sommaire - eduspot france€¦ · en 2012 selon le rapport pisa de l’ocde, les établissements...

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Sommaire

Présentation Générale ...........................................Présentation d’EduSpot France............................................

Présentation de l’AFINEF........................................................

Le numérique dans l’éducation, la formation

et l’apprentissage en quelques chiffres..............................

Présentation de l’événement ...............................La genèse d’EduSpot France ................................................

Les espaces de l’évènement .................................................

Les formats de sessions .........................................................

Programme, temps forts et sessions plénières ..............................................

Programme ...............................................................................

Les thématiques et leurs temps forts .................................

Les sessions plénières : Focus ..............................................

Les spots à ne pas manquer .................................................

Evènements publics ................................................................

Les speakers ............................................................

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L’éducation de demain sera façonnée par le numérique. Tant dans la manière d’enseigner des professeurs et formateurs, que dans l’apprentissage et la collaboration des élèves. Si tout reste encore à imaginer, les prémisses de l’école du futur commencent déjà à voir le jour aux quatre coins du globe et soulèvent de nombreuses questions sur la fonction de l’éducation, sa place tout au long de la vie, et sur la relation entre l’enseignant et l’apprenant.

Certains détracteurs du numérique y voient un processus déshumanisé où l’ordinateur pourrait détrôner les enseignants, où les élèves seraient dans leur bulle, éduqués par des machines et des algorithmes. D’autres, bien plus optimistes, y voient une opportunité extraordinaire de créer de nouvelles formes d’apprentissage, plus riches, plus inclusives, et plus adaptées à nos mécanismes intellectuels où l’humain, l’apprenant, est justement au centre de l’équation.

A travers sept grands axes thématiques, des intervenants et formats très divers, EduSpot 2017 explorera ce nouveau grand sujet de société et les innovations les plus significatives au service d’une pédagogie et d’un apprentissage augmentés grâce au numérique. Au travers des enjeux du numérique, reste bien sûr posée la question de l’humain où socialisation, collaboration et confrontation restent les ingrédients indispensables à la formation des individus au savoir, au savoir-faire et au savoir-être.

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Présentation générale


Présentation d’EduSpot France

Les rencontres du numérique pour l’Education

Les 8, 9 et 10 mars 2017, le Palais des Congrès de Paris accueille EduSpot France, le rendez-vous des acteurs de l’e-éducation, de l’e-formation et de l’e-technologie, du Primaire, du Secondaire, du Supérieur, de la formation professionnelle et de la formation tout au long de la vie.

EduSpot France est la 1ère édition d’un événement au format inédit, proposant temps de débats et espaces d’exposition autour du numérique, dans un environnement convivial et dont le seul but est de favoriser rencontres et échanges entre tous les acteurs de notre écosystème.

EduSpot France est organisé par l’Association Française des Industriels du Numérique de l’Éducation et de la Formation (AFINEF), avec le soutien du Ministère de l’Éducation Nationale de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (MENESR) qui a mobilisé ses directions, DNE et DGESCO, ainsi que la DREIC pour la mobilisation de délégations internationales. La manifestation qui a également reçu le soutien du Secrétariat d’Etat au numérique, compte de prestigieux partenaires : la Caisse des Dépôts et Consignation, l’Alliance Didactique, les associations de collectivités, Régions de France et Départements de France, Association des Maires Ruraux de France, Association des Maires de France, Renater et le Réseau Canopé.

A l’occasion de multiples sous-événements, tantôt privés, tantôt publics, EduSpot France promet la rencontre et les échanges de tous ces acteurs qui visent un même objectif, accompagner la transformation de la société par le numérique dans l’apprentissage tout au long de la vie.

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Présentation de l’AFINEF

Créée en 2012, l’AFINEF regroupe les industriels du numérique dans l’éducation et la formation tout au long de la vie. L’association rassemble aujourd’hui plus de 80 membres représentatifs de la diversité de la filière : startups, TPE-PME, filiales françaises de groupes multinationaux, aussi bien éditeurs de logiciels, de ressources numériques et de plateformes, que sociétés de conseil, ou encore constructeurs, diffuseurs et sociétés de maintenance informatique.

Sa mission,Valoriser, promouvoir et développer la filière numérique de l’éducation et de la formation professionnelle continue en France et à l’international.

Son ambition,Rassembler, fédérer et structurer l’ensemble des entreprises de la filière afin d’assurer l’interface de la profession avec les autres acteurs présents sur ces secteurs pour développer une puissante industrie numérique éducative « à la française », au travers d’une démarche collective d’innovation technologique, sociale et pédagogique.


www.afinef.net

75%e-education

10%Conseil

46%> à 150.000 €

et < à 3 millions €

21%> à 3 millions €

et < à 10 millions €

9%Revendeurs/Distributeurs/

Maintenance

3%Multimédia/Audio visuel

12%Constructeurs

25%e-formation

18%Editeurs de logiciels

26%< à 150.000 €

7%> à 10 millions €

27%Editeurs de Ressources

21%Editeurs de plateforme

L’AFINEF en chiffres (filières)Nombre d’entreprises membres par filières

Répartition des entreprises membres par chiffres d’affaires (%)

Répartition des entreprises membres de l’AFINEF

par secteurs d’activité (%)


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Le numérique dans l’éducation, la formation et l’apprentissage en quelques chiffres


En 2016

budget alloué au plan numérique à l’école* et un

total d’1 milliard d’euros sera alloué au plan sur 3 ans

alloués au développement de la filière e-éducation

alloués à la formation numérique des enseignants

Objectif de 70% en 2017 et de 100% en 2018

192 millions d’euros



40% de collègesconnectés

En 2012 selon le rapport PISA de l’OCDE, les établissements scolaires disposaient d’un ordinateur pour trois élèves, ratio proche de la valeur médiane pour les pays de l’OCDE, et 96% de ces ordinateurs étaient connectés à Internet.

* Plan numérique à l’école : former les enseignants et le personnel, développer les ressources pédagogiques accessibles, financer des ordinateurs ou des tablettes.

Présentation de l’événement

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La genèse d’EduSpot France

Présentation de l’évènement

Dès sa création en 2012, l’AFINEF a souhaité peser sur le débat public en associant à la communication de ses prises de position un temps d’échanges et de débats. La tenue de ses Assises Nationales de l’Éducation et de la Formation Numériques (avril 2013) a ainsi concrétisé plusieurs mois de réflexion et de concertation au sein de l’écosystème, pour déboucher sur une « feuille de route des actions à mener » à travers 25 propositions, qui l’année suivante, avec la deuxième édition de ses Assises (octobre 2014), ont été rassemblées en 4 axes prioritaires. A chaque fois, les recommandations de l’AFINEF visaient à soutenir la transformation de la filière éducation et formation numérique en France avec pour ambition de se projeter dans l’avenir comme une filière d’excellence, en France comme à l’international.

Entre réunion de l’écosystème et prise de parole, l’AFINEF a imposé son tempo ! Présente sur les événements e-éducation et e-formation de l’Hexagone, c’est davantage comme co-organisatrice du Pavillon France au BETT de Londres, que l’AFINEF a exercé ses gammes et achevé son apprentissage.

Au début de l’année 2015, à l’heure où se pose la question d’organiser une troisième édition des Assises, où le Président de la République lance le plan « Collège numérique » (en mars) lors d’une séance inaugurale à laquelle l’AFINEF est invitée à participer comme « Grand témoin », les membres de l’association rêvent d’un grand moment e-éducation e-formation qui fédérerait une fois par an tout l’écosystème !

