guide de navigation sur la plateforme collab pour les...

Guide de navigation sur la plateforme Collab pour les bénéficiaires

samira koubali

Guide de navigation sur la plateforme Collab pour les bénéficiaires

Février 2018

Table des matières

Objectifs 3

Introduction 4

I - comment accéder à la plate-forme COLLAB ? 5

1. Les démarches à suivre pour créer un compte . .............................................................................................. 5

2. inscription dans les cours ................................................................................................................................ 7

3. Accès aux cours .............................................................................................................................................. 8

3.1. Formations disponibles .............................................................................................................................................................. 103.2. 1 - Cours d'auto formation ........................................................................................................................................................ 11

4. Comment suivre une formation ? ................................................................................................................. 16

4.1. Inscription dans le cours ............................................................................................................................................................ 164.2. COURS 1 : SCENARI ................................................................................................................................................................ 174.3. Ressources du cours ................................................................................................................................................................... 184.4. Aperçu de la semaine ................................................................................................................................................................. 194.5. Accès au forum .......................................................................................................................................................................... 204.6. Rubrique « Devoir » ................................................................................................................................................................... 224.7. COURS 2 :RUBIS ...................................................................................................................................................................... 23

II - Navigation dans les unités de formation 25

1. La page d'accueil : ......................................................................................................................................... 25

2. Forum des tuteurs ......................................................................................................................................... 25

3. Navigation ..................................................................................................................................................... 26

3.1. Le bloc « Blogs du site ................................................................................................................................................................ 273.2. Le bloc « Tags » ......................................................................................................................................................................... 293.3. Le bloc « Calendrier » ................................................................................................................................................................ 303.4. Le bloc « Brèves » ...................................................................................................................................................................... 30

4. Mon profil ..................................................................................................................................................... 31

5. Réglages : ...................................................................................................................................................... 34

Conclusion 35

3

Aider les bénéficiaires à bien naviguer dans la plate forme pour tirer profit de ses contenus de formation.

Naviguer dans la plate forme .

Accéder aux différents cours .

Repérer les composantes des cours : Blocs, Activités Ressources...

Utiliser les modules d'activités présentés dans le cours.

Interagir avec les tuteurs et les autres bénéficiaires.

Objectifs

4

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COLLAB est un dispositif e-learning conçu et réalisé par le centre National des Innovations Pédagogiques et d'expérimentation - Division de l'enseignement à distance - du MENFP. Cette plate forme offre une e-formation sur l'usage des logiciels libres et gratuits (Chaînes éditoriales scenari) à toute la communauté éducative marocaine. Notons bien que le dispositif de formation en ligne est hébergé dans le serveur officiel du MENFP, via la Direction du Système d'Information (DSI).

:Pré requis

Utiliser l'explorateur Windows.

Utiliser couramment un éditeur de texte.

Dé-zipper un fichier compressé.

Reconnaître une extension de fichier (.DOC, .JPG, .PDF...)

Classer et déplacer les fichiers dans des dossiers.

Rechercher un fichier dans un ordinateur.

Naviguer sur le Web : utiliser les boutons « accès »et « retour » par usage de plusieurs onglets.

Travailler à plusieurs fenêtres ouvertes dans un bureau.

→ Nous supposons que les connaissances de base du bénéficiaire sont suffisantes pour se mettre en contact avec un ordinateur. « Savoir les différents systèmes d'exploration et les différents navigateurs » est également une plus-value pour réussir et tirer profit de la présente formation.

→ Dans cette toile de fond, il est sollicité d'imprimer le présent guide à but de le bien lire et d'y revenir en cas de contraintes lors de l'accès à la plate forme.

Introduction

comment accéder à la plate-forme COLLAB ?

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Pour réussir l'accès à la plateforme COLLAB , il est recommandé de créer un compte. et pour bénéficier des formations qu'elle offre ;il faire l'inscription dans un ou plusieurs cours ; ensuite envoyer un message à l'administration pour recevoir les identifiants d'accès (Nom d'utilisateur et mot de passe)

-Ceux ou celles qui n'ont pas encore leur comptes sur ce dispositif, pourraient se rendre au site via le lien pour en créer :

1. Les démarches à suivre pour créer un compte .

Cliquer sur le lien indiqué « » et suivre les instructions :Créer un compte

compléter le formulaire « Nouveau compte » avec les données personnelles. Ensuite cliquer sur le bouton « Créer mon compte »

comment accéder à la plate-forme COLLAB ? I

Étape 1 :

Étape 2 :

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1.1.

