revue de presse des juniors du developpement durable

Agence PROFILE PR – 72 rue de Longchamp 75116 Paris– 01.56.26.72.00

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SEPT AUTOUR DU MONDE

Septembre - octobre 2009


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DIRECT BORDEAUX 773 AVENUE THIERS33100 BORDEAUX - 05 57 54 77 50

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Eléments de recherche : LES JUNIORS DU DEVELOPPEMENT DURABLE : action pédagogique organisée par la CUB ou Communauté Urbaine deBordeaux, toutes citations

AGENDA 21

LE CONSEIL GENERAL RECOMPENSELES EFFORTS EN MATIÈRE D'ÉCOCITOYENNETÉ

• Le Conseil General de Gironde adécerne plusieurs trophees Agenda21 a diverses collectivites et etablisse-ments publics. La ville de Pessac s estvu remettre deux trophees pour seschantiers educatifs ainsi que pour letravail d'éducation au developpementdurable mené par l'école GeorgesLeygues Les chantiers educatifs dePessac, destines aux jeunes de 14 a25 ans, visent à favoriser l'inscription

de jeunes en difficulté ou pas dans unparcours vers I insertion dans le mondedu travail La CUE quant a elle a etefélicitée pour ses efforts en matierede sensibilisation a l'ecocitoyennetea travers son dispositif Les Juniorsdu Developpement Durable En 200913 DOO élevés d'écoles primaires del'agglomération sont concernes parcette operation de sensibilisation etd'éducation a l'ecocitoyennete

17 RUE D'UZES75108 PARIS CEDEX 2 - 01 40 13 30 30

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Eléments de recherche : LES JUNIORS DU DEVELOPPEMENT DURABLE : action pédagogique organisée par la CUB ou CommunautéUrbaine de Bordeaux, toutes citations

ÉDUCATION

Bordeaux sensibilise Jes écoliersaux comportements écocitoyensDepuis 2001, la communautéurbaine soutient des projetspédagogiques développésdans des écoles primairesde 27 communes.

Deux conditions sont néces-saires pour que la commu-naute urbaine de Bordeaux

(CUE) soutienne des projets pé-dagogiques ceux-ci doivent trai-ter de developpement durable etêtre à l'initiative des enseignantsPour cette année scolaire, 200 ecolesde l'agglomération, soit plus de10000 élèves de 3 à 11 ans et 500 en-seignants et membres de la com-munaute éducative, ont participeau dispositif Coût de l'opération500000 euros, finances presque totalement par la CUE et complètespar l'Ademe et Eco-emballages

Succès. « En six ans, nous avonstouche tous les enfants du primairede l'agglomération», assure AlainMargnac, inspecteur d'académiecharge de la mission education al'environnement Les elus et l'executif de la CUE, quelle que soit leurcouleur politique, ont toujours soutenu l'initiative baptisée les « Juniorsdu developpement durable»L'idée a germe en même tempsque les premiers travaux du tram-way, un imposant chantier lanceau début des annees 2000 « Touta commence de maniere artisanaleet informelle», confirme VincentFeltesse, president de la CUE Lejeune public faisait partie des ciblesde communication La CUE fi-nance alors des actions et des sor-ties de classes Devant le succes del'opération, d'autres sujets s'impo-sent en reference aux competences

Stephanie Baltardive (debout) et Alexandra Siarn pilotent les «Juniors dudéveloppement durable» a la communaute urbaine de Bordeaux.

de l'EPCI tri des déchets, gestionde l'eau, energies, déplacements,etc Pour chaque thème, de nouvelles associations sont sollicitéesou viennent se présenter sponta-nément « La premiere annee, nousleur attribuons l'animation d'uneclasse, explique Alexandra Siarn,responsable du departement sen-

sibilisation a l'éducation a l'ecoci-toyennete Apres evaluation de leurtravail, plusieurs nouvelles classesconfiées leur sont confiées »L'inspection d'academie ajoue le jeupar un partenariat informel d abord,puis etabli en 2003 avec l'implica-tion des classes Citadines, une struc-ture intégrée a l'Education nationale

