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Programme de formation

départementale

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Direction Départementale de la Cohésion Sociale

de l’Hérault

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Edito

En 2015 vous avez été nombreux à participer aux modules de formation proposés

dans le cadre du programme départemental. Malgré environ 250 places en formation,

vous avez aussi été nombreux à ne pouvoir en bénéficier.

C’est pourquoi, pour l’année scolaire 2015-2016, la Direction Départementale de la

Cohésion Sociale a mis en place des partenariats avec les associations d’éducation

populaire finance l’intégralité des 17 modules (5 de plus que l’année précédente)

pour un volume de plus 450 places en formation entre novembre 2015 et juin 2016.

Cette année ce programme sera le reflet des orientations du Comité Interministériel

pour l’Egalité et la Citoyenneté du 6 mars 2015, qui propose des mesures en vue de

favoriser la mixité sociale et le vivre ensemble. Dans cet objectif, vous trouverez

quatre propositions de modules pour travailler les valeurs de la République, la

participation citoyenne et pour se questionner sur l’impact de nos pratiques dans ces

champs.

En effet, la formation des acteurs de l’animation est une priorité pour la DDCS. Le

contexte d’exercice de vos métiers change, le public change, il y a donc nécessité de

réinterroger nos pratiques pour s’adapter.

C’est l’ambition de ce programme départemental de formation continue : offrir des

temps d’échange entre professionnels et bénévoles de l’animation, ouvrir d’autres

horizons en terme de projet, élargir et réfléchir à nos pratiques, compléter nos

connaissances.

Dans un souci de généralisation de ces formations, tous les modules sont gratuits et

ouverts à tous les acteurs de l’animation.

Votre large participation à ces actions de formations est attendue, ainsi que vos

éventuels retours sur l’existant et les besoins futurs.

3

Sommaire Page

Coordonnateurs et directeurs : outils pour la mise en œuvre de la Réforme des Rythmes Educatifs 4

Construire et partager des outils et des démarches d’ingénierie de projet

4

Animation de réunion 5

Activités ludiques et scientifiques 6

Pertinence du jeu dans l'accueil de publics en difficulté sociale 6

Le jeu et le développement de l'enfant 7

L’encadrement des enfants sur le temps libre de la pause méridienne et sur les temps périscolaires

8

Bidouille scientifique : comment animer des expériences scientifiques avec des enfants ? 9

Conte scientifique : comment animer les sciences avec des maternelles ? 10

Fabrique ton robot : comment animer les sciences techniques avec des enfants ?

11

Construire un projet d’activité à partir du Patrimoine 12

Transmettre des valeurs pour mieux vivre ensemble 13

Faire réfléchir et outiller les animateurs quant à la question des valeurs de la République 13

Réaffirmer le principe de Laïcité 14

Amener les professionnels à réinterroger leurs pratiques, à travailler les méthodes de l’éducation populaire sur la thématique de la participation citoyenne

15

Formation pour animateurs sur le thème du mieux vivre ensemble 16

Un accueil de qualité pour tous les publics 17

Animer la coéducation 17

L'accueil de l’enfant porteur de handicap en ACM 18

Favoriser un accueil de qualité des 15-18 ans dans les quartiers politique de la ville

19

Cité Débrouillarde : comment animer les sciences avec un public des quartiers prioritaires ? 20

Fiche d’inscription 21

4

Coordonnateurs et directeurs : outils pour la

mise en œuvre de la Réforme des Rythmes Educatifs

Construire et partager des outils et des

démarches d’ingénierie de projet

Dates : 10 nov 2015; 16 déc 2015; 20 janv 2016; 9 mars 2016; 6 avr 2016; 11 mai 2016

Lieu : CEMEA Montpellier 501 rue métairie de Saysset 34078 Montpellier Durée totale : 6 jours

Objectifs : - Analyser et discuter les principaux enjeux éducatifs des PEdT - Identifier les principales étapes d'élaboration et de mise en œuvre du PEdT - Amorcer ou améliorer les démarches d'évaluation du Pedt - Soutenir la création d'un réseau de coordinateurs - Construire des démarches de partenariat et de pilotage concertées

Responsable pédagogique : Sébastien ROLAND, responsable de la filière animation professionnelle

