Séance Histoire de l’art Frida KahloSéance 1

Slide 1 Présentation de la peintreComment s’appellent ces deux types de représentation ?

Un autoportrait et un portrait Un tableau et une photographie

Slide 2C’est une peintre mexicaine. Elle née dans une famille d’artiste, son papa est photographe.

A l’âge de 6 ans, elle contracte la poliomyélite et reste alitée pendant 9 mois. Elle boitera toute sa vie. A 18, elle est victime d’un accident de tramway et son corps est transpercée par une barre de métal. Elle subit plus de 30 interventions chirurgicales et reste alitée de nombreux mois en portant un corset.

Slide 3Pour se changer les idées, ses parents lui offre de la peinture, elle commence à peindre. On lui installe ensuite un miroir au-dessus de son lit et elle peint des autoportraits.

Slide 4En 1928, elle prend contacte avec le célèbre peintre Diego Rivera, qu’elle admire pour lui demander son avis sur ses

toiles. Ils tombent amoureux et se marient. A cause de son accident, elle ne pourra jamais avoir d’enfants, ce qui la rendra très triste. Ils vivent une histoire très compliquée car Diego trompe Frida avec sa propre sœur et ils finissent par divorcer. Ils resteront amis jusqu’à la fin de leurs vies. En 1948, elle est déjà très connue et expose à NY. En 1953, elle se fait amputer de la jambe droite et meurt en 1954. Elle aura souffert toute sa vie. Elle connaîtra le succès de son vivant et fera de nombreuses expositions.

Slide 5Quel est le type de représentation ? Un autoportrait à la peinture. Que voit-on ? On voit Frida, elle se

représente de face, les épaules bien centrées avec des animaux et un collier étrange. Elle ne sourit pas, elle a un visage neutre.

La manière de peindre est réaliste même si sa moustache et ses sourcils sont accentués. Elle ne sourit pas, son visage est neutre, mais comme dans ses autres toiles, ce sont les animaux et les objets qui ont une symbolique forte. Le collier d’épines : il lui fait mal, la blesse, on voit des gouttes de sang. Il symbolise les souffrances liées à sa maladie et à son divorce avec Diego.Le colibri : C’est un gage d’amour au Mexique, mais ici il est mort. Pour rappeler que son mariage est terminé. A quoi fait-il référence sur la toile   ? Aux sourcils de FridaLe chat noir : que symbolise-t-il   ? Le malheur, la tristesseLe singe : C’est son animal de compagnie, offert par Diego, qu’est-il en train de faire   ? on dirait qu’il essaie d’enlever les épines pour soulager sa maîtresse. (Montrer slide6)Les papillons : que symbolise-t-il   ? L’espoir, le renouveauLe feuillage en fond : que symbolise-t-il   ? Son pays, le Mexique

La libellule : elle symbolise la résurrection, Frida espère que cela passera, elle a malgré tout de l’espoirQue peut-on dire des couleurs ? Elles sont fades, ternes, elles symbolisent la tristesse, l’état dans lequel elle se trouve après son divorce.

Slide 7A votre avis pourquoi peint-elle beaucoup d’autoportraits ? Une citation : « je peins des autoportraits parce que je me sens si souvent seule, parce que je suis la seule personne que je connais le mieux » A quel artiste peut-on penser ? Tout comme

Van Gogh, elle peint pour se sentir mieux et faire passer sa douleur ou sa peine.Qu’avez-vous pensé de ce tableau, de cette artiste ? Distribuer la fiche récap

Séance Arts plastiques Frida KahloMini Séance 2 (préalable) 15minJe propose aux élèves de faire leur autoportrait en s’inspirant de Frida Kahlo : c’est-à-dire en utilisant les symboles pour faire passer un message. Je leur demande comment ils vont pouvoir se dessiner eux-mêmes ? En général, ils évoquent le miroir (qui n’est pas très pratique en classe et pour beaucoup d’élèves) ou la photographie. Nous validons cette dernière option : je prends en photo les enfants un par un en portrait avec un visage neutre.Pour la séance suivante, je les imprime pour que chaque élève puisse avoir son portrait.

Séance 2 et 3Une fois que les élèves ont leur portrait, je leur demande ce qu’ils vont pouvoir ajouter sur leur portrait pour se décrire.

Frida utilise un fond pour son environnement, leur demander quel fond ils vont utiliser ? Le réel ou un fond rêvé ?

Les fleurs dans les cheveux, les animaux. Je leur propose une planche avec des exemples qu’ils peuvent colorier et découper ou dessiner.

Ensuite nous allons parler des outils à utiliser : Ils comment le portait au crayon à papier Le reste au pastel gras.

Et c’est parti !