* objectifs de la rencontre * historique du projet * applications et concepts * suivi (les étapes...

* Objectifs de la rencontre* Objectifs de la rencontre* Objectifs de la rencontre* Objectifs de la rencontre

* Historique du projet* Historique du projet* Historique du projet* Historique du projet

* Applications et concepts* Applications et concepts* Applications et concepts* Applications et concepts

* Suivi (Les étapes à venir)* Suivi (Les étapes à venir)* Suivi (Les étapes à venir)* Suivi (Les étapes à venir)

* Contexte du projet des Laurentides* Contexte du projet des Laurentides* Contexte du projet des Laurentides* Contexte du projet des Laurentides

Partie 1Partie 1Partie 1Partie 1

* Envergure du projet* Envergure du projet* Envergure du projet* Envergure du projet

* Pause* Pause* Pause* Pause

* Réseau communautaire: Comment et Pourquoi* Réseau communautaire: Comment et Pourquoi* Réseau communautaire: Comment et Pourquoi* Réseau communautaire: Comment et Pourquoi

* Mots des Présidents et du Préfet-suppléante* Mots des Présidents et du Préfet-suppléante* Mots des Présidents et du Préfet-suppléante* Mots des Présidents et du Préfet-suppléante

* Mot de la fin* Mot de la fin* Mot de la fin* Mot de la fin

Partie 2Partie 2Partie 2Partie 2

* Période de questions* Période de questions* Période de questions* Période de questions

* Donner une information claire et pertinente pour * Donner une information claire et pertinente pour faciliter la prise de décision;faciliter la prise de décision;



* Connaître les impacts du projet:* Connaître les impacts du projet:* Connaître les impacts du projet:* Connaître les impacts du projet:

- pour les élèves, les enseignants et le personnel de - pour les élèves, les enseignants et le personnel de la Commission scolaire,la Commission scolaire,- pour les élèves, les enseignants et le personnel de - pour les élèves, les enseignants et le personnel de la Commission scolaire,la Commission scolaire,

- pour le développement économique régional,- pour le développement économique régional,- pour le développement économique régional,- pour le développement économique régional,

- pour le personnel des municipalités;- pour le personnel des municipalités;- pour le personnel des municipalités;- pour le personnel des municipalités;


* Connaître les impacts du projet:* Connaître les impacts du projet:

- pour les élèves, les enseignants et le personnel de - pour les élèves, les enseignants et le personnel de la Commission scolaire,la Commission scolaire,- pour le développement économique régional,- pour le développement économique régional,

- pour le personnel des municipalités;- pour le personnel des municipalités;

* Échanger entre nous.* Échanger entre nous.* Échanger entre nous.* Échanger entre nous.

* Se doter d’un réseau de télécommunications à haute * Se doter d’un réseau de télécommunications à haute vitesse (large bande) à un coût raisonnable vitesse (large bande) à un coût raisonnable pouvant desservir tout le territoire;pouvant desservir tout le territoire;


* Se doter d’un outil de développement économique * Se doter d’un outil de développement économique régional.régional.* Se doter d’un outil de développement économique * Se doter d’un outil de développement économique régional.régional.


Serge Tessier Serge Tessier (DG CSL)(DG CSL)

Sylvain Boulianne Sylvain Boulianne (DG MRC)(DG MRC)

Paul Calce Paul Calce (DG CLD)(DG CLD)

Serge Tessier Serge Tessier (DG CSL)(DG CSL)

Sylvain Boulianne Sylvain Boulianne (DG MRC)(DG MRC)

Paul Calce Paul Calce (DG CLD)(DG CLD)

Réjean CloutierRéjean Cloutier Gaétan FrenetteGaétan Frenette

Gilles PaquetteGilles Paquette Jimmy BeattieJimmy Beattie

Réjean CloutierRéjean Cloutier Gaétan FrenetteGaétan Frenette

Gilles PaquetteGilles Paquette Jimmy BeattieJimmy Beattie

* Le Conseil du Trésor, Direction de l’autoroute de l’information* Le Conseil du Trésor, Direction de l’autoroute de l’information* Le Conseil du Trésor, Direction de l’autoroute de l’information* Le Conseil du Trésor, Direction de l’autoroute de l’information* Le Ministère des régions* Le Ministère des régions* Le Ministère des régions* Le Ministère des régions

* Le Conseil Régional de Développement des Laurentides * Le Conseil Régional de Développement des Laurentides (CRDL)(CRDL)* Le Conseil Régional de Développement des Laurentides * Le Conseil Régional de Développement des Laurentides (CRDL)(CRDL)

* L’Association des Régions du Québec (ARQ)* L’Association des Régions du Québec (ARQ)* L’Association des Régions du Québec (ARQ)* L’Association des Régions du Québec (ARQ)

* Le Conseil du Trésor, Direction de l’autoroute de l’information* Le Conseil du Trésor, Direction de l’autoroute de l’information* Le Ministère des régions* Le Ministère des régions

* Le Conseil Régional de Développement des Laurentides * Le Conseil Régional de Développement des Laurentides (CRDL)(CRDL)

* L’Association des Régions du Québec (ARQ)* L’Association des Régions du Québec (ARQ)

* Gérald Lizée (CyberConcept)* Gérald Lizée (CyberConcept) * IMS Experts-conseils* IMS Experts-conseils

* 1998 – 1999* 1998 – 1999 Des commissions scolaires s’engagent Des commissions scolaires s’engagent dans la construction de leur propre dans la construction de leur propre

réseau de fibres optiques réseau de fibres optiques





* 1999 – 2000* 1999 – 2000 La CSL fait réaliser une étude préliminaireLa CSL fait réaliser une étude préliminaire* 1999 – 2000* 1999 – 2000 La CSL fait réaliser une étude préliminaireLa CSL fait réaliser une étude préliminaire



* 1999 – 2000* 1999 – 2000 La CSL fait réaliser une étude préliminaireLa CSL fait réaliser une étude préliminaire

* Printemps 2000 - La CSL propose un partenariat au CLD * Printemps 2000 - La CSL propose un partenariat au CLD et à la MRC et à la MRC

* Printemps 2000 - La CSL propose un partenariat au CLD * Printemps 2000 - La CSL propose un partenariat au CLD et à la MRC et à la MRC

- Rencontres avec Bell, Cogeco et Videotron- Rencontres avec Bell, Cogeco et Videotron- Rencontres avec Bell, Cogeco et Videotron- Rencontres avec Bell, Cogeco et Videotron

(Suite)

* Été 2000* Été 2000 - La direction de l’autoroute de l’information - La direction de l’autoroute de l’information considère le projet des Laurentides considère le projet des Laurentides comme « projet modèle »comme « projet modèle »

* Été 2000* Été 2000 - La direction de l’autoroute de l’information - La direction de l’autoroute de l’information considère le projet des Laurentides considère le projet des Laurentides comme « projet modèle »comme « projet modèle »

- Implication du ministère des Régions- Implication du ministère des Régions- Implication du ministère des Régions- Implication du ministère des Régions

(Suite)

* Été 2000* Été 2000 - La direction de l’autoroute de l’information - La direction de l’autoroute de l’information considère le projet des Laurentides considère le projet des Laurentides comme « projet modèle » comme « projet modèle » - Implication du ministère des Régions- Implication du ministère des Régions

