Vers  (pour)  un  usage  citoyen  d’Internet  

Nadya  Benyounes  CRDP  académie  de  Rouen  

21  11  2012  

nombre  de  connectés  en  France  

10  millions  en  2001  

38  millions  en  2011  

PeEte  histoire  d’Internet  

Source  :  Infographie  sur  le  site  de  France  Infos  

Source  :  Infographie  sur  le  site  de  France  Infos  

Source : Journal du net

Source  :  Wikipédia  

68,9%  populaEon  mondiale    connectée  

Surfer  responsable  et  citoyen  !  

Des  droits,  des  devoirs  Mais  surtout  des  règles  à  comprendre!!  

Comment  regarder  de  l’autre  côté  du  miroir  ?  IdenEté  numérique,  cyber  réputaEon    

PublicaEon  demande  réflexion    

E-­‐réputaEon,  web  réputaEon  :  kit  de  survie  

Les  traces  qu’on  laisse  sur  le  Web  Comment  se  protéger  ?  

Je  «  googlise  »  ou  «  google  »  

Tu  «  googlises  »  ou  «  googles  »  

Nous  «  googlisons  »  ou  «  googlons  »  …  

Faut  il  avoir  peur  de  Google  ?          vidéo  7,36mn  

Réseaux  sociaux  et  E-­‐reputaEon    

1er  portrait  Google  du  Tigre  Marc  L  

«  Bon  anniversaire,  Marc.  Le  5  décembre  2008,  tu  fêteras  tes  vingt-­‐neuf  ans.  Tu  permets  qu’on  se  tutoie,  Marc  ?  Tu  ne  me  connais  pas,  c’est  vrai.  Mais  moi,  je  te  connais  très  bien.  C’est  sur  toi  qu’est  tombée  la  (mal)chance  d’être  le  premier  portrait  Google  du  Tigre.  Une  rubrique  toute  simple  :  on  prend  un  anonyme  et  on  raconte  sa  vie  grâce  à  toutes  les  traces  qu’il  a  laissées,  volontairement  ou  non  sur  Internet  »  

«  Si  vous  n’êtes  pas  payé  pour  quelque  chose,  vous  n’êtes  pas  la  clientèle,  vous  êtes  le  produit  vendu  »  

IdenEté  numérique  

Soigner  son  E-­‐reputaEon  

Remerciements à Magalie Bossuyt (@saomalgar) pour l’accord d’utilisation de son travail

IdenEté  d’une  personne  sur  Internet  est  consEtuée  par  toutes  les  traces  laissées  sur  le  Web  par  elle  ou  des  Eers,  image  que  l’on  véhicule  de  soi  sur  Internet  

Les  traces  

(akenEon  aux  informaEons  transmises  par  votre    navigateur)  

Vos  traces  sur  Internet:  ça  n’est  pas  virtuel  !    un  test  montrant  les  infos  collectées  sans  mon    accord    Ma  présence  sur  le  Web  pour  comprendre  et  la  gérer  Un  autre  site  permekant  de  faire  un  test  Anonymat.org  

Le  site  de  la  CNIL  

Espace  jeunes,  enseignants  et  parents  

Surfer,  ça  s’apprend  !  Des  fiches  méthodologiques  et  pédagogiques  Un  guide  pour  le  second  degré  

Le  droit  à  l’oubli  La  loi  relaEve  à  l’informaEque,  aux  fichiers  et  aux  Libertés  Enfants  et  écrans  :  grandir  dans  le  monde  numérique  Rapport  2012  défenseur  des  droits  

Les  paramètres  à  vérifier  

Vérifier  les  réglages  par  défaut  

Quelques  gestes  indispensables  :  

-­‐   Vider  le  cache  Internet  ÉdiEon  :  Préférences  :  Avancées  :  Cache  :  Vider  le  cache  OuEls  :  supprimer  l’historique/  commencer  la  navigaEon  privée  

-­‐ Supprimer  l’historique  des  recherches  Préférences  :  indiquer  aux  sites  de  ne  pas  me  pister  

-­‐ Gérer  les  cookies  Préférences  :  vie  privée  :  supprimer  des  cookies  -­‐  UEliser  un  logiciel  de  nekoyage  type  CCleaner  

SPAMS/HOAX  

•  Spam  :  (pourriel,  polluriel)  communicaEon  non  sollicitée  

•  Hoax  :  (canulars)  informaEon  fausse,  périmée  ou  invérifiable  propagée  par  les  internautes  

•  sites  incontournables  :    hoaxbuster.com  

Hoaxkiller.fr  

Site  Internet  sans  crainte  

E-­‐formaEon  aux  usages  responsables  de  l’Internet  Deux  modes  :  administrateur  ou  enseignant  InscripEon  non  obligatoire  mais  conseillée  pour    avoir  accès    -­‐  À  un  test  d’entrée  (facultaEf)  -­‐  au  parcours  personnalisé  -­‐  à  l’enregistrement  des  sessions  de  formaEons  avec  retours  possibles  

2025  exmachina    Des  séances  à  mener  avec  les  élèves  Vos  créaEons    avec  des  exemples  de  producEon  d’élèves  

Vinz  et  Lou  sur  Internet  Des  conseils,  des  vidéos,  des  défis  pour  les  peEts  et  grands  aussi  

NetLa  mes  données  m’apparEennent  Portail  de  ressources    

Enjeu  majeur  :    Eduquer  aux  médias  

•  Rôle  des  enseignants  •  Développer  l’esprit  criEque  •  Accompagner  la  prise  en  main  des  ouEls  par  les  élèves  

Enseigner  les  nouvelles  postures  à  adopter  

•  IdenEté  numérique    •  FronEère  entre  public  et  privé  floue  •  UElisaEon  et  combinaison  de  mulEples  interfaces  et  apps  

•  Du    Facebook  Connect  à  l’Open  Graph    l’impact  de  ces  boutons  

© Morganimation / Fotolia / Photomontage JdN

Et  les  parents  ?  

•  L’art  d’être  parent  à  l’ère  du  numérique  

Bureau  Symbaloo  usage  citoyen  d’Internet  

Sources  •  Le  portrait  de  Marc  L  •  Anonymat.org  •  Gérer  la  confidenEalité  d’un  profil  Facebook  •  Surfer  anonymement  •  CNIL  espace  Jeunes  •  Je  publie,  je  réfléchis  !  Internet  sans  crainte  •  Loi  relaEve  à  l’informaEque,  aux  fichiers  et  aux  libertés  •  ProtecEon  des  données    •  NetLa  •  Mavieprivee.fr  •  La  France  en  chiffres  infographie  :  Internet  •  Planète  Facebook    2008  Vidéo  envoyé  spécial  •  Internet  Responsable  

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