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Cours • Méthode • Exercices • Corrigés

Grand jeu concours

300 BDà gagner !*

Quatrième

mon annéeAnglais

4e

Anglais

rédigé par des professeursde l’Éducation Nationale

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© Copyright Cours Legendre – Tous droits réservés

Ce cours a été rédigé par : Monsieur Louis-Georges Duval

et Madame Véronique Robert

Professeurs d’anglais

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Madame Véronique RobertProfesseurs d’anglais

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© Copyright Cours Legendre – Tous droits réservés

Le cours de révision est composé de quatre dossiers.

1. Un bilan-test de début de cours qui permet de repérer les éventuelles difficultés et de mieux orienter ses révisions. Il ne faut pas l’adresser à la correction car vous les trouverez ainsi que les conseils du professeur juste après.

2. Le cours. 5 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux-

ci sont autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les adresser à la correction.

3. Corrigé des exercices. Ce sont les corrigés des exercices du cours.

4. Devoirs à adresser à la correction. 5 devoirs à réaliser avec l’aide des assistances devoirs et après l’étude de chaque série + un devoir bilan (QCM).

Etudiez une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application, en vérifiant leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Pour chaque série, un devoir vous est proposé. Exemples : Après l’étude de la première série de travail, faites votre devoir 1. Après l’étude de la deuxième série de travail, faites votre devoir 2. Après avoir rédigé les 4 devoirs, nous vous proposons un devoir de rattrapage avec des exercices récapitulatifs sur toutes les séries. Enfin, pour vérifier vos connaissances basiques, le dernier devoir (devoir bilan) se présente sous la forme d’un QCM d’une vingtaine de questions. Travaillez régulièrement chaque jour. Envoyez chaque devoir dès qu’il est terminé pour bénéficier ainsi des conseils des correcteurs. N’attendez pas le retour du devoir corrigé pour continuer à travailler.

Bon Travail !

COURS DE REVISION

COMMENT ETUDIER SON COURS ?

COURS DE RATTRAPAGE CONSEILS

Le support audio de votre cours est à télécharger sur le portail des Cours Legendre. Pour y accéder : www.cours-legendre- portail.fr Puis entrer le code du titre de votre cours : F-1264

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Ce sont les corrigés des exercices du cours.

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éaliser avec l’aide des assistances devoirs et après l’étude de chaque série + un devoir bilan (QCM).

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Etudiez une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application, en leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Pour chaque série,

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Enfin, pour vérifier vos connaissances basiques, présente sous la forme d’un QCM d’une vingtaine de questions.

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présente sous la forme d’un QCM d’une vingtaine de questions.

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COMMENT ETUDIER SON COURS ?

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BILAN TEST

Questions : Réponses :

1) Mary’s got green eyes.

a – is b – has c - does

2) Has Bob got a new car? No, …

a – he doesn't b – he hasn't got c – he hasn't

3) … during the holidays is very unpleasant.

a – working b – to work c – work

4) I want … in America.

a – travelling b – to travel c – travel

5) Bob can't repair … bicycle …

a – it … himself b – his … himself c – its … him

6) Hey! What …

a – do you do? b – you do? c – are you doing?

7) This is Marc Vaughn. He … in London.

a – is living b - live c - lives

8) We … our holiday in Spain last summer.

a – were spending b – have spent c – spent

9) Yesterday you went to the cinema, …

a – were you? b – didn't you? c – did you ?

10) I am hungry: Is there … food in this fridge?

a - some b - any c – a little

Les 20 questions suivantes ont pour but de vous permettre d'évaluer vos connaissances avant de

commencer le cours.

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BILAN TEST

Questions : Réponses :

11) Bob and … sister have just sent a letter to … mother.

a – his … her b – his … his c - his … their

12) Bill is the … of the three.

a - tallest b – taller c – most tall

13) We … since 8 o'clock.

a – are waiting b – have wait c – have been waiting

14) We …Mary's parents last week.

a – have met b – met c – have been meeting

15) She … in Germany … ten years now.

a – has lived … for … b – is having lived … for … c – is lived … since

16) Do you think … tomorrow?

a – it will rain b – it's going to rain c – it's about to rain

17) … a beautiful church.

a – How b – What c – Such

18) Her parents want … at home.

a – she to stay b – she stays c – her to stay

19) Bring me the book … is on that table.

a - which b - what c – who

20) The thief … by the police yesterday.

a – has been arrested b – was arrested c – is arrested

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BILAN TEST CORRIGE DU BILAN TEST :

QUESTIONS RÉPONSES

1 b

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3 a

4 b

5 b

6 c

7 c

8 c

9 b

10 b

11 c

12 a

13 c

14 b

15 a

16 a

17 b

18 c

19 a

20 b

SCORE 20

Conseils du professeur 1) La conjugaison de to be – to have _ contractions. 2) Les réponses courtes se forment avec l'auxiliaire

seul, le participe passé. 3) Les emplois de la forme en "ing" au gérondif. Ici le

gérondif est employé comme sujet de la phrase. 4) Les emplois de to.

Ex : expression de la volonté to want + to + base verbale.

5) Les adjectifs possessifs et pronoms réfléchis. 6) Le présent progressif exprime une action en cours. 7) Le présent simple exprime une action habituelle ou

une vérité générale. 8) Le prétérit simple s'emploie pour parler d'une action

qui se situe dans le passé et qui est terminée au moment où l'on parle.

9) Le prétérit à la forme négative se construit avec l'auxiliaire did.

10) Les quantificateurs : any s'emploie dans une phrase interrogative, some pour la forme affirmative.

11) Les adjectifs possessifs 12) Le superlatif se construit de la façon suivante : the +

adjectif + est. 13) Le présent perfect progressif décrit une action

commencée dans le passé et qui continue encore dans le présent ; il se construit de la façon suivante : has/have been + bv + ing.

14) Le prétérit s'emploie pour décrire une action complètement terminée au moment où l'on parle.

15) Utilisation du présent perfect; "for" insiste sur la durée d'une action.

16) Le futur. 17) L'exclamation what + adjectif + nom 18) La proposition infinitive; sujet + pronom personnel

complément + infinitif + complément 19) Les pronoms relatifs 20) Le passif to be + participe passé

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gérondif est employé comme sujet de la phrase.

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gérondif est employé comme sujet de la phrase.

Ex : expression de la volonté to want + to + base

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rditeEx : expression de la volonté to want + to + base

Les adjectifs possessifs et pronoms réfléchis.

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rditeLes adjectifs possessifs et pronoms réfléchis.

Le présent progressif exprime une action en cours.

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Le présent progressif exprime une action en cours. Le présent simple exprime une action habituelle ou

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Le présent simple exprime une action habituelle ou une vérité générale.

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une vérité générale.Le prétérit simple s'emploie pour parler d'une action

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Le prétérit simple s'emploie pour parler d'une action qui se situe dans le passé et qui est terminée au

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qui se situe dans le passé et qui est terminée au moment où l'on parle.

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moment où l'on parle.prétérit à la forme négative se construit avec

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prétérit à la forme négative se construit avec l'auxiliaire did

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. Les quantificateurs : any s'emploie dans une phrase

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Les quantificateurs : any s'emploie dans une phrase interrogative, some pour la forme affirmative.

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interrogative, some pour la forme affirmative.11)

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11) Les adjectifs possessifs

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Les adjectifs possessifs12)

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12) Le superlatif se construit de la façon suivante : the +

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Le superlatif se construit de la façon suivante : the + adjectif + est.

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adjectif + est.13)

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BILAN TEST

ECHELLE DE POINTS Notes (/20) Commentaires

de 16 à 20 C’est un bon début. Ne relâchez pas les efforts. Vous pouvez commencer l’étude de votre cours.

de 13 à 16 Des bases solides en vocabulaire et en syntaxe. Il serait intéressant de travailler sur les points faibles.

de 10 à 13 Des connaissances mais aussi des lacunes que vous pouvez combler par une révision approfondie, notamment en grammaire.

de 5 à 10 Trop de carences : il convient de reprendre l'ensemble du programme.

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un bon début. Ne relâchez pas les efforts. Vous pouvez commencer

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un bon début. Ne relâchez pas les efforts. Vous pouvez commencer

Des bases solides en vocabulaire et en syntaxe. Il serait intéressant de

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Des bases solides en vocabulaire et en syntaxe. Il serait intéressant de

Des connaissances mais aussi des la

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Des connaissances mais aussi des lacunes que vous pouvez combler par une

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cunes que vous pouvez combler par une révision approfondie, notamment en grammaire.

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révision approfondie, notamment en grammaire.

Trop de carences : il convient de reprendre l'ensemble du programme.

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Trop de carences : il convient de reprendre l'ensemble du programme.

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1ère SERIE

1) Les auxiliaires be, have, do 2) La forme interrogative 3) Quelques amorces pour se présenter 4) Les adjectifs composés Le gérondif, l'infinitif (avec et sans to)

1) Les pronoms personnels et réfléchis 2) Les Tags

1) Emplois et structures du présent simple 2) Emplois et structures du présent en "ing" 3) Prononciation du "S" 4) How often? How long? When?

2ème SERIE

1) Le prétérit simple 2) Le prétérit progressif

1) Les phrases interrogatives du texte 2) La phrase interrogative au prétérit

Les quantificateurs

Comparatif et superlatif

2ème Leçon

3ème Leçon

4ème Leçon

1ère Leçon

2ème Leçon

3ème Leçon

4ème Leçon

1ère Leçon

SOMMAIRE

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Emplois et structures

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Emplois et structures du présent simple

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du présent simple2) Emplois et structures du présent en "ing"

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2) Emplois et structures du présent en "ing"3) Prononciation du "S"

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3) Prononciation du "S"How long? When?

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How long? When?

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3ème

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1)

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1) Le prétérit simple

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Le prétérit simple2)

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2) Le prétérit

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Le prétérit

1) Les phrases interrogatives du texte

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1) Les phrases interrogatives du texte2)

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2)

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3ème SERIE

Le present perfect

L'exclamation

1) Le present perfect progressif 2) Quelques expressions idiomatiques

1) Le conseil avec "had better" 2) Le conseil avec "should, ought to" 1) La proposition infinitive 2) Les prépositions de lieu et de temps

4ème SERIE

Le futur

Le conditionnel

La voix passive

5ème SERIE

Le style indirect

Les pronoms relatifs

L'expression du besoin ( (need + verbe + ing)

Compréhension de texte

1ère Leçon

2ème Leçon

3ème Leçon

4ème Leçon

1ère Leçon

2ème Leçon

3ème Leçon

1ère Leçon

2ème Leçon

3ème Leçon

4ème Leçon

5ème Leçon

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should, ought to"

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should, ought to"

1) La proposition infinitive

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1) La proposition infinitiveprépositions

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prépositions de lieu et de temps

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de lieu et de temps

Le futur

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Le futur

Le conditionnel

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Le conditionnel

La voix passive

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La voix passive

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Vérifie tes connaissances !

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l’Education Nationale, sonReprod

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1ère SERIE

Les auxiliaires be, have, do La forme interrogative Quelques amorces pour se présenter Les adjectifs composés

Le gérondif, l'infinitif (avec et sans to) 1) Les pronoms personnels et réfléchis 2) Les Tags

1) Emplois et structures du présent simple 2) Emplois et structures du présent en "ing" 3) Prononciation du "S" 4) How often? How long? When?