* Automne 2000* Automne 2000 La MRC fait réaliser une étude préliminaire La MRC fait réaliser une étude préliminaire pour compléter celle de la CSL pour compléter celle de la CSL


(Suite)

* Été 2000* Été 2000 - La direction de l’autoroute de l’information - La direction de l’autoroute de l’information considère le projet des Laurentides considère le projet des Laurentides comme « projet modèle » comme « projet modèle » - Implication du ministère des Régions- Implication du ministère des Régions


* Janvier 2001* Janvier 2001 Mandat de recherche d’informations pour la Mandat de recherche d’informations pour la possibilité de partenariat de télétransporteurs possibilité de partenariat de télétransporteurs

* Janvier 2001* Janvier 2001 Mandat de recherche d’informations pour la Mandat de recherche d’informations pour la possibilité de partenariat de télétransporteurs possibilité de partenariat de télétransporteurs

HistoriqueHistoriqueHistoriqueHistorique

Mars Mars 2000:2000:

Mars Mars 2000:2000:

Présentation du projet au Présentation du projet au conseil de la MRC par les conseil de la MRC par les dirigeants de la CSLdirigeants de la CSL

Présentation du projet au Présentation du projet au conseil de la MRC par les conseil de la MRC par les dirigeants de la CSLdirigeants de la CSL Projet reçu avec grand intérêtProjet reçu avec grand intérêt Projet reçu avec grand intérêtProjet reçu avec grand intérêt

Intention d ’en évaluer l ’opportunité Intention d ’en évaluer l ’opportunité via une étude technique via une étude technique complémentaire à celle de la CSLcomplémentaire à celle de la CSL

Intention d ’en évaluer l ’opportunité Intention d ’en évaluer l ’opportunité via une étude technique via une étude technique complémentaire à celle de la CSLcomplémentaire à celle de la CSL

Intégration de la MRC à un Intégration de la MRC à un comité de travail sur le projet et comité de travail sur le projet et participation au suivi du dossierparticipation au suivi du dossier

Intégration de la MRC à un Intégration de la MRC à un comité de travail sur le projet et comité de travail sur le projet et participation au suivi du dossierparticipation au suivi du dossier

HistoriqueHistoriqueHistoriqueHistorique(Suite)

Juin 2000:Juin 2000: Juin 2000:Juin 2000: Début des discussions avec le Ministère Début des discussions avec le Ministère de l’autoroute de l’information et autres de l’autoroute de l’information et autres partenaires pour un projet-modèlepartenaires pour un projet-modèle

Début des discussions avec le Ministère Début des discussions avec le Ministère de l’autoroute de l’information et autres de l’autoroute de l’information et autres partenaires pour un projet-modèlepartenaires pour un projet-modèle


Juin 2000:Juin 2000:

Décision par le conseil des maires Décision par le conseil des maires d ’aller de l ’avant avec le suivi d ’aller de l ’avant avec le suivi proposéproposé


Juillet 2000:Juillet 2000: Juillet 2000:Juillet 2000:



Juin 2000:Juin 2000:


Juillet 2000:Juillet 2000:

C.A. de la MRC confie un mandat à C.A. de la MRC confie un mandat à IMS pour l ’élaboration d ’une étude IMS pour l ’élaboration d ’une étude préliminaire, en complémentarité préliminaire, en complémentarité avec celle déjà réalisée par la CSLavec celle déjà réalisée par la CSL

C.A. de la MRC confie un mandat à C.A. de la MRC confie un mandat à IMS pour l ’élaboration d ’une étude IMS pour l ’élaboration d ’une étude préliminaire, en complémentarité préliminaire, en complémentarité avec celle déjà réalisée par la CSLavec celle déjà réalisée par la CSL


Sept. 2000:Sept. 2000: Sept. 2000:Sept. 2000:


Sept. Sept. 2000:2000:

Sept. Sept. 2000:2000:

Dépôt conjoint MRC-CSL-CLD pour Dépôt conjoint MRC-CSL-CLD pour une demande d ’aide financière au une demande d ’aide financière au fonds de diversification fonds de diversification économique des régions (CRD)économique des régions (CRD)



Sept. Sept. 2000:2000:


Automne Automne 2000:2000:

Automne Automne 2000:2000:

Poursuite des discussions au niveau Poursuite des discussions au niveau du projet modèle, avec les nouveaux du projet modèle, avec les nouveaux partenaires: MAI, ARQ, CRDpartenaires: MAI, ARQ, CRD

Poursuite des discussions au niveau Poursuite des discussions au niveau du projet modèle, avec les nouveaux du projet modèle, avec les nouveaux partenaires: MAI, ARQ, CRDpartenaires: MAI, ARQ, CRD


Sept. Sept. 2000:2000:


Automne:Automne: Poursuite des discussions au niveau Poursuite des discussions au niveau du projet modèle, avec les nouveaux du projet modèle, avec les nouveaux partenaires: MAI, ARQ, CRDpartenaires: MAI, ARQ, CRD

Nov. 2000:Nov. 2000: Nov. 2000:Nov. 2000: Intégration au budget 2001 de la Intégration au budget 2001 de la MRC d ’un montant pour des futures MRC d ’un montant pour des futures immobilisations reliées à ce projetimmobilisations reliées à ce projet

Intégration au budget 2001 de la Intégration au budget 2001 de la MRC d ’un montant pour des futures MRC d ’un montant pour des futures immobilisations reliées à ce projetimmobilisations reliées à ce projet

HistoriqueHistoriqueHistoriqueHistorique

Déc. 2000:Déc. 2000: Déc. 2000:Déc. 2000: Dépôt de l ’étude préliminaire Dépôt de l ’étude préliminaire par IMSpar IMS

Dépôt de l ’étude préliminaire Dépôt de l ’étude préliminaire par IMSpar IMS

Mandat à IMS pour préparer une requête Mandat à IMS pour préparer une requête d ’intérêt pour la recherche de partenaires d ’intérêt pour la recherche de partenaires privésprivés

Mandat à IMS pour préparer une requête Mandat à IMS pour préparer une requête d ’intérêt pour la recherche de partenaires d ’intérêt pour la recherche de partenaires privésprivés

(Suite)

** L’utilisation générale d’InternetL’utilisation générale d’Internet** L’utilisation générale d’InternetL’utilisation générale d’Internet

** L’utilisation du courrier électroniqueL’utilisation du courrier électronique** L’utilisation du courrier électroniqueL’utilisation du courrier électronique

** Le partage de scénarios pédagogiquesLe partage de scénarios pédagogiques** Le partage de scénarios pédagogiquesLe partage de scénarios pédagogiques

** Listes d’envoi automatique pour les pédagoguesListes d’envoi automatique pour les pédagogues** Listes d’envoi automatique pour les pédagoguesListes d’envoi automatique pour les pédagogues

** La participation à des forums de discussionsLa participation à des forums de discussions** La participation à des forums de discussionsLa participation à des forums de discussions

** L’échange de fichiers/logiciels L’échange de fichiers/logiciels d’enseignementd’enseignement** L’échange de fichiers/logiciels L’échange de fichiers/logiciels d’enseignementd’enseignement** La formation à distance (télé-éducation)La formation à distance (télé-éducation)** La formation à distance (télé-éducation)La formation à distance (télé-éducation)

** L’utilisation de la vidéoconférence et du multimédiaL’utilisation de la vidéoconférence et du multimédia** L’utilisation de la vidéoconférence et du multimédiaL’utilisation de la vidéoconférence et du multimédia

** L’utilisation centralisée de tours de cédéromsL’utilisation centralisée de tours de cédéroms** L’utilisation centralisée de tours de cédéromsL’utilisation centralisée de tours de cédéroms

** L’utilisation du réseau pour de futures applicationsL’utilisation du réseau pour de futures applications** L’utilisation du réseau pour de futures applicationsL’utilisation du réseau pour de futures applications

L’implantation du nouveau programme de formationL’implantation du nouveau programme de formationL’implantation du nouveau programme de formationL’implantation du nouveau programme de formation

Les technologies de l’information et de la télécommunication Les technologies de l’information et de la télécommunication sont omniprésentes dans le nouveau programme de formation sont omniprésentes dans le nouveau programme de formation mis en application depuis septembre 2000.mis en application depuis septembre 2000.