Public concerné : coordinateurs PEDT, chefs de service enfance jeunesse

Contenus : - Echanges avec les partenaires institutionnels (CAF, EN, DDCS34) - Rencontre d'élus référents des politiques enfants-jeunesse des coordinateurs présents - Rencontre avec des directeurs d'école et/ou les enseignants - Les enjeux éducatifs du PEDT - Les étapes d'élaboration et de mise en œuvre du PEDT - Le pilotage, le partenariat du PEDT - L'évaluation du PEDT - Les questions soulevées par la mise en œuvre du PEdT

Nombre de places : 25 personnes maximum

Intervenants : 2 formateurs des CEMEA

Méthodes pédagogiques : Méthodes actives : études de cas, échanges de pratiques, débats, construction de démarches et d'outils. Apports théoriques

Modalités d’inscription : bulletin à renvoyer 15 jours avant le début du module de formation, par courrier ou courriel à :

Stéphanie PUGENC CEMEA 501 rue métairie de Saysset - CS 10033 - 34078 MONTPELLIER Cedex 3.

Tél 04 67 50 46 03. Courriel : [email protected]

5

Coordonnateurs et directeurs : outils pour la

mise en œuvre de la Réforme des Rythmes

Educatifs

Animation de réunion

Dates : 14 et 15 Avril 2016 Lieu : UFCV, 85 rue de Lunaret 34080 Montpellier Durée totale : 2 jours soit 14h de formation

Objectifs : • Découvrir les approches théoriques utiles à l'animation de réunion et les traduire en outils d'aide à la conduite de réunions • Se fixer des objectifs clairs et réalistes • Savoir gérer le groupe et les individualités • Echanger sur les pratiques des participants

Responsables pédagogiques : Brigitte VAZEILLE

Public concerné: Directeurs d’ACM, chefs de service Enfance-Jeunesse, coordonateurs PEdT

Contenus : • Analyse des besoins des participants • Présentation des différentes formes de réunion: information, débat, projet • Préparation de la réunion: composition du groupe, planification, ordre du jour • La conduite de la réunion: rappels des objectifs , reprise de l'ordre du jour et échanges, vérification des contraintes des participants, définition des actions, organisation des moyens • Les échanges: rôle de l'animateur et des participants, repérage des fonctions • Les techniques d'animation de réunion • Les différents types de participants • Les fonctions du groupe • Le niveau de motivation • Les limites de la prise de décision collective

Nombre de places : 15

Intervenants : François DRONSART

Méthodes pédagogiques : Pédagogie basée sur la participation active aux exercices et analyses: implication, prises de parole et écoute, • Apports théoriques • Mises en situation, exercices, diaporama interactif • Outils et références pédagogiques

Résultats attendus : A l’issue de la formation, le participant sera capable de : • Mener un temps de réunion efficace et productif. • Poser des objectifs

Modalités d’inscription : Brigitte VAZEILLE-UFCV 85 Rue lunaret CS 24492

34093 Montpellier Cedex 5 Tél: 04 67 87 80 00/17-Fax: 04 67 16 48 33 [email protected]

6

Activités ludiques et scientifiques

Pertinence du jeu dans l'accueil de publics en difficulté sociale

Dates : 5 et 6 novembre 2015 et 28 janvier 2016 Lieu : Local Compagnie des jeux, 1 rue de la sous-préfecture 34700 LODEVE Durée totale : 3 jours (2 journées consécutives et une journée)

Objectifs : - Développer un accueil de qualité dans les structures associées à la politique de la ville - Initier des actions favorisant la participation des habitants (enfants, jeunes, adultes, personnes âgées) - Dynamiser notre action par la pratique ludique

Responsables pédagogiques : Geneviève MILLET, directrice de la Compagnie des jeux

Contenus : - Comment le jeu peut-il être un moyen privilégié permettant la rencontre : parents et enfants, jeunes et adultes, garçons et filles, public et professionnel? - Quel accueil particulier peut permettre le jeu pour un public en difficulté sociale : se sentir écouté, trouver sa place, retrouver du plaisir dans un espace collectif, ne pas se sentir jugé par les autres, valoriser les compétences de chacun, apprendre à respecter des règles? - Quels jeux peuvent permettre cette approche? - Comment animer ces temps d'accueil?

