MANUEL DE FORMATION DES COMITES DE GESTION

DEAU VILLAGEOIS

C.A.R.D

INADES

P.O. Box 252 Upstation Bamenda

P.O. Box 688 Ntarinkon Bamenda

P.O. Box 114 Commercial Avenue

Bamenda

I

INTRODUCTION Environ deux cent soixante dix systmes dAdduction dEau Villageois ont t raliss dans la Province du Nord-Ouest. Ils fonctionnent et sont entretenus respectivement par un comit de gestion assist par au moins un fontainier (agent dentretien). Affter les connaissances dun si grand nombre de personnes constitue un grand dfi et mrite ainsi dtre gr de faon convenable. Ce manuel de formation doit tre un instrument pour la formation pratique des membres des Comits de Gestion dEau. Etant donn le grand nombre de systmes dadduction deau qui rend difficile laccs toutes les personnes concernes par cet apprentissage, ce guide a t labor de faon faciliter lauto - apprentissage. Le manuel est structur comme suit : Module I: Gestion dun systme d adduction deau potable villageois : il montre limportance de leau potable dans ses divers aspects. Il explique aussi pourquoi il est ncessaire dimpliquer toute la communaut dans le processus de gestion durable de cette ressource naturelle. Il prsente enfin les diffrentes structures et composantes dun systme dadduction deau villageois. Module II: Mobilisation de la communaut pour la gestion des systmes dadduction deau villageois: ce module traite des diffrents dtenteurs de pouvoir dans le village. Il tudie en loccurrence leurs rles et leurs responsabilits ainsi que les interactions requises pour le fonctionnement durable dun systme dadduction deau villageois . Module III: La gestion financire des fonds allous lentretien des systmes dadduction deau villageois: il prsente les diffrents moyens par lesquels lon peut mobiliser et grer les fonds pour le fonctionnement et lentretien dun systme dadduction deau villageois. Pour faciliter lauto-apprentissage, chaque chapitre a t dot dun test dautovaluation. Pour une meilleure comprhension du manuel, un glossaire a t prvu. Il contient la dfinition de certains termes utiliss dans ce document. Nous esprons que ce manuel sera un instrument utile pour la gestion des Systmes dAdduction dEau villageois au Cameroun. Toute critique nous serait la bienvenue pour permettre la mise jour de ce manuel. Bamenda, juin 2003 LEditeur, Helvetas Cameroon

II

REMERCIEMENTS

Helvetas Cameroun exprime sa profonde gratitude tous ceux qui, de prs ou de loin , ont contribu llaboration de ce manuel de formation des Comits de Gestion des adductions deau en milieu rural. Nous aimerions faire mention spciale de quelques personnes et institutions. Nous remercions, dentre de jeu, INADES FORMATION dont les spcialistes en formation ont permis de faire de ce manuel un instrument de base aussi bien pour lauto - apprentissage que pour la formation formelle des membres des Comits de gestion des adductions deau villageoises. Nos sincres remerciements Isabella Akwa Ade, formatrice Inades pour son importante contribution et assistance. Nos sincres remerciements aussi lAssociation camerounaise pour le Dveloppement rural (CARD) dont plusieurs documents ont servi de base de travail pour plusieurs chapitres de ce manuel. Nous voudrions aussi saluer la collaboration de Sonny Tayong Fomunyam, le Directeur de CARD, et de ses collaborateurs de la section de formation, pour leur importante contribution avant, pendant et aprs le pr-test sur le terrain de ce manuel. Nous sommes aussi trs reconnaissants aux organisateurs et participants (membres des Comits de Gestion dEau de la province de Nord-Ouest) de latelier pilote qui a eu lieu du 14 au 16 mai PCC Mankon. Les suggestions et commentaires des participants de cet atelier ont beaucoup contribu amliorer la qualit du manuel. Nous ne saurons oublier M. Sumerset de Neba Publishers pour avoir scanner les photos, et Prinz Chia Arts pour avoir raliser les dessins prsents dans ce manuel. Urs J. Stdeli Conseiller technique dHelvetas Cameroun Juin 2003

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INTRODUCTION.................................................................................................... I REMERCIEMENTS.................................................................................................II

MODULE UN..................................................................................................1

GESTION DES SYSTEMES DADDUCTION DEAU VILLAGEOIS (SAEV)..........1 LEON I.................................................................................................................2 LEAU CEST LA VIE: LIMPORTANCE DE LEAU POTABLE .....................................2

1.0 Introduction .......................................................................................................2 1.1 Les diffrentes formes dutilisation de leau...........................................................2 1.2 Quelques sources dadduction deau potable.........................................................2 1.3 Stockage deau dans un domicile .........................................................................4 1.4 Rsum .............................................................................................................4 1.5 Test dautovaluation..........................................................................................5

LEON II ...............................................................................................................6 LEAU, LHYGIENE ET LA SALUBRITE DE LENVIRONNEMENT..............................6

2.0 Introduction .......................................................................................................6 2.1 Relations entre leau, lhygine et la salubrit........................................................6 2.2 Les pratiques hyginiques concernant leau et la salubrit de lenvironnement.........6 2.3 Leau et les maladies lies lhygine et la salubrit..............................................8 2.4 Rsum ........................................................................................................... 10 2.5 Test dautovaluation........................................................................................ 10

LEON III............................................................................................................11 LES STRUCTURES ET LENTRETIEN DUN SYSTEME D ADDUCTION DEAU VILLAGEOISE (SAEV)..........................................................................................11

3.0 Introduction ..................................................................................................... 11 3.1 Le captage de source dmergence .................................................................... 11 3.2 Le captage des rivires ..................................................................................... 11 3.3 La station de traitement .................................................................................... 12 3.4 Chambre dinterruption ou rservoir de brise-charge ........................................... 15 3.5 Le rservoir...................................................................................................... 15 3.6 Les structures de distribution deau.................................................................... 16 3.7 Les chambres vannes..................................................................................... 17 3.8 Entretien des structures dun SAEV .................................................................... 17 3.9 La protection de laire de captage ...................................................................... 21 3.10 Zone de captage des eaux de source souterraine ................................................ 22 3.11 Zone de captage de rivire ou marigot ............................................................... 23 3.12 Rsum ........................................................................................................... 24 3.13 Test dautovaluation........................................................................................ 25

LEON IV.............................................................................................................26 LAPPROCHE GENRE ...........................................................................................26

4.0 Introduction ..................................................................................................... 26 4.1 Limportance du genre et et de lquilibre des genres dans un SAEV..................... 26 4.2 Ides prendre en considration en ce qui concerne lapproche genre et lquilibre

des genres dans le fonctionnement dun SAEV.................................................... 27 4.3 Rsum ........................................................................................................... 27 4.4 Test dautovaluation........................................................................................ 28

MODULE DEUX ...........................................................................................29

LES OUTILS DE GESTION DUN SYSTEME DADDUCTION...........................29

DEAU VILLAGEOIS (SAEV) ........................................................................29

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LEON I......................................................................................................30

LIMPORTANCE ET LES ATTRIBUTIONS DUN COMITE DE .........................30

GESTION DEAU.........................................................................................30 1.0 Introduction ..................................................................................................... 30 1.1 Les attributions dun CGE .................................................................................. 30 1.2 Qui doit faire quoi? ........................................................................................... 31 1.3 Les qualits dun bon CGE ................................................................................. 31 1.4 Comment choisir les membres dun CGE? ........................................................... 31 1.5 Les types de commandement exercs par un CGE.............................................. 31 1.6 Quel est la dure du mandat dun CGE? ............................................................. 32 1.7 Les styles de leadership .................................................................................... 32 1.8 Lorganisation et la gestion dun systme dadduction deau potable villageois....... 35 1.9 Rsum ........................................................................................................... 36 1.10 Test dautovaluation........................................................................................ 37

LEON II .............................................................................................................38 LA SENSIBILISATION .........................................................................................38

2.0 Introduction ..................................................................................................... 38 2.1 La signification de la sensibilisation .................................................................... 38 2.2 Importance de la sensibilisation ......................................................................... 38 2.3 Comment sensibiliser la communaut tout entire? ............................................. 38 2.4 Les diffrentes mthodes de sensibilisation........................................................ 38 2.5 Rsum ........................................................................................................... 39 2.6 Test dautovaluation........................................................................................ 40

LEON III............................................................................................................41 COMMENT CONDUIRE UNE REUNION? ..............................................................41

3.0 Introduction ..................................................................................................... 41 3.1 Limportance des runions................................................................................. 41 3.2 Les diffrents types de runions ........................................................................ 41 3.3 Que faut-il faire avant une runion?................................................................... 42 3.4 Informer la population ...................................................................................... 42 3.5 Comment prparer une runion? ....................................................................... 42 3.6 Que faut-il faire au cours dune runion? ............................................................ 43 3.7 Rsum ........................................................................................................... 43 3.8 Test dautovaluation........................................................................................ 44

LEON IV.............................................................................................................45 LES TRAVAUX DE PLANIFICATION ET DEXECUTION........................................45

4.0 Introduction ..................................................................................................... 45 4.1 Qui planifie le travail? ....................................................................................... 45 4.2 Comment doit-on planifier le travail communautaire? .......................................... 45 4.3 Planification en diagramme ............................................................................... 46 4.4 Aperus gnraux pour lorganisation du travail communautaire par le CGE .......... 46 4.5 Rsum ........................................................................................................... 46 4.6 Test dautovaluation........................................................................................ 47

LEON V ..............................................................................................................48 SUIVI ET EVALUATION .......................................................................................48