La réflexion autour du projet d’un événement porté par l’AFINEF reçoit un écho favorable au-delà des industriels membres de l’association, puisqu’en janvier 2016, l’Alliance Didactique, séduite par le principe d’un événement e-éducation et e-formation ambitieux dans un cadre et une dramaturgie orchestrée par les industriels eux-mêmes, apporte un soutien de poids au projet. Au même moment, au BETT Show de Londres, sur le Pavillon « France », honoré de la présence de Madame Vallaud-Belkacem ministre de l’éducation nationale, l’idée fait son chemin, l’enthousiasme gagne, les premières promesses de soutien se nouent.

En avril 2016, est créée une « Commission d’organisation » dont les travaux permettent de présenter un premier projet au Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (28 avril 2016). En interne, les membres de l’association se mobilisent et deux Assemblées générales extraordinaires valident le projet d’organiser pour le printemps 2017 un Congrès de l’éducation, l’e-formation et la e-technologie et réunissent des fonds pour le préfinancer. Il faut aussi créer l’instance de pilotage du projet dont la principale particularité est d’être exclusivement portée par l’AFINEF et ses membres.

La poursuite des échanges avec les partenaires institutionnels et les acteurs de la Communauté confortent la décision prise par l’AFINEF de préempter un moment, rendez-vous est pris pour les 8, 9 et 10 mars 2017, et un lieu, le Palais des Congrès ! EduSpot France illustre le choix et la démarche de l’AFINEF : rassembler l’écosystème dans toutes ses composantes et sous toutes ses formes d’expressions dans un environnement d’excellence.

Le 16 décembre 2016, lors des « Rencontres autour du numérique à l’école » tenues au Palais de l’Elysée en présence du Chef de l’Etat, Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, donne rendez-vous à tout l’écosystème réuni : « au mois de mars prochain, nous organisons un salon qui s’appelle EduSpot France » !

Le 13 janvier 2017, le Comité d’Organisation réunit ses partenaires à la Maison des Polytechniciens à Paris pour le lancement officiel de la communication d’EduSpot France ! Les traditionnels temps d’échanges organisés par l’AFINEF et Business France sur le Pavillon France au BETT, entre le 25 et le 28 janvier, sont une occasion d’accueillir de nouveaux partenaires : Axelle Lemaire, Secrétaire d’Etat au Numérique, apporte ainsi le soutien de son ministère et répond favorablement à l’invitation du Comité d’Organisation d’une prise de parole sur EduSpot France.

Le 24 février, un petit déjeuner de presse est l’occasion d’une présentation détaillée des programmes autour de 7 thématiques : des rendez-vous exceptionnels, des intervenants prestigieux, une promesse d’échanges enrichissants !

Le compte à rebours a commencé !


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Les espaces de l’évènement


Amphithéâtre

Salle

SpotClasse

Numérique

SpotAcadémie

de Versailles

Salle

Salle

Salle

Salle

Salle

Salone-technologie

Accès Niveaux1.5 et 2.5

Accès Niveaux1.5 et 2.5

Niveau 2.5

Niveau 1

Niveau 2.5 Niveau 2.5Niveau 2

Niveau 2.5

Salone-education

253

252 B

252 A

251

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242 B

242 A

241

Salle de Presse

LoungeVIP

Netw

orking

Spot

EntréeSortie

PIPI

Espace organisation

Espace privé

Grandes salles

Salle de réunion

Salle de formation

Photocall

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I

235M

236M

234M

227M

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137M

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127M

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223M

204

Espace repos

Vestiairefemme

Salle desspeakers

Salle deréunion

organisation

Postede sécurité

Vestiairehomme

Bureauorganisation

Niveau 1.5 Niveau 1.5

Vestiaire Bagagerie

A

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201211

133M

132M

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D1

SPO

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SPO

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EspaceRestauration

Toilettes

Espace reservé exposants

Pause Café

Point Information

Ascenseur

Com

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Gén

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Plan général

Formats des sessions


9 types de sessions pour une variété d’approchesStructurée en sept grands axes thématiques, dénommés tracks, la conférence propose tout au long des 9 et 10 mars de participer à un grand nombre de sessions, d’une durée moyenne d’une heure, durant laquelle peuvent s’enchainer différents types de formats tels que présentés ci-dessous.

SESSIONS PLENIERES

Séries d’interventions, de discours et d’échanges de haut niveau ayant lieu dans l’Amphithéâtre afin de réunir les participants d’EduSpot autour d’un même sujet. Généralement, aucune autre session n’a lieu en parallèle d’une session plénière. Durée : 60 à 90 minutes

KEYNOTE

Un discours inspirant, porté par une personne reconnue dans son domaine qui partage sa vision sur un sujet. Durée : 20 à 30 minutes par intervention. Une session de Keynotes compte généralement deux intervenants.

PANEL

Souvent intitulé table-ronde, un panel réunit sur scène trois à quatre intervenants dont l’expérience et la variété des points de vue apportent un éclairage complémentaire sur le sujet choisi. Leur discussion est animée par un modérateur.Durée : 30 à 60 minutes

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P

l a t i n i u m

SPOTLIGHT

Intervention sur un partage d’expérience ou de pratiques portée par une personne ayant une vision de terrain. En règle générale, les sessions dites Spotlight réunissent 3 à 4 intervenants afin qu’ils partagent successivement leur expérience et regard sur un sujet. Durée : 10 à 15 minutes pour chaque intervention, 60 minutes au total

MASTERCLASS

Session de formation sur un sujet précis, où l’intervenant amène les participants à la découverte d’un enjeu ou d’une problématique. Durée : 60 minutes

WORKSHOP

Atelier de travail et d’intelligence collective autour d’un sujet à creuser. Durée : 60 minutes

DEMO

Découverte et démonstration en direct avec les innovateurs et industriels des dernières inventions dans le numérique éducatif. Chaque démonstration est courte et répétée pendant tout le temps de la session, permettant au public d’en découvrir plusieurs en se créant son propre parcours. Durée : 60 minutes avec 3 à 6 innovateurs par session

PITCH

Présentation succincte et commerciale d’un produit ou d’un service dans le domaine du numérique éducatif afin de faire se rencontrer les start-ups et potentiels investisseurs ou clients. Durée : 60 minutes

NETWORKING

Moment de rencontre privilégié et informel, dédié à un type d’enjeu ou de public spécifique.Durée : 30 à 60 minutes


Programme, temps forts et sessions plénières

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Jeudi 9 Mars Programme, temps forts et sessions plénières

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Vendredi 10 Mars Programme, temps forts et sessions plénières

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Les thématiques et leurs temps forts


CONCEVOIR L’ETABLISSEMENT NUMERIQUE

Créer un établissement numérique ce n’est pas troquer les livres contre des tablettes. C’est repenser tout l’écosystème, de l’infrastructure aux équipements, en passant par une réflexion sur les usages, l’espace architectural et la connectivité au tissu environnant. L’objectif final : une expérience optimale qui favorise l’envie d’apprendre, l’ouverture et le bien-être des élèves et des professeurs. Comment repenser ce nouveau lieu d’apprentissage où enseignement, présence à l’école et gestion se retrouvent interconnectés d’une nouvelle manière ? Qui sont les acteurs incontournables à cette nouvelle manière de penser et de faire ?