1ère Leçon

2ème Leçon

3ème Leçon

4ème Leçon

Reprod

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1) Les pronoms personnels et réfléchis

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1) Les pronoms personnels et réfléchis

1) Emplois et structures

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1) Emplois et structures2) Emplois et structures du présent en "ing"

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2) Emplois et structures du présent en "ing"3) Prononciation du "S"

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3) Prononciation du "S"4) How often?

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4) How often?

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1ère SÉRIE

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COURS 1ère Leçon

Complétez le dialogue en écoutant le fichier audio Peter est en camp d'été, il se présente.

At the summer camp

Peter : "I'm Peter Salinger, …………. 15, I'm English, I'm ……….. London. I'm

a school boy … hmmm … what can I tell you about myself? I love travelling, I'm …………….flying planes. My father's a pilot. I take after him. Swimming is my favourite sport. I'm not very good ……… it. I'm a music lover. I'm fond ……… Bach, but I hate Wagner."

Henry : "Have you got ………. brothers or sisters? Peter : "Yes I have. I ……….. one sister, her name's Lucy … My mother's a

reporter. She's fair-haired, she's got green ……….. . I look ……….. her. Henry : "What ………. Lucy look like?" Peter : "She's gorgeous! She's a tall dark-haired, green-eyed girl!" (laughing) Mr. Benett : "Thank you Peter. Now, I ………….you to meet Henry, who (The camps seems to be very much interested in Peter ……. sister already!" Supervisor)

1. LA CONJUGAISON DE "BE" ET DE "HAVE"

AFFIRMATIF INTERROGATIF NEGATIF BE

I am We, you, they are He, she, it is

Am I? Are we, you, they? Is he, she, it?

I am not/I'm not He, she, it is not/isn't We, you, they are not/ aren't

HAVE I, you, we have He, she, it has

Have I, you, we? Has he, she, it?

I, you, we have not/haven't He, she, it has not/hasn't

2. LA FORME INTERROGATIVE

Les "yes/no" questions : Ce sont des questions qui commencent par un auxiliaire.

Reprod

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rdite

Reprod

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rdite"I'm Peter Salinger, …………. 15, I'm English, I'm ………..

Reprod

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rdite"I'm Peter Salinger, …………. 15, I'm English, I'm ……….. London. I'm

Reprod

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rditeLondon. I'm

a school boy … hmmm … what can I tell you about

Reprod

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rditea school boy … hmmm … what can I tell you about myself?

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travelling, I'm …………….flying planes. My father's a pilot. I take after

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travelling, I'm …………….flying planes. My father's a pilot. I take after is my favourite sport. I'm not very good ……… it. I'm a

Reprod

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is my favourite sport. I'm not very good ……… it. I'm a music lover. I'm fond ……… Bach, but I hate Wagner."

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music lover. I'm fond ……… Bach, but I hate Wagner."rothers or sisters

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rothers or sisters?

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? "Yes I have. I ……….. one sister, her name's Lucy … My mother's a

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"Yes I have. I ……….. one sister, her name's Lucy … My mother's a haired, she's got green ……….. . I look ……….. her.

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haired, she's got green ……….. . I look ……….. her.

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"Thank you Peter. Now, I ………….you to meet Henry, who

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"Thank you Peter. Now, I ………….you to meet Henry, whoseems to be very much interested in Peter ……. sister already

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seems to be very much interested in Peter ……. sister already

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LA CONJUGAISON DE "BE" ET DE "HAVE"

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LA CONJUGAISON DE "BE" ET DE "HAVE"

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AFFIRMATIF

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LA FORME INTERROGATIVEReprod

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LA FORME INTERROGATIVEReprod

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1ère SÉRIE

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COURS 1ère Leçon

Structures :

1) Auxiliaire + sujet + complément ? Exemple : Are you American? 2) Auxiliaire + sujet + verbe + complément ? Exemple : Do you like classical music? Ces questions entraînent des réponses courtes : 1) Yes, I am / No, I'm not. 2) Yes, I do / No, I don't.

Les "Wh/H" questions (questions ouvertes)

Structures :

MOT INTERROGATIF

AUXILIAIRE SUJET VERBE COMPLEMENT

How old are you? How do you consider yourself? What is your favourite colour? Who do you look like?

3. QUELQUES AMORCES POUR SE PRESENTER

a) Name : - What's your name? - My name is … ou I am/I'm …

b) Age : - How old are you? - I am / I'm …

c) Nationality :

- What's your nationality? - I am / I'm French, English …

d) Country :

- Where are you from? - I'm from England.

e) Marital status :

- I'm single : célibataire - I'm engaged : fiancé(e) - I'm married : marié(e)

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Les "Wh/H" questions (questions ouvertes

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Les "Wh/H" questions (questions ouvertes)

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QUELQUES AMORCES POUR SE PRESENTER

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QUELQUES AMORCES POUR SE PRESENTER

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My name is … ou I am/I'm …

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b) Age :

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How old are you-

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- I am / I'm …

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I am / I'm …

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c) Nationality :

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Nationality :

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1ère SÉRIE

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COURS 1ère Leçon

f) Family : - My father's name is … - My mother's name is … - Have you got any brothers and sisters? - I have got two sisters. - I am an only child (enfant unique).

g) Job :

- What does your mother do? - She is a teacher. - What does your father do? - He is an architect.

h) Resemblance :

- Who do you look like? - I look like … : je ressemble à … - I take after ... : je tiens de …

i) Likes and dislikes :

Les expressions suivantes sont toujours suivies soit d'un nom, soit du gérondif : verbe = ing.

I like / enjoy / love I am fond of … I am interested in … Exemple : I am fond of television I am keen on … I am fond of watching television I am crazy about …

I hate … I can't stand … Exemple : I can't bear tennis I can't bear … I can't bear playing tennis

j) I consider myself : Adventurous ; amusing ; energetic ; hardworking ; lazy ; musical ; open-minded ; shy ; optimistic ; pessimistic ; talkative ; patient ; messy ; tidy, etc.

4. LES ADJECTIFS COMPOSES

Ils sont invariables et se placent devant le nom lorsqu'ils sont épithètes. Ils sont fréquemment utilisés en anglais. Dans le dialogue, nous relevons les adjectifs suivants : "fair-haired, dark-haired et green-eyed".

Reprod

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Les expressions suivantes sont toujours suivies soit d'un nom, soit du

Reprod

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Les expressions suivantes sont toujours suivies soit d'un nom, soit du

emple :

Reprod

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emple :

Reprod

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I am fond of television

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I am fond of televisionI am fond of watch

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I am fond of watch

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I can't bear …

j)

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j) I consider myself :

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I consider myself :Adventurous ; amusing ; energetic ; hardworking ; lazy ; musical ; open

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Adventurous ; amusing ; energetic ; hardworking ; lazy ; musical ; openshy ; optimistic ; pessimistic ; talkative ;

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shy ; optimistic ; pessimistic ; talkative ;

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4. LES ADJECTIFS COMPOSESReprod

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LES ADJECTIFS COMPOSESReprod

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Ils sont invariables et se placent devant le nom lorsqu'ils sont épithètes. Ils sont Reprod

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Ils sont invariables et se placent devant le nom lorsqu'ils sont épithètes. Ils sont

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1ère SÉRIE

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COURS 1ère Leçon

Adjectif + nom +ed Dark + hair + ed Exemple : A dark-haired girl.

Une fille aux cheveux noirs.

Adjectif + adjectif Dark + blue Exemple : A dark-blue pullover.

Un pullover bleu foncé.

Adjectif + participe en "ing" Exemple : A happy-looking boy.

Un enfant qui a l'air heureux.

Adverbe + participe en "ing" Exemple : A fast-flying plane.

Un avion qui vole vite.

Nom + participe passé Exemple : A home-made cake.

Un gâteau fait maison.

Ordre des mots dans la phrase :

Lorsqu'il y a plusieurs adjectifs épithètes, il faut respecter l'ordre suivant et ne pas utiliser "and" :

1 Appréciation personnelle

2 Taille

Dimension Forme

3 Age

4 Couleur

5 Nationalité

Marque Origine

6 + Nom

A beautiful large old green American car. Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Un enfant qui a l'air heureux.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Un enfant qui a l'air heureux.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Un avion qui vole vite.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Un avion qui vole vite.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Un gâteau fait maison.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Un gâteau fait maison.

Reprod

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Reprod

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n inte

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Ordre des mots dans la phrase

Reprod

uctio

n inte

rdite

Ordre des mots dans la phrase

Reprod

uctio

n inte

rdite

Lorsqu'il y a plusieurs adjectifs épithètes, il faut respecter l'ordre suivant et ne pas

Reprod

uctio

n inte

rdite

Lorsqu'il y a plusieurs adjectifs épithètes, il faut respecter l'ordre suivant et ne pas utiliser "and" :

Reprod

uctio

n inte

rdite

utiliser "and" :

1

Reprod

uctio

n inte

rdite

1Appréciation

Reprod

uctio

n inte

rdite

Appréciation personnelleRep

roduc

tion i

nterdi

te

personnelleReprod

uctio

n inte

rdite

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n inte

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beautifulReprod

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n inte

rdite

beautifulReprod

uctio

n inte

rdite

15

1ère SÉRIE

© Copyright Cours Legendre – Tous droits réservés

COURS 1ère Leçon

Exercice 1

Relevez dans le texte les auxiliaires et classez-les

(Lorsqu'une même forme apparaît plusieurs fois, citez-la une seule fois)

Formes de

"BE"

Formes de

"DO"

Formes de

"HAVE"

Auxiliaires de

modalité

Exercice 2

De quel "s" s'agit-il ? "is" ou "has" ?

1. My mother's a reporter.

2. She's got green eyes.

3. He's interested in flying planes.

4. My plane's got blue wings.

5. She's got two brothers and one sister.

Exercice 3

Classez dans le bon ordre les éléments suivants :

1. Dark red / cotton / a / large / dress

2. A / German / painting / colourful / big

3. Little / fair / girl / a / haired

4. An / English / light-brown / wooden / armchair / old

Reprod

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rdite

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rdite

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rdite

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rdite

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n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

De quel "s" s'agit

Reprod

uctio

n inte

rdite

De quel "s" s'agit-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-De quel "s" s'agit-De quel "s" s'agit

Reprod

uctio

n inte

rdite

De quel "s" s'agit-De quel "s" s'agit il ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

il ? "is" ou "has" ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

"is" ou "has" ?

My mother's a reporter.

Reprod

uctio

n inte

rdite

My mother's a reporter.

2.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2.

Reprod

uctio

n inte

rdite

She's got green eyes.

Reprod

uctio

n inte

rdite

She's got green eyes.

3.

Reprod

uctio

n inte

rdite

3. He's interested

Reprod

uctio

n inte

rdite

He's interested

4.

Reprod

uctio

n inte

rdite

4. My plane's got blue wings.

Reprod

uctio

n inte

rdite

My plane's got blue wings.

5.Reprod

uctio

n inte

rdite

5. She's got two brothers and one sister.Reprod

uctio

n inte

rdite

She's got two brothers and one sister.

Exercice Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice

16

1ère SÉRIE

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COURS 1ère Leçon

Exercice 4

Traduisez les phrases suivantes :

1. She's a bad-tempered girl.

2. He's wearing blue trousers.

3. It's a heart-breaking story.

4. She's family-minded.

Exercice 5

Comme Peter, présentez votre famille ainsi que vous-même en utilisant des

adjectifs et les amorces des pages 6 et 7.