Trois types d'actions durablesLes effets sont souvent visibles et durables, mesures par des indi-

cateurs Par exemple, une ecole de Floirac est passée aux repas

bio Des élevés d une classe de Pessac ont constitue une trousse

ecologique et obtenu la reouverture d une ligne de bus D autres

ont impose un garage a velos et un pedibus Trois types d actions

sont proposes I initiation au developpement durable, la construc-

tion d'un projet pedagogique pendant dix demi-journées, enfin, la

creation d un agenda 21, laction la plus engageante pour les

enfants, la communaute éducative et les parents H sites pilotes,

soit 2800 élevés, sont concernes «C est beaucoup de relationnel

La fonction, encore expérimentale, est a la limite du benevolat

pour les enseignants, dont il faut saluer l'implication », insiste

Alexandra Siarn, responsable du departement sensibilisation a

leducation a Iecocitoyenneye

et spécialisée dans l'organisation devisites En2007,lapremiereconven-tion annuelle fixe le cadre des interventions extérieures, les conditionsde validation des outils et de la miseen œuvre des actions pédagogiquesL'initiative s'intègre dans la circulaire de 2007 sur la généralisationde l'éducation au developpementdurable dans les enseignements Ala rentree prochaine, une forma-tion sera proposée aux directeursd'écoles et aux enseignants, « du sur-mesure dans le cadre de ce projetterritorial», souligne Alain Mercier,inspecteur d academie

Espace numérique. Depuis 2001,une journee de valorisation exposeune grande partie des actions me-nées pendant l'année Ce momentd'échanges est prolonge par un siteinternet, ouvert en juin, qui proposereportages, visites de sites, actionsde projet et outils de sensibilisationD'ici la fin de l'année, une plate-forme collaborative pour les enseïgnants et de nouvelles documentabons doivent voir le jour En 2010, lesite doit évoluer vers un espace nu-merique de travail ouvert a tous lesacteurs interesses par le développement durable et la pédagogiePar ailleurs, la CUE réfléchit aussi aun «passeport de\eloppement du-rable», un livret sur lequel l'enfantnotera ses actions scolaires « CarI enjeu, appuie Alexandra Siarn, estde faire en sorte que le lien entre lesenseignants, les élevés et cette pro-blématique, perdure et s'amplifie »

Claudia Courtois

CONTACT• Service ecocitoyennete,tel 0556998944email asiarnOcu bordeaux frwww pédagogie durable lacub fr

HOTEL DE VILLE33077 BORDEAUX CEDEX - 05 56 10 20 30

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DÉVELOPPEMENTDURABLE

Les écoles écocitoyennesPour sensibiliser les jeunes Bordelais audéveloppement durable, la Ville met en placeun ensemble de programmes d'apprentissageà l'écocitoyenneté avec l'aide de la Cub.

Cl est avec les jeunes généra-» lions qu'il faut construire un

nouveau mode de dévelop-pement. La Ville l'a bien com-

pris, qui mobiliseses services de l'éducation,de la jeunesse et des espaces verts, pouraccompagner les écoles dans des actionsd'apprentissage à la citoyenneté. À elle, laresponsabilité d'irriguer les écoles mater-nelles et primaires dont elle a la charge parde nouvelles méthodes de fonctionnementen matière de construction de bâtiments,de chauffage, d'utilisation d'espaces verts,etc. Pour ce qui relève des programmesd'apprentissage à l'écocitoyenneté, elle faitappel à la Cub (Communauté urbaine deBordeaux). L'objectif est, bien sûr, de sen-sibiliser les enfants auxenjeux du dévelop-pement durable et de les inviter, avec leurfamille, à modifier leur comportement.« En matière d'écoutoyennete, les enfants sontimpuissants jàce à des enjeux qui les dépassent.Toute la difjiculte consiste à leur ouvrir les yeux

Mobilisation générale i52 classes ont participé à des classesvertes à Bordeaux Lac

40 écoles ont reçu 3000 plants de fleurset légumes préparés par les élèves dulycée horticole de la Ville de Bordeaux

Les écoles du Réseau de réussitescolaire de la Bastide ont réalisé uneexposition présentée au Jardin botanique

3 500 enfants de 6 écoles et descentres de loisirs ont bénéficié desanimations de la Maison du jardinier.

