LANGAGE -Oral- vocabulaire, expression orale

LANGAGE -Oral- phonologie : sons, syllabes

LANGAGE -Oral- éveil aux langues étrangères

PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE : nombres

PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE : formes, grandeurs,

suites

- Le loto des animaux : regarder les photos et apprendre le nom de chacun. Puis on joue en montrant une photo, on gagne 1 point si on la nomme. (à imprimer ou faire sur écran).

- Chacun au bon endroit ! Coller chaque animal dans le décor, si l’on repère un son dans son nom : le [i] de rive, le [o] de l’eau. Les autres se collent derrière la feuille.

- Album « 1-2-3 to the zoo » : écouter l’enregistrement en anglais, tout en regardant l’album en pdf.

Jeu du train et du zoo - Placer des animaux

dans un train, en écoutant les consignes.

- La règle du jeu est dans le document.

Tangram des animaux sauvages Imprimer les pièce d’un tangram, les colorier, puis réaliser les animaux en regardant les modèles.

LANGAGE -Ecrit- principe alphabétique: lettres, mots

LANGAGE -Ecrit- exercices graphiques

LANGAGE -Écrit- écouter de l’écrit et comprendre ACTIVITÉ PHYSIQUE EXPLORER LE MONDE

- L’imagier des animaux : Nous allons fabriquer un imagier, c’est-à-dire un petit livre, à partir de feuilles pliées en deux. Sur chaque page, il y aura un dessin d’animal, et en dessous, son nom collé, puis le nom reconstitué en collant ses lettres. L’enfant pourra décorer son imagier en faisant des dessins comme indiqué dans la case ci-dessous. ↧

- Redonner des rayures au zèbre

Imprimer la fiche, la glisser dans une pochette plastique. Puis créer des rayures en pâte à modeler (de plus en plus fines au fil des essais). Ensuite, tracer les rayures au feutre effaçable. Enfin, ôter la fiche de la pochette et tracer les rayures au feutre ou au crayon de couleur.

- Album « 1-2-3 to the zoo » : écouter l’enregistrement en français, tout en regardant l’album en pdf. Peu à peu, poursuivre le récit de l’album en comprenant l’ordre de ce qui est décrit. Il s’agit aussi de mémoriser l’ordre des animaux, et de les nommer du dernier au premier.

- Jeu d’imitation : Dans un jardin ou un espace d’herbe, s’amuser à aller d’un point à un autre en se déplaçant comme : un éléphant, un crocodile, une girafe, un singe, un oiseau… On peut imiter le bruit de l’animal ! - Danse : danser librement sur les musiques proposées en écoute musicale (surtout la 3e).

Memory des empreintes d’animaux - découvrir les images

des animaux et de leurs empreintes

- Jouer au jeu de memory, en imprimant la page d’empreintes et la page d’animaux. On mélange et on étale les cartes face cachée, et il faut reconstituer les paires.

ACTIVITÉS ARTISTIQUES dessin, peinture

ACTIVITÉS ARTISTIQUES bricolage…

ACTIVITÉS ARTISTIQUES musique : comptine, chanson

ACTIVITÉS ARTISTIQUES musique : instruments, sonorités

ACTIVITÉS ARTISTIQUES musique : écoute musicale

Peindre : girafe et coucher de soleil En s’inspirant du modèle, peindre un fond de coucher de soleil et coller une silhouette de girafe.

Activités créatives : créer des animaux sauvages avec de la peinture, des assiettes en carton, du papier, …

Chanson « La savane », de Pierre Lozère (cf lien en page suivante et paroles dans le dossier).

Quelques instruments de musique africains : lien vidéo en page suivante.

Musiques d’Afrique : propositions d’écoutes en page suivante.

Le « 15 en 1 »1 thème, 15 activités dans les 5 domaines d’apprentissage

ANIMAUX SAUVAGES Petite Section C. Hartelaub

Albums, livres, documentaires, vidéos liés à ce thème

Titre Description, résumé, lien internet

Album « A, 2, 3 to the zoo » de Eric Carle.

Pour découvrir ou redécouvrir les chiffres, les nombres, les noms des animaux

sauvages, les couleurs…

Livre sans texte. J’ai réalisé ,pour vous, sur le blog : - la version pdf de l’album - un enregistrement en français proposant une façon de « lire » l’album, - la même chose, en anglais, dans le cadre de l’éveil aux langues étrangères.