Exercice 6

Trouvez les questions qui ont provoqué ces réponses :

1. Peter? He's tall, he's fair-haired and green eyed.

2. I love arts and music.

3. My name is Peter, I'm 15.

4. I look like my mother.

5. I consider myself reserved.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

même en utilisant des

Reprod

uctio

n inte

rdite

même en utilisant des

Reprod

uctio

n inte

rdite

Trouvez les questions qui ont provoqué ces réponses :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Trouvez les questions qui ont provoqué ces réponses :

haired and green eyed.

Reprod

uctio

n inte

rdite

haired and green eyed.

I love arts and music.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I love arts and music.

My name is Peter, I'm 15.

Reprod

uctio

n inte

rdite

My name is Peter, I'm 15.

I look like my mother.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I look like my mother.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I consider myself reserved

Reprod

uctio

n inte

rdite

I consider myself reserved

17

1ère SÉRIE

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COURS 2ème Leçon

Le gérondif, l’infinitif (avec ou sans to)

Comme nous l'avons vu dans la leçon précédente, les verbes de sentiment (love, like …) sont suivis du gérondif (verbe en "ing".)

Les différents emplois de la forme en "ing"

a) Un goût : I love travelling. b) Comme sujet d'une phrase : Swimming is my favourite sport. c) Après "before" et "after" : before going to the cinema, I must clean my

bedroom. Remarque : Les verbes terminés par : consonne, voyelle, consonne tel que "swim" ou "travel" voient leur dernière lettre doublée avant de mettre "ing".

Exemple : swimming, travelling.

Les emplois de "to"

a) Pour exprimer un désir : I'd like to travel. (J'aimerais voyager). b) Pour exprimer une volonté : I want to travel around the world. c) Pour exprimer un but : I'm phoning to invite you for dinner.

Les emplois de la base verbale (infinitif sans to) Il faut toujours mettre une base verbale après les auxiliaires modaux : can, must, may, etc.

Exercice 1

Complétez par la forme verbale qui convient :

1. He can't ….. very well. (swim) 2. He'd like … this afternoon train. (catch) 3. But the camp supervisor wants him … back at 5 p.m. (be) 4. That's a pity because Peter likes … very much. (swim) 5. … is his favourite sport, you know. (swim)

Exercice 2

Traduisez les phrases suivantes :

1. J'aime lire, je suis comme mon père. 2. J'aimerais devenir journaliste. 3. Mon père veut que je devienne écrivain. 4. Ecrire est mon passe-temps favori.

Reprod

uctio

n inte

rditeComme sujet d'une phrase : Swimming is my favourite sport

Reprod

uctio

n inte

rditeComme sujet d'une phrase : Swimming is my favourite sport.

Reprod

uctio

n inte

rdite.

Après "before" et "after" : before going to the cinema, I must clean my

Reprod

uctio

n inte

rditeAprès "before" et "after" : before going to the cinema, I must clean my

Les verbes terminés par : consonne, voyelle, consonne tel que "swim" ou "travel"

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les verbes terminés par : consonne, voyelle, consonne tel que "swim" ou "travel" leur dernière lettre doublée avant de mettre "ing".

Reprod

uctio

n inte

rdite

leur dernière lettre doublée avant de mettre "ing".

Pour exprimer un désir : I'd like to travel.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Pour exprimer un désir : I'd like to travel. (J'aimerais voyager)

Reprod

uctio

n inte

rdite

(J'aimerais voyager)Pour exprimer une volonté : I want to t

Reprod

uctio

n inte

rdite

Pour exprimer une volonté : I want to travel around the world

Reprod

uctio

n inte

rdite

ravel around the worldbut : I'm phoning to invite you for dinner

Reprod

uctio

n inte

rdite

but : I'm phoning to invite you for dinner

Les emplois de la base verbale

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les emplois de la base verbale

Il faut toujours mettre une base verbale après les auxiliaires modaux : can, must,

Reprod

uctio

n inte

rdite

Il faut toujours mettre une base verbale après les auxiliaires modaux : can, must,

Reprod

uctio

n inte

rdite

Complétez par la forme verbale qui convient :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Complétez par la forme verbale qui convient :1.

Reprod

uctio

n inte

rdite

1. He

Reprod

uctio

n inte

rdite

He can't ….. very well. (swim)

Reprod

uctio

n inte

rdite

can't ….. very well. (swim)2.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2. He'd like … this afternoon train. (catch)

Reprod

uctio

n inte

rdite

He'd like … this afternoon train. (catch)3.

Reprod

uctio

n inte

rdite

3. But the camp supervisor wants him … back at 5 p.m. (be)

Reprod

uctio

n inte

rdite

But the camp supervisor wants him … back at 5 p.m. (be)4.

Reprod

uctio

n inte

rdite

4. That's a pity because Peter likes … very much. (swim)

Reprod

uctio

n inte

rdite

That's a pity because Peter likes … very much. (swim)5.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

5.Reprod

uctio

n inte

rdite

… is his favourite sportReprod

uctio

n inte

rdite

… is his favourite sport

Exercice 2Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2

18

1ère SÉRIE

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COURS 3ème Leçon

1. LES PRONOMS PERSONNELS ET REFLECHIS

Tableau récapitulatif (à savoir)

P.P Sujet

P.P Complément

Possessifs Adjectifs Pronoms

Pronoms réfléchis

Pronoms réciproques

i you he she it

me you him her it

my your his her its

mine yours

his hers its

myself yourself himself herself itself

each other

we you they

us you

them

our your their

ours yours theirs

ourselves yourselves themselves

one another

Me : moi My : mon, ma, mes Mine : le mien, les miens, la mienne, les miennes Myself : moi-même

You : toi Your : ton,ta, tes Yourself : toi-même

2. LES TAGS DE CONFIRMATION PERMETTENT DE VERIFIER UNE INFORMATION

Le texte s'ouvre par un tag de confirmation : "Your mother's a reporter, isn't she"? Yes, she is. Quand la phrase est affirmative, le tag est interronégatif. Quand la phrase est négative, le tag est affirmatif. Quand l'auxiliaire est apparent, il faut le reprendre et le reporter à la fin de la phrase:

Exemple : Your mother is American, isn't she? He can swim, can't he?

Quand l'auxiliaire n'apparaît pas, il faut chercher celui qui correspond au temps de la phrase et à la personne.

Exemple : You like pop corn, don't you? Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

one another

Reprod

uctio

n inte

rdite

one another

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Mine : le mien, les miens, la mienne, les miennes

Reprod

uctio

n inte

rdite

Mine : le mien, les miens, la mienne, les miennes

You : toi

Reprod

uctio

n inte

rdite

You : toiYour : ton

Reprod

uctio

n inte

rdite

Your : ton,ta, tes

Reprod

uctio

n inte

rdite

,ta, tesYourself : toi

Reprod

uctio

n inte

rdite

Yourself : toi

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

ON PERMETTENT DE VERIFIER UNE INFORMATION

Reprod

uctio

n inte

rdite

ON PERMETTENT DE VERIFIER UNE INFORMATION

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le texte s'ouvre par un tag de confirmation :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le texte s'ouvre par un tag de confirmation :a reporter, isn't she"

Reprod

uctio

n inte

rdite

a reporter, isn't she"Quand la phrase est affirmative, le tag est

Reprod

uctio

n inte

rdite

Quand la phrase est affirmative, le tag est Quand la phrase est négative, le tag est

Reprod

uctio

n inte

rdite

Quand la phrase est négative, le tag est Quand l'auxiliaire est apparent, il faut le reprendre et le reporter à la fin de la p

Reprod

uctio

n inte

rdite

Quand l'auxiliaire est apparent, il faut le reprendre et le reporter à la fin de la p

Exemple :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exemple :

Quand l'auxiliaire

Reprod

uctio

n inte

rdite

Quand l'auxiliaire la phrase et à la personne.

Reprod

uctio

n inte

rdite

la phrase et à la personne.

19

1ère SÉRIE

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COURS 3ème leçon

Exercice 1

Relevez dans le texte ci-dessous les pronoms personnels, les adjectifs possessifs et les pronoms possessifs.

Henry : "Your mother is a reporter, isn't she, Peter? Peter : "Yes, she is" Henry : "My mother may know yours, Peter. You know, she is a photographer. She works for fashion magazines." Peter : "I'll ask my mother whether she knows yours or not. Mum wrote some articles for a fashion magazine last winter, but I can't remember its name."

Exercice 2

Remplacez les mots soulignés ou complétez par un pronom personnel ou par un adjectif possessif.

Dear Mum, Everything is fine at the summer camp, Henry and I get up quite early every day. In fact if Henry gets up early, ……. Wakes me up. But if I wake up earlier than Henry does, I wake Henry up. Henry is very messy. Henry never tidies ….. things. I sometimes find ….. socks, shorts and T-shirts under ….. bed, and he often wants to borrow ..… things. How is Lucy? I hope ……'s fine. ….'ve told Henry Lucy was gorgeous and Henry wants to meet ….. . I think Henry and Lucy could get along very well. Tell ….. I miss ….. I miss ….. too. Love, Peter.

Exercice 3

T raduisez les phrases suivantes :

1. Ils s'écrivent aussi souvent que possible. 2. En ce moment ? Elle est dans sa chambre. Elle lui écrit une longue lettre. Elle

ne voit plus ses amies. 3. Il lui envoie une lettre par semaine. 4. Il se lave les dents tous les soirs.

Exercice 4

Trouvez le tag de confirmation qui convient :

1. She likes travelling, ….. ? 2. They aren't in the kitchen, ….. ? 3. He's from Manchester, ….. ? 4. They don't enjoy swimming, ….. ? 5. You are fourteen, ….. ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

"My mother may know yours, Peter. You know, she is a photographer.

Reprod

uctio

n inte

rdite

"My mother may know yours, Peter. You know, she is a photographer.

"I'll ask my mother whether she knows yours or not. Mum wrote some

Reprod

uctio

n inte

rdite"I'll ask my mother whether she knows yours or not. Mum wrote some

articles for a fashion magazine last winter, but I can't remember its

Reprod

uctio

n inte

rditearticles for a fashion magazine last winter, but I can't remember its

Reprod

uctio

n inte

rdite

Remplacez les mots soulignés ou complétez par un pronom

Reprod

uctio

n inte

rdite

Remplacez les mots soulignés ou complétez par un pronom personnel ou par un

Reprod

uctio

n inte

rdite

personnel ou par un

Everything is fine at the summer camp,

Reprod

uctio

n inte

rdite

Everything is fine at the summer camp, Henry and I

Reprod

uctio

n inte

rdite

Henry and I get up quite early every day.

Reprod

uctio

n inte

rdite

get up quite early every day.

Reprod

uctio

n inte

rdite

ly, ……. Wakes me

Reprod

uctio

n inte

rdite

ly, ……. Wakes me up. But if I wake up earlier than

Reprod

uctio

n inte

rdite

up. But if I wake up earlier than up.

Reprod

uctio

n inte

rdite

up.ssy. Henry never tidies ….. things. I sometimes find ….. socks,

Reprod

uctio

n inte

rdite

ssy. Henry never tidies ….. things. I sometimes find ….. socks, shirts under ….. bed, and he often wants to borrow ..… things.

