Recopie la lettre initiale de chaque mot dans la case à laquelle il est relié.

Découvrir l’écritGS et CP O1

Reconnaître une initiale. Deviner une lettre absente

Recopie les lettres fléchées dans les cases auxquelleselles sont reliées et devine celles qui manquent.

Découvrir l’écritGS et CP O2

feu

courage

tribu

lumière

chant

terrible

FE

THCA

T RIRB EL

AC UERG

U R

BI

ER I

EUL

Quelles lettres minuscules transformées, dans les bulles, en MAJUSCULES n’apparaissent pas ?

Écris-les pour compléter les mots.

S’approprier les majuscules

Entoure de la même couleur les mots identiques écrits de différentes écritures.

Découvrir l’écrit

Reconnaître un mot dans les 3 écritures

GS et CP O3

rouge

TRISTESSE

CRATERE

peur

volcan

nuit

LAVE

montagne

PEUR

lave

NUIT

rouge

montagne

tristesse

VOLCAN

cratère

tristesse

NUIT

ROUGE

MONTAGNE

cratère

peur

volcan

lave

Relie chaque mot à sa silhouette.Découvrir l’écrit

Reconnaître la silhouette d’un mot

GS et CP O4

noir

volcan

rouge

feu

braises

tribu

montagne

Nomme chaque dessin et colorie autant decases que tu entends de syllabes.

Découvrir l’écrit

Dénombrer les syllabes des mots

GS et CP O5

Découvrir l'écritGS et CP O6

Entoure les lettres CH, ch ou ch

BRACHIBROK échappe

chanson CHACUN

lâche Brachibruck

BOUCHE rocher

approche CHANTER

Brachibrack grincheux

Connaître les lettres dans leurs 3 écritures

Découvrir l’écrit

Rapprocher écriture MAJUSCULE et écriture cursive

GS et CP O7

volcan

feu

lune

braises

noir

BRAISES VOLCAN FEU NOIR LUNE

Regarde ces 5 images et leur écrituremajuscule. Puis relie chaque petite image à

son écriture cursive.

Découvrir l’écrit

Dessiner des flèches dans tous les sens

GS et CP O8

Anga veut redescendre du volcan.Trace les flèches tout au long de ces chemins

qu’il peut emprunter.

Découvrir l’écrit

Reconnaître les lettres dans les 3 graphies

GS et CP O9

Grâce à Anga, la lumière pénètre dans lagrotte et les lettres apparaissent.

Ecris celles que l'on ne voyait pas.

LES HOMMES NE CONNAISSENT PAS LE FEULE . HOM . ES NE CONN . ISSENT PAS . E FEU

Anga est courageux et refuse d’être triste

A .ga es. .ourageux et .efuse d’être tr.ste

Anga libère les filles du Grand Maître du feuAn . a libère les . illes du Gr . nd Maître du f . u

LES BRAISES DONNERONT LA LUMIERELES .RAISES D .NNERONT LA L .MIERE

Un grand feu brillera dans la nuit

Un .rand .eu brillera d .ns la nui .

Connaître 2 écritures de la lettre K

GS et CP 1ODécouvrir l’écrit

Je complète les pointillés avec les lettres K ou k selon que l’écriture du mot

est cursive ou MAJUSCULE.

BRACHIBRO - - - - - - angourou

- - - ilo Brachibra - - -

- - - ETCHUP - - - AYA - - -

Brachibru - - - - - - épi

- - - imono BRACHIBROU- - -

- - - iwi - - - way

Découvrir l’écrit - Discrimination auditive

Différencier les sons

GS et CP 11

Colorie en bleu la pastille ronde si tu entends le son V et en rouge

si tu entends le son F.

Découpe les morceaux de ce puzzle.Reconstitue-le ensuite suivant le modèle.

Découvrir le monde

Restructuration de l’espace

GS et CP 12

Puzzle à découper.Découvrir le mondeGS et CP 12

BIS

Découvrir le mondeGS et CP 13

Rapprocher des éléments complémentaires

Découpe les images du bas de la page.Elles représentent les silhouettes des fumées

qui complètent celles du haut.A toi de les associer.