Les technologies de l’information et de la télécommunication Les technologies de l’information et de la télécommunication sont omniprésentes dans le nouveau programme de formation sont omniprésentes dans le nouveau programme de formation mis en application depuis septembre 2000.mis en application depuis septembre 2000.

On les retrouve au niveau des compétences transversales, des On les retrouve au niveau des compétences transversales, des domaines d’expérience de vie et de contenus disciplinaires.domaines d’expérience de vie et de contenus disciplinaires.On les retrouve au niveau des compétences transversales, des On les retrouve au niveau des compétences transversales, des domaines d’expérience de vie et de contenus disciplinaires.domaines d’expérience de vie et de contenus disciplinaires.

À elle seule, la pédagogie par projet fera que le réseau sera À elle seule, la pédagogie par projet fera que le réseau sera beaucoup plus sollicité.beaucoup plus sollicité.À elle seule, la pédagogie par projet fera que le réseau sera À elle seule, la pédagogie par projet fera que le réseau sera beaucoup plus sollicité.beaucoup plus sollicité.

L’utilisation d’Internet et du courrier électroniqueL’utilisation d’Internet et du courrier électroniqueL’utilisation d’Internet et du courrier électroniqueL’utilisation d’Internet et du courrier électronique

Internet et le courrier électronique sont parmi les Internet et le courrier électronique sont parmi les principaux responsables de la congestion du réseau actuel. principaux responsables de la congestion du réseau actuel. L’utilisation de ces outils progresse constamment et une bande L’utilisation de ces outils progresse constamment et une bande passante plus large devient donc nécessaire.passante plus large devient donc nécessaire.

Internet et le courrier électronique sont parmi les Internet et le courrier électronique sont parmi les principaux responsables de la congestion du réseau actuel. principaux responsables de la congestion du réseau actuel. L’utilisation de ces outils progresse constamment et une bande L’utilisation de ces outils progresse constamment et une bande passante plus large devient donc nécessaire.passante plus large devient donc nécessaire.

Tous les élèves et les membres du personnel de la CSL Tous les élèves et les membres du personnel de la CSL utiliseront une adresse de courrier électronique afin d’améliorer utiliseront une adresse de courrier électronique afin d’améliorer les communications.les communications.

Tous les élèves et les membres du personnel de la CSL Tous les élèves et les membres du personnel de la CSL utiliseront une adresse de courrier électronique afin d’améliorer utiliseront une adresse de courrier électronique afin d’améliorer les communications.les communications.

De plus en plus de matériel pédagogique est maintenant De plus en plus de matériel pédagogique est maintenant disponible sur le réseau Internet, une vitesse accrue signifie une disponible sur le réseau Internet, une vitesse accrue signifie une économie de temps.économie de temps.

De plus en plus de matériel pédagogique est maintenant De plus en plus de matériel pédagogique est maintenant disponible sur le réseau Internet, une vitesse accrue signifie une disponible sur le réseau Internet, une vitesse accrue signifie une économie de temps.économie de temps.

** L’accès rapide aux documents officiels des ministèresL’accès rapide aux documents officiels des ministères** L’accès rapide aux documents officiels des ministèresL’accès rapide aux documents officiels des ministères

** L’utilisation du courrier électroniqueL’utilisation du courrier électronique** L’utilisation du courrier électroniqueL’utilisation du courrier électronique

** La transmission de données au MEQ et à la GRICSLa transmission de données au MEQ et à la GRICS** La transmission de données au MEQ et à la GRICSLa transmission de données au MEQ et à la GRICS

** La liaison télématique entre les clients/serveursLa liaison télématique entre les clients/serveurs** La liaison télématique entre les clients/serveursLa liaison télématique entre les clients/serveurs

** L’échange d’information financièreL’échange d’information financière** L’échange d’information financièreL’échange d’information financière

** Les formulaires électroniquesLes formulaires électroniques** Les formulaires électroniquesLes formulaires électroniques

** Le soutien technique à distanceLe soutien technique à distance** Le soutien technique à distanceLe soutien technique à distance

** La prise à distance de copies de sécurité des serveursLa prise à distance de copies de sécurité des serveurs** La prise à distance de copies de sécurité des serveursLa prise à distance de copies de sécurité des serveurs

** Le transport de la téléphonie à l’ensemble des Le transport de la téléphonie à l’ensemble des établissements de la CSL via son réseau privé.établissements de la CSL via son réseau privé.

** Le transport de la téléphonie à l’ensemble des Le transport de la téléphonie à l’ensemble des établissements de la CSL via son réseau privé.établissements de la CSL via son réseau privé.

ApplicationsApplicationsApplicationsApplications

Principes de base:Principes de base:Principes de base:Principes de base:

Couvrir toute les municipalités, même si la CSL ne Couvrir toute les municipalités, même si la CSL ne s ’y rend pass ’y rend pas


Prévoir une infrastructure reliant tous les édifices Prévoir une infrastructure reliant tous les édifices municipaux (garages, bibliothèques, policiers, municipaux (garages, bibliothèques, policiers, loisirs, etc.)loisirs, etc.)


Opportunité unique de construction d ’une infrastructure, Opportunité unique de construction d ’une infrastructure, en partenariat avec la commission scolaireen partenariat avec la commission scolaire


ApplicationsApplicationsApplicationsApplications(Suite)

Principes de Principes de base:base:

Principes de Principes de base:base:

mise en place d ’un réseau intermunicipal à mise en place d ’un réseau intermunicipal à larges bandes passantes pour des larges bandes passantes pour des applications informatiques et de applications informatiques et de télécommunications télécommunications

mise en place d ’un réseau intermunicipal à mise en place d ’un réseau intermunicipal à larges bandes passantes pour des larges bandes passantes pour des applications informatiques et de applications informatiques et de télécommunications télécommunications

l’ensemble des immeubles municipaux l’ensemble des immeubles municipaux seront reliés par le réseau de fibres optiquesseront reliés par le réseau de fibres optiques

l’ensemble des immeubles municipaux l’ensemble des immeubles municipaux seront reliés par le réseau de fibres optiquesseront reliés par le réseau de fibres optiques

la circulation des données sera la circulation des données sera bidirectionnelle et ce, entre tous les bidirectionnelle et ce, entre tous les immeubles reliés au réseauimmeubles reliés au réseau

la circulation des données sera la circulation des données sera bidirectionnelle et ce, entre tous les bidirectionnelle et ce, entre tous les immeubles reliés au réseauimmeubles reliés au réseau

centralisation des bases de données, centralisation des bases de données, décentralisation des applicationsdécentralisation des applications

centralisation des bases de données, centralisation des bases de données, décentralisation des applicationsdécentralisation des applications


À court terme: À court terme: (horizon 0 - 2 ans)(horizon 0 - 2 ans) À court terme: À court terme: (horizon 0 - 2 ans)(horizon 0 - 2 ans)

exemples: évaluation foncière, géomatique, cour exemples: évaluation foncière, géomatique, cour municipale, etc.municipale, etc.

exemples: évaluation foncière, géomatique, cour exemples: évaluation foncière, géomatique, cour municipale, etc.municipale, etc.