Exemples de thèmes abordés et activités

• Visions et expériences d’architectes • Témoignages d’établissements pionniers en matière de numérique• Plan numérique et tablettes en classe • Numérisation des services administratifs

Sébastien BruléDirecteur Général – France, Suisse, Maghreb & Afrique francophone chez Promethean Trésorier de l’AFINEF

Diplômé de l’Université de Droit de Dijon et de l’Institut Commercial de Nancy (ICN), Sébastien a débuté sa carrière

en 2002 chez HP en y occupant plusieurs postes entre le secteur Privé et le pôle Public, pour finir en tant que Responsable du service Education Recherche d’HP France. En 2011, il décide de rejoindre Promethean France pour en prendre la Direction Générale. Leader Mondial des solutions d’apprentissage interactives et collaboratives, Promethean fournit notamment des Tableaux Blancs Interactifs (TBI) et des Ecrans Numériques Interactifs (ENI). Il créé en 2012 un centre de Formation national dédié à la marque – Sequence +, afin d’accompagner les enseignants dans la prise en main des solutions et de développer les usages. Trésorier de l’AFINEF, spécialiste de l’Education et de l’Enseignement Supérieur, Sébastien a participé activement à l’élaboration de différentes démarches favorisant le numérique dans les classes tel que l’ENR en 2009. Il est aussi enseignant vacataire à l’Université Paris 1 Panthéon – Sorbonne depuis plus de 12 ans.

Track leader

FocusKeynotes : Des architectes partagent leur vision et ex-périence - Jeudi 9 mars

Comment concevoir différemment les espaces des lieux d’éducation pour permettre des usages nouveaux, rendus possibles par l’outil numérique ? Comment rendre alors ces lieux plus flexibles, plus collaboratifs, plus agréables pour les utilisateurs ? Nos nouveaux besoins appellent de nouveaux modèles qu’il faut traduire en espaces.

INTERVENANT PRINCIPAL : M. Jarmo Suominen, Professeur de ‘Service Architecture’ à l’Université Aalto (Finlande)

Spotlights : Conception d’établissements pionniers en matière de numérique : Témoignages – Jeudi 9 mars

Dès les plans d’architecture de réhabilitation ou de construction, des espaces nécessaires à une meilleure utilisation du numérique sont intégrés.

INTERVENANTS :M. Pascal Barthomeuf, Ville d’AvignonM. Jean-Pierre Berthet, LearningLab – École Centrale de LyonM. Antoine Trillard, Ville de ChellesMme Anne Capiaux, Ville d’Elancourt

Spotlights : L’établissement numérique : regards des institutions – Vendredi 10 mars

Comment repense t-on et construit-on le collège du futur ?

INTERVENANTS : M. François Jarraud, Le Café PédagogiqueMme Catherine Becchetti-Bizot, Ministère de l’Education NationaleM. Yves-Armel Martin, Erasme – Grand Lyon MétropoleM. Laurent Jeannin, EMA-TechEduLab/ Université de Cergy-Pontoise


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DEVELOPPER LA FILIERE DES EDTECH

Le marché des EdTech est encore jeune et en évolution. Il suscite naturellement de nombreuses interrogations, aussi bien du côté des startups et porteurs de projets lorsqu’il s’agit de financement et de déploiement, que du côté de sa clientèle qui a souvent du mal à décrypter une offre certes variée, mais pas toujours bien structurée. Comment y voir plus clair dans ce contexte émergent ? Comment le marché fonctionne-t-il en France et à l’échelle internationale ? Quels sont les leviers pour le faire grandir et développer une « French Edtech » innovante et dynamique ?


• Comment l’industrie peut-elle travailler avec la recherche ? • Pitch de Start-ups• Connecter l’offre numérique aux demandes éducatives • Les Edtech au service du développement international • Dispositifs de soutien : repères pour les start-ups • Qui est l’investisseur numérique ? Repenser la figure de l’investisseur

Philippe MeroAssocié fondateur Copilot PartnersVice-président de l’AFINEF

Philippe Mero intervient depuis près de 25 ans dans le domaine du numérique éducatif en France et à l’international. Il est le co-

fondateur de Copilot Partners, cabinet de conseil en stratégie et en accompagnement de projets liés au numérique. Il a auparavant occupé des responsabilités au sein de Microsoft France, dès 1993, pour y créer et développer le secteur de l’Education. En 2003, il a créé sa propre activité de conseil avant de la fusionner avec Copilot Partners. Depuis 2008, Philippe Mero, en tant que fondateur, dirige le réseau de consultants et d’experts internationaux « Education Impact » qui accompagne et développe des projets structurants dans le secteur de l’Education auprès de grands acteurs institutionnels et gouvernementaux.

Track leader


FocusLancement de l’Observatoire EdTech Vendredi 10 marsSuivi du Panel : Connecter l’offre numérique aux demandes qui met en perspective ce lancement.

L’observatoire de la EdTech rassemble les acteurs du numérique pour l’éducation et la formation en France. Plus de 250 organisations innovantes (startup, pme, et associations) dessinent l’école de demain, l’université du futur et la révolution de l’apprentissage tout au long de la vie. Pour quels apprenants ? Pour quels acheteurs ? Grâce à quelles technologies ? Leurs produits et leurs services sont présentés dans ce premier observatoire interactif de la EdTech française.L’Observatoire a pour objectif de valoriser la scène EdTech française et de montrer les grandes tendances de ce secteur.

INTERVENANTS :Mme Raphaëlle Covillette, KokoroeM. Erwan Poiraud, OpenClassroomsM. Victor Wacrenier, Appscho – M. Romain Liberge, MaifM. Bernard Giry, Région Ile-de-FranceM. Philippe Roederer, Académie de Créteil

Keynotes : Les EdTechs au service du développement international – Vendredi 10 mars

INTERVENANTS :Mme. Svenia Busson, Edtech World Tour

Spotlights : Focus sur l’international : échange de pratiques et de stratégies - Jeudi 9 mars

Avec les représentants d’une dizaine de délégations étrangères.


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CODER POUR DECODER

Le code est une nouvelle forme universelle de langage qui façonne désormais l’organisation de notre monde. Initier les élèves à la base du langage informatique c’est leur permettre de pénétrer dans les coulisses des programmes et des machines qu’ils utilisent au quotidien et qui ont une influence majeure sur nos vies et nos interactions. En maîtrisant le code, la nouvelle génération est plus à même de comprendre que la machine est vraiment à son service, et non l’inverse. Apprendre à coder est une expérience active par laquelle l’élève crée des solutions concrètes tout en développant un large éventail de compétences. C’est également l’opportunité d’ouvrir son horizon à des métiers en plein essor.


• Une nouvelle ère de compétences • S’initier au code avec différents outils et méthodologies • Découverte du code avec une classe d’élèves• Les clés pour mettre en place le code• Les STEM et l’usage de Minecraft en classe

Déborah ElaloufFondatrice et présidente de TRALALERE Vice-présidente de l’AFINEF

Deborah est fondatrice et présidente de TRALALERE, producteur de ressources numériques éducative. Elle imagine de nouvelles

façons de mettre les nouveaux media au service de l’éducation, en abordant les grands enjeux de société à hauteur d’enfants (en classe, dans un contexte périscolaire, ou à la maison). Chef de file du plan e-éducation en 2014 dans le cadre des 34 plans industriels, ambassadeur de la Code Week, Deborah est vice-présidente de l’AFINEF.