Public concerné : Animateurs et bénévoles des collectivités locales et des associations impliquées dans un contrat Politique de la Ville, membres de conseils citoyens


Intervenants : Formateurs de l'association "La Compagnie des jeux"

Méthodes pédagogiques : en alternance des temps de réflexion, d'apports théoriques, de découverte de jeux, de travaux en petit groupe avec restitution en grand groupe. 1er jour : présentation de chaque structure, constat, pertinence du jeu dans les situations évoquées 2ème jour : mise en œuvre de cette pratique pédagogique. Un suivi (mail, téléphone) sera proposé aux participants pour une aide à la mise en œuvre de cette démarche pédagogique au sein de leur structure 3ème jour : retour sur expérience et approfondissement de la démarche

Résultats attendus : appropriation de l'outil-jeu dans sa pratique professionnelle, actions participatives mises en place.

Modalités d’inscription : Envoyer fiche d'inscription à Geneviève Millet, La Compagnie des jeux, 1 rue de la sous-préfecture 34700 LODEVE, 04 67 96 04 63,

[email protected]

7


Le jeu et le développement de l'enfant

Dates : 21 et 22 janvier 2016 et 5 avril 2016 Lieu : Local Compagnie des jeux, 1 rue de la sous-préfecture 34700 LODEVE Durée totale : 3 jours (2 journées consécutives et une)

Objectifs : - Connaître les différentes étapes du développement de l'enfant - Identifier les différents types de jeux - Valoriser le jeu libre - Aménager ses espaces de jeux pour favoriser l'autonomie de l'enfant

Responsables pédagogiques : Geneviève MILLET, directrice de la Compagnie des jeux

Contenus : - Classification des jeux, identifier les différentes catégories de jeux et de jouets - Rôle du jeu dans le développement de l'enfant - Place du jeu dans nos structures - Aménagement de l'espace de jeu

Public concerné : animateurs des collectivités locales et associations accueillant des jeunes enfants, bénévoles d'associations


Intervenants : Formateurs de l'association "La Compagnie des jeux"

Méthodes pédagogiques : en alternance des temps de réflexion, d'apports théoriques, de découverte de jeux, de travaux en petit groupe avec restitution en grand groupe. 1er jour : présentation de chaque structure, constat, pertinence du jeu dans les situations évoquées 2ème jour : mise en œuvre de cette pratique pédagogique. Un suivi (mail, téléphone) sera proposé aux participants pour une aide à la mise en œuvre de cette démarche pédagogique au sein de leur structure 3ème jour : retour sur expérience et approfondissement de la démarche

Résultats attendus : Appropriation de l'outil-jeu dans sa pratique professionnelle

Modalités d’inscription :Envoyer fiche d'inscription à Geneviève Millet, La Compagnie des jeux, 1 rue de la sous-préfecture 34700 LODEVE, 04 67 96 04 63,

[email protected]

8

Activités ludiques et scientifiques L’encadrement des enfants sur le

temps libre de la pause méridienne et sur les temps périscolaires

Dates : 18 et 19 janvier et 4 février 2016 Lieu : Ligue de l'Enseignement Hérault Immeuble Edouard VII 34070 Montpellier Durée totale : 3 journées ( 2+1)

Objectifs : Identifier les caractéristiques et les enjeux du temps de détente sur la cour durant la pause méridienne Développer les connaissances et les capacités nécessaires à leur fonction et notamment les relations éducatives auprès des enfants Se professionnaliser dans leurs fonctions d’accueil, d’éducation et d’animation sur la cour durant la pause méridienne

Responsables pédagogiques : Katia Gueddouche, déléguée Education Jeunesse Culture Ligue enseignement Hérault

Public concerné : animateurs et directeurs des Accueils Collectifs Mineurs périscolaires.

Contenus : - Connaissances de base de l’enfant ou du jeune, de ses capacités et de ses rythmes de vie - Les caractéristiques des temps périscolaires - Les relations éducatives : la fonction éducative professionnelle, la fonction d’attention et fonction d’autorité au delà d’une « simple » fonction de surveillance - L’enfant et le jeu, l’enfant dans les différentes activités : mise en œuvre de jeux ou d’activités simples dans le cadre d’un temps de détente, entre oisiveté et sur-activités, - Les différents lieux accessibles, cour, préau, bibliothèque, salle de jeux, salle de sieste …

Nombre de places : 16 stagiaires

Intervenants : Katia Gueddouche

Méthodes pédagogiques : pédagogie active basée sur exposés, exploitation et analyse de supports écrits, mise en situation, jeux de rôle, travaux en grand groupe et recherche par petits groupes pour construction personnelle du stagiaire, de ses savoirs, savoir-faire et savoir être.

Résultats attendus : professionnaliser les personnels intervenant dans les restaurants d'enfants pour permettre une meilleure complémentarité entre l'ensemble des acteurs éducatifs du territoire.