Reprod

uctio

n inte

rdite

shirts under ….. bed, and he often wants to borrow ..… things.? I hope ……'s fine. ….'ve told

Reprod

uctio

n inte

rdite

? I hope ……'s fine. ….'ve told to meet ….. . I think

Reprod

uctio

n inte

rdite

to meet ….. . I think Henry and Lu

Reprod

uctio

n inte

rdite

Henry and Lu

Reprod

uctio

n inte

rdite

Tell ….. I miss …..

Reprod

uctio

n inte

rdite

Tell ….. I miss …..I miss ….. too.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I miss ….. too.Love, Peter

Reprod

uctio

n inte

rdite

Love, Peter.

Reprod

uctio

n inte

rdite

.

Reprod

uctio

n inte

rdite

raduisez les phrases suivantes :

Reprod

uctio

n inte

rdite

raduisez les phrases suivantes :

1.

Reprod

uctio

n inte

rdite

1. Ils s'écrivent aussi souvent que possible.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Ils s'écrivent aussi souvent que possible.2.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2. En ce moment

Reprod

uctio

n inte

rdite

En ce moment ne voit plus ses amies.Reprod

uctio

n inte

rdite

ne voit plus ses amies.3.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

3.

20

1ère SÉRIE

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COURS

4ème leçon

Complétez le dialogue en écoutant le fichier audio.

Henry : "Wake up Peter !" …

1. EMPLOIS ET STRUCTURES DU PRESENT SIMPLE

Emplois :

a) Une vérité générale : Exemple : The earth is round. b) Une caractéristique physique : Exemple : He looks very tall. c) Une habitude : Exemple : I go jogging every Wednesday. d) Un goût : Exemple : I like rap music.

Structures : AFFIRMATION INTERROGATION NEGATION

I like cinema. Do you like cinema? I don't like cinema.

Sujet + verbe + complément Auxiliaire + sujet + verbe + complément

Sujet + négation + verbe + complément

Remarque : A la troisième personne du singulier : does ; does not ou doesn't. Il est possible de trouver do ou does à la forme affirmative quand on veut insister sur quelque chose :

Exemple : I do like chocolate = J'aime vraiment le chocolat.

2. EMPLOIS ET STRUCTURES DU PRESENT EN "BE + ING"

Emplois :

S'utilise pour décrire une action en cours/une action en train de se faire : Exemple : Listen! Helen is singing. Ecoutez ! Helen chante. S'utilise pour parler d'un futur proche : Exemple : I'm leaving tomorrow. Je pars demain.

Structures :

Reprod

uctio

n inte

rdite

I go jogging every Wednesday.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I go jogging every Wednesday.

I like rap music.

Reprod

uctio

n inte

rdite

I like rap music.

AFFIRMATION

Reprod

uctio

n inte

rdite

AFFIRMATION INTERROGATION

Reprod

uctio

n inte

rdite

INTERROGATION

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Do you like cinema

Reprod

uctio

n inte

rdite

Do you like cinema

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Sujet + verbe + complément

Reprod

uctio

n inte

rdite

Sujet + verbe + complément Auxiliaire + sujet + verbe

Reprod

uctio

n inte

rdite

Auxiliaire + sujet + verbe

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Remarque

Reprod

uctio

n inte

rdite

Remarque :

Reprod

uctio

n inte

rdite

:

A la troisième personne du singulier : does ; does not

Reprod

uctio

n inte

rdite

A la troisième personne du singulier : does ; does not Il est possible de trouver do ou does à la forme affirmative quand on veut insister sur

Reprod

uctio

n inte

rdite

Il est possible de trouver do ou does à la forme affirmative quand on veut insister sur quelque chose :

Reprod

uctio

n inte

rdite

quelque chose :

EMPLOIS ET STRUCTURES DU PRESENT EN "Reprod

uctio

n inte

rdite

EMPLOIS ET STRUCTURES DU PRESENT EN "Reprod

uctio

n inte

rdite

21

1ère SÉRIE

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COURS

4ème leçon

AFFIRMATION INTERROGATION NEGATION

I am sleeping. I'm sleeping.

Are you sleeping? I am not sleeping. I'm not sleeping.

Sujet + am/are + base verbale + ing

Auxiliaire + sujet + base verbale + ing

Sujet + am/are + not +base verbale + ing

Au présent en "ing", l'auxiliaire apparaît aux trois formes.

3. PRONONCIATION DE "S"

a) "z" après les voyelles ou les consonnes sourdes : b, d, g, l, m, n, r, v, w. Exemple : a boy – boys a bird – birds

b) "s" après les consonnes sonores : r, p, t.

Exemple : an elephant – elephants a cake – cakes

c) "iz" après les consonnes sifflantes : s, sh, ch, z, x.

Exemple : a house – houses a watch – watches a box – boxes

Remarque : Lorsqu'un mot se termine par un e, on s'intéresse à la consonne qui le précède.

4. HOW OFTEN? HOW LONG? WHEN?

a) Dans le dialogue, Henry demande à Peter :

"How often do you go jogging then?", il se renseigne sur la fréquence. Peter peut répondre en employant : never, often, sometimes, once a week. Les adverbes de fréquence se placent :

i. Avant le verbe lexical s'il est seul. Exemple : They sometimes go swimming.

ii. Après l'auxiliaire s'il est apparent. Exemple : She doesn't often read novels.

iii. Après "be" s'il est seul. Exemple : I'm always in a hurry.

iv. Après "can". Exemple : I can always do it later.

b. Si Henry demandait à Peter : "How long can you run?", il se renseignerait sur la durée. Peter peut répondre par : for an hour, for 3 hours … Dans d'autres cas on pourrait dire : for a week, for a month …

Reprod

uctio

n inte

rdite

"z" après les voyelles ou les consonnes sourdes : b, d, g, l, m, n, r, v, w.

Reprod

uctio

n inte

rdite

"z" après les voyelles ou les consonnes sourdes : b, d, g, l, m, n, r, v, w.

elephant – elephants

Reprod

uctio

n inte

rdite

elephant – elephants

"iz" après les consonnes sifflantes : s, sh, ch, z, x.

Reprod

uctio

n inte

rdite

"iz" après les consonnes sifflantes : s, sh, ch, z, x.a house

Reprod

uctio

n inte

rdite

a house –

Reprod

uctio

n inte

rdite

– houses

Reprod

uctio

n inte

rdite

housesa watch

Reprod

uctio

n inte

rdite

a watch –

Reprod

uctio

n inte

rdite

– watches

Reprod

uctio

n inte

rdite

watchesa box

Reprod

uctio

n inte

rdite

a box –

Reprod

uctio

n inte

rdite

– boxes

Reprod

uctio

n inte

rdite

boxes

Lorsqu'un mot se termine par un e, on s'intéresse à la consonne qui le précède.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Lorsqu'un mot se termine par un e, on s'intéresse à la consonne qui le précède.

HOW OFTEN? HOW LONG? WHEN

Reprod

uctio

n inte

rdite

HOW OFTEN? HOW LONG? WHEN?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Dans le dialogue, Henry demande à Peter :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Dans le dialogue, Henry demande à Peter :

"How often do you go jo

Reprod

uctio

n inte

rdite

"How often do you go jorépondre en employant : never, often, sometimes, once a week.

Reprod

uctio

n inte

rdite

répondre en employant : never, often, sometimes, once a week.Les adverbes de fréquence se placent :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les adverbes de fréquence se placent :

i.

Reprod

uctio

n inte

rdite

i.

22

1ère SÉRIE

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COURS

4ème leçon

c. Si la question était :

"When … ?", il se renseignerait sur le moment. La réponse serait : today, tomorrow, yesterday, at + heure (en réponse à la question "What time?"), "in" + saison et/ou année, "on" + le jour de la semaine.

d. Enfin, à la question :

"How well … ?", il se renseignerait sur la qualité, la compétence. La réponse serait alors : well, pretty well. Exemple : "How well do you play tennis?" "Well, pretty well."

LES MOTS INTERROGATIFS

Tableau récapitulatif

Who? Une personne When? Le moment Where … from? Le pays /la ville d'origine Whose + nom? Le possesseur Why? La cause What? Une chose What colour? La couleur What do / does … do? Le métier What am/are/is doing? L'action en cours What am/are/is like? L'aspect What … for? / What for …? Le but How + be? L'état de santé How tall? La taille How often? La fréquence How many + nom pluriel? Le nombre How much? Le prix, la quantité au singulier How well? Les compétences

Reprod

uctio

n inte

rdite

LES MOTS INTERROGATIFS

Reprod

uctio

n inte

rdite

LES MOTS INTERROGATIFS

Tableau récapitulatif

Reprod

uctio

n inte

rdite

Tableau récapitulatif

Une personne

Reprod

uctio

n inte

rdite

Une personne

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le moment

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le moment

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le pays /la ville

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le pays /la ville

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le possesseur

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le possesseur

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

La cause

Reprod

uctio

n inte

rdite

La cause

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

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n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Une chose

Reprod

uctio

n inte

rdite

Une chose

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

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n inte

rdite

Reprod

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n inte

rdite

La couleur

Reprod

uctio

n inte

rdite

La couleur

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

What for …?

Reprod

uctio

n inte

rdite

What for …?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Reprod

uctio

n inte

rdite

How many + nom pluriel

Reprod

uctio

n inte

rdite

How many + nom pluriel?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Reprod

uctio

n inte

rdite

How much

Reprod

uctio

n inte

rdite

How much?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

How well

Reprod

uctio

n inte

rdite

How well

Reprod

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rdite

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Reprod

uctio

n inte

rdite

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Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

23

1ère SÉRIE

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COURS 4ème leçon

Exercice 1

Qu'expriment ces phrases ? Une vérité générale, une caractéristique, une habitude, un goût ou une action en cours ?

1. They like travelling. 2. Listen, they are rehearsing. 3. Peter swims for one hour every day. 4. Henry and Peter usually get up at 7.00 a.m. 5. Summer is very hot in Florida. 6. Be quiet, your father is working. 7. His father is a pilot. 8. His mother is a reporter, she writes remarkably.

Exercice 2

Voici l'emploi du temps de Peter en vacances :

7.00 a.m. 7.15 a.m. 7.30 a.m. 8.00 a.m. From 9.00 a.m. to 12.00 p.m. 12.30 p.m.

Getting-up time Makes bed Goes jogging Breakfast Sports Lunch time

2.00 p.m. to 5.00 p.m. 5.30 p.m to 7.00 p.m 7.15 p.m. 8.00 p.m. 10.00 p.m.

Acting Playing music Reading or writing Sports Dinner time Evening activities Bed time

En quoi diffère-t-il du vôtre ? Faites cinq phrases selon les exemples suivants :

Exemple : Peter gets up at 7.00 but I don't, I get up at … Peter goes jogging at 7.30 and so do I.

Remarque : I don't = moi pas ; So do I = moi aussi

Exercice 3

Classez les mots selon leur prononciation.

Sandwiches, clocks, buses, rests, leaves, sons, cats, gardens, days, churches, books.

Exercice 4

Posez les questions qui ont provoqué ces réponses.

1. ….. At 7.00 a.m. (in the morning). 2. ….. I go jogging before swimming. 3. ….. They often go to jazz concerts. 4. …. She plays the piano six hours a day.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Goes jogging

Reprod

uctio

n inte

rdite

Goes jogging

Sports

Reprod

uctio

n inte

rdite

Sports

Lunch time

Reprod

uctio

n inte

rdite

Lunch time

2.00 p.m.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2.00 p.m.to

Reprod

uctio

n inte

rdite

to 5.00 p.m.

