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Château HantéNIVEAU 2 (3º & 4º E.S.O.)

Guide Pédagogique

SECTION DE L’ÉTUDIANT

2Château Hanté

AVANT LA REPRESENTATION…

SÉANCE 1 : Á LA DÉCOUVERTE DE L’ŒUVRE 3ACTIVITÉ 1 : LA SYNOPSIS 3ACTIVITÉ 2: LES PERSONNAGES 5ACTIVITÉ 3:PREMIÈRE ÉCOUTE 7 SÉANCE 2: VERS LA COMPRÉHENSION DE L’ŒUVRE 9ACTIVITÉ 1 : EXPRIMER LA PEUR/DEMANDER DE L’AIDE 9ACTIVITÉ 2 : RÉFLÉCHISSONS ! 10ACTIVITÉ 3 : PRATIQUONS ! 11 SÉANCE 3: FERMETURE 12ACTIVITÉ 1 : FORMULER DES HYPOTHÈSES. 12ACTIVITÉ 2 : VERS LE DÉNOUEMENT DE L’ŒUVRE 14ACTIVITÉ 3 : PRODUCTION ÉCRITE 17

APRES LA REPRESENTATION…

SÉANCE 4 : OPINION PERSONNELLE 18ACTIVITÉ 1 : COMPARONS! 18ACTIVITÉ 2 : DONNE TON AVIS! 19ACTIVITÉ 3 : CHANTONS ! 21

AAvant

AAprès

SOMMAIRE

NIVEAU 2 (3º & 4º E.S.O.)

3Château Hanté

AAvant

Activité 1: La synopsis

VOCABULAIRE : Relie chaque mot à sa définition ou à son synonyme, comme dans l’exemple. Ils t’aideront à mieux comprendre la synopsis.

SYNOPSIS : Lis la synopsis de l’œuvre.

SÉANCE 1: Á LA DÉCOUVERTE DE L’ŒUVRE

1. Attendre 2. Une châtelaine3. Hanté 4. Avoir peur5. Des recherches6. Bizarre7. Une enquête8. Un mobile 9. Un enlèvement10. Quelqu’un 11. Se bagarrer

a. Etrange b. Se disputer c. Personne qui vit dans un château d. Un kidnapping e. Une personnef. Patienter g. Ressentir de la terreur, de la crainteh. habité par des créatures étrangesi. es investigationsj. Une investigation k. Une raison, un motif

Le Petit Comité est une entreprise spécialisée dans les phénomènes paranormaux. Mais c’est la crise : personne n’appelle ! Mathilde, la secrétaire, attend que le téléphone sonne. Michel, l’homme de l’équipe, fait du sport pour s’occuper et Joséphine, la chef, s’inquiète à cause des factures impayées. Mais un jour, le téléphone sonne ! C’est Mme Richelieu, une châtelaine ; elle appelle pour dire que son mari a disparu, que son château est hanté et qu’elle a peur.

Jean-Pierre, son fils, ouvre les portes du château au Petit Comité qui commence ses recherches. Des choses bizarres se produisent : un tableau les observe, un fantôme sans tête se promène.

Peu à peu, l’enquête avance : Mathilde découvre le journal intime de M. Richelieu –il veut transformer son château en ferme écologique pour les enfants-, Michel trouve des plans du château et d’un centre commercial, aux mêmes dimensions. Ils comprennent rapidement le mobile de l’enlèvement de M. Richelieu…

Alors que Mathilde se bagarre avec le fantôme, elle découvre enfin l’identité du coupable…


4Château Hanté

AAvant


LA TRAME DE L’HISTOIRE : Observe bien ces images et restitue la chronologie de l’histoire en les numérotant de 1 à 6, comme dans l’exemple.

Nº Nº Nº

Nº Nº Nº

1


5Château Hanté

Activité 2 : Les personnages

PRÉSENTATIONS : Regarde les dessins ci-dessous et identifie les principaux person-nages de la pièce. Tu peux consulter la synopsis. Écris leur nom dans la case et présen-te-les, comme dans l’exemple.

AAvant


Elle s’appelle Joséphine. C’est la chef de

l’équipe du Petit Comité. Elle s’occupe

de la comptabilité de l’entreprise.