Modalités d’inscription : Ligue de l'Enseignement Hérault Katia Gueddouche Immeuble Edouard VII 34070 Montpellier / [email protected]

9


Bidouille scientifique : comment animer des

expériences scientifiques avec des enfants ?

Dates : du 2 au 4 décembre 2015 Lieu : 49 boulevard Berthelot à Montpellier Durée totale : 3 jours consécutifs, soit 18h

Objectifs : Permettre aux animateurs de découvrir la démarche expérimentale à l'aide d'expériences scientifiques Mettre en place un projet scientifique adapté à l'âge des enfants - Rendre les sciences amusantes auprès des enfants

Responsables pédagogiques : - Philippe BRUN - Myren BICHLER

Public concerné : Animateurs en ACM

Contenus : - Module théorique : la science par tous et pour tous - Modules pratiques : Démarche expérimentale des Petits Débrouillards, Bidouille scientifique : répertoire d'expériences faciles, Gestion du matériel scientifique, Mettre en place un atelier sécurisé, - Outils pédagogiques et ressources


Intervenants : Philippe BRUN

Méthodes pédagogiques : - démarche active et démarche de projets - recueil et tests d'expériences amusantes - mises en situation d'animation - temps d'échanges, - outils collaboratifs, - conception d'un déroulé pédagogique

Résultats attendus : augmentation du nombre d'activités de type scientifique dans les ACM formalisation de cycles d'animation scientifique dans les projets pédagogiques des ACM

Modalités d’inscription : Renvoyer la fiche d'inscription complétée 15 jours avant le début de la formation

par mail : [email protected] Plus d'informations au 04 67 70 33 58.

10


Conte scientifique : comment animer les sciences avec des

maternelles ?

Dates : 25 et 26 janvier 2016 Lieu : 49 boulevard Berthelot à Montpellier Durée totale : 2 jours consécutifs, soit 12h

Objectifs : Permettre aux animateurs de découvrir la démarche expérimentale à l'aide d'expériences scientifiques autour d'un conte Mettre en place un projet scientifique adapté à l'âge des enfants Rendre les sciences amusantes auprès des enfants


Public concerné : Animateurs en ACM pour la tranche d’âge 3-6 ans

Contenus : - Module théorique : l'éveil scientifique chez les petits, Démarche expérimentale chez les Petits Débrouillards - Modules pratiques : Mise en scène d'expériences scientifiques, Appropriation du conte et des personnages, Bidouille scientifique : répertoire d'expériences faciles, Gestion du matériel scientifique, Mettre en place un atelier sécurisé, - Outils pédagogiques, ressources



Méthodes pédagogiques : démarche active et démarche de projets recueil et tests d'expériences amusantes mises en situation d'animation temps d'échanges, outils collaboratifs, conception d'un déroulé pédagogique

Résultats attendus : augmentation du nombre d'activités de type scientifique dans les ACM formalisation de cycles d'animation scientifique pour la petite enfance dans les projets pédagogiques des ACM



11


Fabrique ton robot : comment animer les sciences techniques

avec des enfants ?

Dates : 15 et 16 février 2016 Lieu : 49 boulevard Berthelot à Montpellier Durée totale : 2 jours consécutifs, soit 12h

Objectifs : Permettre aux animateurs de découvrir la démarche expérimentale à l'aide d'expériences scientifiques autour d'un conte Mettre en place un projet scientifique adapté à l'âge des enfants Rendre les sciences amusantes auprès des enfants


Public concerné : Animateurs en ACM

Contenus : - Module théorique : la "robotique pour les nuls", Démarche expérimentale chez les Petits Débrouillards - Modules pratiques : Mécanique, mouvements et électronique, Constructions d'objets animés/robotisés, Bidouille scientifique : répertoire d'expériences faciles, Gestion du matériel scientifique, Mettre en place un atelier sécurisé, - Outils pédagogiques, ressources



Méthodes pédagogiques : démarche active et démarche de projets recueil et tests d'expériences amusantes mises en situation d'animation temps d'échanges, outils collaboratifs, conception d'un déroulé pédagogique

Résultats attendus : augmentation du nombre d'activités de type scientifique dans les ACM formalisation de cycles d'animation scientifique dans les projets pédagogiques des ACM