5.0 Introduction ..................................................................................................... 48 5.1 Quentend-on par suivi? .................................................................................... 48 5.2 Les activits de suivi pouvant tre entreprises dans un SAEV ............................... 48 5.3 Evaluation........................................................................................................ 48 5.4 Rsum ........................................................................................................... 49

LEON VI.............................................................................................................51

iii

LE CONTROLE DUN SYSTEME DADDUCTION DEAU VILLAGEOIS ....................51 6.0 Introduction ..................................................................................................... 51 6.1 Comment contrler et que faut-il contrler?........................................................ 51 6.2 Priodes de contrle ......................................................................................... 51 6.3 Rsum ........................................................................................................... 51 6.4 Test dautovaluation........................................................................................ 52

LEON VII ...........................................................................................................53 GESTION DES CONFLITS.....................................................................................53

7.0 Introduction ..................................................................................................... 53 7.1 Quest ce quun conflit ? .................................................................................... 53 7.2 Quest ce que la gestion des conflits? ................................................................ 53 7.3 Eventuelles zones de conflits ............................................................................. 53 7.4 Comment viter les conflits entre le fontainier et le CGE...................................... 54 7.5 Rsolution des conflits ...................................................................................... 55 7.6 Rsum ........................................................................................................... 55 7.7 Test dautovaluation........................................................................................ 56

MODULE TROIS ..........................................................................................57 LEON I...............................................................................................................58 COMMENT ELABORER UN BUDGET? ...................................................................58

1.0 Introduction ..................................................................................................... 58 1.1 Quest ce quun budget?.................................................................................... 58 1.2 Limportance dun budget.................................................................................. 58 1.3 Les differents types de budjet............................................................................ 58 1.4 Les tapes de la budgtisation........................................................................... 58 1.5 Les tapes de la budgtisation........................................................................... 59 1.6 Les points cls de la budgtisation ..................................................................... 60 1.7 Les aspects utiles de la budgtisation................................................................. 61 1.8 Rsum ........................................................................................................... 61 1.9 Test dautovaluation........................................................................................ 62

LEON II .............................................................................................................63 MOBILISATION DES RESSOURCES.....................................................................63

2.0 Introduction ..................................................................................................... 63 2.1 Pourquoi avons-nous besoin de ces ressources?.................................................. 63 2.2 Do proviennent les ressources ? ...................................................................... 63 2.3 Rsum ........................................................................................................... 64 2.4 Test dautovaluation........................................................................................ 65

LEON III............................................................................................................66 LE REGISTRE DE BASE DES TECHNIQUES FINANCIERES...................................66

3.0 Introduction ..................................................................................................... 66 3.1 Comment tenir les registres? ............................................................................. 66 3.2 La tenue des revenus du SAEV .......................................................................... 66 3.3 Ouverture dun compte bancaire par le CGE........................................................ 67 3.4 La tenue des dpenses...................................................................................... 67 3.5 Les diffrents types de registres pour un CGE..................................................... 68 3.6 Les rapports financiers ...................................................................................... 68 3.7 LAudit: outil de contrle financier...................................................................... 69 3.8 Rsum ........................................................................................................... 70 3.9 Test dautovaluation........................................................................................ 71

GLOSSAIRE .........................................................................................................72

ANNEXE......................................................................................................73

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MODULE UN

GESTION DES SYSTEMES DADDUCTION DEAU VILLAGEOIS (SAEV)

Objectif global: Rendre les communauts capables doprer, entretenir, utiliser et grer les systmes dadduction deau villageois de faon durable. Objectifs spcifiques: 1 Faire comprendre aux communauts limportance des adductions deau. 2 Apprendre aux communauts rsoudre les problmes techniques, sanitaires

et sociaux poss par leau. Leon I: Leau cest la vie: limportance de leau Leon II: Leau, lhygine et la salubrit de lenvironnement Leon III: Les structures et lentretien dun systme dadduction deau potable villageois. Leon IV: LApproche genre

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LEON I

LEAU CEST LA VIE: LIMPORTANCE DE LEAU POTABLE Objectifs de cette leon: Analyser les diffrentes formes dutilisation des sources deau dans une communaut. Apprendre aux communauts identifier les diffrentes sources deau potable. 1.0 Introduction Leau cest la vie. Leau joue par consquent un rle trs important pour tout ce qui vit : lhomme, les animaux, les plantes. Leau constitue les 2/3 du corps humain et le bon fonctionnement du corps humain dpend de leau. 1.1 Les diffrentes formes dutilisation de leau Leau peut tre utilis pour les besoins suivants:

o Assouvir la soifBoisson o Cuisiner o Prendre un bain o Faire les travaux domestiques o Irriguer les plantes

Faciliter la photosynthse chez les plantes QUELQUES FORMES DUTILISATION DE LEAU

1.2 Quelques sources dadduction deau potable Certaines communauts ne disposent quune seule source deau, tandis que dautres, en ont plusieures. Dans bien des villages, la population souffre dinsuffisance deau potable pendant la saison sche. Gnralement, les sources deau peuvent tre classes ainsi quil suit:

Prendre un bain

Faire la vaisselle Cuisiner Arroser les plantes

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1.2.1 Leau de pluie Leau peut tre collecte partir de la toiture (qui nest gnralement pas trs propre) dune maison, pour tre dverse dans un rservoir. Dans ce cas, il est ncessaire de construire une toiture bien propre aussi bien quun rservoir propre pour collecter assez deau utiliser pendant longtemps.

Avantages

o Leau de pluie est gnralement propre lorsquelle tombe directement dun ciel propre.

o Elle ne contient pas de boue. o Elle est moins chre dans les zones grande pluviomtrie, comparativement

leau des bornes-fontaines. Inconvnients

o Leau de pluie peut tre facilement contamine par les germes. o Les pluies sont saisonnires.

1.2.2 Leau souterraine Il sagit de leau qui a t infiltre travers le sol ou le sable. Elle sobtient par un puits, par une pompe manuelle, ou par une source. Avantages

o Leau qui sest infiltre travers le sable et le sol est gnralement considre comme tant propre et potable.

o Elle est moins cher. Dsavantages

o Leau peut tre contamine par les minraux ou les produits chimiques qui se sont aussi infiltrs dans le sol ou travers les fissurations provenant des W.C mal construits.

o Les dpenses additives sont requises lorsquil faut traiter leau avant de la consommer.

1.2.3 Leau de surface Il sagit de leau des rivires, lacs et marigots.

Leau de pluie collecte des toitures de maisons

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Avantages o Il y a possibilit davoir une quantit suffisante deau voulue o Prsence de la vgtation verte autour de laire.

Inconvnients

o Comme leau des rivires et des lacs coule lair libre, elle prend facilement les germes et la boue. Elle doit par consquent tre traite.

o Elle est facilement pollue par les activits humaines. 1.3 Stockage deau dans un domicile Lexistence de bonnes sources dadduction deau potable dans un village est certes importante, mais la collecte et le stockage de leau lest davantage pour une maison. 1.3.1 Mauvaises mthodes de collecte deau de boisson Pour collecter de leau boire, il ne faut pas :

o Puiser de leau dans des rcipients sans couvercles o Collecter de leau sans se laver les mains o Plonger les doigts dans leau o Collecter de leau des sources sales o Laisser flotter les habits et autres objets dans leau aprs la collecte

1.3.2 Les structures de stockage Leau peut tre collect dans des :

o Pots o Seaux o Bidons o Fts

1.3.3 Quelques astuces pour bien stocker de leau

o Utiliser des rcipients propres ayant des couvercles propres pour empcher les germes de pntrer dans leau ;

o Ne pas reverser le reste deau bue dun verre dans le rcipient ; o Ne pas conserver leau de boisson pendant plus dune journe parce quil est

possible que le nombre de bactries qui sy trouvent se multiplient ; o Bien nettoyer la surface qui entoure les rcipients deau; o Placer les seaux deau sur des surfaces surleves

1.4 Rsum Leau est importante pour tout ce qui vit. Les sources deau peuvent tre classes en trois catgorie : leau de pluie, leau souterraine et leau de surface. Quelle que soit la source deau, il est important pour une communaut dtre prudente, doprer et dentretenir la source pour assurer la disponibilit tout moment. Leau collecte de ces sources doit tre tenue avec prcaution et stocke de manire viter la contamination.

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1.5 Test dautovaluation Cocher les bonnes rponses 1. Deux formes dutilisation de leau potable Se laver; b) irriguer les plantes; c) faire le mnage; d) Boire. 2. Une eau potable doit prsenter les caractristique suivante: Incolore; b) Avoir des germes ; c) Avoir une odeur; 3. Citer deux sources deau existant dans votre communaut: Leau souterraine; b) leau de surface 4. A votre avis, quelle est la meilleure source deau ?

____________________________________________________________________________________________________________________Pourquoi?__________________________________________________ __________________________________________________________

5. Quelles sont les divers rcipients utiliss dans votre communaut pour stocker de leau ?

Bidon; b) Pot; c) Seau;

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LEON II

LEAU, LHYGIENE ET LA SALUBRITE DE LENVIRONNEMENT Objectif de cette leon: Montrer la relation entre leau, lhygine et la salubrit de lenvironnement. 2.0 Introduction Le comportement humain et lenvironnement dans lequel on vit ont un rle capital jouer en matire de salubrit. Leau est importante, mais lhygine lest davantage. Ceci parce que les mauvaises habitudes hyginiques causent des maladies dangereuses pour lespce humaine. Ce chapitre dcrit ces risques en dtail et prsente les diffrentes faons par lesquelles on peut les viter. Quelques dfinitions

o Hygine: Se garder propre et garder son environnement propre, prvenir les maladies ou leur propagation.

o Leau saine: Leau qui nest pas contamine et ne contient pas de germes. o Environnement: Ceci inclut lair, leau, les alentours et la surface que lon

occupe. o Salubrit: Etat de sant et de propret des alentours.