Les 8 « champs requis »avec étoile sont à remplir obligatoirement. Sinon , il y aura échec d'envoi du formulaire.

il est préférable de préciser un mot de passe qui commence par une majuscule .

le bénéficiaire ne doit pas attendre le message de confirmation contenant les identifiants d'accès mais il sera appelé à envoyer le message suivant à l'adresse « :

« j'ai fais mon inscription sous le nom (le nom complet du bénéficiaire ) et l'adresse e-mail (du bénéficiaire).Veuillez svp m'envoyer mes identifiants d'accès à la plate forme COLLAB».

Attention

inscription dans les cours

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- L'adresse e-mail est très importante dans la création du compte. Il est recommandé d'utiliser l'adresse électronique courante. Elle demeure moyen efficace pour la communication avec l'administration.

Le Ministère de l'Education Nationale et de la Formation Professionnelle (Direction du Système d'Information) a créé un service de messagerie gratuit à tout le personnel pédagogique et administratif. Ce service de messagerie est appelé « taalim.ma ». Désormais tous les personnels possèdent une adresse électronique dans taalim.ma comme : [email protected]

il est préférable d'éviter l'inscription avec des compte yahoo et hotmail .

Ceux ou celles qui n'ont pas encore leur comptes sur ce dispositif, pourraient se rendre au site via le lien pour en créer :

Exemple de formulaire rempli :

Après avoir rempli et envoyé le formulaire « Nouveau compte »,

un courriel feed -back est destiné à l'adresse de l'inscrit de la part de l'administration pour finaliser l'inscription.

→ Bien que le système informe la réception du mail de confirmation, ce dernier n'a qu'un but informatif. C'est donc l'administration qui confirmera l'inscription.

En cas de contraintes, adresser directement message d'explication à l'adresse « »

2. inscription dans les coursPour l'inscription dans un des cours ; il faut traiter le formulaire d'inscription :

Etape3

Complément

Accès aux cours

8

Puis compléter le formulaire avec les données personnelles et surtout les champs qui sont marqués d'une étoile rouge qui sont obligatoire . ensuite cliquer sur le bouton « s'inscrire

en cas d'échec, il est impérativement conseillé d'adresser un message

d'explication à l'administration de la plateforme à l'adresse « »

→la plateforme offre aux bénéficiaires l'occasion de s'auto inscrire dans plusieurs cours comme on verra plus tard tel Le soutien pédagogique ; Le courier éléctronique ;Taalim.ma ....il suffit de cliquer sur le cours pour le suivre .

→Quant au cours « développement des contenus multimédia éducatif » il est certifié et exige une clef de la part de l'administration ;et pour ce faire on doit contacter l'administration ou le tuteur du groupe pour pouvoir être intégrer dans un des groupes de formation.

3. Accès aux cours

L'accès aux cours est tributaire du nom d'utilisateur et du mot de passe.et il est préférable d'utiliser le navigateur mozilla firefox.

Accès aux cours

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Voir comment procéder via le schéma ci-dessous.

→ Vérifier que la connexion est en cours et que le nom d'utilisateur figure bien en haut de page.

→ Le premier contact avec le site affiche la page avec le contenu ci-dessous :

on peut accéder au groupe en choisissant ''formation avec tutorat''

dans la page d'acceuil

ce qui nous mènera vers la page suivante

Formations disponibles

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et en cliquant sur le cours désiré qui est : ''Développement des contenus

multimedias éducatifs ''on aura accès aux différents groupes ; on a qu'a

choisir notre groupe et cliquez dessus pour entrer dans le cours cible.

→ on peut aussi accéder à notre groupe d'une autre façon par

''Navigation '' en cliquant sur ''mes cours'' .

Il suffit de se positionner sur notre groupe et de cliquer pour entrer .

3.1. Formations disponibles

A présent, le CNIPE propose un ensemble de supports pédagogique et didactiques, conçus et médiatisés par les développeurs de COLLAB ou par des partenaires.