12


Construire un projet d’activité à partir du Patrimoine

Dates : 08 et 09 février et 22 mars 2016 Lieu : UFCV, 85 rue de Lunaret 34080 Montpellier Durée totale : 3 jours (2 jours consécutifs + 1 jour) soit 21h

Objectifs : Aborder la notion et la typologie des patrimoines Mettre en place des activités autour du patrimoine pour et par les enfants adaptées à leur âge et à leur environnement Clarifier les éléments importants de la posture de l’animateur Construire et évaluer une action d'éducation au patrimoine en vue de développer le sentiment d'appartenance du public à son environnement quotidien

Responsables pédagogiques : Brigitte VAZEILLE

Public concerné : Animateurs en ACM en zone urbaine et rurale

Contenus : - Définition des patrimoines et patrimoine naturel - Définition du patrimoine culturel : approche historique, la médiation du patrimoine, l'environnement régional du patrimoine - Mini jeux autour du patrimoine - Plan et commande du projet d'animation - Evaluation du projet d'animation - Pistes d'amélioration


Intervenants : Jean Michel FORN

Méthodes pédagogiques : •Méthode expositive, interrogative, participative, pédagogie de projet, •Simulations d'animations, •exercices en petits groupes.

Résultats attendus : A l’issue de la formation le participant à l’atelier sera capable de : Formuler des propositions d’activité et d’exercice créatif, • Evaluer les besoins pratiques d’un atelier patrimoine • Utiliser divers stimuli pour favoriser l’expression grâce au patrimoine proche • Créer un climat de confiance dans le groupe pour encourager la spontanéité

Modalités d’inscription : Brigitte VAZEILLE-UFCV 85 Rue lunaret CS 24492

34093 Montpellier Cedex 5 Tél: 04 67 87 80 00/17-Fax: 04 67 16 48 33

[email protected]

13

Transmettre des valeurs pour mieux vivre ensemble

Faire réfléchir et outiller les animateurs quant à la

question des valeurs de la République

Dates et lieux : Le 26 novembre 2015 à LUNEL ou Le 24 mars 2016 à BEZIERS ou Le 26 mai 2016 à MONTPELLIER

Durée totale : 1 journée (6h) par site

Objectifs : - Mieux comprendre le principe de laïcité - Mettre en œuvre le principe de laïcité dans une structure socioéducative - Répondre aux situations problématiques

Responsable pédagogique : Sébastien ROLAND, responsable de la filière animation professionnelle

Contenus : - Explicitation des représentations des stagiaires - Le principe de laïcité : de quoi parle t-on? - Analyse des situations problématiques rencontrées par les participants.

Public concerné : bénévoles et professionnels de l'animation

Nombre de places : 18 personnes maximum

Intervenants : 2 formateurs des CEMEA

Méthodes pédagogiques : Méthodes actives : échanges de pratiques, débats, analyse de situations problèmes, constructions de démarches et d'outils. Apports théoriques

Résultats attendus : à la fin de cette journée, les participants auront saisi la problématique complexe de la laïcité, se seront appropriés la définition de la laïcité et seront en mesure d’analyser des situations jugées problématiques via ce filtre.

Modalités d’inscription : bulletin à renvoyer 15 jours avant le début du module de formation, par courier ou courriel à :

Stéphanie PUGENC CEMEA 501 rue métairie de Saysset - CS 10033 - 34078 MONTPELLIER Cedex 3.

Tél 04 67 50 46 03. Courriel : [email protected]

14


Réaffirmer le principe de Laïcité

Dates : 09 décembre 2015 Lieu : Montpellier Les Francas 6 rue des bougainvilliées résidence le Capitole 34070 Montpellier Durée : 1 journée

Objectifs : - Acquérir des connaissances sur le principe de Laïcité - Apporter des éclairages sur différentes pratiques - Confronter ses idées

Responsables pédagogiques : Napoléon Renaud

Public concerné : Elus locaux, responsables enfance jeunesse, animateurs et directeurs d’ACM

Nombre de places : 20 à 30 personnes

Contenus : - Définir ce qu'est la Laïcité d'après l'Observatoire National de la Laïcité, - Comprendre l'historique de la notion de vivre ensemble et de la Laïcité en France, -Repérer les enjeux de la Laïcité dans les différents espaces éducatifs. - Repérer les acteurs et dispositifs du territoire qui traitent de la Laïcité, décrypter des initiatives locales au regard du vivre ensemble - Participer à un espace d'échange et de discussion autour de thèmes liés au Vivre ensemble : l'alimentation dans la restauration collective, la place des pratiques religieuses dans les espaces éducatives, les signes visibles et ostensibles au sein des espaces éducatifs, l'égalité d'accès aux filles et aux garçons dans les activités.