Reprod

uctio

n inte

rdite

5.00 p.m.5.30 p.m

Reprod

uctio

n inte

rdite

5.30 p.mto

Reprod

uctio

n inte

rdite

to 7.00 p.m

Reprod

uctio

n inte

rdite

7.00 p.m

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

diffère

Reprod

uctio

n inte

rdite

diffère-t-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-t-il du vôtre ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

il du vôtre ?Faites cinq phrases selon les exemples suivants :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Faites cinq phrases selon les exemples suivants :Ex

Reprod

uctio

n inte

rdite

Ex

Remarque

Reprod

uctio

n inte

rdite

Remarque : I don't = moi pas ;

Reprod

uctio

n inte

rdite

: I don't = moi pas ;

Exercice 3

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 3

Reprod

uctio

n inte

rdite

Classez Reprod

uctio

n inte

rdite

Classez les mots selon leur prononciation.Reprod

uctio

n inte

rdite

les mots selon leur prononciation.

24

1ère SÉRIE

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COURS 4ème leçon Exercice 5

1. Que font-ils ? 2. Le font-ils d'habitude, à quelle fréquence ? 3. Et vous ?

Exemple :

1. Henry's making his bed 2. He doesn't often make his bed. 3. I never do it.

Première image 1. 2. 3.

Deuxième image 1. 2. 3.

Troisième image 1. 2. 3.

Quatrième image 1. 2. 3

Exercice 6

Traduisez les phrases suivantes :

1. Regarde ! C'est incroyable, Henri range sa chambre. Il ne le fait pas souvent. 2. C'est parce qu'il est très occupé. Il travaille huit heures par jour ! 3. C'est parce qu'il est désordonné. 4. Combien de temps passe-t-il à jouer du saxophone tous les jours ? 5. Il ne joue pas souvent.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Traduisez les phrases suivantes :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Traduisez les phrases suivantes :

1.

Reprod

uctio

n inte

rdite

1. Regarde ! C'est incroyable, Henri range sa chambre. Il ne le fait pas souvent.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Regarde ! C'est incroyable, Henri range sa chambre. Il ne le fait pas souvent.2.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2. C'est

Reprod

uctio

n inte

rdite

C'est parce qu'il est très occupé. Il travaille huit heures par jour !

Reprod

uctio

n inte

rdite

parce qu'il est très occupé. Il travaille huit heures par jour !3.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

3. C'est parce qu'il est désordonné.Reprod

uctio

n inte

rdite

C'est parce qu'il est désordonné.4.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

4. Combien de temps passeReprod

uctio

n inte

rdite

Combien de temps passe5.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

5.Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

25

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2ème SERIE

1) Le prétérit simple 2) Le prétérit progressif

1) Les phrases interrogatives du texte 2) La phrase interrogative au prétérit

Les quantificateurs

Comparatif et superlatif

SOMMAIRE

1ère leçon

2ème leçon

3ème leçon

4ème leçon

Reprod

uctio

n inte

rdite

phrases interrogatives du texte

Reprod

uctio

n inte

rdite

phrases interrogatives du textenterrogative au

Reprod

uctio

n inte

rdite

nterrogative au prétérit

Reprod

uctio

n inte

rdite

prétérit

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les quantificateurs

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les quantificateurs

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Comparatif et superlatif

Reprod

uctio

n inte

rdite

Comparatif et superlatif

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

leçon

Reprod

uctio

n inte

rdite

leçon

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

2

Reprod

uctio

n inte

rdite

2ème

Reprod

uctio

n inte

rdite

ème

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

26

2ème SÉRIE

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COURS

1ère leçon

Complétez le texte en écoutant le fichier audio Aberdeen, Wednesday August 7th

Dear Mum and Dad, I hope you are fine. I'm having a great time here and I'm making lots of friends. Henry's my best friend. A week ago we …. an outing. At first, Henry and I ….. lost in the forest. We ….. because Henry, who's very self-confident, told me he could find his way back. I ….. him. I …. wrong. We ….. our way back at all. We ….. lost. We ….. a lot. To make things worse, it ….. raining. We …… shelter in a small wooden cabin which fortunately ….. to be there. We ….. there for about an hour. I …… worried and so was Henry. We ….. very much thinking about spending the night there. But when the rain …. we …. out, and after a ten minute walk we ….. Freddy and Cecil shouting our names. They were looking for us. What a relief! It was not until eleven that we ….. back to the camp. But all is well that ends well. I miss you both. See you soon.

Love. Peter

1. LE PRETERIT SIMPLE

a) Il s'utilise pour parler d'une action qui se situe dans le passé et qui est complètement

terminée au moment où je parle. Il se traduit par plusieurs temps en français :

Par l'imparfait

Pour parler de choses que l'on faisait dans le passé. Exemple : When I was young I spent my holyday in London.

Quand j'étais petit, je passais mes vacances à Londres.

Par un passé simple

Pour parler d'une série d'actions brèves, ou dans le récit. Exemple : Steven stood up, walked to the door and fell. Steven se leva, marcha jusqu'à la porte et tomba.

Exemple : They got married and had many children. Ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants.

Par un passé composé

Exemple : I went to the cinema yesterday. Je suis allée au cinéma hier.

Reprod

uctio

n inte

rdite

here and I'm making lots of friends. Henry's

Reprod

uctio

n inte

rdite

here and I'm making lots of friends. Henry's

I ….. lost in the forest. We ….. because Henry, who's very self

Reprod

uctio

n inte

rditeI ….. lost in the forest. We ….. because Henry, who's very self

his way back. I ….. him. I …. wrong. We ….. our wa

Reprod

uctio

n inte

rditehis way back. I ….. him. I …. wrong. We ….. our wa

back at all. We ….. lost. We ….. a lot. To make things worse, it ….. raining. We ……

Reprod

uctio

n inte

rdite

back at all. We ….. lost. We ….. a lot. To make things worse, it ….. raining. We …… shelter in a small wooden cabin which fortunately ….. to be there. We ….. there for

Reprod

uctio

n inte

rdite

shelter in a small wooden cabin which fortunately ….. to be there. We ….. there for about an hour. I …… worried and so was Henry. We ….. very much thinking about

Reprod

uctio

n inte

rdite

about an hour. I …… worried and so was Henry. We ….. very much thinking about the night there. But when the rain …. we …. out, and after a ten minute walk

Reprod

uctio

n inte

rdite

the night there. But when the rain …. we …. out, and after a ten minute walk we ….. Freddy and Cecil shouting our names. They were looking for us. What a

Reprod

uctio

n inte

rdite

we ….. Freddy and Cecil shouting our names. They were looking for us. What a was not until eleven that we ….. back to the camp. But all is well that ends well.

Reprod

uctio

n inte

rdite

was not until eleven that we ….. back to the camp. But all is well that ends well.

Love.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Love.

Reprod

uctio

n inte

rdite

d'une action qui se situe dans le passé et qui est complètement

Reprod

uctio

n inte

rdite

d'une action qui se situe dans le passé et qui est complètement terminée au moment où je parle.

Reprod

uctio

n inte

rdite

terminée au moment où je parle.

Il se traduit par plusieurs temps en français :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Il se traduit par plusieurs temps en français :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Par l'imparfait

Reprod

uctio

n inte

rdite

Par l'imparfait

Pour parler de choses que

Reprod

uctio

n inte

rdite

Pour parler de choses que

Reprod

uctio

n inte

rdite

Pour parler d'une série Reprod

uctio

n inte

rdite

Pour parler d'une série

27

2ème SÉRIE

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COURS

1ère leçon

AGO joue le rôle de dateur au passé et ne peut s'employé qu'avec le prétérit. Il se traduit par "il y a".

Exemple : I went to New York two years ago. Je suis allée à New York il y a deux ans.

Le prétérit est le plus souvent accompagné de marqueurs de temps.

Exemple : I went to New York last year /yesterday / two days ago / in 1998.

b) La formation des verbes au prétérit

Les verbes réguliers

Il faut ajouter "ed" à la base verbale. La terminaison "ed" peut se prononcer de trois façons différentes :

TERMINAISON PRONONCIATIONVerbes se terminant en t ou d

Exemple : want, attend "id"

Verbes se terminant en p, f, s, sh, ch, k, o Exemple : stop, wasch

"t"

Autres verbes. Exemple : live

"d"

Remarque : - Lorsqu'un verbe se termine en y précédé d'une consonne, il se transforme en i auquel on ajoute ed.

Exemple : try = tried

- Cependant, après une voyelle, le y reste. Exemple : play = played (prononcer "d")

- Pour les verbes d'une syllabe se terminant par une consonne, précédée d'une voyelle, elle-même précédée d'une consonne, il faut doubler la dernière lettre avant de mettre ed.

Exemple : travel = travelled

Les verbes irréguliers

Il n'y a pas de règles, il faut les apprendre par cœur. Rep

roduc

tion i

nterdi

te"ed"

Reprod

uctio

n inte

rdite

"ed" peut se prononcer de trois

Reprod

uctio

n inte

rdite

peut se prononcer de trois

PRONONCIATION

Reprod

uctio

n inte

rdite

PRONONCIATION

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Lorsqu'un verbe se termine en

Reprod

uctio

n inte

rdite

Lorsqu'un verbe se termine en y

Reprod

uctio

n inte

rdite

y précédé d'une consonne, il se transforme en

Reprod

uctio

n inte

rdite

précédé d'une consonne, il se transforme en

Exemple

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exemple :

Reprod

uctio

n inte

rdite

: try = tried

Reprod

uctio

n inte

rdite

try = tried

Cependant, après une voyelle, le

Reprod

uctio

n inte

rdite

Cependant, après une voyelle, le

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exemple

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exemple

Pour les verbes d'une syllabe se terminant par une consonne, précédée d'une voyelle,

Reprod

uctio

n inte

rdite

Pour les verbes d'une syllabe se terminant par une consonne, précédée d'une voyelle, elle

Reprod

uctio

n inte

rdite

elle-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-même précédée d'une consonne, il faut doubler la dernière lettre avant de mettre

Reprod

uctio

n inte

rdite

même précédée d'une consonne, il faut doubler la dernière lettre avant de mettre

28

2ème SÉRIE

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COURS

1ère leçon

2. LE PRETERIT EN "ING" (DIT PROGRESSIF)

Formation Auxiliaire was/were + base verbale + ing Il s'emploie : 1. Pour indiquer qu'une action se déroulait à un moment précis du passé. Dans ce cas,

il se traduit par un imparfait en français. Exemple : Yesterday, at seven o'clock, I was watching T.V.

2. Le prétérit en "ing" est souvent opposé au prétérit simple. Dans ce cas, le prétérit en

"ing" indique une action qui se déroulait, et le prétérit simple un fait nouveau qui s'est produit.

Exemple : I was sleeping when the telephone rang. Je dormais quand le téléphone a sonné.

L'action au prétérit simple interrompt l'action au prétérit en "ing". 3. While indique la simultanéité de deux actions.

Exemple : While I was sleeping, my brother was playing video games. Pendant que je dormais, mon frère jouait aux jeux vidéo.

Exercice 1

Conjuguez les verbes entre parenthèses au prétérit simple ou au prétérit en "ing".

1. Last Sunday, Peter (sleep) when Henry (turn on) the radio.

2. Last Monday, Peter (cut) himself while he (make) a plane.

3. Last Tuesday, Peter and Henry (fall off) their bikes while they (go) to the

swimming pool.