La plupart de ces ressources figurent dans des parcours non certifiés. Il suffit d'être inscrit au dispositif COLLAB pour en bénéficier amplement.

on verra dans les pages qui suivent trois types de cours différents qu'offre la plate forme COLLAB aux bénéficiaires .

1- cours d' auto formation :

1 - Cours d'auto formation

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2- Formation avec tutorat

3- Autres formations :

3.2. 1 - Cours d'auto formation

Ce parcours est destiné à tous les acteurs éducatifs : les professeurs, les administrateurs, les étudiants, les parents et tuteurs des élèves .Et ce, pour travailler sur des projets éducatifs selon des étapes précises.

Exemple : Exemple de MOOK disponibles :

Exemple : Projet d'établissement :


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Ce parcours est de type « autoformation ». En y cliquant , on pourrait accéder aux unités qui le constituent.

Ce parcours est de type « autoformation ». Il a pour but d'identifier les principes et l'importance de la communication. Il contribue également à l'amélioration des pratiques quotidiennes de la vie scolaire éducative et professionnelle.

L'éducationnel Leadership dans les départements des établissements d'enseignement a pour but d'améliorer la performance de l'organisation et la qualité de l'apprentissage.

L'auto-formation sur la citoyenneté et le civisme comprend un cadre conceptuel et un autre référentiel comme l'abus des drogues et la violence à l'école...

De l'expérience personnelle aux principes théoriques pour un apprentissage efficace:

Une définition de l'apprentissage efficace par rapport à l'apprentissage non efficace grâce à une combinaison d'expériences et de perceptions vécues théoriques.

Une auto formation de la manière de gérer financièrement l'association de soutien de l'école de réussite .

une autoformation discutant la gestion des conseils; des certificats relatifs à l'expérience de la formation des institutions, des projets d'équipes, résolution de problèmes, la gestion des conflits et la prise de décision..

Ce parcours est conçu en étroite collaboration avec INTEL. Il est destiné aux enseignants qui désirent concevoir des projets avec leurs élèves.

« Investigation et questionnaire scientifique » est un cycle de formation destiné aux professeurs des matières scientifiques. Il explique et clarifie le processus de réalisation profonde avec des activités interactives et des illustrations. Et ce, pour aider les enseignants à mettre en place les bases de l'enquête et de l'investigation scientifique et de promouvoir les meilleures pratiques pour améliorer le processus de la recherche scientifique.

Exemple : Le soutien pédagogique :

Exemple : La communication pour une bonne qualité :

Exemple : Le leadership éducatif pour améliorer la performance de l'établissement et la qualité de l'apprentissage :

Exemple : L'éducation à la citoyenneté et comportement civil :

Exemple : L'apprentissage efficace :

Exemple : La gestion financière de l'association de soutien de l'école de réussite :

Exemple : La gestion des conseils et des taches de travail pour la qualité :

Exemple : Projets scientifiques:

Exemple : L'investigation et le questionnaire scientifique :


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1.

elle contient les cours suivants :

Développement de contenus multimédias éducatifs :

.

→On prendra ce cours comme exemple bien détaillé dans les pages qui suivent puisqu'il est tutoré ; c.-à-d accompagnée de tuteurs qualifiés pour un bon déroulement et suivi de la formation avec un système d'évaluation formative et sommative programmé.

Deux modules de formation et deux logiciels sont proposés dedans ; ils ne dépasse pas 8 semaines. (5 semaines pour le logiciel Opale + 3 semaines pour Rubis sans oublier le projet de fin de formation)

→ «cette formation est couronnée par un certificat de réussite de la part du CNIPE

2 - sports collectifs :

Cette formation à distance en sports collectifs s'inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du plan d'action de la direction de la Promotion du Sport Scolaire et de la Fédération Royale Marocaine du sport scolaire en matière de formation continue des enseignants de l'éducation physique et sportive.

Elle s'adresse aux enseignants de l'Education Physique et Sportive de l'enseignement secondaire collégial et qualifiant

1 NB. La formation liée aux sports collectifs dépendant de la Direction de la Promotion du sport scolaire est strictement réservée aux enseignants EPS ayant déjà été inscrits dans les listes de la dite direction.