Intervenants : Karine Amblard, Alice Philippe et Renaud Napoléon

Méthodes pédagogiques : Apport théoriques, débats/ discussions, échanges et analyse de pratiques, ateliers

Résultats attendus : A la fin de cette journée les participants seront en mesure de donner une définition de la laïcité et de réfléchir à leurs pratiques au regard du vivre ensemble et de la Laïcité à la Française.

Modalités d’inscription : Inscription auprès de Danielle Jotte Les Francas du LR 6 rue des bougainvillées, résidence "le Capitole" appt 203

34070 Montpellier [email protected] 04,67,06,82,85

15

Transmettre des valeurs pour mieux vivre

ensemble

Amener les professionnels à réinterroger leurs pratiques, à

travailler les méthodes de l’éducation populaire sur la

thématique de la participation citoyenne

Dates : un jour par mois de janvier à juin 2016 (à préciser) Lieu : Hérault (différents territoires à préciser : Montpellier, Hauts cantons, Biterrois, Lodévois) Durée totale : 6 jours

Objectifs : -Mieux s’approprier son environnement et son contexte de travail. -Se familiariser avec les méthodes participatives dans le cadre des démarches collectives de projet -Travailler sur les méthodes et outils au service de la participation citoyenne (visée : la participation et la prise de responsabilité des publics enfants et jeunes, et des familles dans les projets).

Responsables pédagogiques : CRAJEP-LR- Comité régional des associations de jeunesse et d'éducation populaire Languedoc-Roussillon - Associations membres de l'antenne Hérault

Public concerné : animateurs et directeurs d’ACM titulaires, en poste dans des collectivités territoriales et dans des structures associatives locales, et qui interviennent auprès des publics enfants et jeunes de 3 à 17 ans

Contenus : - Cadre théorique des notions de participation et de citoyenneté, les enjeux pour les animateurs - La notion de projet : le projet éducatif partagé et le projet pédagogique - Mieux comprendre son territoire, son environnement, sa structure pour pouvoir agir - La fonction du périscolaire dans la réforme des rythmes éducatifs. - Le principe de co-éducation, ses leviers et ses écueils. - La spécificité des publics : adapter ses démarches en fonction de l’âge des publics.

Nombre de places : 40 au total (4 modules de 10 stagiaires)

Intervenants : Associations de jeunesse et d'éducation populaire membres du CRAJEP Antenne Hérault

Méthodes pédagogiques : -Pédagogie active et participative -Formation-action prévoyant des allers-retours formation/ terrain -Apports conceptuels et techniques -Expérimentation des processus et outils participatifs -Échanges de pratiques

Résultats attendus : mise en œuvre accompagnée au fil de la formation, de pratiques efficaces et adaptées conduisant à la prise de responsabilité des publics dans le cadre d’une participation citoyenne Modalités d’inscription : novembre-décembre 2015 Bulletins d'inscription à adresser au CRAJEP : [email protected]

16


Formation pour animateurs sur le thème du mieux vivre

ensemble Dates et lieux : 9 et 30 novembre 2015 à Cournonterral Ou 19 novembre et 10 décembre 2015 Ou 11 janvier et 1 février 2016 Ou 18 janvier et 8 février 2016Ou 17 mars et 4 avril 2016 à Béziers

Durée totale : 2 jours (soit 2 x 6h)

Objectifs : Permettre aus animateurs de se questionner sur leurs propres représentations Les outiller à la lutte contre les préjugés et les discriminations Leur faire prendre conscience de leurs mécanismes d'animation, Favoriser les jeux et le langage neutres et bienveillants Développer un climat favorisant le bien vivre ensemble.

Responsables pédagogiques : Manon Melendez

Public concerné : Animateurs et Directeurs d'ACM

Contenus : 1er jour : • Répertorier les problématiques quotidiennes • Compréhension des phénomènes discriminatoires • Sensibilité au préjugé • Les mots et les insultes 2ème jour : • Retour sur expériences • Les réflexes sur le terrain • Décrypter les codes et attitudes inadaptés à la vie en collectivité • Imaginer des solutions


Intervenants : Manon Melendez, animatrice de réseau "Démocratie & Courage!" sur la lutte contre les discriminations

Méthodes pédagogiques : Débat, thermomètre de la violence, le mur des insultes, malle aux jouets, débat mouvant, schéma stéréotype/préjugé/discrimination, théâtre forum, triangle de l'abus etc.