Track leader

FocusKeynote & panel : Code et culture numérique : nouvelle ère de compétence ? Jeudi 9 mars

Appendre le code c’est apprendre une logique, se poser des questions critiques sur l’environnement numérique qui nous entoure, c’est comprendre cet environnement. Il est donc important que tous les élèves aient accès aux codes pour comprendre la société dans laquelle ils évoluent.

INTERVENANTS : Keynote :Mme. Sophie Pène, Professeur à l’Université Paris Descartes, Vice-président du CNNumPanel : Mme. Déborah Elalouf, fondatrice et présidente de TRALALERE, Vice-présidente de l’AFINEFM. Gérard Giraudon, directeur du centre de recherche, Inria Sophia AntipolisM. Frédéric Bardeau, co-fondateur, Simplon

Spotlights : Quelles sont les clés pour mettre en place le code - Jeudi 9 mars

Les représentants des principaux acteurs prennent la parole pour expliquer concrètement comment mettre en place l’apprentissage des codes dans les établissements.

INTERVENANTS : Mme Anna Angeli, Pré Saint-GervaisMme Florence Pyanet, Collège Jean-Jacques Rousseau, Pré Saint-GervaisMme Vanessa Huhn, DANE, Académie de CréteilMme Sandrine Paquier, Canopé 91

Démos : Passion Minecraft : comment l’utiliser à des fins éducatives ?

INTERVENANTS : M. Stéphane Cloâtre, enseignantM. Imad Bejani, Microsoft


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INNOVER DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE

Le numérique n’est pas juste un nouvel outil. C’est un univers en soi qui induit de nouvelles manières d’apprendre et d’enseigner. Quelles potentialités offre le numérique en matière de contenus et d’expériences d’apprentissage ? Comment l’enseignant peut-il s’en saisir pour en exploiter tout le potentiel pédagogique ? Quelles sont les grandes tendances et nouveautés qui font leur preuve dans la classe et au-delà des murs de l’école ?


• Apprendre le français à l’étranger grâce au numérique • La classe inversée • Activités autour des tablettes, des ressources et des Edtech • Le transmédia • Le développement des compétences numériques

Patrice UllesPrésident d’EASYTIS Membre de l’AFINEF

Début 2014, Patrice Ulles et ses deux associés Laureen Tordeux et Olivier Mico ont créé la Société EASYTIS qui a su référencer une offre

innovante autour d’objets connectés à usage pédagogique simples et peu onéreux, démocratisant ainsi l’usage de ces outils en classe.EASYTIS est aujourd’hui une société leader dans le domaine des nouvelles technologies pour l’éducation et en particulier pour les établissements du premier degré.Auparavant et pendant plus de 15 ans, Patrice Ulles dirigeait en tant que Vice-président EMEA le développement à l’international des sociétés américaines Interwrite, eInstruction puis Turning Technologies.

Track leader


FocusMasterclass : Formation à la classe inversée par une mise en situation – Jeudi 9 marsAnimation : Inversons la Classe

Educrak : Tablettes à l’école, la quête de contenuJeudi 9 mars

Organisé par le CRAK, Educrak est un évènement à part entière organisé au sein d’EduSpot. Il est né de la volonté de montrer la richesse d’une offre éducative innovante issue de nouveaux opérateurs économiques.L’événement permet la rencontre entre les éditeurs de contenus numériques éducatifs, les collectivités et les décisionnaires de l’éducation autour du sujet clé des ressources.

TEMPS FORTS D’EDUCRAK :

Le numérique en maternelle et primaire : 14h30 – 15h30 De l’acquisition à la pédagogie, tour d’horizon des pratiquesCe moment rassemblera des chefs d’établissement, maire et responsables de communauté de communes.Thèmes abordés : le budget et le choix des contenus et ressources ; la politique éducative et numérique à l’échelle de la ville, les résultats et le suivi des expérimentations tablettes en classe.L’enseignant : clé de voûte du numérique en classe - 17h15 – 18h15 Retours d’expérienceThèmes abordés : appropriation du numérique, apport du numérique à la pédagogie, la formation de l’enseignant.

Keynote : Quelle place pour la réalité virtuelle ?Jeudi 9 mars

La production et la consommation de contenus sont renversés par l’apparition de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée ! Comment font elles évoluer notre rapport à la médiation des outils et matériaux pédagogiques dédiés à l’éducation ?

INTERVENANT : M. Morgan Bouchet, Orange / UNI-VR

Hackathon : Les enseignants innovants avec Le Café pédagogique - Jeudi 9 mars

INTERVENANT : Mme Mélanie Fenaert, Lycée Blaise Pascal, Orsay M. Eric Hitier, Druye, Académie d’Orléans-ToursMme Emilie Lecatre, Lycée J.B. Corot, Savigny s/OrgeM. Jean-Michel Le Baut, Lycée de l’Iroise, Brest

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FORMER ET TRANSFORMER

Les changements économiques profonds rendent plus que jamais nécessaire le développement continu des compétences tout au long de la vie. Désormais, à travers tous les secteurs, les organisations recherchent non seulement des employés formés, mais surtout des individus capables d’évoluer. Comment les responsables et organismes de formation, ainsi que l’enseignement supérieur s’emparent-ils du sujet et des outils ? Comment les employés et apprenants se saisissent-ils de ces nouvelles opportunités de formation ? En quoi les nouvelles opportunités numériques transforment-elles notre manière d’appréhender l’apprentissage tout au long de la vie et les compétences nécessaires au 21ème siècle ?


• La formation pour le 21ème siècle • Quel référentiel de compétences à l’heure du digital ? • Comment le numérique transforme-t-il l’enseignement supérieur ?• Retours d’expérience sur la transformation numérique dans la formation professionnelle • Les opportunités numériques pour apprendre en continu

Alexandre Titin-SnaiderDirecteur Europe de Texas Instruments Education TechnologyMembre fondateur AFINEF

Alexandre, récemment diplômé d’un MBA à l’Open University de Londres, a démarré sa

carrière dans l’édition et a contribué notamment à la création du Kiosque Numérique de l’Education avant de rejoindre Promethean France où pendant 5 ans il a arpenté la France entière avec son équipe pour encourager au développement de l’usage multidisciplinaire du tableau interactif dans l’espace classe. En 2011 il rejoint la division Education Technology de Texas Instruments France pour se focaliser sur l’usage de la technologie appliquée aux disciplines scientifiques dans l’enseignement secondaire en Europe du Sud. Il est ensuite muté au siège européen en 2016 pour diriger l’ensemble de la division européenne qui chez TI investit depuis 30 ans dans des programmes éducatifs et de formation pour l’enseignement secondaire et supérieur. Programmes en transformation constante et dont un des objectifs premier est d’aider à développer des compétences chez les apprenants dont l’industrie a besoin.

Track leader


FocusPanel : Quel référentiel de compétences à l’heure du numérique ? Vendredi 10 mars

Faut-il les mêmes compétences pour tous ? Quelles sont les compétences à acquérir pour la formation du 21ème siècle ? Et quelle part représente le numérique dans ces compétences ?

INTERVENANTS : Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la RechercheM. Edem Adubra, Chef de la section pour le développement des enseignants et Chef du secrétariat de l’Equipe Spéciale Internationale sur les Enseignants, Division pour l’appui et la coordination de l’agenda Education 2030, UNESCO.

