La vie de l’école Page 2 à 4

Du côté des arts Page 5

Nos lectures Page 6

L’agenda Page 8

Dans ce numéro Dans ce numéro Dans ce numéro Dans ce numéro

Nos chansons Page 7

Éditorial Éditorial Éditorial Éditorial

Journal de l’école maternelle de Dordives N° 8 N° 8 N° 8 N° 8 Janvier / Février 2008 Janvier / Février 2008 Janvier / Février 2008 Janvier / Février 2008 - --- 1,00 1,00 1,00 1,00 €€€€

maternellematernellematernellematernelle

À l’école maternelle les enfants passent du sta-tut d’enfant au statut d’élève. À l’école des maîtresses, elles aussi deviennent des élèves et, des élèves qui, elles aussi ap-prennent. À quoi sert d’apprendre quand on est adulte ? À ne pas ignorer, donc à savoir: savoir plus, sa-voir mieux….. pour donner sens à nos gestes et permettre de mieux appréhender et maîtriser ce qui nous entoure. À l’école des maîtresses nous apprenons à re-garder notre démarche de travail, son sens, son intérêt, son efficacité pour que nous puissions améliorer notre pédagogie et mieux transmettre aux enfants. Apprendre dérange, bouscule l’ordre établi de nos pensées, déstabilise, fatigue, mais c’est avec fierté et un réel bonheur qu’on se sent grandi et heureux d’avoir conquis de nouveaux espaces. La vie est une grande école où nous n’avons ja-mais fini d’apprendre. Apprendre est un état d’esprit, une manière d’être qui modifie le regard et permet la rencontre. Restons un élève le plus longtemps possible.

LE MOIS DE JANVIERLE MOIS DE JANVIERLE MOIS DE JANVIERLE MOIS DE JANVIER

C’est au mois de janvier

Que j’ai mis mon bonnet

Que j’ai mis mon manteau

Que j’ai mis mon cache-nez

Je n’ai pas mis mes gants

Je n’ai pas mis mon pull

Tant pis, tant pis pour toi

Si tu es mort de froid

Sur l’air du tralalala

Sur l’air du tralalala

Sur l’air du tra

Et ri et ra

Et ratapla

Le Petit Hugo Page 2

Merci à Patrice qui a accompagné les chants à la guitare.

ON A CHANTE DANS LA SALLE DE JEU POUR FAIRE VENIR LE PERE NOËL. (Sirine) LE PERE NOËL EST VENU AVEC SA HOTTE SUR SON DOS. (Quentin) DANS SA HOTTE, IL Y AVAIT LES DESSINS DES ENFANTS. (Brendy) IL LES A PRIS POUR LES EMMENER AU PÔLE NORD. (Camille) IL A APPORTE UNE MAISON AVEC UN GRAND-PERE (Pauline) ET UNE GRAND-MERE (Charlotte) UNE MAMAN, UN

PAPA ET 7 ENFANTS. ON EST VENUS DANS LA CLASSE, ON A DE-COUVERT LES CA-DEAUX : (Neithis) DES LIVRES, DES JEUX EN BOIS, DES COCCINELLES AVEC LES LACETS(Morgan) ET UN PETIT GOÛTER. (Kilian). ON A FAIT DES PHOTOS ET ON LUI A FAIT DES BISOUS. (Kevin)

Les chants de Noël Samedi 15 décembre 2007, tous les parents sont venus à la cantine pour écouter notre chorale. Il y avait beaucoup de gens. Nous avons chanté «le poney», «les chaussettes du Père-Noël», «Dors Séraphine» et plein d’au-tres chansons… Nous avons même chanté « Nez rouge » tous ensemble avec les parents. C’était très très bien ! Texte frappé par les enfants de la GS de la classe d’Aurélie

Le Petit Hugo Page 3

La vie de l’école

La vie de l’école

La vie de l’école

La vie de l’école

LILOU LA LAPINE

NOUS AVONS ACCUEILLI UN PETIT ANI-

MAL DANS LA CLASSE. C EST UNE PE-

TITE LAPINE QUI S’APPELLE LILOU.

ELLE A DES POILS NOIRS ET BLANCS.

ELLE EST TRES GENTILLE. NOUS LUI

AVONS DONNE A MANGER :

ELLE AIME LES CAROTTES, LES POM-

MES, LES BANANES ET LA SALADE.

