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La rénovation des diplômes

du Ministère chargé des Sports

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Pourquoi rénover une filière de diplômes ?

2 grands principes :

Mettre en conformité la formation aux métiers de l’encadrement sportif avec celle de la formation professionnelle « traditionnelle »

- qui s’inscrit désormais dans un contexte européen - repose en France sur trois acteurs : l’Etat, les Régions et les partenaires

sociaux (employeurs et salariés).

Responsabiliser les partenaires sociaux ainsi que les fédérations sportives et de jeunesse et d’éducation populaire en les associant fortement à la définition des qualifications.

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Pourquoi rénover une filière de diplômes ?

5 enjeux forts de la rénovation :

Répondre à l’évolution de la demande sociale et des emplois dans le champ du sport ;

Valoriser l’expérience professionnelle et bénévole ;

Favoriser l’individualisation des itinéraires de formation ;

Proposer des certifications les plus proches possibles des réalités du monde du travail ;

Proposer une meilleure articulation entre les différents niveaux de qualification.

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La nouvelle filière de formation

NIVEAU DE

REFERENCE DU

DIPLOME

ANCIEN CURSUS

BEES

NOUVEAU CURSUS

BP/DE/DES

SYSTEME

EDUCATION

NATIONALE

Activités de

référence

NIVEAU I BEES 3° DIPLOME INSEP MASTER / DEA Activités de

recherche

NIVEAU II BEES 2° DES JEPS MAITRISE

Activités de

direction et de

management de

formation et

d’entrainement

NIVEAU III DE JEPS LICENCE

Activités de

perfectionnement et

de formation

NIVEAU IV BEES 1° BP JEPS BAC

Activités de

découverte,

d’initiation

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BP JEPS

Comment la rénovation s’est-elle opérée?

2 documents centraux dans le processus de rénovation qui

constituent le référentiel du diplôme :

le Référentiel Professionnel 1. Présentation du secteur professionnel 2. Description de l’emploi-type et des prérogatives 3. Fiche descriptive d’activité

le Référentiel de Certification Est élaboré à partir du référentiel professionnel Fixe les Unités Capitalisables constitutives du diplôme

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BP JEPS

Comment la rénovation s’est-elle opérée?

Schéma récapitulatif :

Référentiel professionnel

Référentiel de certification

Référentiel du diplôme

Organisation de la

formation

Organisation de la

certification

Etude socio-économique

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BP JEPS

Les principales évolutions

Une nouvelle architecture de diplôme composée de 9 + 1 Unités Capitalisables :

UC 1 : Etre capable de communiquer dans les situations de la vie professionnelle

UC 2 : Etre capable de prendre en compte les caractéristiques des publics pour

préparer une action éducative

UC 3 : Etre capable de préparer un projet ainsi que son évaluation

UC 4 : Etre capable de participer au fonctionnement de la structure

UC 5 : Etre capable de préparer une action d'animation en vol libre

UC 6 : Etre capable d'encadrer un groupe dans le cadre d'une action d'animation en

vol libre

UC 7 : Etre capable de mobiliser les connaissances nécessaires à la conduite d’une

action d’animation en vol libre

UC 8 : Etre capable de conduire une action éducative en parapente / deltaplane

UC 9 : Etre capable de maîtriser les techniques nécessaires à la mise en œuvre d'une

action éducative en parapente / deltaplane

UC 10 : UC d’adaptation à l’emploi et au contexte particulier

8

BP JEPS

Les principales évolutions

Un nouvel impératif : l’alternance

Dispositif d’apprentissage de compétences professionnelles associant des situations de formation (en centre) et des situations de travail (en entreprise).

Le but : passer d’une logique d’enseignement à une logique de

construction de savoirs et d’acquisition de compétences. Principes généraux :

Organisation d’une succession de séquences en centre et en entreprise ;

Existence d’un tutorat ; Existence d’une coordination entre le centre et l’entreprise ;

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BP JEPS

Les principales évolutions

Une nouvelle individualisation des parcours de formation Une meilleure prise en compte des acquis antérieurs grâce au

positionnement : - distinguer les acquis pouvant faire l’objet d’allègements

de formation ; - faire le point sur les équivalences dont le candidat peut

bénéficier de droit ; - proposer au candidat un parcours de formation le plus

individualisé possible.