Keynotes : La digitalisation de la formation : enjeux et tendances (par Cap Digital) - Jeudi 9 mars

Les 83 000 organisations actives dans un marché de la formation très fragmenté n’ont pas d’autres choix que de s’adapter, évoluer. Pour anticiper ce bouleversement, Cap Digital réunit, grâce à sa structure EdFab, 6 acteurs de référence qui témoigneront lors de short keynotes et d’une table ronde consacrée aux enjeux et tendances de la digitalisation de la formation.

INTERVENANTS : Mme Elodie Lombardo, AFDASM. Mathieu Nebra, OpenClassroomsM. François-Xavier Husser, Gutenbert TechnologyM. Alain Gonzales, Université Pierre et Marie CurieM. Nicolas Hernandez, 360 LearningM. François Mohier, ORT France

Pitch : « Moi, politique, le numérique éducatif j’en ai rêvé ! » - Jeudi 9 mars

SÉQUENCE ANIMÉE PAR : Mme Pascale Luciani-Boyer, auteure et membre du CNNum

Spotlights : Quelles opportunités numériques pour ap-prendre en continu ? - Vendredi 10 mars

INTERVENANTS : Mme Catherine Montgenet, Directrice de FUNMme Albane Georget, Responsable du label et du développement, La Grande Ecole du NumériqueM Jean-Marc Hasenfratz, responsable INRIA learning Lab


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PROMOUVOIR LA RECHERCHE ET L’ÉTHIQUE

S’il est particulièrement innovant, le secteur des Edtech le doit à une intense activité de recherche et développement. Les avancées dans le domaine de l’intelligence artificielle et du machine learning sont particulièrement marquantes, et leur évolution suit de près les découvertes en neurosciences et autres sciences cognitives. A ce titre, quelles sont les dernières grandes découvertes en la matière ? Quels axes de recherche actuels semblent porteurs des innovations technologiques de demain ? Comment faire dialoguer au mieux les chercheurs, les industriels et les pédagogues pour une technologie pleinement au service de l’élève ? Comment garder les questions d’éthique et la place de l’humain au centre des préoccupations ?


• Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires?• Les projets de recherche significatifs actuels • Les dernières grandes découvertes

Laurent JaninDirecteur Développement et Innovation d’Educlever Administrateur de l’AFINEF

Ingénieur diplômé de Telecom Lille en 2001, Laurent Janin a construit son parcours

professionnel en tant que consultant autour des fonctions de services, supports et solutions. Il s’est confronté aux différents environnements du secteur des télécommunications (France Télécom, Orange, SFR, Alcatel, ALTRAN, etc.). Il possède aujourd’hui un solide savoir-faire dans l’étude et la mise en œuvre de projets globaux, prenant en compte les besoins spécifiques de support, d’exploitation, de performance, de qualité de services, et de développement économique.Après plusieurs années au Luxembourg, en Russie et aux États-Unis, il a rejoint Educlever en 2014 pour piloter les opérations de R&D et Innovation. Il coordonne aujourd’hui le développement d’Educlever en France et à l’international, notamment en tant que Membre du conseil d’administration de l’AFINEF, membre cofondateur de Educazur, et membre actif de la FrenchTech.

Track leader


FocusKeynotes : Numérique et Processus Cognitif Jeudi 9 mars

INTERVENANTS : M. André Tricot, professeur de psychologie

Spotlights : Les projets de recherches significatifs actuels- Jeudi 9 mars

Retour sur les rencontres du réseau Orphée. Ces rencontres rassemble 140 chercheurs francophones qui réfléchissent aux enjeux de demain tant au niveau de la recherche en technologie (Intelligence artificielle, big data,...) que sociale, pédagogique et cognitive. Ces spotlights seront une occasion de présenter les perspectives et enjeu de recherche à moyen terme (3 /5 ans).

Keynote : La recherche et les perspectives d’avenir – Jeudi 9 mars

Ce keynote a pour objectif de projeter les réflexions à long terme sur 2 thèmes : sciences cognitives et science technologie. La recherche en intelligence artificielle interagit à long terme sur le domaine de l ‘éducation.

INTERVENANT : M. Yves Demazeau Président de l’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA)

Workshop : Pour un usage raisonné du numérique à l’école - Vendredi 10 mars

INTERVENANTS :Mme Pascale Haag, Lab School NetworkMme Svenia Busson, Edtech World Tour

Spotlight : Recherche et Industrie : expérimentationsVendredi 10 mars

INTERVENANTS :Mme Stéphanie Fleck, Université de LorraineM. Benoît Roussel, Université de LorraineMme Marie-Camille Coudert, les Savanturiers


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ACCESSIBILITE & BESOINS SPECIFIQUES

L’éducation pour les publics à besoins éducatifs particuliers est l’enseignement personnalisé par excellence. C’est d’ailleurs dans ce secteur que l’usage des technologies a été le plus précoce, voyant naître bon nombre d’innovations dont l’usage a pu être étendu par la suite. Que la ressource numérique vienne combler une déficience de l’apprenant (aide compensatoire) ou qu’elle soit paramétrée précisément pour ses besoins, elle permet à l’élève de se consacrer pleinement à ses tâches d’apprentissage et favorise ainsi sa progression. De nombreux défis restent toutefois à relever pour permettre l’accès de tous à une éducation de qualité, grâce notamment à une pédagogie différenciée et à une formation plus adaptée du corps enseignant.


• Les ressources numériques en soutien à l’apprentissage : témoignages de praticiens • Des industriels et des praticiens partagent leur savoir et pratiques • L’éducation différenciée : grâce au numérique, c’est possible !

Benoit DufaysCEO de NEOTISMembre de l’AFINEF

Depuis toujours passionné par les nouvelles technologies, hier le multimédia et le ludo-educatif, aujourd’hui ressources numériques de

plus en plus spécialisées. Formé à l’université de La Rochelle puis à l’école de l’image des Gobelins, il s’est très rapidement engagé pour les publics faiblement qualifiés. Aujourd’hui chef d’entreprise de NEOTIS il continue à s’investir dans la lutte contre l’illettrisme, convaincu qu’il faut développer la littératie numérique pour tous.

Track leader


FocusKeynote suivi d’un panel : L’éducation différenciée grâce au numérique : c’est possible ! Vendredi 10 mars

La connaissance théorique des spécificités des différents troubles, bien qu’éclairante pour les enseignants, n’est pas une condition indispensable à la réussite d’une classe inclusive.Une pédagogie différenciée est alors essentielle à mettre en place pour pouvoir prendre en compte les publics à besoins spécifiques. Cette mise en oeuvre est aujourd’hui facilitée par l’usage du numérique. Il faut se saisir de la culture numérique comme d’une opportunité de ce changement de posture du professeur et aussi comme un enjeu majeur pour la civilisation de plus en plus «numérisée».Une fois ces pédagogies différenciées et inclusives mises en place, on s’aperçoit très vite que les bénéfices vont bien au delà d’une aide et d’un confort dans les apprentissages des seuls élèves à besoin particuliers, mais qu’elles ont un intérêt pour l’ensemble de la classe.