2

Exemple : 2- Formation avec tutorat :

NB. La formation liée aux sports collectifs dépendant de la Direction de la

Promotion du sport scolaire est strictement réservée aux enseignants EPS ayant déjà été inscrits dans les listes de la dite direction.


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Elles contiennent une trousse d'outil indispensable pour tout enseignant et une autre s'adressant aux enseignants concernant la messagerie : Taalim .ma

Ce parcours aide le bénéficiaire à comment éditer ou créer des images, des animations, des vidéos et des sons.

Des logiciels libres et gratuits sont à la disposition tel que :

E-Anim :

Qui est un logiciel qui se veut être une alternative avec Flash. Il permettrait de créer des animations flash très facilement.

MOS Solo

MOS Solo est un outil-auteur et éditeur de contenu performant et fonctionnel. Il est simple et intuitif et est offert gratuitement par MOS – MindOnSite.Il permettrait de créer et d'éditer, avec rapidité et aisance, des parcours de formation.

Exemple : 3 - Autres formations :

Exemple : ---la trousse d'outil :


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- Guimp :

Un logiciel de retouche et de création d'images numériques :il peut être utilisé pour les applications suivantes :

dessin artistique ; retouche photographiques ; manipulation d'images ; graphisme web y compris les animations et vidéo.

Audacity :

Audacity est un logiciel libre et gratuit permettant de traiter du son. Il offre de nombreuses possibilités pour ajouter, modifier, mixer, couper ... des sons de sources différentes.

Photofiltre :

Photofiltre est un logiciel de retouche d'images très complet. Il permet d'effectuer des réglages simples ou avancés sur une image et de lui appliquer un large éventail de filtres.

Ce cours a pour objectif d'initier le bénéficiaire à l'utilisation du service de la messagerie Taalim.ma. Il a été conçu en étroite collaboration avec la Direction des Systèmes d'Information (DSI) du Ministère de l'Education Nationale et de la Formation professionnelle.

Exemple : --- Le courier éléctronique : Taalim.ma

Comment suivre une formation ?

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4. Comment suivre une formation ?

À présent, nous allons vous montrer comment suivre une formation.

Nous allons prendre le cours de « Production de Contenus Multimédia Educatifs » comme exemple.

Suivez les étapes :

4.1. Inscription dans le cours

Nous allons nous inscrire dans le cours :« Développement de Contenus Multimédia Educatifs ». Si vous n'êtes pas déjà connecté au site, vous serez redirigé vers la page de connexion où vous devez entrer votre nom d'utilisateur et votre mot de passe dans les cases fournies :

Le nom d'utilisateur et le mot de passe sont ceux que vous avez indiqués lorsque vous avez créé votre nouveau compte pour accéder au site.

Votre inscription se fait par la direction COLLAB dans l'un des groupes de formations, elle sera confirmée par un message envoyé à votre boîte mail. Et une clef que vous devez saisir quand cela vous est demandé une seule fois.

vous êtes bien connecté à votre plate-forme de formation, et vous êtes bien inscrit dans un de nos groupes de formation, alors vous pouvez accéder à votre formation DCME et dans votre groupe :

COURS 1 : SCENARI

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- Nous avons dit que Le cours Développement de contenus multimédias éducatifs contient deux modules de formation : le 1er concerne OPALE de SCENARI ; le 2ème concerne RUBIS. Alors nous allons prendre le premier cours comme exemple pour naviguer dedans.

4.2. COURS 1 : SCENARI

Dans cette section, nous allons faire un survol de l'environnement d'un cours. Certains des items seront décrits plus en détail plus tard.

Veuillez noter que vous ne verrez pas nécessairement tout ce qui suit dans votre cours, étant donné que tout n'est pas nécessaire dans chaque cours.

En cliquant sur le cours DCME (Développement de contenus multimédias éducatifs) vous pouvez accéder au premier module de la formation, il s'agit du logiciel SCENARI.