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BP JEPS

Les principales évolutions

Une nouvelle façon de certifier

Il s’agit de certifier les compétences professionnelles définies par le référentiel de certification

Les modalités de certification sont laissées au libre choix de

l’organisme de formation ; Les évaluations doivent être étalées dans le temps ; Chaque UC est validée indépendamment des autres ; La certification est binaire : acquis ou non-acquis ; En cas d’échec, un rattrapage doit être proposé ; Les coûts liés à la certification sont à la charge de l’organisme de

formation.

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BP JEPS

Les principales évolutions

La possibilité de proposer des compléments de formation optionnels :

Existence d’Unités Capitalisables Complémentaires (UCC) ou de

Certificats de Spécialisation (CS) qui permettent d’augmenter les

compétences et/ou les prérogatives d’exercice selon le diplôme auquel ils

sont rattachés.

Ex : UCC directeur de centre de vacances, canoë kayak….

CS cerf-volant, escalade, Course d’orientation, tir à l’arc…

Plus concrètement…

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Exigences préalables à l'entrée en formation

Test de sélection

+ Positionnement

Formation en alternance Centre de formation / Entreprise

UC 1 UC 2 UC 3 UC 4 UC 5 UC 6 UC 7 UC 8 UC 9 UC 10

UC Transversales UC Spécialité UC Mention UC Adaptation

UCC ou CS

c e r t i f i c a t i o n s

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Les autres diplômes de la filière

DE JEPS au niveau III DES JEPS au niveau II

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LE DEJEPS

Décret N° 2006-1418 du 20/11/2006 portant règlement du DEJEPS

Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DEJEPS spécialité « Animation

socio-éducative ou culturelle »

Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DEJEPS spécialité « Perfectionnement sportif »

Le diplôme est obtenu par capitalisation de 4 UC.

Dans les deux unités capitalisables transversales quelle que soit la spécialité :

UC 1 : EC de concevoir un projet d’action ;

UC 2 : EC de coordonner la mise en œuvre d’un projet d’action.

Dans l’unité capitalisable de la spécialité :

UC 3 : EC de conduire une démarche de perfectionnement sportif dans une discipline.

Dans l’unité capitalisable de la mention :

UC 4 : EC d’encadrer la discipline sportive définie dans la mention en sécurité.

Arrêté du 27/12/2007 modifié portant création des mentions

parapente et delta du DEJEPS spécialité perfectionnement sportif

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LE DESJEPS

Décret N° 2006-1419 du 20/11/2006 portant règlement du DESJEPS

Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DESJEPS spécialité « Animation

socio-éducative ou culturelle »

Arrêté du 20/11/2006 portant organisation du DESJEPS spécialité « Performance sportive »

Le diplôme est obtenu par capitalisation de 4 UC.

Dans les deux unités capitalisables transversales :

UC 1 : EC de construire la stratégie d'une organisation du secteur

UC 2 : EC de gérer les ressources humaines et financières d'une organisation du secteur

Dans l’unité capitalisable de spécialité :

UC 3 (spécialité « performance sportive ») : EC de diriger un système d'entraînement dans une discipline

Dans l’unité capitalisable de mention :

UC 4 (spécialité « performance sportive ») : EC d'encadrer la discipline définie dans la mention en sécurité

Arrêté du 27/12/2007 portant création des mentions parapente et delta du

DESJEPS spécialité performance sportive

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Le Processus de mise en place des

formations

DRJSCS Midi-Pyrénées

ENSA

Délègue l'organisation du BP JEPS vol libre (livret référentiel)

SAF 31

Travail sur les modalités

d'organisation de la formation

Dépose Dossier

d'habilitation (DH)

Instruction

Validation Rejet

Mise en place de la formation Formation

pas mise en place

- Le référentiel professionnel complété et adapté

- La proposition d'UC 10 (UCA)

- Le processus de certification

- Les modalités de sélection

- Le positionnement

- L'organisation pédagogique détaillée

- L'attestation de formation du responsable pédagogique

- L'équipe de formateurs

- Les moyens financiers, matériels et pédagogiques

- le suivi de l'insertion professionnelle