2.1 Relations entre leau, lhygine et la salubrit A partir des dfinitions ci-dessus, nous constatons quil existe un lien direct entre ces termes. Lisons les histoires suivantes pour mieux comprendre cette relation. Premire histoire Monsieur NDE est all aux selles et a oubli de se laver les mains. Il a cueilli des mangues et des lgumes de sa plantation pour les vendre au march. MAGNE les a achets. Elle a prpar les lgumes sans les avoir bien lavs. Elle a suc les mangues sans les avoir bien laves. Tous ceux qui ont mang les lgumes dans la maison ont souffert de diarrhe. Deuxime histoire Monsieur FOTSO qui a la diarrhe a fait les selles ct de la maison. MAGNE est pass plus tard sur ces escrments, les a pitin et les a emports dans la maison. Son fils SIMO qui jouait sur le sol sest aggrip ses pieds et a promen les doigts au sol. Il les a ensuite mis dans la bouche et sest infect de diarrhe. Pouvez-vous identifier la relation entre lhygine et la salubrit de lenvironnement? 2.2 Les pratiques hyginiques concernant leau et la salubrit de

lenvironnement 2.2.1 Lhygine personnelle Elle est importante en ce quelle permet de rduire les maladies hydriques et les infections corporelles. Pour les prvenir, nous devons utiliser beaucoup deau pour:

o Laver les mains avec le savon aprs avoir fait les selles

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o Laver les mains avant de cuisiner et avant de manger o Brosser les dents au moins deux fois par jour (le matin et le soir) o Laver frquemment le visage et les mains des enfants o Se laver rgulirement et de prfrence une fois par jour o Laver les cheveux rgulirement o Laver les vtements

2.2.2 Lhygine dans la disposition de nos excrments Nous devons disposer de nos excrments de faon hyginique. Pour cette raison, nous devons avoir de bonnes toilettes : Des latrines bien creuses ; Des toilettes ventiles et amliores ; Un systme de toilettes eau . Si vous vous trouvez dans un endroit o il ny a pas de toilettes, vous pouvez faire vos besoins en brousse, condition de faire un petit trou que vous allez refermer aprs utilisation. 2.2.3 Lhygine domestique En matire dhygine domestique, les mesures prventives peuvent tre les suivantes:

o Laver les rcipients deau et les verres pour prvenir la contamination ; o Couvrir les rcipients deau; o Garder la cuisine propre; o Garder les sols et les alentours des maisons propres ; o Toujours balayer les excrments des animaux ; o Laver les marmites, les plats et les ustensiles de cuisine ; o Nettoyer les rigoles ; o Contrler les mouches en fermant les trous des latrines creuses o prvoir des dispositifs pour les dchets et ordures

2.2.4 Lhygine alimentaire Lhygine alimentaire rduit les risques de transmission de la diarrhe. Les aliments sont tenus de manire sre lorsque:

o Les mains sont proprement laves avant la prparation et la consommation des aliments;

o Les aliments et les fruits crus sont lavs avant dtre consomms; o Les aliments sont bien cuits avant dtre consomms. La cuisson tue les

microbes pouvant causer des maladies. o Les restes de nourriture sont bien conservs; o Les plats et les marmites sont bien lavs; o Tous les aliments sont stocks dans des rcipients bien lavs et bien couverts.

2.2.5 Lhygine de leau Elle consiste conserver leau de faon hyginique pour prvenir les maladies. Leau potable est importante pour la prvention de la maladie du vers de Guine et la diarrhe. Leau potable est la seule mesure prventive. Leau est facilement contamine entre la borne-fontaine et la maison. Leau se contamine ainsi quil suit:

o Les alentours sales polluent leau. o Lhomme lui-mme pollue les sources deau en lavant les habits, en urinant,

en faisant les selles sur les ponts, rivires et marigots.

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o Lorsque les animaux vont sabreuvoir dans les rivires, ils boivent en urinant et en dposant des escrments.

o Les puits qui nont pas de couvercle peuvent tre contamins par les dchets et microbes apports par les vent, les pluies et les torrents, les cordes des seaux de puisage, etc.

Pour rendre une eau potable, il faut:

o Sassurer que les sources ont t protges de toute pollution; o Nettoyer les rcipients de stockage et de collecte deau avant de les utiliser; o Pour une eau douteuse, la bouillir pour tuer les microbes et la filtrer pour

liminer les particules; o Protger les puits et garder leurs alentours propres; o Arranger de bons couvercles pour les puits.

2.2.6 Disposition hyginique des eaux uses Les eaux stagnantes et les endroits boueux autour des maisons et les sites de puisage attirent les moustiques. Il est donc important de:

o Nettoyer rgulirement toutes les rigoles et les drains pour permettre leau de couler facilement ;

o Verser les eaux domestiques uses dans les rigoles o Si vous tes en zone aride, utiliser les eaux domestiques uses pour laver les

latrines ou arroser les plantes. 2.3 Leau et les maladies lies lhygine et la salubrit Prvenir vaut mieux que gurir. Si vous respectez les rgles de base ci-dessus, vous pouvez prvenir les maladies causes par les eaux pollues. Les moyens de transmission des maladies: Cette partie traite des diffrents procds par lesquels les maladies sont transmises. Il existe plusieurs moyens par lesquelles les germes des excrments peuvent atteindre la bouche. Excrments Doigts Bouche Excrments Doigts Nourriture Bouche Excrments Mouche Nourriture Bouche Excrments Doigts/Mouches Ustensiles Bouche Excrments Eau Bouche Eau, Moustiques Corps humain Urine Eau Bouche

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Moyens de transmission des maladies Considrant les mthodes de transmission, ces maladies peuvent tre classes ainsi quil suit: Les maladies causes par leau pollue Elles passent le plus souvent par les outils eau. Il existe plusieurs maladies causes par leau pollue : le cholra, la typhode et la dysenterie entre autres. Le cholra arrive comme une pidmie et affecte beaucoup de personnes en un temps record. Une personne atteinte de cholra fait les selles aussi claire que de leau. Une personne atteinte de dysenterie fait des selles liquides entaches de sang. Prvention: appliquer les mesures prescrites dans lhygine des comportements. Les infections par les vers a. Lon distingue les vers ronds (ascaris), les vers intestinaux, les vers de Guine et le vers appel schistosomiase qui cause la bilharziose. Les infections par les vers sont transmises par les selles des personnes infectes. Tous les vers ont des faons particulires de se transmettre. Le vers de Guine vit dans les jambes ou les mains de lhomme et lempche de marcher. Lorsquune personne infecte entre dans la rivire, les larves des vers restent dans leau. Une autre personne qui y entre aussi ou boit de cette eau devient immdiatement infecte. b. Les maladies du corps humain : dmangeaisons et ascaris. Elles peuvent tre prvenues en se lavant frquemment le corps et en vitant les contacts avec les personnes infectes. Les maladies causes par les moustiques et les mouches : paludisme, fivre jaune, lphantiasis, maladie du sommeil (trypanosomiase) et les maladies de rivire (onchocercose). Ces maladies sont causes par les piqres des moustiques et des mouches vivant dans leau ou ct. Elles peuvent tre prvenues par la salubrit de lenvironnement (un environnement sain).

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2.4 Rsum Prvenir vaut mieux que gurir. Comme leau est importante pour les espces humaines, elle doit tre traite avec beaucoup de soins car le non-respect de lhygine et lutilisation des eaux pollues causent plusieurs types de maladies peuvant conduire la mort. 2.5 Test dautovaluation 1. Donnez la dfinition des mots suivants en vos propres termes: Hygine __________________________________________________ Salubrit _________________________________________________ Environnement ____________________________________________ 2. Cochez les rponses justes:

Il existe deux mthodes de prvention des maladies causes par les eaux pollues: a) lhygine corporelle; b) la mauvaise gestion des animaux; c) Lvacuation des dchets.

3. La mthode par laquelle une maladie est transmise cest le moyen de

transmission de la maladie. Oui _______________/ Non _______________ 4. Quelle est la maladie cause par les eaux pollues la plus rpandue dans votre

communaut? Diarrhe _____ b) Cholra ____ c) Typhode ______ d) Dysenterie

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LEON III

LES STRUCTURES ET LENTRETIEN DUN SYSTEME D ADDUCTION DEAU VILLAGEOISE (SAEV)

3.0 Introduction Les SAEV disposent de plusieures structures. Ces structures qui peuvent aussi tre appeles les parties sont ncessaires et importantes pour le bon fonctionnement du systme. Il est ncessaire pour un fontainier ou un Comit de Gestion dEau (CGE) de connatre les fonctions et limportance de ces structures. Il est aussi important de savoir quun SAEV peut tre approvisionn par lune des sources suivantes: 1. source dmergence, cest dire qui sort directement du sol 2. source de rivire ou marigot. Il peut arriver quun village aie les deux types la fois. Un captage de source dmergence est diffrent dun captage de source de rivire ou marigot. Les deux sources ont aussi quelques structures semblables. 3.1 Le captage de source dmergence Il sagit de capter de leau qui sort directement de la terre. Le captage est compos:

o Dun ou de plusieurs canaux qui collectent leau derrire un mur de barrage pour la conduire dans la chambre dinspection de la source.

o Dun mur de barrage qui retient leau qui alimente le tuyau ou le canal de ravitaillement.

o Dun petit rservoir de collecte qui emmagasine leau des divers captages pour la diriger dans le tuyau de ravitaillement du rservoir.

