exemples badges competences

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Career


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Page 1: Exemples Badges Competences
PhDG
Titre du Badge : l'exprimer selon la formulation d'une compétence, ici :Gérer un groupe en animation de loisirs
Double-cliquez sur les carrés rouges
PhDG
Se nommer soi-même comme auteur et porteur de la compétence. On peut ajouter une mini photo en mode portrait ou en situation
PhDG
Ici, la particularité est que l'activité a été exercée chez 3 employeurs différents
PhDG
Cette formulation est courte, claire et précise.Le verbe "accompagner" précise la posture professionnelle de l'auteur.
PhDG
On repère ici un enjeur de légitimité professionnelle et financière.
PhDG
Cette formulation donne une indication forte sur la posture du professionnel.
PhDG
Au dela du mode opératoire, cette description indique comment le professionnel "pilote" son action.
PhDG
Chaque fois que possible, quantifier et qualifier les résultats. Pas de résultat = pas de compétence.
PhDG
Joindre à votre badge la ou les documents attestant de l'activité, des résultats, des effets et avis des pairs, cliens, bénéficiaires.
PhDG
Reprendre ici le texte essentiel d'une recommandation, d'un bilan d emission, d'un mot de félicitation.
PhDG
Le badge est valable et attestatifs dns la mesure ou le manager direct, le client ou le bénéficiaire le valide par sa signature + tampon de l'entreprise.
Philippe-Didier GAUTHIER
Cl
Page 2: Exemples Badges Competences
PhDG
Ici le titre est un peu flou. la mission le précise bien.
Page 3: Exemples Badges Competences
PhDG
Un badge qui atteste des compétences de l'auteur, avec une ampleur de "porteur de projet" ayant une dimension stratégique.
Page 4: Exemples Badges Competences
PhDG
Ici, au contraire, une compétence très bien ciblée, très opérationnelle et qui témoigne du pragmatisme et du sens concret de l'auteur.
Page 5: Exemples Badges Competences

I

Ma mission : (3 à 5 mots caractérisant ma responsabilité, ma mission, ma réalisation)

En tant que menuisier/charpentier j’avais pour mission, sur ce chantier, d’isoler les murs d’une salle polyvalente avec de la laine de 200 ou 300, de les habiller en OSB et de poser des dalles de plafond, afin d’accueillir les TAP.

Son contexte : C’était où, quand, quelle durée, lieu ou entreprise, service… Ses enjeux : Gains recherchés par la structure à travers ma mission. Pertes que la structure cherche à éviter à travers ma mission.

Menuisier/charpentier au sein la SARL Pastol Jérôme, basée au Merzer (22), ce chantier a duré 3 semaines, de fin juillet à début août 2015. Nous devions poser une isolation, de l’OSB et des dalles plafonds afin de rendre la salle opérationnelle pour accueillir les TAP.

- Eviter les pertes d’argent - Faire de la bonne publicité à l’entreprise - Signer de nouveaux contrats potentiels

Mes objectifs : Ce que je devais atteindre comme but, comme résultats, indicateurs, chiffrés, ratios, niveaux de qualité...

- Chiffrer le chantier en termes de marchandise en faisant le moins de perte - Fixer les fourrures et les profils « U » qui permettront le maintien des plaques OSB. - Isoler la salle avec de la laine de 200 (murs) et de 300 (plafond) - Habiller les murs de plaques d’OSB - Fixer des dalles de plafond - Déplacer 2 carrés de porte - Changer 2 portes - Terminer ce chantier pour fin août - Satisfaire la mairie du Merzer

Mes actions : J’ai fait… Phases, actions, réalisations, et avec quelles méthodes, techniques, trucs et astuces, et outils utilisés. Structurer la description de façon logique, chronologique, ou schématique. Spécifier bien le « Je » acteur de l’action

J’ai mesuré et évalué la quantité de marchandise qu’il faut pour un chantier, notamment en prenant des mesures grâce à un mètre. Dans un premier temps, j’ai fixé des fourrures aux murs et des profils « u » au sol, à l’aide d’une perceuse, d’un laser, des chevilles à frapper, des rétisseurs. Par la suite, j’ai isolé la salle avec de la laine de 200 pour les murs et de la laine de 300 pour le plafond. Parfois, j’ai dû la recouper avec un couteau à laine, selon l’emplacement. Ensuite, je devais recouper les plaques d’OSB grâce à une scie plongeante et les fixer sur les rails avec de la vis (4/30). J’ai déplacé deux portes. J’ai utilisé : un burineur, un laser, une perceuse, un marteau, un burin, un niveau. J’ai fixé les rails au plafond avec une boulonneuse, une clé plate de 10 et une pince multiprise. Pour la dernière étape de ce chantier, j’ai dû mettre (poser) à la main, les dalles de plafond.

Mes résultats : Indicateurs quantitatifs et qualitatifs, chiffres clés, produits, livrables, leurs effets et conséquences

- Sur 30 cartons de dalles de plafond, 40 plaques d’OSB et 120 rouleaux d’isolation commandés, seulement un ½ carton de plaques et 3 rouleaux de laine qui n’ont pas été utilisés.

- Chantier terminé le 07/08/15. - Félicitations de la mairesse - Chantier validé par la commission de Sécurité

Mes témoins disent : Sur mon efficacité, ce que disent mes responsables, collaborateurs, clients, collègues, ou tout autre tiers attestant de l’efficacité de mon action. Signature et coordonnées.

La mairesse du Merzer nous a dit “ Bon boulot, bravo les gars !”. Mon patron m’a remercié pour mon efficacité et le respect des délais « je suis vraiment content, je n’espérais pas finir aussi vite… et avec les félicitations de la mairesse ! »

Badge de compétences (Quelques unes de mes compétences informelles reconnues par mes pairs)

Nom : LUCAS Prénom : Florian

Isoler une pièce, Poser de l’OSB et des dalles de plafond (2 pages)

PhDG
La photo d'équipe indique aussi la posture de coordinateur de chantier de l'auteur
PhDG
Logo de l'employeur
PhDG
Compétence opérationnelle
PhDG
La description est très précise et complète.
PhDG
Utiliser les mot les plus précis possible (poser au lieu de "mettre")
PhDG
Ici on aurait aimer avoir le tampon et la signature du chef d'entreprise ou d'équipe, et la griffe de la mairesse !
Page 6: Exemples Badges Competences

4. Fixation des fourrures et des profils « U »

3. Fixation des rails

2. Isolation des murs et pose de l’OSB

1. Chantier terminé !

PhDG
les photos illustrent très bien les phases du chantier et servent aussi de support visuel en entretien d'explisitation de ses compétences
Page 7: Exemples Badges Competences
PhDG
Le titre est mal approprié. préférer : Concevoir et animer une séance de formation.
PhDG
La photo du formateur ici aurait été un plus pour personaliser la compétence.
PhDG
Ici c'est bien un objectif pédagogique de la séance
PhDG
ce commentaire correspond à une évaluation des acquis en fin de séance. Joindre une synthèse de l'évaluation en annexe.
PhDG
Toujours éviter les "on dit". Préciser qui est "on" : mes manager, mes clients ???
PhDG
La validation de cette mission est faite par le tuteur de stage, l'enployeur, le maitre compagnon, le mentor, etc...