RAPPORT FINAL

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1. Introduction

C’esten2009,lorsdela19eConférencesurl’éducationdesPremièresNations,quelesparentsontexpriméledésird’obtenirdesoutilspourlesappuyerdavantagedansleursdémarchespourune meilleure implication parentale et ainsi mieux accompagner leurs enfants dans leurcheminementscolaire.Eneffet,noussavonsquedenombreuxfacteursontunlienaveclaréussitescolaire.Parmiceux-ci, les facteurs liés à la famille tels que le style parental, l'engagement, l'implication etl'encadrementparentaldans les activités scolairesde l'enfant jouentun rôledéterminant.Ungrandnombrede recherchesontaussimisenévidence les lienspositifsentre laparticipationparentaleetlesrésultatsscolaires.Pour ces raisons, ainsi que pour répondre à la demande des parents des communautésmembres, le CEPN a organisé sa première Conférence en implication parentale etcommunautaireàlaquelleunesoixantainedeparentsontparticipés.Laconférences’esttenueauManoirduMontSaint-Sauveur, les24et25novembre2016,etavaitpourthèmeleslogan«Jem’implique!».

L’équipe du CEPN souhaitant la bienvenue aux participants. De gauche à droite : Mira Levasseur-Moreau (Directrice de la gouvernance et de l’administration scolaire) Sean Coghlan-Tolley (Conseiller à la réussite scolaire), Martin Bertrand (Conseiller pédagogique en TIC), Treena Metallic (Analyste en recherche et développement), Dorothée Picard (Technicienne-formatrice du SIE), Gino Lesage (Conseiller en éducation spéciale) et Eve Lapointe (Conseillère en implication parentale et communautaire). 2. Objectifsdel’événement

DanslecadreduprojetdegouvernanceenéducationdesPremièresNations,douzenormesontétédéveloppéesenparticipationparentaleet communautaire. La conférence s’inscrivaitdansl’objectifde lanorme150, laquelle suggère ledéveloppementdescompétencesparentalesetcommunautairerelativeàlascolarisationdesenfants.Plusprécisément,lesprincipauxobjectifsdelaConférenceétaientlessuivants:

• Outiller les parents pour s’impliquer d’une multitude de façons dans l’éducation desenfantsafinqu’ilssoientmieuxsoutenusetencouragésdansleurapprentissage;

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• Sonderlesparentsafindeconnaîtreleursenjeux,défisetsuggestionsafind’orienterlestravaux du CEPN dans le domaine de gouvernance de l’implication parentale etcommunautaire;

• Souligner l’importance de développer, demaintenir et/ou de renforcir les liens entrel'école,lacommunautéetlesfamillesdescommunautés;

• Créationd’un réseaudeparents et d’un canal de communicationdirect avec le CEPNgrâceaudéveloppementd’unebasededonnées;

• Valoriser chez les parents la réussite scolaire des jeunes et le bénévolat auprès del’école;

Nouspouvonsaffirmer,suiteauxrésultatsde l’évaluationde l’événementpar lesparticipants,que les objectifs ont été largement rencontrés et que les parents retournent tous dans leurcommunauté avec le sentiment d’avoir acquis des connaissances qu’ils pourront mettre enpratique.

Lesparentsaccrochentàl’arbrelesphotosoulesnomsdesenfantspourlesquelsilsparticipentàlaConférence.

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3. Résumédesconférences/ateliers

L'engagementdesparentsdans les activités scolairesde leurs enfants représenteunélémentimportantàconsidérerdanslesuccèsetlapersévéranceauxétudesetc’estdanscetteoptiquequelesprésentationsdelaConférenceontétéchoisies.Voici la liste des conférences et ateliers qui ont étéofferts lors de l’événement. Chacunedesactivités s’est déroulée en traduction simultanée ou alors une fois en français et une fois enanglais.Lessixtypesd’implicationparentaleCetteprésentationadétailléauxparticipants les6typesd’implicationparentaleselonEpstein,et les différentes façons pour les mettre en pratique. Des trucs simples ont été donnés auxparticipantsafindeleurpermettredeparticiperdavantageàlaviescolairedeleursenfants.La présentation a aussi expliqué aux participants le rôle, les droits et les responsabilités desparents d’élèves ayant des besoins particuliers. Également, des pistes de réflexion ont étéengagées au niveau de leur implication dans le contexte d’un enfant en difficulté et leurcontributionpourfavorisersaréussiteetsondéveloppement.