La chambre dinspection de la source Elle permet au fontainier de contrler lcoulement de leau qui vient de la source. Elle est conue de manire ne jamais laisser leau stagner derrire le mur de barrage. 3.2 Le captage des rivires Il sagit dun mur de barrage construit travers une rivire avec une chambre de captage pour retenir la quantit deau voulue pour un SAEV. Il est souvent localis l o le lit de la rivire nest pas trs large et situ le plus haut possible dans le village afin de rduire les risques de pollution.

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3.3 La station de traitement Leau des rivires ne doit pas tre consomme par lhomme sans avoir au pralable subi un traitement. La plupart des stations de traitement des SAEV contient les structures suivantes.

PRISE DE MARIGOT/RIVIERE

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1 Barrire de captage 2 La chute 3 Mur du barrage 4 Mur de protection 5 Chambre de prise/daccueil 7 Tuyau pour alimenter le filtre 8 Tuyau de dbordement de chambre 9 Digue boue 10 Bassin de sdimentation

Prise de Marigot/Rivire

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Etude dune dispositif dune station de traitement deau

Un dispositif de traitement deau a. Le bassin de sdimentation Ce rservoir reoit de leau qui vient de la chambre de captage. De lourdes particules comme le sol et la boue se dposent au fond du rservoir, tandis que le fontainier enlve les objets flottant tels que les morceaux de bois et les feuilles mortes.

b. Les filtres Il sagit des structures destines filtrer leau. Il existe plusieurs types de filtres utiliss dans les SAEV. i) Le filtre gravier Le filtre coulement vertical, et surtout le filtre gravier, a t adopt pour les SAEV.

1. LE MARIGOT / LA RIVIERE 2. POINT DE PRISE 3. CHAMBRE DACCUEIL 4. RESERVOIR DE SEDIMENTATION 5. FILTRAGE A GRAVIER 6. FILTRAGE A SABLE LENT 7. RESERVOIR DE STOCKAGE

IMAGE DUNE STATION DEPURATION DEAU1

LA SORTIE

3 4 7

65

LENTREE

2

VIDANGE/EGOUT

RESERVOIR DE SEDIMENTATION

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Il sagit ici des lments de pr-traitement de leau. Il prcde le traitement final en impliquant la filtration lente sable. Lobjectif de ce filtre gravier est denlever la masse de boue et les matriaux en suspension pour rduire la quantit de boue qui atteint le filtre sable.

FILTRAGE A GRAVIER EN COLONNES (EN SERIES)

LA SORTIE

ENTREE

DRAINAGE DRAINAGE DRAINAGE

VIDANGE ENTREE

LA SORTIE

FILTRAGE A GRAVIER EN COUCHES

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Le matriel de filtre gravier est de matire trs rugueuse de filtrage au fond et de matire moins rugueuse en haut. Leau coule travers les filtres mdiums de 0,5 1 mtre / heure. ii) Le filtre lent sable Il est conu pour porter le sable et le gravier qui doit tre utilis dans la filtration de leau. Le sable et le gravier ont une profondeur de 1,3 m 1,5 m. Quand la filtration commence, une couche biologique se forme au-dessus du sable. Cette couche biologique combine avec la sous-couche travaille ensemble pour tuer les bactries en filtrant leau. Lorsque cette couche devient trs paisse, la vitesse dcoulement de leau travers le filtre se rduit pour bloquer progressivement le filtre, qui ncessite alors un nettoyage.

3.4 Chambre dinterruption ou rservoir de brise-charge On les trouve le long de la tuyauterie pour briser ou rduire la pression de leau dans les tuyaux. Les chambres dinterruption sont installes l o la pression de leau dpasse une diffrence verticale (ou altitude) de 70 100 mtres conformment la moyenne de pression dans les tuyaux. Les structures des chambres dinterruption sont semblables celles des rservoirs. 3.5 Le rservoir Comme leur nom lindique, les rservoirs stockent leau en rserve pour la librer dans le rseau en cas de besoin. Les rservoirs garantissent le ravitaillement continu de leau tous les points de distribution (par exemple les bornes - fontaines publiques, les branchements privs, etc).

FILTRE LENT A SABLE

SORTIE

ENTREE

DRAINAGE POUR LEAU DEN HAUT DRAINAGE AU FOND FILTRE

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Fontainier en train de nettoyer le rservoir 3.6 Les structures de distribution deau Il sagit des points de collection de leau tels que : les bornes fontaines, les bacs de lavage, etc.

Une borne fontaine

Chaussures en bois

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Un bac laver 3.7 Les chambres vannes Il sagit des chambres qui sont construites le long de la tuyauterie pour loger et protger les robinets darrt. Elles permettent de contrler facilement lcoulement de leau dans le rseau (chambres vannes de sectionnement, de purge, de ventouse, etc). 3.8 Entretien des structures dun SAEV Il est trs important pour les CGE et les fontainiers d entretenir les structures du SAEV. Il existe plusieurs types dentretien :

o Lentretien prventif o Lentretien correctif o Lentretien durgence

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Structures Ce qu il faut faire Captage de source o Creuser et couper les racines des arbres qui poussent

vers et sur les structures de la maonnerie. o Vrifier les possibilits drosion autour des structures

et les prvenir o Vrifier si les racines poussent dans les canaux et les

tuyaux o Dbroussailler les herbes autour des structures

Les chambres de captage et dinterruption

o Ouvrir et contrler rgulirement les chambres pourenlever les sdiments qui se sont dposs au fond ;et si cest ncessaire, les drainer ou les nettoyer.

o Contrler et nettoyer lintrieur des chambres. o Nettoyer et graisser les serrures o Vrifier si les racines des arbres ne pntrent pas

dans les tuyaux o Laver les murs intrieurs des chambres si besoin

simpose. Les rservoirs (bassins )de sdimentation . Le rservoir de stockage deau et de casse pression

o Dbroussailler les herbes autour de lentre et sur laroute qui mne ces structures.

o Si le fontainier dcouvre une fuite deau, il doit lasignaler immdiatement au CGE et sassurer que les rparations sont faites le plus vite possible

o Toutes les fissurations doivent tre signales au CGEqui doit faire intervenir un spcialiste pour les rparer

Filtres gravier en couches

o Epurer les filtres gravier pour les rendre propres. o Ouvrir les vannes de drainage et observer

lcoulement dans le filtre. o Si leau qui scoule est toujours sale lorsque le

rservoir se vide, il faut reprendre la filtration. Cettemthode dpuration est souvent conseille une fois par semaine en saison des pluies et une fois par moisen saison sche.

o Une fois lan, la fin de la saison des pluies, legravier dans le filtre est retir et remplac aprsnettoyage.

Filtre lent sable o Vider les filtres lents sable de toute eau travers le tuyau de vidange situ au fond ou travers lemcanisme de trop - plein spcial install juste au-dessus du niveau suprieur du sable.

o Toujours enlever les chaussures avant dentrer dansle filtre et porter les chaussures spciales auxsemelles en bois

o Enlever prcautionneusement la couche de sable laplus haute (5 10 cm), conformment au degrdagglomration et la verser lextrieur pour la laverplus tard. Vrifier la profondeur du sable enlev poursavoir la quantit qui reste en dessous. Prenez en note et prcisez en la date.

o Niveler le sable attentivement et remplissez

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nouveau le filtre avec de leau travers le tuyau deravitaillement

o Quand la hauteur de la couche de sable restant dansle filtre est infrieure ou gale 0,45 m aprs avoir enlev le sable plusieurs fois des intervallesprcoces, tout le sable doit tre enlev, lav avantdtre remis dans le filtre jusqu son niveau requis de1,3 m 1,5 m. Le filtre est alors nouveaux remplideau.

o Le processus de nettoyage de la couche biologique doit se faire aussitt que possible, si non, la boue quise trouve dans les plus basses couches peut sescher et coller.

o Pour un meilleur fonctionnement, le filtre doit tournerpendant cinq jours avant que leau ne soit servie la communaut.

o Le sable est entirement retir et nettoy une fois paran ; la fin de la saison despluies(novembre/dcembre) de prfrence.

Chambres vannes o Contrler rgulirement les vannes. Les ouvrir et lesrefermer pendant chaque visite.

o Vrifier sil y a des fissurations sur les murs o Surveiller rgulirement les vannes. Les ouvrir et les

refermer pendant chaque inspection. o Sassurer quil nya pas de fente sur les murs o Pendant le nettoyage du rservoir de stockage,

fermer la vanne qui provient du tuyau de ravitaillement, et ouvrir la vanne de purge ; aprs le nettoyage, refermer la vanne de nettoyage et rouvrirla vanne de ravitaillement : relcher le tuyau de ravitaillement et vrifier si toutes les vannesfonctionnent ; ouvrir les vannes de purge jusqu' ce que leau qui en dcoule soit propre et les refermer nouveau.

o Tailler les herbes autour de la structure Bornes-fontaines Bacs laver Fontaines

o Ouvrir les drains dvacuation ou dcoulement deseaux.

o Dbroussailler les herbes autour des bornes-fontaines, les bacs laver et les fontaines.