La page d'accueil de ce cours est divisée en un certain nombre de régions spécifiques que vous trouverez souvent

(mais pas nécessairement toujours). La section suivante donne un aperçu de ces thèmes :

Ressources du cours

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4.3. Ressources du cours

Un cours peut contenir différents ressources dont vous avez besoin dans votre étude. Ces ressources peuvent prendre la forme de textes, d'images, de vidéos, de page Web, de documents Microsoft Office, de fichiers pdf Acrobat, etc. On accède à une ressource en cliquant sur le lien texte à gauche de l'icône de la ressource. (l'image ci dessous)

Aperçu de la semaine

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Téléchargement des skins :

Dans le menu à droite de votre page du groupe ; vous trouverez un coin de téléchargement des logiciels opale et des skins, des waspacks localisés sur la plate forme de formation qui viennent de voir le jour par l’intermédiaire de Mr l'inspecteur Mohammadine Chakht qui a fait une évolution remarquable pour la communauté Opale arabophone et a réussi à éditer des skins varié et à traduire le logiciel opale français en arabe avec l'équipe des tuteurs Collab avec l'association Scenari.

ce coin de téléchargement se situe sous celui du module de communication ; il suffit de cliquer sur '' s'inscrire dans le cours '' pour valider l'accès et pouvoir télécharger le logiciel qui correspond à votre profil ( français ou arabe )

Tout inscrit pourrait y accéder facilement en cliquant sur "ICI" du bloc cible

Une partie des programmes proposés :

4.4. Aperçu de la semaine

L'aperçu de la semaine réside souvent à droite de la page d'accueil d'un cours.

C'est là que votre tuteur placera les activités, ressources, etc. qui constituent les éléments en ligne de votre cours. La colonne des aperçus peut changer d'apparence selon la façon dont votre tuteur a conçu le cours. Les semaines peuvent être identifiées par un nombre, un nombre et un intervalle de calendrier, ou simplement par un nom descriptif :

Accès au forum

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4.5. Accès au forum

Chaque cours lui correspond son propre forum. Votre tuteur peut en créer d'autres selon les besoins. Le forum du cours se trouve généralement au début de chaque cours. Sachez que les forums dans ce cours sont considérés comme des outils d'apprentissage collaboratifs complémentaires. Vos tuteurs recourent à lui pour évaluer vos prestations et votre formation. Nous vous conseillons d'y participer fréquemment.

Accès au forum

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Cliquez sur le lien du forum, une liste de discussion apparaît ; Le tableau de discussion ci-dessous est réparti en six colonnes principales :

• 1ère colonne contient les titres de discussions.

• 2ème colonne contient l'auteur qui a initié pour la première fois la discussion.

• 3ème colonne renvoie au groupe des participants.

• 4ème colonne renvoie au nombre de réponses à la discussion.

• 5ème colonne contient le nombre de discussion non lu.

• 6ème colonne renvoie au dernier intervenant ; la date et l'heure d'intervention.

→ Vous pouvez cliquer sur une discussion, une autre fenêtre apparaît, vous pouvez réagir à une contribution en cliquant sur « Répondre ».

→ Vous pouvez lancer une nouvelle discussion en cliquant sur le lien : « Ajouter un nouveau sujet »

et une fenêtre s'affiche comme celle-ci :

Ecrivez votre message dans la zone vide, vous pouvez faire les changements nécessaires en utilisant la barre d'outils. N'oubliez pas de remplir le champ réservé au « sujet » sinon votre message ne sera pas envoyé

Rubrique « Devoir »

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- Selon le délai fixé par l'administration du site (dans notre cas 30 min) vous pouvez supprimer votre propre message. Si vous dépassez le délai 30 min, la suppression devient impossible.

Vous pouvez aussi attacher un fichier à votre message en cliquant sur « ajouter » ou en glissant déposant vos fichier dedans.

Quand vous finissez d'écrire votre message et éventuellement attacher un fichier, vous cliquez sur « envoyer »

→ L'administration du site peut limiter la taille des fichiers à attacher. Généralement, la taille de votre fichier ne « doit pas dépasser 50Mo »

→ la participation au forum est évalué par vos tuteurs« » .

4.6. Rubrique « Devoir »

Comme expliqué plus loin, le cours DCME est tutoré, vous bénéficiez d'un accompagnement et d'un suivi assurés par des formateurs en ligne appelés « tuteurs ». Vos formateurs programment des activités sous forme de devoir à la fin de chaque semaine de formation. Ces devoirs sont limités dans le temps.

Cela sera indiqué dans l'entête de chaque semaine et Vos tuteurs vous indiquent le dernier délai pour rendre votre devoir. Au de là cette date.