1300 élèves de 21 écoles ont participéau programme d'éducation àl'écocitoyenneté de la Cub.

sans trop les effrayer, ni leur laisser croire qu'ilsvont sauner la planète », explique Marie-Pierre Parriaud, directrice de l'école élé-mentaire Deyries. L'école a essayé detrouver un juste milieu en mettant en placeun projet très concret qui lui a valu le labelEco-École. « Tous les matins, racontentOlivier, Lola et Matis, nous venons à pied àl'école sur un circuit où nous retrouvons noscopains. Cela e'mte à nos parents de prendre lavoiture. »Deux lignes « Car-à-pattes », ailleurs bap-tisées « Pédibus », fonctionnent depuisavril avec une quinzaine d'enfants sous laresponsabilité de parents d'élèves et uneautre au moins devrait ouvrir en cette ren-trée. Les écoles Flornoy et Dupaty se sontengagées sur la même voie. Pour faciliterla création de ces ramassages scolairesdurables, la Ville travaille sur une conven-tion avec l'association Graine Aquitaine,qui accompagnera gratuitement les éta-blissements publics et privés dans l'orga-nisation des lignes eth mobilisation descommunautés éducatives.À Bacalan, l'école élémentaire CharlesMartin a choisi, quant à elle, le jardinagepour faire passer un message concret etmobilisateur à ses élèves. « Pendant que sixclass es parti apaient aux "classes vertes" proposéespar la maine à Bordeaux-Lac (cf. notre enca-dré), deux autres ont cre'e'un jardin potager dansl'e'cole avec le soutien des élèves du lyce'e horticolede la u t i l e de Bordeaux », détaille l 'un desenseignants, Sébastien Maynard. Unegrande cueillette a été organisée en juin.Les élèves ont expliqué au maire que lespucerons avaient attaque les fèves. Ils ontainsi pu ainsi toucher du doigt réussite et

échec. PoiirVincentMaunn, le directeurde l'école : « II est indispensable de passer dePe'motion à la compréhension des choses pourensuite, promouvoir les gestes quotidiens. »

Un Agenda 21 scolaireL'école réfléchit pour l 'année 2009-2010 à la possibilité de mettre en placeun Agenda 21 scolaire dans Ie cadre desJuniors du développement durable, leprogramme d'éducation à l'écocitoyen-neté de la Cub. « Une e'cole sur trois y aparticipe'en 2008-2009 pour un total deloooo enfants, résume Alexandra Siarri,conseillère municipale déléguée pourle logement, l'énergie et l'écohabitat etresponsable du dispositif. Cela va d'uneaction de sensibilisation à la creation d'unAgenda 21 scolaire en passant par des projetsélabores avec le soutien d'associations. Notrebut est d'e'ueiller une conscience durable chezles enfants », conclut-elle. •

Agence PROFILE PR – 72 rue de Longchamp 75116 PARIS

WWW.FAMILI.FR 7 SEPTEMBRE 2009


LE MONDE – 5 SEPTEMBRE 2009


WWW.SCIENCE-ENVIRONNEMENT.INFO 7 SEPTEMBRE 2009

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WWW.LEMONDE.FR 8 SEPTEMBRE 2009


LE NOUVEL OBSERVATEUR – 3 SEPTEMBRE 2009


WWW.NEO-PLANETE.COM 3 SEPTEMBRE 2009


FRANCE MATIN – 3 SEPTEMBRE 2009

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FRANCE MATIN – 3 SEPTEMBRE 2009

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18 RUE BARBES92128 MONTROUGE CEDEX - 01 74 31 60 60

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DEVELOPPEMENTDURABLEBordeaux sensibilise lesécoliers. La communauté ur-baine de Bordeaux réitère pourcette rentrée l'opération «Lesjuniors du développement du-rable», qui vise à sensibiliserles élèves des écoles primai-res, leurs enseignants et leursparents, à l'écocitoyenneté, àtravers la mise en place de pro-jets pédagogiques et d'actionsconcrètes. Ce programme con-cerne plus de 10000 enfantsde 3 à ll ans et plus de 300enseignants.RENS. : www.pédagogie.durable.lacub.fr

A. A. ETC.L.

BP 21538506 VOIRON CEDEX

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Air du temps • Boîte à outils

S'il est un sujet de rentrée qui ne fâchera ni les élus, ni les services, c'est bien celuidu rôle des collectivités à éduquer et sensibiliser au respect de l'environnementet au développement durable. Les démarches de sensibilisation se multiplient,à la hauteur des enjeux autour de la réduction des gaz à effet de serre,de la préservation des ressources naturelles, de la biodiversité ou encore des déchets.

il Angélique Rosm • angeliqueatahias@yahoo fr

Sensibilisation à lenvironnementoui à l'unanimité !