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Structures Ce qu il faut faire Captage de source o Creuser et couper les racines des arbres qui poussent

vers et sur les structures de la maonnerie. o Vrifier les possibilits drosion autour des structures

et les en dvier o Vrifier si les racines poussent dans les canaux et les

tuyaux o Dbroussailler les herbes autour des structures

Les chambres de captage et dinterruption

o Ouvrir et contrler rgulirement les chambres pour enlever les sdiments qui se sont dposs au fond ; et si cest ncessaire, les drainer ou les nettoyer.

o Contrler et nettoyer lintrieur des chambres. o Nettoyer et graisser les serrures o Vrifier si les racines des arbres ne pntrent pas

dans les tuyaux o Laver les murs intrieurs des chambres sil savre

ncessaire. Les rservoirs (bassins )de sdimentation . Le rservoir de stockage deau et de casse pression

o Dbroussailler les herbes autour de lentre et sur la route qui mne ces structures.

o Au cas o le fontainier dcouvre une fuite deau, il doit la signaler immdiatement au CGME et sassurer quelles sont rpares aussi vite possible

o Toutes les fissurations doivent tre signales au CGME qui doit faire intervenir un spcialiste pour les rparer

Filtres gravier en couches

o Epurer les filtres gravier pour les rendre propres. o Ouvrir les vannes de drainage et observer le

dcoulement du filtre. o Si leau qui dcoule est toujours sale lorsque le

rservoir se vide, reprendre la filtration. Cette mthode dpuration est souvent conseille pour une fois par semaine en saison de pluies et mensuellement en saison sche.

o Une fois lan, la fin de la saison de pluies le gravier dans le filtre est retir et remplac aprs nettoyage.

Filtre sable lent o Vider les filtres lents sable de toute eau travers le tuyau de vidange situ au fond ou travers mcanisme de trop - plein spcial install juste au-dessus du niveau suprieur du sable.

o Enlever toujours vos chaussures avant dentrer dans le filtre en ayant port les chaussures spciales avec des semelles en bois

o Enlever attentivement la strate de sable la plus haute 5 10 cm, conformment au degr dagglomration et la garder lextrieur pour la laver plus tard. Vrifier la profondeur du sable enlev pour savoir la quantit qui reste en dessous. Prenez en note et prcisez la date.

o Niveler le sable attentivement et remplissez nouveau le filtre avec de leau travers le tuyau de

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ravitaillement o Quand la hauteur de la couche de sable restant dans

le filtre est infrieure ou gale 0,45 m aprs avoir enlev le sable plusieurs fois des intervalles prcoces, tout le sable doit tre enlev, lav avant dtre remis dans le filtre jusqu son niveau requis d1,3 m 1,5 m. Le filtre est alors nouveaux rempli deau.

o Le processus de nettoyage de la couche biologique doit se faire aussi tt que possible, si non, la boue qui se trouve dans les plus basses couches peut se scher et coller.

o Pour un bon fonctionnement, le filtre doit tourner pendant cinq jours avant que leau soit servie la communaut.

o Le sable est entirement retir et nettoy une fois par an normalement la fin de la saison des pluies(Novembre/Dcembre).

Chambres vannes

o Contrler rgulirement les vannes. Les ouvrir et les refermer pendant chaque visite.

o Vrifier sil y a des fissurations sur les murs o Surveiller rgulirement les vannes. Ouvrir et

refermer pendant chaque inspection. o Vrifier les murs pour des fentes o Pendant le nettoyage du rservoir de stockage,

fermer la vanne qui provient du tuyau de ravitaillement, et ouvrir la vanne de purge, aprs le purge nettoyage refermer la vanne de nettoyage et rouvrir la vanne de ravitaillement, relcher le tuyau de ravitaillement et vrifier si toutes les vannes fonctionnent ; ouvrir les vannes de purge jusqu' ce que leau qui sort est propre et les refermer nouveau.

o Tailler les herbes autour de la structure Bornes fontaines Bacs laver Fontaines

o Ouvrir les drains dvacuation ou dcoulement des eaux.

o Dbroussailler les herbes autour des bornes -fontaines, les bacs laver et les fontaines.

3.9 La protection de laire de captage La plupart des SAEV ont soit des captages de source dmergence, soit des captages de source de rivire ou marigot. Toutes ces sources ont des aires de captage. Il est ncessaire de protger ces aires de captage pour tre sr dtre constamment ravitaill en eau potable. Il faut sensibiliser la communaut pour quelle participe la protection de laire de captage. Pour obtenir la participation de la population la protection du captage, il faut limpliquer dans les processus de planification et de prise de dcisions concernant ce projet.

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La communaut , travers le CGE , doit travailler avec la Commune Rurale pour impliquer ladministration dans lappropriation de la surface requise. 3.10 Zone de captage des eaux de source souterraine La zone de captage des eaux de source souterraine est subdivise en deux parties : La zone de captage immdiate et la zone de captage tendue. La zone de captage immdiate est la zone o toute activit humaine est interdite. Elle doit tre dlimite par un spcialiste pour tre immdiatement entoure dune clture. La zone de captage tendue stend au-del de la zone de captage immdiate. Sur cette surface, quelques activits humaines peuvent tre menes, mais aprs avis pralable dun spcialiste des eaux et forts.

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3.11 Zone de captage de rivire ou marigot Elle est aussi divise en zones immdiate et tendue. Ces zones sont topographiquement dfinies par un spcialiste des eaux.

Plantation dans la surface largie de la zone de captage immdiate suivant le conseil dun spcialiste des eaux et forts

Zone de captage de source souterraine

ZONE DE CAPTAGE ETENDUE

Clture darbres etdarbustes

Fil barbel

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Zone de captage immdiate Ce quil faut faire Ce quil ne faut pas faire

o Construire une barrire en fil barbel entoure par une barrire naturelle.

o Creuser et couper les racines des arbres qui pntrent dans o vers les structures de maonnerie

o Planter les herbes racines touffues pour prvenir lrosion comme le fever grass

o Creuser les tranches pour dvier le torrent du captage

o Dbroussailler les herbes pour viter les incendieso Fabriquer des pare feux

o Pas de travaux champtres

o Pas de pturage o Pas de chasse o Pas de feux de

brousse o Pas de dpt

dexcrments

Zone du captage tendue Ce quil faut faire Ce quil ne faut pas faire Planter les arbres et les espces fourragres qui nabsorbent pas leau

Ne jamais planter les arbres qui absorbent leau lexemple de leucalyptus

Cultiver, mais suivant les conseils dun spcialiste en protection des zones de captage.

Ne jamais utiliser le fumier ou les engrais chimiques, insecticides et pesticides

N.B. Il ny a quun spcialiste en protection des zones de captage pour donner des conseils sur le type darbres et dherbes planter dans les surfaces de captage. 3.12 Rsum Il est trs important pour la communaut, surtout pour les populations habitant proximit de la source dmergence deau, de savoir ce quil faut faire et ce quil ne faut pas faire dans les zones de captage des SAEV. Pendant la prospection du rseau, il faut que le fontainier et le CGE vrifient si la population respecte les rgles relatives la protection du captage ou non

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3.13 Test dautovaluation 1. Les deux sources des systmes dadduction deau villageois sont les sources

de rivire ou marigot et les sources dmergence. Oui _______________ Non ____________, cocher la bonne rponse. 2. Larbre suivant peut tre plant dans la zone immdiate de captage (surface

de construction des structures de captage) : Eucalyptus. Oui ______________ Non _____________, cocher la bonne rponse. 3. Que faut-il faire dans la zone de captage? 3.1) Feu de brousse 3.2)Pturage 3.3) Planter les herbes 4. Les deux types de filtres gravier sont: le filtre vertical le filtre triangulaire le filtre horizontal 5. Peut-on utiliser la lampe tempte ptrole pour clairer lintrieur du rservoir lors du nettoyage? Oui _____________ Non______________, cocher la bonne

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LEON IV

LAPPROCHE GENRE

Objectif de cette leon: Sensibiliser toutes les catgories de personnes au sein dune communaut sur limportance de la participation de tout le monde lentretien de leur SAEV.

4.0 Introduction Les SAEV sont construits par les hommes pour leur propre utilisation. Toutes les activits y affrentes sont importantes pour la sant et le dveloppement. Mais les responsabilits, les pouvoirs et les intrts des personnes intresses ne sont pas toujours les mmes. Ces diverses catgories de personnes ont des intrts et des rles diffrents en ce qui concerne lusage de leau . Il est important pour toutes les catgories de personnes de participer activement lopration et lentretien des SAEV. Dfinition Quentend on par genre et quilibre des genres ? La notion de genre sapplique tant aux hommes, aux femmes quaux enfants. Elle renvoie aux responsabilits sociales clairement dfinies des hommes, des femmes et des enfants ; celles-ci pouvant tre modifies. En effet, pour une gestion durable dun systme dadduction deau, les femmes, les hommes et les enfants doivent participer de faon quitable lopration et lentretien de celui-ci. Lapproche genre sintresse:

o Aux diffrences entre les intrts des femmes, des hommes et des enfants lintrieure dune famille.

o Aux traditions, coutumes et hirarchisations qui dterminent les positions des hommes et des femmes dans les familles, les communauts et les socits dans lesquelles les femmes ont t longuement domines par les hommes.

o Aux diffrences entre les femmes et les hommes, bases sur le revenu. o A lidentification des diffrents rles qui tiennent en considration lgalit des

genres dans une communaut.

4.1 Limportance du genre et et de lquilibre des genres dans un SAEV

o Il est important de sassurer que tous les membres dune communaut sont libres de sexprimer. Il est utile dcouter tous les divers groupes dans une communaut. De telles initiatives favorisent une meilleure participation lentretien du SAEV.