Applications à des services existants et Applications à des services existants et desservant plus d ’une municipalité:desservant plus d ’une municipalité:

Applications à des services existants et Applications à des services existants et desservant plus d ’une municipalité:desservant plus d ’une municipalité:

– Accès dans les municipalités à certaines applications des logiciels Accès dans les municipalités à certaines applications des logiciels (modification d ’adresse, rapports, matrice graphique, etc.)(modification d ’adresse, rapports, matrice graphique, etc.)

– Accès dans les municipalités à certaines applications des logiciels Accès dans les municipalités à certaines applications des logiciels (modification d ’adresse, rapports, matrice graphique, etc.)(modification d ’adresse, rapports, matrice graphique, etc.)

– décentralisation au niveau de la municipalité locale du personnel décentralisation au niveau de la municipalité locale du personnel affecté à certaines opérations des services régionauxaffecté à certaines opérations des services régionaux

– décentralisation au niveau de la municipalité locale du personnel décentralisation au niveau de la municipalité locale du personnel affecté à certaines opérations des services régionauxaffecté à certaines opérations des services régionaux

Mise en place de télécommunications Mise en place de télécommunications performantes avec l ’extérieur (Internet, courrier performantes avec l ’extérieur (Internet, courrier électronique, échange d’information, etc.)électronique, échange d’information, etc.)

Mise en place de télécommunications Mise en place de télécommunications performantes avec l ’extérieur (Internet, courrier performantes avec l ’extérieur (Internet, courrier électronique, échange d’information, etc.)électronique, échange d’information, etc.)


À moyen terme: À moyen terme: (horizon 0 - 5 ans)(horizon 0 - 5 ans) À moyen terme: À moyen terme: (horizon 0 - 5 ans)(horizon 0 - 5 ans)

services existants en matière d ’aménagement du services existants en matière d ’aménagement du territoire, de sécurité publique, données territoire, de sécurité publique, données statistiques, références documentaires, etc.statistiques, références documentaires, etc.

services existants en matière d ’aménagement du services existants en matière d ’aménagement du territoire, de sécurité publique, données territoire, de sécurité publique, données statistiques, références documentaires, etc.statistiques, références documentaires, etc.

Développement de bases de données Développement de bases de données intermunicipales et régionales:intermunicipales et régionales:

Développement de bases de données Développement de bases de données intermunicipales et régionales:intermunicipales et régionales:

nouvelles responsabilités régionales en matière de planification nouvelles responsabilités régionales en matière de planification (sécurité civile, sécurité incendie, gestion des matières résiduelles, (sécurité civile, sécurité incendie, gestion des matières résiduelles, etc.)etc.)

nouvelles responsabilités régionales en matière de planification nouvelles responsabilités régionales en matière de planification (sécurité civile, sécurité incendie, gestion des matières résiduelles, (sécurité civile, sécurité incendie, gestion des matières résiduelles, etc.)etc.)

Élargir les modes de télécommunications à la téléphonie, Élargir les modes de télécommunications à la téléphonie, vidéoconférence, etc. et l ’offre de services à la populationvidéoconférence, etc. et l ’offre de services à la population

Élargir les modes de télécommunications à la téléphonie, Élargir les modes de télécommunications à la téléphonie, vidéoconférence, etc. et l ’offre de services à la populationvidéoconférence, etc. et l ’offre de services à la population

Améliorer la sécurité des bases de donnéesAméliorer la sécurité des bases de données Améliorer la sécurité des bases de donnéesAméliorer la sécurité des bases de données


À long terme: À long terme: (horizon 0 - + de 5 ans)(horizon 0 - + de 5 ans) À long terme: À long terme: (horizon 0 - + de 5 ans)(horizon 0 - + de 5 ans)

Relier le réseau municipal régional avec d ’autres réseaux Relier le réseau municipal régional avec d ’autres réseaux (RETEM du gouvernement du Québec, organismes (RETEM du gouvernement du Québec, organismes gouvernementaux, fournisseurs, etc.)gouvernementaux, fournisseurs, etc.)

Relier le réseau municipal régional avec d ’autres réseaux Relier le réseau municipal régional avec d ’autres réseaux (RETEM du gouvernement du Québec, organismes (RETEM du gouvernement du Québec, organismes gouvernementaux, fournisseurs, etc.)gouvernementaux, fournisseurs, etc.)

Intégrer les nouvelles technologies de Intégrer les nouvelles technologies de télécommunications aux activités municipalestélécommunications aux activités municipales

Intégrer les nouvelles technologies de Intégrer les nouvelles technologies de télécommunications aux activités municipalestélécommunications aux activités municipales

Intégrer les nouveaux modes de mise à jour Intégrer les nouveaux modes de mise à jour du cadastre suite à la rénovation cadastraledu cadastre suite à la rénovation cadastrale

Intégrer les nouveaux modes de mise à jour Intégrer les nouveaux modes de mise à jour du cadastre suite à la rénovation cadastraledu cadastre suite à la rénovation cadastrale

** Maximiser les acquis en place actuellementMaximiser les acquis en place actuellement** Maximiser les acquis en place actuellementMaximiser les acquis en place actuellement

** Minimiser les coûts récurrentsMinimiser les coûts récurrents** Minimiser les coûts récurrentsMinimiser les coûts récurrents

** Être performant et évolutif selon les nouveaux besoinsÊtre performant et évolutif selon les nouveaux besoins** Être performant et évolutif selon les nouveaux besoinsÊtre performant et évolutif selon les nouveaux besoins

** Être bidirectionnelÊtre bidirectionnel** Être bidirectionnelÊtre bidirectionnel

** Se brancher à Internet par un lien T1 (1.5 Mbps min.)Se brancher à Internet par un lien T1 (1.5 Mbps min.)** Se brancher à Internet par un lien T1 (1.5 Mbps min.)Se brancher à Internet par un lien T1 (1.5 Mbps min.)