6Château Hanté

AAvant


CHANSON : Nos héros se présentent eux-mêmes. Écoute la chanson puis, associe chaque strophe à son personnage. Ensuite, associe-leur les adjectifs qui leur correspondent.

Cést moi la chef de l´équipeJe vérifie cést un principeJe passe toujours la première Pour résoudre les mystères

Oui, vous mávez bien reconnuCést moi, le beau MichelAvec vous, jírai droit au butOui les filles, je suis sensationnel

On est le « Petit Comité »Une équipe plutôt baraquéeOn est là pour cette affaireRésoudre ce grand mystère

On est le « Petit Comité »Une équipe plutôt baraquéeOn est là pour cette affaireRésoudre ce grand mystère

Je suis la timide secrétaireJe classe toutes les affairesJe reste toujours en retraitMais j´élucide les mystères

Nous sommes à votre serviceToujours prêts, toujours partantsPour retrouver les traces et les indicesDe vos problèmes si inquiétants

Refrain

Responsable:

Organisée:

Timide:

Courageuse:

Sportif:

Frimeur:

Séducteur :


PISTE 6

7Château Hanté

AAvant

Activité 3 : Première écoute

VOCABULAIRE : Lis le vocabulaire suivant. Il va te permettre de mieux comprendre l’enregistrement.

ÉCOUTE : Enfin, tu vas écouter les personnages du Château hanté parler. Écoute-les et réponds aux questions de compréhension suivantes.

1. Combien de personnes entend-on dans ce dialogue ?

Deux Trois Quatre

2. Qui sont ces personnes ?

Jean-Pierre /M. Richelieu / Mme Richelieu Mathilde / Joséphine / Michel Michel / Mme Richelieu / Joséphine / Mathilde

3. Où sont ces personnes ?

Dans les bureaux du Petit Comité Au château Dans la rue

SÉANCE 1 : Á LA DÉCOUVERTE DE L’ŒUVRE

- les gars : chicos !- trouver : encontrar- vieux : viejo- à tes souhaits ! : ¡Jesús!- partir en retraite : Jubilarse- s’enfuir : huir- être amoureux de : estar enamorado de- retenir quelqu’un caché : mantener a alguién escondido- une rançon : dinero que se pide por liberar a un rehén


PISTE 14

8Château Hanté

AAvant

SÉANCE 1 : Á LA DÉCOUVERTE DE L’ŒUVRE

4. Qu’est-ce que ces personnes ont trouvé ?

Des plans Un passage secret Un vieux journal intime

5. De quoi parlent ces personnes ? (deux réponses)

Des problèmes économiques de l’entreprise de M. Richelieu. Des débuts de Jean-Pierre Richelieu dans l’entreprise de son père. Des causes de la disparition de M. Richelieu.

6. D’après notre équipe, M. Richelieu a disparu parce qu’ … (deux réponses)

Il est parti vivre à Haïti avec une autre femme Il a été enlevé et il est retenu prisonnier, pour son argent Il veut changer de vie Il a eu un tragique accident

CONCLUSION : Réfléchis. A quelle étape de l’histoire correspond la scène que nous venons d’entendre ?

SCÉNE Nº


9Château Hanté

Activité 1 : Exprimer la peur/Demander de l’aide

COMPRÉHENSION : Nous allons entendre la scène 2 du Château Hanté. Ecoute bien puis réponds aux questions ci-dessous.

1. Quel est le motif de l’appel de Mme Richelieu ?

Elle est malade. Elle a eu un accident. Elle a besoin d’aide.

2. Dans quel état moral se trouve Mme Richelieu ? Elle est … :

calme ? nerveuse ? joyeuse ?

3. Qu’est-ce qui se passe dans le château de Mme Richelieu ? (deux réponses)

Il y a un voleur. Il y a eu une tempête et sa maison est détruite. Il y a des bruits bizarres. Les objets changent de place.

4. Quelles expressions utilisent les personnages pour :

AAvant

SÉANCE 2 : VERS LA COMPRÉHENSION DE L’ŒUVRE

Exprimer la peur Rassurer / Calmer quelqu’un

Expr

essi

ons

Je suis un peu nerveuse.Je suis très préoccupée.J’ai peur.J’ai très peur.