MonsieurGinoLesageetmadameEveLapointe–«Les6typesd’implicationparentale».

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DémonstrationrobotiqueLeCEPNadécidéd’investir dansune troussede robotiquepour les écolesdes communautésqu’iloffresousformedeprêt.Lesparticipantsontpuvoirenquoilarobotiquepeuts’avérerunoutilincontournabledansl’apprentissageetcequipeutêtrefaitparlesélèves,mêmeàuntrèsbasâge.Lestechnosàl’école–SMARTBoard

Depuis plusieurs années, le CEPN soutient ses communautés membres dans latechnopédagogie, à commencer par l’achat et la formation entourant un outil devenu unindispensable:letableaublancinteractif.Cetteprésentationadémontrécommentl’outilpeutdevenircentraldansledéveloppementdescompétencesdu21esiècle.Larelationparents-profs:destrucspourqueçaclique!Cetteprésentationdémontraitdesfaçonsdefairequiserontutilespourlesparticipantsafindecréer lameilleure relation possible avec les enseignants en expliquant à quelmoment il vautmieuxentrerencontactavecl’enseignant,commentl’approcheretquelssontlesgestesetlesattitudes gagnantes qui permettent de travailler dans le même sens, pour le bien-être desenfants.

MadameSylvieBastien-Doss-«Larelationparents-profs:destrucspourqueçaclique!»

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S’améliorerenorthographeetenmathématiquesavecleslogicielsDybusterLa période des leçons est unmoment très souvent difficile, autant pour l’enfant que pour leparent. L’apprentissage de l’orthographe et des mathématiques demande beaucoup derépétitions et les méthodes standards ne fonctionnent pas toujours très bien avec tous lesenfants.Dybusterproposedeuxlogicielsd’entrainementindividualisé:unpourl’orthographeetunpourlesmathématiques.Cetteprésentationapermisdevoirtouslesavantagesdel’utilisationdeceslogiciels.Lapage-parentCANO–portailpourlesparentsLa page-parent est un portail internet qui permet de visualiser le dossier de son enfant. Ilpermetnotammentdeconsulterlecalendrierscolaire,lesdevoirsencours,lebulletinscolaire,etc.C’estaussiunoutildecommunicationentrelesparentsetl’école.Certaines écoles commencent à utiliser et à promouvoir la page-parent. Cette présentation apermisdeconnaîtrelecontenudelapage-parent,demêmequeladémarcheàsuivrepourfaireunedemandedecoded’accèsentantqueparent.

MadameDorothéePicardexpliqueàuneparticipantelesfonctionsdelaPage-ParentCANO

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L’ABÉCÉDAIREdelamotivationscolaireLorsde cetteprésentation,unéclairageaétéapporté sur lesattentesdesparentsquantà lamotivation des enfants ainsi que le rôle qu’ils ont à jouer. Il est prouvé, hors de tout doute,qu’unparentoutillé, impliquéetquimise sur sonenfant, favorisera la réussite scolairede cedernier.Àpartirdel’indexalphabétique,leprésentateurainsistésurleslettresmajusculesdelaréussitei.e.Motivation, Implication parentale, Stratégies et Effort.Quant aux lettresminuscules, ellesont présentées sous forme de stratégies concrètes afin d’outiller et de supporter les enfantsdansleurseffortsetainsiaccroitreleurmotivation.TrucspratiquespourunstyleparentalpositifCette présentation a pour objectif d’aider les participants à surmonter des difficultés variées,descrisesdecolèretypiquesdestout-petitsàlarivalitéentrefrèresetsœurs,enpassantparlaroutinematinale, l’établissement de règles et autres. Lesméthodes parentales positives sontutilesetpourlafamilleetpourlesmembresdelacommunauté.Présentationdel’institutionKiunaL’Institution Kiuna est le seul établissement postsecondaire destiné aux PremièresNations auQuébec. Répondant auxaspirationsdes communautésde fourniruneéducation collégialedequalité qui respecte l’histoire, les valeurs et traditions des Premières Nations, le projetpédagogiquedeKiuna repose sur l’ancrageculturel, ledéveloppementd’une fierté identitaireforteetsurl’acquisitiondecompétencesacadémiquesetsocialesessentiellesàl’exerciced’unecitoyennetéactiveetresponsable.Pourconsolidercesapprentissagesetenrichirlecurriculumdesesétudiants,lescommunautéssont régulièrement interpellées à contribuer aux pratiques éducatives de Kiuna, par uneprogrammationculturellevalorisantleurssavoirs,savoir-faireetsavoir-être.LesparticipantsontdécouvertcommentlescommunautésparticipentdirectementàlaréalisationdelamissiondeKiuna,quiestdeformerlaprochainegénérationdeleaders.Lestechnologiesetlesjeunes:mieuxcomprendrelesavantages,lesdéfispourl’éducationetlesdevoirsCette présentation a abordé la question des technologies et des jeunes. Pourquoi lestechnologies sont-elles nécessaires en éducation ?Quels rôles peuvent jouer les technologiesdanslesdevoirsscolaires?Quelssontlesréelsavantagesdeleurprésenceenclasse?Quelssontlesprincipauxdéfisquiaccompagnentinévitablementleurarrivée?Commeparent,commentfaire faceà cesdéfis?Quelle attitudeadopter faceauxdéfisqui surviendront?Quels sont lessuccèsdontilfauts’inspirer?Quelssontlespiègesàéviter?