** Transporter les protocoles utilisés actuellement (IP/IPX)Transporter les protocoles utilisés actuellement (IP/IPX)** Transporter les protocoles utilisés actuellement (IP/IPX)Transporter les protocoles utilisés actuellement (IP/IPX)

** Utiliser une technologie fiable et être sécuritaireUtiliser une technologie fiable et être sécuritaire** Utiliser une technologie fiable et être sécuritaireUtiliser une technologie fiable et être sécuritaire

** Permettre le partage des serveurs de bases de donnéesPermettre le partage des serveurs de bases de données** Permettre le partage des serveurs de bases de donnéesPermettre le partage des serveurs de bases de données

** Permettre un développement des futurs Permettre un développement des futurs besoins besoins en télécommunicationsen télécommunications** Permettre un développement des futurs Permettre un développement des futurs besoins besoins en télécommunicationsen télécommunications

Centre administratif Sainte-Agathe

Poly des MontsPoly des Monts

N-D de la SagesseN-D de la SagesseSt-Jean-BaptisteSt-Jean-Baptiste

Fleur-des-NeigesFleur-des-NeigesN-D de LourdesN-D de Lourdes

Ste-BernadetteSte-Bernadette

Sainte-MarieSainte-Marie

Lionel-GroulxLionel-Groulx

L’EscaleL’Escale

Mgr-BazinetMgr-Bazinet

Marie-Rose Saint-Sauveur

Le Florès

Le Florès

Vert-PréVert-Pré

Le Carrefour

Le Carrefour

Arc-En-CielArc-En-Ciel

La RelèveLa Relève

Le Tremplin

Le Tremplin

Chante-Au-Vent

Chante-Au-Vent

Saint-JosephSaint-Joseph

De La ValléeDe La Vallée

École Hôtelière

École Hôtelière

O. Charlebois/(L. Scheffer)

O. Charlebois/(L. Scheffer)

Poly A-N Morin

Poly A-N Morin

Lien satellite 400K Microlink 64K

Microlink 128K

Centrex 56K

10BaseT 10Mbps

Fibres optiques

LégendeLégende

Megaroute 256K

Megaroute 256K

Éduroute 128K

ISDN

Curé-Mercure Tremblant

(Sacré-Cœur)(Sacré-Cœur)

Fleur-SoleilFleur-Soleil

La Ribambelle/(La Doyenne)

La Ribambelle/(La Doyenne)

Trois-Saisons/(Tournesol)

Trois-Saisons/(Tournesol)

Une bande passante saturée...Une bande passante saturée...

Une journée...Une journée...

Une semaine...Une semaine...

Un mois...Un mois...

Réseau local CSLRéseau local CSLRéseau local CSLRéseau local CSL

RequêteRequête

RéponseRéponse

Serveur DirecPCServeur DirecPCServeur DirecPCServeur DirecPCRouteurRouteurRouteurRouteur

Internet

Centre des Centre des opérations réseauopérations réseauCentre des Centre des opérations réseauopérations réseau

SatelliteSatelliteSatelliteSatellite

Réseau terrestre Réseau terrestre ÉdurouteÉdurouteRéseau terrestre Réseau terrestre ÉdurouteÉduroute

Prestataire de Prestataire de services Internetservices InternetPrestataire de Prestataire de services Internetservices Internet

Poly des MontsPoly des MontsN-D de la SagesseN-D de la Sagesse

St-Jean-BaptisteSt-Jean-Baptiste

Fleur-des-NeigesFleur-des-Neiges

N-D de LourdesN-D de Lourdes

Sainte-MarieSainte-Marie

Lionel-GroulxLionel-Groulx

L’EscaleL’Escale

Mgr-BazinetMgr-Bazinet

Ste-BernadetteSte-Bernadette

Le FlorèsLe Florès

Vert-PréVert-Pré

Le CarrefourLe Carrefour

Arc-En-CielArc-En-Ciel

La RelèveLa Relève

Trois-SaisonsTrois-Saisons

Le TremplinLe Tremplin

La RibambelleLa Ribambelle

Fleur-SoleilFleur-Soleil

Chante-Au-Vent

Chante-Au-Vent

Saint-JosephSaint-Joseph

De La ValléeDe La Vallée

École Hôtelière

École Hôtelière

Poly A-N MorinPoly A-N Morin

O. CharleboisO. Charlebois

Marie-RoseMarie-Rose

Curé-MercureCuré-Mercure

Centre administratif

Centre administratifCFP Sainte-AgatheCFP Sainte-Agathe

Le Le MondeMondeLe Le MondeMonde

LE RÉSEAU

TournesolTournesol

La DoyenneLa Doyenne

Sacré-CoeurSacré-Coeur

L. SchefferL. Scheffer

Lien 10/100 Mb

Val-Morin

Ste-Adèle

St-Sauveur

Val-DavidSainte

Marguerite

St-Faustin-Lac-Carré

St-Rémi d’Amherst

Huberdeau

Labelle

La Minerve

St-Donat

MontTremblant

Arundel Weir

Brébeuf

(Vendée)

Lac-Tremblant

Lac-Supérieur

La Conception LantierVal-des-Lacs

Ste-Luciedes-Laurentides

Mt-Tremblant(St-Jovite)

Ste-Agathedes-Monts

Ivry-sur-le-Lac

- 32%, soit 63 km, en propriété unique à la CSL- 32%, soit 63 km, en propriété unique à la CSL- 32%, soit 63 km, en propriété unique à la CSL- 32%, soit 63 km, en propriété unique à la CSL

- 68%, soit 135 km, en propriété partagée avec la MRC- 68%, soit 135 km, en propriété partagée avec la MRC- 68%, soit 135 km, en propriété partagée avec la MRC- 68%, soit 135 km, en propriété partagée avec la MRC

Le réseau scolaire couvre une distance totale d ’environ 198 km:Le réseau scolaire couvre une distance totale d ’environ 198 km:Le réseau scolaire couvre une distance totale d ’environ 198 km:Le réseau scolaire couvre une distance totale d ’environ 198 km:

La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de construction et d ’entretien, du partage avec la MRC, etc.construction et d ’entretien, du partage avec la MRC, etc.

La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de construction et d ’entretien, du partage avec la MRC, etc.construction et d ’entretien, du partage avec la MRC, etc.

Institutions desservies:Institutions desservies:Institutions desservies:Institutions desservies:

* Institutions d’enseignement incluant:* Institutions d’enseignement incluant:* Institutions d’enseignement incluant:* Institutions d’enseignement incluant:

- 5 écoles secondaires- 5 écoles secondaires- 23 écoles primaires- 23 écoles primaires- 4 centres de formation professionnelle/ - 4 centres de formation professionnelle/

générale pour générale pour adultesadultes

- 5 écoles secondaires- 5 écoles secondaires- 23 écoles primaires- 23 écoles primaires- 4 centres de formation professionnelle/ - 4 centres de formation professionnelle/

générale pour générale pour adultesadultes

* Centre administratif* Centre administratif* Centre administratif* Centre administratif

Total de 33 SITESTotal de 33 SITES Total de 33 SITESTotal de 33 SITES

CaractéristiquesCaractéristiques du du réseauréseauCaractéristiquesCaractéristiques du du réseauréseau




N

E

N

E

VAL-MORIN

VAL-DAVID

SAINTE-LUCIE-DES-

LAURENTIDES

15

117

SAINTE-AGATHE-

DES-MONTS

329

M.R.C.

MUNICIPALITÉ RÉGIONALE DE COMTÉ

DES LAURENTIDES

MATAWINIE

329

LES PAYS-D'EN-HAUT

117

IVRY-SUR-LE-LAC

SAINTE-AGATHE-NORD

LANTIERLAC-SUPÉRIEUR

VAL-DES LACS

364

M.R.C.