Vous cliquez sur l'activité mise à votre disposition, vous répondez aux questions dans un document à part et vous le déposez en cliquant sur le bouton approprié pour l'attacher. Votre tuteur le corrige et vous le rend en l'annotant par des remarques.

COURS 2 :RUBIS

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A la fin de la formation, votre tuteur comptabilise vos devoirs pour procéder à l'évaluation de votre parcours.

Chaque semaine de formation contienne une activité à déposer avant la fin de cette semaine .

on cliquant sur « Activité1 » par exemple ;une fenêtre s'ouvre affichant l'endroit à cliquer pour remettre votre devoir ; et en cliquant sur ajouter (de la même façon que de poster un sujet sur le forum ) vous cherchez son emplacement sur votre ordinateur.

4.7. COURS 2 :RUBIS

Comment déposer un devoir ?

COURS 2 :RUBIS

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Quand vous aurez fini la 1ère unité ; vous trouverez un lien vous menant vers la 2ème unité concernant RUBIS qui est une chaîne éditoriale de création d'exerciseurs et qui permet de créer des activités d'exercices selon deux modes : auto-apprentissage et évaluatif.

Le cours RUBIS est subdivisé en trois semaines ; chaque semaine contienne des cours à visualiser ou des fichiers à télécharger et une activité à réaliser.

1 → Vous pouvez basculer d'un cours à l'autre .2 → la navigation dans ce cours se fait en suivant les mêmes étapes que le premier cours.

→ Vous pouvez basculer d'un cours à l'autre .

→ la navigation dans ce cours se fait en suivant les mêmes étapes que le premier

cours.

Navigation dans les unités de formation

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1. La page d'accueil :

ce menu est positionné à droite de la page d'accueil :

Dans ce menu, vous trouverez des blocs différents

2. Forum des tuteurs

Navigation dans les unités de formation II

Menu de droite :

Navigation

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Le forum des tuteurs de COLLAB est un espace de concertation, d'échange et de partage réservé aux tuteurs du dispositif.

3. Navigation

• Si vous cliquez sur « Accueil », vous revenez à la page d'accueil du site COLLAB.

• Si vous cliquez sur « Ma page » vous recevrez un détaille de tous les cours dont vous êtes inscrit

•Si vous cliquez sur « mes cours » ; vos cours dans vous êtes enregistré s'afficheront

Vous pouvez revenir à la page d'accueil en cliquant sur « Accueil » qui se trouve dans le menu d'en tête (positionné tout en haut de l'écran-à gauche) ou bien celle qui se trouve dans la barre de « NAVIGATION ».

→ Si vous cliquez sur « Pages du site », vous aurez quatre blocs différents :

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3.1. Le bloc « Blogs du site

C'est un espace pour ajouter vos articles personnels, pour le faire cliquez sur :

‘'Ajouter un article''

Votre article ajouté peut être composé par trois éléments :

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3.1.1. Élément1

La fenêtre de sélecteur de fichiers s'affiche et vous pouvez sélectionner votre fichier d'après les différentes ressources disponibles .

Par exemple : Si vous cliquez sur « Déposer un fichier » vous pourrez choisir votre fichier à partir de « Parcourir »

3.1.2. Élément2

Vous pouvez ajouter un fichier à votre article, cliquez donc sur : Ajouter

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La fenêtre de sélecteur de fichiers s'affiche et vous pouvez sélectionner votre fichier d'après les différentes ressources disponibles .

Par exemple : Si vous cliquez sur « Déposer un fichier » vous pourrez choisir votre fichier à partir de « Parcourir »

3.1.3. Élément3

Il ne vous reste qu'à taper vos tags pour enregistrer votre article :

3.2. Le bloc « Tags »

Les tags sont des métadonnées (des informations qui complètent votre profil) servent à renseigner plus sur votre profil (vos domaines d'intérêts comme : internet, jeux vidéo, sport...). Il est préférable de renseigner vos « tags ».

Il existe d'autre type de tags concernant cette fois-ci les cours.

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3.3. Le bloc « Calendrier »

Comme son nom l'indique, ce bloc constitue une fonction calendrier pour le cours. Le mois affiché au milieu de la page « Calendrier » indique le mois courant (ici Fevrier 2018). Les dates qui contiennent un sous titre bordé et coloré indiquent la présence d'activités à venir.