Demander de l’aide Proposer de l’aide

Expr

essi

ons


PISTES 3 & 4

10Château Hanté

Activité 2 : Réfléchissons!

Observe bien les phrases des colonnes « Demander de l’aide » et « Rassurer / Calmer quelqu’un ». Qu’est-ce que tu remarques ?

AAvant


• Le verbe a un sujet ? OUI / NON

• À ton avis, quel est ce temps ? Est-ce que tu le connais ? C’est l’ ______________Comment est-ce qu’on le construit ?

• On conjugue le verbe au ________________• On élimine le______________• On élimine le « S », à la 2ème personne du singulier pour les verbes du ___ groupe.

• Conclusion : On utilise l’IMPÉRATIF pour :

Est-ce que tu connais d’autres utilisations ? Réfléchis ! Regarde ces images et conclus.

__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Fais du sport et mange léger ! Ça fonctionne !

Ouhhhhhhh !!!!!!Ouhhhhhhhh !!!!!!!

J’en ai assez ! Je suis molle et ronde !

Arrête d’essayer de me faire peur, sale fantôme. Disparais de ma vue !


11Château Hanté

AAvant

Activité 3 : Pratiquons !

ENTRAÎNEMENT : Le Petit Comité reçoit un appel téléphonique d’une cliente qui a un problème particulier. Lis la conversation entre Mathilde et la cliente et complète les espaces vides avec les expressions vues dans l’activité 1. a.

ENTRAÎNEMENT : Découvre les situations suivantes et en fonction de la situation, donne un ordre, un conseil à la personne ou bien rassure-la.


Mathilde : Allô, le bureau du Petit Comité bonjour ! _________________________________________________________________________________________La cliente : Bonjour Melle. Je vous appelle parce que j’ai un problème. Je pense qu’il y a un inconnu chez moi. Je suis __________________________.Mathilde : ___________________________________________, Madame. Donnez-moi votre adresse. La cliente : Oh, mon Dieu ! J’entends des bruits de pas ! C’est horrible ! _______________________ ! S’il vous plaît, _________________ !Mathilde : Madame, ________________ tranquille. Nous arrivons tout de suite. Où habitez-vous ? La cliente : J’habite au 36 rue du Clos. Venez vite ! Mathilde : Nous arrivons immédiatement.

Pour rencontrer l’âme sœur : _________________________________________________________

Pour arrêter de fumer : ____________________________________________________________________________

Pour avoir toujours le moral :____________________________________________________________________________


12Château Hanté

AAvant

Activité 1 : Formuler des hypothèses.

VOCABULAIRE : Relie chaque mot à son synonyme ou sa définition pour te familiari-ser avec les situations « bizarres » :

Écris le mot qui correspond à chaque image :

SÉANCE 3 : FERMETURE

Avoir la chair de poule

un phénomène extraordinaire

une nuit noire

des murmures

un mystère

de légers bruits de voix humaines

avoir des frissons

quelque chose de fantastique

une énigme, un secret

l’obscurité totale

IMAGES MOTS


13Château Hanté

AAvant


ÉCOUTE: Lis les éléments suivants, écoute le dialogue et réponds aux questions de compréhension.

1. Combien de personnes parlent ? 3 4 5

2. Où se trouve l’équipe du Petit Comité ?Loin du château ?Sur le chemin puis ensuite, devant le château ? 3. Où est Mme Richelieu ? Elle est sortie faire des courses. Elle est avec son fils. On ne sait pas.

REPÉRAGE : Réécoute le dialogue et note les formules utilisées pour exprimer des hypothèses.

PEUT-ÊTRE QUEPhrase n° _______ ON DIRE (CONDITIONNEL) + QUE

Phrase n° _______

PEUT-ÊTRE QUE... ET QUE....Phrase n° _______

C’EST + ADJECTIFPhrase n° _______

DEVOIR + verbe à l’infinitifPhrase n° _______


PISTES 7 & 8

14Château Hanté

AAvant

JOUONS ! Entraînez-vous à formuler des hypothèses. Jouez l’une de ces deux situa-tions suivantes


Situation 1 :

Tu es avec un(e) ami(e) et vous avez tous les deux rendez-vous avec un(e) troisième ami(e). Vous arrivez sur le lieu du rendez-vous mais votre ami(e) qui est toujours ponctuel est très en retard. À tour de rôle, vous formulez des hypothèses… Que lui est-il arrivé ?

