démarche de résolution de problèmes en physique...

Démarche de

résolution de problèmes

en physique – chimie

arnaud.jerram@ac-rouen.fr Martine Rose

Arnaud Jerram

martine.rose@ac-rouen.fr

arnaud.jerram@ac-rouen.fr

Objectifs

de la journée

Qu’est-ce ?

Quels intérêts ?

Comment la préparer ?

Quelles étapes ?

Comment la gérer ?

Comment l’évaluer ?

La démarche

de résolution de problème

Comment la structurer ?

En plaçant l’élève en situation de recherche et d’action, cet enseignement lui permet de consolider les compétences

associées à une démarche scientifique. L’élève est ainsi amené à développer trois activités essentielles chez un scientifique :

- la pratique expérimentale ;

- l’analyse et la synthèse de documents scientifiques ;

- la résolution de problèmes scientifiques.

Qu’est-ce

qu’une démarche de résolution de problème ?

démarche de résolution de problème démarche de résolution de problème

Ce qui la différencie d’un exercice

Problème Exercice

Créativité

Découverte

Situation inédite

Démarche inconnue

Application

Reproduction

Situation connue

Démarche acquise

Ce qui la différencie d’une question

Problème Question

Nécessite une

recherche

Amène une réponse

immédiate

démarche de résolution de problème démarche de résolution de problème

démarche de résolution de problème démarche de résolution de problème

Solution construite apportée à un problème.

Manière de progresser vers un but.

Quel est l’intérêt

d’une démarche de résolution de problème ?

pertinence pour l’acquisition de compétences

pensée plus créative et rigoureuse

caractéristique du « travail scientifique »

l’élève se détache de l’attitude « reconnaître ou abandonner »

stimulation par l’étude de situations ouvertes

où l’initiative est valorisée

documents annexes

données utiles et non utiles

éventuellement questions

données absentes/implicites

Les informations :

contextualisée

courte et claire La problématique :

supports variés (textes, expérience, graphes,

tableaux, images, vidéos…)

Comment préparer

une démarche de résolution de problème ?

connaissances à utiliser : exigibles : seules celles de spécifique

non exigibles : toute autre information

raisonner qualitativement

mener une analyse critique

utiliser la relation causale

extraire, exploiter ; communiquer

évaluer un ordre de grandeur

capacités à développer :

faire une analyse dimensionnelle

Comment préparer

une démarche de résolution de problème ?

Comment structurer

une démarche de résolution de problème ?

Les étapes de la résolution ne sont pas données.

L’ordre des documents n’a pas d’importance.

L’utilisation de tel ou tel document n’est pas explicite.

La démarche de résolution et/ou la réponse apportée

ne sont pas obligatoirement uniques.

Le résultat final obtenu peut (doit) être discuté par

l’élève.

La structure :

Quelles étapes de résolution

pour une démarche de résolution de problème ?

Comment gérer

une démarche de résolution de problème ?

Comment évaluer

une démarche de résolution de problème ?