Les hommes, les femmes, les jeunes, les pauvres et les vieux ont des expriences, des perceptions, des faiblesses et des forces diffrentes. Tous ensemble, ils doivent faire fonctionner leur SAEV et valoriser lutilisation des ressources deau pour amliorer leurs conditions de vie.

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4.2 Ides prendre en considration en ce qui concerne lapproche genre et lquilibre des genres dans le fonctionnement dun SAEV Pour assurer la participation de tout le monde dans la prise de dcisions, le contrle des ressources et lentretien dun SAEV, les aspects suivants doivent tre pris en considration :

4.2.1 La participation Les lieux et les horaires choisis pour la tenue des runions doivent convenir tout le monde. Les runions doivent tre animes dans la langue comprise par la majorit des villageois comme la langue maternelle par exemple. Le placement des gens dans une runion doit se faire de telle sorte que chaque participant se sente libre dexprimer ses ides.

4.2.2 La prise des dcisions Donner la possibilit toutes les catgories de personnes dans la communaut de se porter candidates aux postes de responsabilit au sein du CGE. Les contributions et les impts doivent tre payes selon les revenus des individus. Toutes les catgories de personnes doivent tre impliques dans le processus de prise de dcisions. Dans le cadre dune formation, les participants doivent tre installs en paire (un homme avec une femme.) 4.2.3 Laccs leau et contrle de leau Les potentiels utilisateurs de leau doivent tre couts ; leurs opinions doivent tre prises en considration pour effectuer les meilleurs choix. Nettoyage des places publiques: Qui sont ceux qui en ont souvent la charge? Peuvent-ils tre changs? 4.3 Rsum Toutes les catgories de personnes existant dans une communaut : hommes, femmes, jeunes, pauvres, riches et vieux doivent participer la gestion et lentretien de leur SAEV.

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4.4 Test dautovaluation 1. Lapproche genre renvoie au partenariat entre lhomme et la femme. Oui _____________ Non ____________, cocher la bonne rponse. 2. Dans votre communaut, qui utilise leau pour les besoins suivants :

Femmes Hommes Jeunes Besoins Tou-jours

Quelques fois

Jamais

Tou-jours

Quelques fois

Jamais

Tou-jours

Quelques fois

Jamais

Agricultures Le ravitaillement de leau domestique et le dispositif dvacuation

Pisciculture 3 Pourquoi toutes les activits ne sont pas entreprises la fois par les groupes

dhommes et les groupes de femmes?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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MODULE DEUX

LES OUTILS DE GESTION DUN SYSTEME DADDUCTION DEAU VILLAGEOIS (SAEV)

Objectif global: Permettre au Comit de Gestion dEau (CGE) dun systme dadduction deau villageois (SAEV) de maintenir fonctionnel le rseau dadduction deau toujours. Objectifs spcifiques: Apprendre aux communauts choisir les membres du CGE. Renforcer les capacits du CGE amener de manire efficace la communaut prendre part aux activits communautaires. Exemple : Nettoyage de laccs au captage, du rservoir, etc. Leon I: Limportance et les fonctions du CGE Leon II: La sensibilisation Leon III: Comment diriger une runion? Leon IV: Les travaux de planification et dexcution Leon V: Suivi et valuation Leon VI: Contrle dun SAEV Leon VII: La gestion des conflits

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LEON I

LIMPORTANCE ET LES ATTRIBUTIONS DUN COMITE DE

GESTION DEAU Les objectifs de cette leon sont les suivants:

o Comprendre limportance du CGE o Donner les qualits des membres du CGE o Savoir comment choisir les membres du CGE

1.0 Introduction Un CGE est un organe lu par la communaut pour la reprsenter lors des discussions et pendant la prise des dcisions relatives la gestion locale de leur SAEV. La mise sur pied de ce comit doit se faire de manire transparente pour permettre tout le monde de participer volontier lentretien du systme. Ce comit doit comporter un Prsident, un Secrtaire et un Trsorier. 1.1 Les attributions dun CGE

o Rsoudre tous les problmes ayant trait la gestion de ladduction deau ; o Organiser les runions pour discuter des problmes ou sujets relatifs ltat

de fonctionnement du SAEV ; o Promouvoir lutilisation hyginique et effective des diffrents services que

nous offre leau potable ; o Eduquer la communaut et lui rendre de bons et loyaux services ; o Senqurir auprs dautres organisations des mthodes de rhabilitation du

SAEV si ncessaire ; o Contrler les activits du fontainier ; o Organiser des crmonies de collecte de fonds et de perception des impts

au nom de la communaut. Rendre rgulirement compte de ses activits la communaut.

Aprs identification des rles et des attributions du CGE, le vote de certaines personnes charges de les excuter simpose. Une fois votes, elles deviennent automatiquement des leaders, cest--dire des meneurs dhommes. Et tout leader a plus de devoirs vis--vis de la communaut que de droits.

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1.2 Qui doit faire quoi? Travail a faire Par qui? Organiser rgulirement les runions et les travaux communautaires

Prsident du CGME

Prsider les runions Prsident du CGME Dresser rgulirement les comptes-rendus de ltat du fonctionnement du rseau

Fontainier

Dresser les comptes rendus des runions Secrtaire Collectionner les fonds Commissaire aux

comptes Garder les fonds Trsorier 1.3 Les qualits dun bon CGE Pour assumer leurs obligations, les membres du CGE doivent avoir les qualits suivantes:

o Toujours prts encourager o Travailleurs et honntes o Tolrants o Responsables et humbles o Toujours prts pardonner o Consciencieux et toujours disposs faire des sacrifices o Disposs couter les autres o Dynamiques et sages

1.4 Comment choisir les membres dun CGE? Il revient la communaut de dcider du mode de choix des membres de leur CGE. Toutefois, il est prfrable pour une communaut dopter pour la voix dmocratique. Les mthodes dlection:

o En levant la main o En se tenant derrire son candidat o Au bulletin secret (Ecrire le nom de son candidat, mettre son bulletin dans

lurne, choisir son emblme) Quel quen soit le cas, les candidats se proposent eux-mmes, ou sont alors copts par les autres. Avant le dbut des lections, les rgles de droulement doivent tre clairement dfinies et comprises par tous ceux devant y participer. 1.5 Les types de commandement exercs par un CGE 1) La dictature Cest le type de commandement o le leader dfinit ses objectifs et les fait raliser sans dialogue ni collaboration. Les membres sont forcs de se conformer aux ordres et instructions. Une telle situation paralyse le dialogue et la crativit.

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2) Le laisser - aller Cest le type de commandement o le leader ne contrle pas du tout les activits de la communaut. Les membres font ce quils veulent .

3) Le paternalisme ou le maternalisme Ici, le leader est trs paternel ou trs maternel. Il/elle est trs tolrant(e), pardonne facilement et est domin(e) par les motions. Cette situation peut conduire lindiscipline dans le groupe et lempcher par consquent dvoluer. 4) La dmocratie Dans ce type de commandement, le leader intgre le groupe dans la gestion des activits et le processus de rsolution des problmes poss. Toutes les solutions sont adoptes conformment aux opinions et aptitudes des uns et des autres. Le progrs du groupe est ainsi assur. 1.6 Quel est la dure du mandat dun CGE? Il est toujours important de fixer la dure du mandat des membres du CGE. Il faut prvoir lalternance pour favoriser la dynamique du travail. Le CGE peut tre lu pour un an, deux ans ou trois ans selon les convenances de la communaut. Quel quen soit le cas, les membres doivent tre remplacs :

o Quand ils sont vieux o Quand ils sont fatigus o Quand ils ne travaillent plus correctement.

Les anciens membres peuvent toujours assister leurs remplaants en leur prodiguant des conseils ou en leur apportant leur concours dans la ralisation de certaines tches. Il est important pour les membres dun CGE davoir des lois et rglements qui rgissent la gestion et lentretien de leur SAEV. 1.7 Les styles de leadership Plusieurs personnes jouent des rles diffrents dans le fonctionnement du SAEV. La faon dont les leaders jouent leurs rles peut avoir un impact sur le bon fonctionnement du SAEV. Les membres du CGE devraient mettre en place de bonnes stratgies pouvant leur permettre la longue de sauvegarder le bon fonctionnement du SAEV. Certaines approches de communication avec les populations sont illustres ci- dessous avec les animaux de chez nous.

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LE LAPIN: Qui fuit aussitt quil sent une tension, un conflit ou un travail dplaisant. Cela veut dire glisser rapidement sur un autre sujet (comportement belliqueux)

LAUTRICHE: Qui enfonce sa tte dans le sable et refuse de faire face la ralit ou admet quil ny a aucun problme.

LANE: Qui est trs ttu, ne changerapas son point de vue.

Je ne peux pas bouger

LE LION: Qui engage toujours la lutte lorsquon nest pas daccord avec luiou lorsque ses dsirs rencontre des

La lutte

LE SINGE: Qui persiste beaucoup surles blagues et empche le groupe dese concentrer sur les problmessrieux.avec lui ou lorsque sesdsirs rencontre des obstacles.

Dupe etjoue (blague)rencontre desobstacles.

. LELEPHANT: Qui bloque simplement la route et empche btement le groupe de poursuivre ses objectifs.

Bloque. Je ne te laisserai pas prendre cette route.

Fuit

Je ne pas quil y a seulement conflit

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LE CHAT: Qui recherche toujours la sympathie.

LE PAXON: Qui se montre toujours, veut attirer lattention sur lui: regardez comme je suis beau

LE SERPENT: Qui se cache dans lesherbes et surprend toujours.

LE RHINOCEROS: Qui drange tout en y trempant ses pattes, et bouleverse les gens inutilement.