INTERVENANTS :M. Eric Greff, Directeur de l’Observatoire des Ressources Numérique Adaptées, INSHEA Mme. Avigal Amar-Tuillier, formatrice et enseignante coordinatrice Ulis-collège ParisM. Jean-Marc Roosz, Président de la Commission Innovation, ADAPTModérateur : M. Patrice Renaud, Chargé de mission au Ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche

Spotlight : Les ressources numériques en soutien à l’apprentissage : témoignages de praticiensVendredi 10 mars

INTERVENANTS :M. Baptiste Melgarejo, UlisproM. Alexandre Benassar, FabUlis/Lycée Henri-Nominé de SarregueminesMme Sandrine Boissel, Ulis


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Les sessions plénières : Focus


Session d’ouverture – Mercredi 8 mars (17h)

Discours d’ouverture par M. Hervé Borredon, président de l’AFINEF.

Projection du film « Une Idée Folle » avec Mme Judith Grumbach, la réalisatrice.

Echange avec la réalisatrice et Dr. François Taddei, fondateur et directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI), fondateur de l’Institut Innovant de Formation par la Recherche (IIFR).

Intervention de Mme Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Conversation avec les candidats à l’élection présidentielle : Quels programmes éducatifs à l’heure du numérique ?Jeudi 9 mars (11h)

Une révolution globale pour une pédagogie augmentée - Vendredi 10 mars (10h)

INTERVENANT :M. Donald Clark, professeur et entrepreneur (Royaume-Uni)

Cette session explorera certains des potentiels les plus significatifs au service d’une pédagogie augmentée grâce au numérique, où socialisation, collaboration et confrontation restent les ingrédients indispensables à la formation des individus au savoir, au savoir-faire et au savoir-être.

Les spots à ne pas manquer


Suite

Le spot de l’académie de

Versailles

Salle 241

ESPACE « CLASSE CONNECTÉE »

• L’école numérique à l’ère de la mobilité : les tablettes à l’école.• Usages de l’e-éducation.• Usages des ENT déployés dans l’académie.• Présentation d’outils numériques utilisés dans les classes.

ESPACE « E-FORMATION »

• Usages de la plateforme de formation en ligne « M@gistère ».

ESPACE « DÉCOUVERTE DE LA ROBOTIQUE »

• La robotique et ses technologies innovantes, véritables supports actuels et à venir pour votre pédagogie.

ESPACE « AMBASSADEURS »

• Présentation d’outils et de pratiques pédagogiques numériques adaptés aux jeunes enfants.

ESPACE « WEB-RADIO et WEBTV »

• Présentation d’usages pédagogiques par les élèves et les enseignants utilisateurs.

ESPACE « ÉCOLE DE DEMAIN »

• Présentation des nouveaux projets de constructions scolaires et d’aménagement des espaces d’apprentissage.

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Le spot « Classe

Numérique »

Le spot des

Académies

Le spot « Demo

Sciences »

Le Networking

Spot

Salle 243

Stand B13

Stand D1

A l’entrée de l’amphithéâtre bleu

Observez en situation des enseignants et leurs élèves développant des usages exploitant le potentiel pédagogique des nouveaux outils numériques.

Découvrez les projets numériques de 9 académies en région : Amiens, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Lille, Martinique, Montpellier, Nancy-Metz, Strasbourg et Toulouse.Echanges de pratiques, retours d’expériences et innovations pédagogiques seront au rendez-vous.

Présentations, démonstrations et échanges par des enseignants autour des pratiques pédagogiques en Sciences et Techniques de l’Ingénieur.

Lieu de rencontre informel, dédié à un type d’enjeu ou de public spécifique pour se rencontrer et échanger en toute convivialité.


EduSpot France rassemble en un même lieu un certain nombre d’évènements existants qui, jusqu’à présent, se déroulaient selon un agenda non coordonné. Les 8, 9 et 10 mars, afin de les rassembler et de permettre l’échange entre les différents acteurs de notre écosystème, ils ont choisi d’organiser leurs sessions au Palais des Congrès à Paris dans le cadre d’EduSpot France.

Educrack

L’édition 2017 consacrée à « Tablettes à l’école, la quête de contenu » permet la rencontre entre les éditeurs de contenus numériques éducatifs, les collectivités et les décisionnaires de l’éducation autour du sujet clé des ressources (#educrak). Educrak s’adresse aux éditeurs de contenus numériques jeunesse, aux fabricants de tablettes

et supports éducatifs, aux enseignants et structures publiques, aux collectivités et aux investisseurs. L’événement est conçu dans un format dynamique associant moments de transmission de connaissances et temps actifs de réseautage.

Café pédagogique : 9ème Forum des enseignants innovants

Depuis 9 ans, le Forum des enseignants innovants soutient l’innovation pédagogique. Il est le seul événement national où les projets pédagogiques sont sélectionnés par les enseignants eux-mêmes. Organisé à l’initiative du Café pédagogique et de 15 associations professionnelles d’enseignants couvrant le

primaire et les disciplines du secondaire (Afef, Aeeps, Ageem, Aplv, Apeg, Apbg, Apemu, Aphg, Apmep, Apses, Apv, Assetec, Cyberlangues, Pepsteam, Udppc). Placé sous le Haut patronage du Ministère de l’éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, le Forum des enseignants innovants est réalisé en partenariat avec Réseau Canopé.

Conférences CAP DIGITAL

Le pôle de compétitivité francilien organise deux conférences, la première consacrée à « La digitalisation de la formation : enjeux et tendances », la seconde

propose un coup de projecteur sur les jeunes acteurs de la filière : « EdTech : découvrez les pépites de Cap Digital »

Evènements publics

Suite

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P

l a t i n i u m

Speakers

Conférence Réseau Canopé

Quelle place pour la réalité virtuelle ? La production et la consommation de contenus sont

renversées par l’apparition de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée. Ce formidable bouleversement de création des contenus impose une invention totale de l’écriture, de la scénarisation, et de nouvelles façons de travailler voire de penser. L'irruption de la réalité virtuelle nous amène à envisager de révolutionner notre rapport à la médiation des outils et matériaux pédagogiques dédiés à l’éducation.

Les Trophées de l’innovation du Supérieur

Une table ronde sur « comment accélérer les projets innovants dans les établissements du Supérieur ? », est l’occasion pour ed21 de présenter un point d’avancement des Trophées de l’Innovation du Supérieur, lancés en

février dernier. L’association ed21 rassemble les innovateurs de l’éducation : établissements et collectivités, entrepreneurs, étudiants à travers des actions d’animation, d’accélération et de financements des projets éducatifs innovants.

L’Observatoire Edtech : lancement de la plateforme numérique (Cap Digital – Caisse des Dépôts)

La Caisse des Dépôts et le pôle de compétitivité francilien Cap Digital lanceront officiellement l’Observatoire Edtech avec l’ambition de structurer la filière française des start-up dans le domaine de l’e-éducation et

le la e-formation. Les partenaires du projet présenteront sur EduSpot France la plate-forme numérique de l’Observatoire qui doit offrir une plus grande visibilité aux start-up du secteur.