(LESLESLESLES ENFANTSENFANTSENFANTSENFANTS DEDEDEDE C C C CLAIRELAIRELAIRELAIRE))))

JEUDI 17 JANVIER, NOTRE NOUVELLE MAÎTRESSE MARION A APPORTE DES ESCARGOTS DANS LA CLASSE. NOUS LEUR AVONS DONNE DE LA SALADE, DU NUTELLA, DE LA CONFITURE, DE LA BANANE, DE LA POMME, DU CHOU, DES CAROTTES. NOUS AVONS MÊME UN BEBE ESCARGOT QUI A BIEN

GRANDI. TOUS LES JOURS, DEUX RESPONSABLES DES ESCARGOTS LEUR DONNENT A MANGER ET ARROSENT LA TERRE. VENDREDI 1 FEVRIER, NOUS AVONS DEMENAGE LES ESCARGOTS DANS UN NOUVEL AQUARIUM APPORTE PAR VIRGINIE PARCE QUE NOTRE MAÎ-TRESSE MARION PART SAMEDI NOUS AVONS VU DES ŒUFS D’ESCAR-GOTS. NOUS AURONS BIENTÔT DES BEBES. (Les enfants de Marion)

Le Petit Hugo Page 4

J’aime la galette Savez vous comment ?

Porter un regard curieux et inventif sur l’environnement,

Observer, questionner , expérimenter, confronter les résultats, et valider avec l’aide de l’adulte Telle est la démarche d’un scientifique en herbe qui accède à la construction de ses connaissan-ces. Sur la photo: atelier jeux d’eau

Le mot de la maîtresse

La galetteLa galetteLa galetteLa galette Vendredi 12 janvier, on est allé dans la salle de jeux avec les autres classes. On avait tous sur la tête les couronnes qu’on avait fabriquées. On a dansé tous ensem-ble des rondes : «J’aime la galette», «Qui fera la bonne galette». Il y avait les maî-tresses, les ATSEM et Jacqueline. En-suite, nous avons mangé de la galette des rois dans le couloir. Coralie et Benjamin ont gagné la fève et ils ont fait la photo avec tous les rois et les reines.

Faire des sciences à l’école maternelle

Le Petit Hugo Page 5

Les grandes sections ont travaillé en arts visuels sur Les grandes sections ont travaillé en arts visuels sur Les grandes sections ont travaillé en arts visuels sur Les grandes sections ont travaillé en arts visuels sur la notion d’abstraction. Différents matériaux étaie nt à la notion d’abstraction. Différents matériaux étaie nt à la notion d’abstraction. Différents matériaux étaie nt à la notion d’abstraction. Différents matériaux étaie nt à leur disposition et la consigne était la suivanteleur disposition et la consigne était la suivanteleur disposition et la consigne était la suivanteleur disposition et la consigne était la suivante :::: «««« Fais une décoration sur ta feuille blanche pour qu e Fais une décoration sur ta feuille blanche pour que Fais une décoration sur ta feuille blanche pour que Fais une décoration sur ta feuille blanche pour que tu trouves ça beautu trouves ça beautu trouves ça beautu trouves ça beau ; et sans que ça ressemble à ; et sans que ça ressemble à ; et sans que ça ressemble à ; et sans que ça ressemble à quelque chose de connu.quelque chose de connu.quelque chose de connu.quelque chose de connu. »»»» A voir en couleur dans le couloirA voir en couleur dans le couloirA voir en couleur dans le couloirA voir en couleur dans le couloir La classe d’Aurélie…La classe d’Aurélie…La classe d’Aurélie…La classe d’Aurélie…

Du coté des artsDu coté des artsDu coté des artsDu coté des arts

Le Petit Hugo Page 6

Une promenade invisibleUne promenade invisibleUne promenade invisibleUne promenade invisible De Gerda MULLERDe Gerda MULLERDe Gerda MULLERDe Gerda MULLER

Nous avons lu un livre très amusant. Dans ce livre, on suit les

traces de deux personnages : un chien et un petit garçon.

Nous découvrons au fil des pages que ces deux personnages

ont une mission : Trouver un bâton pour construire un bateau.

Voici ce que nous avons découvert :

LE PETIT GARCON SE REVEILLE. IL SE LAVE.

IL MET SES BOTTES POUR ALLER SE PROMENER AVEC SON CHIEN.

IL RENCONTRE DES OISEAUX, UN CHEVAL ET UN LAPIN.

IL PREND UNE PLANCHE EN BOIS POUR TRAVERSER LA RIVIERE.

IL VOIT UN ARBRE ET CASSE UNE BRANCHE POUR SE FAIRE UN BATON.

IL RENCONTRE UN MONSIEUR (SANS DOUTE SON PAPA) ET L’AIDE A RAMMAS-

SER DU BOIS. IL RENTRE CHEZ LUI AVEC SON PAPA ET IL MANGE.

IL CONSTRUIT UN BATEAU AVEC LE BATON.

IL S’AMUSE DANS LE BATEAU AVEC SON CHIEN.

