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Lille le 17 juin 2008
Université Numérique thématique
UVED
Université Virtuelle Environnement et Développement Durable
Présentation de l'UNT UVEDNotre offre de formation
-l'ouvrage numérique-les modules livrés et en cours de développement
Nos perspectives L'appel à projet 2008
Lille le 17 juin 2008
Lille le 17 juin 2008
41 membres adhérents19 Universités françaises3 Universités étrangères5 Organismes de recherche11 Grandes Écoles3 Campus numériques
40 établissements partenaires
Lille le 17 juin 2008
Son organisation :Structurée en association
Un président, un directeurUn conseil d'administrationUn bureauUn bureau élargie Un comité scientifique
Lille le 17 juin 2008
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Ses missions
Lille le 17 juin 2008
Valoriser de l'existant Favoriser leur diffusionAssurer la validation scientifique et
pédagogique des ressources produites
Lille le 17 juin 2008
Définir les prestations de production, de services, de diffusion
Veiller au respect du cahier des charges de ces prestations
Lille le 17 juin 2008
Assurer une communication communeet la promotion de l'offre de formation
Lille le 17 juin 2008
Déterminer les projets à développer etréunit les financements correspondants
Lille le 17 juin 2008
Contribuer : au développement de partenariatsau rayonnement international de l'offre de formation
Lille le 17 juin 2008
La mission des adhérents : Produire les contenusInscrire les étudiantsRecruter les tuteursValider les connaissancesTarifer les services pour la formation continueProposer les développements nouveauxParticiper à la vie de l'association
Lille le 17 juin 2008
Notre offre de formation
Lille le 17 juin 2008
L'ouvrage Numérique
mis en ligne
le 4 février 2008
Lille le 17 juin 2008
Un ouvrage introductif aux sciences de l'environnement et au développement durable
-Quatre entrées-Près de 80 auteurs-23 établissements français et étrangersOuvrage couvrant l'ensemble des thématiques du domaine
Lille le 17 juin 2008
Changement globauxfile:///C:/Documents%20and%20Settings/cvouters/Local%20Settings/Temp/RTEmagicC_glacier.JPG.JPG
Lille le 17 juin 2008
Origines de notre planète
Climat et changements climatiques
Aspects politiques, économiques et sociaux des changements globaux
Conséquences sur les ressources vivantes des changements globaux
Lille le 17 juin 2008
Dynamique des ressources naturellesfile:///C:/Documents%20and%20Settings/cvouters/Local%20Settings/Temp/drn_fig_3_2_3_14.jpg
Lille le 17 juin 2008
Les milieux La composante atmosphérique L'océanL'eau sur terre Le sol: une interface vivanteLa lithosphèreLa biosphère
Les ressourcesInteraction biosphère-ressourcesInteraction anthroposphère-ressourcesHalieutique: peut-on exploiter les ressources vivantes marines de manière durable?Les forêts
Lille le 17 juin 2008
Analyse et gestion des risquesfile:///C:/Documents%20and%20Settings/cvouters/Local%20Settings/Temp/RTEmagicC_INGSEYFS0557bis_11.JPG.JPG
Lille le 17 juin 2008
Approche théorique des risques
Le risque diffus
Évaluation de la qualité des connaissances
La Planète face à l'Homme: nature et prévention
Les risques naturels terrestres
Les risques naturels aquatiques
Lille le 17 juin 2008
Accidents technologiques: la défense en profondeur, SEVESOPollution : atmosphère, sols
Menaces sur la biodiversité
Prévention et gestion des risques
Les politiques publiques
Droit et risques environnementaux
Outils et principes économiques
Le Développement durable face aux risques
Exemples sectoriels
Lille le 17 juin 2008
Institutions, acteurs, sociétés et territoiresfile:///C:/Documents%20and%20Settings/cvouters/Local%20Settings/Temp/0009.jpg
Lille le 17 juin 2008
Approche générale du Développement Durable, construction socio-historique Les approches participatives et le modèle politique de la démocratie délibérativeAgriculture et développement durableL'écologie industrielle et le développement durableEco-conception L'économie sociale et solidaire Ville et développement durable
Lille le 17 juin 2008
Un outil pour les étudiants de niveau L
Un outil pour les enseignants de l'enseignement supérieur
