Licence de Licence de SciencesSciences du langage du langage

PP A R C O U R S A R C O U R S M E D I A SM E D I A S ,, C O M M U N I C A T I O N C O M M U N I C A T I O N ,, C U L T U R E C U L T U R E

M C C e n q u e l q u e s m o t sM C C e n q u e l q u e s m o t s

Une filière qui fait peau neuve � À partir de la rentrée 2008, l’actuelle licence Médiation culturelle et communication sera intégrée comme parcours spécifique : "médias, communication, culture", à une licence "Sciences du langage". Cette refonte de notre offre de formation se veut adaptée aux demandes exprimées par nos étudiants et à l’évolution des domaines professionnels correspondants.

Comme son nom l'indique, ce nouveau parcours développe notamment : l'analyse du discours journalistique et médiatique (ouvrant également à l'image, à la

publicité et aux nouveaux médias) ; les diverses formes de communication linguistique, culturelle, interculturelle, au cours de

différentes occasions sociales (interactions ordinaires, sociales, professionnelles etc.) ;

le lien entre communication et nouvelles technologies (web 2.0 et réseaux sociaux, P.A.O., gestion numérique de données écrites ou orales...) ;

la médiation culturelle et ses débouchés professionnels (aspects institutionnels, création et gestion de projets culturels, muséologie...).

Chaque étudiant peut ainsi, selon ses pôles d'intérêt et ses projets d'orientation professionnelle, infléchir plus ou moins son parcours d'étude (en particulier par le choix d'options), sur la base d'un éventail relativement large. Cela permet d'ouvrir à une certaine diversité de débouchés professionnels et de prolongation d'études plus spécialisées (Masters ou écoles). voir p. 4

Contact / informations

Secrétariat du département des Sciences du langage Bât. H – 1er étage elisabeth.frejafond@univ-montp3.fr 04 67 14 21 24

bureau 120 janine.hovette@univ-montp3.fr 04 67 14 25 76

Sylvie Gomez-Pescie sylvie.gomez-pescie@univ-montp3.fr Bruno Bonu bruno.bonu@univ-montp3.fr

H 213 04 67 14 22 05

Responsables de la filière

UFR1 - Lettres, arts, philosophie, linguistique,

psychanalyse

Parcours médias, communication, culture : une formation originale

Ce parcours généraliste, propose une composante d’analyse et un travail de réflexion importants – gage de rigueur et de sérieux – tout en offrant de réelles perspectives professionnalisantes. Il donne notamment accès au Master Pro « Gestion des connaissances, Apprentissage, Formation ouverte et à distance », ainsi qu’au Master Pro FLÉ et au Master Recherche du département des Sciences du langage. Des passerelles sont par ailleurs prévues pour d’éventuelles réorientations (vers Infocom, documentation ou philosophie). Les exigences pédagogiques en lecture et expression écrite et orale sont adaptées à la fois à la communication et aux sciences humaines. Elles feront l’objet de modules d’accompagnement en première année et seront assorties d’ateliers d’écriture au fil du cursus.

- L'acquisition d'outils théoriques fondamentaux d'analyse des situations de communication : sociolinguistique, ethnographie de la communication, pragmatique, rhétorique, théorie de l'argumentation, sémiologie de l’image.

- Une expérience pratique de l'application de ces méthodes d'analyse dans divers types de situations de communication : analyse du discours des différents médias, analyse de la communication en milieu professionnel, analyse des interactions verbales au quotidien et dans les environnements technologisés. Enquêtes de terrain et utilisation des instruments informatiques comme aide à l'analyse (linguistique informatique).

- Une compétence pratique dans l’utilisation d’outils informatiques professionnels comme le Web social (Web 2.0), la sténotypie appliquée / transcription sociale, la publication assistée par ordinateur ; - Une réflexion sur les enjeux soulevés par l'utilisation de ces instruments informatiques : impact des nouvelles technologies sur la communication, impact des nouvelles technologies éducatives sur les formations à distance, par exemple ; - Techniques de recueil, de description et d’analyse des données linguistiques ; - Fondamentaux de la médiation culturelle, de la documentation, de la gestion de l'information et des communications ; - Connaissances théoriques relatives au fonctionnement de la communication dans ses divers contextes ; - Analyse des médias et apprentissage de l’écriture de documents publicisés ; - Maîtrise des nouvelles technologies dans le domaine de l’enseignement, des métiers du livre et de la culture�.

En prise avec les évolutions du débat scientifique dans les domaines de spécialité, l’ensemble de la filière est soutenu par deux centres de recherche :

Dipralang – EA - 739 - http://recherche.univ-montp3.fr/dipralang/ Praxiling – UMR 5267 CNRS - http://praxiling.univ-montp3.fr/

Tutorat Le département de Sciences du Langage/MCC met à la disposition des étudiants de première année des tuteurs d’accueil (étudiants avancés de leur même département) pour les aider dans leurs démarches (inscriptions diverses, choix des options) au moment de la rentrée universitaire. De même, des tuteurs d’accompagnement pédagogique (étudiants avancés) continuent à soutenir les étudiants tout le long de l’année universitaire dans le cadre des enseignements (bibliographies, méthodologie, préparation des contrôles et examens, etc.). Se renseigner auprès du secrétariat.