Le chant de la ga-Le chant de la ga-Le chant de la ga-Le chant de la ga-lettelettelettelette

Je suis la galette, la galette, Je suis faite avec du blé Ramassé dans le grenier On m’a mise à refroidir

Mais j’ai mieux aimé courir Attrape-moi, si tu peux…

Roule GaletteRoule GaletteRoule GaletteRoule Galette

C’est l’histoire d’un vieux monsieur qui veut manger une galette. Il dit à sa femme : «Monte au grenier, tu trouveras sûrement des grains de blé.» Elle prépare une belle galette mais, comme elle est trop chaude, elle la met sur le bord de la fenê-tre. Mais la galette s’ennuie et se sauve. Elle rencontre le lapin, le loup et après, l’ours, mais ils n’arrivent pas à l’attraper car elle roule très vite. Après elle rencontre le renard qui veut aussi la manger. Il est malin : Il demande à la galette de monter sur le bout de son nez car il fait semblant d’être sourd. Et HAM !! Il mange la galette.

Nos lectures

Nos lectures

Nos lectures

Nos lectures

Le Petit Hugo Page 7

Le petit bonhommeLe petit bonhommeLe petit bonhommeLe petit bonhomme C’était un petit bonhomme, petit, petit, petit. Sa tête est une pomme, son nez est un radis. Ses yeux sont des groseilles,

sa bouche est un bonbon, Et il a comme oreilles, deux graines de melon. Sa jambe est une banane, son autre jambe aussi. Dans sa main une canne, en sucre de Candy. Il a une longue barbe sous un petit chapeau, Et une feuille de rhubarbe en guise de manteau. C’était un petit bonhomme petit, petit, petit…

Un éléphant qui se balançaitUn éléphant qui se balançaitUn éléphant qui se balançaitUn éléphant qui se balançait

Un éléphant qui se balançait

Sur une toile toile toile

toile d’araignée

C’était un jeu tellement amusant

Que tout à coup : Ba Da BouM !

Deux éléphants qui se balançaient

Sur une toile toile toile toile

toile d’araignée

C’était un jeu tellement amusant

Que tout à coup : Ba Da BouM !

Papillo nPapillo nPapillo nPapillo n

Vole, vole, vole papillon

Au dessus de la montagne.

Vole, vole, vole papillon

Au dessus de la maison.

Tourne, tourne petit moulin.

Frappe, frappe dans tes mains.

Oh les jolis gens, Mesdames,

Oh les jolis gens, Messieurs.

Je lève mon doigt bien haut,

Le Petit Hugo Page 8

Le Petit Hugo-Maternelle, Journal de la Coopérative Scolaire de l’école maternelle de Dordives Téléphone / Fax : 02 38 92 72 76

E-mail : ecm-dordives@ac-orleans-tours.fr Site Internet : http://ecole.orange.fr/maternelle.dordives/

La randonnée, c’est parti

Carnet rose

Emie nous présente sa petite soeur

Dorine Teixeira Silva qui est née le 03 janvier 2008

Bienvenue !

C’est avant tout un effort physi-que (de 2 à 4 km actuellement), mais aussi la découverte de l’en-vironnement proche: de la com-mune et de ses bâtiments, les maisons des uns et des autres, la nature que l’on respecte. Ce sont les règles de sécurité: marcher sur le trottoir, regarder avant de traverser, lire les pan-neaux….

Tous les textes en écriture capi-Tous les textes en écriture capi-Tous les textes en écriture capi-Tous les textes en écriture capi-tale représentent le travail des en-tale représentent le travail des en-tale représentent le travail des en-tale représentent le travail des en-fants en atelier informatique.fants en atelier informatique.fants en atelier informatique.fants en atelier informatique.

Vente de gâteaux Vente de gâteaux Vente de gâteaux Vente de gâteaux 8888le vendredi 8 février Conseil d’École Conseil d’École Conseil d’École Conseil d’École 8888vendredi 29 février Spectacle (Spectacle (Spectacle (Spectacle ( marionnettes) 88883 marssss CarnavalCarnavalCarnavalCarnaval 8888samedi 29 mars

AgendaAgendaAgendaAgenda

Nous tenons à remercier les maîtresses

Nous tenons à remercier les maîtresses

Nous tenons à remercier les maîtresses

Nous tenons à remercier les maîtresses

Claire, Marion et Marie qui, pendant notre

Claire, Marion et Marie qui, pendant notre

Claire, Marion et Marie qui, pendant notre

Claire, Marion et Marie qui, pendant notre

formation ont su s’inscrire dans la conti-

formation ont su s’inscrire dans la conti-

formation ont su s’inscrire dans la conti-

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nuité du projet d’école et ont permis aux

nuité du projet d’école et ont permis aux

nuité du projet d’école et ont permis aux

nuité du projet d’école et ont permis aux

enfants d’explorer d’autres domaines

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enfants d’explorer d’autres domaines.