Un outil utilisé pour les enseignants du secondaire dans le cadre de la formation continue (inscrit au PAF - Académie de Rennes en 2007 et 2008)
Lille le 17 juin 2008
Ce que les enseignants peuvent s'approprier dans l'ouvrage numérique
Au niveau du grain : AnimationsVidéosGraphiquesIllustrations
Ressources complémentaires
Trois émissions télévisuelles
Lille le 17 juin 2008
les modules livrés et en cours de développement
Lille le 17 juin 2008
Module de formation à destination des enseignants du secondaire(IUFM midi Pyrénées)
Un projet E3D fédérateur dans son établissement (comprend 5 parcours)
Introduction à l’EDDInitiation au diagnostiqueAnalyse de séanceAnalyse d’un film sur le travail d’un comité de pilotageRéalisation d’un projet coopératif
+ Une Boussole (outil flash), outil de lecture autonome pour situer son action
Ce module a fait l'objet d'une expérimentation cette année dans l'académie de Toulouse
Lille le 17 juin 2008
Écologie industrielle École des Mines de Paris
Université technologique de Troyes
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Évaluation et gestion des risques naturelsUniversité de Paris 1 Université de Nice Sophia Antipolis
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Introduction à l’évaluation des impacts et risques sanitaires des déterminants environnementaux
Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yveline
Lille le 17 juin 2008
Impact agronomique et environnemental de la gestion de matières organiques. Application aux pays du Sud
Cirad
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Complexité et Développement DurableUniversité de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines
Développement Durable et zones côtières Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines
Eau : Conflits d’Usages (ECU)Université de Bordeaux 1
Jeu de rôle multimédia: concertation et développement durableÉcole Nationale des Techniciens de l'équipement; École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Étienne
La Géochimie comme outil d'étude des milieux naturelsUniversité d'Algarve; Sylvain Robert - Université du Québec à Trois Rivières Université du Québec (UQ); École de Technologie Supérieur - ÉST; Télé-Université de l’Université du Québec à Montréal (UQAM); Université Bordeaux 1
Suivi de l'Environnement par satellite - ENVCAL Environment Computer Aided Learning Université de Paris 1 - Université Rennes 2 (COSTEL)
Les nouvelles approches pour l'accompagnement des acteurs à la gestion des ressources renouvelables et des territoiresCirad
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Lille le 17 juin 2008
Évaluation de l'exposition de l'homme aux polluants par la chaîne alimentaireCNAM Pays de LoireÉcole Nationale supérieure Agronomique de Toulouse; Institut Supérieur d'Agriculture
Multi-expositions au bruit dans la population françaiseCNAM Pays de LoireÉcole Nationale de la Santé Publique
Lille le 17 juin 2008
GIDEM: Gestion Intégrée des Déchets Municipaux - Mise en place du schéma directeur de gestion des déchets municipaux d’une communauté urbaineÉcole des Mines de Saint-ÉtienneSaint-Étienne Métropole; Ecole des Métiers de l'Environnement (EME); INSA Lyon; Université de Provence; Université de Technologie de Troyes; École des Mines de Paris
Etude de cas et Outil pour le Pédagogies Actives. Mercure et Quartier durableÉcole des Mines de ParisObservatoire de Paris; IUFM Toulouse; UVSQ; Ecole des Mines d’Albi; École des Mines de Paris; GEM
Lille le 17 juin 2008
Situations atmosphériques: météorologie, ozoneUniversité Paul Sabatier (Toulouse 3)IUFM Midi Pyrénées; Université Toulouse 2; Météo France; Centre National de Recherches Météorologiques; CNES
La gestion des ressources énergétiques naturelles et l'aménagement des territoires en zone insulaire tropicale: Étude de cas de la centrale géothermique de Bouillante (Guadeloupe)Université de Nice Sophia AntipolisIUFM de Guadeloupe; BRGM
Lille le 17 juin 2008
Analyse des enjeux de représentation et d'évaluation des stratégies d'agriculture durableUniversité de Versailles Saint-Quentin-en-YvelinesCEMAGREF, Agrocampus, INRA, Bergerie Nationale, Université d'Utrecht
Module d'apprentissage sur le contrôle de la qualité et la préservation des ressources en eauÉcole des Mines d'AlèsÉcole des Mines d’Albi; École des Mines de St Étienne; BRGM; IRA, Université de Bordeaux 1