&

Dans ce dessin, colorie tous les volcansqui ont un sommet arrondi.

Découvrir le monde

Associer 2 éléments à une recherche

GS et CP 14

Dans ce dessin, colorie tous les volcans qui ont un sommet arrondi et un cratère.

Ces formes ressemblent à des volcans.Ecris dans les ronds le nombre de triangles

qu’elles contiennent.

Découverte du monde - Mathématiques

Repérer les triangles au milieu d’autres formes.

GS et CP 15

GS et CP 16Découvrir le monde

Découpe les 9 étiquettes du bas de la page.Colle-les dans ce tableau à double entrée en tenant compte du nombre de volcans

et de leurs graphismes.

& &

&

Se repérer dans l’espace

Relie à chaque volcan la petite imagequi en complète le dessin.

Découvrir l’écrit

Identifier des formes

GS et CP 17

Colorie les fumées qui s’élèvent etretombent vers la DROITE.

N’hésite pas à retourner ta feuille.

Découvrir le mondeGS et CP 18

Se repérer dans l’espace – DROITE – GAUCHE

Découvrir le monde

Résoudre un problème de logique SUDOKU

GS et CP 19

Place les images dans les grilles pour que,dans chaque ligne et dans chaque colonne,

il y ait 3 dessins différents.

Découpe ces images et place-les surles grilles selon les consignes.

Découvrir le mondeGS et CP 19BIS

En suivant les consignes fléchées, conduis Anga vers sa grotte.

Découvrir le monde

Interpréter des instructions codées

GS et CP 2O

5 2 4 5 2 7 2 3i g i f i g i g

Complète les pots de braises afin qu’ils en contiennent autant que le nombre indiqué.

Mathématiques

Compléter une quantité

GS et CP 21

10

12

15

Anga distribue une braise à tous les membres de sa famille.

Il lui en reste de moins en moins.Ecris le nombre de braises qui diminue

chaque fois.

Mathématiques

Compter d’une façon soustractive

GS et CP 22

1514

12

10 96

40

MathématiquesGS et CP 23

BIS

Anga distribue ses braises équitablement.Il veut en donner10 à chacun.A-t-il pu le faire avec tous ?

Approche de l’addition

Relie les pots qui contiennent autant de braises.

3+5+2

6+43+4

1+7+2

1+3+6

8+2

6+5

2+3

7+38+3

1+9

4+2

4+1

3+3

Découvrir le monde

Retrouver des détails dans une illustration

GS et CP 24

Découpe les 5 rondelles et colle-les au bon endroitsur la feuille suivante.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Dessin d’Anga.Découvrir le mondeGS et CP 24

BIS

S’approprier le langageGS et CP 25

Sous l’effet du CHAUD, les éléments se transforment.

Numérote dans les pastilles l’ordre dela transformation et raconte.

Parler de la transformation par le chaud

Observe bien les 6 images et les attitudes d’Anga.

Inscris le numéro de l’image qui correspond à chaque attitude.

S’approprier le langage

Reconnaître un personnage par les qualificatifs de son attitude

GS et CP 26

ANGA est :

mécontent, furieux - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

heureux, fier - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

triste, résigné - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

surpris, étonné - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

décidé, sûr de lui - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

victorieux, gagnant - - - - - - - - - - - - - - - - -

S’approprier le langageGS et CP 26BIS

6 dessins d’Anga.

j

k l

o

n

m

S’approprier le langage

S’exprimer en parlant de la Préhistoire

GS et CP 27

Trouve et raconte ce qu’Anga pouvait boireou manger à l’époque de la préhistoire.

S’approprier le langageGS et CP 28

Observation et repérage des différences

Entoure dans l’image du haut, les 6 détailsqui diffèrent de l’image du bas.

Découpe chaque image.Retourne les toutes.

Choisis-en une.TU ES UN ACTEUR.

Mime l’attitude d’Anga.Les spectateurs devront deviner quel Anga tu représentes et en donner ses qualificatifs.

Utilisation du langage et improvisation théâtrale

Etre un acteur. Faire deviner son personnage aux spectateurs

GS et CP 29

Utilisation du langage et improvisation théâtraleGS et CP 29BIS

6 dessins d’Anga.