Les animaux d’Afrique : un court documentaire sur 10 animaux de

la savane africainehttps://youtu.be/RJ1MD-t1Pag

C’est pas sorcier : la savane au fond des bois

https://youtu.be/fve3WureGaw Fred et Jamy découvrent la réserve de Thoiry, où vivent des animaux sauvages en provenance de

la savane.

Chanson « La savane » de Pierre Lozère.

À écouter, à chanter en même temps.

https://www.youtube.com/watch?v=CuvxN7WsMGI

Dans ce dossier, vous trouverez les paroles de la chanson.

ÉCOUTE MUSICALE MUSIQUES DU MONDE

Écoutons et regardons des musiques traditionnelles venues du continent africain.

- Musiques d’Afrique du Sud (festival Paris) https://youtu.be/wh6CINAkHJ0:

- Musiques percussions d’Afrique (Togo, Ghana, Benin, Burkina…):

https://youtu.be/M1qgpOyjt_I - Percussions-danse africaine, Mali :

https://youtu.be/vbqDyyNKA4E

À LA DÉCOUVERTE DE QUELQUES INSTRUMENTS DU CONTINENT AFRICAIN Présentés par un chef d’orchestre du

Cameroun

https://youtu.be/EL-Yz_fOw9E

ACTIVITÉS ARTISTIQUES: PEINTURE, BRICOLAGE

Les animaux sauvages

à réaliser avec des rouleaux de carton,

des assiettes en carton, du papier, de la

peinture, des bâtonnets, des ciseaux, des

yeux mobiles…

LANGAGE ORAL : VOCABULAIRE LOTO DES ANIMAUX SAUVAGES Apprenons le nom de chaque animal !

GIRAFE SERPENT

ZÈBRE PERROQUET

CROCODILE TIGRE

AUTRUCHE SINGE

SURICATE PORC-ÉPIC

RHINOCÉROS GAZELLE

LION PHACOCHÈRE

FENNEC HIPPOPOTAME

LANGAGE ECRIT: PRINCIPE ALPHABÉTIQUE

Compétence : Mémoriser les lettres de l’alphabet (forme, nom) et les manipuler pour reconstituer des mots d’après un modèle. Associer des mots identiques. Préparation par l’adulte : 1- Imprimer (couleur ou noir&blanc) les pages et les couper en 2 pour que chaque animal soit sur une page différente. A la fin, on pourra les relier pour faire un livre. Ne pas hésiter à m’envoyer une photo! 2- Découper les étiquettes-mots et les étiquettes-lettres (dernière page). Quand l’enfant réalisera l’étape 3, si l’enfant a besoin d’aide, trier les lettres pour ne garder que celles qui seront nécessaires pour chaque mot (ou pour deux mots). Consigne : 1- Observe les cartes-modèles. 2- Replace d’abord les étiquettes-mots au bon endroit. 3- Reconstitue les mots grâce aux lettres mobiles (tu peux les coller). 4- Si tu as des jeux de lettres (aimants, bois, mousse, plastique), amuse-toi à écrire le nom des animaux. 5- Tu peux aussi les écrire sur une ardoise ou sur un tableau effaçable.

L’IMAGIER DES ANIMAUX

SAUVAGES

MON IMAGIER DES ANIMAUX

SAUVAGES

Petite section - Juin 2020

É L É P H A N T Z È B R E

G I R A F E S E R P E N T

L I O N R H I N O C É R O S

C R O C O D I L E G A Z E L L E

É L É P H A N T Z È B R E

G I R A F E S E R P E N T

L I O N R H I N O C É R O S

C R O C O D I L E G A Z E L L E

É R Z L É S R I A I D F N Y B

C R Z G B I U A R P È O M V V

A J W T C D F R G L O E U N A

E É H F T H S I J P L E T N I

Q N X E M S P Q R K H K N O N

PHONOLOGIE : SONS [i] et [o]Consigne : Découpe les animaux puis colle-les au bon endroit : dans l’eau si tu entends [o]

dans son nom, sur la rive si tu entends [i]. Colle les autres au dos de la feuille. Consigne pour l’adulte : dire le nom de l’animal lentement, en exagérant les syllabes.