Lille le 17 juin 2008
Les modules UVED : des outils appropriables par les enseignants
Lille le 17 juin 2008
Kit pédagogique ou guide d'usage« la boite à outils pour les enseignants »
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;
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Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;
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Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;
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Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;Des exemples de travaux demandés aux apprenants (rapport d’activités, observations de terrain, recueil de données liées à une expérimentation, etc.) ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;Des exemples de travaux demandés aux apprenants (rapport d’activités, observations de terrain, recueil de données liées à une expérimentation, etc.) ;Des propositions pour construire des indicateurs sur l’usage de la ressource ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;Des exemples de travaux demandés aux apprenants (rapport d’activités, observations de terrain, recueil de données liées à une expérimentation, etc.) ;Des propositions pour construire des indicateurs sur l’usage de la ressource ;Des préconisations pour la validation du module ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;Des exemples de travaux demandés aux apprenants (rapport d’activités, observations de terrain, recueil de données liées à une expérimentation, etc.) ;Des propositions pour construire des indicateurs sur l’usage de la ressource ;Des préconisations pour la validation du module ;Niveaux possibles ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;Des exemples de travaux demandés aux apprenants (rapport d’activités, observations de terrain, recueil de données liées à une expérimentation, etc.) ;Des propositions pour construire des indicateurs sur l’usage de la ressource ;Des préconisations pour la validation du module ;Niveaux possibles ;Filières dans lesquelles son utilisation est possible ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;Des exemples de travaux demandés aux apprenants (rapport d’activités, observations de terrain, recueil de données liées à une expérimentation, etc.) ;Des propositions pour construire des indicateurs sur l’usage de la ressource ;Des préconisations pour la validation du module ;Niveaux possibles ;Filières dans lesquelles son utilisation est possible ;Présentation d’au moins un parcours et si possible d’un parcours réalisé ou expérimenté ;
Lille le 17 juin 2008
Des indications sur les pré-requis nécessaires ;Des remarques sur les notions clés ;Des recommandations pour l’organisation des regroupements ;Une présentation des modalités de tutorat et des différents accompagnements ;Le corrigé des exercices ;Des exemples de travaux demandés aux apprenants (rapport d’activités, observations de terrain, recueil de données liées à une expérimentation, etc.) ;Des propositions pour construire des indicateurs sur l’usage de la ressource ;Des préconisations pour la validation du module ;Niveaux possibles ;Filières dans lesquelles son utilisation est possible ;Présentation d’au moins un parcours et si possible d’un parcours réalisé ou expérimenté ;Une présentation précise des Outils disponibles en fonction du niveau ; ...
Lille le 17 juin 2008
Les perspectives et priorités
pour 2008
Lille le 17 juin 2008
Valorisation des ressources existantes dans les établissements partenaires
de UVED.
Lille le 17 juin 2008
Développement de ressources dans les domaines suivants :
-Éco conception-Éco technologie-Agro alimentaire
Lille le 17 juin 2008
Le développement de ressources pour le C2i® niveau 2
" métiers de l’environnement et de l’aménagement durables "
Lille le 17 juin 2008
Développement de ressources à destination des étudiant de niveau L
-Remise à niveau -Formations professionnalisantes type licence pro, IUT, BTS.
Lille le 17 juin 2008
Expérimentations d’intégration de module UVED dans des formations diplômantes
Lille le 17 juin 2008
Merci de votre attention