analyser, interpréter le jeu en badminton pour trouver des situations d'entraînement :...

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Sports


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FOND FILET MI-COURT

SERVICE ********** *

DEGAGE ******

SMASH

DRIVE *

RUSH *

AMORTI **************

*******

****

CONTRE-

AMORTI

**************

*

*

LOB **************

***

DEFENSE **** ************

En résumé :

- Service fond de

court : 11 dont 1 FD,

1 CG

- Dégagé : 6

- Smash : 0

- Drive : 1

- Rush : 1

- Amorti : 25 dont 2

FD, 3 CG

- Contre-amorti : 16

dont 5 FD, 3 CG

- Lob : 17 dont 2 FD

- Défense : 16 dont 4

FD

POSITION DE REFERENCE JOUEUR OBSERVE

(joueur gaucher)

DEFENSE

- Fente latérale

- Buste droit = équilibre

- Pousser sur la jambe droite

puis poser le pied gauche,

d’abord par le talon dans

l’axe du déplacement

- Il tend le bras avant de se

placer au niveau de ses

appuis = il est trop loin du

volant donc il le rate

- Pas de reprise d’appuis après

le replacement

- Pieds joints et buste penché

en avant = pas équilibré

CONTRE - AMORTI

- Fente avant avec un petit

pas suivi d’un grand – jambe

raquette devant

- Pied avant (ici le gauche)

doit être orienté en direction

du poteau gauche

- Tamis de raquette à

l’horizontal, à hauteur du filet

- Déplacement arrière-avant :

pas de reprise d’appuis, pas

équilibré, pied arrière n’est

pas en contact avec le sol

- Geste ample, raquette basse

- Prend le volant trop tard,

coude près du corps, plan de

frappe trop latéral (pas

devant lui)

Sur ce contre-amorti : le joueur a le coude très proche de lui, son bras n’est donc pas tendu.

L’articulation du coude étant proche du corps du joueur, cela lui permet d’augmenter son contrôle dans la frappe.

Mais le fait de ne pas tendre le bras l’oblige à prendre le volant plus près de lui et non devant lui. Dans cette

situation il pourrait prendre le volant plus tôt mais il ne le fait pas.

Le joueur est alors dans un champ attentionnel focalisé avec un geste de faible amplitude.

Cette caractéristique est propre au débutant. De plus l’orientation du tamis reflète le problème de l’anticipation

coïncidence du joueur. Au niveau de ses articulations, pour le contre-amorti, il n’utilise que le poignet car il bloque

son coude. On appelle cela le gel des articulations . Cela consiste à fixer une articulation pour se concentrer sur une

autre, dans ce cas, il est question du poignet.

Dans le cas de ce joueur, le gel des articulations dépend de la finalité de son coup. En effet, si on

regarde les deux images , le joueur rapproche son coude de lui pour une frappe courte comme le contre amorti. Et

pour un lob, il gel son coude et fait un geste très ample car il cherche à mettre le volant au fond du terrain. Il a

besoin de force.

Quand le joueur a besoin de puissance il effectue un geste ample et quand il a besoin de précision il fait un geste

court. Or, techniquement parlant , la préparation de frappe doit être la même pour un coup au filet dans une zone

avant et arrière du terrain adverse.

=> L’idée principale : en fonction de la finalité des coups, l’organisation motrice des articulations n’est pas la même

tout comme le gel des articulations. Le nombre d’articulations utilisées sera différent selon le coup effectué.

L’interprétation est basée sur le replacement du joueur après la frappe. Grâce aux

images, on a pu déterminer un problème : celui de l’anticipation.

L’anticipation : c’est le fait de déterminer une réponse de l’adversaire avant qu’il ne

frappe le volant en adoptant un état de préparation. Cette préparation peut être de

3 manières différentes.

- La préparation totale : le joueur se place avant que l’adversaire ne frappe.

- La préparation partielle : le joueur privilégie une certaine réponse sans exclure

les autres possibilités.

- La préparation neutre : le joueur ne privilégie aucune réponse en particulier,

tout est possible.

Dans notre analyse, on peut voir que le joueur ne modifie pas son replacement en

fonction du volant et de son adversaire.

On en déduit qu’il ne maîtrise pas les anticipations et que cela explique pourquoi, dans le

jeu, il est souvent, pour ne pas dire toujours, en retard et dans une situation de rapport

de force inférieur où la pression temporelle lui est défavorable. Ce problème

d’anticipation entraîne la non maîtrise d’autres compétences telles que : la prise de

décision, le traitement des informations visuelles, et le développement

d’automatismes cognitifs (cf carte conceptuelle).

En conclusion, au badminton, un joueur n’ayant que des préparations neutres se verra

toujours en retard pendant l’échange. Et donc, il diminuera ses chances de gagner.

Pour cette interprétation, nous avons décidé de mettre en relation notre analyse quantitative et les problèmes tactiques.

Nous avons vu que le joueur observé utilisait beaucoup les amortis (25 réalisés) et les lobs (17 réalisés). Seulement, il n’a marqué que 3 points directs sur des retours de service uniquement. Il n’est donc pas efficace. Pourquoi ?

Hypothèse : il ne fait pas les bons choix et ne prend pas d’informations sur son adversaire au niveau de son déplacement, sa posture, sa position… (cf carte conceptuelle).

Grâce à l’analyse quantitative, on peut déterminer le profil du joueur qui est un défenseur. IL ne prend aucun risque au cours des échanges et aucune initiative. Dans son jeu, nous avons remarqué l’absence de frappes ayant une trajectoire à plat, ou descendante, avec de la vitesse, telles que le smash ou le drive. A aucun moment il n’essaye de mettre son adversaire en retard. Pourquoi ? Car Il subit le rythme que son adversaire lui impose (cfinterprétation tactique).

Thème: Gagner du temps quand on est dans un rapport

de force défavorable.

Schéma:

Objectif de l’enseignant: Travailler la défense

pour rééquilibrer le rapport de force.

But de l’élève: Se donner du temps pour toucher les

différents cônes répartis sur son terrain.

Nombre de joueurs / Matériel: 2 joueurs , 1

volant et 6 cônes.

Consignes: Le joueur B peu jouer n’importe quel coup

du moment ou il met en difficulté le joueur A. Le joueur A

(celui qui travaille) doit toujours lever les volants.

Critères de réussite: Toucher 1 cône après chaque

volant relevé, soit toucher les 6 cônes sur un seul point.

Critères de réalisation: Lever le volant le plus haut

possible en direction du coin gauche ou du coin droit pour se

donner le plus de temps possible.

Si trop facile: Toucher les 6 cônes dans un ordre défini

en amont, puis recommencer jusqu’à ce que le point se

termine

Si trop difficile: Toucher les 6 cônes dans n’importe

quel ordre et possibilité de toucher plusieurs fois le même

cônes.

A

B

Cône

Zone de retour préconisé

pour le joueur A

MULTIVOLANTS

Objectif : travailler tous les déplacements.

A B

Consignes :- série de 20 volants- B envoie les volants sur tout le terrain, en variant les trajectoires et la vitesse des volants. Il envoie les volants juste avant que A ne soit replacé- A doit se concentrer sur ses déplacements pour renvoyer tous les volants dans le terrain adverse

BERTHET Pierrick & CEDIL Manon – L2 STAPS