En semant des petites grainesde respect de lenvironnement tres tôt chez les

enfants on peut s attendre a les von germer > Pour Jean Dommque Delecourtdirecteur des parcs et jardins de la villede Tourcoing cette image témoigned'une réalité qui a pris racine dans lesserres municipales de la ville « C onfrontes a la dégradation des massifs de fleurset de plantes nous avons eu I idée de fairevenir les enfants dans nos serres de proauction pour les sensibiliser a la valeurdu travail des jardiniers I initiative aporte ses fruits Une partie des serresmunicipales sera donc utilisée comme mstrument de sensibilisation au respect delenvironnement avec une equipe de quatre jaramiers dédies a cette mission Lavocation pedagogique de ras serres vise leprestigieux label oe < Jardin botanique deFrance et des pays francophones »

Ni faire-valoir, ni cerise sur le gâteauSignataire du Pacte ecologique de lafondation Nicolas Hulot Marseille alance son Plan climat municipal encohérence avec le Plan climat nationalet le Protocole de Kyoto La collecta itea la responsabilite de mettre en place lesstrucLures et les outils (notamment en

matiere d habitat et des transports) quipermettront datteindre cet objectif acondition de susciter ladhesion de lapopulation et I inciter a modifier ses com-portements I e levier de ce changementpasse nécessairement par une demarchede sensibilisation de nos concitoyens pardes initiatives propres et par le biais desassociations militantes que nous finançons > explique Bernard Susini adjointau maire de Marseille en charge dudeveloppement durable et du plan elimat qui affirme que < la sensibilisationaux enjeux du developpement durablenestni un faire valoir ni une cerise sur legateau et que le budget qui lm est consocre ne diminuera pas »

Bordeaux : les Juniors fontdu développement durableQuestion argent 500 000 euros par ansont consacres par la CD de Bordeauxdans une demarche exemplaire « LesJuniors du developpement durable »Des actions de sensibilisation auxenjeux du developpement durable sontmises en place et financées par la CUE

et concernent dix mille élevés desecoles primaires et élémentaires et desetablissements accueillant des enfantshandicapes

Son originalité repose sur ladhesionauprès de la communaute éducative etsa capacite a fédérer un reseau de partenaires actifs et tres impliques etnotamment des associations special!sees qui interviennent en qualite deprestataires sur des actions pedagogiques spécifiques menées tout au longde lannee il s agit soit des actionsponctuelles ciblées et de courte dureesous forme de visites de sites et de parcours decouvertes soit des projetspédagogiques avec un accompagnement sur plusieurs mois soit desAgendas 21 scolaires pour déployer desplans d actions a lechelle de lecole toutentière

< Avec œ dispositif la collectivite donne auxenseignants et aux élevés les moyens defaire etdagir a leur niveau avec des outilset dei, methodes de travail concrets »explique Alexandra Siarri responsabledu service ecocitoyennete Nouveautede cette rentree 2009 sept modules deformation ont ete mis en place par laCUE auprès des enseignants pouracquerir une nouvelle expertise sur lesquestions liées a lecoconsommationlecomobilite lecoconstruction «Depar ses competences qui touchent le quo-tidien proche des gens une collectivitéter ntoriale est finalement un des relais lesplus légitimes et efficaces di st nsib lisationau respect de lenvironnement et aux enjeuxdu developpement durable » •

RE DU CADRE TERRITORIAL N° 385 i>

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Tourcoing : un jardin botanique... très pédagogique

Jean-DominiqueDelecourt03 59 63 44 [email protected].