Situation 2 :

Votre ami(e) ne trouve plus son portefeuille depuis trois jours !Vous repensez avec lui à tout ce qu’il/elle a fait ces trois derniers jours et vous formulez ensemble des hypothèses sur le lieu possible de la perte.

Activité 2 : Vers le dénouement de l’œuvre

COMPRÉHENSION ORALE : Écoute l’enregistrement suivant et dis si les affirmations suivantes sont vraies (v) ou fausses (f) :

a. Dans cette scène, c’est Mathilde et Joséphine qui parlent.

b. Dans cette scène, il y a un tableau étrange qui observe les personnages.

c. Dans cette scène, il y a un squelette qui apparaît.

d. Dans cette scène, Mathilde se bat avec un fantôme.

e. Dans cette scène, Mathilde réussit à arracher au fantôme sa cape et à le capturer.

VRAI FAUX


PISTE 17

15Château Hanté

AAvant

INTERPRÉTATION Voici trois autres scènes de la pièce. Interprète l’une d’elles avec tes camarades.


Scène 5 :Jo : Qui vit-ici ?J-P : Maintenant, personne et après la disparition de mon pauvre père, nous ne pouvons plus vivre ici, dans ce vieux château familial.Jo : Votre mère nous a expliqué que …J-P : Oui, peut-être quélle vous a raconté toutes sortes d´histoires loufoques…Ma : Que voulez-vous dire ?J-P : Ma très chère mère est une dame âgée maintenant, et les personnes âgées perdent parfois la tête et racontent beaucoup d´histoires. Elle ne peut pas avoir trop de responsabilités et en plus, elle est encore bouleversée… Oui cést vrai, láutre nuit, jái senti des choses bizarres…Jo : Quelles choses bizarres ?J-P : Eh bien, des murmures, des voix, comme si on móbservait… Jén ai eu la chair de poule… et depuis, je ne mápproche plus de ce maudit château. Peut-être quíl est temps de nous séparer de cette vieille bâtisse et de cette horrible campagne.Ma : Horrible ? Je croyais que c´était un merveilleux paysage.

Scène 14 : (Michel entre… avec beaucoup de rouleaux de papiers…)Mi : Eh Joséphine, tu as a trouvé quelque chose ?Jo : Non, pas grand-chose et toi ?Mi : Pareil que toi, pas grand-chose díntéressant. (Entre Mathilde)Ma : Quést-ce que tu as dans la main Michel ?Mi : Rien, rien dímportant.Jo : Ce sont des plans ?Mi : Oui ce sont les plans du château, mais il y en a dáutres aussi.Ma : Dáutres plans ?Mi : Dóù sont ces autres plans si ce ne sont pas ceux sont pas du château ?Ma : Quést-ce que tu veux dire ?Jo : Les autres plans sont ceux dún centre commercial avec grand cinéma, des boutiques et des restaurants… Mi : Voilà.Ma : Et pourquoi ont-ils ces plans ? Je croyais que la famille Richelieu travaillait seulement dans le vin.Jo : Oui. Cést étrange dávoir ces plans ici. Mi : Oui, cela ná pas de sens.Jo : Michel, viens máider à chercher dans les pièces du haut, on doit trouver des indices pour nous éclairer un peu sur ce mystère.Mi : Oui, dáccord, je viens avec toi. Ma : Moi, je vous attends ici.


16Château Hanté

AAvant

SÉANCE 3 : Fermeture

Scène 18 :

(Entre Mathilde)

Ma : Aaaahhh! Les gars…

Mi : Mais quést-ce qui tárrive ?

Ma : Je me suis fait avaler par un fauteuil !

Jo : Comment ?

Ma : Oui, je sais que cést difficile de le croire, mais je me suis fait avaler par un

fauteuil…

Mi : Sois tranquille Mathilde, je te crois.

Ma : Merci. Mais quést-ce que vous faites ici, tous les deux ?

Jo : Nous sommes collés au sol.

Ma : Collés? (avance vers Joséphine) Oups ! Je crois que moi aussi.