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Deplus,25recommandationspourlesparentsontétéprésentées,enlienaveclestechnologiesetlesjeunes.L’ensembledesrecommandationsformuléesapermisauxparentsd’enapprendreplussurlestechnologies…etleursjeunes.

MonsieurThierryKarsenti–«Lestechnologiesetlesjeunes:mieuxcomprendrelesavantages,lesdéfispourl’éducation»Agentsdechangement:implicationparentaleetcommunautaireLors de cette présentation, les participants ont été amenés à réfléchir aux façons de deveniragents de changement dans leur communauté. Cet atelier a eu pour objectif de relever lesprincipaux défis rencontrés par les parents dans leur rôle quant différents aux types departicipationparentale,demêmequ’àreleverleursattentesenversl’écoleetenversleCEPN.NormesenparticipationparentaleetcommunautaireLors de cette présentation, les participants ont eu l’occasion de découvrir les normes enparticipationparentaleetcommunautaire.Cesnormesontétédéveloppéesdanslecadrededuprojet «Appuyons une forte gouvernance en éducation des Premières Nations» et ont pourobjectifs debienencadrer la participationparentale ainsi qued’en faireuneprioritépour lescommunautés membres du CEPN. Les participants ont aussi pris connaissance du travaileffectuéparleCEPNetlescommunautésafind’atteindrecesobjectifs.

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Nehirosikw,premierséducateursdeleursenfants!Laprésentationaeupourobjectifdesusciteretdescellerl’engagementdesparticipantsenversla persévérance et la réussite scolaire de leurs enfants, petits-enfants neveux et nièces. Laconférence a été abordée en situant l’importance du rôle de parents et de la famille élargiecomme facteur favorisant la persévérance, la réussite scolaire des enfants et le succès futurdans la vie des enfants/jeunes. Des thèmes comme l’attachement parent-enfant, ledéveloppementdel’enfantetl’estimedesoiontétéprésentés.Ilaégalementétéquestiondetraiterdelamaturitéscolaire,del’importancedel’identitéautochtoneetdelaculturecommefacteursdepersévéranceetderéussite.BienvenueàlamaternelleMCLaprésentationduprogrammeBienvenueàlamaternelleMCdonneunbrefaperçudelajoie,desdéfis et des récompenses associées au travail en partenariat. Elle démontre les avantagesd’offrir le programme Bienvenue à lamaternelleMC dans les communautés et les écoles pouraiderlesenseignantsetlesfamillesàfaciliterlatransitiondesjeunesd’âgepréscolaireentrelamaison et l’école. Le programme offre aux familles des ressources et des stratégiespédagogiquesprécieusespourpermettredepréparerlesenfantsàlamaternelle.

MadameEarlynSharpe(aucentre)expliqueauxparticipantslesactivitésdelatrousse«Bienvenueàlamaternelle».