Résultats attendus : • Augmentation de la vigilance quant aux préjugés émis par les enfants (et les collègues) • Reprise des insultes et explication du sens des mots • Baisse de la violence verbale (et physique) • Proposition de plus d’activités mixtes • Augmentation de la mixité dans toutes les activités

Modalités d’inscription : renvoyer la fiche d'inscription au plus tard 15 jours avant le début de la formation à Manon Melendez,

Léo Lagrange Méditerranée 504 boulevard Pedro de Luna, 34070 Montpellier

ou par mail [email protected] Plus d'information au 06 26 19 92 12

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Un accueil de qualité pour tous les publics

Animer la coéducation

Dates : 10 mars, 18 mars et 25 mars Lieu : Montpellier Durée : 3 jours non consécutifs

Objectifs : - Repérer les différents acteurs éducatifs - Définir les conditions de la coéducation développer des projets en coéducation

Responsable pédagogique : Napoléon Renaud

Public concerné : Agents et/ ou salariés animateur et directeurs agissant auprès des familles, des enseignants, des élus, des institutions…

Nombre de places : 15 maximum

Contenus : - Définir ce qu'est un éducateur; - Comprendre les différentes sphères éducatives de l'enfant et du jeune (famille, école, loisirs); repérer les axes possibles d'implication commune à l'ensemble des acteurs; réfléchir ses interventions en lien avec les parents, les enseignants et les autres acteurs éducatifs - Définir les enjeux de la coéducation sur un territoire; - Définir les enjeux de la participation des familles dans les structures éducatives, repérer les partenariats possibles entre les ACM et l'école - Identifier les étapes de la conception d'un projet, - Repérer les dispositifs de coéducation existants, réfléchir à la place de chacun des acteurs dans le projet, - Définir une stratégie de coéducation sur un territoire.

Intervenants : Renaud Napoléon (chargé de développement des formations aux Francas du LR); Emeline Sebert (formatrice professionnelle)

Méthodes pédagogiques :

apports théoriques, échanges de pratiques, mise en situation, réflexion sur la base des projets déjà mis en œuvre par les participants.

Résultats attendus : Les participants seront faire un état des lieux de la participation sur leur territoire d'intervention, Les futurs projets mis en œuvre par les participants en intégreront la dimension coéducative, les participants sauront définir leur place d'animateur dans un système co-éducatif.

Modalités d’inscription : Inscription auprès de Danielle Jotte Les Francas du LR 6 rue des bougainvillées, résidence "le Capitole" appt 203

34070 Montpellier [email protected] 04,67,06,82,85

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L'accueil de l’enfant porteur de handicap en ACM

Dates : 15 janvier et 14 ars 2016 Ou 12 mai et 23 juin 2016 Lieu : HALTE POUCE 21 rue Jean Giroux - 34080 Montpellier - Tram 1 - Arrêt Euromédecine Durée totale : 2 jours de 9h à 17h

Objectifs : Appréhender la réalité des besoins de la famille, de l’enfant et les équipes Être en capacité d’adapter au mieux l’accueil de l’enfant handicapé, en fonction de ses compétences

Responsables pédagogiques : Mme Solange Colas

Public concerné : Professionnels du secteur de loisirs ACM et ALAE

Nombre de places : 15 places

Intervenants : Coordinatrice Halte Pouce, Pédopsychiatre directeur(trice) d'un ACM, un parent d'enfant handicapé un éducateur sportif

Contenus : Séquence 1: présentation de Halte Pouce Loisirs Handicap 34 (les objectifs et les outils) - Recueil des attentes des participants - Présentation du dispositif Halte Pouce Loisirs Handicap 34, des malles pédagogiques et pratiques d’utilisation Séquence 2: accueillir en ALSH et en ALP un enfant porteur de handicap - Les différents handicaps et attitudes - Les différentes ressources sur lesquelles s’appuyer - Intérêt et limite du « milieu ordinaire » dans l’épanouissement et le développement de l’enfant handicapé. Séquence 3 : le vécu des familles - Le parcours du combattant - La problématique de la fratrie - Témoignage d’une maman : les enjeux de l’accueil Séquence 4 : ateliers pratiques et mises en situation - S’interroger sur les variantes et adaptations possibles - Échanger sur les pratiques de chacun - Réfléchir et construire ensemble

Résultats attendus : Accueil d’un plus grand nombre d’enfants porteurs de handicap dans les ACM de l’Hérault, dans de meilleures conditions pour eux et pour les équipes d’encadrements.

