absence totale de

formation initiale dans

les départements du Cher

et de l'Indre.

L'offre est trop

concentrée sur l'Eure-et-

Loir.

1. Mutualiser des moyens pour éviter l’atomisation des actions et mettre en œuvre des opérations de

communication concertées entre les différents acteurs en région pour un meilleur impact : conseil

régional, éducation nationale, DRAAF, chambre régionale d’agriculture, association régionale pour

l’emploi et la formation agricole, filière professionnelle

2. Faire connaître l’offre de formation de l’Education nationale et de l’Enseignement agricole aux

professionnels.

3. Travailler sur l’attractivité des formations « conducteurs de ligne de production » pour mieux

satisfaire les besoins en emplois.

BAC PRO 3 ans : l’UNEP et

le CFAAD 36 remarquent

que les parcours 2nde en

voie scolaire puis 1ère et

Terminale et apprentissage

se développent bien et

répondent aux besoins des

employeurs

Les formations CAP sont

nombreuses ; pas de besoin.

Non abordé

44 000

Plusieurs axes pourraient être travaillés :

1. faire connaître les nouveaux diplômes auprès des structures employeurs, en priorité les Bac Pro

ASSP et SAPAT, mais aussi le BTS SP3S et le BTS DATR (Développement et animation des territoires

ruraux). Un inventaire des organismes à approcher serait à faire : les CCAS, les Conseils généraux,…

2. réfléchir à une meilleure complémentarité territoriale entre bac pro SAPAT et Bac Pro ASSP au vu

des terrains de stage, des débouchés et des référentiels de diplômes.

3. dans le cadre de l’observatoire, constituer un groupe technique composé de : Rectorat, CR, DRAAF,

ARS, DRJSCS, Pôle emploi, pour travailler sur les données puis rendre compte à l'ensemble des

partenaires concernés.

Oui

Les besoins actuels

se concentrent sur

les niveaux 5 et 4.

Niveau 5 :

Maintenir (voire réduire) l’offre existante et s’appuyer sur l’expérimentation nationale du Ministère de

l’Agriculture, de l’Alimentation et de la Forêt pour innover en formation.

Niveau 4 :

Permettre aux jeunes qui le souhaitent et qui en ont les capacités de poursuivre leur formation CAPA

vers un Brevet Professionnel ou un Bac Professionnel.

Niveau 3 :

Maintenir l’offre de formation actuelle en s’appuyant sur la rénovation mise en place en 2013 pour

renforcer l’insertion professionnelle.

Niveau 2 et + :

Réfléchir à la création de licences professionnelles (master professionnel) dans le domaine du paysage

en région Centre.

Près de 50% des titres et

diplômes sont de niveau

5.

Pas de formation initiale

sur certaines zones (ex

Pithiviers, Malesherbes).

Réflexion sur la FOAD

pour palier le manque de

formation en zone rurale.

L'offre supérieure s'est

développée sur l'axe

ligérien. Cohérent avec

l'emploi.

Quels sont les besoins d'évolution ?

Préconisations ETAT - REGION

Services aux

personnes

La carte des BTS est

pourvue. La rénovation en

2013 va recentrer la

formation sur les

fondamentaux du métier.

Au niveau national, la 1/2

des BTS poursuivent leurs

études. L'UNEP souhaite

en RC :

- des Licences prof.

(infographie paysagère,

management et gestion

de chantiers)

- des diplômes ingénieur

(conducteur travaux)

La carte des BTS est

pourvue. La rénovation en

2013 va recentrer la

formation sur les

fondamentaux du métier.

Au niveau national, la 1/2

des BTS poursuivent leurs

études. L'UNEP souhaite

en RC :

- des Licences prof.

(infographie paysagère,

management et gestion

de chantiers)

- des diplômes ingénieur

(conducteur travaux)

Travaux

paysagers

Travailler sur le

développement de

l'apprentissage (demande

des CCAS notamment sur le

diplôme d'aide-soignant).

Partiellement

La Branche constate

que les nouveaux

BAC PRO de

l'Education nationale

et de la DRAAF sont

méconnus des

professionnels.

Travailler sur le

développement de

l'apprentissage (demande

des CCAS notamment sur le

diplôme d'aide-soignant).

Démarche de GPEC en

cours.

Former les salariés pour

adapter les matériels chez

les particuliers employeurs

pour limiter les risques

professionnels.

Chiffres clés L'offre de formation

actuelle correspond-elle

aux besoins des

entreprises ?

??

3 650

(secteur

privé)

Idem

dans le

secteur

public

1 140

3 650

(secteur

privé)

Idem

dans le

secteur

public

FI -lycées1018

45%

FI - CFA30013%

FC - PRF96242%

FI -lycées

45282%

FI -CFA295%

FC -PRF73

13%

FI -lycées

57637%

FI -CFA86456%

FC -PRF1157%

FI -lycées500069%

FI -CFA2504%

FC -PRF110015%

IFAS87712%

19





Les Lycées dans le département

du Cher en 2012

4. Cartographie régionale des

établissements de formation

4.1. Cartes départementales des lycées

20





Les lycées dans le département

de l’Eure et Loir en 2012

21





Les lycées dans le département de

l’Indre en 2012

22





Les lycées dans le département de l’Indre-et-Loire en 2012

23





Les lycées dans le département du Loir-et-Cher en 2012

24





Les lycées dans le département du Loiret en 2012

25





4.2 Carte régionale des CFA en 2012

26

carte des formations professionnelles - rentrée 2013 conseil … · carte des formations...

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