Académie de Versailles

- « Sous quelles conditions le numérique améliore-t-il les apprentissages scolaires ? » par André Tricot - « Comment accompagner et former les professeurs non titulaires avec le numérique »- « Cognition de l’apprenant : quelle place pour le numérique ? » par Jean-Luc Berthier


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Jean Luc BerthierProviseur honoraire

Jean-Luc Berthier est proviseur honoraire, ancien responsable national de la formation des personnels de direction (ESENESR) et spécialiste de l’application des sciences cognitives à

l’apprentissage et la formation.Il est également animateur de l’équipe « Sciences Cognitives, Comment changer l’Ecole ».

http://sciences-cognitives.fr

Hervé BorredonPrésident du Groupe ITOPPrésident de l’AFINEF

Ingénieur en informatique Polytech Paris Sud (ex FIIFO) spécialisé dans les nouvelles technologies de l’information et titulaire

d’un CESA (Management Général Avancé) délivré par HEC, Hervé BORREDON est le fondateur et Président du Groupe ITOP. Passionné par l’informatique et la pédagogie, il crée très tôt sa première entreprise. Après plus 15 ans d’expérience réussie dans la direction et le développement de sociétés numériques dans le monde de l’éducation, il dispose aujourd’hui d’une expertise reconnue en matière de développement du numérique à l’École, est porteur d’une vision innovante, tant en terme de développement du marché que sur la conception des nouveaux produits et services. En 2013, Hervé Borredon est distingué au grade de Chevalier dans l’ordre des Palmes académiques par le ministère de l’Education nationale. Après avoir été professeur associé depuis plus de 10 ans à l’Institut Universitaire et Technologique d’Orsay, il intervient régulièrement lors de conférences nationales et internationales.

Depuis 2012, Hervé Borredon est élu président de l’Afinef (www.afinef.net), Association Française des Industriels du Numérique pour l’Education et la Formation, une entité qui fédère et structure l’ensemble de la filière numérique éducative et assure l’interface entre industriels et institutionnels.

www.itop.fr

Speakers Speakers

Donald ClarkProfesseur et Entrepreneur (UK)

Donald Clark est un entrepreneur de la EdTech. Il a été PDG et co-fondateur d’Epic Group plc, une société leader du marché britannique de l’apprentissage en ligne, vendue en 2005.

Aujourd’hui PDG de WildFire Ltd., il investit et conseille également de nombreuses entreprises de la EdTech.

Membre du conseil d’administration de Cogbooks, Learning Pool, et WildFire, il est vice Président du Festival Dome & Arts de Brighton, professeur invité, et associé de la Royal Society of Arts. Fort de trente ans d’expérience dans le domaine de l’apprentissage, du scolaire à la formation professionnelle, il a mené de nombreux projets d’apprentissage en ligne, mobile, par le jeu, les media sociaux, la réalité virtuelle et l’intelligence artificielle pour le compte d’organisations publiques et privées internationales. Fervent défenseur du numérique pour l’éducation, il a remporté de nombreuses distinctions et est régulièrement invité à prendre la parole dans des conférences à travers le monde. Son blog est également très suivi.

planblearning.com/donaldclarkplanb.blogspot.fr/www.wildfirelearning.co.uk/

Svenia BussonCo-fondatrice du Edtech World Tour & LearnSpace

Svenia Busson est une exploratrice de pratiques pédagogiques innovantes, elle s’intéresse notamment à l’adoption intelligente

du numérique éducatif. Après un tour du monde des Edtech qui lui a permis d’explorer 10 écosystèmes et pays différents et de rencontrer plus de 300 acteurs du secteur, elle crée aujourd’hui une nouvelle structure qui a pour but d’aider les innovateurs de l’éducation en les connectant entre eux.

learnspace.fr

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Anne Darnige RabateBpifranceResponsable de Domaine Filière NumériqueDirection de l’Innovation

Diplômée de Sciences Politiques (IEP Grenoble), Anne DARNIGE est actuellement responsable du Domaine Filière Numérique à la Direction des Filières Industrielles de la Direction de l’Innovation de Bpifrance. Elle est en charge plus particulièrement de l’innovation de services et notamment du e-learning et de la e-formation. A ce titre, elle apporte son expérience sectorielle au réseau régional de Bpifrance et a une vision d’ensemble de l’action et des outils d’accompagnement dans ces domaines via notamment le programme des Investissements d’Avenir.Elle était auparavant consultante au département « Marketing et Stratégies » de l’IDATE (Institut de l’Audiovisuel et des Télécommunications en Europe) à Montpellier.

Yves DemazeauPrésident de l’Association Française pour l’In-telligence Artificielle (AFIA)

Yves Demazeau est Docteur en Informatique, Grenoble INP. Il est Directeur de Recherche au CNRS et Professeur Invité à

l’Université du Danemark du Sud.

Un des fondateurs du domaine des Systèmes Multi-Agents (SMA) - l’un des dix domaines de recherche de l’Intelligence Artificielle (IA) dans lequel il exerce depuis 28 ans - il y est reconnu pour les applications originales dans de nombreux domaines : aide à la personne, gestion de l’énergie, information géographique, jeux interactifs, robotique autonome et robotique bio-inspirée entre autres.

Ces dix dernières années, Yves Demazeau a étendu ses recherches à des questions plus générales en IA : le centrage utilisateur, la protection de la sphère privée, l’observation et l’évaluation, et la conception éthique de systèmes.

Il a enseigné les SMA en Europe et en Amérique du Sud et organisé de très nombreux colloques et conférences. Depuis 2010, il est également rédacteur en Chef de la Revue d’Intelligence Artificielle (RIA Hermès).

Speakers Speakers

Eric GreffResponsable de l’Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna)

Enseignant en mathématiques et en informatique, Eric Greff est Docteur en Didactique de l’Informatique, Université Paris VII.

En poste à l’INS HEA (Institut d’enseignement supérieur et de recherche - Handicap et besoins éducatifs particuliers) à Suresnes, il est responsable de l’Observatoire des ressources numériques adaptées (Orna). Placé sous l’égide de l’INS HEA, cet observatoire a pour mission de recenser, analyser, évaluer des ressources numériques utilisables par des professeurs non spécialisés confrontés à la scolarisation d’élèves en situation de handicap.

http://inshea.fr/fr/content/orna-observatoire-des-ressources-numeriques-adaptees

Samia GhozlaneDirectrice de La Grande École du Numérique

Diplômée de l’Université Denis Diderot à Paris et de l’Université de Sherbrooke au Canada, Samia Ghozlane débute son parcours professionnel en tant qu’éditrice auprès de grandes maisons

d’édition françaises.

En 2000, elle s’engage auprès de l’AFM-Téléthon, où elle conçoit, élabore et structure l’offre éditoriale, et met en place la stratégie communication/marketing digital à partir de 2006.

Vice-présidente puis présidente de Cyberelles, la communauté des femmes du digital, Samia rejoint en 2013 le Groupe INSEEC. Fin 2016, elle est nommée directrice de la Grande École du Numérique.