4. Last Wednesday, Peter (write) a letter, while Henry (read) a novel*.

5. Last Thursday, Henry (lose) his wallet while he (go) downtown.

6. Last Friday, Peter (watch) T.V. when he (receive) a phone call from London.

7. Last Saturday, Henry (listen) to music when he (drop) the radio.

* Attention "novel" est un faux ami, il signifie "roman". Exercice 2

Parlez de vos activités en dix phrases. What did you do yesterday?

Reprod

uctio

n inte

rdite

T.V.

Reprod

uctio

n inte

rdite

T.V.

Le prétérit en "ing" est souvent opposé au prétérit simple. Dans ce cas, le prétérit en

Reprod

uctio

n inte

rditeLe prétérit en "ing" est souvent opposé au prétérit simple. Dans ce cas, le prétérit en

it simple un fait nouveau qui

Reprod

uctio

n inte

rditeit simple un fait nouveau qui

sleeping when the telephone

Reprod

uctio

n inte

rdite

sleeping when the telephone rang

Reprod

uctio

n inte

rdite

rang.

Reprod

uctio

n inte

rdite

. Je dormais quand le téléphone a

Reprod

uctio

n inte

rdite

Je dormais quand le téléphone a sonné

Reprod

uctio

n inte

rdite

sonné.

Reprod

uctio

n inte

rdite

. L'action au prétérit simple interrompt l'action au prétérit en "ing".

Reprod

uctio

n inte

rdite

L'action au prétérit simple interrompt l'action au prétérit en "ing".

sleeping, my brother

Reprod

uctio

n inte

rdite

sleeping, my brother was

Reprod

uctio

n inte

rdite

was que je

Reprod

uctio

n inte

rdite

que je dormais

Reprod

uctio

n inte

rdite

dormais, mon frère

Reprod

uctio

n inte

rdite

, mon frère

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Conjuguez les verbes entre parenthèses au prétérit simple ou au prétérit en

Reprod

uctio

n inte

rdite

Conjuguez les verbes entre parenthèses au prétérit simple ou au prétérit en

Last Sunday, Peter (sleep) when Henry (turn on) the radio.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Sunday, Peter (sleep) when Henry (turn on) the radio.

Last Monday, Peter (cut) himself while he (make) a plane.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Monday, Peter (cut) himself while he (make) a plane.

Last Tuesday, Peter and Henry (fall off) their bikes while they (go) to the

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Tuesday, Peter and Henry (fall off) their bikes while they (go) to the

swimming pool.

Reprod

uctio

n inte

rdite

swimming pool.

Last Wednesday, Peter (write) a letter,

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Wednesday, Peter (write) a letter,

5.

Reprod

uctio

n inte

rdite

5. Last Thursday, Henry (lose) his wallet while he (go) downtown.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Thursday, Henry (lose) his wallet while he (go) downtown.

6.

Reprod

uctio

n inte

rdite

6. Last Friday, Peter (watch) T.V. when he (receive) a phone call from London.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Friday, Peter (watch) T.V. when he (receive) a phone call from London.

7.

Reprod

uctio

n inte

rdite

7.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Saturday, Henry (listen) to music when he (drop) the radio.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Last Saturday, Henry (listen) to music when he (drop) the radio.

Exercice 2Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2

Parlez de vos activités en dix phrases. Rep

roduc

tion i

nterdi

te

Parlez de vos activités en dix phrases.

29

2ème SÉRIE

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COURS 2ème leçon

Complétez le texte en écoutant le fichier audio

Henry et Peter ont décidé de créer le journal du centre. Aujourd'hui, ils interviewent leur ami Freddy. Peter : "….. were you born Freddy?" Freddy : "I ….. in Manchester but soon, my parents moved to Italy". Peter : " ….. was that?" Freddy : "In 1983". Henry : "You live in London now, don't you? ….. did you come back to England ?" Freddy : "We came back 2 years ….. But I usually spend my holidays in Italy." Henry : "When ….. you last ….. there?" Freddy : "I …… there at Easter". Peter : "You play the piano so well, Freddy! When did you start playing?" Freddy : "I ….. in Italy. When I was seven years old". Peter : "Are you planning to become professional?" Freddy : "Yes, I am." Henry : "….. hours a day do you play?" Freddy : "Four hours. But that's not enough." Henry : "How many hours did you play yesterday?" Freddy : "I only played for two hours. It was exceptional!" Peter : "….. you ….. something for us?" Freddy : "Sure". Peter : "….. you play Bach? He's my favourite! I love his Goldberg Variations." Freddy : "Sure. Bach is my favourite too."

1. LES PHRASES INTERROGATIVES DU TEXTE

Where were you born ?

I was born in … je suis né(e) à, en, au… When was that? Quand était-ce ? How long ago …? Combien de temps y a-t-il ? When did you last + base verbale ? Quand avez-vous … pour la dernière fois ?

…… êtes-vous … When did you start + verbe en "ing" ? Quand as-tu / avez-vous commence à … ?

Remarque :

Je mets "ing" après les verbes qui expriment le début, la continuation et la fin d'une action. Les verbes tels que : "start", "go on", et "stop".

How many hours did you + base verbale … ? Combien d'heures avez-vous … ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

"We came back 2 years ….. But I usually spend my holidays in Italy."

Reprod

uctio

n inte

rdite

"We came back 2 years ….. But I usually spend my holidays in Italy."

! When did you start playing

Reprod

uctio

n inte

rdite

! When did you start playing"I ….. in Italy. When I was seven years old".

Reprod

uctio

n inte

rdite

"I ….. in Italy. When I was seven years old".planning to become professional

Reprod

uctio

n inte

rdite

planning to become professional?"

Reprod

uctio

n inte

rdite

?"

you play

Reprod

uctio

n inte

rdite

you play?"

Reprod

uctio

n inte

rdite

?""Four hours. But that's not enough."

Reprod

uctio

n inte

rdite

"Four hours. But that's not enough."ny hours did you play yesterday

Reprod

uctio

n inte

rdite

ny hours did you play yesterday"I only played for two hours. It was

Reprod

uctio

n inte

rdite

"I only played for two hours. It was "….. you ….. something for us

Reprod

uctio

n inte

rdite

"….. you ….. something for us?"

Reprod

uctio

n inte

rdite

?"

"….. you play Bach?

Reprod

uctio

n inte

rdite

"….. you play Bach? He's my favourite

Reprod

uctio

n inte

rdite

He's my favourite"Sure. Bach is my favourite too."

Reprod

uctio

n inte

rdite

"Sure. Bach is my favourite too."

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

LES PHRASES INTERROGATIVES DU TEXTE

Reprod

uctio

n inte

rdite

LES PHRASES INTERROGATIVES DU TEXTE

Reprod

uctio

n inte

rdite

Where were you born ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Where were you born ?

I was born in …

Reprod

uctio

n inte

rdite

I was born in …When was thatRep

roduc

tion i

nterdi

te

When was thatHow long Rep

roduc

tion i

nterdi

te

How long WRep

roduc

tion i

nterdi

te

W

30

2ème SÉRIE

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COURS 2ème leçon

2. LA PHRASE INTERROGATIVE AU PRETERIT

Le prétérit simple

Avec l'auxiliaire was / were

Wh + was /were + sujet + complément + ?

Exemple : Where were you yesterday?

Quand il n'y a pas d'auxiliaire, il faut trouver celui qui correspond au temps de la phrase. Au prétérit simple, il faut prendre did :

Wh + did + sujet + Verbe + Complément + ?

Exemple : Where did you go yesterday?

Forme négative : Did not ou didn't à toutes les personnes.

Le prétérit en "ing"

Il ne peut se construire qu'avec was et were.

Wh + was/were + sujet + base verbale + ing + complément + ?

Exemple : What were you doing yesterday afternoon?

Rappel : I / he / she / it was We / you / they were

Forme négative :

I /he / she / it was not ou wasn't We / you / they were not ou weren't

Exercice 1

Translate into English (traduire).

1. Hier, il a plu toute la journée donc je suis allé(e) à la piscine. 2. Freddy a commencé à jouer du piano à l'âge de 7 ans. 3. J'ai commencé à étudier le japonais il y a un an. 4. Je suis allé(e) au Sénégal l'été dernier. 5. Je suis né(e) aux Etats-Unis, mais mes parents sont venus vivre en France il y a 11

ans.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rditeQuand il n'y a pas d'auxiliaire, il faut trouver celui qui correspond au temps de la

Reprod

uctio

n inte

rditeQuand il n'y a pas d'auxiliaire, il faut trouver celui qui correspond au temps de la

Wh + did + sujet + Verbe + Complément + ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Wh + did + sujet + Verbe + Complément + ?

: Where did you go yesterday

Reprod

uctio

n inte

rdite

: Where did you go yesterday?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

wa

Reprod

uctio

n inte

rdite

was

Reprod

uctio

n inte

rdite

s et

Reprod

uctio

n inte

rdite

et were

Reprod

uctio

n inte

rdite

were

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

.

Reprod

uctio

n inte

rdite

.

Wh + was/were + sujet + base verbale + ing + complément + ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

Wh + was/were + sujet + base verbale + ing + complément + ?

emple

Reprod

uctio

n inte

rdite

emple :

Reprod

uctio

n inte

rdite

: What were you doing yesterday afternoon

Reprod

uctio

n inte

rdite

What were you doing yesterday afternoon

I / he / she / it was

Reprod

uctio

n inte

rdite

I / he / she / it wasWe / you / they

Reprod

uctio

n inte

rdite

We / you / they were

Reprod

uctio

n inte

rdite

were

Forme négative

Reprod

uctio

n inte

rdite

Forme négative :

Reprod

uctio

n inte

rdite

: I /he / she / it was

Reprod

uctio

n inte

rdite

I /he / she / it wasWe / you / they were not ou weren't

Reprod

uctio

n inte

rdite

We / you / they were not ou weren't

Reprod

uctio

n inte

rdite

ExerciceReprod

uctio

n inte

rdite

Exercice

31

2ème SÉRIE

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COURS 2ème leçon

Exercice 2

Savez-vous demander à un(e) ami(e) :

1. Quand et où il (elle) est né(e). 2. Quand il (elle) a cessé de fumer. 3. Quand il (elle) a fumé une cigarette pour la dernière fois. 4. Où c'était. 5. Combien d'heures il (elle) a travaillé hier.

Exercice 3

Ecrivez les dates suivantes en toutes lettres :

1. 1564. 2. 1616. 3. 1906. 4. 1791.

Exercice 4

Complétez les phrases suivantes.

1. J.S. Bach was born in ….. (sixteen eighty-five). He died in ….. (seventeen fifty). 2. W.A. Mozart was born in Salzbourg in ……. (seventeen fifty-six). He died in

……. (seventeen ninety-one)

Exercice 5

Ces affirmations sont-elles vraies ou fausses ?

1. Beckett wrote a play called "Endgame". / …………………………….. 2. Cézanne was a musician. / …………………………….. 3. Mozart's requiem was left unfinished. / …………………………….. 4. Henry VIII had ten wives. / …………………………….. 5. He married Ann Boleyn. / …………………………….. 6. He initiated the Church of England. / …………………………….. 7. J.S. Bach was the only musician in his family. / ……………………………..

Exercice 6

Who are they ?