Modalités d’inscription : [email protected] et sur le site internet www.halte-pouce.com (téléchargement du bulletin d'inscription)

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Favoriser un accueil de qualité des 15-18 ans dans les quartiers

politique de la ville Dates : les jeudis 17 décembre 2015 14 janvier 2016 11 février 2016 Lieu : i. PEICC 139 rue de Bari 34080Montpellier Durée totale : 3 jours

Objectifs : - situer les notions et découvrir des démarches, des techniques (accueil, écoute active, rencontre interculturelle) - se mettre en situation d'accueil, - analyser les situations à partir de l’expérience de chacun. - améliorer l’accueil des jeunes

Responsables pédagogiques : Evelyne MENOU

Contenus : -Enjeux et objectifs de l'accueil : rencontre, mise en relation, construction de projets -Modes de communication des 15-18 ans -Analyse collective des situations -Communication et interculturel -Mobilisation des jeunes hors les murs -Mise en situation (outils techniques)

Intervenants : Isabelle LASSERRE Olivier HALET


Publics : animateurs, coordinateurs, bénévoles, en charge des 15-18 ans dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville

Méthodes pédagogiques : apports théoriques, analyse de pratique, mise en situation, travail en grand groupe et en sous groupe.

Résultats attendus : acquisition de notions, implication et entraide dans le groupe, mise en place de projets de qualité, appropriation des méthodes et outils, évaluation partagé.

Modalités d’inscription : fiche d'inscription à retourner à

[email protected] avant le 24/10/15

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Cité Débrouillarde : comment animer les sciences avec un

public des quartiers prioritaires ? Dates : 18, 19 et 20 (matin) avril 2016 Lieu : 49 boulevard Berthelot à Montpellier

Durée totale : 2,5 jours consécutifs, soit 15h

Objectifs : Permettre aux animateurs de découvrir la démarche expérimentale à l'aide d'expériences scientifiques autour d'un conte Mettre en place un projet scientifique adapté à un public de quartier - Rendre les sciences amusantes auprès des enfants/familles


Contenus : - Module théorique : "Quartier urbain prioritaire : comment ça marche ?", Démarche expérimentale des Petits Débrouillards - Module pratique : Animer avec un public non-captif, Animer dans la rue, Animer en équipe, un public d'âges et attentes diverses, Répertoires d'expériences faciles, Gestion du matériel, Mettre en place un atelier sécurisé, - Outils Pédagogiques et ressources

Public concerné : animateurs en ACM et prioritairement exerçant en quartier politique de la ville Nombre de places : 12


Méthodes pédagogiques : démarche active et démarche de projets recueil et tests d'expériences amusantes mises en situation d'animation au cœur d'un quartier (Petit Bard ou Près D'arènes à Montpellier) temps d'échanges, outils collaboratifs, conception d'un déroulé pédagogique

Résultats attendus : augmentation du nombre d'activités de type scientifique dans les quartiers prioritaires formalisation de cycles d'animation scientifique à destination d'un public spécifique



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Inscription à renvoyer au moins 15 jours avant le début du module concerné

à : se référer à l'encadré "modalités d'inscription" du module choisi (une fiche par personne et par module)

Nom : Prénom :

Fonction :

Téléphone personnel : Mail personnel :

Nom de la structure :

Adresse de la structure :

Téléphone de la structure : Mail de la structure :

La structure est-elle située en Quartier Prioritaire de la Politique de la Ville ?

non oui (lequel ? .....................................................)

Module de Formation

Intitulé du Module :

Date(s) :

Information Pratiques - Tous les modules de formation sont gratuits - les repas sont à amener par les stagiaires - suite à la réception de votre bulletin d’inscription, une confirmation vous sera envoyée par mail, par l’opérateur du module de formation. Elle comportera tous les éléments pratiques concernant le module choisi - une attestation de présence sera envoyée par la DDCS à la structure à l’issue du module

Nom et signature du responsable hiérarchique : Je m’engage à participer à l’ensemble des modules pour lesquels j’ai sollicité une inscription. En cas d’absence, j’informe le responsable pédagogique le plus rapidement possible. Signature du participant :

Quelles sont vos attentes pour ce module de formation ? - - - - - -

programme de formation départementale 2 0 1...

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