PARC DU MONT-TREMBLANT

SAINT-FAUSTIN-LAC-CARRÉ

364

327

BARKMERE

MONTCALM

327

323

327

117 MONT-TREMBLANT

327

ARGENTEUIL

ARUNDEL

117

M.R.C.

HUBERDEAU

323

BRÉBEUF

AMHERST

ANTOINE-LABELLE

LA CONCEPTION

LABELLE

M.R.C.

LA MINERVE

RÉSERVE FAUNIQUE

PAPINEAU-LABELLE

PAPINEAUM.R.C.

3

5

13

1

2

3

2

55

2

2

1

1

M

H

H

H

H

HH

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H

Réseau MRCRéseau MRCRéseau MRCRéseau MRC

Caractéristiques du Caractéristiques du réseauréseauCaractéristiques du Caractéristiques du réseauréseau

Distances du réseau:Distances du réseau:Distances du réseau:Distances du réseau:

44%, soit 105 km, en propriété unique au municipal44%, soit 105 km, en propriété unique au municipal44%, soit 105 km, en propriété unique au municipal44%, soit 105 km, en propriété unique au municipal

56%, soit 135 km, en propriété partagée avec la CSL56%, soit 135 km, en propriété partagée avec la CSL56%, soit 135 km, en propriété partagée avec la CSL56%, soit 135 km, en propriété partagée avec la CSL

Le réseau municipal couvre une distance totale d ’environ 240 km:Le réseau municipal couvre une distance totale d ’environ 240 km:Le réseau municipal couvre une distance totale d ’environ 240 km:Le réseau municipal couvre une distance totale d ’environ 240 km:

La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de construction et d ’entretien, du partage avec la CSL, etc.construction et d ’entretien, du partage avec la CSL, etc.

La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 La caractérisation du réseau résulte de l ’analyse d ’environ 150 tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de tronçons, traitant du nombre de fibres requis, des coûts de construction et d ’entretien, du partage avec la CSL, etc.construction et d ’entretien, du partage avec la CSL, etc.

Exemple d’un Exemple d’un tronçontronçonExemple d’un Exemple d’un tronçontronçon

Caractéristiques du Caractéristiques du réseauréseauCaractéristiques du Caractéristiques du réseauréseau

Immeubles desservis:Immeubles desservis:Immeubles desservis:Immeubles desservis:

- 6 bibliothèques- 6 bibliothèques- 9 garages municipaux- 9 garages municipaux- 11 bâtiments reliés aux infrastructures d ’aqueduc et - 11 bâtiments reliés aux infrastructures d ’aqueduc et

d ’égoutd ’égout- 9 casernes à incendie- 9 casernes à incendie- 9 autres (sports et loisirs, information touristique, etc.) - 9 autres (sports et loisirs, information touristique, etc.)

- 6 bibliothèques- 6 bibliothèques- 9 garages municipaux- 9 garages municipaux- 11 bâtiments reliés aux infrastructures d ’aqueduc et - 11 bâtiments reliés aux infrastructures d ’aqueduc et

d ’égoutd ’égout- 9 casernes à incendie- 9 casernes à incendie- 9 autres (sports et loisirs, information touristique, etc.) - 9 autres (sports et loisirs, information touristique, etc.)

* 19 Hôtels de ville* 19 Hôtels de ville* 19 Hôtels de ville* 19 Hôtels de ville

* MRC des Laurentides* MRC des Laurentides* MRC des Laurentides* MRC des Laurentides

Total de 64 immeubles municipauxTotal de 64 immeubles municipaux Total de 64 immeubles municipauxTotal de 64 immeubles municipaux

* 44 immeubles municipaux divers, dont:* 44 immeubles municipaux divers, dont:* 44 immeubles municipaux divers, dont:* 44 immeubles municipaux divers, dont:

Hiérarchie du réseauHiérarchie du réseau

1 3

2

2

3

5

13

1

1

1

2

2

5

3

* Villes de Terrebonne, Lachenaie et Repentigny * Villes de Terrebonne, Lachenaie et Repentigny avec la Commission scolaire des Affluents;avec la Commission scolaire des Affluents;

* Villes de Terrebonne, Lachenaie et Repentigny * Villes de Terrebonne, Lachenaie et Repentigny avec la Commission scolaire des Affluents;avec la Commission scolaire des Affluents;

* Ville et Commission scolaire de Laval;* Ville et Commission scolaire de Laval;* Ville et Commission scolaire de Laval;* Ville et Commission scolaire de Laval;

* Villes de Saint-Eustache et Rosemère avec la * Villes de Saint-Eustache et Rosemère avec la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Commission scolaire de la Seigneurie-des- Mille-Iles.Mille-Iles.* Villes de Saint-Eustache et Rosemère avec la * Villes de Saint-Eustache et Rosemère avec la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Commission scolaire de la Seigneurie-des- Mille-Iles.Mille-Iles.

En mars En mars 2000:2000:En mars En mars 2000:2000:

Une consultation a été effectuée Une consultation a été effectuée auprès de:auprès de:Une consultation a été effectuée Une consultation a été effectuée auprès de:auprès de:

- 12 secteurs économiques12 secteurs économiques

- 125 participants provenant d’entreprises du 125 participants provenant d’entreprises du milieumilieu

- 55 projets ont été identifiés en matière de 55 projets ont été identifiés en matière de développement de notre économiedéveloppement de notre économie

- 100 jeunes ont été consultés100 jeunes ont été consultés

- 12 secteurs économiques12 secteurs économiques

- 125 participants provenant d’entreprises du 125 participants provenant d’entreprises du milieumilieu

- 55 projets ont été identifiés en matière de 55 projets ont été identifiés en matière de développement de notre économiedéveloppement de notre économie

- 100 jeunes ont été consultés100 jeunes ont été consultés

En second lieu:En second lieu:En second lieu:En second lieu:

Présentation des attentes de nos participants Présentation des attentes de nos participants devant devant les secteurs géographiques les secteurs géographiques municipaux:municipaux:

Présentation des attentes de nos participants Présentation des attentes de nos participants devant devant les secteurs géographiques les secteurs géographiques municipaux:municipaux:

- Amherst,Amherst,

- LabelleLabelle

- TremblantTremblant

- Sainte-Agathe-des-Sainte-Agathe-des-MontsMonts

- Amherst,Amherst,

- LabelleLabelle

- TremblantTremblant

- Sainte-Agathe-des-Sainte-Agathe-des-MontsMontsPassons à l’action !!!Passons à l’action !!!Passons à l’action !!!Passons à l’action !!!

