12 06-15-du nouveau autour des badges
TRANSCRIPT
Du nouveau autour des badges
Le badge comme opportunité de repenser
la formation
Dominique-Alain JANHaute École Pédagogique du Canton de Vaud
Carte de la promenade
Quelques réflexions surl’apprentissage
Quelques réflexions surBadges / les portfolios
L’ingénieriede la formation
Intégration desbadge
Et aprèsla formation
Carte de la promenade
Quelques réflexions surl’apprentissage
Quelques réflexions surBadges / les portfolios
L’ingénieriede la formation
Intégration desbadge
Et aprèsla formation
Postulats (1)
Tous les apprentissages ne se fontpas seulement dans la classe
Modèle du 70 / 20 / 10 Source : Wikipedia
Postulats (1)
Source : Deakinprime
« Lessons learned by successful and effective managers are roughly: »(Lombardo et al., 1996)
Discussion / critique du modèle sur : http://bit.ly/1HynkvQ
Postulats (2)
La formation professionnellea changé
Postulats (2)
1980-1990Formation traditionnelle et formation assistée par ordinateur• Basée sur un formateur / un outil informatique
1998-2004
L’ère du e-Learning• Matériel de formation mis en ligne (tension entre information
et instruction)• Cours sur le web, classe virtuelle
1995-aujourd’hui
Formation mixte et apprentissage informel• Mix de toutes les formes d’apprentissage et
apprentissage informel• Formation à la demande et programmes intégrés
2008- …Apprentissage collaboratif, basé sur le talent• Formalisation de l’apprentissage informel• Ingénierie de la formation basée sur la
collaboration et la gestion des talents
Source : Adatpé de Chambre canadienne du commerce (p. 6)
Quel est notre dispositif actuel de formation ?
• Cognitif et routinier : tâches utilisant le mental, facilement structurées en processus simples
• Cognitif et non routinier : tâches utilisant le mental, qui demandent une approche originale pour être effectuée dans un contexte précis
• Manuel et routinier : tâches manuelles demande un arbre de décision simple
• Manuel et non routinier : tâches pouvant difficilement être automatisées
• Interpersonnel et non routinier : problème solution demandant une approche originale avec un haut degré d’interaction avec les autres
Postulats (3)
• Quel type de personnel remplacent ces machines ?
Postuat (3)
Carte de la promenade
Quelques réflexions surl’apprentissage
Quelques réflexions surBadges / les portfolios
L’ingénieriede la formation
Intégration desbadge
Et aprèsla formation
Open Badges (Insignes ouverts) est une initiative de Mozilla financée par une fondation américaine. Son objectif est de permettre la création et la gestion d'un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l'on a apris [sic] tout au long de sa vie, dans un cadre formel d'enseignement aussi bien que dans ses loisirs, ses études autonomes ou son bénévolat.
Sur les OB
Denis Lamontagne (2011)« Open Badges : une initiative
pour la reconnaissance des compétences tout au long de la vie », 20/09/11accédé le 30/05/14 [http://cursus.edu/article/17545/
open-badges-une-initiative-pour-reconnaissance/]
• Human badges project
• Europortfolio.eu
• Open Badges Europe
• Learning Agent (Canada)
Mouvement Open Badges
Serge Ravet@szerge
Eric Rousselle@eric_rousselle
Dominique-Alain Jan@dajan
Don Presant@donpresant
• Parcours pédagogique• Validation des
compétences• Éméteur des badges• Tiers de confiance
Les OB dans la galaxie Mahoodle
• Productions / Réflexions pour l’évaluation des compétences de plus haut niveau
• Afficheur de badges
• Parcours pédagogique• Validation des
compétences• Éméteur des badges• Tiers de confiance
Les OB dans la galaxie Mahoodle
• Productions / Réflexions pour l’évaluation des compétences de plus haut niveau
• Afficheur de badges
• Stockage des badges
• Gestion des badges
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res
RécepteurÉméteur
PreuvesValidation
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RécepteurÉméteur
PreuvesValidation
Je valide votre compétence…
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RécepteurÉméteur
PreuvesValidation
… définie dans le référentiel …
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RécepteurÉméteur
PreuvesValidation
… sur la base de cela !
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RécepteurÉméteur
PreuvesValidation
Ma validation peut aussi être représentée par ça
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RécepteurÉméteur
PreuvesValidation
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RécepteurÉméteur
Preuves
Les badges sont des HUBs
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Personnes partageant les mêmesBadges / Parcours / Endroits
Éméteur
Preuves
Les badges sont des HUBs
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Réseau socialÉméteur
Preuves
Les badges sont des HUBs
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Réseau socialÉméteur
Preuves
CompétencesValeursAttitudesConnaissances
Les badges sont des HUBs
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Réseau social
Preuves
Réseausémantique
Éméteur
Les badges sont des HUBs
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Réseau social
Preuves
Réseausémantique
Formel / Informel
Les badges sont des HUBs
Badges ou eP ?