La ville de Tourcoing a investi plus de 3,8 millionsdans la reconstruction et la modernisation de sonjardin botanique pédagogique. Ce jardin extraordi-naire abrite plus de deux mille variétés de plantes. Ilest composé de i 200 mètres carrés de serreschaudes et froides, sans oublier i ooo mètres carrésextérieurs avec des bandes pédagogiques pour lesécoles et quatre carrés d'expérimentation desgazons, quatre présentant les plantes annuelles plan-tées en ville et trois carrés jardins, à thèmes. « No-tre objectif est au moins de multipliei par trois lenombre des visiteurs (12 ooo pour les anciennes

serres) en proposant davantage de visites et d'ate-liers spécifiques pour les adultes : semis, greffage,bouturage... mais aussi végétalisation de toitures oude murs... qui rappellent la démarche de Haute qua-litê environnementale adoptée pour rêaliser cet équi-pement que nous ne manquons pas d'expliquer aupublic » précise Jean-Dominique Delecourt, direc-teur des parcs et jardins de Tourcoing.

La creation de ce nouvel équipement en pleincœur urbain est un coup d'accélérateur à un projetd'éducation a lenvironnement phu ambitieux

Marseille déploie ses « Patrouilles Bleues »pour sensibiliser les plaisanciersLes « Patrouilles Bleues », dispositif mis en place par la villede Marseille et des acteurs locaux, sillonnent le littoralmarseillais et vont à la rencontre des plaisanciers pour lessensibiliser à la protection du littoral marin : déchets,hydrocarbures, peintures, points de collecte dans les ports,respect de la réglementation... Quèlques vingt éco-ambassadeurs se sont relayés tout l'été sept jours sur sept etsept heures par jour et joueront encore les prolongations lesweek-ends de septembre. Les patrouilleurs donnentégalement des conseils sur les comportements éco-citoyens :améliorer ses techniques d'ancrage, économiser l'eau, mieuxtraiter ses eaux usées... En 2008,3 231 bateaux ont étévisités et 10 100 personnes informées.

« Objectif Découverte »par le Parc naturel régionaldes Pyrénées catalanes740 élèves de 41 classes du territoire ont bénéficiépour l'année scolaire 2008-2009, du dispositif« Objectif découverte », programme d'éducation àl'environnement élaboré par le Parc naturelrégional des Pyrénées catalanes présidé parChristian Bourquin. Ce programme est financé parle département et la région. « Biodiversité,

énergies renouvelables, contes et légendes... Autour de thématique:;centrales de développement durable et patrimonial, le parc propose uncatalogue d'animations qu'il finance à 75 %, destinées à offrir auxétablissements scolaires des activités assurées par un animateur qualifié,répondant à la fois aux préoccupations environnementales et auxcontenus des programmes scolaires », explique Véronique Izard, chargéede mission Éveil au territoire. Associant pédagogie de terrain et savoirsthéoriques des élèves, les actions proposées ont pour objectif de faciliterla compréhension d'un espace, de développer l'esprit critique et d'éveillerla conscience citoyenne des plus jeunes ».

Véronique Izard04 68 04 97 60veromque.izardOparc-pyrenees-catalanes fr

> En proposant des clés de lecture et des pistes de réflexion auxélèves, le parc développe une démarche d'éducation et de sensibilisationà l'environnement basée sur un principe simple découvrir, comprendreet armer pour mieux respecter tttt

Alexandra Siarri,responsable du service

écocitoyenneté de la CUB05 56 99 89 44

[email protected]

Un site dédié à la pédagogie durableLa communauté urbaine de Bordeaux (CUB) vientde lancer un nouveau site internet qui détaillel'ensemble du dispositif « Agir pour ledéveloppement durable ». 23 reportages enimages, 50 visites de sites, 37 outils desensibilisation, 70 actions de projets, 850documents mais aussi une banque de donnéesdocumentaire utile, à destination des internautesmais surtout de la communauté éducative pour lamise en place d'actions au sein des écoles. D'ici lafin de l'année, le site va s'étoffer et s'enrichir d'uneplateforme collaborative pour les enseignants etd'un espace numérique de travail pour tous lesacteurs concernés par le sujet « pédagogie etdéveloppement durable ».www.pedagogiedurable lacub.fr

CC;) L'objectif dunite est défavoriser un partaged'expériences et de permettre a chaque enseignant des'approprier un projet, de l'adapter à Aon contexte et àASA particularités propres et la plupart du temps avecdeA moyens simples etAanA nécessairement faireappela la collectivité pour leA financements » tttt