* Faiblesse dans nos * Faiblesse dans nos infrastructuresinfrastructures de de télécommunicationstélécommunications

* Faiblesse dans nos * Faiblesse dans nos infrastructuresinfrastructures de de télécommunicationstélécommunications> Fibres optiques, non disponibles sur l’ensemble du > Fibres optiques, non disponibles sur l’ensemble du territoireterritoire> Fibres optiques, non disponibles sur l’ensemble du > Fibres optiques, non disponibles sur l’ensemble du territoireterritoire> Réseau de téléphonie qui n’offre pas les mêmes > Réseau de téléphonie qui n’offre pas les mêmes avantages que ceux disponibles dans les grands centresavantages que ceux disponibles dans les grands centres> Réseau de téléphonie qui n’offre pas les mêmes > Réseau de téléphonie qui n’offre pas les mêmes avantages que ceux disponibles dans les grands centresavantages que ceux disponibles dans les grands centres

* Faiblesse dans nos infrastructures de télécommunications> Fibres optiques, non disponibles sur l’ensemble du territoire> Réseau de téléphonie qui n’offre pas les mêmes avantages que ceux disponibles dans les grands centres

* Recherche de moyens qui faciliteront * Recherche de moyens qui faciliteront l’utilisation:l’utilisation:* Recherche de moyens qui faciliteront * Recherche de moyens qui faciliteront l’utilisation:l’utilisation:

> Du courrier électronique> Du courrier électronique> Du courrier électronique> Du courrier électronique

> Accès à Internet à haute vitesse> Accès à Internet à haute vitesse> Accès à Internet à haute vitesse> Accès à Internet à haute vitesse

> Permettant de profiter du développement du > Permettant de profiter du développement du commerce commerce électroniqueélectronique> Permettant de profiter du développement du > Permettant de profiter du développement du commerce commerce électroniqueélectronique

(Suite)

* Développement d’un réseau * Développement d’un réseau communautaire communautaire de fibres optiques:de fibres optiques:* Développement d’un réseau * Développement d’un réseau communautaire communautaire de fibres optiques:de fibres optiques:

Favorise leurs croissances Favorise leurs croissances Favorise leurs croissances Favorise leurs croissances

Favorise la compétitivité dans nos Favorise la compétitivité dans nos entreprises entreprises Favorise la compétitivité dans nos Favorise la compétitivité dans nos entreprises entreprises

Favorise la diversification économique:Favorise la diversification économique:

- Parc industriel- Parc industriel

- Zones touristiques - Zones touristiques

Favorise la diversification économique:Favorise la diversification économique:

- Parc industriel- Parc industriel

- Zones touristiques - Zones touristiques

(Suite)

* Développement d’un réseau * Développement d’un réseau communautaire communautaire de fibres optiques:de fibres optiques:* Développement d’un réseau * Développement d’un réseau communautaire communautaire de fibres optiques:de fibres optiques:

Favorise le développement des travailleurs Favorise le développement des travailleurs autonomes dans les plus petites municipalités autonomes dans les plus petites municipalités Favorise le développement des travailleurs Favorise le développement des travailleurs autonomes dans les plus petites municipalités autonomes dans les plus petites municipalités

Réduit les coûts d’utilisation des services de Réduit les coûts d’utilisation des services de téléphonie téléphonie Réduit les coûts d’utilisation des services de Réduit les coûts d’utilisation des services de téléphonie téléphonie

Favorise l’attraction de nouvelles Favorise l’attraction de nouvelles entreprises et entreprises et de nouveaux services de nouveaux services professionnels professionnels

Favorise l’attraction de nouvelles Favorise l’attraction de nouvelles entreprises et entreprises et de nouveaux services de nouveaux services professionnels professionnels

Maintien des emplois Maintien des emplois Maintien des emplois Maintien des emplois

(Suite)

* Un partenariat public qui assurera des* Un partenariat public qui assurera des services et une technologie services et une technologie

inaccessibles inaccessibles pour le momentpour le moment

* Un partenariat public qui assurera des* Un partenariat public qui assurera des services et une technologie services et une technologie

inaccessibles inaccessibles pour le momentpour le moment

* Un projet qui offre aux jeunes la * Un projet qui offre aux jeunes la possibilité possibilité de rester dans notre de rester dans notre régionrégion

* Un projet qui offre aux jeunes la * Un projet qui offre aux jeunes la possibilité possibilité de rester dans notre de rester dans notre régionrégion

Étendue du réseau:Étendue du réseau:Étendue du réseau:Étendue du réseau:

UtilisateurUtilisateur ÉtendueÉtendue Sites Sites desservisdesservis

CSLCSL 63 km63 km 3333

MRCMRC 105 km105 km 6464

ConjointConjoint 135 km135 km

TotalTotal 303 km303 km 9797

Chaque site sera desservi par un câble variant de 6 à 144 fibresChaque site sera desservi par un câble variant de 6 à 144 fibres Chaque site sera desservi par un câble variant de 6 à 144 fibresChaque site sera desservi par un câble variant de 6 à 144 fibres

Au cours des derniers mois, selon les partenariats, Au cours des derniers mois, selon les partenariats, les coûts ont variés entre 2000 $ et 10,000 $ pour les coûts ont variés entre 2000 $ et 10,000 $ pour chaque kilomètre de fibreschaque kilomètre de fibres

Au cours des derniers mois, selon les partenariats, Au cours des derniers mois, selon les partenariats, les coûts ont variés entre 2000 $ et 10,000 $ pour les coûts ont variés entre 2000 $ et 10,000 $ pour chaque kilomètre de fibreschaque kilomètre de fibres

Coût du réseau:Coût du réseau: 2,7 M $2,7 M $Coût du réseau:Coût du réseau: 2,7 M $2,7 M $CSL:CSL: 1,1 M $ 1,1 M $CSL:CSL: 1,1 M $ 1,1 M $

MRC: 1,6 M $MRC: 1,6 M $MRC: 1,6 M $MRC: 1,6 M $

La durée de vie minimale du réseau est de 20 ansLa durée de vie minimale du réseau est de 20 ansLa durée de vie minimale du réseau est de 20 ansLa durée de vie minimale du réseau est de 20 ans

* Aide financière gouvernementale* Aide financière gouvernementale* Aide financière gouvernementale* Aide financière gouvernementale

* Financement à long terme* Financement à long terme* Financement à long terme* Financement à long terme

* Partenariat avec le secteur privé* Partenariat avec le secteur privé* Partenariat avec le secteur privé* Partenariat avec le secteur privé

* Résultats de la recherche d’informations pour le * Résultats de la recherche d’informations pour le partenariat de télétransporteurs (février 2001)partenariat de télétransporteurs (février 2001)* Résultats de la recherche d’informations pour le * Résultats de la recherche d’informations pour le partenariat de télétransporteurs (février 2001)partenariat de télétransporteurs (février 2001)

* Élaboration du plan d’affaires* Élaboration du plan d’affaires(début printemps 2001):(début printemps 2001):

* Élaboration du plan d’affaires* Élaboration du plan d’affaires(début printemps 2001):(début printemps 2001):

* Résultats de la recherche d’informations pour le * Résultats de la recherche d’informations pour le partenariat de télétransporteurs (février 2001)partenariat de télétransporteurs (février 2001)

- Analyse financière- Analyse financière- Analyse financière- Analyse financière- Modalités administratives:- Modalités administratives:- Modalités administratives:- Modalités administratives:

- Responsabilités des partenaires- Responsabilités des partenaires- Responsabilités des partenaires- Responsabilités des partenaires- Partage des coûts- Partage des coûts- Partage des coûts- Partage des coûts- Gestion du réseau- Gestion du réseau- Gestion du réseau- Gestion du réseau

* Décision des Conseils: (« go » / « no go ») * Décision des Conseils: (« go » / « no go ») (printemps 2001)(printemps 2001)