1. She was a famous American Actress who committed suicide in 1962. Her real name was Norma Jeane Baker. 2. He is a character with big round ears who was invented by Walt Disney. 3. She was a British novelist who wrote a lot. She wrote "Murder on the Orient

Express."

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

sixteen eighty

Reprod

uctio

n inte

rdite

sixteen eighty-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-five

Reprod

uctio

n inte

rdite

five). He died in ….. (

Reprod

uctio

n inte

rdite

). He died in ….. (W.A. Mozart was born in Salzbourg in ……. (

Reprod

uctio

n inte

rdite

W.A. Mozart was born in Salzbourg in ……. (ninety

Reprod

uctio

n inte

rdite

ninety-

Reprod

uctio

n inte

rdite

-one

Reprod

uctio

n inte

rdite

one)

Reprod

uctio

n inte

rdite

)

Reprod

uctio

n inte

rdite

elles vraies ou fausses ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

elles vraies ou fausses ?

t wrote a play called "Endgame".

Reprod

uctio

n inte

rdite

t wrote a play called "Endgame".Cézanne was a musician.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Cézanne was a musician.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Mozart's requiem was left unfinished.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Mozart's requiem was left unfinished.Henry VIII had ten wives.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Henry VIII had ten wives.5.

Reprod

uctio

n inte

rdite

5. He married Ann Boleyn.

Reprod

uctio

n inte

rdite

He married Ann Boleyn.6.

Reprod

uctio

n inte

rdite

6. He initiated the C

Reprod

uctio

n inte

rdite

He initiated the C7.

Reprod

uctio

n inte

rdite

7. J.S. Bach was the only musician in his family.

Reprod

uctio

n inte

rdite

J.S. Bach was the only musician in his family.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 6Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 6Reprod

uctio

n inte

rdite

Who are they ?Reprod

uctio

n inte

rdite

Who are they ?

32

2ème SÉRIE

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COURS

3ème leçon

LES QUANTIFIEURS

a) Some, any, not any et no, expriment une certaine quantité

PHRASE AFFIRMATIVE

PHRASE INTERROGATIVE

PHRASE NEGATIVE

- There is some butter.- Il y a du beurre. - On est sûr qu'il y en a.

- Is there any butter?- Y a –t-il du beurre ? - On se renseigne pour savoir s'il y en a.

- There isn't any butter.- Il n'y a pas de beurre. - On est sûr qu'il n'y en a pas.

Il est possible de trouver some dans une phrase interrogative quand on propose quelque chose à quelqu'un.

Exemple : Do you want some coffee? Veux-tu / voulez-vous du café ?

There isn't any milk = There is no milk. b) Little, a little, few, a few, expriment une petite à une grande quantité.

Nom Presque pas Petite quantité Pas beaucoup Beaucoup Combien

Indénombrable Little A little Not much A lot ofLots of

How much

Dénombrable Few A few Not many Lots of / a lot of

How many

"Indénombrable" signifie que l'on ne peut pas compter. "Dénombrable" signifie que l'on peut compter.

Exemple d' "indénombrables"

1. I have little money. = J'ai peu d'argent. 2. I have a little money. = J'ai un peu d'argent. 3. I have not much money. = Je n'ai pas beaucoup d'argent 4. I have a lot of / lots of money. = J'ai beaucoup d'argent. 5. How much money have you got? = Combien d'argent as-tu ?

Exemple de "dénombrables" 1. There were few people at my party. = Il y avait peu de gens à la fête. 2. A few people came. = Quelques personnes sont venues. 3. There were not many people. = Il n'y avait pas beaucoup de gens. 4. I have a lot of/lots of records. = J'ai beaucoup de disques. 5. How many bottles are there? = Combien de bouteille y a-t-il ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

There isn't any butter.

Reprod

uctio

n inte

rdite

There isn't any butter.Il n'y a pas de beurre.

Reprod

uctio

n inte

rditeIl n'y a pas de beurre.

On est sûr qu'il n'y en

Reprod

uctio

n inte

rditeOn est sûr qu'il n'y en

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

dans une phrase interrogative quand on propose quelque

Reprod

uctio

n inte

rdite

dans une phrase interrogative quand on propose quelque

some coffee

Reprod

uctio

n inte

rdite

some coffee?

Reprod

uctio

n inte

rdite

? vous du café ?

Reprod

uctio

n inte

rdite

vous du café ?

Little, a little, few, a few, expriment une petite à une grande quantité.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Little, a little, few, a few, expriment une petite à une grande quantité.

Petite quantité

Reprod

uctio

n inte

rdite

Petite quantité Pas beaucoup

Reprod

uctio

n inte

rdite

Pas beaucoup

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Not much

Reprod

uctio

n inte

rdite

Not much

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

A few

Reprod

uctio

n inte

rdite

A few Not many

Reprod

uctio

n inte

rdite

Not many

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

"Indénombrable" signifie que l'on ne peut pas compter.

Reprod

uctio

n inte

rdite

"Indénombrable" signifie que l'on ne peut pas compter."Dénombrable" signifie que l'on peut compter.

Reprod

uctio

n inte

rdite

"Dénombrable" signifie que l'on peut compter.

Exemple d'

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exemple d' "indénombrables"

Reprod

uctio

n inte

rdite

"indénombrables"

I have

Reprod

uctio

n inte

rdite

I have little

Reprod

uctio

n inte

rdite

little money.

Reprod

uctio

n inte

rdite

money.2.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2. I have

Reprod

uctio

n inte

rdite

I have a little

Reprod

uctio

n inte

rdite

a little money.

Reprod

uctio

n inte

rdite

money. 3.

Reprod

uctio

n inte

rdite

3. I have

Reprod

uctio

n inte

rdite

I have not much

Reprod

uctio

n inte

rdite

not much4.

Reprod

uctio

n inte

rdite

4. I have

Reprod

uctio

n inte

rdite

I have a lot of / lots of

Reprod

uctio

n inte

rdite

a lot of / lots of 5.

Reprod

uctio

n inte

rdite

5. How much

Reprod

uctio

n inte

rdite

How much

ExeReprod

uctio

n inte

rdite

ExempleReprod

uctio

n inte

rdite

mple

33

2ème SÉRIE

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COURS

3ème leçon

c) L'idée de pluralité Several + dénombrable

Exemple : Yesterday, I bought several books Hier j'ai acheté plusieurs livres.

d) L'idée de trop grande quantité Too much = trop de Exemple : too much noise = trop de bruitSo much = tant de Exemple : so much noise = tant de bruit Too many = trop de Exemple : too many people = trop de gens So many = tant de Exemple : so many people = tant de gens Dialogue : Une soirée se prépare au centre car c'est l'anniversaire de Freddy. Henry et Peter sont chargés de faire quelques courses. De retour au centre, ils font l'inventaire de ce qu'ils ont.

Ecoutez-les et complétez le dialogue :

Henry : "There are …..bottles of fruit juice. We will have to buy ….. more. There are ….. bottles of Coke. But there is ….. champagne." Peter : "The camp supervisor said he would get it. We're buying the soft drinks." Henry : "All right then … ….. ham and cheese have we got ? We have got …..butter

and there are ….. olives left there." Peter : "There are ….. sorts of appetizers and there are…… peanuts and crisps as

usual … And there is …….. bread ! We forgot to buy some." Henry : Don't worry there's ….. bread in the kitchen and a ….. old bottles of wine in

the cellar."

Exercice 1

Translate into English.

1. Il y a quelques crayons dans la trousse de Paul. 2. Il y a beaucoup de chocolat et beaucoup de fraises dans ce gâteau. 3. Il y a peu de citron dans cette boisson. 4. Il y avait beaucoup de gens à la soirée de Louise. 5. Il n'y a pas de sucre dans le placard. 6. Il n'y a pas de vin dans la cave.

Reprod

uctio

n inte

rditetrop de

Reprod

uctio

n inte

rditetrop de bruit

Reprod

uctio

n inte

rditebruit

tant de

Reprod

uctio

n inte

rditetant de bruit

Reprod

uctio

n inte

rditebruit

trop de

Reprod

uctio

n inte

rditetrop de gens

Reprod

uctio

n inte

rditegens

=

Reprod

uctio

n inte

rdite= tant de

Reprod

uctio

n inte

rditetant de gens

Reprod

uctio

n inte

rditegens

Une soirée se prépare au centre car c'est l'anniversaire de Freddy. Henry et Peter sont chargés de

Reprod

uctio

n inte

rdite

Une soirée se prépare au centre car c'est l'anniversaire de Freddy. Henry et Peter sont chargés de faire quelques courses. De retour au centre, ils font l'inventaire de ce qu'ils ont.

Reprod

uctio

n inte

rdite

faire quelques courses. De retour au centre, ils font l'inventaire de ce qu'ils ont.

les et complétez le dialogue :

Reprod

uctio

n inte

rdite

les et complétez le dialogue :

"There are …..bottles of fruit juice.

Reprod

uctio

n inte

rdite

"There are …..bottles of fruit juice.

Reprod

uctio

n inte

rdite

We will have to buy ….. more.

Reprod

uctio

n inte

rdite

We will have to buy ….. more.There are ….. bottles of Coke.

Reprod

uctio

n inte

rdite

There are ….. bottles of Coke.But there is ….. champagne."

Reprod

uctio

n inte

rdite

But there is ….. champagne.""The camp supervisor said he would get it.

Reprod

uctio

n inte

rdite

"The camp supervisor said he would get it.We're buying the soft drinks."

Reprod

uctio

n inte

rdite

We're buying the soft drinks." "All right then …

Reprod

uctio

n inte

rdite

"All right then … ….. ham and cheese have we got ? We have got …..butter

Reprod

uctio

n inte

rdite

….. ham and cheese have we got ? We have got …..butter and there are ….. olives left there."

Reprod

uctio

n inte

rdite

and there are ….. olives left there.""There are ….. sorts of appetizers and there are…… peanuts and crisps as

Reprod

uctio

n inte

rdite

"There are ….. sorts of appetizers and there are…… peanuts and crisps as usual …

Reprod

uctio

n inte

rdite

usual …

Reprod

uctio

n inte

rdite

And there is …….. bread ! We forgot to buy some."

Reprod

uctio

n inte

rdite

And there is …….. bread ! We forgot to buy some."Henry

Reprod

uctio

n inte

rdite

Henry :

Reprod

uctio

n inte

rdite

: Don't worr

Reprod

uctio

n inte

rdite

Don't worrthe cellar."

Reprod

uctio

n inte

rdite

the cellar."

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 1Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 1

ranslate into English.Rep

roduc

tion i

nterdi

te

ranslate into English.

34

2ème SÉRIE

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COURS 4ème leçon

COMPARATIF ET SUPERLATIF

Complétez le dialogue en écoutant le fichier audio.

Shop assistant : "Can I help you?" Peter : "I'm looking ….. a jacket." Shop assistant : "…… size do you take?" Peter : "14, I think." Shop assistant : "Would you like to try this one? Peter : "It's too sporty. I'd like something …. sporty, …. formal, sort of … something …. and more fashionable." Shop assistant : "Oh I see. How about a dinner jacket? ….. to try this one on?" Peter : "I'm afraid a dinner jacket would be too formal." Shop assistant : "Not this one. It's designed by a Japanese designer." Peter : "It looks smart! Much smarter ….. the first model. I'll try it

on."(later) Peter : "It's too small! Have you got a ….. one? Shop assistant : "I'll get you a 16." Peter : "Thank you. (later) This is much more comfortable.