LA TORTUE: Qui se retire du groupe en refusant de donner son point de vue et ses opinions.

LA GIRAFE: Qui regarde les autres paren bas et minimise les programmes engnral comme tant des enfantillages.

Au-dessus de toutSe retire

Cherchant la reconnaissance Ne suis-je pas un bon ami !

Sympathique

Jespre que personne ne me voitNe suis-je pas profond?

LE HIBOU: Qui apparat trs solennelet prtend dtre sage, parle avec delongs mots et des phrasescompliques.

LA MOUSSE: Qui est trs timide pour parl ouvertement sur nimporte quel sujet.

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1.8 Lorganisation et la gestion dun systme dadduction deau potable villageois

Croack Croack Croack

LA GRENOUILLE: Qui crie et crie sur lemme sujet dans une voix monotone.

LHIPPOPOTAME: Qui dort tout moment et ne soulve jamais sa tte que pour bailler.

Dort et baille

LE CAMELEON: Qui change les couleurs selon les circonstances sur le mme sujet, il est capable de dire une chose ici et l-bas il dit une autre. Adapter de la formation pour la transformation.

LE POISSON: Qui reste l encarquillant ses yeux, ne rpondant personne et nintervenant dans aucundbat.

Change rapidement de couleur

Gloop ! Gloop !

LA COMMUNAUTE

ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DU VILLAGE

COMITE DE GESTION ET DE MAINTIEN DEAU CGME

FONTAINIER

LE FON

SUPERVISEUR DE LA BORNEFONTAINE

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1.9 Rsum Le succs dune communaut dpend des qualits des personnes quelle choisit ou quelle lit aux postes de responsabilit. Tout membre de la communaut peut tre choisi comme membre du CGE, pourvu quil/elle runisse les qualits de meneur dhommes ou de serviteur dhommes. Le meilleur moyen de choisir un membre du CGE est le vote secret, et la meilleure faon de gouverner cest la dmocratie. La dure du mandat des membres du CGE peut varier, mais ils doivent travailler en parfaite collaboration avec les autres membres de la communaut. Il est recommand la communaut dinstituer quelques formes de motivation pour les membres du CGE.

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1.10 Test dautovaluation 1 Il est important davoir un CGME parce que ses membres prendront soin des

SAEV. Oui _________________ Non ______________ cocher la bonne rponse. 2 Les trois fonctions du CGME sont les suivantes : 2.1) contrler le village 2.2) informer la communaut 2.3) faire des investigations sur le SAEV 2.4) valuer les performances du fontainier 3 Cocher la bonne rponse. Quest ce qui dcrit le mieux les qualits des membres du CGME? 3.1) honnte 3.2) travailleur acharn 3.3) escroc/ voleur 3.4) menteur 4 Quelle est la meilleure mthode pour choisir les membres du CGME? 4.1) nomination 4.2) vote 5 Citer les types de leadership / course au pouvoir dun CGME.

______________________________________________________________________________________________________________________________

6 quel est le meilleur type de leadership ? 6.1) maternel _______________ 6.2) dictatorial ______________ 6.3) dmocratique ___________ Cocher la bonne rponse.

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LEON II

LA SENSIBILISATION Objectif de cette leon: Expliquer la signification du mot sensibilisation. Prsenter les personne charge dentreprendre ou initier la sensibilisation. Prsenter les diffrentes mthodes de sensibilisation 2.0 Introduction Le CGE peut rencontrer plusieurs difficults dans lexcution de ses activits. Il peut arriver quil ne sache pas comment les rsoudre. Dans de pareils cas, le CGE doit sensibiliser la population pour une participation active afin de rsoudre ces difficults. 2.1 La signification de la sensibilisation Sensibiliser veut dire amener la population avoir une comprhension satisfaisante dune chose ou dune situation. Ce processus amne les gens tre rellement conscients de leur problme et donc, y chercher des solutions eux-mmes. La sensibilisation est un processus continu, qui doit se faire progressivement pour amener la population shabituer naturellement aux nouvelles ides et aux diffrents changements. 2.2 Importance de la sensibilisation Rveiller le peuple pour le conduire devant laction; Aider le peuple comprendre clairement ses problmes; Aider le peuple chercher les voies et moyens de rsoudre ses problmes; Donner au peuple loccasion de dcider librement de son sort. 2.3 Comment sensibiliser la communaut tout entire? Pour mieux sensibiliser la communaut tout entire sur une situation ou un problme donn, le sensibilisateur o animateur doit: 2.4.1) Analyser ou examiner dabord le problme; 2.4.2) Chercher la/les solution/s ce problme 2.4.3) Engager une action. 2.4 Les diffrentes mthodes de sensibilisation Il existe plusieurs mthodes peuvant tre utilises pour sensibiliser le village tout entier. Nous avons entre autres: Les runions et les groupes de tontines ; Les conversations et causeries ducatives ; Les visites.

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A- Les runions Avantages:

o Plusieurs personnes sont contactes en un temps record; o Lorsque les membres de la communaut se rencontrent ensemble, ils

rflchissent tous ensemble sur leur problme; o Les solutions concluantes et unanimes sont tires; o Les plans dactions ralistes stablissent.

B- Conversations et causeries ducatives Avantages:

o Elles montrent lintrt que le peuple a rsoudre le problme donn; o Elles aident soulever un problme et y trouver des solutions avec

lensemble de la communaut; o A travers les conversations, on peut recueillir les ides qui aident prparer

les futures runions. C- Les visites

o Il peut sagir de rendre visite certaines personnes qui ont dj connu des problmes similaires dans dautres communauts;

o Il peut galement sagir denvoyer le CGE dans une autre communaut pour voir ce que les autres ont dj fait, car les gens croient plus en ce quils ont vu quen ce dont ils ont entendu parler. Pendant ces visites, le CGE doit discuter utilement et poser des questions de clarification pour bien comprendre comment il peut mieux rsoudre le problme donn une fois retourn dans sa communaut.

Avantages:

o Elles permettent aux gens de voir les systmes achevs dans dautres communauts;

o Elles permettent de se rappeler facilement de ce quon a vu; o Les questions sont poses conformment la situation donne.

2.5 Rsum Sensibiliser cest porter lattention de quelquun sur une situation donne. Cela revient aider le peuple voir le problme auquel il fait face et comprendre la ncessit dy trouver des solutions. Le village tout entier doit tre sensibilis. Il peut tre subdivis en plusieurs sections. Au cours de la sance de travail, le CGE doit donner les informations la population, recueillir leurs ractions pour pouvoir en tirer des conclusions concrtes et mettre sur pied des plans daction ralistes

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2.6 Test dautovaluation 1 La sensibilisation donne linformation au peuple. Oui _______ Non __________ (Cocher la bonne rponse) 2 Donner trois raisons pour lesquelles les gens doivent tre sensibiliss

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Pourquoi tout le monde dans une communaut doit tre sensibilis ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Souligner la vraie rponse

Pourquoi les informations doivent tre donnes au peuple au cours des runions de sensibilisation?

pour tre inform Pour tre capable de travailler Pour utiliser plus deau potable

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LEON III

COMMENT CONDUIRE UNE REUNION? Objectif de cette leon: Faire comprendre au CGE limportance des runions dans une communaut. Apprendre au CGE prparer et organiser les diffrents types de runions. 3.0 Introduction Les runions sont importantes pour une communaut. Le CGE doit organiser les runions pour favoriser:

o Les changes dides o Les travaux communautaires o Lentraide o La recherche collective des solutions aux problmes

Pour quune runion russisse, les leaders doivent:

o Bien prparer les assises o Bien expliquer lobjet de la runion o Faire dboucher les assises sur un plan daction (rsolution concrte)

3.1 Limportance des runions Les runions peuvent tre organises pour:

o Sensibiliser tout le monde dans la communaut; o Rsoudre un problme particulier ; la collecte des fonds par exemple; o Rsoudre les problmes dordre gnral; o Planifier les travaux; o Evaluer les travaux raliss.

3.2 Les diffrents types de runions Il existe plusieurs types de runions. 3.2.1 Les assembles gnrales Il sagit des runions o toute la communaut est invite. La priodicit dpend des convenances de la communaut. 3.2.2 Les runions restreintes Il sagit des runions des membres lus ou dsigns pour traiter des problmes spcifiques ou dlicats. Cest gnralement au cours de ces runions que des bauches de plans daction et de dcisions sont esquisss pour tre soumis lapprciation de lassemble gnrale. 3.2.3 Les runions de sensibilisation Il sagit des runions convoques pour sensibiliser les membres de la communaut sur la ncessit et limportance de se serrer les coudes pour le succs des uvres communautaires.

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3.3 Que faut-il faire avant une runion? Avant de convoquer la population pour une runion, le CGE se doit dabord de:

o Dresser lordre du jour de la rencontre ; o Bien prparer les points qui seront dvelopps ; o Prparer les matriaux qui y seront utiliss ; o Prparer le lieu de tenue des assises ; o Choisir le jour et lhoraire appropris.