* Mise en œuvre (printemps-été 2001):* Mise en œuvre (printemps-été 2001):* Mise en œuvre (printemps-été 2001):* Mise en œuvre (printemps-été 2001):- Ingénierie fine- Ingénierie fine- Ingénierie fine- Ingénierie fine- Réalisation du plan d’affaires- Réalisation du plan d’affaires- Réalisation du plan d’affaires- Réalisation du plan d’affaires- Appel d’offres- Appel d’offres- Appel d’offres- Appel d’offres- Choix du télétransporteur- Choix du télétransporteur- Choix du télétransporteur- Choix du télétransporteur- Mise en chantier du réseau- Mise en chantier du réseau- Mise en chantier du réseau- Mise en chantier du réseau


* Mise en œuvre (printemps-été 2001):* Mise en œuvre (printemps-été 2001):- Ingénierie fine- Ingénierie fine- Réalisation du plan d’affaires- Réalisation du plan d’affaires- Appel d’offres- Appel d’offres- Choix du télétransporteur- Choix du télétransporteur- Mise en chantier du réseau- Mise en chantier du réseau

* Mise en opération du réseau (début 2002)* Mise en opération du réseau (début 2002)* Mise en opération du réseau (début 2002)* Mise en opération du réseau (début 2002)


• Importance croissante des technologies de Importance croissante des technologies de l’information et des communications (TIC)l’information et des communications (TIC)

• Maîtrise des outils technologiques: enjeu vital Maîtrise des outils technologiques: enjeu vital pour les personnes et les organisationspour les personnes et les organisations

• Amplification des capacités de production, de Amplification des capacités de production, de diffusion et d’acquisition du savoirdiffusion et d’acquisition du savoir

• Nouvelle économie basée sur l’accès à Nouvelle économie basée sur l’accès à l’information, les réseaux, Internet, le multimédia l’information, les réseaux, Internet, le multimédia et le commerce électroniqueet le commerce électronique

• Enjeu mondial de compétitivité: l’accessibilité et Enjeu mondial de compétitivité: l’accessibilité et la capacité des réseaux numériques, la mise à la capacité des réseaux numériques, la mise à profit des utilisations informatiquesprofit des utilisations informatiques

• Importance croissante des technologies de Importance croissante des technologies de l’information et des communications (TIC)l’information et des communications (TIC)

• Maîtrise des outils technologiques: enjeu vital Maîtrise des outils technologiques: enjeu vital pour les personnes et les organisationspour les personnes et les organisations

• Amplification des capacités de production, de Amplification des capacités de production, de diffusion et d’acquisition du savoirdiffusion et d’acquisition du savoir

• Nouvelle économie basée sur l’accès à Nouvelle économie basée sur l’accès à l’information, les réseaux, Internet, le multimédia l’information, les réseaux, Internet, le multimédia et le commerce électroniqueet le commerce électronique

• Enjeu mondial de compétitivité: l’accessibilité et Enjeu mondial de compétitivité: l’accessibilité et la capacité des réseaux numériques, la mise à la capacité des réseaux numériques, la mise à profit des utilisations informatiquesprofit des utilisations informatiques

• Déséquilibre de l’accès aux réseaux à grand débit: Déséquilibre de l’accès aux réseaux à grand débit: Régions mal desservies versus grands Régions mal desservies versus grands centrescentres

• Prise en charge de cette problématique par des Prise en charge de cette problématique par des promoteurs régionauxpromoteurs régionaux

• Mise en place de réseaux communautaires à fibres Mise en place de réseaux communautaires à fibres optiques:optiques: Outil de développement régionalOutil de développement régional

• Projet du gouvernement québécois: Projet du gouvernement québécois: Réseau de télécommunications multimédia Réseau de télécommunications multimédia

(RETEM) pour relier les édifices (RETEM) pour relier les édifices gouvernementauxgouvernementaux

• Déséquilibre de l’accès aux réseaux à grand débit: Déséquilibre de l’accès aux réseaux à grand débit: Régions mal desservies versus grands Régions mal desservies versus grands centrescentres

• Prise en charge de cette problématique par des Prise en charge de cette problématique par des promoteurs régionauxpromoteurs régionaux

• Mise en place de réseaux communautaires à fibres Mise en place de réseaux communautaires à fibres optiques:optiques: Outil de développement régionalOutil de développement régional

• Projet du gouvernement québécois: Projet du gouvernement québécois: Réseau de télécommunications multimédia Réseau de télécommunications multimédia

(RETEM) pour relier les édifices (RETEM) pour relier les édifices gouvernementauxgouvernementaux

• Implication du gouvernement québécoisImplication du gouvernement québécoisDirection de l’autoroute de l’information (CT) Direction de l’autoroute de l’information (CT) Association des régions du Québec Association des régions du Québec (ARQ)(ARQ)

• Les trois projets-modèles régionaux de réseaux Les trois projets-modèles régionaux de réseaux communautaires: Laurentides, Gaspésie-Iles de la communautaires: Laurentides, Gaspésie-Iles de la

Madeleine, Bas Saint-LaurentMadeleine, Bas Saint-Laurent

• Objectifs du projet multi-régionalObjectifs du projet multi-régionalAccompagnement des démarches régionalesAccompagnement des démarches régionalesDocumentation des approches différentesDocumentation des approches différentesIdentification de mesures/initiatives Identification de mesures/initiatives

provinciales provinciales

• Implication du gouvernement québécoisImplication du gouvernement québécoisDirection de l’autoroute de l’information (CT) Direction de l’autoroute de l’information (CT) Association des régions du Québec Association des régions du Québec (ARQ)(ARQ)

• Les trois projets-modèles régionaux de réseaux Les trois projets-modèles régionaux de réseaux communautaires: Laurentides, Gaspésie-Iles de la communautaires: Laurentides, Gaspésie-Iles de la

Madeleine, Bas Saint-LaurentMadeleine, Bas Saint-Laurent

• Objectifs du projet multi-régionalObjectifs du projet multi-régionalAccompagnement des démarches régionalesAccompagnement des démarches régionalesDocumentation des approches différentesDocumentation des approches différentesIdentification de mesures/initiatives Identification de mesures/initiatives

provinciales provinciales

• Appropriation et appui du projet par les Appropriation et appui du projet par les promoteurs/décideurspromoteurs/décideurs

• Qualité et pertinence du projet de réseau Qualité et pertinence du projet de réseau communautairecommunautaire

• Appui de la communauté régionaleAppui de la communauté régionale

• Approche de plan d’affaires visant la meilleure Approche de plan d’affaires visant la meilleure solution aux meilleurs coûtssolution aux meilleurs coûts

• Disponibilité des ressources financièresDisponibilité des ressources financières

• Appropriation et appui du projet par les Appropriation et appui du projet par les promoteurs/décideurspromoteurs/décideurs

• Qualité et pertinence du projet de réseau Qualité et pertinence du projet de réseau communautairecommunautaire

• Appui de la communauté régionaleAppui de la communauté régionale

• Approche de plan d’affaires visant la meilleure Approche de plan d’affaires visant la meilleure solution aux meilleurs coûtssolution aux meilleurs coûts

• Disponibilité des ressources financièresDisponibilité des ressources financières

* objectifs de la rencontre * historique du projet * applications et concepts * suivi (les étapes...

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