And it's the …… jacket I've ever tried on. How much is it?" Shop assistant : "It's on sale … Let me see … It's £30." Peter : "Great! I'll have it! I can afford it! Generally those trendy jackets are … expensive." Shop assistant : "Are you paying cash or by credit card? Peter : "By credit card ."

Peter et Henry avaient tout prévu pour la soirée de Freddy. Certains mots qui complètent le texte sont des comparatifs. Il y a aussi un superlatif : "the smartest".

a) Les comparatifs

Les comparatifs servent à comparer deux personnes, deux choses.

Comparatif d'infériorité Moins …. que

Comparatif d'égalité Aussi … que

Comparatif de supériorité Plus … que

Quelle que soit la longueur de l'adjectif.

less + adjectif + than Exemple : less smart than less heavy than less interesting

than

Quelle que soit la longueur de l'adjectif.

as + adjectif + as Exemple : as big as as heavy as as interesting

as

Adjectifs courts (1 ou 2 syllabes) autres que ceux terminés en y :

Exemple : smarter than flatter than

Adjectifs terminés en y : Exemple : heavy /messy heavier than messier than

Tous les autres adjectifs : more + adjectif + than

Exemple : more interesting than more stupid than

Reprod

uctio

n inte

rdite"It's too sporty. I'd like something …. sporty, …. formal,

Reprod

uctio

n inte

rdite"It's too sporty. I'd like something …. sporty, …. formal,

sort of … something …. and more fashionable."

Reprod

uctio

n inte

rditesort of … something …. and more fashionable."

jacket? ….. to try this one on

Reprod

uctio

n inte

rdite

jacket? ….. to try this one on?"

Reprod

uctio

n inte

rdite

?"too formal."

Reprod

uctio

n inte

rdite

too formal.""Not this one. It's designed by a Japanese designer."

Reprod

uctio

n inte

rdite

"Not this one. It's designed by a Japanese designer."! Much smarter ….. the first model. I'll try it

Reprod

uctio

n inte

rdite

! Much smarter ….. the first model. I'll try it

small! Have you got a ….. one

Reprod

uctio

n inte

rdite

small! Have you got a ….. one?

Reprod

uctio

n inte

rdite

?

(later) This is much more comfortable.

Reprod

uctio

n inte

rdite

(later) This is much more comfortable. And it's the …… jacket I'v

Reprod

uctio

n inte

rdite

And it's the …… jacket I've ever tried on. How much is it

Reprod

uctio

n inte

rdite

e ever tried on. How much is it"It's on sale … Let me see … It's £30."

Reprod

uctio

n inte

rdite

"It's on sale … Let me see … It's £30."I'll have it

Reprod

uctio

n inte

rdite

I'll have it! I can afford it

Reprod

uctio

n inte

rdite

! I can afford itGenerally those trendy jackets are … expensive."

Reprod

uctio

n inte

rdite

Generally those trendy jackets are … expensive.""Are yo

Reprod

uctio

n inte

rdite

"Are you paying cash or by credit card

Reprod

uctio

n inte

rdite

u paying cash or by credit card"By credit card .

Reprod

uctio

n inte

rdite

"By credit card ."

Reprod

uctio

n inte

rdite

"

Reprod

uctio

n inte

rdite

Peter et Henry avaient tout prévu pour la soirée de Freddy.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Peter et Henry avaient tout prévu pour la soirée de Freddy.Certains mots qui complètent le texte sont des comparatifs. Il y a aussi un

Reprod

uctio

n inte

rdite

Certains mots qui complètent le texte sont des comparatifs. Il y a aussi un

a)

Reprod

uctio

n inte

rdite

a) Les comparatifs

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les comparatifs

Les comparatifs servent à comparer deux personnes, deux choses.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les comparatifs servent à comparer deux personnes, deux choses.

Comparatif d'infériorité

Reprod

uctio

n inte

rdite

Comparatif d'inférioritéMoins …. que

Reprod

uctio

n inte

rdite

Moins …. que

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Quelle que soit la longueur

Reprod

uctio

n inte

rdite

Quelle que soit la longueur

Reprod

uctio

n inte

rdite

l'adjectif.Reprod

uctio

n inte

rdite

l'adjectif.lessRep

roduc

tion i

nterdi

te

less + adjectif + Reprod

uctio

n inte

rdite

+ adjectif + ExempleRep

roduc

tion i

nterdi

te

ExempleReprod

uctio

n inte

rdite

35

2ème SÉRIE

© Copyright Cours Legendre – Tous droits réservés

COURS 4ème leçon

Certains adjectifs ont des comparatifs irréguliers : Good better than (meilleur que) Bad worse than Far farther ou further than Les adjectifs d'une syllabe se terminant par une consonne précédée d'une voyelle doublent leur consonne finale au comparatif.

Exemple : fat = fatter than big = bigger than

b) Le superlatif Le superlatif signifie que l'on est plus que tous les autres.

Exemple : Mickael Jordan was the best basketball player. Mickael Jordan était le meilleur joueur de basketball.

Adjectifs courts (1 ou 2 syllabes) :

Exemple : the tallest, the biggest, the fattest, the slimmest Adjectifs terminés par y :

Exemple : the heaviest, the messiest Tous les autres adjectifs :

Exemple : the most expensive, the most fashionable Certains adjectifs ont des superlatifs irréguliers :

good the best (le meilleur) bad the worst far the farthest ou the furthest

Exercice 1

Champ lexical. Barrez l'intrus :

1. A skirt, a shirt, a novel, trousers. 2. Price, cash desk, money, paper, credit card. 3. Sporty, formal, casual, expensive, trendy, smart.

Exercice 2

Donnez le contraire de :

1. Expensive / ………………… 2. Sporty / ………………… 3. Comfortable / …………………

Donnez le synonyme de :

1. Smart / ………………… 2. Fashionable / ………………… 3. Casual /…………………

Reprod

uctio

n inte

rdite

basketball player.

Reprod

uctio

n inte

rdite

basketball player.le meilleur

Reprod

uctio

n inte

rdite

le meilleur joueur de basketball

Reprod

uctio

n inte

rdite

joueur de basketball

,

Reprod

uctio

n inte

rdite

, the

Reprod

uctio

n inte

rdite

the fat

Reprod

uctio

n inte

rdite

fatt

Reprod

uctio

n inte

rdite

test

Reprod

uctio

n inte

rdite

est, the slim

Reprod

uctio

n inte

rdite

, the slimest, the slimest

Reprod

uctio

n inte

rdite

est, the slimest

Reprod

uctio

n inte

rdite

mess

Reprod

uctio

n inte

rdite

messiest

Reprod

uctio

n inte

rdite

iest

Reprod

uctio

n inte

rdite

expensive,

Reprod

uctio

n inte

rdite

expensive, the most

Reprod

uctio

n inte

rdite

the most fashionable

Reprod

uctio

n inte

rdite

fashionable

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Certains adjectifs ont des superlatifs irréguliers :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Certains adjectifs ont des superlatifs irréguliers :the best (le meilleur)

Reprod

uctio

n inte

rdite

the best (le meilleur)

Reprod

uctio

n inte

rdite

the worst

Reprod

uctio

n inte

rdite

the worst

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

the farthest ou the furthest

Reprod

uctio

n inte

rdite

the farthest ou the furthest

Reprod

uctio

n inte

rdite

Champ lexical. Barrez l'intrus :

Reprod

uctio

n inte

rdite

Champ lexical. Barrez l'intrus :

1.

Reprod

uctio

n inte

rdite

1. A skirt, a shirt, a novel, trousers.

Reprod

uctio

n inte

rdite

A skirt, a shirt, a novel, trousers.2.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2. Price, cash desk, money, paper, credit card.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Price, cash desk, money, paper, credit card.3.

Reprod

uctio

n inte

rdite

3. Sporty, formal, casual, expensive, trendy, smart.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Sporty, formal, casual, expensive, trendy, smart.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice Reprod

uctio

n inte

rdite

Exercice 2Reprod

uctio

n inte

rdite

2Reprod

uctio

n inte

rdite

Donnez le contraire de :Reprod

uctio

n inte

rdite

Donnez le contraire de :

36

2ème SÉRIE

© Copyright Cours Legendre – Tous droits réservés

COURS 4ème leçon

Exercice 3

Trouvez le comparatif et le superlatif des adjectifs suivants :

ADJECTIFS COMPARATIFS SUPERLATIFS Exquisite Vulnerable Pretty Hot Clever Dark Good Far

Exercice 4

Comparez les éléments suivants :

1. A villa /a flat 2. An elephant / a mouse

3. Caviar / potatoes 4. A fairy / a witch

Exercice 5

Translate into English.

1. Le magasin est un peu plus loin sur la gauche. 2. La veste bleu foncé est moins à la mode que la rouge. 3. Peter est plus élégant avec sa veste. 4. Cet ensemble est plus petit et moins confortable. 5. Les deux articles sont aussi chers l'un que l'autre. 6. Il est difficile de choisir entre ces deux paires de chaussures, je ne sais pas si je

vais prendre celle-ci ou celle-là. Finalement, je vais prendre les deux. 7. Cette robe est la plus belle.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le magasin est un peu plus loin sur la gauche.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le magasin est un peu plus loin sur la gauche.La veste bleu foncé est moins à la mode que la rouge.

Reprod

uctio

n inte

rdite

La veste bleu foncé est moins à la mode que la rouge.Peter est plus élégant avec sa veste.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Peter est plus élégant avec sa veste.Cet ensemble est plus petit et moins confortable.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Cet ensemble est plus petit et moins confortable.Les deux articles sont aussi chers l'un que

Reprod

uctio

n inte

rdite

Les deux articles sont aussi chers l'un que6.

Reprod

uctio

n inte

rdite

6. Il est difficile de choisir entre ces deux paires de chaussures, je ne sais pas si je

Reprod

uctio

n inte

rdite

Il est difficile de choisir entre ces deux paires de chaussures, je ne sais pas si je vais prendre celle

Reprod

uctio

n inte

rdite

vais prendre celle7.

Reprod

uctio

n inte

rdite

7. Cette robe est la plus belle.

Reprod

uctio

n inte

rdite

Cette robe est la plus belle.

Reprod

uctio

n inte

rdite

37

© Copyright Cours Legendre – Tous droits réservés

3ème SERIE

Le present perfect

L'exclamation

1) Le present perfect progressif 2) Quelques expressions idiomatiques

1) Le conseil avec "had better" 2) Le conseil avec "should, ought to" 1) La proposition infinitive 2) Les prépositions de lieu et de temps

SOMMAIRE

1ère leçon

2ème leçon

3ème leçon

4ème leçon

5ème leçon

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le present perfect progressif

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le present perfect progressifQuelques expressions idiomatiques

Reprod

uctio

n inte

rdite

Quelques expressions idiomatiques

Reprod

uctio

n inte

rdite

1)

Reprod

uctio

n inte

rdite

1) Le conseil avec "had better"

Reprod

uctio

n inte

rdite

Le conseil avec "had better"2) Le conseil avec "should, ought to"

Reprod

uctio

n inte

rdite

2) Le conseil avec "should, ought to"

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

ère

Reprod

uctio

n inte

rdite

ère leçon

Reprod

uctio

n inte

rditeleçon

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite

2

Reprod

uctio

n inte

rdite

2ème

Reprod

uctio

n inte

rdite

ème

Reprod

uctio

n inte

rdite

Reprod

uctio

n inte

rdite