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Speakers

Judith GrumbachRéalisatrice du film Une Idée Folle

Après cinq années passées dans le département digital d’une grande entreprise, et trois au sein de la revue de photographie EGOÏSTE, Judith Grumbach se lance dans la réalisation

audiovisuelle suite à un premier projet de documentaire, et monte sa société de production en 2013. En parallèle, elle découvre le monde de l’économie sociale et solidaire et y rencontre une communauté d’acteurs optimistes, enthousiastes qui mettent en place des solutions aux problèmes sociaux et environnementaux, participant ainsi à construire le monde de demain. En observant le contraste entre une tendance médiatique morose voire décliniste, et l’état d’esprit innovant et positif qu’elle côtoie au quotidien, elle décide de se servir de la vidéo pour mettre ces actions en lumière, notamment sur le sujet de l’éducation qui la passionne.

www.horizonsproductions.com/une-idee-folle

Marie-Christine Levet Fondatrice et Partner d’Educapital

Marie-Christine LEVET est l’une des figures pionnières de l’Internet en France et a eu un parcours d’entrepreneur puis d’investisseur.De 1997 à 2009, elle a créé et dirigé plusieurs grandes marques

de l’Internet français : Lycos, Club-Internet, Groupe Tests.En 2010, elle rejoint Marc Simoncini pour créer Jaina Capital, 1er fonds d’investissement d’entrepreneurs spécialisé dans le financement des premiers tours de table ( Made.com, La Ruche qui Dit Oui, Ouicar, Devialet …)Convaincue de la nécessité de faire rentrer le digital dans le secteur de l’éducation, Marie-Christine LEVET fonde EDUCAPITAL, le premier fonds d’investissement européen dédié aux secteurs de l’éducation et de la formation, qui verra le jour courant 2017.Marie-Christine Levet est administratrice des sociétés Iliad (Free), Econocom, Maisons du Monde, Mercialys et Hi-Pay. Elle est diplômée d’HEC et d’un MBA de l’INSEAD.

Pascale Luciani-Boyer Membre du CNNum, élue locale auteure de « L’élu(e) face au numérique » et PDG de Neoxpective group

Engagée dans le secteur des Technologies de l’information et de la communication depuis plus de 15 ans par passion, biologiste, diplômée de Sciences Po Paris et de grande école de commerce ICN et de l’IAE pour l’administration des entreprises, Pascale Luciani-Boyer s’intéresse à la transformation de la société à l’aune du numérique. Elle est devenue au fil des années experte des sujets numériques liés aux usages et à leur impact sociétaux dans les territoires. Ancienne Présidente de la commission Numérique de l’AMIF puis représentante des sujets Education & Numérique pour l’AMF, elle est actuellement membre du Conseil National du NUmérique, nommée en 2013, et depuis plus de 10 ans Administrateur de l’Agence régionale IDF du numérique « la fonderie» et de l’Association «Ville Internet» . Elle ne cessera durant ses mandats d’être une professionnelle à ce jour dirigeante du cabinet Neoxpective group spécialisé dans le conseil stratégique territoriale pour le numérique.

Auteure « L’Elu face au numérique »blog : pascalelucianiboyer.fr

Speakers

André TricotProfesseur de psychologie

André Tricot est professeur de psychologie à l’Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education de Toulouse. Il est directeur du Laboratoire Travail et Cognition (CLLE – UMR 5263 CNRS –

EPHE – Université Toulouse), et conduit ses recherches dans deux domaines : d’une part, les apprentissages et leurs difficultés, d’origines pathologiques ou non ; d’autre part, l’activité de recherche d’information dans les environnements numériques. Il collabore avec plusieurs universités étrangères (notamment en Australie, Etats-Unis, Pays-Bas), institutions (par ex. Conseil Supérieur des Programmes, DGESCO, Australian Research Council, ou, auparavant, OCDE, Commission Européenne) et entreprises (par ex. Airbus, Thales, Orange, Nathan).

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Speakers

Ils interviennent aussi

M. Laurent BigorgneDirecteur de l'Institut Montaigne

Mme Julia MouzonPrésidente de l'Association des femmes Elues Locales, chef d’entreprise

Mme Sophie PèneProfesseur à l’Université Paris Descartes, Vice-présidente du CNNum

Mme Anna AngeliAdjointe au maire, Ville du Pré saint Gervais et Vice présidente en charge du numérique au sein du Réseau des Villes Educatrices

M. Pascal BarthomeufDSI de la Ville d’Avignon

M. Jean-Pierre BerthetDirecteur de la Stratégie Numérique et du LearningLab École Centrale de Lyon

Mme Sandrine BoisselCoordonnatrice ULIS Troubles des Fonctions Visuelles Collège Charles Münch – Grenoble

M. Antonin CoisResponsable des politiques territoriales, chargé du développement numérique à la Ligue de l’enseignement

M. Marc DurandoDirecteur Exécutif, European Schoolnet

M. Serge Garlatti Professeur à IMT Atlantique et président de l’ATIEF

M. Gérard Giraudon Directeur du Centre de Recherche Inria Sophia Antipolis – Méditerranée

Retrouver davantage de profils d’intervenants à EduSpot France sur

www.eduspotfrance.fr

Speakers

François Taddei polytechnicien, ingénieur en chef des Ponts, des Eaux et Forêts, docteur en génétique moléculaire et cellulaire

François Taddei est polytechnicien, ingénieur en chef des Ponts, des Eaux et Forêts, docteur en génétique moléculaire et cellulaire et dirige à l’Inserm l’équipe «Ingénierie des systèmes et dynamiques évolutives». Il est le fondateur et directeur du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI). En 2012, il est lauréat de l’appel d’offre sur les initiatives d’excellence en formations innovantes (IDEFI). Il fonde alors l’Institut Innovant de Formation par la Recherche (IIFR). En 2013, il initie Les Savanturiers - l’école de la Recherche, programme éducatif développé par le Centre de Recherches Interdisciplinaires, qui œuvre pour la mise en place de l’éducation par la recherche dans l’École : primaire, collège et lycée avec 156 classes parrainées et 1164 enseignants formés. En 2014 il devient titulaire de la chaire UNESCO «sciences de l’apprendre». Il a reçu divers prix nationaux (Prix de la recherche fondamentale à l’Inserm et Prix Liliane Bettencourt pour les Sciences du Vivant) et internationaux (European Young Investigator Award, Human Frontier Science Program) pour ses publications dans les meilleures revues mondiales comme Nature, Science, Cell, PNAS, PLoS... Membre Ashoka, il contribue à l’Ashoka Education Globalizer pour l’innovation et l’entrepreneuriat social. Il est membre des Conseils scientifiques d’Universcience, et de la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire du Ministère de l’éducation Nationale et s’est vu confier en Septembre 2016 par la ministre de l’éducation une mission sur la Recherche et Développement dans l’éducation.

Jarmo SuominenProfesseur de “Service Architecture” à l’Université d’Aalto, Finlande

Jarmo Suominen est professeur de “Service Architecture”. Il est spécialisé dans les architectures et innovations orientées service,

la création de valeur pour l’usager ainsi que les concepts, outils et processus de l’innovation pour l’utilisateur. A ce titre, il enseigne à l’Université d’Aalto (Finlande), Tongji (Chine) ainsi qu’au MIT (USA). Il est également consultant en “service architecture”.Ses travaux actuels portent sur le développement d’innovations dans les environnements d’apprentissage, en se basant sur la logique de service. Il propose ainsi des solutions sous forme de réseaux de ressources plutôt que d’entités autonomes. Il a récemment remporté quatre prix nationaux et internationaux pour avoir appliqué cette logique de service aux espaces d’apprentissage et à l’architecture.En qualité de conseiller senior auprès des groupes Ogilvy One Finlande et Taivas (membres du réseau mondial de services de communication WPP), il a développé des stratégies de communication et des expériences utilisateur multicanal.En 1991, il fonde le cabinet Suominen Architects qu’il dirige encore actuellement. Il a dirigé des dizaines de projets de recherche et d’architecture, pour lesquels il a remporté de nombreux prix, tant en Finlande qu’à travers le monde où il est régulièrement invité à donner des conférences.

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[email protected]

Agence FFlorence Bardin : 01 82 83 81 90 [email protected]

Marion Treins : 01 82 83 81 91 [email protected]

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