Quatre types d'activité peuvent paraître au calendrier : Activités globales (vert), du cours (orange foncé), du groupe (orange pâle) et de l'utilisateur (bleu pâle). Vous pouvez voir le calendrier des activités sur le mois précédent

→ Ayez l'habitude d'observer le calendrier afin d'être au courant des événements qui vous concernent et qui concernent votre formation.

Conseil

Mon profil

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3.4. Le bloc « Brèves »

C'est un espace où vous pouvez avoir et en bref une idée sur les dernières actualités de votre formation.

4. Mon profil

Si vous cliquez sur Mon profil vous pourrez :

---- l, c'est-à-dire vos différentes coordonnées que vous avez saisies lors de votre première Consulter votre profiinscription. En consultant le profil, vous pouvez changer le déplacement des éléments de votre page ; comme vous pouvez configurer ses contenus tout en cliquant sur Modifier votre page (en haut à droite) afin de quitter le mode d'édition.

Mon profil

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---- : vous pouvez modifier votre profil en cliquant sur : « modifier mon profil » ;une Modifier votre profilpage s'affiche ou vous pouvez modifier vos coordonnées personnels.

--- l :-Ajouter une image à votre profi

Pour ajouter une image, Cliquez sur ajouter ;

→allez chercher l'emplacement de votre image dans votre ordinateur puis sélectionnez-en une en format JPG ou PNG, puis cliquez sur « Enregistrer mon profil ». L'image sera redimensionnée en un carré de 100x100 pixels.

votre image avant enregistrement s'affichera comme celle-ci :

Mon profil

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1 → pour modifier l'image de votre profil il suffit de la supprimer pour la modifier.

--- en cliquant sur : « changer le mot de passe »Modifier le mot de passe

Le mot de passe ; doit comporter au moins 8 caractère(s), au moins 1 chiffre(s), au moins 1 minuscule(s), au moins 1 majuscule(s), au moins 1 caractère(s) non-alphanumérique(s)

et n'oubliez pas d'enregistrer les changements

---- du forum :Vous pouvez consulter les Messages du forum qui vous donne une idée consulter les Messagesglobale sur tous les messages que vous avez envoyés ou bien les discussions que vous avez partagées

----consulter les messages personnels : Vous pouvez consulter vos messages personnels arrivant .

→ pour modifier l'image de votre profil il suffit de la supprimer pour la

modifier.

Réglages :

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---- consulter les fichiers personnels : Vous pouvez consulter vos fichiers personnels que vous avez déjà enregistrés en cliquant sur Fichiers personnels.

---- Si vous cliquez sur Mes cours, ce bloc affichera les cours dans lesquels vous êtes inscrit ainsi qu'un lien vers la liste de tous les cours du site

5. Réglages :par réglage :

---- Vous pouvez aussi modifier votre profil pour accéder à la page contenant vos coordonnées : n'oubliez pas d'enregistrer les modifications que vous avez apportées à votre profil.

---- Vous pouvez cliquer sur Changer le mot de passe pour accéder à un autre écran dans lequel vous pourrez modifier votre mot de passe choisi lors de la création de votre compte.

---- Vous pouvez modifier la configuration des méthodes de notification des messages personnels en cliquant sur Message personnel,

---- vous pouvez aussi modifier votre clef de sécurité en cliquant sur clefs de sécurité, comme vous pouvez inscrire un blog externe en cliquant sur Blogs externes ....

Votre mot de passe est essentiel pour accéder à la plate-forme. Il est personnel et vous devez le garder pour vous-même. Ne le divulguez pas et ne le donnez pas à qui que ce soit pour qu'il se connecte

Conseil

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Aujourd'hui, le numérique est également devenu un support incontournable de toute formation des enseignants.. c'est pour cela le dispositif e-learning COLLAB offre des supports et des modalités d'apprentissage gratuitement, de manière à innover, à rompre avec la routine et susciter la curiosité . une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l'enseignement et l'apprentissage. ainsi, il aide l'enseignant à comprendre qu'intégrer les TICE a un impact positif sur les apprentissages des élèves.

Conclusion

guide de navigation sur la plateforme collab pour les...

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