LES SYSTEMES EDUCATIFS DANS LES PAYS EUROPEENS

Marie-Thérèse Sanchez-Schmid

Séminaire d'information à l'intention des enseignants des lycées professionnels de Malakoff, Montrouge, BagneuxParlement européen

Strasbourg - Mardi 22 octobre 2013 Bâtiment Louise Weiss - salle N3.4

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L’école unique des Pays Scandinaves :

Suède, Norvège, Danemark, Finlande

Tous les élèves de 7 à 16 ans suivent le même cursus en primaire et collège, dans une école

unique.

Le redoublement est inconnu, et 95 % des élèves obtiennent un diplôme

en dernière année de ce cycle.2

Le type sélectif des anglo-saxons:

Grande Bretagne

La continuité est plutôt recherchée dans le secondaire, 10 % des élèves sont scolarisés

dans des « Grammar Schools » sélectives.

Les anglo-saxons, comme les scandinaves, privilégient l’acquisition de l’autonomie à celle des connaissances.

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Le type germanique, différencié:

Allemagne, Autriche, Suisse, Pays-Bas, Luxembourg

Comprend une orientation différenciée très tôt des élèves en trois filières :

- Le Gymmasium (30% des élèves), menant à des études universitaires.

- La Realschusle, menant à des études supérieures non universitaires.

- Les Hauptschulen, une formation professionnelle courte4

Le type latin, privilégiant l’acquisitiondes connaissances :

France, Italie, Espagne, Grèce

Caractérisé par une attention plus importante à l’acquisition des savoirs et connaissance :

le système de contrôle des connaissances, des examens, des notes y a une part plus importante

que dans les autres systèmes, ainsi que la présence du redoublement.

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PRINCIPES D’ORGANISATION

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PAYS COMPETENCES

FRANCE CENTRALISATION

ALLEMAGNE COMPETENCE DES LÄNDERCOORDINATION NATIONALE

ROYAUME-UNI AUTONOMIE DES ETABLISSEMENTS

ESPAGNE COMPETENCES DES COMMUNAUTES AUTONOMES

ITALIE COMPETENCES DES REGIONS AUTONOMIE DES ETABLISSEMENTS

PAYS-BAS AUTONOMIE DES ETABLISSEMENTS

FINLANDECOORDINATION PAR UNE AGENCE

EXTERIEURE AU MINISTERECOMPETENCES DES MINICIPALITES

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PAYS JOURS DE CLASSE DANS L’ANNEE

SEMAINES DE VAVANCES DANS L’ANNEE

FRANCE 144 15

ALLEMAGNESemaines de 6 jours : 208Semaines de 5 jours : 188 13

ROYAUME-UNI 190 13

ESPAGNE Au moins 175 16

ITALIE Au moins 200 16

PAYS-BAS Entre 147 et 160 12

FINLANDE 190 15

DANEMARK 210 12

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PAYSJOURS DE CLASSE

PAR SEMAINEHEURES DE CLASSE

PAR JOUR

FRANCE 4 (4.5 après réforme) 6

ALLEMAGNE 5 ou 6 3-4semaines 15h-20h

ROYAUME-UNI 5 6 à 7

ESPAGNE 5 7

ITALIE 5 6

PAYS-BAS 4.5 5

FINLANDE 5 3 à 7

DANEMARK 5 69

PAYSORGANISATION DE LA JOURNEE

QUESTIONS EN DEBAT

FRANCE Deux demi-journées et pause méridienne Concentration des cours sur 4 jours, réduction des vacances d’été

ALLEMAGNE Cours concentrés sur la matinée et après-midi consacré au sport Développement des cours l’après-midi

ROYAUME-UNI Deux demi-journées et pause méridienne Activités extrascolaires en dehors des heures de cours

ESPAGNE Deux demi-journées et pause méridienne Développement de la journée continue Critique de la journée continue

ITALIE Deux demi-journées et pause méridienne Parfais seulement le matin en primaire

PAYS-BAS Deux demi-journées et pause méridienne Développement de la journée continue

FINLANDE Cours le matin, jusqu’à 15h maximum

DANEMARK Cours le matin

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LES SYSTEMES EDUCATIFS DANS LES PAYS EUROPEENS

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AGE D’ENTREE A L’ECOLE2 ans : France2 ans ½ : Belgique3 ans : Allemagne, Autriche, Bulgarie, Chypre, Danemark, Espagne, Estonie, Finlande, Hongrie, Irlande, Italie, Lituanie, Luxembourg, Malte, Pologne, Portugal, République Tchèque, Roumanie, Royaume Uni, Slovaquie, Slovénie 4 ans : Grèce, Lettonie, Pays-Bas, Suède

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SCOLARITE OBLIGATOIRE5 ans : Chypre, Pays-Bas, Royaume Uni, Malte

6 ans : Allemagne, Autriche, Belgique, Espagne, France, Grèce, Hongrie, Irlande, Italie, Lituanie, Luxembourg, Portugal, République Tchèque, Slovaquie7 ans : Danemark, Estonie, Finlande, Bulgarie, Lettonie, Pologne, Roumanie, Slovénie, Suède

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FIN DE SCOLARITE OBLIGATOIRE15 ans : Allemagne, Chypre, Grèce, Irlande, Italie, Pologne, Portugal, République Tchèque16 ans : Autriche, Belgique, Bulgarie, Danemark, Espagne, Estonie, Finlande, France, Hongrie, Lituanie,Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Royaume Uni, Slovaquie, Suède17 ans : Slovénie18 ans : Lettonie

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NOMBRE MOYEN D’ELEVES PAR CLASSE EN PRIMAIRE 2009

15

LE COUT UNITAIRE ANNUEL D’UN ELEVE/ETUDIANT

16

TAUX DE SCOLARISATION DE LA POPULATION AGEE DE 15/19 ANS

17

PROPORTION D’ELEVES DE 15 ANS AYANT REDOUBLE UNE FOIS AU NIVEAU PRIMAIRE - 2009

18

POPULATION AYANT ATTEINTLE NIVEAU LYCEE

19

Proportion hommes-femmes, enseignant à l'école primaire

20

Proportion hommes-femmes, enseignant dans le secondaire

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SALAIRES BRUTS MENSUELS DES ENSEIGNANTS EN PRIMAIRE

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SALAIRES BRUTS MENSUELS DES ENSEIGNANTS EN SECONDAIRE

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POURCENTAGE PUBLIC/PRIVE(PRIMAIRE & SECONDAIRE)

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HEUREUX COMME UN PROF AU CANADA…

(Journal FIGARO – Mars 2013)

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- 28 h/sem + 10 h activités parascolaires - Présence : 9h15 – 18h00

- 5 jours semaines - Bivalence

- Salaires : 2 300 € à 4 300 € - recruté localement par des « conseils scolaires »

UN ENSEIGNANT

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