3.4 Informer la population

o Avant dinviter les gens prendre part une runion, il faut dabord les informer de:

o La date: Choisir de prfrence les jours o la majorit de la population est libre ; les jours traditionnels interdits de travail et de funrailles par exemple.

o Le temps: Matin, aprs midi ou aprs le travail ; o Le lieu: Choisir un endroit appropri ; o Lobjectif: Pour permettre au peuple de prparer eux-mmes les dbats ;

La population peut tre invite:

o Par des convocations crites ; o Par le chef du village ou le chef du quartier travers lannonceur ou le griot

du village ; o Par les annonces dans les groupes de tontine ou les glises ; o Par des affiches o De bouche oreilles

N.B. Les invitations doivent tre envoyes temps. Si elles sont dlivres trop tt, les gens peuvent facilement les oublier. Si elles sont envoyes trop tard, les gens peuvent dj avoir programm leurs activits et ne pourront par consquent pas tre prsents. Les billets dinvitation une runion doivent prciser la date, le temps et lobjet. Exemple: Date de la runion: 15 avril 2003 Heure: 10h prcises du matin Lieu: Foyer du village Objet: Dbat sur la collecte des taxes 3.5 Comment prparer une runion? Il est recommand tous les membres du CGE de prparer les runions en quipe , car une runion bien prpare a assez de chances de russir. Pour prparer une runion: Mettre par crit les objectifs de la runion. Lorsque les objectifs sont connus lavance, les dbats sont plus dynanamiques et sont plus susceptibles de dboucher sur des solutions concrtes.

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Dresser lordre du jour de la runion (tablir la liste des points dbattre). Par exemple: 1. Prire 2. Introduction: Objet 3. Lecture du compte - rendu de la dernire runion 4. Points dbattre 5. Adoption du compte - rendu 6. Compte - rendu des activits ralises entre temps 7. Le thme du jour 8. Plan daction 9. Remarques gnrales et clture N.B.

o Prparer tout ce qui est requis pour la runion o Prparer le lieu de rencontre

Choisir une salle ou un lieu qui peut aisment contenir le nombre de participants attendus. Le lieu doit tre appropri pour tout le monde et chacun doit tre bien assis. Chacun doit pouvoir voir tous ceux prsents la runion. 3.6 Que faut-il faire au cours dune runion? a. Proposer lordre du jour de la runion aux participants

o Lobjet de la runion doit tre clairement dfini pour tout le monde o Les participants doivent dmocratiquement adopter lordre du jour o Il faut dbattre sur lexcution du dernier plan daction.

b. Les leaders doivent matriser les points de lordre du jour pour pouvoir sadresser au peuple avec conviction et confiance.

o Cest la langue commune du milieu qui doit tre utilise pour faciliter la comprhension et la participation de tous les participants.

o Les leaders doivent sexprimer clairement et haute voix. o Le Secrtaire de sance doit prendre note sur tous les points importants

dbattus. o Tous les participants doivent tre impliqus dans les dbats. o On doit donner loccasion chacun de bien exprimer ses ides et ses points

de vue. o Les leaders doivent encourager tout le monde parler car chacun dispose

toujours dune connaissance ou dun savoir quelconque. o Il faut encourager les participants poser des questions.

3.7 Rsum Lors de la prparation dune runion, les membres du CGE doivent prparer un ordre du jour. Pendant la runion, ces derniers doivent :

o Sexprimer en de termes clairs et comprhensibles o Etre attentifs tout ce que disent les participants o Elargir les dbats o Encourager chaque participant sexprimer o Aspects saillants dune runion o Rappel des objectifs

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3.8 Test dautovaluation 1 Donnez deux raisons pour lesquelles les runions sont importantes poune

communaut. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 parmi les trois types de runions, lesquelles sont souvent convoques dans votre communaut ?

Les assembles gnrales ___________ Les runions restreintes _____________ Les runions de sensibilisation _______ Tous les trois types ________________ 3 Lordre du jour cest la liste des sujets dbattre dans une runion. Oui __________ Non __________. Cocher la bonne rponse. 4 Pourquoi estil si important dannoncer les objectifs dune runion aux

participants ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 Dites comment les membres du CGME doivent se comporter au cours dune runion. Cocher la bonne rponse.

Parler continuellement ______________ Ecouter attentivement ______________ 6 Une runion doit s achever par un plan dactions. Oui ____________ Non _____________. Cocher la bonne rponse.

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LEON IV

LES TRAVAUX DE PLANIFICATION ET DEXECUTION Objectif de cette leon:

Expliquer limportance de lorganisation du travail. Initier le CGE la planification et lexcution du travail communautaire.

4.0 Introduction Planifier un travail signifie tablir un programme de travail. Ce programme doit tre prsent la population par le CGE pour en avoir son opinion. Lorsque le travail est bien planifi:

o Il est facilement entrepris. o Les difficults dexcution sont facilement matrises. o Le travail fonctionne normalement. o Le temps est gr. o On dpense moins dargent et dnergie. o Certains imprvus peuvent tre identifis.

4.1 Qui planifie le travail? Les membres du CGE ont des tches spcifiques que leur assigne la communaut. Il leur revient donc de planifier et dorganiser le travail et de le proposer la population. Cette dernire rflchit alors sur ce planning et met des suggestions. Si elles sont utiles, le CGE les adopte. Dans le cas contraire, il les modifie ou les amende. Il incombe la population dexcuter le travail faire, sous la supervision du CGE. 4.2 Comment doit-on planifier le travail communautaire? Nous avons ci-dessous quelques rgles qui doivent tre observes par le CGE: 1) Dresser la liste de tous les travaux faire 2) Dcider de qui peut mieux excuter telle ou telle tche 3) Dcider des outils qui seront utiliss pour excuter telle ou telle activit 4) Chercher o lon peut trouver ce dont on a besoin 5) Dcider du moment appropri pour lexcution du travail 6) Chercher lordre dans lequel le travail peut tre effectu 7) Prparer le calendrier ou le diagramme de travail

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4.3 Planification en diagramme Tableau I: Planification en diagramme Faire quoi ? (activits) Avec quoi?

(Outils/matraux) Par qui? Quand?

(date/jour) Tracer les pare-feux sur laire de captage

Machettes et houes Quartier A Mardi, 20 mars 2003

Nettoyage des rservoirs Pelles, balais et seaux Quartier B Vendredi, 30 mai 2003

Rparer le robinet gt sur la place du march

Tige vanne Fontainier Lundi, 31 mai 2003

Cette planification en diagramme aide le CGE savoir davance ce quil y a faire, quel matriel utiliser, la date et les responsables. Lhoraire du travail doit tre aussi fix lavance. 4.4 Aperus gnraux pour lorganisation du travail communautaire par

le CGE Pendant les sessions de planification ou dorganisation du travail communautaire, les membres du CGE doivent faire ceci :

o Sassurer que le plan est confectionn avec les personnes impliques dans lexcution;

o Organiser les runions ; o Demander lassistance de penser en priorit la gestion des problmes

concernant leau potable ; o Tracer les grandes lignes du plan daction dans un ordre chronologique o Discuter des ressources requises pour chaque activit, des mthodes

dexcuter, des responsables, de la date dexcution, et des rsultats attendus ;

o Rendre compte du planning la population afin que tout le monde soit au parfum du droulement des activits ;

o Sassurer que les activits individuelles ne perturbent pas les activits communautaires ;

o Sassurer aussi que les activits communautaires ne perturbent pas les activits individuelles.

4.5 Rsum Ds lors o la communaut matrise clairement les problmes relatifs au SAEV, les solutions et les ressources pour les pallier, la planification ou lorganisation du travail peut tre faite. Celle-ci doit tre faite avec ou par le CGE qui doit le prsenter la population. Voici quelques questions importantes auxquelles doivent rpondre les membres des CGE pendant l opration de planification.

o Quels sont les travaux excuter? o Quelles sont les ressources disponibles ? o Quand programmons nous les excuter ? o Qui doit les excuter? o Comment allons nous procder? o Comment allons nous vrifier si le travail a t fait et bien fait?

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4.6 Test dautovaluation 1 Organiser le travail signifie dresser le programme de travail. Oui _____________ Non _______________ 2 Donnez trois raisons pour lesquelles le travail doit tre organis.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 ourquoi est-il important de savoir les ressources qui doivent tre utilises pour raliser un travail ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Qui doit superviser le travail ? Le CGME _______________ Le fontainier ____________ Nimporte qui ___________ 5 uelles sont les principaux lments dun plan dactions ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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LEON V

SUIVI ET EVALUATION

5.0 Introduction Un fontainier doit contrler et valuer le SAEV pour sassurer du bon fonctionnement du rseau . La planification et le relev de donnes aident dans le processus de suivi. Vous ne pouvez pas bien contrler si au dpart vous navez pas planifi et rdig des rapports. 5.1 Quentend-on par suivi? Suivre veut dire porter une srieuse attention sur les actions et les activits planifies. Ce verbe signifie galement assurer un contrle rgulier pour sassurer que tout marche comme prvu. 5.2 Les activits de suivi pouvant tre entreprises dans un SAEV Que faut-il contrler ? Comment contrler? Plan de travail mensuel Comparer le plan de travail tabli au dbut du mois aux

ralisations obtenues la fin du mois Le dbit dcoulement deau dans les diverses entres

Comparer le dbit actuel avec le dbit au moment de la prise en main du systme par la population

Le matriel du projet, les matriaux et les pices de rechange

Compter et crocheter les outils avec le registre de matriel aprs le travail communautaire. Vrifier les matriaux et les objets de rechange utiliss et prendre note de la quantit qui reste au magasin

Tous les registres Parcourir chaque registre pour sassurer quil ont t mis jour

Les bornes - fontaines Combien fonctionnent-elles ? Est ce que leurs alentours sont propres ?

La frquence et la dure des pannes

Comparer lintervalle entre les pannes et les rparations

La qualit de leau est-elle propre ?

Chercher dans le Centre de sant du village le nombre de malades infects par leau.

5.3 Evaluation Evaluer signifie identifier et analyser les succs et les difficults enregistrs