Mi : Et maintenant, quést-ce quón va faire?

Jo : Calmez-vous… Mathilde, tu pourrais essayer de sauter très fort pour te décoller, je

crois que cela peut fonctionner.

(Saute et Joséphine la prend dans ses bras).

Mi : Et maintenant, je fais quoi, moi.

Jo : Rampe jusqu´à moi et accroche-toi à ma jambe.

Mi : Dáccord, je vais essayer.

Jo : Tu es accroché.

Mi : Oui je crois que oui.

Jo : Allez, on y va… (Joséphine commence à traîner des pieds avec Mathilde dans les

bras et Michel accroché à la jambe). Il fait de plus en plus sombre ici…

(Ils vont allumer la lumière à línterrupteur et on entend une voix)

Voix Off : Je hais le « Petit Comité », je vous hais…Aaaaggrrrrr.


17Château Hanté

AAvant

SÉANCE 3 : Fermeture

Activité 3 : Production écrite

À ton avis, qui a enlevé Monsieur Richelieu ? Qui se fait passer pour un fantôme ? Pourquoi ? Quel est son mobile ? À partir de 3 indices choisis parmi le vocabulaire de l’Activité 1, Séance 3, imagine la résolution de l’enquête.


18Château Hanté

SÉANCE 4 : OpiniOn persOnnelleAAprès

Activité 1 : Comparons !

Enfin tu as vu Château hanté ! Compare la vraie fin de la pièce avec le dénouement que tu as imaginé dans l’Activité 3, Séance 3. Quelle fin préfères-tu ? Pourquoi ?

Souviens-toi, pour l’Activité 2, séance 3, tu as interprété un personnage. Qu’est-ce que tu préfères ? Ton interprétation ou l’interprétation de l’acteur ? Demande leur avis à tes camarades.

Je préfère

plus (+)

parce qu’elle est

moins (-)

• originale • surprenante• amusante / ennuyeuse• intéressante• dynamique• expressive• créative• réaliste

- notre fin- la vraie fin- l’interprétation de l’acteur …- mon interprétation


19Château Hanté


Activité 2 : Donne ton avis !

Est-ce que tu as aimé la pièce Le château hanté ?

Donne ton opinion sur les personnages, les costumes, le décor et les chansons en t’aidant des expressions suivantes :

J’ai (bien/beaucoup) aimé….J’ai (vraiment) adoré…

J’ai été étonné(e)/surpris(e) par… J’ai été déçu(e) par…

Je n’ai pas aimé… J’ai détesté… Je n’ai pas du tout aimé…


20Château Hanté


Si tu étais le metteur en scène de la pièce, qu’est-ce que tu modifierais ? La lumière ? Le son ? Les décors ?Exemple : Si j’étais le metteur en scène, je changerais le décor du bureau du Petit Comité. Je mettrais une fenêtre…


21Château Hanté


Activité 3 : Chantons !

Écoute la chanson et complète les trous avec les mots qui manquent.

MÊME PAS PEUR

De cette ombre dans la ________De ce ________ glacé quivous refroiditDe cette voix qui vous ________De cette ________ traversant les murs

Non, je nái pas peurNon, je nái même pas peur

Ne ________ pas sous le litLe ________ ná pas granditIl ný a personne sous les ________La ________ cette nuit ne reviendra pas


Dans la nuit ________ dansent les ombresDe fantômes un peu trop ________Dún ________ qui a perdu la têteDúne ________ tranchée qui cherche sa moitié



PISTE 19

COLABORA CON:

Peux-tu garder un secret ? Nous te proposons le spectacle le plus amusant qui soit pour apprendre le français. Promis, juré, craché ! Trois enquêteurs et une mission spéciale : un château hanté. Une comédie remplie de personnages farfelus et de situations abracadabrantes : voilà le spectacle idéal pour apporter une touche d’humour à tes cours de français.

AUTRES SPECTACLES3º & 4º ESO Be Cool !The Canterville Ghost El diario de Anna Frank El lazarillo de TormesBodas de sangreBullying, la ley del silencio

Santa Leonor, 61 Planta 4ª • 28037 Madrid • Tel. 902 879 906 • Fax 902 879 907

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Château HantéProjet Didactique élaboré par Amelia Marques

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