Bordeaux, premier de la classe durable Trier, se déplacer propre, manger bio… ça s’apprend le plus tôt possible. Depuis dix ans, les écoles primaires de la Communauté urbaine de Bordeaux sont élevées au vert. Le 31/08/2009, par DAVID SOLON

Août 2009. Il y a du mouvement derrière les murs de l’école primaire de Lormont, dans la périphérie de Bordeaux (Gironde). Un parent d’élève, les pieds dans la terre, humidifie les plantations bio couvées par les enfants au cours de l’année scolaire. Pendant tout l’été, quelques papas et mamans se sont ainsi relayés, histoire de donner au projet pédagogique une continuité dans le temps. « Cela fait partie de l’Agenda 21 signé dans l’école, explique Emilie Cartron, la directrice. De l’équipe pédagogique aux enfants en passant par les parents, tout le monde est impliqué. »

Alexandra Siarri savoure. La responsable communication du service éco-citoyenneté de la Cub, est une infatigable batailleuse. A ses yeux, le développement durable doit germer chez les plus jeunes. « C’est simple, il faut générer de l’enthousiasme qui va se diffuser par capillarité. Sensibilisés, les enfants finissent par peser sur les comportements de leurs parents. »

Dix ans d’âge

Les actions menées par la Communauté urbaine de Bordeaux (CUB) ont près de dix ans d’âge. Et les chiffres sont impressionnants. Dix mille écoliers sont engagés chaque année dans l’opération d’écocitoyenneté baptisée Juniors du développement durable. Au menu : biodiversité, transports, écoconsommation… à travers des actions de sensibilisation et des Agendas 21 qui permettent de passer les établissements au crible d’une flopée d’indicateurs verts. A chaque fois, une association est invitée comme référente pour le projet pédagogique.

Le coût d’un rond-point

L’aventure, initiée en 2001 par quelques élus, doit sa longévité à l’arrivée progressive de plusieurs partenaires : l’Inspection académique de la Gironde, le corps enseignant, mais aussi

le personnel administratif des établissements et les municipalités. Pour Vincent Feltesse, président (PS) de la CUB, elle est devenue avec le temps « ce qui se fait de plus en pointe au sein de la CUB ». « J’ai bon espoir que ces graines semées chez les jeunes générations fleuriront de façon solide avec le temps. » Pas question de brider le mouvement qui, fort d’un budget de plus de 500�000 euros – « le coût d’un rond-point » - devrait encore se développer.

Reste une inconnue. Comment assurer la formation des enseignants et y consacrer le temps nécessaire au sein de programmes éducatifs déjà bien chargés. A la CUB, on promet que des modules de formation et de sensibilisation seront proposés, dès la rentrée, aux enseignants et aux personnels des collectivités. A l’Inspection d’académie, on concède toutefois que « les choses avancent en “�work in progress�” ». Au vu du succès de cette initiative unique en France et de la popularité exponentielle des thématiques de développement durable, l’Education nationale devrait se mettre rapidement au diapason. —

Photo : Laurent Wangermez


WWW.NOSBAMBINS.COM 25 août 09

http://www.ddmagazine.com/200907231350/Actualites-du-developpement-durable/A-Bordeaux-les-jeunes-pour-le-developpement-durable.html

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• Des juniors et du développe-ment durable. Du 15 au 19 juin, troismille cinq cents écoliers ont présenteau parc de Fongravey à Blanquefort lesrésultats de leure actions en faveur dudéveloppement durable. L'opération,Les Juniors du Développement Durablea été initiée il y a neuf ans par la Com-munauté urbaine de Bordeaux Elle apermis cette année à deux cents écolesde l'agglomération de s'engager dans

un projet d'éducation éco-citoyenneLe travail des élèves pendant l'annéescolaire a été présente pendant cesquèlques jours à travers des standsd'information ludique, des spectacles,des activités et des jeux sur le dévelop-pement. « Ce/a vise a installer de façondurable chez les enfants des comporte-ments respectueux de soi, des autres etde l'environnement », a précisé AndréMercier, inspecteur d'Académie de laGironde, partenaire de l'événement.


WWW.BORDEAUXACTU.COM19 juin 09


WWW.MNEBORDEAUXAQUITAINE.COM19 juin 09


WWW.SUDOUEST.COM19 juin 09

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