Compétences développées

Pourquoi une licence généraliste ? Des domaines comme ceux de la culture, de la communication ou de l �’univers de

l �’information et des nouvelles technologies sont, par définition, en constante mutation. Aussi, le choix d �’une licence à portée générale mais qui couvre ces différents champs constitue une bonne réponse aux évolutions globales de la société en anticipant sur les nouveaux métiers et ceux qui se profilent dans l �’avenir. En pleine mutation, les secteurs concernés exigent, de la part des futurs professionnels, à la fois des bases solides et rigoureuses dans des disciplines de base et de réelles capacités d �’adaptation. Les connaissances théoriques et les méthodes de travail enseignées dans notre formation assurent des unes et préparent aux autres. Elles permettent à la fois une nécessaire spécialisation ultérieure (en Master ou dans une École) et, une fois dans le cadre professionnel, des ressources pluridisciplinaires assurant d �’une bonne culture générale et de réactivité face aux défis de la communication dans un monde complexe et changeant.

Un descriptif détaillé des enseignements est disponible en ligne sur le site de l’atelier des sciences du langage : http://asl.univ-montp3.fr

L ’ e n s e i g n e m e n t à d i s t a n c e e s t L ’ e n s e i g n e m e n t à d i s t a n c e e s t p o s s i b l ep o s s i b l e p o u r l e s t r o i s a n n é e s d ’ é t u d e s p o u r l e s t r o i s a n n é e s d ’ é t u d e s

Contact : Jean-Marc Sarale : jean-marc.sarale@univ-montp3.fr

C u l t u r e e t c o m m u n i c a t i o n C u l t u r e e t c o m m u n i c a t i o n Quelques exemples d’emplois régionaux… Dans les collectivités territoriales, les Conseils Généraux (département de Culture et de Cinéma), les grandes associations, dans les municipalités (service communication Languedoc-Roussillon, chargé de mission en illettrisme (Centre régional de lutte contre l’illettrisme), attaché de presse auprès de salles de spectacle et de festivals, chargé de production dans le champ culturel (gestion de festivals)…

Sciences du langage • mention professionnelle

• Gestion des connaissances, apprentissages, formation ouverte et à distance

• Pratiques professionnelles en français langue non maternelle,

• mention recherche • Analyse du discours,

sociolinguistique, didactique des langues et des cultures

Documentation • mention recherche

• infocom - parcours Documentation • Licence Pro de Documentation • préparation au CAPES Documentation • concours des Bibliothèques

• écoles de journalisme • CELSA (Centre d'études littéraires et

scientifiques appliquées)[sur dossier] • �…

Licence Sciences du langage Parcours : « médias, communication, culture »

L1- Sémiologie de l’image – Analyse de presse – Langage et communication – langage en contexte - linguistique textuelle – Documentation – conception de projet culturel – diffusion de l’information …

L2- Message verbal et iconique – Médias, culture et société – Multimédiatisation de l’information – Radio – Pratiques médiatiques professionnelles – Sociolinguistique – Didactique des langues – Linguistique informatique – Médiation culturelle – Communication et muséologie – Activités documentaires et métiers – Droit et économie de la culture – Médiation documentaire pour une culture de l’information – Organisation des entreprises …

L3- Introduction au web social dans l’enseignement numérique et la gestion des connaissances – Télévision – Publication assistée par ordinateur – Ethnographie de la communication – Analyse des interactions verbales – Interactions et technologies – Projet culturel – Management, conseil, formation en documentation – Sténotypie et transcription appliquées – Argumentation et rhétorique – Linguistique en contexte …

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Perspectives professionnelles et de spécialisation ultérieure Elles sont très variées. Par son enseignement résolument tourné vers les nouvelles technologies et la communication, ce parcours donne aux étudiants toutes les bases nécessaires pour poursuivre des formations complémentaires en direction des métiers de la gestion de l'information et des communications, de l'enseignement à distance, de la documentation. Ce parcours leur donne également, par son ancrage fort en linguistique et en analyse du discours, la possibilité de se diriger vers les métiers de l’industrie de la langue, des secteurs médiatiques et de l’ingénierie de projets numériques. De nouveaux métiers ou en émergence sont également visés �.

Débouchés professionnelsDébouchés professionnels envisageables envisageables etet

domaines de formation complémentairedomaines de formation complémentaire

de la gestion de l'information et des communications

de la recherche et de la recherche appliquée de l'enseignement à distance

de la documentation mét

iers

de la culture Enseignant- Responsable ou

gestionnaire de :

Responsable de formation,

Ingénieur ou Scénariste pédagogique,

E-formateur,

Animateur multimédias/ sur plate-forme de travail

Consultant E-learning

�…

Consultant culturel

Manager culturel

Médiateur culturel

�…

documentaliste (Capes)

Bibliothécaire-médiathécaire

Documentaliste d'entreprise

…

Concepteur- rédacteur

Publicitaire

Attaché de presse

Animateur de réseaux

Journalisme et domaine médiatique

…

- banque de données

documentaires

-langage documentaire

- connaissances

- veille documentaire

Webmestre

Records manager

Iconographe-recherchiste

…

associés : - au traitement automatique des langues et de la parole,

- à la conception/ édition de multimédias

…

Infomédiaire dans les domaines

de : - la veille

documentaire

-l �’information d �’entreprise,

- la culture

Rédacteur (sténotypie

sociale)

Modélisateur

Web-journalisme

…

«« classiquesclassiques »» axés sur les nouvelles axés sur les nouvelles technologies et ltechnologies et l �� ’économie ’économie

numériquenumérique

émergentsémergents

M C C e n q u e l q u e s c l i c sM C C e n q u e l q u e s c l i c s http://asl.univ-montp3.fr (site en cours de mise à jour)