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Croqu’Plaisir–SainealimentationdesenfantsCetteprésentationarésuméquelquesmodulesdeformationsurl’alimentationdesenfantsquisont conçus par Extenso, le Centre de référence en nutrition de l’Université deMontréal encollaborationaveclesorganisationssurlapetiteenfanceduQuébec.Cetateliervisaitàsensibiliser,informeretéchangeraveclesparentsdesjeunesenfantsausujetdes fondementsd’unesainealimentationà lapetiteenfance, ledéveloppementdugoûtet lerespectdelafaimetdelasatiétépourenfinsavoirquoimettredansl’assiettedesenfantsafindeleurassurerunesainealimentation.BonifiezvotreenvironnementdetrucslectureNoussavonsquelalectureestunfacteurdéterminantdanslaréussitescolairedesenfants.Lesparticipantsontpudécouvrirdes trucsetdes idéespourbonifier lequotidiendesenfantsenlecture.Unatelierquiaaussipermisdedécouvrirunevariétéd'albumsjeunessepourtouslesâges.Ladiscipline...unjeud’enfant

AveclaméthodededisciplineÉducœur,lesparentsontapprisdequellefaçontransmettrevosvaleursauxenfants, fairedesdemandesefficaces sans répéter, crieroumenacer,enseigneràl’enfantàsecontrôleretàdevenirresponsable.Larésolutiondeconflitsetlapréventiondel’intimidation:pourlesgrandsetlespetits!L’intimidationestunphénomènepréoccupantettouslesacteursdelacommunautéontunrôleà jouer dans la prévention et le traitement des gestes de violence et d’intimidation. Cetteprésentationapermis toutd’abordauxparentsde se familiariseravec certainesméthodesetinterventionspoursoutenirleursenfantsdanslarésolutionpacifiquedeleursconflits,afinqueceux-cinedégénèrentpasensituationdeviolenceoud’intimidation.Ensuite,laprésentationapermisauxparticipantsd’avoirunemeilleurecompréhensiondeleurrôleentantqueparentsdanslapréventiondel’intimidationetdelacyberintimidation,toutenétantmieuxoutillésafindesoutenir leursenfants impliquésdansunesituationd’intimidationoudeviolence.

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DesmembresdelacommunautédeManawanontprésentéleurstructuredeparticipationparentaleetcommunautaire(ANO)4. Prochainesétapes

La participation des parents à la conférence nous a démontré que l’intérêt pour l’implicationparentaleet communautaireestbienprésentdans les communautésetque lesbesoinsà cetégard le sont tout autant, et même encore plus. Afin de soutenir les parents et lescommunautés dans leurs démarches, le CEPN prévoit mettre en place ces activités (entreautres)quifavoriserontlaparticipationparentaleetcommunautairetoutaulongdel’année:

• Réalisation d’activités, par les deux conseillers en participation parentale etcommunautaire duCEPN, tenant comptedes résultats du sondage effectué lors de laconférence,dans lebutd’encourager lescommunautés àpoursuivre leursdémarchesenimplicationparentale(ex:créationdecomitésdeparents);

• Miseenplaced’initiativesafind’aiderlesparentsàdevenirdesagentsdechangements

dansleurcommunauté;

• Maintienetdéveloppementduréseaudeparents;

• Création d’une infolettre mensuelle, destinée au réseau de parents, contenant dessuggestionspourmieuxs’impliqueretproposantdes idéesd’activitésafinde soutenirleurmotivationàs’impliquerauprèsdeleursenfants;

• Organisationetréalisationd’unedeuxièmeéditiond’uneconférencesurlaparticipation

parentaleetcommunautaire.

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Le CEPN conserve fermement son engagement à développer son expertise en implicationparentale et communautaire et à en faire bénéficier directement les communautés, l’objectifultimeétantquelaparticipationparentaledevienneuneprioritécommunautaire.L’atteintedecette priorité passe indubitablement par la valorisation de la réussite scolaire des jeunes desPremièresNations,lerôledesparentsauprèsdecesderniersetauprèsdel’école,lebénévolat,demêmequelesdifférentesméthodesd’apprentissage.

LesenfantssonttoujourslesbienvenuslorsdesévénementsduCEPN!

Untirageapermisàdeuxparticipantsdegagnerunensemble-cadeaucontenantdesjeuxpourlafamilleetdeslivresàlireaveclesenfants!Surlaphoto,madameMiraLevasseur-MoreauetmadamePatsyBastienencompagniedel’undesdeuxgagnants.

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