Le système ePortfolio du NES (NHS Education for Scotland) a progressé très rapidement depuis son introduction en août 2005, et comprend désormais plus de 20 versions pour 35’000 étudiants en soins infirmiers en Écosse (soins infirmiers, sage-femme, soins dentaires et pharmacie), au Royaume-Uni (médecine), et en République d’Irlande (médecine)…
Source : http://guide.nhseportfolios.org/walkthrough/Home.aspx
Tout le monde m’aime pas les ePI started this petition because I believe the ePortfolio is a complete waste of time and effort for all Clemson students. I…]. Like most all of my classmates, I put work into my classes and receive grades, as I should. It is as simple as that. Why should we be required to create a portfolio that just reiterates the fact that we have completed a course? Why should we be submitting work to an online portfolio that does not give us any credit? We have to complete this to graduate? If I have achieved good grades and completed the courses necessary, I should be well on my way to graduating. The ePortfolio only creates another task for students to worry about, a task that accomplishes nothing. I wrote an essay for my English class, I got an A on it, that led to me receive an A in the course, and I successfully earned those credits. Nowhere in there do I see a gap that must be filled in with an ePortfolio. Many of us have friends at other prestigious universities. Not once have I heard of an ePortfolio assignment from any of them. I firmly believe that eliminating the ePortfolio at Clemson University will truly enable students to be more focused on their actual coursework and have a more positive mindset about school. […] Jamie Harding started this petition Petition Closed 2,954 supporters target 5,000
Source : https://www.change.org/p/clemson-university-eliminate-the-eportfolio
Tout le monde n’aime pas les eP
• ePortfolios – 7 reasons why I don’t want my life in a shoeboxhttp://donaldclarkplanb.blogspot.com.au/2011/03/e-portfolios-7-reasons-why-i-dont-want.html
• Bollinger (2010) Student perceptions of ePortfolio integration in online courses
• Tosh (2005) Engagement with electronic portfolios: challenges from the student perspective
• Shroff (2011) Analysing the technology acceptance model in examining students’ behavioural intentions to use e-portfolio systems
• Tzeng (2011) Perceived values and prospective users' acceptance of prospective technology: the case of a career eportfolio system
• Jan (2015) ePortfolio trained graduates in the workplace: are they significant users of ePortfolio features at the start of their careers? [paper to be delivered at ePIC 2015]
• …
Carte de la promenade
Quelques réflexions surl’apprentissage
Quelques réflexions surBadges / les portfolios
L’ingénieriede la formation
Intégration desbadge
Et aprèsla formation
Triangle vertueux
Open Badges
Compétences
Learning Design
Réflexivité
Conférences de référence :
• Moodlemoot FR 2015(Tours – France) « Le eP au cœur du dispositif de formation »https://moodlemoot2015.univ-tours.fr/course/view.php?id=78
• Moodle-Mahara Meetup 2105(Adelaïde – Australie) « The vertuous triangle » http://bit.ly/1QsTC0Z
OB
eP LMS
Carte de la promenade
Quelques réflexions surl’apprentissage
Quelques réflexions surBadges / les portfolios
L’ingénieriede la formation
Intégration desbadge
Et aprèsla formation
Gérer les Badges dans Mahara
OpenBadge Factory[openbadgefactory.com]
OpenBadge Passport[openbadgepassport.com]
Évaluation
AffichageÉmission
CréerÉmettreRévoquer
Surc
harg
e le
s ba
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de
Moo
dle
Gestion Gestion
Évaluation
AffichageÉmission
Envo
i au
sac
à do
s M
ozill
a
Importation de OB
Affich
age
Réseausémantique
Réseausocial
Carte de la promenade
Quelques réflexions surl’apprentissage
Quelques réflexions surBadges / les portfolios
L’ingénieriede la formation
Intégration desbadge
Et aprèsla formation
OpenBadge Passport
1. Aller sur http://openbadgepassport.com2. Créer un compte (gratuit)3. Création du profil4. Importation des badges5. Création d’une page de badge6. Partage7. Utilisation de la gallerie de badges
Démo…
Connexion
On entre…
Gestion du profil
Plusieurs adresses mails !
• Les autorisations sont données ici• Les révocations d’autorisation aussi
Connexion par les réseaux sociaux
Affichage du profil public
Importer depuis le sac à badge de Mozilla
Gérer un badge
Gérer un badge
utilisateurs connectés
public
privé
Gérer un badge
Créer des pages
Créer des pages
Imprimer des pages
Réseaux social et sémantique
Rechercher un badge ou une méta donnée comprise dans le badge (critère évaluation, compétence, mot-clé, etc.)
Affichages de la liste des personnes ayant le même badge
• Service gratuit• Normalement pérenne• Multiple emails liés à un compte (Mozilla une
seule adresse mail par sac à badges)• Création de pages riches pour la présentation
d’un ou de plusieurs badges (mini ePortfolio)– Partage avec la communauté, le public, etc.– Impression
• Recherche d’autres utilisateurs sur les méta-données des badges
En résumé…
Carte de la promenade
• Dominique-Alain JAN
• twitter.com/dajan• [email protected]• http://www.slideshare.net/dajan• https://www.diigo.com/user/
dominiquejan• https://api.zotero.org/users/23510
/collections/D2XAEG4R/items/top?start=0&limit=25&format=atom&v=1
Merci