Exemple : Qu’est-ce que c’est? Oui c’est un TIGRE ; TI-GRE. Est-ce que tu entends I? Est-ce que tu entends O ? Vas-tu le coller dans l’eau ou sur la rive? (Si tu entends les deux sons, colle-le exactement sur le bord).

Compétence : Phonologie : repérer des sons dans les mots.

zèbre éléphant autruche crocodile

hippopotame ours

tigre lion

chameau girafe otarie

suricate

oiseau requin

rhinocéros serpent singe tapir

PREMIERS OUTILS : NOMBRESPréparation : Il y a 10 planches d’animaux. Il te faut 10 crayons de

couleurs différentes. Colorie chaque planche avec 1 crayon différent. Tu auras ainsi 1 crocodile de chaque couleur, 1 lion de chaque

couleur, etc. Puis demande à un adulte de les découper. Consigne : Écoute de que demande l’adulte et complète les wagons.

Pour l’adulte : demander par exemple :  - Place 3 crocodiles dans le wagon n°1, 4 lions dans le wagon n°7, … 

- - Place 2 animaux bleus dans le wagon n°6, 5 animaux jaunes dans le - wagon n° 8…

Compétence : Réaliser une collection dont le cardinal est donné.

PREMIERS OUTILS : FORMESConsigne : imprime et découpe le tangram, colorie chaque pièce d’une couleur différente.

Puis entraîne-toi é réaliser les animaux en regardant le modèle. Compétence : Reproduire un assemblage à partir d’un modèle

Tangram à découper et colorier.

EXPLORER LE MONDE : empreintes d’animaux Consigne : 1- Observe bien cette fiche avec les animaux et leurs empreintes. Mémorise-les, ainsi que leur nom.

2- Avec un peu d’aide, découpe les 2 feuilles (cartes d’animaux et empreintes). Puis entraîne-toi à associer chaque animal à son empreinte. 3- Le jeu de Memory : mélange et place les cartes face cachée. Retournes-en 2, essaye de retrouver celles qui vont ensemble.

Compétences : Connaître quelques animaux et leurs caractéristiques ; respecter une règle du jeu.

dessinemoiunehistoire.net

dessinemoiunehistoire.net

LA SAVANE (Pierre Lozère) https://www.youtube.com/watch?v=CuvxN7WsMGI

1. Camouflés dans la savane Nous guettons les éléphants Imposante caravane Grandes oreilles en mouvements. Refrain

Cachez-cachez-vous ! Ne faites pas de bruit ! (x4)

2. Plus loin, blotti dans la brousse A l’abri d’un baobab Un gros lion qui se réveille Calmement bâille et rebâille.

3. Une compagnie de zèbres Passe devant nous au galop Préparez vos appareils Nous prenons une photo.

4. Sortant de la jungle épaisse Le tigre va lentement Boire quelques lapées d’eau fraîche Dans la chaleur du couchant.

ACTIVITÉS ARTISTIQUES : CHANSONConsigne : Écoute plusieurs fois la chanson et amuse-toi à la chanter peu à peu en même temps. Les dessins t’aideront à

mémoriser l’ordre des couplets. Compétence : Mémoriser une chanson , jouer avec sa voix.

ACTIVITÉS ARTISTIQUES : PEINTUREConsigne : Observe la photo d’une girafe devant un soleil qui se couche. Tu vas essayer de faire une peinture qui s’inspire de cette photo. Il te faut deux

feuilles de papier, une silhouette de girafe, de la peinture jaune/orange/marron, des feutres des mêmes couleurs, des ciseaux et de la colle.

Compétence : Réaliser une composition plastique (peinture et collage). Étapes : 1 - Sur une feuille, peins des bandes jaunes, orange, marron. 2- Coupe cette feuille pour que les bords soient jolis, sans qu’il reste du blanc ; quand c’est sec, colle-la bien au milieu de la deuxième feuille (qui va donc être un peu plus grande). 3- Avec un adulte, découpe la silhouette de la girafe et colle-la sur les bandes de couleur. 4-Tout autour, dessine des motifs (sur le modèle, ce sont des triangles, mais tu aussi peux faire des soleils, des traits…). 5- Prends ton oeuvre en photo et envoie-là à la maîtresse !

la silhouette que tu peux découper la photo modèle un exemple de réalisation finale